亲子教案完整版

第一课时

活动一：神秘园

活动目标：

爬行前的练习，培养四肢支撑的力量与腰背部的力量。

活动准备：

爬行玩具，爬行音乐

活动过程：

演示：教师用仿真娃娃代替宝宝，让娃娃趴在软垫上，帮助他将双手撑好，前面不远放个摇摆着的不倒翁做引诱。家长用手顶住宝宝的足底，告诉他“向前爬，抓住玩具。”大人和孩子同时使劲，让宝宝向前拱出（大约不到半米），让他拿到玩具并夸赞他“真棒”，练习之后，宝宝的手会埋在腹下，要帮助他将双手撑到前面再开始第二次练习。

练习：散放爬行玩具，让家长带宝宝在软垫上练习。

活动指导：

这是一组锻炼宝宝背肌、腹肌、前臂、训练宝宝爬行的练习。爬是宝宝最理想的运动，这一阶段的训练是否扎实，直接影响到孩子开始走路后的体能。

活动二：介绍课程

环节介绍

姐姐：“宝宝们，你们好，我是****老师，欢迎你们来到大风车，今天是第一次课，我先给大家介绍一下我们的课程设置。”

第一项：神秘园：宝宝处于爬行的敏感期，这一环节家长协助宝宝爬行，增强宝宝的动作协调性，教师从旁指导家长动作，教授家长正确的爬行方法，

促进宝宝这一敏感期的发展，培养勇敢的意志品质。

第二项：相见欢：是由唱名字和听一听两部分组成。唱名字是宝宝们最喜爱的一个环节，让宝宝勇敢的站到大家面前唱出自己的名字，培养宝宝的自信

心，克服恐惧心理，培养宝宝的自我表现力。听一听是语言能力培养活

动，按照语言发展的规律分为听一听、说一说、认一认三个步骤。点

点班和小小班重点培养听一听的能力，乖乖班、宝宝班、贝贝班重点培

养说的能力，亲亲班和幼幼班培养宝宝识字的能力。

第三项：快乐前奏：家长们和宝宝一起做亲子互动，其中包含了一个膝上弹跃练习和手指游戏，主要锻炼宝宝的节奏感和手部的灵活性，促进宝宝语言

和社会行为的发展，潜意识感知节奏，同时通过手指游戏锻炼了手部的

灵活性及小肌肉群的发展为下面的展示环节做准备，也培养宝宝的肢体

协调性和模仿能力、创造能力和自我表现的欲望。

第四项：亲子对对碰：宝宝出于被动接受信息的敏感期，也称吸收性心智，在这一时期我们为宝宝准备主被动操，促进宝宝肢体动作发展，增进亲子交

流，让宝宝参与集体活动，促进社会行为的发展，同时感受音乐的旋律

及节奏，感受愉悦情绪，帮助孩子预防和改善感觉统合失调的现象。第五项：头脑风暴：我们安排了许多培养、锻炼宝宝各方面能力素质的展示活动，在这个期间，请家长们不要与宝宝过多的交流，要让宝宝精力集中，认

真看展示，培养专注力、耐心观察力，观察姐姐是怎样做的，模仿姐姐

的工作。同时也给家长们一些启示，以引导您回家后继续给宝宝做延续

训练。

第六项：自由操作：请家长协助宝宝来取工作毯，把工作毯整齐的铺在错控角∟上，工作时宝宝面向玩具架，妈妈坐在宝宝的右侧；这些都培养宝宝的

秩序感。然后家长尽量让宝宝自己选择一个喜爱的玩具到工作毯操作，

提示宝宝一次只拿一样玩具，玩过之后再换取另一样玩具。让宝宝按姐

姐的展示来操作，给宝宝一个发展的空间。听到收玩具音乐响起，家长

提示宝宝将玩具整理好放回玩具架，协助宝宝把工作毯卷起来放回工作

毯箱。

第七项：欢乐恰恰恰：我们设置了两种游戏，一种是线上的音乐游戏；另一种是大运动游戏、集体游戏。培养宝宝的社会认知能力、感觉统合能力及情

绪、情感的良好发展。

最后家长和宝宝整齐的坐在线上和姐姐互相说再见

活动三：相见欢

活动名称：

唱名字

活动目标：

唱名字让宝宝认识自我展现自我，同时认识其他小朋友。回到家后家长要多叫宝宝的名字，可以让家庭成员一起参与，唱出所有人的名字，让宝宝熟悉喜爱这个游戏。

活动流程：

1．“今天是第一次课，我们把唱唱、说说这个环节提上来，让我们先相互认识一下。”

2．“我是阳光姐姐，我叫××，宝宝们可以叫我××姐姐，宝宝们伸出小手来跟××姐姐打个招呼。”

3．“我们还有一位姐姐，请她来自我介绍。”（同上）

4．请宝宝上来介绍自己，大家拍手唱出他的名字。

①家长们抱着宝宝到前面，代替宝宝自我介绍：“大家好，我叫××，今天

×个月了。

②其它宝宝双手打开一起拍唱名字。

③唱完后，双手摇摆说：“大家好。”

附曲谱：

1=C 2/4

3 4 5 | 3 4 5 | 6 6 | 5 —|

××××××我来了

3 4 5 | 3 4 5 | 5 4 3 2 | 1 —||

××××××我们欢迎你

活动四：快乐前奏

一、活动名称：

找朋友

活动过程：

妈妈伸直腿把宝宝放在您的腿上，和您同向坐好，腰背部贴着您的前胸，您的双手扶着宝宝的腋下，我们一起来根据节奏弹跃膝盖：“跳跳跳跳停，跳跳跳跳停，我们一起跟着找朋友的儿歌一起来做弹跃游戏。

找呀找，找朋友，找到个，好朋友，敬个礼，握握手，我们是，好朋友。活动目标：

根据节奏锻炼宝宝的节奏感，引导宝宝语言的发展，愉悦宝宝的情绪。

二、活动名称：

手指兄弟

活动目标：

锻炼宝宝手指的灵活性，发展宝宝的末端触觉，刺激宝宝的语言发展，为下面展示操作环节做准备避免宝宝小肌肉群损伤。

活动过程：

一个手指点点点（伸出一个手指点宝宝）

两个手指敲敲敲（伸出两只手指在宝宝身上轻敲）

三个手指捏捏捏（伸出三只手指在宝宝身上轻捏）

四个手指挠挠挠（伸出四只手指在宝宝身上轻挠）

五个手指拍拍拍（两个手对拍）

五个兄弟爬上山（从宝宝的下身做爬山状）

几里古噜滚下来（在宝宝身上从上往下挠）

活动五：亲子对对碰

活动名称：

亲子操喔喔操妈妈操（一）

第一节：喔喔操（2个8拍）

活动目标：

1、增加宝宝下肢和髋关节的灵活性

2、培养宝宝愉快的情绪，促进身心发育

3、增进亲子感情

活动过程：

让婴儿自然放松仰卧

1、家长跪立于地面，教师用仿真娃娃示范，引导家长一手托宝宝头颈部，一手托宝宝臀部，将宝宝仰卧于地面。

2、提请家长动作轻柔，避免拉伤宝宝韧带。

3、引导家长双手握住宝宝小脚，随节拍用宝宝的小脚，去够宝宝的小嘴，小鼻子，两拍一动，左右脚交替进行。

4、听音乐，做体操

5、结束时要拥抱宝宝。

第二节：妈妈操（一）

教学目标：

1、培养宝宝平衡能力

2、增进亲子间的感情

3、帮助妈妈产后体形恢复

活动过程：

教师屈膝仰卧于地面。将仿真娃娃放于腰腹部

1、妈妈屈膝仰卧于地面。将宝宝放于腰腹部，教师用仿真娃娃示范，。

2、妈妈收紧臀部做上抬和下放的动作，两拍一动，“一二上抬，三四下放”

3、听音乐，做体操

4、第二个8拍同第一个8拍

5、结束时要拥抱宝宝

活动六：头脑风暴

活动名称：

敲鼓

活动准备：

每人一面音乐拍拍鼓

活动目标：

敲小鼓发展了宝宝手部肌肉、锻炼了宝宝手腕的力量及双手敲击物体时的手眼协调能力。当宝宝自己敲到鼓面的错控点时，家长要及时给予鼓励。活动过程：

1、教师拿工作毯→铺工作毯→取玩具→跪坐。将物品从托盘中一一取出摆放

在工作毯的右下角，说：“敲鼓”。

2、将小鼓摆放工作毯的中间，伸出右手五指并拢拍鼓的中间，同时进行语言

刺激“拍”。

3、倒手训练：姐姐说：“换只手再敲一敲”。

4、将物品放回托盘，双手端托盘说：“工作完了，从哪儿拿的放回哪儿去，宝宝

一起说物—归—原—处”。放回物品架，收工作毯。

自由操作

1.请家长协助宝宝来取工作毯，把工作毯铺在错控角∟上，然后选择一个喜爱

的玩具到工作毯操作。

2.姐姐巡回指导，提示宝宝一次只拿一样玩具，玩过之后再换取另一样玩具。

家长尽量让宝宝自己选择，协助宝宝拿取玩具。

3.听到收玩具音乐响起，家长提示宝宝将玩具整理好放回玩具架，协助宝宝把

工作毯卷起来放回工作毯箱。

4．听音乐模仿姐姐拍的动作坐到阳光标志上。

活动七：欢乐恰恰恰

一、活动名称：

亲亲手

活动目标：

1、增强手部触觉

2、增进亲子感情

3、让家长逐渐习惯表达自己的感受

活动过程：

1、教师用仿真娃娃做示范，引导妈妈用轻柔，温馨的音调一同演唱。

2、每唱完一句亲一次宝宝小手，歌曲唱完妈妈满怀爱意拥抱宝宝。

3、听音乐一起做

4、结束：知道家长回家复习

二、活动名称：

跳起来

活动目标：

1、愉悦宝宝情绪

2、增进亲子感情

3、体会集体游戏的乐趣

活动准备：

音乐

活动过程：

1、教师抱仿真娃娃做示范，引导家长做动作

2、家长抱起宝宝，和宝宝一起来跳舞，沿着蒙氏线圈走一走，转一转，和家长

拍拍手，摇摇手，转一圈

3、听音乐做游戏

4、做完游戏亲亲宝宝，回标志坐好

三、活动名称：

舞动奇迹

活动目标：

1、愉悦宝宝情绪

2、增进亲子感情

3、体会集体游戏的乐趣

活动准备：

音乐

活动过程：

1、教师抱仿真娃娃做示范，一手环抱宝宝胸部，一手托着小屁股，引导家长做

动作

2、家长抱起宝宝，和宝宝一起来跳舞，沿着蒙氏线圈走一走，转一转，踢踢腿，

蹲一蹲，圈里碰碰小脚丫，小屁股，荡一荡。

3、听音乐做游戏

说再见

姐姐：“宝宝们，该和姐姐说再见了，伸出你的小手来。

宝宝再见，姐姐再见。”（说两遍）

第二课时

活动一：神秘园

活动名称：

走线

活动目标：

走线这个环节让宝宝伴随音乐安定情绪，为课程学习做好准备，同时也等待迟来的宝宝。

活动过程：

1、在音乐的伴随下，家长们抱着宝宝轻松、舒缓的走在蒙氏线上，并轻声

耳语：“宝宝，这是蒙氏线，我们走在线上，你听，音乐多优美呀！”

2、抱姿：让宝宝面视前方，以一臂托住宝宝臀部，另一臂揽在宝宝胸前

3、音乐渐渐减弱，姐姐：“请宝宝们找到一个小风车的标志坐在上面。”

4、坐姿；家长盘腿坐，让宝宝坐在中间，同抱姿。

活动二：相见欢

活动名称：

唱名字

活动目标：

唱名字让宝宝认识自我展现自我，同时认识其他小朋友。，可以让家庭成员一起参与，唱出所有人的名字，让宝宝熟悉喜爱这个游戏。

活动流程：

1．“今天是第一次课，我们把唱唱、说说这个环节提上来，让我们先相互认识一下。”

2．“我是阳光姐姐，我叫××，宝宝们可以叫我××姐姐，宝宝们伸出小手来跟××姐姐打个招呼。”

3．“我们还有一位姐姐，请她来自我介绍。”（同上）

4．请宝宝上来介绍自己，大家拍手唱出他的名字。

①家长们抱着宝宝到前面，代替宝宝自我介绍：“大家好，我叫××，今天

×个月了。

②其它宝宝双手打开一起拍唱名字。

③唱完后，双手摇摆说：“大家好。”

附曲谱：

1=C 2/4

3 4 5 | 3 4 5 | 6 6 | 5 —|

××××××我来了

3 4 5 | 3 4 5 | 5 4 3 2 | 1 —||

××××××我们欢迎你

活动三：快乐节奏

一、活动名称：

找朋友

活动过程：

妈妈伸直腿把宝宝放在您的腿上，和您同向坐好，腰背部贴着您的前胸，您的双手扶着宝宝的腋下，我们一起来根据节奏弹跃膝盖：“跳跳跳跳停，跳跳跳跳停，我们一起跟着找朋友的儿歌一起来做弹跃游戏。

找呀找，找朋友，找到个，好朋友，敬个礼，握握手，我们是，好朋友。活动目标：

根据节奏锻炼宝宝的节奏感，引导宝宝语言的发展，愉悦宝宝的情绪。

二、活动名称：

手指兄弟

活动目标：

锻炼宝宝手指的灵活性，发展宝宝的末端触觉，刺激宝宝的语言发展，为下面展示操作环节做准备避免宝宝小肌肉群损伤。

活动过程：

一个手指点点点（伸出一个手指点宝宝）

两个手指敲敲敲（伸出两只手指在宝宝身上轻敲）

三个手指捏捏捏（伸出三只手指在宝宝身上轻捏）

四个手指挠挠挠（伸出四只手指在宝宝身上轻挠）

五个手指拍拍拍（两个手对拍）

五个兄弟爬上山（从宝宝的下身做爬山状）

几里古噜滚下来（在宝宝身上从上往下挠）

活动四：亲子对对碰

活动名称：

亲子操喔喔操妈妈操（一）

第一节：喔喔操（2个8拍）

活动目标：

4、增加宝宝下肢和髋关节的灵活性

5、培养宝宝愉快的情绪，促进身心发育

6、增进亲子感情

活动过程：

让婴儿自然放松仰卧

1、家长跪立于地面，教师用仿真娃娃示范，引导家长一手托宝宝头颈部，一手托宝宝臀部，将宝宝仰卧于地面。

2、提请家长动作轻柔，避免拉伤宝宝韧带。

3、引导家长双手握住宝宝小脚，随节拍用宝宝的小脚，去够宝宝的小嘴，小鼻子，两拍一动，左右脚交替进行。

4、听音乐，做体操

5、结束时要拥抱宝宝。

第二节：妈妈操（一）

教学目标：

4、培养宝宝平衡能力

5、增进亲子间的感情

6、帮助妈妈产后体形恢复

活动过程：

教师屈膝仰卧于地面。将仿真娃娃放于腰腹部

1、妈妈屈膝仰卧于地面。将宝宝放于腰腹部，教师用仿真娃娃示范，。

2、妈妈收紧臀部做上抬和下放的动作，两拍一动，“一二上抬，三四下放”

3、听音乐，做体操

4、第二个8拍同第一个8拍

5、结束时要拥抱宝宝

活动五：头脑风暴

活动名称：

推不倒翁

活动准备：

每人一个会响的不倒翁

活动目标：

培养宝宝手的控制能力，手腕部的控制能力

活动过程：

1、教师拿工作毯→铺工作毯→取玩具→跪坐。将物品从托盘中一一取出摆放在

工作毯的右下角说：“推不倒翁”。

2、不倒翁摆放工作毯的中间，伸出右手五指并拢推不倒翁，同时进行语言刺激“推”。

3、倒手训练：“换只手再敲一敲”

4、整理放回玩具：“不玩了，收拾好，从哪儿拿的放回哪儿去，物归原处。”放

回物品架，换取玩具。

自由操作

4.请家长协助宝宝来取工作毯，把工作毯铺在错控角∟上，然后选择一个喜爱

的玩具到工作毯操作。

5.姐姐巡回指导，提示宝宝一次只拿一样玩具，玩过之后再换取另一样玩具。

家长尽量让宝宝自己选择，协助宝宝拿取玩具。

6.听到收玩具音乐响起，家长提示宝宝将玩具整理好放回玩具架，协助宝宝把

工作毯卷起来放回工作毯箱。

4．听音乐模仿姐姐拍的动作坐到风车标志上。

活动六：欢乐恰恰恰

活动名称：

气球飞

活动目标：

视觉追随，社交能力

活动准备：

颜色鲜艳的气球，气球不要吹的太大

活动过程：

妈妈一手托住宝宝臀部，一手搂住宝宝的腰，使宝宝背靠者胸部妈妈将气球托起，拿宝宝的手将气球托向空中，也可以让宝宝身体其他部位接触气球，不要让气球落地。

活动名称：

海盗船

活动目标：

前庭平衡觉，颈部力量，勇敢精神

活动过程：

爸爸两腿分开站立，一手环抱住宝宝的掖下，一手托住宝宝肚子，宝宝头向前。音乐响起，爸爸弯下腰双臂随节奏前后摇摆宝宝。姐姐在前面用颜色鲜艳的玩具吸引宝宝的注意力，让宝宝抬头寻找玩具，增强颈部力量，消除胆小宝宝害怕情绪。摇摆幅度可加大，如宝宝哭闹可暂时停止游戏。

说再见

姐姐：“宝宝们，该和姐姐说再见了，伸出你的小手来。

宝宝再见，姐姐再见。”（说两遍）