【精品】人教版六年级上册第三单元作文课件.ppt
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动作描写片段
老奶奶：———————————————————— 我们俩：——————————————————————————
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心理 片段描写
我想：
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——————————————---------------------------------
…… ……
…… ……
…… ……
…… ……
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语言描写片段
我说:------------------------------------------------------------------------------老奶奶说:------------------------------------------------------------------------------------
得汽笛喇叭声此起彼伏。道路更加拥挤了。这时，一位
老奶奶站在路边，几次想走过去，但刺耳的喇叭声吓得
她又退了回来。小丽拉拉身旁的小欣说：“看，前面的
这位老奶奶肯定是想到马路对面去，我们去帮她吧。”
小欣立即说好。两人连忙跑过去，对老奶奶说：“老奶
奶，您是不是要过马路呀?” 老奶奶点点头，流露出焦急
地神色，叹气说：“是的，我要到对面去买菜。可现在
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教师范文
关
无限
晴朗的天空下，操场上同学们在玩 游戏，吵吵嚷嚷的，现在是上午第二 节课的大课间。
22
教师范文ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
关
无限
我们几个同学在打乒乓球，突然来了 一个高球，罗文一拍子下去，没打着球， 却打上了我的眼睛。我痛得大喊，使劲 地跺脚。我不敢睁开眼睛。同学们马上 跑过来问我：“你没事吧！”“痛不 痛”。
当她们成功地走到马路对面时。奶奶高兴地说：“谢 谢你们，你们真是好孩子呀！今天多亏你们了呀。”她们 说：“不用谢，老奶奶，这都是我们应该做的。”老奶奶 说：“再见!”小丽和小欣她们也高高兴兴地回家了。
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环境描写片段
她们看见一位老奶奶想过马路，但车子太多，老 奶奶吓得不敢过马路了。
改成了：此时正是下班的高峰期，来来往往的汽
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小丽和小欣高高兴兴地走在放学的路上，她们边走边聊天，不知 不觉又来到了十字路口。
她们看见一位老奶奶想过马路，但车子太多，老奶奶吓得不敢过 马路了。小丽和小欣连忙跑过去，对老奶奶说：“老奶奶，您是不 是要过马路呀?” 老奶奶说：“是的，已经等好久了。”“奶奶，别 担心，来，我们扶您过马路吧!” 小丽说。接着，她俩扶着老奶奶慢 慢地走到人行横道线旁，慢慢地向对面走去。
2
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《天堂的勺子》 3
人人为我， 我为人人
《天堂的勺子》 4
5
习作
生活中，人与人之间需要相互关心、帮 助。这次习作，我们就来写一写体现人们相 互关爱的事情。写之前先想一想，事情发生 在怎样的环境里，是怎样发生的，事情发展 变化的过程怎样。写时注意人物的语言、动 作、心理活动等，要表达真情实感。写完后 可以和同学交换意见。
第三单元习作
城投小学六（2）班
1
有一个虔诚的教士，想知道天堂和地狱的区别，于是上帝 亲自带他前往。他们首先来到地狱，只见那里有一口巨大的锅， 正炖着香喷喷的肉汤，所有人都围坐在大锅周围，每人手里都 拿着一把勺子。可是他们个个面黄肌瘦、两眼无神。原来，勺 子的柄非常非常的长，以至于难以掌握。他们每个人都竭力想 从锅里捞起肉汤送到自己的嘴边，但稍不留神就会泼洒出来。 这些人彼此之间又互相干扰，几乎要动起手来。他们谁也喝不 到肉汤，永远生活在饥饿之中。上帝说：“这就是地狱。”教 士恍然大悟：“原来如此，这是对他们的惩罚吧？那么天堂中 的人一定用的是正常的勺子了。”他们又来到天堂，出乎教士 意料的是，还是一样的锅，一样的勺子。但那里的人个个红光 满面，十分幸福。原来，他们每个人用勺子舀起肉汤之后都送 到对面的人嘴里，大家都不会挨饿。他们生活的很幸福。上帝 说：“这就是天堂。”
6
习作要求
❖（1）体现人们相互关爱的事； ❖（2）注意环境描写，把事情的经过写
清楚； ❖（3）注意人物的语言、动作、心理活
动的描写，要表达真情实感。
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时间 地点 人物 起因 经过
结果
作文六要素
放学的时候
马路人行道上
老奶奶 两个女同学
老奶奶要过马路 两个女同学扶老奶奶 过马路 老奶奶安全通过马路11
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教师范文
关
无限
我感觉到眼睛热热的，心想：“坏了，眼 睛流血了！”果然。当我把手拿开时，同 学们惊叫了起来：“你眼睛流血了！”我 听后心里咯噔一下，心里直冒冷汗。“找 班主任李老师去。”罗文说着跑去找班主 任。
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教师范文
关
无限
这时，我心里七上八下的，非常害怕。很 快，李老师来了，看到我的眼睛，他惊得嘴 巴张开成了“O”型。他马上给我妈妈打了 电话，然后一边安慰我一边陪我去卫生院。 我心里忐忑不安，不知道妈妈会说什么呢。 我们到医院时，妈妈也心急如焚地赶到了。 医生说：“没事，就擦破了点皮儿。”妈妈 和李老师这才松了口气。
车川流不息，有的自行车，摩托车还在七拐八拐地 玩起“绝技”，引得汽笛喇叭声此起彼伏。道路更 加拥挤了。这时，一位老奶奶站在路边，几次想走 过去，但刺耳的喇叭声吓得她又退了回来。
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动作描写片段
接着，她俩扶着老奶奶慢慢地走到人行横道线旁，慢慢 地向对面走去。
改成：
她俩搀着老奶奶，一左一右，慢慢地走到人行横道线旁， 说：“老奶奶，这儿是人行横道线，我们从这里走!”两人左 顾右盼，瞧准这边车道没车过来的空档，紧挨着老人把她搀 扶着走到中线上，等对面的车流行驶过去了，又瞧准一个空 档，才慢慢地向对面走去。
车太多了。我年纪大了，眼睛不好使，腿脚又不方便，
已经等好久了。”“奶奶，别担心，来，我们扶您过马
路吧!” 小丽说。
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她俩搀着老奶奶，一左一右，慢慢地走到人行横道线 旁，说：“老奶奶，这儿是人行横道线，我们从这里走!” 说着，她们小心翼翼地扶老人，瞧准这边车道没车过来的 空档，紧挨着老人把她搀扶着走到中线上，等对面的车流 行驶过去了，又瞧准一个空档，才慢慢地向对面走去。
当她们成功地走到马路对面时。奶奶高兴地说：“谢谢你们，你 们真是好孩子呀！老奶奶就回家了，她们也高高兴兴地回家了。
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小丽和小欣高高兴兴地走在放学的路上，她们边走边 聊天，不知不觉又来到了十字路口。
此时正是下班的高峰期，来来往往的汽车川流不息，
有的自行车，摩托车还在七拐八拐地玩起“绝技”，引
动作描写片段
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心理 片段描写
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得汽笛喇叭声此起彼伏。道路更加拥挤了。这时，一位
老奶奶站在路边，几次想走过去，但刺耳的喇叭声吓得
她又退了回来。小丽拉拉身旁的小欣说：“看，前面的
这位老奶奶肯定是想到马路对面去，我们去帮她吧。”
小欣立即说好。两人连忙跑过去，对老奶奶说：“老奶
奶，您是不是要过马路呀?” 老奶奶点点头，流露出焦急
地神色，叹气说：“是的，我要到对面去买菜。可现在
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教师范文
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晴朗的天空下，操场上同学们在玩 游戏，吵吵嚷嚷的，现在是上午第二 节课的大课间。
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教师范文ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
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我们几个同学在打乒乓球，突然来了 一个高球，罗文一拍子下去，没打着球， 却打上了我的眼睛。我痛得大喊，使劲 地跺脚。我不敢睁开眼睛。同学们马上 跑过来问我：“你没事吧！”“痛不 痛”。
当她们成功地走到马路对面时。奶奶高兴地说：“谢 谢你们，你们真是好孩子呀！今天多亏你们了呀。”她们 说：“不用谢，老奶奶，这都是我们应该做的。”老奶奶 说：“再见!”小丽和小欣她们也高高兴兴地回家了。
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她们看见一位老奶奶想过马路，但车子太多，老 奶奶吓得不敢过马路了。
改成了：此时正是下班的高峰期，来来往往的汽
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小丽和小欣高高兴兴地走在放学的路上，她们边走边聊天，不知 不觉又来到了十字路口。
她们看见一位老奶奶想过马路，但车子太多，老奶奶吓得不敢过 马路了。小丽和小欣连忙跑过去，对老奶奶说：“老奶奶，您是不 是要过马路呀?” 老奶奶说：“是的，已经等好久了。”“奶奶，别 担心，来，我们扶您过马路吧!” 小丽说。接着，她俩扶着老奶奶慢 慢地走到人行横道线旁，慢慢地向对面走去。
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《天堂的勺子》 4
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习作
生活中，人与人之间需要相互关心、帮 助。这次习作，我们就来写一写体现人们相 互关爱的事情。写之前先想一想，事情发生 在怎样的环境里，是怎样发生的，事情发展 变化的过程怎样。写时注意人物的语言、动 作、心理活动等，要表达真情实感。写完后 可以和同学交换意见。
第三单元习作
城投小学六（2）班
1
有一个虔诚的教士，想知道天堂和地狱的区别，于是上帝 亲自带他前往。他们首先来到地狱，只见那里有一口巨大的锅， 正炖着香喷喷的肉汤，所有人都围坐在大锅周围，每人手里都 拿着一把勺子。可是他们个个面黄肌瘦、两眼无神。原来，勺 子的柄非常非常的长，以至于难以掌握。他们每个人都竭力想 从锅里捞起肉汤送到自己的嘴边，但稍不留神就会泼洒出来。 这些人彼此之间又互相干扰，几乎要动起手来。他们谁也喝不 到肉汤，永远生活在饥饿之中。上帝说：“这就是地狱。”教 士恍然大悟：“原来如此，这是对他们的惩罚吧？那么天堂中 的人一定用的是正常的勺子了。”他们又来到天堂，出乎教士 意料的是，还是一样的锅，一样的勺子。但那里的人个个红光 满面，十分幸福。原来，他们每个人用勺子舀起肉汤之后都送 到对面的人嘴里，大家都不会挨饿。他们生活的很幸福。上帝 说：“这就是天堂。”
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❖（1）体现人们相互关爱的事； ❖（2）注意环境描写，把事情的经过写
清楚； ❖（3）注意人物的语言、动作、心理活
动的描写，要表达真情实感。
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作文六要素
放学的时候
马路人行道上
老奶奶 两个女同学
老奶奶要过马路 两个女同学扶老奶奶 过马路 老奶奶安全通过马路11
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我感觉到眼睛热热的，心想：“坏了，眼 睛流血了！”果然。当我把手拿开时，同 学们惊叫了起来：“你眼睛流血了！”我 听后心里咯噔一下，心里直冒冷汗。“找 班主任李老师去。”罗文说着跑去找班主 任。
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教师范文
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这时，我心里七上八下的，非常害怕。很 快，李老师来了，看到我的眼睛，他惊得嘴 巴张开成了“O”型。他马上给我妈妈打了 电话，然后一边安慰我一边陪我去卫生院。 我心里忐忑不安，不知道妈妈会说什么呢。 我们到医院时，妈妈也心急如焚地赶到了。 医生说：“没事，就擦破了点皮儿。”妈妈 和李老师这才松了口气。
车川流不息，有的自行车，摩托车还在七拐八拐地 玩起“绝技”，引得汽笛喇叭声此起彼伏。道路更 加拥挤了。这时，一位老奶奶站在路边，几次想走 过去，但刺耳的喇叭声吓得她又退了回来。
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动作描写片段
接着，她俩扶着老奶奶慢慢地走到人行横道线旁，慢慢 地向对面走去。
改成：
她俩搀着老奶奶，一左一右，慢慢地走到人行横道线旁， 说：“老奶奶，这儿是人行横道线，我们从这里走!”两人左 顾右盼，瞧准这边车道没车过来的空档，紧挨着老人把她搀 扶着走到中线上，等对面的车流行驶过去了，又瞧准一个空 档，才慢慢地向对面走去。
车太多了。我年纪大了，眼睛不好使，腿脚又不方便，
已经等好久了。”“奶奶，别担心，来，我们扶您过马
路吧!” 小丽说。
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她俩搀着老奶奶，一左一右，慢慢地走到人行横道线 旁，说：“老奶奶，这儿是人行横道线，我们从这里走!” 说着，她们小心翼翼地扶老人，瞧准这边车道没车过来的 空档，紧挨着老人把她搀扶着走到中线上，等对面的车流 行驶过去了，又瞧准一个空档，才慢慢地向对面走去。
当她们成功地走到马路对面时。奶奶高兴地说：“谢谢你们，你 们真是好孩子呀！老奶奶就回家了，她们也高高兴兴地回家了。
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小丽和小欣高高兴兴地走在放学的路上，她们边走边 聊天，不知不觉又来到了十字路口。
此时正是下班的高峰期，来来往往的汽车川流不息，
有的自行车，摩托车还在七拐八拐地玩起“绝技”，引