伟大的友谊第二课时教学设计_1

《伟大的友谊》第二课时教学设计
之一
石湾区上朗小学：冯润念
教学目的：
１、通过学习课文第三四段，增进对马克思和恩格斯的了解，激发对革命导师的尊敬。

并从马克思和恩格斯的榜样中，懂得真正的友谊建立在共同事业的基础上。

２、练习从课文叙述的具体事例中体会人物的思想感情。

３、有感情地朗读课文。

教学重难点：
重点：理解马克思和恩格斯之间的伟大友谊。

难点：练习从具体事例中体会人物的思想感情。

教学准备：
投影片、课文录音带
教学过程：
一、复习：
说说第二段讲了马克思和恩格斯的伟大友谊表现在哪方面。

（边说边板书）
二、出示学习目标。

１、通过学习课文第三四段，增进对马克思和恩格斯的了解。

２、理解马克思和恩格斯的伟大友谊。

３、练习从具体事例中体会人物的思想感情。

４、有感情朗读课文。

三、学习第三段。

１、听录音读第三段，思考：
马克思和恩格斯的伟大友谊表现在哪方面？（边说边板书）
２、默读第三段，思考：
课文是通过哪些事例说明他们在事业上互相关怀、互相帮助、亲密合作的？边读边画出有关句子。

３、检查、交流。

４、用自己的话概括说说这些例子。

（先指名说，然后学生评议，最后再请几位学生说说。

）
５、思想教育：
你和同学间在学习上有像马克思和恩格斯那样互相关心、互相帮助吗？请举些例子给老师听听。

（对学生作及时表扬）
６、体会人物思想感情：
（１）、出示句子理解。

Ａ、他们讨论各种政治事件和科学问题，一连谈上好几个钟头，各抒己见，滔滔不绝，有时候还进行激烈的争论。

Ｂ、马克思和恩格斯的互相关怀是无微不至的，他们时时刻刻设法给对方以帮助，都为对方在事业上的成就感到高
兴。

〈１〉、先齐读句子，然后分小组讨论自己对句子的理解，再指名说，然后让学生评议，最后再请几个学生说说。

〈２〉、指导读句子。

（先指名读，然后请学生评议，再多请几个学生读。

）
７、指导朗读第三段。

先请一学生读，其余学生边听边画出自己认为读得不好的地方，读后让学生评议，再请学生读，最后齐读。

８、说说本段段意。

四、学习第四段。

１、默读第四段，想想这段讲了什么？
２、理解句子，体会人物思想感情。

Ａ、在四十年里头，在向着共同目标的奋斗中，他们建立伟大的友谊。

（先指名说，学生评议，然后再请几个学生说说。

）
３、指导读句子。

４、齐读第四段。

五、总结全文。

１、默读全文，思考：
课文从两方面说明了马克思和恩格斯建立了伟大的友谊，但为什么说他们的友谊是伟大的？
（１）、分小组讨论。

（２）、汇报、交流。

（３）、再请学生说说。

六、质疑。

七、回应目标总结。

八、作业：完成“思考．练习１”附板书：伟大的友谊
生活上竭尽全力帮助
事业上互相关怀互相帮助亲密合作。