轻声词规律
音节词语读轻声的技巧
音节词语读轻声的技巧
学生怎样掌握哪些词语后面的音节应读轻声，可以随着教材中出现的词句让学生掌握轻声音节。
还可以帮学生总结一些规律。
1、助词“的、地、得；着、了、过”和在词尾的语气词“ 啊、
还有些轻声是平时说话时的习惯用法，不再一一列举，具体使用时还要看语境。
轻声是现代汉语普通话的一个重要特点。
说话时该念轻声的地方不念轻声，不仅听着别扭，而且容易使人误解。
它对于辨音别义，对
于增强语言的表达能力，对于增强语言的音乐美，都具有不可忽视的作用。
总之一句话，汉语言太博大精深了。
轻声词的一般规律
轻声词的一般规律：1. 语气助词“的、地、得”都读轻声。
（“得”在这些词语中，不用作助词，而具有实际意义，因此不读轻声：值得、获得、赢得。
特别注意：“懂得”、“觉得”中的“得”读轻声。
）2. 以“们”作尾缀的词语，大部分为轻声词，如“我们”“你们”“同学们”等。
3. 大部分的以“子”为尾缀的词，如“儿子”“样子”“胡子”等，是轻声词，但这里有些特殊的情况，像表示对古代男子尊称的“孔子”“孟子”“晏子”等，像“男子”“男子汉”“女子”“童子”“仙子”“王子”“娘子”“瓜子”“精子”“浪子”等，都不是轻声词。
（简单来说，“子”在词语中有意义的，不轻声；在词语中无意义的，轻声。
）4. 人称代词的叠词，如“爸爸”“姐姐”“姑姑”“明明”等，都是轻声词。
（特别注意：“宝宝”一词，不读轻声）5. 两个动词连用时，第二个动词要读轻声，如“看看”“听听”，但如果是AABB 结构的动词或形容词叠用，如“蹦蹦跳跳”“高高兴兴”，除了字典上标注了要读轻声的外，其他一律不读轻声。
（特例：“唧唧喳喳”“密密层层”“密密麻麻”等，第二个字要读轻声。
）6. “儿”字作为语气助词，读轻声，如“花儿”“鸟儿”“一会儿”等。
但用于实际意义时，不读轻声，如“儿童”“儿子”等。
（注意：在古诗词中，“儿”、“子”等字不管是否作助词，均不轻声，如“花落知多少”中的“少”字，要带音。
）7. 方位名词“上”“边”“里”一般要轻声，如“桌上”“东边”“柜子里”等，（关于方位词轻声，仅限于以上几个词语。
其他如“内”“外”“旁”等方位词，除字典上特别标注的词语外，一律带音。
）要注意的是：（1）“天上”“世上”“祖上”等特定词要带音；（2）“东边”“西边”“南边”“北边”“里边”“外边”“上边”“下边”“左边”“右边”这几个词后面的方位词“边”必须是轻声；（2）“这里”“哪里”“那里”“夜里”“里面”“里外”这几个词中的“里”必须带音。
8. “个”字在以下词语中读轻声：一个劲儿；这个；那个；哪个9. 关于“一”和“不”字的变调：简单来说，“一”后面的字读第四声时，读第二声，其他情况下，读第四声。
小学一年级课本读轻声词的规律_轻声规律(一·三)
小学一年级课本读轻声词的规律_轻声规律(一·三)1、助词轻读.如：结构助词“的、地、得”,时态助词“着、了、过”都要轻读。
2、方位词轻读。
如：“地上、灯下、屋里”中的方位词。
3、趋向动词轻读。
如：“走过来、下去”等。
4、语气词轻读。
如“呢、吗、啊、吧”等。
5、双音单纯词。
如：葡萄、萝卜、石榴。
词中的后一个字轻读。
6、重叠词。
如：看看、试试、哥哥。
词中的后一个字轻读。
7、词缀。
如：带“子、儿、头、们、么”等的词中,词缀轻读。
8、区别词性。
如：“大意”本是名词,如果“意”轻读了,就成了动词。
“报告”本是名词,“告”轻读了,词就成了动词。
9、区别词义。
如：“老子”是古代的一人名。
“老子”中“子”轻读,就成了“父亲”了。
还有一些其他例外情况,如“豆腐”“太阳”等词的后一字在北京方言中也都轻读,普通话也都吸收了。
一、什么是轻声？轻声是四声之外的一种特别声调。
在词语或句子里,有的音节常常失去原有的声调而读成又轻又短的调子,这种又轻又短的调子就是轻声。
轻声作为一种变调的语音现象,一定体现在词语和句子中,因此,轻声音节的读音一般不独立存在。
也就是说,读轻声要有具体的语言环境。
如“头”“方”“服”单独读时都有自己原来的声调,读“tóu fāng fú”,而在词语“木头”“地方“衣服”时都变成了轻声,读成“mù tou dì fang yī fu”注音时就要去掉声调,变成轻声。
二、读轻声有规律1、课本中大量的轻声字,出现频率最多的是“的、地、得、着、了、吧、吗、呢、啊、啦、”这样的助词,他们本身起辅助的作用。
这些只要读出适当的语气就可以了,刚开始如果读错,注意纠正比较即可,不用刻意去记。
比较爱读错的就是“地”了。
单独时读“dì”与此相关的词有“土地”“地里”“地点”等,而在动词的前面读成“de”,如“轻轻地走”“顽皮地说”。
2、轻声字出现较多的还有这样的重叠词。
轻 声
轻声【记忆方法】1.记住轻声词的分布规律（1）助词“的、地、得、了、过”和语气词“吧、嘛、呢、啊”等。
如：他的、愉快地、走得动、说着、吃了、你呢、谁啊、放心吧、好嘛。
（2）叠音词和动词的重叠形式后面的字。
如：弟弟、娃娃、星星、坐坐、等等、商量商量。
（3）构词用的虚语素“子、头”和表示多数的“们”等。
如：桌子、扣子、木头、馒头、我们、代表们。
（4）用在名词、代词后面表示方位的语素或词。
例如：山上、树下、柜子里、左边、外面。
（5）用在动词、形容词后面表示趋向的词“来、去、起来、下去”等。
如：进来、拿来、出去、上去、说出来、走过去。
（6）量词“个”也常读轻声。
如：一个、这个、哪个。
2.注意分辨常用的有区别词义和区分词性的轻声词语。
例如：地道 dìdao 纯正的、够标准的，形容词。
地道d ìd ào 地面下挖掘的交通坑道，名词。
丈夫 zh àngfu 男女成婚后，男子是女子的丈夫。
丈夫zh àngf ū 成年的男子。
3.掌握已固定下来的轻声现象（字典、词典已收录的）。
《普通话训练手册》上的《必读轻声词表》。
【综合练习】1.朗读词语（1）阴平·轻声巴b ü掌zhang 差事chüishi 包b üo 袱f u 包b üo 涵h a n 鞭子b i ün z i 拨弄b ōn o n g 称呼chýnghu 眯缝m ÿf e n g 答应d üy i n g 耽搁d ün g e 铺p ū盖g a i 灯笼dýnglong提d ÿ防fang 稀罕x ÿh a n 东dōng 西x i 东家dōngjia 嘟d ū囔nang 风fýng 筝zheng 疯子f ýn g z i 甘g ün 蔗z h e 高g üo 粱liang 膏药g üo y a o 疙瘩g ýd a 跟g ýn 头t o u（2）阳平·轻声篮l án 子z i 累l ãi 赘zhui 篱笆l íb a 连lián 累l e i 凉liáng 快kuai 聋lïng 子z i 粮食liángshi 明míng 白b a i 名míng 堂tang 娘家niángjia 狍子p áo z i 脾气p íq i 石榴s h íl i u 勺sháo 子z i 拾掇s h íd u o 石匠shíjiang 行李x ín g l i 衙y á门m e n云彩y ún c a i 琢磨z u ïm o 咱们z án m e n 橘子j úz i 裁c ái 缝feng 财c ái 主feng（3）上声·轻声膀子b ǎn g z i 本b þn 事s h i 扁担biǎndan 打点d ǎd i a n 打扮d ǎb a n 耳þr 朵d u o 稿子g ǎo z i 寡妇g u ǎf u 幌子huǎngzi 脊梁jǐliang 喇嘛l ǎm a 懒得l ǎn d e 里头l ǐt o u 脑袋n ǎo d a i 女婿n ǚx u 暖和nuǎnhuo 嗓子s ǎn g z i 使唤shǐhuan 首饰shǒushi 爽快shuǎngkuai 铁匠tiþjiang 尾巴w þi b a 稳当wþndang 小伙子x i ǎo h u o z i（4）去声·轻声壮实zhuàngshí 帐篷zhàngpeng 状元zhuàngyuan 笑话xiàohua 唾沫t u îm o 亲家qìngjia 念叨niàndao 镊子n i âz i 疟疾n ûâj i 冒失m ào s h i 困难k ùn n a n 利落l ìl u o 利索l ìs u o 热闹r ân a o 褥子r ùz i 扫帚sàozhou 世故s h ìg ù 岁数s u ìs h u 豆腐d îu f ǔ 干事g àn s h i 畜生chùsheng 簸箕b îj i 凑合c îu h e 道士d ào s h i（5）对比辨音训练洒脱-s ǎt u o --摆脱b ǎi t u ō 首饰shǒushi ---头饰t ïu s h ì 寿数shîushu --- 计数j ìs h ù 算计s u àn j i ---奸计j i ün j ì 结实j i ýs h i ---事实s h ìs h í 街坊jiýfang --- 潍坊wãifüng 行李x ín g l i ---姓x ìng 李l ǐ 正经zhângjing ---佛经f ïj ÿn g 打算d ǎs u a n --- 计算j ìs u àn 福气f úq i ---空kōng 气q ì 时s h í辰chen ---寿shîu 辰chãn 讲jiǎng 究j i u ---研y án 究j i ū。
词语轻声的规律和读法
词语轻声的规律和读法
1. 嘿，你知道吗？单音节的语气词通常要读轻声呢，像
“啊”“呀”“吧”这些！比如“来吧”。
2. 告诉你哦，一些助词也会读轻声，像“的”“地”“得”。
你想想“美丽的花”，这里的“的”是不是读得很轻呀！
3. 哇塞，重叠式的名词第二个字很多时候也是轻声哟！比如“爸爸”“妈妈”。
4. 嘿呀，还有一些方位词也是呢，像“上面”“下面”里的“面”就读轻声，明白不？
5. 咦，动词后面表示趋向的词也常常轻声的呀，“出去”的“去”就是嘛！
6. 哈哈，还有那些表示称谓的叠词第二个字也大多轻声呢，像“哥哥”“姐姐”。
我的观点结论就是：掌握这些词语轻声的规律和读法，对我们正确发音可太重要啦！。
轻声的12条规则
轻声的12条规则：一、重叠词中后一词发轻声1、妈妈、爸爸、爷爷、奶奶（名词）2、摸摸、拍拍、打打、敲敲（动词）3、子、头、儿、巴（与其他词搭配没有实际意义时）发轻声如：儿子、孙儿、馒头、尾巴（如果子有实际意义，如：孔子、孟子、老子、韩非子则正常发音）二、在词尾后缀无意义时，儿不发音，为轻声如：女儿、运动健儿三、粉笔头（tóu），有实际意义，要发音四、们（men）么（me）永远不标调，我的（de）不标调五、吗、呀语气助词为轻声六、的、地、得一般为轻声大地、目的、得到-----有声调七、一、不在重叠词中间发轻声如：吃不吃看一看八、ABAB式，后一字为轻声如：打扮打扮研究研究讨论讨论九、方位词发轻声“里”、“上”、“下”如：床上衣服上鞋上帽子上十、动词后缀（来、去）发轻声如：飞过来跑过来十一、“着、了、过”发轻声如：飞过来跑过去十二、双音节词，第二个读轻声如：灯笼dōnglong 大方dàfang 先生xiānsheng 骆驼；luòtuo 拆开chāikai玻璃bōli 钥匙yàoshi一和不得发音规则：1、一和不：在一声、二声、三声前读四声，如：不（bù）知不觉不（bù）卑不亢在四声前读二声，如：不（bú）去2、一在词尾、句尾读本音yī，如：表里如一3、不在重叠词语中读轻声，如：行不(bu)行打不打穿不穿4、后面是轻声，则发本音，如：不(bù)了注意：如果考试时让标出它的读音（需要变调），给词语标音则标本音如：一朝一夕儿化韵：er 在其他音节后，同前面的韵母结合为卷舌韵母1、老头儿lǎotour 小米儿xiǎomir 冰棍儿bīnggunr（儿无意义，所以er中e省略）2、“儿”有意义要用隔音符号：健儿jiàn’er声调的分类：（一声）阴平（二声）阳平（三声）上（shǎng）声（四声）去声拼写规则：1、j q x y见鱼母把点去2、在i 上标调，i上的一点要省略3、用拼音写句子时，句子里的词语要连写。
普通话水平测试中的轻声词
普通话水平测试中的轻声词普通话水平测试是用来评估个人的汉语普通话水平的一种标准化考试。
在普通话水平测试中，轻声词是一个重要的考察内容，也是考生们最容易忽视的部分之一。
在汉语中，轻声词是指声调较轻，音调较短的词语，例如“东西”中的“东”、“西”，“虫子”中的“虫”等。
轻声词的正确发音对于汉语学习者来说是一个挑战，因此在普通话水平测试中，关于轻声词的考查是至关重要的。
本文将就普通话水平测试中的轻声词进行深入探讨，希望能够帮助考生们更好地备考。
一、轻声词的特点在汉语中，轻声词的发音特点主要有以下几点：1.声调轻：轻声词的声调相对较轻，整体音调比其他词语要短。
2.音调短：轻声词的音调持续时间相对较短，发音时需要注意控制节奏和力度。
3.语气轻松：轻声词的语气相对较轻松，发音时需要注意腔调的把握。
二、轻声词的发音技巧在普通话水平测试中，正确发音轻声词是评分的重要依据之一。
考生们需要掌握一些发音技巧，帮助他们更加准确地发音轻声词。
以下是一些发音技巧，供考生们参考：1.关注节奏：轻声词的发音节奏相对较快，需要特别注意在发音时控制好节奏，不要太慢也不能过快。
2.准确吐字：轻声词的发音需要准确吐字，口型要清晰，声音要稳定。
4.多听多练：多听标准的普通话发音，多练习发音轻声词，提高自己的发音水平。
三、轻声词在普通话水平测试中的考查在普通话水平测试中，轻声词通常会出现在听力、口语、阅读等部分的考试中。
以下是考生们在备考时需要注意的几个方面：1.听力部分：考生需要注意听清楚录音中的轻声词，并准确识别。
2.口语部分：在口语考试中，考生需要注意控制好轻声词的发音节奏和语气，准确发音。
3.阅读部分：在阅读理解中，考生需要准确理解轻声词的含义，并在阅读理解中正确运用。
四、总结轻声词在普通话水平测试中是一个重要的考察内容，也是考生们容易忽视的部分。
通过本文的介绍，希望考生们能够更加重视轻声词的学习和练习，提高自己的发音水平，更好地备考普通话水平测试。
小学一年级课本读轻声词的规律_轻声规律(一·三)
读轻声的几条规律1、助词轻读.如：结构助词“的、地、得”，时态助词“着、了、过”都要轻读。
2、方位词轻读。
如：“地上、灯下、屋里”中的方位词。
3、趋向动词轻读。
如：“走过来、下去”等。
4、语气词轻读。
如“呢、吗、啊、吧”等。
5、双音单纯词。
如：葡萄、萝卜、石榴。
词中的后一个字轻读。
6、重叠词。
如：看看、试试、哥哥。
词中的后一个字轻读。
7、词缀。
如：带“子、儿、头、们、么”等的词中，词缀轻读。
8、区别词性。
如：“大意”本是名词，如果“意”轻读了，就成了动词。
“报告”本是名词，“告”轻读了，词就成了动词。
9、区别词义。
如：“老子”是古代的一人名。
“老子”中“子”轻读，就成了“父亲”了。
还有一些其他例外情况，如“豆腐”“太阳”等词的后一字在北京方言中也都轻读，普通话也都吸收了。
一、什么是轻声？轻声是四声之外的一种特别声调。
在词语或句子里，有的音节常常失去原有的声调而读成又轻又短的调子，这种又轻又短的调子就是轻声。
轻声作为一种变调的语音现象，一定体现在词语和句子中，因此，轻声音节的读音一般不独立存在。
也就是说，读轻声要有具体的语言环境。
如“头”“方”“服”单独读时都有自己原来的声调，读“tóu fāng fú”，而在词语“木头”“地方“衣服”时都变成了轻声，读成“mù tou dì fang yī fu”注音时就要去掉声调，变成轻声。
二、读轻声有规律1、课本中大量的轻声字，出现频率最多的是“的、地、得、着、了、吧、吗、呢、啊、啦、”这样的助词，他们本身起辅助的作用。
这些只要读出适当的语气就可以了，刚开始如果读错，注意纠正比较即可，不用刻意去记。
比较爱读错的就是“地”了。
单独时读“dì”与此相关的词有“土地”“地里”“地点”等，而在动词的前面读成“de”，如“轻轻地走”“顽皮地说”。
2、轻声字出现较多的还有这样的重叠词。
一种是人物称呼，另一种是事物名称如：爸爸、妈妈、爷爷、哥哥、弟弟、平平、星星等，这些重叠词的后一个叠音要读轻声，这些孩子们已基本掌握了。
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轻声词——
1、名词或代词带后缀“子、头、们、巴、么”例如：
子：鼻子房子谷子剪子毯子叶子等。
头：锄头后头浪头馒头石头枕头等。
们：我们你们他们人们同学们等。
巴：嘴巴下巴哑巴尾巴眨巴等
么：这么那么什么怎么多么等。
2、名词的重叠形式：星星框框馍馍伯伯姥姥太太
3、单音节动词的重叠形式：看看写写谢谢走走唱唱跳跳
4、结构助词：的地得
5、动态助词：着了过
6、语气助词：吧吗呢哪啊呀哇
7、当宾语的人称代词：叫我、请你、打他、还给你。
8、次轻词：
①表方位的“上、下、里、边、面”例如：
地上树下这里前边后面
②表趋向的词：“来、去”例如：
出来进去擦起枪来走上山去
③“一、不”夹在重叠动词、形容词中间
看一看走一走好不好听不清
二、分类记忆法：
【人体部位】头发脑袋耳朵眉毛眼睛嘴巴舌头胳膊指甲脊梁骨头屁股等。
【亲属称谓】爷爷奶奶爸爸妈妈哥哥姐姐姐夫老婆媳妇女婿
亲家等。
【称呼】裁缝大爷大夫道士姑娘寡妇喇嘛朋友师傅特务学生先生丫头等。
【生活用品】棒槌包袱扁豆簸箕柴火灯笼铺盖扫帚行李帐篷等。
【动物、植物、昆虫】畜牲刺猬蛤蟆狐狸骆驼牲口萝卜胡萝卜
蘑菇芝麻庄稼苍蝇跳蚤等。
【感受、情感】别扭迷糊糊涂快活凉快舒服舒坦疏忽爽快
委屈喜欢、在乎自在等。
▲值得注意的是：不是词缀的“子”不读轻声，例如：
1、人：男子女子弟子分子夫子君子王子孝子游子等。
2、卵、植物的子实，动植物的生殖细胞：卵子莲子精子等。
3、坚硬的粒状物：棋子石子儿
4、专业名词：粒子电子原子离子质子量子分子因子等
▲不是词缀的“头”也不读轻声，例如：
1、头发、发式、像头的东西：低头点头探头钻头碰头出头
水龙头老头子老头儿等。
2、为首的、起主导作用的：带头领头工头
3、起始：开头从头源头桥头车头
4、物体的最顶端、最末端，限度：镜头弹头墙头肩头尽头过头等。
5、突出的部位或东西：山头眉头额头坟头
6、时机：关头
7、方位、时间：街头心头钟头案头口头
8、残存的部分：砖头
9、头绪、方面、其他：分头劲头派头。