部编版六年级下册《道德与法治》第1课《学会尊重》课课练(含答案)
1部编人教版道德与法治六年级下册第一课《学会尊重》课课练(含答案)
部编版道德与法治六年级下册第一课《学会尊重》练习题一、填空题。
（每空2分，共36分）1、在生活中，我们会遇到______的人，期中很多人是我们非常______的。
2、谈到尊重，我们往往关注取得一定______的人，忽视身边_____________的人。
3、每个人都是___________的个体，都拥有生而为人的_______。
4、中华人民共和国公民在_______面前一律_______。
5、中华人民共和国公民的人格尊严__________。
6、只有___________，才会获得别人的尊重。
7、自尊不是______，自信不是_______，独立不是________。
8、良言一句三冬暖，__________六月寒。
9、一句理解、尊重的话会给别人带来_______和_______。
10、尊重他人既是____________，也是____________。
二、判断题。
（每题2分，共20分）1、有些人我们应该尊重，但有些人我们不应该尊重。
（）2、他人的尊重会让我们感到自满。
（）3、要想得到他人的尊重，首先要让自己高人一等。
（）4、伟人比普通人更值得尊重。
（）5、尊重自己的人往往不能接受批评。
（）6、尊重他人的人能够做到推己及人，让他人感到舒服。
（）7、尊重自己和尊重他人是相互矛盾的。
（）8、当今社会，人们越来越不尊重他人了。
（）9、见到老师礼貌问好是对老师的尊重。
（）10、环卫工人不值得大家尊重。
（）三、选择题。
（每题2分，共10分）1、国家尊重和保障（）A.财产权B.生命健康权C.人权2、每个人都有自己的尊严和_____（）A.价值B.想法C.地位3、尊重自己包括（）①自重②自负③自爱④自我接纳A.①②B.①③C.①③④4、尊重他人可以体现在（）A.语言B.行动C.以上都可以体现5、一个尊重自己的人（）A.一定是一个成就巨大的人B.一定是一个有羞耻心的人C.一定是一个社会地位崇高的人四、简答题。
（共34分）1、请你说一说尊重自己有哪些重要的表现？（7分）2、面对冒犯和侮辱，我们可以怎么做？（9分）3、怎样才能做到适度维护自己呢？（9分）4、怎样做到尊重他人？（9分）【答案】一、填空题。
统编版小学道德与法治六年级下册第1课《学会尊重》优质教案+练习题(含答案)
部编版道德与法治四年级下册第一课《学会尊重》教学设计第一课时找一找：你身上有哪些优点是你还没有发现的，赶紧把它找出来吧。
看故事，回答问题：《刘菲的故事》刘菲总认为自己没什么优点。
无论外表、学习还是能力，她都觉得自己比不上别人。
刘菲认为没有同学喜欢自己，因此也不主动参加班级活动。
在学习上，刘菲极不认真。
作业经常少做，老师找她谈话，她小声嘀咕:“学那么好也没什么用，反正过几年就可以外出打工挣钱了。
”表姐考上了大学，刘菲有些羡慕，却还是在心里说:“我脑子笨，这种好事可轮不到我头上。
我才不做白日梦……思考并回答问题：1.刘菲是用什么样的眼光看待自己的?你觉得刘菲是一个尊重自己的人吗?为什么?2.如果你是刘菲的同学，你想开导刘菲，你会对她说些什么？把你想对她说的话写下来。
小提示：1.刘菲看轻了自己，她不是一个重视自己的人。
因为……2.自己要尊重自己……在同学们的帮助下，刘菲渐渐发生了一些变化。
在一节主体为“发现自己的价值”的班会课上，同学们把许多具体做法写下来贴在黑板上，下课后刘菲认真阅读……小贴卡内容：每个人都有可爱之处，关键在于发现。
即使喜欢自己的人不多，也要坚信自己的独特性，无须为此自卑。
小结：尊重自己包括自尊、自重、自爱和自我接纳等方面。
相信自己的价值，不自我贬低，不自卑是尊考，交流分享故事阅读交流讨论故事延伸阅读识自己，尊重自己的意识培养学生正确认识自己、尊重自己的能力教会学生自我认识和通过他人评价、建议认识改变自己的方法部编版道德与法治四年级下册第一课《学会尊重》教学设计第二课时第一课 学会尊重1、《宪法》规定：中华人民共和国公民在法律面前（一律平等）。
国家尊重和保障人权。
（中华人民共和国公民）的（人格尊严）不受侵犯。
2、在生活中，我们会遇到（不同）的人,其中很多人是我们非常要重的。
谈到尊重，我们往往关注取得一定成就的人，忽视身边（默默无闻）的人。
3、每个人都是（独一无二）的个体,即使默默无闻，即使没有取得 什么显著的成就，他也是拥有生而为人的（尊严）。
部编版六年级下册道德与法制第一单元第1课《学会尊重》课后题及答案
部编版六年级下册道德与法制第一单元第1课《学会尊重》课后题及答案学校班级姓名一、填空题：1、尊重他人是一项基本的（）要求，也是一个人（）的体现。
2、每个人都有自己的尊严和价值，只有尊重自己，才会获得别人的尊重。
尊重自己包括（）、（）、（）和（）等方面。
3、我国宪法规定：中华人民共和国公民在法律面前一律（）。
国家尊重和保障（）。
中华人民共和国公民的（）不受侵犯。
4、相信自己的价值，不自我贬低，（）就是尊重自己的重要表现。
5、完善下列关于尊重的名言：（）；自慢，则人慢之。
（），自信不是自满，独立不是孤立。
良言一句三冬暖，（）。
二、单项选择题：1．在日常生活中，我们尊重他人最基本的表现是（）①对人有礼貌②尊重他人的劳动③接受他人的观点④尊重他人的人格A．①②④ B．②③④ C．①③④ D．②④2．“晏子使楚”这则故事告诉我们（）①只有自己尊重自己，别人才会尊重你。
②一切应以国家利益为重，个人自尊不算什么。
③不懂得尊重他人也得不到他人的尊重。
④自尊的人最看重自己的人格。
A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①④3. 以下说法不正确的是（）A.自尊是人人需要的B.自信是成功的基石C.自尊比尊重他人更重要D.彼此尊重才能赢得尊重4. 对新《中学生日常行为规范》中增加“同学之间应互相尊重、理解、宽容”内容的正确理解是 ( )①心有他人天地宽②尊重彼此个性，宽容不讲原则③彼此尊重才能赢得尊重④只有理解他人，才能与人为善A.①②③B.①③④C.②③④D.①②④5．属于尊重他人表现的有（）A.给别人起外号B.别人问题时，不愿意帮助人，只是说：“自己想”C.设身处地谅解别人的小错误D.不和成绩差的同学交往6．古人说：“敬人者，人恒敬之”。
苏联著名教育家苏霍姆林斯基曾说过：“只有尊重别人的人才有权受人尊重。
”由此可见（）①自尊的同时还要尊重他人②不尊重他人的人，不可能赢得他人的尊重③要受人尊重，必须严格要求自己，学会尊重他人④自尊就是希望得到别人的尊重与欣赏A.①②④B.②③④C.①②③D.①③④7．下列能体现出对他人尊重的是（）①在校园里主动向老师问好②在家里遇见父母的朋友能主动打招呼③在学习、生活中虚心听取他人的批评、建议④不愿与学习差的同学交往A.①②B. ②③C.①②③D. ①②③④三、判断：1、尊重他人主要表现在话语上。
人教部编版六年级下册《道德与法治》第一课 学会尊重 课堂练习、知识点归纳,课后习题解答
A. 背后说他人的坏话
B. 对身边的人随意辱骂
C. 认真聆听别人讲话
D. 与人说话时粗鲁无礼
() () () () () () () () () () ()
()
()
4. 维护自己应该要做到 A. 认为自己做的都是对的
B. 不接受别人的批评
()
C. 觉得自己比不上任何人
D. 理性地对待他人的意见
5. 下列做法不会损坏自己名誉的是 A. 考试时作弊
5 尊重他人既是 价值 ，只有尊重自己，才能获得别人的尊重 。
7. 被别人尊重 让我们感到愉快、满足，充满价值感 。
推己及人 ，别人也希望
我们能给他们带来同样的体验 。
8. 尊重自己包括 自尊 、自重、自爱和 自我接纳 等方面 。
9. 在生活中，我们会遇到不同的人，其中很多人是我们非常 尊重 的 。 10. 每个人都是 独一无二 的个体，即使默默无闻，即使没有取得什么显著成就，他
三、简答题
1. 你觉得应该如何做到尊重他人？
2. 尊重自己包括哪些方面？尊重自己的重要表现是什么？
四、综合论述题 想 一 想，你的身边是不是也有 一 些值得 尊 敬的人呢 ？举 例说明 。
（教材第 3 页）如果每个普通人都能得到应有的尊重，社会将会发生哪些变化？ 答： 如果每个普通人都能得到应有的尊重，社会将变得和谐 、 文明并且更加温馨，礼貌礼 仪在人们生活中便随处可见，人与人之间也多了几分敬意 。
（教材第 4 页）几个同学不愿意看到刘菲这样消极下去，准备开导她 。 如果你是其中的一 员，你准备对刘菲说些什么？ 答： 我想对刘菲说 ：“ 每个人都值得被尊重，自己也要尊重自己，每个人都有优缺点，谁都 不是绝对的，不要过分否定自 己 。 学习上，只要你肯努力，成绩就会 慢 慢提高 。 你的表姐 考上了大学，你也可以 ！只 要肯努力奋斗，没什么事能难倒你的 。 要对自己有信心啊 ！ 要发现自 己的优点 ，不要过度放 大缺点 。 ”
部编版《道德与法治》六年级下册第1课《学会尊重》说课教案+练习题(含答案)
《1学会尊重》第一课时说课一、教材分析《学会尊重》是统编教材《道德与法治》六年级下册第一单元的第一课，是根据课程标准“我的健康成长”中第2条“懂得做人要自尊自爱，有荣誉感和知耻心。
愿意反思自己的生活和行为”和第5条“懂得感恩和基本的礼仪常识；学会欣赏、宽容和尊重他人”而编写的。
本课与本单元另外两课一起，分别从尊重、包容、反思三个维度展开，构成了“完善自我健康成长”的单元学习主题。
本课计划三课时，《每个人都应得到尊重》是本课的第一课时。
本课时着重让学生认识到每个人都有生而为人的尊严，都应当得到尊重，在《学会尊重》一课中起着统领的作用。
后面两个课时在本课时的统领下，分别从尊重自己与尊重他人两个方面呈并列关系予以展开。
本课时在教材中的内容分为三个部分：第一部分先从我们尊重的人入手,引发学生思考哪些人值得我们尊重,由此激发学生容易形成的社会认知，了解什么是尊重。
第二部分通过开杂货店的周阿姨的案例,引出人人都应当得到尊重的主题。
第三部分通过主持人的提问，促使学生认识到尊重对个人及社会的意义。
并用“相关链接”的形式，呈现《中华人民共和国宪法》相关条文,指出宪法为人人享有平等的尊严提供了制度保障。
二、学情分析能否尊重每一个人是一个人文明素养的重要体现。
在许多成年人的价值观里，尊重是带有明显的功利色彩的。
在课前的调查走访中，我发现受成年人价值观的影响，学生们也存在此类现象：有的学生对待那些长相不好看、成绩不好、表现不佳、收入低的人往往会表露出不尊重他们的言行；有的存在攀比的心理，觉得自己父母没同学父母有本事，羡慕父母有本事的同学，等等。
因此，在本课教学中，教师有责任让学生认识到每个人都有生而为人的尊严,都应当得到尊重的权利，懂得尊重他人既是道德、法律的要求,也是个人素养和价值观的体现。
三、教学目标与教学重、难点教学目标：1.激发认知，尊重有成就的人，培养欣赏和尊重他人的文明素养。
2.联系生活，在活动探究中认识尊重的社会意义，懂得每一位默默无闻的普通人都应得到尊重。
部编版《道德与法治》六年级下册第1课《学会尊重》同步练习题(含答案)
第一课学会尊重二_“一7© n c 0知识点〔1、《宪法》规定：中华人民共和国公民在法律面前（一律平等）。
国家尊重和保障人权。
（中华人民共和国公民）的（人格尊严）不受侵犯。
2、在生活中，我们会遇到（不同）的人,其中很多人是我们非常要重的。
谈到尊重，我们往往关注取得一定成就的人，忽视身边（默默无闻）的人。
3、每个人都是（独一无二）的个体，即使默默无闻，即使没有取得什么显著的成就，他也是拥有生而为人的（尊严）。
每个人，都应当得到（尊重）。
4、每个从都有自己的（尊严）和（价值），只有尊重自己，都会获得别人的尊重。
尊重自己包括（自尊）、（自重）、（自爱）和（自我接纳）等方面。
相信自己的价值，（不自我贬低）、（不自卑）就是尊重自己的重要表现。
5、尊重自己还表现为：维护自己的（形象）。
爱惜自己的（名誉）。
信守自己的（承诺）。
6、面对冒犯和侮辱，我们应怎么做？指出对方的错误，要求对方抱歉，必要时拿起法律的武器……7、（尊重）自己，并不意味着拒绝（批评）。
尊重自己与接受别人的批评是不矛盾的。
如果过于爱面子，输不起、说不得，就是过度维护自己。
8、维护自己应适度:35.(选做题)尊重自己的具体表现有哪些？36.在与人交往中，怎样适度维护自己？37.面对冒犯和侮辱，我们可以怎么做?38.(选做题)怎样才能做到尊重他人?五、材料分析题39.从前，有个人到邻居家的菜园偷菜，恰好被菜园主人看见。
菜园主人不但没有制止，反而转身进了自己的家门，还把门关上。
偷菜人说：“我被你看见了，现在没法做人了。
”主人笑道：“你说什么话呢？咱们是邻居，你只是想知道我那儿的菜为啥长得那么好，对吗？我那儿的菜，好看，也好吃，不信？你尝尝。
”说着，他真的从篮子里抱出两捆菜，硬塞到偷菜人手里。
后来，这个偷菜人成为众口称赞的好人。
(1)菜园主人为什么不制止邻居的偷菜行为，反而要送他菜？(2)偷菜人为什么会成为众口称赞的好人?40.(选做题)著名作家萧伯纳在国外访问期间，曾遇到一个名叫佩斯来娅的小女孩，并和她在一起玩了很长时间。
部编版六年级下册道德与法治第1课《学会尊重》同步练习(含答案)
④只有理解他人，才能与人为善
A.①②③
B.①③④
C.②③④
D.①②④
9.以下说法不正确的是（ ）
A.自尊是人人需要的
B.自信是成功的基石
C.自尊比尊重他人更重要 D.彼此尊重才能赢得尊重
10．古人说：“敬人者，人恒敬之”。苏联著名教育家苏霍姆林斯基曾说过：“只有尊
重别人的人才有权受人尊重。”由此可见（ ）
4
15、 不自卑
二、判断题。 ×××××√××√× √xxx√x√√ 三、选择题。 CACCB BABCCCC 四、简答题。 1、（1）相信自己的价值，步子我贬低，不自卑。 （2）维护自己的形象，爱惜自己的名誉，信守自己的承诺。 2、（1）指出对方的错误。 （2）要求对方道歉。 （3）必要时拿起法律武器。 3、（1）不过分敏感，保持情绪平稳。 （2）客观评价自己，既相信自己的能力，也能认识到别人可能比自己更优秀。 （3）理性对待他人意见，分析问题时对事不对人。 4、（1）语言可以体现尊重，我们要注意自己的语言，不要恶语伤人。 （2）尊重还应落实到行动上，与人交往时，谦虚有礼，平等友善，重视他人意见，关 注他人需要。 （3）尊重他人还要能够维护他人的自尊心，推己及人，让别人觉得舒服。
D.不和成绩差的同学交往
12．下列能体现出对他人尊重的是（ ）
①在校园里主动向老师问好
②在家里遇见父母的朋友能主动打招呼
③在学习、生活中虚心听取他人的批评、建议
④不愿与学习差的同学交往
A.①② B. ②③
C.①②③ D. ①②③④
3
四、简答题。（共34分） 1、请你说一说尊重自己有哪些重要的表现？（7分）
二、判断题。（每题1分，共18分） 1、有些人我们应该尊重，但有些人我们不应该尊重。（ ） 2、他人的尊重会让我们感到自满。（ ） 3、要想得到他人的尊重，首先要让自己高人一等。（ ） 4、伟人比普通人更值得尊重。（ ） 5、尊重自己的人往往不能接受批评。（ ）
统编版小学六年级道德与法治下册第一单元第1 学会尊重课后综合练习题课含答案
（3）尊重自己，并不意味着拒绝接受批评，尊重自己与接受别人的
批评是不矛盾的。
别人也希望我们能给他们带来同样的体验。（2）尊重他人是一项基
本的道德要求，也是一个人文明素养的体现，同时也是法律要求。
3.结合你与人相处的经历，谈谈尊重会给对方带来什么。
尊重会给他人带来信心，让他人更加自信地生活；尊重会给他人带
来快乐，让他人更加积极地学习、生活。（答案不唯一，言之有理即
可）
六、辨析题。
己没带钱袋。可是乞丐的手举得很高，屠格涅夫面露愧色，只好握着
乞丐的手说： “ 对不起，我忘了带钱出来。 ” 乞丐笑了，含泪说：
“不，我宁愿接受您的握手。”这个事例说明（
D D）。
①尊重是相互的
②尊重能消除隔阂，有利于形成互敬互爱的融洽关系
③屠格涅夫没有给乞丐钱，就是没有尊重乞丐
④屠格涅夫尊重乞丐，显示出他较高的内在修养
默默无
默默无闻
闻
的人。
3.每个人都是独一无二的个体，都拥有生而为人的
尊严 。
4.《中华人民共和国宪法》第三十三条规定：中华人民共和国公民在
法律面前一律 平等 。
5.《中华人民共和国宪法》第三十八条规定：中华人民共和国公民的
人格尊严 不受侵犯 。禁止用任何方法对公民进行侮辱、诽谤和诬
情境三：小海在得到别人的帮助后，总是说声“谢谢”。
（1）小海的这种做法是对别人 语言 方面的尊重。
（2）这种尊重会给别人带来 温暖和鼓励 。
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部编版道德与法治六年级下册第一课《学会尊重》练习题
一、填空题。
（每空2分，共36分）
1、在生活中，我们会遇到______的人，期中很多人是我们非常______的。
2、谈到尊重，我们往往关注取得一定______的人，忽视身边_____________的人。
3、每个人都是___________的个体，都拥有生而为人的_______。
4、中华人民共和国公民在_______面前一律_______。
5、中华人民共和国公民的人格尊严__________。
6、只有___________，才会获得别人的尊重。
7、自尊不是______，自信不是_______，独立不是________。
8、良言一句三冬暖，__________六月寒。
9、一句理解、尊重的话会给别人带来_______和_______。
10、尊重他人既是____________，也是____________。
二、判断题。
（每题2分，共20分）
1、有些人我们应该尊重，但有些人我们不应该尊重。
（）
2、他人的尊重会让我们感到自满。
（）
3、要想得到他人的尊重，首先要让自己高人一等。
（）
4、伟人比普通人更值得尊重。
（）
5、尊重自己的人往往不能接受批评。
（）
6、尊重他人的人能够做到推己及人，让他人感到舒服。
（）
7、尊重自己和尊重他人是相互矛盾的。
（）
8、当今社会，人们越来越不尊重他人了。
（）
9、见到老师礼貌问好是对老师的尊重。
（）
10、环卫工人不值得大家尊重。
（）
三、选择题。
（每题2分，共10分）
1、国家尊重和保障（）
A.财产权
B.生命健康权
C.人权
2、每个人都有自己的尊严和_____（）
A.价值
B.想法
C.地位
3、尊重自己包括（）
①自重②自负③自爱④自我接纳
A.①②
B.①③
C.①③④
4、尊重他人可以体现在（）
A.语言
B.行动
C.以上都可以体现
5、一个尊重自己的人（）
A.一定是一个成就巨大的人
B.一定是一个有羞耻心的人
C.一定是一个社会地位崇高的人
四、简答题。
（共34分）
1、请你说一说尊重自己有哪些重要的表现？（7分）
2、面对冒犯和侮辱，我们可以怎么做？（9分）
3、怎样才能做到适度维护自己呢？（9分）
4、怎样做到尊重他人？（9分）
【答案】
一、填空题。
1、不同尊重
2、成就默默无闻
3、独一无二尊严
4、法律平等
5、不受侵犯
6、尊重自己
7、轻人自满孤立
8、恶语伤人
9、温暖鼓励
10、道德要求法律要求
二、判断题。
×××××√××√×
三、选择题。
CACCB
四、简答题。
1、（1）相信自己的价值，步子我贬低，不自卑。
（2）维护自己的形象，爱惜自己的名誉，信守自己的承诺。
2、（1）指出对方的错误。
（2）要求对方道歉。
（3）必要时拿起法律武器。
3、（1）不过分敏感，保持情绪平稳。
（2）客观评价自己，既相信自己的能力，也能认识到别人可能比自己更优秀。
（3）理性对待他人意见，分析问题时对事不对人。
4、（1）语言可以体现尊重，我们要注意自己的语言，不要恶语伤人。
（2）尊重还应落实到行动上，与人交往时，谦虚有礼，平等友善，重视他人意见，关注他人需要。
（3）尊重他人还要能够维护他人的自尊心，推己及人，让别人觉得舒服。