初中英语教师职业发展规划
初中英语教师的三年职业发展路径
初中英语教师的三年职业发展路径第一年：建立教学基础- 研究教学理论和方法：在第一年，初中英语教师应该注重研究教学理论和方法，包括教学原则、教学策略和评估方法等。
可以通过参加培训课程、阅读相关教材和参观其他教师的课堂来提高自己的教学水平。
- 积累教学资源：初中英语教师应该主动积累教学资源，包括教材、课件、题和其他辅助教材等。
可以通过购买教材、参加教学资源交流会和利用互联网资源等途径获取。
- 培养良好的师生关系：初中英语教师应该与学生建立良好的关系，尊重学生，关心学生的研究和生活。
可以通过与学生进行交流、组织班级活动和给予学生适当的奖励等方式来培养良好的师生关系。
第二年：提高教学技能- 不断反思和改进教学：在第二年，初中英语教师应该不断反思自己的教学，总结经验教训，并根据学生的需求和反馈来改进教学方法和内容。
- 培养创新能力：初中英语教师应该培养自己的创新能力，尝试新的教学方法和教学模式，提高教学效果。
可以参加教育研讨会、阅读教育期刊和与其他教师交流等途径来获取创新灵感和经验。
- 参与教研活动：初中英语教师应该积极参与学校的教研活动，与其他教师共同探讨教学问题，分享教学经验。
可以组织教研组会议、参加学校的教研交流活动和参与教研课题研究等方式来提升自己的教学水平。
第三年：专业发展与成长- 参加专业培训和进修：在第三年，初中英语教师应该参加专业培训和进修课程，不断提升自己的专业知识和教学水平。
可以参加相关的教育培训班、研修课程和大学的继续教育项目等。
- 进行教学研究和论文写作：初中英语教师可以选择进行教学研究，并撰写相关的教学论文。
可以从自己的教学实践中发现问题、提出解决方案并进行实验，最终将研究成果写成论文并发表。
- 参与学科竞赛和评比活动：初中英语教师可以积极参与学科竞赛和评比活动，展示自己的教学成果和能力。
可以组织学生参加英语演讲比赛、写作比赛和参加学科评比活动等，提高学生的英语水平和自信心。
以上是初中英语教师的三年职业发展路径，希望对您有所帮助！。
初中英语教师三年职业发展战略规划
初中英语教师三年职业发展战略规划目标- 提高教学水平，提供优质的英语教育- 深入研究教育技术，提高教学效果- 积极参与教育培训和学术交流，拓宽教学视野- 获得更多的教学经验和专业知识- 建立良好的师生关系，培养和激励学生的学习兴趣和能力策略1. 持续学习和自我提升- 定期参加专业培训和学术研讨会，了解最新的教学方法和教育技术- 阅读相关教育期刊和书籍，不断学习和拓展知识面- 参与在线学习平台，获得与英语教学相关的证书和资格2. 提升教学质量- 设计有趣而有效的教学计划和课程，结合学生的实际需求和兴趣- 制定个性化的学习目标和评估标准，帮助学生提高英语水平- 使用多媒体和互动教学工具，增加教学的吸引力和互动性- 不断反思和改进教学方法，及时调整教学策略，提高教学效果3. 积极参与教育培训和学术交流- 参加教师培训班和研讨会，与其他教师分享教学心得和经验- 参与学校或地区组织的教育交流活动，分享自己的教学成果- 参与学术研究和写作，发表论文或文章，提升自己的学术声誉和影响力4. 积累丰富的教学经验- 积极参与学校组织的各类教育活动和项目，担任重要角色- 主动申请担任班主任或年级组长，培养领导和管理能力- 参与学校或地区的教学评比和竞赛活动，展示个人的教学实力和创新能力5. 建立良好的师生关系- 与学生建立良好的沟通和信任关系，关心和理解他们的需求和困扰- 提供个性化的辅导和指导，帮助学生克服学习难题和困难- 激励学生参与课堂互动和合作，培养积极的学习氛围- 关注学生的综合发展，积极参与班级和学校的各项活动以上是初中英语教师三年职业发展战略规划，通过持续学习和自我提升，提升教学质量，积极参与教育培训和学术交流，积累丰富的教学经验，以及建立良好的师生关系，我们可以实现个人的职业目标，为学生的英语教育做出更大的贡献。
英语教师个人职业规划5篇
英语教师个人职业规划5篇英语教师个人职业规划一我一向从事中学英语教学工作，并且担任班主任工作，其间还管理着学校的网络。
在学校领导和同事们的关心和指导下，我的工作取得了些许提高和成绩。
但与此同时，我深深感到自我还有很多不足之处，还有很多方面需要好好学习。
一、我分析一下自我职业发展过程中的有利因素和不利因素。
有利因素：我毕业即从事初中英语教学工作，事业心强，思想上进，热爱教育教学工作，能全身心地投入到教育教学工作中;能很快地理解新的教育理念并将新理念加以运用，课堂教学水平提高显著，业务本事明显提高;师德意识牢固树立。
不利因素：第一，英语学科知识有待进一步提高，尤其是英语口语的应用不能做到得心应手。
第二，教育教学技术、技能还有待提高，对个别问题学生的教育上有时缺乏耐心与艺术性。
第三，学习上对自我有所放松懈怠，教育科研本事较弱，对教学的思考与研究还停留在较浅层面上。
第四，工作缺乏创造性。
二、发展规划首先，树立正确的师德修养观念。
因为教师的道德品格、人格对学生的成长甚至一生都有重要的影响。
我一向认为“爱岗敬业、热爱学生、以身作则、为人师表、诲人不倦、无私奉献”的精神，是一个教师必须树立的师德观。
为此，掌握正确的人生观、价值观和科学的方法论，用爱心对待学生，同时加强业务理论的学习，以身作则，为人师表，争取做到用人格培养人格，以灵魂塑造灵魂。
其次，作为英语教师，在学识上"广开门路"、"广种博收"，努力提高专业知识水平显得尤为重要。
为此，我要进取听各种讲座，参加各种培训，坚持不断学习，尽快提高专业化水平，力求扎实的学术根底，广阔的学术视野，不断更新知识、追逐学术前沿的意识，努力适应今日新时代对教师的更高的要求。
再次，我进取了解教育改革的趋势，关心教育新动向，努力更新教育理念，进取贯彻实施教育教学新理念。
我打算以问题为纽带，让学生成为课堂的主体，实施自主、合作、探究式学习，充分调动学生学习的进取性，引导学生学会学习，进一步开发学生的想象和创造本事。
三年内初中英语教师的职业发展规划
三年内初中英语教师的职业发展规划目标设定- 在三年内提高自己的教学水平，成为一名优秀的初中英语教师。
- 积累更多的教学经验，提升自己的教学能力。
- 在三年内参加相关的培训和研讨会，不断更新自己的教育理念和教学方法。
- 在三年内争取晋升为年级组长或其他教育管理职位。
行动计划第一年- 学习和熟悉初中英语教材，了解教学大纲和教学要求。
- 参加教学技能培训课程，提升自己的教学技巧和方法。
- 积极参与学校的教研活动，与其他教师分享经验和教学资源。
- 定期反思教学过程和效果，不断改进自己的教学方法。
第二年- 积极参与学校的课程设计和教材编写工作，提出自己的建议和想法。
- 主动申请担任年级组长或其他教育管理职位，展示自己的领导能力。
- 参加教育学术研讨会和教师培训班，深入学习和研究教育理论和教学方法。
- 与其他学校的教师建立联系，进行教学交流和互助。
第三年- 深入研究教育学理论和教学方法，提升自己的教学研究能力。
- 积极参与学校的教育改革和创新实践，提出改进教育教学的建议和方案。
- 参与学校的评课活动和教学督导，接受专业的评估和指导。
- 提出申请参加中级教师资格评审，获得更高的教师职称。
自我评估在实施职业发展规划的过程中，我要不断对自己进行评估和反思，确保目标的实现。
以下是我在不同阶段的自我评估指标：- 第一年：教学方法的改进、学生学习成绩的提高、教学资源的积累和共享。
- 第二年：领导能力的展示、教育理论和教学方法的深入学习、学校职务的担任。
- 第三年：教学研究能力的提升、教育改革和创新实践的参与、教师资格评审的通过。
总结通过制定三年内的初中英语教师职业发展规划，我有了明确的目标和行动计划。
在实施过程中，我将不断学习和提升自己的教学能力，积极参与学校的教育改革和研究工作，争取在三年内实现自己的职业发展目标。
初中英语教师职业生涯规划
初中英语教师职业生涯规划初中英语教师职业生涯规划初中英语教师职业生涯规划1一、现状分析不知不觉，从大学毕业已经九年时间了，在这九年中，我从各方面学到了许多知识和经验，从一个对课堂教学只有理论知识的大学毕业生渐渐地磨练成了一个能够比较好的掌控课堂教学的初中英语教师，参加过校级、区级、省级教师组织的各种培训活动，事自己的业务水平得到了很大的提高。
我热爱教育教学工作。
这九年中自己能感觉到自己的进步，责任心一学期比一学期强，但我也清醒的认识到自己的进步来自于学校给我的压力，这是一种被动的进步，在主动性上我没有给自己压力，这是我存在的不足之一。
仔细分析了一下自己的现状，特别是不足之处，罗列如下：1、对于教科研方面缺乏探讨研究的积极性，教科研能力较差;2、课堂教学能力尚可，但还有巨大的发展空间，在教学方法手段上缺乏新意;3、在教育方面，方法和手段略显稚嫩;4、虽然对于本学科知识掌握比较好，但知识面比较窄。
二、个人发展目标1.树立终身学习的观念，抓紧分分秒秒学习充电，使学习成为自己的一种内需，通过学习提升师德修养，丰富知识结构，增强理论底蕴;工作中，积极投身教育科研的改革与实践，从学生生命发展的高度积极探索新的课堂教学;实践中，不断探求、感悟、反思，时刻提醒自己用脑子工作，使自己逐步成为研究型、开拓型、全能型的教师。
2.争做学习型教师，树立终身学习的观念。
主要途径通过阅读书籍，包括英语教学方面的书籍，和教育有关的相关书籍，尽可能读一些扩宽知识面的各种书籍。
另一方面向有经验的老教师学习，尽快缩短差距。
三、具体实施方案1、勤于学习，树立终身学习的观念。
学习，可以使我们了解前人和他人，了解过去和未来，关照反思自我，从而获得新的生成。
所以，我觉得要做到“三学”。
(1) 坚持不懈地学。
活到老，学到老，树立终身学习的观念。
(2) 多渠道地学。
要做学习的有心人，在书本中学习，学习政治思想理论、教育教学理论和各种专业知识，增强自己的理论积淀;也要在“无字处”学习，学习他人高尚的师德修养，丰富的教学经验，以达到取长补短的目的。
英语教师个人发展规划书(精选5篇)
英语教师个人发展规划书英语教师个人发展规划书一、如何实现个人发展计划如果你心中有了某种目标和成熟的想法，就可以设想一下用什么样的方法去实现。
接下来，是介绍一些常用的方法。
如果利用充分，是很有助于你成功。
个人发展投资用至少3%的收入购买各种书籍和杂志，其中包括音像图书和学术刊物。
你应为培养你的能力而投资，尽管成千上万的人在没有受过正规教育然而却有极好机遇的情况下，也攀登上了成功的顶峰，但是他们的成功也是由于具有坚定的信心和良好的品质以及付出了极大的艰辛。
每天至少阅读60分钟每天阅读一小时，三年之后你可以变成某一问题的专家。
每天阅读一小时，五年之后你可以变成国家级专家，七年之后，你可以变成世界级专家。
每天阅读一小时意味着你用两周时间阅读完一本书，这样，就相当于每年读完25本书，10年读完250本书。
在现在世界上每人平均每年看专业书籍不到一本的情况下，你每年阅读专业书籍25本，将有助于提高你的专业水准，不仅使你成为众多竞争者中的佼佼者，而且可以改善你的经济状况和提高你的生产率。
应记住，你头脑中装载的所有知识对于塑造今天的你都是有用的。
在途中听录音带一个人每天驾车往返于工作地点和家中，一年平均有500小时至1000小时可以用来听专业知识录音带，这相当于在大学学习两学期。
很多伟大的成功者都把这一方式作为到达成功彼岸的有效方式之一。
不断提高只有那些永不自满、永远追求信息与知识的人，才能被充实和装备起来，才能达到光辉的顶点。
二、英语教师个人发展规划书（精选5篇）时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，我们的工作又进入新的阶段，为了在工作中有更好的成长，是时候静下心来好好写写计划了。
好的计划是什么样的呢？以下是小编精心整理的英语教师个人发展规划书（精选5篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
英语教师个人发展规划书1教师职业标准要求教师既有深厚的学术根底、广阔的学术视野，又具有现代教育技术。
这说明教师的专业实际上包括两个专业：一个是学科专业，一个是教育专业。
初中英语教师三年职业发展战略规划
初中英语教师三年职业发展战略规划目标- 提高教学能力和教育素养- 增加专业知识和技能- 提升教育管理能力- 与同行交流合作，共同进步策略1. 提高教学能力和教育素养- 参加教育培训课程，提升教学技巧和方法- 阅读教育类书籍、论文和教学材料，增加教育理论知识- 观摩优秀教师的课堂，研究他们的教学经验和方法- 参与教育研究项目，深入研究教育问题并提出解决方案2. 增加专业知识和技能- 深入研究英语语言知识，包括语法、词汇和发音等方面- 研究教学技术和教育技能，如教学设计、评估和反馈等- 关注教育领域的最新发展，了解教育政策和教学改革动态- 参加学术研讨会和教育展览会，与专家学者交流并分享经验3. 提升教育管理能力- 研究教育管理知识和技能，如课程设计、学生管理和评估等- 参与学校教务工作，积极参与学校教学管理和决策- 担任班级或年级主任，负责学生管理和家长沟通工作- 参与学校教学改革项目，提出改进方案并实施4. 与同行交流合作，共同进步- 参加教师交流活动和研讨会，与同行分享教学心得- 参与教研组和专业研究小组，共同研究教育问题- 加入教育专业社群和在线论坛，与其他教师交流经验和观点- 寻找合作机会，与其他学校或教育机构合作开展教育项目行动计划- 制定每年的教育发展目标和计划，并定期评估和调整- 每学期参加至少一次教育培训课程或研讨会- 每月阅读至少一本教育类书籍或论文- 每周观摩一堂优秀教师的课堂，并记录所学所感- 定期参与教研组和专业研究小组的活动和讨论- 每年参与至少一个教育项目或研究项目总结通过制定初中英语教师三年职业发展战略规划，我们可以有针对性地提高教学能力和教育素养，增加专业知识和技能，提升教育管理能力，并与同行交流合作，共同进步。
通过行动计划的执行，我们可以逐步实现个人职业发展目标，为学生的成长和教育事业的发展做出贡献。
初中英语教师个人发展计划范文(三篇)
初中英语教师个人发展计划范文一、指导思想以____和____为指导，全面坚持____，以教师素质提高为中心，坚持科学的发展观，充分利用一切可利用资源，积极调动一切积极因素，深入实施素质教育，积极推进课程改革，加快英语学科建设。
认真学习《英语课程标准》，全面____新课程的重要理念，努力实现英语课程中学阶段的目标。
强调课程要促进每个学生终身发展的需要，培养学生终身学习的愿望和能力，以学生的英语学习水平和英语成绩的提高为目标，以课堂教学为主阵地，以营造良好的教学环境为重要手段，加强同伴互助，自我反思，同时在反思后能够行动跟进，深化课堂教学改革，总结优秀经验，注意教学质量的整体提高。
二、专业化目标：（1）职业道德高尚，教育教学行为规范;专业知识扎实，文化背景知识丰富，具备实施素质教育的能力，为学生提供优质教育服务。
（2）具有良好的教学反思能力及发现问题和解决问题能力，能采取切实可行的措施和行为，以适应教育改革发展。
（3）具有终身学习和自我发展的能力;能正确评估自己的专业发展状况，确定自己未来的发展方向，能与他人进行合作，发展实践性知识，形成自己的教学风格。
专业发展水平标准一是在课堂教学中基本形成鲜明的个人教学风格，能根据学生的需求、个体差异及认知规律，对学生进行个性化教育，为学生提供优质服务。
二是能在不确定的教学环境中，及时发现问题，能把握问题的本质，采用最优解决方法，及时、灵活、有效地解决问题，具有独创性。
三是能深刻理解教育教学的意义，能根据教育改革和发展需要，与其他教师共同解决教学中存在的问题，主动进行课堂教学改革，有效提高课堂教学质量。
四是追求终身发展，在本校成为学习化组织的过程中，与教师共同学习，研究，分享经验，促进自身开发教学潜能和提高教学研究水平。
在专业发展过程中，促进自身专业发展发展。
三、主要措施第一，努力学习加强业务理论的学习，以身作则，为人师表，争取做到用人格培养人格，以灵魂塑造灵魂。
初一英语教师工作计划(精选4篇)
初一英语教师工作计划（精选4篇）初一英语教师工作计划1作为一名人命教师，做好自己的教学工作，教好学生，让学生学到知识、学好知识是我们的基本责任。
而我作为一名英语教师，让学生学好英语，有一个优异英语成绩，让学生沉心于学习，让家长放心于学校，也是我这个英语教师责无旁贷的事情。
一、工作的重要指导思想我作为一名初一英语教师，为了能够做好下学期的英语教学工作，必须严格遵守教育部门和学校规定的《新课标》的重要纲要规划，认真学习纲要的各项要求，做一名有英语技能、有教学技能、有教师责任的英语教师。
同时必须遵守教师的基本职业意识，时刻保持学习，多参加系列讲座，加强自己的思想建设，增加自己的教学能力。
二、情况基本介绍下学期我依旧带我这一学期的班级，初一三班和初一五班。
其中初一三班为优秀班，共四十五名学生，初一五班为普通班，共四十一名学生。
三班的英语成绩相对来说比较优秀，五班学生英语成绩较落后一些。
本学期期末成绩出来后，五班的班主任也找过我，希望我下学期，能够更加照顾下五班学生的英语基础，想办法把他们的成绩提上来，这当然是我责无旁贷的事情！三、大致的教学计划初一下学期是学生们从小学进入初中的第二个学期，经过一个学期的学习，大部分已经适应了初中的生活。
所以这一个学期，我不能再以之前那种轻松的学习态度来要求他们，而是渐渐地增加学习要求。
这一个学期，共四个半月的时间，除去假期和考试的时间，差不多只有三个半月多的时间，所以我要抓紧每一分钟时间，课堂四十五分钟都充分利用好，给学生教好课。
除此之外还要挤出时间，给他们做听力练习，做口语练习。
四、具体计划1、课文学习。
这个学期的英语课文共八个单元，但只有三个多月的时间，所以在第一个月必须要上完unit 1-unit 3，第二个月上完unit 4-unit 6，第三个月上完剩下的课程，并且留出时间复习以往课文。
2、留下最后半个月，给他们做好系统的语法学习，尽可能地讲完几种完成时态。
3、单词练习。
初中英语教师个人发展三年规划
初中英语教师个人发展三年规划一、背景分析作为一名初中英语教师，我深知自己在教育教学工作中存在的不足，同时也看到了未来发展的巨大潜力。
为了提升自己的教育教学水平，培养更多优秀的学生，特制定本个人发展三年规划。
二、发展目标1. 教育教学能力：熟练掌握初中英语教学大纲，提高课堂教学质量，使所教班级英语成绩在同类班级中名列前茅。
2. 教育科研能力：积极参与教育教学研究，发表至少两篇论文，提升自身教育理论水平。
3. 专业素养：提升英语专业八级水平，拓展国际视野，了解并掌握先进的教育教学理念和方法。
4. 学生管理能力：提高班级管理水平，关注学生个体差异，使学生在和谐、愉快的氛围中成长。
三、具体措施1. 教育教学能力提升（1）深入学习初中英语教学大纲，明确教学目标，制定合理的教学计划。
（2）参加各类教育教学培训，学习优秀教师的课堂教学经验。
（3）加强课堂教学研究，注重课堂反馈，及时调整教学策略。
2. 教育科研能力提升（1）积极参与学校组织的教育教学研究活动，与同行交流教育教学心得。
（2）阅读教育教学论文，学习先进的教育理念和教学方法。
（3）结合自身教学实践，撰写论文，提升自身教育理论水平。
3. 专业素养提升（1）制定个人英语学习计划，参加英语角等活动，提高英语实际应用能力。
（2）关注国际教育动态，了解并学习先进的教育教学理念和方法。
（3）参加英语专业八级考试，提升英语水平。
4. 学生管理能力提升（1）加强班级文化建设，营造和谐、愉快的班级氛围。
（2）关注学生个体差异，制定针对性教育措施，促进学生全面发展。
（3）加强家校沟通，共同促进学生成长。
四、时间安排1. 第一年：重点提升教育教学能力和专业素养，参加教育教学培训，制定个人英语学习计划。
2. 第二年：提升教育科研能力，撰写论文，参加各类教育教学研究活动。
3. 第三年：巩固提升教育教学能力，关注学生管理能力，筹备英语专业八级考试。
五、总结与反思每学期末进行自我总结，反思规划实施过程中的不足，及时调整措施。
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初中英语教师职业发展规划
新课标“一切为了每一位学生的发展”为最高宗旨和核心理念，突破和超越了学科本位的观念，师队伍发生历史性变化，每
位教师都将在这场变革面前接受考验，经历换脑、充电、反思的
过程，在高起点上实现新的跨越。
在新课标的教育理念以及指导
思想下，教师的角色合作用都发生了变化，学生无疑已经是整个
课堂的主体，教师则由一个正统的训导者、管理者变成了引路人、合作者和服务者。
教学不再只是忠实地传递和接受课程的过程，
而是课程创建与开发的过程。
教师教育教学水平的提高也对学校
的发展起到决定性的作用，因此教师的专业发展规划在个人成长
方面七起着不可估量的作用。
我的个人规划如下：
一、基本情况
我于1999年毕业走上工作岗位，至今工作已12年。
我一直从事初中英语教学工作。
从教伊始的跌跌撞撞，如履薄冰不禁让我
对教育事业一直充满敬畏和神往，不敢懈怠。
在学校领导和诸多
前辈的关心和指导下，我的工作取得了些许进步和成绩。
但与此
同时，我深深感到自己还有很多不足之处，还有很多方面需要好
好学习。
二、发展规划
1、树立正确的师德修养观念。
因为为教师的道德品格、人格
对学生的成长甚至一生都有重要的影响。
我一直认为“爱岗敬业、
热爱学生、以身作则、为人师表、诲人不倦、无私奉献”的精神，是一个教师必须树立的师德观。
为此，我打算努力学习马列主义
毛泽东思想、xxxxx、江总书记的“****”及科学发展观，掌握正
确的人生观、价值观和科学的方法论，用爱心对待学生，同时加
强业务理论的学习，以身作则，为人师表，争取做到用人格培养
人格，以灵魂塑造灵魂。
2、作为英语老师，在学识上广开门路、广种博收,努力提高
专业知识水平显得尤为重要。
为此，我将严格执行三年读书计划，积极听各种讲座，参加各种培训，坚持不断学习，尽快提高专业
化水平，力求扎实的学术根底，广阔的学术视野，不断更新知识、追逐学术前沿的意识，努力适应今天新时代对老师的更高的要求。
我积极了解教育改革的趋势，关心教育新动向，努力更新教育理念，积极贯彻实施教育教学新理念。
我打算以问题为纽带，让学
生成为课堂的主体，实施自主、合作、探究式学习，充分调动学
生学习的积极性，引导学生学会学习，进一步开发学生的想象和
创造能力。
在整个课堂教学中，教师只是引导者。
我将认真钻研
教材上好每一节课，坚持经常写教后感不断总结教学的得与失，
积极听课以学习其他教师的优秀的教学方法，认真对待每一节公
开课并主动积极听取其他教师的意见。
以此来不断提升自己的业
务能力。
3、教师是人类文化、科学知识的传播者，又是伦理、道德的
传授人，担负着培养、教育下一代的光荣而艰巨的任务。
教师良
好的道德人格不是与生俱来的，也不可能自发地形成，而是在后
天的社会实践中形成的。
教师只有在教育实践中，通过努力学习，认识到社会发展的规律和特点，了解到社会主义教师道德的内容
和意义，并通过自身的修养，将认识内化为自己的道德情感、意
志和信念，不断外化为自己的道德行为和习惯，才能形成一定的
道德品质。
良好的师德，可以调节教师的行为和师生关系，塑造学生真
善美的情操，提高教学质量和效果，对精神文明建设、社会未来
发展都有很重要的意义。
在新的历史时期，贯彻教师职业道德规
范更是我们教师重之又重的工作。
(1)作为教师，要热爱教育，献身教育。
以从事教育工作为荣，以献身教育事业为乐，自觉地用新时期党的教育方针武装头脑，
用科教兴国战略激奋自我，在市场经济不断深入的现实面前，树
立正确的人生观、教育观、质量观和人才观，将教师作为终身职业，孜孜以求，勤奋耕耘，在平凡的教书育人工作中，做出不平
凡的业绩，无愧于人类灵魂工程师称号。
(2)要爱护学生，教书育人。
教师教育对象是学生，其主要任
务是教学，而教学过程是教书和育人紧密结合的过程。
面对市场
竞争日益激烈的动态，教师要善于把握学生思想，用爱心开启学
生心灵的窗户，主动与学生交流，和睦相处;要尊重学生人格，教
育和引导学生学会做人，学会生存，学会学习，学会创业;要用一
切为了学生，为了一切学生，为了学生一切的服务思想，善待学
生、宽容学生、理解学生;要用自己的品行、人格熏染学生、陶冶
学生、唤醒学生。
将教书育人贯穿于教学实践的全过程，为社会
培养高素质人才。
(3)要矢志钻研，勇于探索。
古人云授人以鱼，只供一饭之需。
授人以渔，则终身受用无穷。
尤其在面向现代化，面向世界，面
向未来方针指导下，教师肩负着培育新世纪人才的重托，一定要
学会用面向世界的胆识和超前的眼光改革教育。
从自身教学实践中，逐步摸索并形成拥有自我创新意识的教学方法体系，使得学
生主动参与教学实践活动，独立思考，标新立异，运用已学的知识，既解决实际问题，又发现新知，于相互切磋中实现知识的飞跃，充分发挥学生自己的内在潜力，达到终身受益的目的。
(4)要终身学习，活到老学到老，不断适应时代发展变化的需要。
社会发展已证明：现代化的社会将是信息社会，是科学知识
不断发展、不断扩大、不断更新的社会。
教师自身除搞好专业教
学外，还要积极参加业余进修深造，从而在理论知识和社会实践
活动中进一步提高能力。
教师只有拥有广博的知识储备和精深的
专业技能，课堂教学过程中才能旁征博引，游刃有余，变传统教
育的重教、重知、重灌为素质教育的重学、重思、重乐，以适应
教育体制的转轨变型。
三、实现个人目标
在这三年中，我将积极实施以上规划，坚持不懈，争取实现
个人发展目标-----成为一名优秀的人民教师。
总之，良好的师德，
是一种强有力的教育因素，是教书育人的一种动力。
它是教师从
事教育劳动时必须遵循的各种道德规范的总和。
所以，每个教师
都要努力把自己培养成为具有良好师德的人，才能完成传道授业
解惑这一光荣而伟大的任务，托起明天的太阳!广开门路、广种博收,努力提高专业知识水平显得尤为重要。
为此，我将严格执行三
年读书计划，积极听各种讲座，参加各种培训，坚持不断学习，
尽快提高专业化水平，力求扎实的学术根底，广阔的学术视野，
不断更新知识、追逐学术前沿的意识，努力适应今天新时代对老
师的更高的要求。
我积极了解教育改革的趋势，关心教育新动向，努力更新教
育理念，积极贯彻实施教育教学新理念。
我打算以问题为纽带，
让学生成为课堂的主体，实施自主、合作、探究式学习，充分调
动学生学习的积极性，引导学生学会学习，进一步开发学生的想
象和创造能力。
在整个课堂教学中，教师只是引导者。
我将认真
钻研教材上好每一节课，坚持经常写教后感不断总结教学的得与失，积极听课以学习其他教师的优秀的教学方法，认真对待每一
节公开课并主动积极听取其他教师的意见。
以此来不断提升自己
的业务能力。
3、教师是人类文化、科学知识的传播者，又是伦理、道德的
传授人，担负着培养、教育下一代的光荣而艰巨的任务。
教师良
好的道德人格不是与生俱来的，也不可能自发地形成，而是在后
天的社会实践中形成的。
教师只有在教育实践中，通过努力学习，
认识到社会发展的规律和特点，了解到社会主义教师道德的内容和意义，并通过自身的修养，将认识内化为自己的道德情感、意志和信念，不断外化为自己的道德行为和习惯，才能形成一定的道德品质。