2020中考语文复习--作文专题：让结构美起来 课件 (共39张PPT)

开头结尾整体赏读：
1、《中国的牛》 开头： 对于中国的牛，我有特别的感情。 结尾： 默默地工作，平心静气，这就是中国的牛。
2《好雨知时节》 开头：
俗话说：“春雨贵如油”，这不，已是阳 春三月，连一滴雨也没见。咳，老龙王啊，别 那么吝惜您的眼泪吧，人间地上已是干得冒烟， 地面干裂得像乌龟壳了呢!
结尾： 这时，天边突然飘过来几朵乌云，天色暗了
四、抒发感情结尾法 即结尾时对描述的事物抒发真情 实感，饱含赞美之情。 例如：《金色的鱼钩》：“擦干了眼泪，我把老班长留 下的鱼钩小心地包起来，放在贴身的衣兜里，我想，等 革命胜利以后，一定要把它送到革命烈士纪念馆去，让 我们的子子孙孙都瞻仰它，在这个长满了红锈的鱼钩上， 闪烁着金色的光芒！” 这样结尾，老班长那种关心同志、舍己救人、忠于革命 的品质便跃然纸上，引起读者强烈的共鸣。 再如《回忆我的母亲》等课文就采用了这种方法。 这种结尾法适合于写人、记事、写景状物的文章。写作 时要注意有感而发，有情而抒，不要无病呻吟。
②美是什么?我知道，美是地平线上升起的第一道曙光，美 是秋天里比火更炽热的枫叶，美是黄昏的沙滩上疾行的丹顶 鹤，美是大草原上驰骋的梅花鹿……鲍姆嘉通同意我的说法 并补充道:“美是感性认识，研究美学即研究感性认识的科 学。”可康德却愤怒地瞪着我说:“片面，美是人类纯形式 的主观感受，与事物本身毫无关系。我劝你还是看一看我的 《判断力批评》。”我很虚心，认真仔细地研究了他的关于 情感的美学著作。我正在为我的玄虚而洋洋自得时，黑格尔 却泼给我一盆冷水:“不对，美应该是人类本质的外化”。 接着，他就洋洋自得地谈起了他的美学理论。正当我丈二和 尚摸不着头脑的时候，马克思在我旁边耳语道:“别听他的， 他乾坤颠倒，是非不分，你千万别掉进唯心主义的泥坑里。 美其实应该是人类本质与自由形式的统一。”美究竟是什么 我决定离开莫衷一是的欧洲，去一趟东方文明的古国，寻找 美的答案。
下来。一会儿，哗哗地下起大雨来。大家争着邀 请镇长到自己家中避雨，只有百事通呆呆地站在 车旁，任由雨水打在身上，口中喃喃自语：“好 雨知时节，当春乃发生……”
3《噢，我明白了 》开头： “特大喜讯，我们班有四个同学的作文
获奖了!”这是我们班的小灵通在向同学们 报告最新消息。
同学们一齐把目光射向他，齐声问道： “哪四个同学?”可是由于他“能力”有限， 具体是哪四个同学，他也暂时说不清楚了。 哎，真扫兴，只好且听下回分解了。
脱……生命，可以不灿烂，但必须伟大! ——题记
蝶曾是个美丽善舞的女孩。她一头披肩的长 发，她窈窕的舞姿，曾给她带来了如雷的掌声与 无数的鲜花，她曾被别人赞为中国将来的邓 肯……然而，一切结束了，命运之神永远将她按 在了轮椅里。生命暗淡了，寂静了，“白天鹅” 变为无人关心的丑小鸭。多少次，她梦见自己穿 上了水晶鞋，继续她的追求，可醒来时只听见 “凄凄惨惨戚戚”的冷漠秋风。(《星星夜话》）
2020中考语文复习
让结构美起来 （之一）
开好头 收好尾
开头要吸引人 高尔基说 ： “ 开头第一句是最难的，好 象音乐里的定调一样，往往要费好长时间才 能找到它。”托尔斯泰是很重视作品的开头
的，《战争与和平》的开头，他先后经过１ ５次的反复修改，才感到满意。《安娜·卡列 尼娜》的开头，他曾经用了十种不同的写法， 最后才确定下来的。
怎样写好文章的结尾
一篇好文章，除了有引人入胜的开头，还应 该有耐人寻味的结尾。俗话说：“织衣织裤， 贵在开头，编筐编篓，重在收口。” 那么， 怎样写好文章的结尾呢？
一般讲，文章的结尾要比开头重要些。 一件艺术作品成功与否，很大程度在于它最 后的工作是否恰当。一篇文章好的结尾，往往是 整篇文章的最精彩之处，是一曲交响乐最华美的 乐章。 因此，文章的结尾一定要写好。
开头，有各种各样的方法。但你无论使用 什么方法，最基本的一条，就是要达到让文 章一开始就吸引住读者的目的。
文章的开头要做到三条：
一 是开门见山； 二 是形象引人，抓住读者； 三 是定好基调，引出下文。
友情提示：
好的开头，可以用开门见山的方法。文章的 一开头就紧扣题目（尤其是考场作文），点 明与题目有关的人、事、物。用开门见山的 方法入题快，符合读者（或阅卷者）心理， 又节省篇幅。
五、启发式结尾法 即结尾给人以某种教育或启 发，用恰当的词语能使读者思考回味，给人一种 “言已尽，意无穷”的感觉。 例如： 1《小马过河》结尾：“……原来河水既不像老牛 说的那么浅，也不像松鼠说的那样深。 ”
这就引起了我们的深深思考：不论做什么事，不 能光听人家怎么说，而应该自己去试一试。另外， 如《生命的意义》等课文的结尾均采用这种方法。 2、其实，事情就是这么的简单，只不过有时需要 一点勇气与行动。
三、发问结尾法 即结尾时以发问的形式（反问 或设问）提出问题。 例如：
1、《一夜的工作》： “看啊，这就是我们中华人民共和国的总理，我 看见他一夜的工作。他每个夜晚都是这样工作的。 你们看见过这样的总理吗？” 2、这样的朋友，难道不值得一交吗？
结尾具有启发、感染、强调和肯定的作用。这种 结尾法适合于以写人为主的记叙文。写作文时， 要注意设问、反问的目的是抒发真情实感，不要 牵强附会。
(《答案是丰富多彩的》)
②阿基米德说:“给我一个支点，我能把地球撬 起来!”
我说:“给我一个支点，我能把灵魂支撑起来!” (《给灵魂一个支点》)
巧用诗文显诗意： ①翻开灿若银河的唐诗宋词，数不胜数的当算离 别诗了，王勃壮怀高歌:无为在歧路，儿女共沾巾。 柳永则声情哀怨:今宵酒醒何处？杨柳岸晓风残月。 江淹却千帆过尽一言蔽之:黯然销魂者，惟别而已 矣。还有人捶胸顿足:扬鞭哪忍匆匆！当今又有汪 国真低吟:人生一瞬百年，哪堪去去还还。无论身 在何处，只祈如水如船。又来了席慕蓉温柔的警 语:如果离别能够勾起我们因聚在一起而引起的疏 忽的细节，离别真的不好吗？如此种种情思，真 是美不胜收。涵咏不同时代不同人生的感悟，会 让你有意外的收获。《万象人生坚守自我》
看完这道题，我顿时呆住了，万千变化的自然， 日升日落、潮汐起伏，多少美景令人怦然心动，悠 然神往。……(《无穷的可能无穷的美》)
巧用名人作问答： ①有人问:幸福是什么?答案是丰富多彩的。尼采 认为:“能把蜈蚣、碎玻璃、肉虫、石头一齐吞下 肚，但却毫不恶心，这种人是最幸福的。”而思 多葛派却认为:“拥有无穷的财富和威力，而且能 够处事不惊，那才是真正的幸福。”
我懊悔不已。每当想起它，我的心里便涌 现出一股深深的歉意。
二、点题结尾法 这是一种常见的结尾方法。
例如《美丽的小兴安岭》用“小兴安岭是一座巨 大的宝库，也是一座美丽的大花园”作结尾，既总 结了全文，又点明了文章的中心。 如《济南的冬天》：“这就是冬天的济南。”
这种结尾法，适合写人、记事、写景状物的文 章，是常用的结尾法。写作时，要注意：如何总 结全文，如何提炼文章中心思想，切忌重复文章 基本内容，或重复开头等。
七、展望未来结尾法 即在叙述现状之后结尾展 望未来，鼓舞人心，激励人们更好的生活。 例如： 1、《故乡》：“ 希望本无所谓有无所谓无。这 正如地上的路，其实地上本没有路，走的人多了， 也便成了路。” 2、是的，只要我们人人都献出一点爱，世界一定 会变成美好的人间。
这样结尾紧扣主题，不仅能引起读者对文章全 文的回味，加深对文章中心思想的印象，而且会 使读者受到启示和鼓舞。
六、描写式结尾 这种结尾法适合于童话、寓言故事，写作时要注意给
读者留下思考、想像的余地。不要赤裸裸地写出来。 例如：《草地夜行》：“风，呼呼地刮着，雨，哗哗
地下着。黑暗笼罩着大地，‘要记住革命！我抬起头来， 透过无边的风雨，透过无边的黑暗，仿佛看见一条光明大 路，这条大路一直通向遥远的陕北。我鼓起勇气，迈开大 步，向着部队前进的方向走去。” 《七根火柴》：卢进勇用异样的声调数着：“一、二、三、 四……” 这种结尾法一般适用于写人、记事、写景的文章，写作时 要注意描写要为突出中心服务，切忌毫无目的描写或为了 描写而描写。
对于偏题作文，一个好的结尾能起到补 救中心、突出主旨的作用。
一、自然结尾法
即用事情的结果作为文章的结尾，事物叙述完了， 文章随之结尾。
结尾的方法例如： 1《月光曲》：“兄妹俩被美妙的陶醉了。等他们 苏醒过来，贝多芬早已离开了茅屋。他飞奔回客 店，花了一夜工夫把刚才弹的曲子——《月光曲》 记录下来。 ” 2《飞夺泸定桥》：“红军主力渡过了天险大渡河， 浩浩荡荡地奔赴抗日最前线。” 3《李闯王渡黄河》：“闯王谢了船夫，带领大军 胜利渡过了黄河。”
就有意突兀而起，给人以精警、挺拔、气势 不凡的印象，同时又可收到简洁明快的阅读 效果。比如： 1《陋室铭》：“山不在高，有仙则名；水不 在深，有龙则灵。” 2《安娜·卡列尼娜》：“奥布浪斯基家里的 一切都乱了。 ” 3 “我早晚要干掉他。”那个胖子一边走一边 嘟哝着。
4她就是这样的一个人。
你在阅读名著时，能不能特别留意一下， 它们的开头是怎么样的；你在读完一篇佳作 以后，能不能再去翻翻，它们的开头是怎么 样的。
一开头就把不寻常的结果告诉读者，
让读者急于想了解事情的全过程而阅读下 去，也是一种好的开头。不少作家常常运 用爆炸新闻开头法、精彩场面开头法、异 常情节开头法等依靠情节来先吸引住读者。 例：
1 、这次他又输了。 2、这一次他什么也没捞着，真是“赔 了夫人又折兵”。
还有一种“突起”开头法。文章一开头
翻翻自己写过的文章，看看哪些文章的 开头是好的开头。
友情提示：
只要能一开始就把读者吸引住，这样的 开头就是好的开头。
精彩赏读：
满分作文绝妙开头示范： 巧用揭示主旨的题记
用题记时一定要注意： “题记”具有揭示主旨的作用，应具有哲理 性或警示性。
① 没有树的伟岸，但你可以有草的翠绿;没 有牡丹的娇艳，但你可以有小野菊的洒
结尾： 噢!我明白了……
4《明天会更好 》开头： 我是一个爱听歌的人，我最喜欢的
一首歌是《明天会更好》。