新员工培训期考核表
新员工入职培训考核评估表
姓名
岗位
培ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ日期
人员编号
编组
综合能力评价考核表
考核
项目
考核标准
说明
项目总分
10分
评价
分数
备注
心态训练
积极性
是否热爱公司给予安排的岗位，有高标准做好职务范围内的工作
1
纪律性
是否遵守公司制度及上级知识，忠于自己的岗位，表里一致的进行工作
1
团队意识
自觉维护团队荣誉、不拖团队后腿、协调团队成员、有较强的团队向心力
1
责任感
自觉把握在工作中的角色、遇到困难不屈不挠完成工作、对自己的工作行为表示负责的态度
1
个人能力
基本知识、技能
掌握所在岗位应具备的知识、技能达到认定的基准
1
执行能力
能偶理解工作要求动手、实操能力，处理灵活、独立担当本职工作范围内的工作任务
1
学习能力
勤奋好学、努力学习各项与工作相关的金额跟，更好地完成工作
本表格使用注意事项：新入职员工考核，考核结果人事部（录入档案）
注意事项：
1、学院穿休闲服、运动鞋，禁带贵重物品，手机、照相机自行管理，碎花或丢失责任自负。
2、患有心脏病、哮喘灯不适合运动者请不要参加皮寻，若坚持训练，需主动与教官沟通，并根据自己身体请款自行决定是否参加，因自身情况造成的伤害或者意外，有个人负责
1
表达能力
能够主动向上级反映问题，有疑问时积极向同时和部分墙角、能接纳别人的意见
1
行政判断
纪律表现
遵守制度、执行各项规定
1
出勤表现
准时上线版、无特殊情况不请假缺勤
1
注：考核结果平均综合得分6分为几个，6-8分为合格，8分以上为优秀
新员工培训评估考核表
试用期安排表
入职日期：年月日
备注：本表由用人部门进行填写，试用人员及部门主管签字确认后，请将原件在新员工入职一周内交综合部存档。
新员工参加单位集训考核表
2、“培训部门意见”栏，总成绩为60分及以上者填“合格”、60分以下者填“不合格”。
新员工参加公司集训考核表
上者填“合格”、60分以下者填“不合格”。
新员工认知轮训考核表
2、考核评分可通过小结答辩和职业适应导师介绍情况，由考核小组评分。
“考核意见”和“总评意见”分为优、良、合格、不合格。
新员工岗位实习考核表
2、“培训部门意见”栏，总成绩为60分及以上者填“合格”、60分以下者填“不合格”。
员工试用期满考核表
部门主管: 综合部:。
【精选】新员工培训成绩评核表
填表日期：年月日编号：
姓名
专长
学历
培训期间
培训项目
培训部门
1、新进人员对所施予培训工作项目了解程度如何
2、对新进人员专门知识评核
3、新进人员对各项规章、制度了解情况
4、新进人员提出改善意见评核、以实例说明
5、分析新进人员工作专长，判断其适合哪种工作，列举理由说明
6、辅导人员评语
培训前
1.
2.
3.
培训后
1.
2.
3.
结论
1.
2.
其他特殊情况
培训内化跟踪表
培训主题
培训形式
可转化、应用的内容及方法
培训传播计划与实施记录
参训人员应用过程与成果
培训过程跟踪调查评估表
实施前评价
培训项目名称
培训实施机构
培训对象
培训目标
企业预期的培训效果
培训种类
满意度评分
□1（差）□2（一般）□3（较好）□4（好）□5（优）
3.了解同志和睦的重要性
4.团队精神明显增强
5.做事有始有终
对指令的认识
1.了解指令的重要性
2.立即记下指令
3.正确理解指令
4.未发生遗忘指令的行为
5.严格执行指令
工作态度
1.提前上班
2.珍惜时间，不提前下班
3.整理现场后方离开
4.态度端正
5.精神饱满，充满干劲
报告于复命
1.了解及时报告和及时回复命令的重要
3、参训人员对公司文化理念理解程度如何？
4.参训人员参训结束后，所在部门对其工作的评价如何？
5、工作辅导人员的评价如何？
新进员工教育内容检查表
新员工入职培训考核表
培训师
总经理
备注：新员工入职培训考核一方面是了解新员工上岗各项技能、规章制度的掌握情况，使新员工能更快进入工作状态；同时相关制度的培训也是企业降低用工风险的重要举措之一。我们会进行一周一对一培训及考核，考核不过关进行淘汰。
新员工入职培训考题
培训考核
是否了解本岗位工作职责、流程
□基本了解□了解□熟悉
是否基本了解公司各项规章制度
□基本了解□了解□熟悉
是否了解部门主要工作内容
□基本了解□了解□熟悉
是否了解公司企业文化、发展理念
□基本了解□了解□熟悉
是否走访(喜XX、好XX、XX、薇XXX、爱XX)婚礼公司等
新员工考核表模板
新员工考核表模板一、员工基本信息员工姓名：____________员工部门：____________入职日期：____________职位：____________上级主管：____________二、综合表现考核考核指标优秀（5分）良好（4分）一般（3分）较差（2分）不合格（1分）1. 出勤纪律2. 工作积极性3. 工作效率4. 团队合作5. 问题解决能力6. 专业知识7. 沟通与协调8. 自我发展总分三、工作目标完成情况考核目标一：____________考核指标完成情况1. 目标分解2. 工作计划3. 工作进展4. 完成结果5. 自我评价6. 上级评价7. 绩效评分目标二：____________考核指标完成情况1. 目标分解2. 工作计划3. 工作进展4. 完成结果5. 自我评价6. 上级评价7. 绩效评分目标三：____________考核指标完成情况1. 目标分解2. 工作计划3. 工作进展4. 完成结果5. 自我评价6. 上级评价7. 绩效评分四、培训学习情况考核培训一：____________考核指标完成情况1. 培训内容2. 培训计划3. 学习效果4. 自我评价5. 上级评价6. 绩效评分培训二：____________考核指标完成情况1. 培训内容2. 培训计划3. 学习效果4. 自我评价5. 上级评价6. 绩效评分培训三：____________考核指标完成情况1. 培训内容2. 培训计划3. 学习效果4. 自我评价5. 上级评价6. 绩效评分五、改进建议请填写新员工对公司管理、工作流程、培训计划等方面的改进意见和建议：六、总体评价与建议请上级主管综合考虑新员工的综合表现、工作目标完成情况和培训学习情况，给出总体评价和建议：感谢各位领导和同事对新员工的指导和支持，我们将不断努力进取，为公司的发展做出更大的贡献！。
新员工考核表
新员工(yuángōng)考核表新员工(yuángōng)考核表1.考核(kǎohé)目的本方案是为了考核我公司新员工(yuángōng)在见习期间所展现出来的学习能力、工作能力以及工作态度等方面的综合素养，对新员工试用期间的工作情况做一个具体反应(fǎnyìng)，帮助新员工主动思考过去这一段时间所学到的经验教训，明确转正之后的工作目标及前进方向；考核结果将作为定岗定编的重要参考之一。
2考核意义新员工见习期考核的意义不在于淘汰，而在于检验和反应，让每位新入职的员工在经过与企业磨合后能借助绩效考核这一手段来主动思考与总结过去这一段时间所学知识和经验。
“吾当一日三省吾身〞，能主动的思考与回忆，这对新员工自身而言是一次必要的提升。
新员工自评表新员工姓名新员工性别维序度号考核指标指标分数所属部门所在班组新员工表现的锚定词：为对三级点数的锚定；为对七级点数的锚定。
有较强的学习意识，能较快一级二级三级四级五级见习岗位学校专业六七级级八级九级十级1学习能力10学会新知识、新技能。
被动学习，学习新知识的能力一般，学得缓慢。
善于总结，工作能力有所提工作能力2工作能力的改良与提高10升，对企业开展提出建设性建议。
经过指导和锻炼，能力有所长进，但改良较为缓慢。
发现问题和3解决问题的能力岗位技能情况10主动发现问题并妥善解决，还能形成经验总结。
无能力主动发现问题，但经过指导，能妥善解决。
10熟知岗位技能，能完成工作根本无过失。
46工作中岗位技能需要学习改良，需要别人指导。
能积极高效完成，但没有超5执行力15出期望值。
根本都能完成，但经常没有在规定时间内完成。
积极面对工作困难，主动思6工作态度15考解决方案。
有发牢骚现象，需要班组长的不断教导。
责任心较强，积极主动完成7工作态度8团结协作10工作责任心10工作，并能催促他人共同完成。
有工作责任心，偶尔疏忽但能及时补救。
有较强的集体观念，积极带动团队协作。
新员工能力考核评估表
门 体
主 评
管 价
经过试用期的试用：
该员工在本部门试用期后，其工作能力（□能够 □不能够）满足工作岗位的要求，故申请将其 □转正 □继续试用 □辞退 □其他：
主管：
转正后其薪资等级列为
审核（经理）
批准（总经理）
3、工作心态是否积极？
□很好 □还行 □凑合 □较差
4、同事关系是否融洽？
□很好 □还行 □凑合 □较差工作规 Nhomakorabea范
1、是否严格注意安全？
□很好 □还行 □凑合 □较差
2、是否按照规范作业？
□很好 □还行 □凑合 □较差
3、是否遵守员工守则？
□很好 □还行 □凑合 □较差
4、行为着装是否得体？
□很好 □还行 □凑合 □较差
率
1、工作速度是否达标？
□很好 □还行 □凑合 □较差
2、品质能力是否满足？
□很好 □还行 □凑合 □较差
3、工作是否勤快认真？
□很好 □还行 □凑合 □较差
4、劳逸结合是否适当？
□很好 □还行 □凑合 □较差
工
作
态
度
1、绩效能力是否达标？
□很好 □还行 □凑合 □较差
2、是否服从工作安排？
□很好 □还行 □凑合 □较差
新员工能力考核评价表
员工姓名
部门职务
入厂日期
评估日期
项目
评估内容
参考评价
评估人
工
作
能
力
1、专业技能是否过关？
□很好 □还行 □凑合 □较差
2、行业经验是否出众？
□很好 □还行 □凑合 □较差
3、工作技巧是否娴熟？
□很好 □还行 □凑合 □较差
业务员培训考评表
□优 □优
□可 □可
□差 □差
姓名
入职时间 1、培训人员对所培训工作项目了解程度如何？ 2、对培训人员产品知识（包括理论、实验）评估？ 3、培训师/辅导师评语：
□优 □优
□可 □可
□差 □差
评核员：
说明： 1、本表由培训讲师负责评核并填写； 2、评核结果呈报部门主管并做好备案。
评核日期：
□可 □可
□差 □差
姓名
入职时间 1、培训人员对所培训工作项目了解程度如何？ 2、对培训人员产品知识（包括理论、实验）评估？ 3、培训师/辅导师评语：
□优 □优
□可 □可
□差 □差
姓名
入职时间 1、培训人员对所培训工作项目了解程度如何？ 2、对培训人员产品知识（包括理论、实验）评估？ 3、培训师/辅导师评语：
新员工技术培训考核表
培训编号： JS－PX－0001 培训名称：
培训部门： 培训时间：
一、培训课程、时数及讲师
课程内容
课时
讲师
起讫时间
课程内容
自至
□ 内训
课时
讲师
□ 外训 起讫时间
二、应参加人数：
部门
职务
考试得分：
部门
职务
考试得分：
部门
职考试得分：
部门
职务
考试得分：
人；应参加人数：
人
姓名
入职时间 1、培训人员对所培训工作项目了解程度如何？ 2、对培训人员产品知识（包括理论、实验）评估？ 3、培训师/辅导师评语：
□优 □优
□可 □可
□差 □差
姓名
入职时间
1、培训人员对所培训工作项目了解程度如何？ 2、对培训人员产品知识（包括理论、实验）评估？ 3、培训师/辅导师评语：
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自觉遵守和维护公司的各项公司制度
纪律性
（4 分）
在一定的监督下，能遵守各项公司制度，基本无违纪行为 偶有迟到、早退等轻微违纪行为，但工作尚能兢兢业业 经常违反公司制度，被执政时态度傲慢
4～3 2～0
6 5～4
3 2～0
8
7～6 5～4 3～0
4 3 2 1 6 5 4～3 2～0 6 5 4～3 2～0 4 3 2 1～0
一、项目现场实践
项目名称
实践起止时间
项目岗位/学习内 容
考评维度
工作 数量
（30 分）
工 工作 作 质量 业 （15 绩 分）
工作 效率
（15 分）
工 专业知 作 识技能
考评等级
工作量远高于平均水平，大大超出工作要求 工作量饱满，达到工作要求
工作量基本饱满，基本达到工作要求 工作量远低于平均水平，远低于工作要求 工作效果优秀且稳定，少有失误，常常超出期望 工作效果好，偶有小错误发生，符合工作要求 工作效果一般，非关键错误时有发生，尚符合工作要求 工作效果差，可避免的错误频繁，不符合工作要求
新员工培训期考核表
This model paper was revised by the Standardization Office on December 10, 2020
附件 4
20xx 年新员工培训期考核表
员工基本信息
姓名
员工代码
所属部门
毕业学校
专业
学历
指导老师基本信息
姓名
员工代码
岗位类别
工作认真、主动，任劳任怨，勇于承担责任
责任心
（6 分）
工作认真努力，能较好地完成分内工作 交付工作需要督促才能完成
粗心大意，经常敷衍、推卸责任
工 作 合作性 态 （6 分） 度
积极主动配合他人工作，促进团队各项工作 愿意与人分享和交流信息，常能帮助他人完成工作
在必要时能够提供帮助、与人合作 不愿与人合作，影响工作顺利进行
评价分数= ∑考评分值 =
分。 考评人签名：
日期：
三、强/弱项评价 1、列出受评人表现出众、具有优势的三大强项（按其程度顺序陈述）：
2、列出受评人缺点与需要改进的领域：
四、发展与培训
发展/培训需要
建议
五、目标与期望
下一年度工作目标
预期表现
六、其它说明
员工签名： 指导主管签名：
部门签章： 日期：
注：表中第一项由员工填写；二、三项由员工所在部门填写；五、六项由新职 工与其指导主管共同填写。
经常提前完成工作任务 总能准时完成任务 偶有拖延现象
工作拖拉，常不能按时完成 专业知识技能丰富，能融会贯通 具备工作相关知识技能，并能灵活运用
对应分 值 30～27 26～22 21～16
15～0 15～14 13～11 10～8
7～0 15～14 13～11 10～8
7～0 6 5
考评 分值
能 （6 分） 力
能够分辨关键问题，找到解决问题的办法，并设法解决
对已出现的问题能够想办法解决，但有时抓不住关键
遇到问题束手无策
工作不受情绪影响，能化压力为动力，持之以恒
坚韧性
（4 分）
面对挫折和压力，能通过自我调节，坚持完成工作 能在一定的压力下工作，但尚存消极情绪影响工作
经受不了挫折、批评和压力，常因情绪影响工作
基本掌握工作相关知识，能运用但专业性一般 工作必需的专业知识技能掌握甚少，以至延误工作
学习 能力
（6 分）
接受新知识速度快，并能较好地用以改善业绩 能积极主动学习适应新的工作要求
能根据工作需要学习必要的知识和技能 很少主动学习
解决问 题能力
（8 分）
能迅速从复杂事务中发现关键问题，并采取有效地解决办 法