电能,电功教案1
电能 电功 教学设计
人教版初中物理九年级全一册第十八章《电功率》第一节《电能电功》教学设计一、教学目标：（一）知识和技能1、了解电能的来源及应用，知道电能的单位是焦耳，另一个单位是千瓦时。
2、会使用家庭电能表以及电能表相关参数的意义。
3、知道电流做功的过程，能用电功公式W＝UIt进行简单的电学计算。
（二）过程和方法体验电能可以转化其他形式的能量，知道电流能够做功。
（三）情感、态度、价值观1、了解电能在人类社会中的作用。
2、认识节约用电的重要性。
二、教学重点：电功的概念及单位，电能表的使用，用公式W＝UIt进行计算。
三、教学难点：用电功公式W＝UIt进行简单的电学计算。
四、教学器材：电脑平台、电能表五、教学课时：1时六、教学过程：（一）引入新课各种各样的发电厂，如火力、水力、风力发电场，以及各种各样的电池，它们都是把不同形式的能转化为电能，供人们使用。
（二）进行新课1、电能生活中电能的利用无处不在。
电灯把电能转化为光能为我们照明；电动机把电能转化为机械能，使电风扇旋转、电力机车飞驰；电热器把电能转化为内能，可以烧水、使电热孵化器中的小鸡破壳而出；电视机、电脑依靠电能工作，把各种信息加工后传达给人们；人造卫星的太阳能电池板把太阳能转化为电能提供给卫星上的用电器……家庭用电，注要由电网提供，不同家庭用电的多少不同。
电能的单位：“度”，就是千瓦时。
符号kW·h。
能量的国际单位：焦耳（J）它们之间的关系是：1 kW·h = 1×103 W×3 600 s = 3.6×106 J2、电能的计量用电器在一段时间内消耗的电能，可以通过电能表（也叫电度表）计量出来。
如图是一种电能表。
用电时，中间的铝质圆盘转动，圆盘上方的数字以千瓦时为单位来显示已经用去的电能。
电能表上的几个重要参数：“220 V”表示这个电能表应该在220 伏的电路中使用。
“10（20）A”表示这个电能表的标定电流为10 A，额定最大电流为20 A。
《电能表与电功》教案(共15篇)
《电能表与电功》教案〔共15篇〕篇1：《电能表与电功》教案一、教学目的1、会使用电能表正确读数，能结合实例理解电功。
2、经历对电功的探究，体会电能转化为其他形式能的过程，进步思维变通的才能。
3、通过本节课的学习，培养节约用电的意识，体会物理与生活的严密联络。
二、教学重难点重点：电功的概念难点：对电功的理解三、教学过程环节一：新课导入老师带着学生回忆生活场景：考虑家庭中一个月需要交多少电费？由学生的答复引出交多少电费的根据――供电部门通过电能表来计算电费。
提问学生对电能表理解多少，由此引出课题――电能表与电功。
环节二：新课讲授老师介绍电能表的概念，并实际展示电能表，引导学生考虑电费的多少表示什么？电费的多少可能与哪些因素有关。
结合电子式电能表，先让学生观察实物图，考虑表上的数字分别代表什么含义。
老师介绍含义并强调额定电压和根本电流的概念。
引导学生观察电能表的读数，介绍电能表的计量单位，学生总结供电部门计算电费的根据。
引导学生考虑为什么不同的家庭中交的电费不一样，引出电功。
老师可以列举点亮的小灯泡、给电热器通电、给小电动机通电、给电视机通电等例子，让学生考虑电能转化为哪些能。
学生总结是因为电流做了功，所以才有了能量的转化，即电能的消耗，得出电功的概念。
老师讲解电功的表达式，强调电流所做的功跟电压、电流和通电时间成正比。
并补充它的推导公式，即通过欧姆定律得到的变形公式，注意使用范围。
学生活动：比拟两个灯泡的亮暗〔在一定时间内，电流做的功越多，灯泡就越亮〕设计并进展实验：1、将两个电阻不等的白炽灯串联在电路中，闭合开关，调节滑动变阻器，比拟两个灯泡的亮暗和两只电压表的示数；2、将两个灯泡并联在电路中，闭合开关，调节滑动变阻器，比拟两个灯泡的亮暗和两只电流表的示数。
实验分析^p ：串联时，通过灯泡的电流相等，电阻较大的电压越高，灯泡越亮；并联时，通过灯泡两端的电压相等，电阻较小的电流越大，灯泡越亮。
介绍电功的单位：国际单位：焦耳，符号为J，1J = 1VAs；常用单位：千瓦时，符号为kW・h，1kW・h=3.6×106J。
电能和电功教案
电能和电功教案【篇一：《15.1 电能与电功》教案1】《15.1 电能与电功》教案一、教学目标（一）知识和技能1、知道电能的单位是焦耳，另一个单位是千瓦时。
2、会使用家庭电能表。
3、能用电功公式w＝uit进行简单的电学计算。
（二）过程和方法体验电能可以转化其他形式的能量，知道电流能够做功。
（三）情感、态度、价值观了解电能在人类社会中的作用。
认识节约用电的重要性。
二、教学重难点教学重点：电功的概念、公式及应用；影响电流做功的因素。
教学难点：电功的概念。
三、教学过程引入课题：小灯泡发光的能量是哪里来的呢？新课讲解：电能与电功（1）、能量：是物质存在的一种基本形式。
存在方式：热能、光能、电能、机械能、原子能等。
学生讨论：能量可以转化吗？教师总结：不同形式的能量是可以相互转化的。
例举一些其它能→电能的例子。
（2）、电能：现代社会中应用最广的一种能量形式。
学生讨论：电能的应用??教师总结：能量的国际单位：焦耳（焦）（j）（3）、电功：电能转化为其他形式的能叫电功（做功）。
有多少电能发生转化，就说电流做了多少功？符号：w电流做功的计算公式：w＝uit单位：与能相同??焦耳。
例：有一只节能灯接在220v的家庭电路中，通过它的电流为0.09a，计算这只灯泡使用5h用电多少千瓦时。
用电能表测量电功电能表：测量电能的常用工具之一。
（1）、电能表的结构：接线柱、转盘、示数（对照实物观察）（2）、电能表的使用：介绍各个参数的含义“220v”：“10a”：“50hz”：接线方法演示：将电能表，灯泡开关连接在电路中。
（3）、读数：例：投影图片??让学生读数，计算使用的电能。
练：给出图片??让学生读数，计算使用的电能。
（4）、介绍新型的电能表：完成物理套餐中的本节内容。
课程小结根据板书，总结本节内容，明确重、难点。
【篇二：18.1电能电功教案】18.1电能电功学习目标1．知识与技能知道电能的来源及电能的应用知道电能的单位及换算关系能够读懂电能表上的参数信息会用电功的公式进行简单的计算2．过程和方法体验电能可以转化为其他形式的能量。
九年级物理《电能电功》教案、教学设计
4.总结与拓展：
（1）总结本节课所学知识，让学生明确电能、电功、电功率的概念及计算方法。
（2）拓展知识：介绍我国能源现状，引导学生关注能源问题，培养学生的节能意识。
5.课后作业：
（1）练习题：布置与电能、电功、电功率相关的练习题，巩固所学知识。
5.学生的情感态度与价值观，教师应关注学生的节能意识、环保意识，引导学生在生活中践行低碳、节能的生活方式。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.理解电能、电功、电功率的概念及计算方法是本章节的重点，特别是电能与电功的关系，以及电功率在实际生活中的应用。
2.掌握电能表的使用，理解电能消耗与电器使用的关系，培养学生的节能意识。
1.电能：介绍电能的定义，单位（焦耳、千瓦时）及电能的计算方法。
2.电功：讲解电功的含义，引导学生理解电功与电能的关系，介绍电功的计算公式。
3.电功率：阐述电功率的概念，区分电功率与电功的关系，教授电功率的计算方法。
4.实例分析：通过具体实例，让学生理解电能、电功、电功率在实际生活中的应用。
（三）学生小组讨论
在学生小组讨论环节，我将引导学生分组讨论，培养学生的团队协作能力和交流表达能力。
1.分组：将全班学生分成若干小组，每组选一个组长，负责组织讨论。
2.讨论主题：围绕电能、电功、电功率的概念、计算方法及实际应用，展开讨论。
3.讨论要求：每个小组要充分讨论，确保每位成员都参与其中，形成共识。
4.小组汇报：每组选一名代表，汇报讨论成果，其他组员可补充。
2.选做题：
（1）设计一个实验，验证电功与电流、电压、时间的关系，并撰写实验报告。
电能与电功+精品教案
教学方案
接在电路里的用电器消耗的电能是1kW ·h ； ⑥ .3200imp/(Kw ·h):电能表上的指示灯闪烁3200次，接在电路里的用电器消耗的电能是1kW ·h. 【ppt13】
（3）电能表的读数
①.数字表盘有5位数字，最后一位红框里表示小数位。
②.读数方法：一段时间电能表计数器前后两次读数差，就是这段时间用去的电能。
如：某电能表在一周内的示数变化为：
本周用电：823.3kw.h-781.5kw.h=41.8kw.h ①.观察电能表表盘上前后两次的示数，它们的示数差即是所求的电能值. ②.测出一定时间内电能表上转盘的转数，再算出电能值. 例如：某电能表的表盘上标有“3000R/KWh ”字样，现只让一台40英寸彩电工作，发现一段时间内转盘转了20R ，则这段时间内，电视机消耗了多少电能？ J
5
102.1J 6106.360020圈，消耗的电能为：20则：电能表转过J
1200J 6
106.33000
13000h kW 1消耗的电能是：解：电能表转过一圈，⨯=⨯⨯=⨯⨯=⋅ 【ppt14、15、16】随堂练习 【ppt17】知识拓展 与众不同的发电方式介绍（视频） 【ppt18】进行小结。
【ppt19】布置作业。
听讲、记录
思考并解答
听讲、判断、讨论
会利用电能表参数计算电器消耗的电能。
九年级《电功和电能》教案、教学设计
5.培养学生的动手操作能力，通过实验、制作等实践活动，让他们在实践中掌握电功和电能的知识。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.电功与电能的概念及其关系理解。
2.电功计算公式及其应用。
3.串并联电路中电功的计算方法。
d)结合生活实例，让学生了解电能的转换与传递过程，提高他们的知识运用能力。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
在导入新课环节，我将利用生活中的实例，激发学生对电功和电能的兴趣。首先，我会向学生展示一个正在工作的电风扇，并提出问题：“电风扇是如何将电能转化为风能的？电能是如何被消耗的？”让学生思考电能的实际应用和电功的概念。接着，我会列举一些常见的电器设备，如电冰箱、洗衣机等，让学生观察它们的工作状态，并思考这些电器设备是如何消耗电能的。
五、作业布置
为了巩固学生对电功和电能知识的掌握，培养他们学以致用的能力，我将布置以下作业：
1.基础知识巩固题：
设计一系列选择题、填空题和简答题，涵盖电功与电能的概念、关系、计算方法等基本知识点，让学生通过练习，巩固所学内容。
2.实践应用题：
结合生活实际，设计一些实践应用题，如计算家中某一电器设备在一定时间内的电功消耗，让学生将理论知识运用到实际生活中。
3.分析题：
给出串并联电路图，要求学生分析电路中的电压、电流、电阻关系，并计算电功。
4.探究题：
布置一道关于电能转换与传递的探究题，让学生观察家中或其他环境中的电器设备，分析其能量转换过程，并撰写观察报告。
5.小组合作题：
设计一道小组合作题，要求学生分组讨论、分析并解决与电功和电能相关的实际问题，培养他们的团队合作能力和问题解决能力。
《电功》教案(精选13篇)
《电功》教案（精选13篇）《电功》教案篇1（一）教学目的1.知道电流可以做功和常见的电流做功的形式。
2.通过演示试验，得出计算电功的公式并使同学把握公式。
3.对电功的单位焦耳的大小有详细的熟悉，知道生活中电功的单位是“度”。
4.知道用电能表测电功的大小并会读数。
5.通过用电能表测电功和1度电的作用，使同学能自觉地节省用电。
（二）教具课本图9梍1试验装置一套，米尺一根，电能表一只及电能表挂图一张。
写有例题的小黑板。
（三）教学过程1.复习（1）提问①在第一册物理书中我们学习了功，大家还记得做功的两个必要因素是什么吗？功的单位是什么吗？（答略）②流淌的水能够做功吗？（同学答并举例）③这册书中我们又学习了电流，电流是怎样形成的呢？（同学答：电荷的定向移动形成电流）水流可以做功，那么电流可以做功吗？2.用演示试验引入新课介绍试验装置和电路：用电源、电动机、开关、滑动变阻器组成一串联电路。
用电动机提升砝码。
①由试验证明电流可以做功。
闭合开关后问：观看到什么现象？（同学答：砝码上升）问：是谁把砝码提起来？（同学答：电动机）问：电动机为什么能提起砝码？（同学答：由于给电动机通电，电动机转动起来，所以把砝码提起来）问：此试验表明什么？（同学答：表明电流是可以做功的）老师指出：此试验中电流对电动机做功，电动机又对砝码做功，所以电动机把砝码提起来。
电流做的功叫电功，电流不仅通过电动机时做功，电流通过其他用电器时都要做功。
电流做功的形式许多。
请同学举例电流还有哪些做功的形式。
（同学举例略）②能量转化状况。
问：砝码上升过程中，机械能如何变化？（同学答：增加）问：砝码增加的机械能是从哪来的？（指出：由于电动要消耗了电能，所以砝码的机械能增加）师生再共同分析刚才同学举出的例子中的能量转化状况。
3.进行新课问：电流做功的多少跟什么因素有关呢？（1）由课本图9-1的演示试验得出电功的计算公式介绍试验装置和电路，在前面演示试验的电路中再接入电流表和电压表（两表均用大型示教电表），在砝码后直立一根米尺。
第十八章第1节电能电功教案
第十八章第1节电能电功教案一、教学内容本节课我们将学习第十八章第1节“电能电功”部分，详细内容主要包括：电能的定义、电功的概念及其计算方法。
本节选自人教版《物理》九年级全一册。
二、教学目标1. 理解电能的概念，掌握电能的计算方法。
2. 了解电功的定义，能运用电功公式进行相关计算。
3. 能够运用电能和电功知识，分析解决实际生活中的相关问题。
三、教学难点与重点重点：电能的概念、电功的计算。
难点：电功公式的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：电能表、实验用电器（如电灯、电风扇等）。
2. 学具：计算器、练习本。
五、教学过程1. 实践情景引入展示电能表，让学生观察并了解其工作原理，提出问题：“我们如何计算家庭用电量？”引发学生思考。
2. 教学新课（1）电能的概念：引导学生从能量守恒的角度理解电能，强调电能是一种能量形式。
（2）电功的定义：介绍电功的概念，让学生明白电功是电能转化为其他形式能量的过程中所做的功。
（3）电功的计算：讲解电功的计算公式，结合实例进行计算。
3. 例题讲解给出一个实际例题，如：“一盏功率为40W的电灯，每天使用4小时，求一天消耗的电能。
”引导学生运用所学知识解决问题。
4. 随堂练习布置几道与电能、电功相关的练习题，让学生当堂完成，巩固所学知识。
5. 课堂小结六、板书设计1. 板书第十八章第1节电能电功2. 板书内容：（1）电能的概念（2）电功的定义（3）电功的计算公式（4）例题及解答七、作业设计1. 作业题目：（1）计算家庭电器每天的用电量。
（2）根据电功公式，计算给定功率和时间的电功。
2. 答案：（1）根据电能表读数和电价，计算家庭电器每天的用电量。
（2）电功 = 功率× 时间八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对电能和电功的概念理解程度，以及对电功计算方法的掌握情况。
2. 拓展延伸：（1）探讨电能转化为其他形式能量的效率问题。
（2）研究家庭电路中各用电器之间的相互影响。
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解析：
90 mA=0.09 A
W=UIt=220 V×0.09 A×5 h=0.099 kW·h
这只节能灯工作5 h消耗的电能是0.099 kW·h，即0.099度。
三、课堂小结
引导学生总结
布置作业
例如：小明家中1月底与2月底电能表的示数如图所示，小明家所在地区每度电的电费是0.60元，请估算他家2月份需要付多少电费。
3
2
8
7
5
3
3
9
4
5
解析：
2月份消耗的电能为：
W=W2—W1=3 394.5 kW·h－3 287.5 kW·h
= 107 kW·h
应支付的电费为：
107 kW·h×0.60元/(kW·h) = 64.2元
从学生身边的事例引入电能的单位，学生感到亲切自然。
用数字说话。
树立节能意识
实物比模型更有说服力
学生了解电能表的数据意义
及时训练巩固
扩大学生的知识面
用好教材培养学生阅读能力和提取有用信息的能力，教会学生从阅读中获取知识，将使学生受益终身。
对学习过程的总结，提升
通过查找资料或调查完成作业，丰富学生的学习方式
（4）新式电能表
【图片】IC卡电能表有许多优点，比如说它不用工人师傅每月查电表，节省许多人力，还能避免出错，省去了收电费时的许多麻烦。IC卡中的金额用完后，电能表便能切断电源，能完全杜绝少数人光用电不愿意交电费的现象；另外还有电子式电能表等。
（三）电功
提出问题，引导学生阅读教材。
1．电能转化为其他形式能的过程也可以说是什
电能表、电池、小灯泡、开关、若干导线、小电扇、电动玩具车、投影仪等。
教
学
设
计
教
学
设
计
教
学
设
计
内容与教师活动
学生活动
设计依据
一、创设情境，引入新课
〖师〗上章我们学习了电，现在的生活已经越来越离不开电了，这些电是从哪里来的？它是否也是具有能量？下面我们看一则视频，了解一下这方面的知识。
读数为：3135.7kW·h
b.220V:
表示电能表应该在220V的电路中使用
c.5(10)A:
电能表的标定电流电流为5A，额定最大（短时间内允许通过的最大）电流为10A
d.50Hz：
表示电能表在50Hz的交流电中使用
e.1200r/kW·h：
表示每消耗1kW·h（度）的电能，转盘转动1200转
投影题目，供课堂小测验
【视频1】播放录像资料：介绍各种各样的发电设施，进一步激发同学们的学习兴趣。引入电功率和电能的课题。（板书课题）
二、进入新课，科学探究
（一）电能的来源与应用
〖师〗结合生活实际，谈谈电充当一个什么角色。
【演示】电动玩具车装上电池，合上开关，电动玩具车会运动起来。电能还能转变成动能。如电风扇、电动车。
〖师〗提出问题：
课后动手动脑学物理中1,3,4,5
学生回答
学生观看
学生回答
老师操作学生观察
学生观看
学生感受
讨论，交流，发言
学生应用
学生观看
学生观察
阅读讨论，积极思考
学生思考，回答
学生观看图片
学生带着问题认真阅读，思考
积极思考本节学习的过程，知识和方法
利用多媒体引入能在短时间内激起学生的兴趣
让学生发言、表态，充分调动学生的积极性
引导学生小结电能的特点和优点。
〖思想教育〗随着我们生活水平的不断提高，用电的领域会越来越多，电对我们的作用也会越来越重要。所以，我们在大力开发无污染、低能耗的电力资源的同时，一定要养成节约用电的好习惯。
（二）电能的计量
1.电能的单位
（1）.〖师〗你家一个月消耗多少电能呢？
我们常用“度”作为电能的单位。它的学名叫千瓦时（kW·h）。物理学中更常用的单位是焦耳（J）。
感谢您的阅读，祝您生活愉快。
（1）．出示电能表的实物，介绍其大致的外形、表盘上各量的含义及在电路中的接法。
（2）．【视频演示】
数字盘上一共有五位数字，但最后一位是在红色框里的，它应该和前面四位数字不一样，是不是类似小数的写法，红框表示小数点，红框里面的数是小数点后面的数？
(3)．表盘上各个数字符号的含义：
a.示数：整数+一位小数
与发展的重要作用。
情感、态度与价值观：
1．通过了解电能在人类社会中的作用，充分认识电能的重要性，养成节约用电的好习惯；培养学生爱护自然、节约能源的良好意识。
2．培养学生对科学的求知欲，使学生乐于探究日常生产生活中所包含的物理学知识，提高学习物理的兴趣。
学习重点
电功概念及电能表的读数
学习难点
能的转化
教学方法
18.1电能电功
课题
18.1电能电功
教
学
目
标
知识与技能：
1．了解电能的各种来源与应用；2.知道电能及其转化；3.会使用电能表；
4．知道电功及其公式，并会用其进行简单计算。
过程与方法：
1．通过电能表的学习和应用，培养学生观察、分析和初步的综合能力；
2．通过小组的讨论与交流，课堂踊跃发言，了解电能对促进人类社会进步
它们的换算关系是：
1度=1千瓦时（kW·h）=3．6×106焦耳（J）
5kW.h=J;
10.8×105J=kW.h
（2）．1度（1千瓦时）电的作用：
【视频3】播放录像资料：可以炼钢1．6kg；生产化肥0．7kg；采掘原煤105kg；可以使电车行驶0．85km；一次灌溉麦田330 m2。
3.电能表
电能的大小可以用专门的测量工具──电能表来测量。
1.电从哪里来？
2.电又用到哪儿去？
【视频2】播放录像资料：电能又转化为我们需要的能量。人们可以把许多形式的能转化为电能，发过来电能又可以转化成许多形式的能，如热能，机械能，化学能。
展示各种能量与电能间的转化图，请学生在举一些例子加以说明。
引导学生分析，归纳，发言，通过板书电能的来源及应用的流程图，与学生一起总结归纳电能的来源与应用。
2．电功与哪些因素有关？
3．电功的单位及符号是什么？
4．电功的计算公式是什么？
通过阅读，引导学生一起讨论学习
研究表明，当电路两端的电压为U，电路中的电流为I，通电时间为t时，电功W（或者说消耗的电能）为
W=UIt
W——焦（J）U——伏（V）I——安（A）t——秒（s）
出示书中90页例题，说明电功的计算。