2020年北京新高考变化分析(地理)
北京市2024年新高考地理试卷(等级性)附答案解析
北京市2024年新高考地理试卷（等级性）一、本部分共15题，每题3分，共45分。
在每题列出的四个选项中，选出最符合题目要求的一项。
某中学以本地红花生长与应用为主题，开展跨学科学习系列活动。
图1为活动方案略图，图2示意不同地区的景观。
读图，回答下列小题。
1．红色染料植物资源最丰富的地区可能是（）A．①B．②C．③D．④2．采摘红花时，临近（）A．雨水B．小满C．小暑D．处暑3．红花生长期间，同学们可观察的现象是（）A．白昼时间先变长后变短B．太阳辐射强度逐渐减弱C．日落方位先南移后北移D．正午旗杆影长逐渐变长如图为河北平原局部地区示意图。
读图，回答下列小题。
4．四地中对周边人口迁入吸引力最强的是（）A．甲B．乙C．丙D．丁5．该地区适宜重点建设（）A．水陆货运集散枢纽B．煤炭液化气制备厂C．国际会议展览中心D．农副产品批发市场2024年成都世界园艺博览会于4月26日至10月28日举行。
图a显示成都部分气象站点2023年4月—10月某日的最高气温，图b为北京时间2024年5月15日14时西南地区局部海平面气压分布图。
读图，回答下列小题。
6．据图a可知（）A．数据观测日期可能在10月底B．气温随纬度的增加而逐渐降低C．数据采集时段为11时—17时D．气温从东北向西南呈递增趋势7．图b中（）A．贵州北部受低压控制，天空云量多B．昆明以西受反气旋影响，气流下沉C．成都受高压的影响，气温升高明显D．重庆市区风力大，气流辐合有雾霾8．成都世界园艺博览会主会场内，通过造景手法展现黄河穿城而过大美景象的展园是（）A．武汉园B．兰州园C．天津园D．深圳园如图为某地野外地质剖面素描示意图。
读图，回答下列小题。
9．图中（）A．①岩石晚于安山岩形成B．②处谷地的形成受向斜影响C．③岩石早于侵蚀面形成D．断层在水平张力作用下形成10．在石灰岩中发掘出完整的三叶虫化石，可推测（）A．①岩石形成于古生代海洋环境B．②处石灰岩中有被子植物化石C．③岩石中可以发掘出恐龙化石D．①岩石形成于新生代陆地环境图a为安徽省局部地形简图，田b示意该区域某城市内部空间结构。
地理新高考知识点变化
地理新高考知识点变化地理学作为一门综合性学科，在新高考改革中，其相关知识点也发生了一系列的变化。
这些变化不仅影响了地理学科的考试形式，也对学生的学习内容和方法提出了新的要求。
在本文中，我们将探讨地理新高考知识点的变化，并分析其对学生的影响以及应对策略。
一、知识点的调整传统的地理学科大纲通常将世界自然地理、人文地理等内容进行分类。
然而，在新高考改革中，地理知识点的组织架构发生了变化。
新的大纲将地理知识点按照“核心知识点”、“专题知识点”和“拓展知识点”进行划分。
核心知识点囊括了地理学科的基础概念和基本理论，涵盖了地形地貌、水资源、气候变化、人口与城市等方面的内容。
这些知识点主要针对学生的基本能力进行考核，对于高考来说具有较重的分值。
专题知识点则更加注重对地理学科中热点问题的理解和应用。
例如，环境污染、城市化进程、资源开发与利用等都是专题知识点的范畴。
此类知识点要求学生能够掌握相关概念，并具备一定的分析和解决问题的能力。
拓展知识点则是对地理学科的深度拓展，它涉及到一些新兴领域、前沿理论和研究方法。
例如，遥感技术、地理信息系统等都是拓展知识点的内容。
这些知识点对于学生来说较为陌生，但在新高考中也被纳入考核范围。
二、对学生的影响地理新高考知识点的变化直接影响了学生的学习和备考策略。
首先，相比传统的地理学科，学生需要更广泛地了解和掌握地理相关知识。
此前，学生通常只需要记忆地理书本中的基础内容即可，而现在要求学生能够关注社会发展、科技进步等方面的信息，并将其与地理学科进行联系。
其次，新高考对学生的应用能力提出了更高的要求。
地理学科的考试题目不再局限于简单的选择题和填空题，而是更加注重学生的实际运用能力。
例如，要求学生利用地图材料进行分析和解释，或者根据实地考察的数据进行综合判断等。
第三，拓展知识点的增加为学生提供了更多自主学习的空间。
在传统地理学科中，学生通常只需要死记硬背地理的基本概念即可。
但在新高考中，拓展知识点的涉及使学生有机会进行更加深入的探索学习，培养了学生的研究能力和创新思维。
精品解析：2020年全国统一高考地理试卷(新课标ⅱ)(解析版)
2020年普通高等学校招生全国统一考试（Ⅱ卷）文科综合能力测试一、选择题：本题共35小题，每小题4分，共140分。
在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
地名常和所在地特定时期的地理环境有关。
下图所示区域有1700多个行政村，其中85%以上村名与自然要素或地理方位等有关。
该区域处于毛乌素沙地与黄土高原的过渡地带。
据此完成下面小题。
1. 与图示区域中地名“河”“梁”“柳”相关的自然要素依次是（）A. 水文、地貌、植被B. 地貌、水文、植被C. 植被、地貌、水文D. 水文、植被、地貌2. 图示甲、乙两地区地名中“河”“沟”“湾”等出现的比例很高，表明乙（）A. 风俗习惯改变B. 土地利用结构稳定C. 人口迁徙频繁D. 自然环境变化较大【答案】1. A 2. D【1题详解】地名“河”的命名往往是靠近某河流，以河命名，与相关的自然要素是水文；黄土高原地貌沟壑纵横，峁梁相接，沟梁交错，与地名“梁”相关的是地貌；黄土高原地名可以反映当地物产，如榆林因其多种榆树而得名，因此与地名“柳”相关的自然要素是植被；A正确。
故选A。
【2题详解】图示甲、乙两地区地名中“河”“沟”“湾”等出现的比例很高，而图中乙地河流明显比甲地少。
水文类地名的分布可以指示环境变化，乙与现代河流距离较远，可能与气候变干有关，风沙活动加强，地表水环境恶化，一些河流流量减少甚至消失，这些表明乙地自然环境变化较大，D正确。
图中民族没有大变化，风俗习惯改变不大，A错误。
自然环境变化较大，土地利用结构不稳定，B错误。
乙地环境较差，经济落后，人口迁徙不会频繁，C错误。
故选D。
【点睛】黄土高原的米脂县、甘泉县、枣林坡等地是以当地物产命名。
此地命名还受蒙语影响，如毛乌素系蒙古语，意为不好的水。
巢湖平原某地人多地少，原来种植双季稻，越冬作物以油菜为主，近年来随着城镇化的发展、机械化的普及和青壮年劳动力外出务工，这里多种植单季稻，收割后多不经翻耕播种收益较低的越冬作物小麦。
2020年全国统一高考地理试卷(新课标ⅰ)(含解析版)
2020年全国统一高考地理试卷（新课标Ⅰ）一、选择题：本题共4小题，每小题12分，共44分．在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的．治沟造地是陕西省延安市对黄土高原的丘陵沟壑区，在传统打坝淤地的基础上，集耕地营造、坝系修复、生态建设和新农村发展为一体的“田水路林村”综合整治模式，实现了乡村生产、生活、生态协调发展（下图）。
据此完成下面小题。
1. 与传统的打坝淤地工程相比，治沟造地更加关注（）A. 增加耕地面积B. 防治水土流失C. 改善人居环境D. 提高作物产量2. 治沟造地对当地生产条件的改善主要体现在（）A. 优化农业结构B. 方便田间耕作C. 健全公共服务D. 提高耕地肥力3. 推测开展治沟造地的地方（）①居住用地紧张②生态环境脆弱③坡耕地比例大④农业生产精耕细作A. ①③B. ①④C. ②③D. ②④【答案】1. C 2. B 3. C【解析】【1题详解】与传统的打坝淤地工程相比，治沟造地是集耕地营造、坝系修复、生态建设和新农村发展为一体的“田水路林村”综合整治模式，说明治沟造地出来关注耕地面积、水土流失和作物产量，还更加关注改善人居环境。
所以选C。
【2题详解】该题关键是注意审题，抓住关键词“生产条件”，治沟造地对当地生产条件的改善主要体现在提高了耕地肥力，优化农业结构、健全公共服务和提高耕地肥力不属于改善当地的生产条件。
方便田间耕作是改善生产条件的主要体现。
所以选B。
【3题详解】根据图中信息提示：复垦空废宅基和易地移民搬迁，说明该地居住用地不紧张，但生态环境脆弱，需要易地移民搬迁，坡面退耕还林，治沟造地，说明坡耕地比例大，农业生产精耕细作图中没有体现出来，所以选C。
【点睛】该题考查社会主义新农村建设，农村土地利用整理和规划。
城乡规划中乡村规划越来越得到国家的重视，这道试题的命题符合社会主义新农村建设的要求。
为获得冬季防风、夏季通风的效果，我国东北平原的某城市对一居住区进行了相应的建筑布局规划，规划建筑物为高层（7层以上）和多层（7层或以下）。
高中地理 新高考2020年(全国Ⅰ卷)地理考试试卷结构及题型变化
新高考（全国Ⅰ卷）地区地理试卷结构及题型变化由于新高考不再进行文理分科，考试的模式由原来的文科综合考试变成了单科考试。
新高考地理试卷与过去的全国卷相比也发生了很大的变化。
新高考地理试卷满分100分，考试时间90分钟，目前安排在第四天（10号）15:30-17:00（新高考全国Ⅰ卷）。
新高考地理试卷整体结构（2020年新高考全国Ⅰ卷）2020新高考全国Ⅰ卷选择题题型分析：2020新高考全国Ⅰ卷选择题考点分析：选择题总体分析：①从选择题题型上来看上看，自然地理有关试题共有8道，人文地理有关试题共有7道。
从占比来看，新高考与过去全国卷相比（自然地理6道选择题，人文地理5道选择题，总共11道选择题【大致每年这样分布，可能小有差异】），基本上保持一致。
15道选择题中有13道是中国地理试题，2道世界地理试题，显然，中国地理占比较大，这一点与过去全国卷基本保持一致，中国地理是我们复习备考的一个重中之重。
②从考点上来看，涉及到的自然地理知识有地质构造、水文特征、自然带、时差计算、地形剖面图，这与过去全国Ⅰ卷基本保持一致。
这两年减少了对太阳运动和大气运动的考察，对于水文地理，地质构造，自然带等知识加大了考察力度，难度上有所降低。
③人文地理考察的是三大核心主干知识，城市化、农业和工业的发展从考题设置上，题目比较常规，主要是农业与工业发展的条件与区位因素的考察，与过去全国卷相比基本上保持一致，这也体现了高考试卷的稳定性。
④总体来看，选择题部分在题量上与过去相比有所增加，但是在考点上基本保持稳定，考试内容仍然避开了较为难以理解的知识点，有利于考生的稳定发挥。
同时，新高考除了第二组选择题，其他题目均配有相关地图，图文材料题与过去相比有所增加，需要学生能够从图文中提取有效信息，这一点在平时训练中也需要引起高度的重视。
2020新高考全国Ⅰ卷非选择题题型分析：2020新高考全国Ⅰ卷非选择题考点分析：非选择题总体分析：①从题型来看，自然地理有3道大题，人文地理有1道大题，显然自然地理的占比更大，而自然地理中水文地理占据了2道大题，锋面与气候占据了1道大题。
2020年高考地理试题标准答案及解析(全国Ⅱ卷)(高清版)
2020年普通高等学校招生全国统一考试文科综合能力测试地理试题标准答案解析（全国Ⅱ卷）适用地区：内蒙古、黑龙江、辽宁、吉林、重庆、陕西、甘肃、宁夏、青海、新疆【注意事项】1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。
如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。
回答非选择题时，将答案写在答题卡上。
写在本试卷上无效。
3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、选择题：本题共11小题，每小题4分，共44分。
在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
地名常和所在地特定时期的地理环境有关。
图1所示区域有1700多个行政村，其中85%以上村名与自然要素或地理方位等有关。
该区域处于毛乌素沙地与黄土高原的过渡地带。
据此完成1～2题。
图11. 与图示区域中地名“河”“梁”“柳”相关的自然要素依次是（）A. 水文、地貌、植被B. 地貌、水文、植被C. 植被、地貌、水文D. 水文、植被、地貌2. 图示甲、乙两地区地名中“河”“沟”“湾”等出现的比例很高，表明乙（）A. 风俗习惯改变B. 土地利用结构稳定C. 人口迁徙频繁D. 自然环境变化较大巢湖平原某地人多地少，原来种植双季稻，越冬作物以油菜为主，近年来随着城镇化的发展、机械化的普及和青壮年劳动力外出务工，这里多种植单季稻，收割后多不经翻耕播种收益较低的越冬作物小麦。
图2为该地收割水稻后播种了小麦的农田景观，其中浅色的为稻茬。
据此完成3～5题。
图23. 在收割水稻后的农田中播种小麦，需在田地中打沟。
打沟主要是为了（）A. 灌溉B. 排水C. 防虫害D. 通风4. 推测这里不经翻耕播种小麦的主要目的是（）A. 提高产量B. 减少水土流失C. 降低生产成本D. 减少蒸发5. 近年来，该地（）A. 种植结构复杂化B. 复种指数提高C. 田间管理精细化D. 种田大户增多对我国甘肃某绿洲观测发现，在天气稳定的状态下，会季节性出现绿洲地表温度全天低于周边沙漠的现象。
2020年高考真题及答案解析《地理》(北京卷、江苏卷,共2套)
机密★启用前2020年北京市普通高中学业水平等级性考试地理本试卷共9页，100分。
考试时长90分钟。
考生务必将答案答在答题卡上，在试卷上作答无效。
考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
第一部分一、选择题（本部分共15题，每题3分，共45分。
在每题列出的四个选项中，选出最符合题目要求的一项）。
粮画是中国传统农业文化的艺术表现形式之一。
某同学选取各省级行政区主要作物为材料，创作《我的祖国》粮画。
“某同学创作《我的祖国》粮画”为背景材料，渗透中国传统农业文化，体现农业生产与艺术的融合，增强审美体验，激发爱国情感。
读图完成下列小题。
1.图中序号代表省级行政区，其中大豆、玉米和水稻产量均位居前列且为粮食主产区的是（）A.①B.②C.③D.④2.③北部的山脉是我国重要的自然地理分界线。
该山脉南北坡（）A.分别属于内流区和外流区B.基带海拔在3000米以上C.河流补给以积雪融水为主D.热量的差异冬季大于夏季以南岭为例，要求考生判别相关地理要素特征和差异，以此推知其他重要地理界线的突出作用。
某同学参加化石保护性发掘的实践活动。
下图为该同学手绘的地质剖面示意图。
读图，完成下列小题。
3.图中最可能发掘出化石的是（）A.①B.②C.③D.④4.图中（）A.断层形成晚于褶皱B.甲处岩石经过变质作用而成C.山峰是由背斜形成D.乙处煤层因沉积作用厚度大下图为我国某地立秋至处暑期间天气晴好条件下辐射量日变化示意图。
读图，完成下列小题。
5.代表太阳辐射变化的曲线是（）A.①B.②C.③D.④6.该地最可能位于（）A.珠江三角洲B.河西走廊C.松嫩平原D.钓鱼岛7.下图为我国东部沿海地区某地36小时内的实况降水量分布图。
读图，影响本时段降水量分布的主要因素是（）A.纬度位置B.大气环流C.海陆风D.台风8.下图为北京时间2020年5月14日14时亚洲局部地区海平面气压分布图，据图推断（）A.甲地风向偏西南，气温高B.乙地气流辐散，空气洁净C.丙地天气晴朗，紫外线强D.丁地受冷锋影响，有暴雪9.下图是采用手机信号定位获取的某市新建城区工作日人口分布变化示意图，图中甲地最可能是（）A.办公区B.商业区C.住宅区D.生态区10.某国1998年和2018年社会经济主要数据如表所示，与1998年相比，2018年该国（）年份就业人口（百万人）城镇化率（%）国内生产总值（千亿美元）产值比重（%）就业人口比重（%）第一产业第二产业第三产业第一产业第二产业第三产业19982879653857122860 20183181142386052575①第一产业产值上升②劳动密集型工业比重下降③服务业就业人数增加④大量人口从城市向农村迁移A.①③B.①④C.②③D.②④银西高铁（银川-西安北）途经陕甘宁三省区。
2020北京高考地理试卷(原图)及解析
机密★本科目考试启用前北京市2020 年普通高中学业水平等级性考试地理本试卷共9 页，100 分。
考试时长90 分钟。
考生务必将答案答在答题卡上，在试卷上作答无效。
考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
第一部分本部分共15 题，每题 3 分，共45 分。
在每题列出的四个选项中，选出最符合题目要求的一项。
粮画是中国传统农业文化的艺术表现形式之一。
某同学选取各省级行政区主要作物为材料，创作《我的祖国》粮画。
读图1，回答第1、2题。
1．图中序号代表省级行政区，其中大豆、玉米和水稻产量均位居前列且为粮食主产区的是A．① B．②C．③ D．④2．③北部的山脉是我国重要的自然地理分界线。
该山脉南北坡A．分别属于内流区和外流区B．基带海拔在3000 米以上C．河流补给以积雪融水为主D．热量的差异冬季大于夏季【答案】1．A 2．D【分析】试题考查中国区域差异。
1．从图中可读出，①为黑龙江、②为西藏、③为广东、④为台湾。
四个省区中，①黑龙江大豆、玉米和水稻产量均位居前列且为粮食主产区，A正确。
2．③北部的山脉为南岭。
南岭南北坡都属于外流区，A错。
南岭位于我国地势的第三级阶梯，基带海拔小于1000米，B错。
南岭位于我国季风气候区，河流补给以大气降水为主，C错。
北坡位于冬季风的迎风坡，南坡位于冬季风的背风坡，热量的差异冬季大于夏季，D 正确。
黑龙江位于我国东北地区。
东北地区地广人稀，发展的是商品谷物农业，是地理第1页（共18页）我国重要的粮食基地。
以南岭为例，要求考生判别相关地理要素和差异，依次推知其他重要地理界线的突出作用。
某同学参加化石保护性发掘的实践活动。
图2 为该同学手绘的地质剖面示意图。
读图，回答第3、4 题。
图23．图中可能发掘出化石的是C．③ D．④A．① B．②4．图中A．断层形成晚于褶皱B．甲处岩石经过变质作用而成C．山峰是由背斜形成D．乙处煤层因沉积作用厚度大【答案】3．C4．A【分析】试题考查岩石圈物质循环3.沉积岩中含有化石。
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2020年北京新高考模拟地理试题分析
2020年北京市普通高中学业水平等级性考试适应性测试地理试题在指导思想、考查内容、命题方向、试卷结构、题型题量、试题难度等方面表现出来一些新特点，为高三复习备考和高一高二的学习提供了更精确的指导。
一、试卷结构、试题数量和分值
二、试题内容
1.试题覆盖面很广：涉及自然地理部分所有专题内容、人文地理的主干知识。
分值分布自然地理比例略大些，约57分，人文地理约43分。
选择题---自然地理部分分值为36分，人文地理部分分值为9分（以往高考试题选择题自然地理的比例也是较大）；综合题---自然地理部分分值为21分，人文地理部分分值为34分。
2.试题考查内容
3. 图文材料增加，阅读量增大。
整卷看图表比2019高考北京卷多，图表信息丰富，各类图表都有呈现，本次考题增强了景观图的读图分析，另外还有专题地图（天气系统图）、坐标图；地理事物分布图、模式图等图形的考查。
4.这份试卷非常鲜明的体现了对学科核心素养的考查。
比如第18题完整的考查了荒漠化的原因，危害和防治措施，关注考生的人地协调观的具体体现；15题考查的知识是洋流，但是情境也是海洋污染的焦点。
对“综合思维”的考查，要求考生从不同角度去分析问题和解释现象、落实要素之间的关系，关注地理现象和地理关系变化的时空现象和差异。
对“区域认知”的考察，则要求考生在分析现象和解决问题时，立足于特定的区域特征，对区域条件正确评价及发展预测。
本次考试中的试题情境，每一个题都依托特定的区域，大
到大洋大洲，小到长白山、贵州苗寨等，建议同学们对初中地理关于区域部分的知识点也要进行有效回顾。
“地理实践力”的考查主要表现为绘图能力，探索能力，实验能力，调查能力等方面，其中的绘图是在原来的高考中没有出现过的，不过在今年各区的期中，期末的测试卷中已经都有体现，所以考生再次做到绘图应该不至于太过意外，但是绘图对多数学生来说还是不太熟练，要求学生有严谨的态度和科学的方法，还是要引起重视，适度加强训练。
本次考试主要就是在情景信息的解读上拉开了区分度，每一道题都是带着图表考查，而且图形多样；同时，设问的角度都是针对考生的逻辑思维提出要求，设问词多采用“说明”、“阐述”、“分析”、“评价”等词语，即使“说出”的设问也不是单纯的看图说话，而是通过推断分析才能得出的结论，并且后边也都会有“原因分析”的设问紧跟，目的就在于考查学生是否对原理，对地理事物的发展过程明确。
总体来看，本次试卷难度延续以往考题特点，以中低档难度试题为主，难度适当。
试题特点可以概括为以下方面：知识覆盖度高，突出对主干知识考查；试题难度适当，突出情境信息的解读；设问角度多样，突出逻辑思维考察；活动题目增多，突出地理实践考察。