19、水变热了
教科版科学五年级科学下册复习资料
五年级科学下册第一单元沉和浮1、物体在水中（有沉有浮），判断物体沉浮有一定的标准。
回形针在水中是沉的，将两枚回形针穿在一起，重量变（重），体积变（大），放在水中是（沉），沉浮状况（没有）改变。
2、（同种材料）构成的物体，改变它的（重量和体积），沉浮状况不改变。
3、在日常生活中，（萝卜）（木块）（泡沫塑料）等物体放入水中一般是浮的，（小石子）（橡皮）（铁块）等物体放入水中一般是沉的。
物体的沉浮及自身的（重量）（体积）（材料）都有关。
4、（不同材料）构成的物体，如果（体积）相同，（重）的物体容易沉;如果（重量）相同，（体积小）的物体容易沉。
5、（潜水艇）应用了物体在水中的（沉浮原理）。
6、改变物体（排开的水量），物体在水中的（沉浮）可能发生改变。
7、钢铁制造的船能够浮在水面上，原因在于它（排开的水量很大）。
8、相同重量的橡皮泥，（浸人水中的体积越大）越容易浮，它的（装载量）也随之增大。
9、（科学）和（技术）紧密相连，它们为人类的发展做出了巨大贡献。
10、把小船和泡沫塑料块往水中压，手能感受到水对小船和泡沫塑料块有一个（向上）的力，这个力我们称它为（水的浮力）。
11、（上浮物体）和（下沉的物体）在水中都受到（浮力）的作用，我们可以感受到浮力的存在，可以用（测力计）测出浮力的大小。
12、物体在水中都受到浮力的作用，物体（浸人水中的体积）越大，受到的（浮力）也越大。
13、当物体在水中受到的（浮力大于重力）时就（上浮）；当物体在水中受到的（浮力小于重力）时就（下沉）；浮在水面的物体，浮力（等于）重力。
当泡沫塑料块静止浮在水面上时，它受到的（浮力）等于它受到的（重力）而且方向（相反）。
14、物体在水中的沉浮及构成它们的（材料）和（液体的性质）有关。
15、（液体的性质）可以改变物体的沉浮。
16、（一定浓度）的液体才能改变物体的沉浮，这样的液体有很多。
17、（不同液体）对物体的浮力作用大小不同。
18、比（同体积）的水（重）的物体，在水中（下沉），比同体积的水（轻）的物体，在水中（上浮）。
50个能量转化的例子
50个能量转化的例子能量转化是指将一种形式的能量转换成另一种形式的过程。
在我们的日常生活中，能量转化无处不在，例如电力转化为光能、热能、机械能等等。
下面将列举50个常见的能量转化例子。
一、电能转化类1. 电热水壶：将电能转化为热能，使水加热。
2. 电灯泡：将电能转化为光能和热能。
3. 电风扇：将电能转化为机械能和风力。
4. 电冰箱：将电能转化为制冷剂的压缩功，使物体降温。
5. 电视机：将电信号转换成图像和声音输出。
6. 手机：将电信号转换成声音和图像输出。
7. 充电宝：将外部的机械或太阳光等其他形式的能量转换成电力储存起来。
8. 太阳光板：将太阳辐射的光线直接或间接地通过光伏效应把太阳辐射的光线变成直流电输出到负载上，实现了从太阳辐射到人类所需用到的各种形式的有用功率之间的直接互相转换。
二、机械能转化类9. 汽车：将化学能转化为热能，再将热能转化为机械能，驱动汽车运行。
10. 手表：将弹簧的弹性势能转换成机械运动的动能，实现计时功能。
11. 自行车：将人体的化学能转化为机械能，驱动自行车运行。
12. 火箭：将燃料的化学能转换成热能和机械能，推动火箭飞行。
13. 电梯：将电力或者人力转换成重力势能或者反之。
14. 滑轮组：通过滑轮组的升降作用实现重力势能和机械势能的相互转换。
三、光学类15. 显微镜：通过透镜把物体所发出或反射出来的光线聚集起来，使得光线在焦点处形成放大的虚像或实像。
16. 望远镜：通过透镜把远处物体所发出或反射出来的光线聚集起来，使得光线在焦点处形成放大的虚像或实像。
17. 光纤通信设备：利用玻璃或塑料材料的光纤将光信号转换成电信号或者反之。
18. 激光器：将电能转化为光能，使得激光器产生高强度的单色、单向、相干的激光束。
四、热能转化类19. 热水器：将燃气或电能转化为热能，使水加热。
20. 燃气灶：将燃气和空气混合后点火，产生高温火焰，将化学能转换成热能。
21. 电吹风：将电能转化为热能和机械能，使得空气加热并形成风力。
四年级上册科学同步练习-第5单元 第19课 水变热了青岛版(六年制)
第五单元热的传递19. 水变热了一、填空题。
1、用壶烧水时，下部的水受热后会，上部比较冷的水会，通过热水和冷水的循环流动，使全部的水逐渐受热。
这种传热的方式叫做。
2、热在空气中主要是靠的方式传递。
3、热在水和空气中主要以的方式传递。
造成对流原因是气体和水受热后，与同体积的冷空气和冷水相比，质量而上升，周围及上部的冷空气、冷水会下降或流过来补充。
4、因为，所以木屑会在水中游动起来。
5、在给冷粥加热时，会出现这样一种现象，即锅里的粥有的地方已经冒泡了，但没有冒泡的地方还是凉的，这是因为。
二、判断题。
1、面条是利用热对流熟的。
（）2、暖气是通过空气对流使房间变暖的（）3、在有暖气的屋内点燃香，香烟飘动的方向是向着暖气片的方向。
（）4、给放有小米粒的水加热时，小米粒在水中的对流方向是从下到上，再从上到下，翻滚着循环。
（）三、科学与生活。
1、水饺是怎样煮熟的？怎样能让水饺熟得更快些？2、冬天暖气片是怎样使整个房间变暖的？要练说，先练胆。
说话胆小是幼儿语言发展的障碍。
不少幼儿当众说话时显得胆怯：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。
总之，说话时外部表现不自然。
我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。
一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。
每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。
二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。
或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学模式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的机会，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。
三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断提高，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。
对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表扬，并要其他幼儿模仿。
热工基础-课后题答案
二零一七年，秋第一章热力学第一定律1-1用水银压力计测量容器中的压力，在水银柱上加一段水，若水柱高1020mm ，水银柱高900mm ，当时大气压力计上的度数为b 755mmHg p =。
求容器中气体的压力。
解：查表可知：21mmH O=9.80665Pa 1mmHg=133.3224Pa 由题中条件可知2H O Hg b1020 mm 9.80665 Pa 900mm 133.3224Pa 755mm 133.3224Pa 230.651 KPa 0.231MPap p p p =++=⨯+⨯+⨯=≈容器 即容器中气体的压力为0.231MPa 。
1-2容器中的真空度为600mmHg v p =，气压计上的高度是b 755mmHg p =，求容器中气体的绝对压力（用Pa 表示）。
如果容器中的绝对压力不变，而气压计上高度为b 770mmHg p =，求此时真空表的度数（以mmHg 表示）.解：因为600mmHg=600mm 133.3224Pa=79993.4Pa v p =⨯ b 755mmHg=755mm 133.3224Pa=100658.4Pa p =⨯容器中气体的绝对压力为b v 100658.479993.420665Pa p p p =-=-=若以mmHg 表示真空度，则2066520665Pa=mmHg 155mmHg 133.3224p ==则当气压计高度为b 770mmHg p =时，真空表的读数为770mmHg 155mmHg 615mmHg vb p p p '=-=-=1-3用斜管压力计测量锅炉烟道气的真空度，管子倾斜角30α=︒，压力计使用密度30.8g/cm ρ=的煤油，斜管中液柱长200mm l =，当地大气压力b 745mmHg p =。
求烟气的真空度（mmHg ）及绝对压力。
解：压力计斜管中煤油产生的压力为33sin 0.810kg /m 9.80.2m sin30=784Pa j p gl ρα==⨯⨯⨯⨯︒当地大气压为b 745mmHg=745mm 133.3224Pa/mm=99325.2Pa p =⨯则烟气的绝对压力为b j 99325.2Pa 784Pa 98541.2Pa p p p =-=-=若压力计斜管中煤油产生的压力用mmH 2O 表示，则烟气的真空度为22784=784Pa=mmH O=79.95mmH O 9.80665j p1-6气体初态为3110.3MPa, 0.2m p V ==，若在等压条件下缓慢可逆地膨胀到320.8m V =，求气体膨胀所做的功。
四年级上册科学实验
●实验名称：溶解实验（4、水变咸了）实验材料：两个烧杯、玻璃棒、药匙、、沙子、高锰酸钾实验目的：认识和理解溶解。
实验过程：1、先在两个烧杯中分别倒入约三分之二的清水。
2、用药匙分别取适量的沙子、高锰酸钾，分别放入烧杯中，用玻璃棒分别搅拌。
在搅拌时，要注意按顺时针方向，玻璃棒不要碰触玻璃杯的杯壁。
3、搅拌后，静置一会儿，观察现象。
注意：要注意观察材料在水中的变化，药品取量要适宜，搅拌时玻璃棒不要碰杯壁。
实验现象：高锰酸钾颗粒在水中看不见了，沙子、在水中没有变化。
实验结论：高锰酸钾那样，在水中变成极小的、肉眼看不见的微粒，均匀地分散在水里，不会自行沉降下来，这种现象叫做溶解。
像沙子在水中那样无论怎么搅拌，仍然没有变化，这种现象叫做不溶解。
实验名称：搅拌能加速溶解实验材料：烧杯、玻璃棒、药匙、冰糖、冷水、热水。
实验目的：探究搅拌能加速溶解。
实验过程：1、在两个烧杯内分别倒入等量的冷水。
2、将颗粒大小相同的冰糖分别同时放入两个烧杯中。
3、用玻璃棒搅拌其中一个烧杯中的水，观察比较实验过程所发生的变化。
实验现象：搅拌的烧杯中冰糖溶解得快，不搅拌的烧杯中冰糖溶解得慢。
实验结论：搅拌能加快溶解。
实验名称：加热能加速溶解实验材料：烧杯、玻璃棒、药匙、冰糖、冷水、热水实验过程1、在两个烧杯内分别倒入等量的热水和冷水。
2、将颗粒大小相同的冰糖分别同时放入两个烧杯中，同时搅拌十秒钟。
观察比较实验过程发生的变化。
实验现象：热水中冰糖溶解得快，冷水中冰糖溶解得慢。
实验结论：用热水可加快溶解。
实验名称：打碎能加速溶解实验材料：烧杯、玻璃棒、药匙、冰糖、冷水，小锤。
实验过程1、在两个烧杯内分别倒入等量的冷水。
2、取两块大小相同的冰糖，将其中一块研成粉末，然后分别同时放两个烧杯中。
同时搅拌十秒钟，观察比较实验过程所发生的变化。
实验现象：研成粉末的冰糖溶解得快，未研成粉末的冰糖溶解得慢。
实验结论：把物体研成粉末可以加快溶解。
实验名称：过滤实验实验材料：（含漏斗架）的铁架台、玻璃棒、漏斗、烧杯、滤纸、待过滤的水和纯净水。
大象版科学四年级上册3.3《给水加热》同步练习
大象版科学四年级上册3.3《给水加热》同步练习学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．蒸发和沸腾现象中都是水变成了（）。
A．冰B．水蒸气C．雪2．在用酒精灯给水加热时，要保持酒精灯（），避免酒精洒出来。
A．直立B．倒立C．斜放3．将沸腾后的水继续加热，水的温度将（）。
A．不再上升B．继续上升C．上升很慢4．水沸腾后，如果熄灭酒精灯，那么会出现的现象是（）。
A．水会继续沸腾很长一段时间B．水中的气泡变少了C．白烟不见了5．把一件湿衣服晾在阴凉处或阳光下，放哪里更容易晒干？（）A．阳光下B．阴凉处C．都一样6．关于温度计的使用，正确的是（）。
A．温度计下端可以碰到烧杯底部B．读数时为了方便，温度计可以离开被测的水C．读数时，视线要与温度计内的液面持平7．使用酒精灯的正确方法是（）。
A．可以用一个酒精灯点燃另一个酒精灯B．应该用火柴点燃酒精灯C．可以用嘴吹灭酒精灯二、判断题8．不慎酒出的酒精在桌面燃烧起来，要赶快用湿抹布盖在火焰上。
( ) 9．在使用酒精灯时，为了方便，可以用一个点燃的酒精灯将另一个酒精灯点燃。
( )10．在盘州境内烧开水，温度还没有达到100℃时水就开了。
( )11．水在常温条件下不会蒸发，只有加热时才会蒸发。
( )12．使用酒精灯时，可以用一个酒精灯点燃另一个酒精灯。
( )三、填空题13．水被_________到一定的温度（标准大气压下通常是100℃）时，一部分水会迅速变成_________，内部产生大量_________ 并冲出水面，这种现象称为_________。
14．熄灭酒精灯时，不能用嘴吹灭，要用__________盖灭。
15．雨过天晴后，地面上的积水很快就消失不见了，这是因为积水变成了_________，这个过程叫作_________。
16．通常情况下，水加热到______°C开始沸腾；冷却到______°C会结冰。
2020年中考物理试题精准训练——专题十九：水的沸腾实验
2020年中考物理试题精准训练——专题十九：水的沸腾实验1.(2020滨州，4)甲乙两图分别是根据探究冰的熔化和水的沸腾实验数据绘制的图像,根据图像信息，下列分析正确的是A.图甲:冰在BC段处于液态B.图甲:冰熔化的时间为10minC.图乙:水的沸点为98℃D.图乙:实验地点的大气压强高于1标准大气压2.（2020株洲，24）如图所示装置是某同学在小于一个标准大气压下做观察水的__________(填“沸腾”或“液化”)实验。
由图中水的温度随时间变化而变化的图象可知：水的沸点是__________℃；第10分钟后，水的温度_______(填“不变”或“升高”)，但要继续吸收热量。
3.（2020西藏，28）在“探究固体熔化时温度的变化规律”实验中，实验装置如图（甲）所示，将温度计插入试管后，待温度升至50℃左右开始，每隔大约1min记录一次温度，在固体完全熔化后再记录4～5次，根据记录的数据，在方格纸上以纵轴表示温度，横轴表示时间，描点连线，得到如图（乙）所示的该物质熔化时温度随时间变化的图象。
(1)该物质是______（选填“晶体”或“非晶体”），熔化过程持续了______min；(2)图中C点物体处于______（选填“固态”、“液态”或“固液共存态”）；(3)图中B点物体的内能______（选填“大于”、“小于”或“等于”）图中D点物体的内能；(4)某同学把试管中的物质换成水，发现无论怎么加热，试管中的水都不会沸腾，请设计一种可以使试管中的水沸腾的方案：____________。
（填写一种方案即可）4.（2020株洲，24）如图所示装置是某同学在小于一个标准大气压下做观察水的______（填“沸腾”或“液化”）实验。
由图中水的温度随时间变化而变化的图象可知：水的沸点是______℃；第10分钟后，水的温度______（填“不变”或“升高”），但要继续吸收热量。
5.（2020荆门，15）科学探究是物理学科的重要组成部分。
三年级下册科学试题--温度与水的变化-11-教科版
三年级下册科学试题--温度与水的变化-11-教科版一、单选题（共4题；共8分）1.天空中降落的雨水是（）。
A. 空气中的水蒸气凝结来的B. 空气中的云变来的C. 天空中的固有的水落下的【答案】A【解析】【解答】雨水是由空气中的水蒸气在预冷凝结而来的，A选项符合题意，故答案为：A。
【分析】水在自然界有三种形态，分别是气态、液态和固态。
它们在一定温度条件下是可以互相转化的。
2.冰融化要从周围（）。
A. 吸收热B. 放出热C. 不吸热也不放热【答案】A【解析】【解答】冰的融化要吸收周围的热量，A选项符合题意，故答案为：A。
【分析】水由固态变为液体的过程称为融化，融化是吸热的过程。
3.下列现象中不属于蒸发的是（）。
A. 酒精擦在皮肤上觉得凉凉的B. 樟脑丸过一段时间明显变小C. 湿衣服慢慢变干【答案】B【解析】【解答】A.酒精涂在皮肤上感觉凉凉的就是酒精在蒸发，不符合题意；B.樟脑丸变小发生了融化，不是蒸发，不符合题意；C.湿衣服慢慢变干的过程就是水在蒸发，不符合题意。
故答案为：B。
【分析】蒸发指的是液体在受热的条件下变为气体的过程，这个过程会发生吸热。
4.夏天使冰融化速度减慢的是（）。
A. 把冰放在容器里B. 冰放在容器里，外面用棉织品包起来C. 敞开冰块【答案】B【解析】【解答】A.将冰单纯地放在容器内冰的融化速度不会改变，不符合题意；B.冰放在容器里，外面再用棉织品包起来，可以隔绝外界的热量，故可以减慢冰的融化，符合题意；C.敞开冰块，会加速冰的融化，不符合题意。
故答案为：B。
【分析】水由固态变为液态的过程称为融化，并在融化的过程中会吸热，那么如果将热量隔绝就可以使冰的融化减慢。
二、判断题（共4题；共8分）5.我们周围的空气中，雨天含有水蒸气，晴天不含水蒸气。
【答案】错误【解析】【解答】空气中一直存在水蒸气，不论晴天还是雨天，所以题目的说法是错误的。
【分析】水蒸气始终存在于我们周围的环境中，如果水蒸气遇冷就会凝结成液态水。
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实验记录表：
观察到的现象 画出木屑在水中的运 动路线 实验结论
对流
加热容器底部时，底部受 热的水会上升，周围及上面较 冷的水会流过来补充，然后又 被加热而上升……冷水和热水 相对流动 ，这样就使水产生了 对流。通过对流 水就变热了。
热在水中主要是以对流的方式传递的
现在你知道为什么水变热了， 金鱼还能在水里游的原因了吧！
资料卡
•
热可以不依靠任何物质直接向周围 发射，这种传递热的方式叫做辐射。 热辐射不需要依靠任何物质，即使在 真空中也能进行。太阳的热就是通过 辐射的方式传到地球上来的。
1、你在这节课中学到了 什么知识？ 2、你的表现如何?
一切推理都必须从实 验和观察中得来。
——伽利略 （意大利）
水沸腾了，为什么小鱼还能 自由自在的游来游去？
方法：把木屑放在水中，然后给水加热 的办法。
材料：烧杯、木屑、石棉网、火柴、 酒精灯、三脚架。
友情小提示：
（1）加热Байду номын сангаас，不要用手去接触三脚架和烧杯。
（2）观察后，不要立即取下烧杯，应先熄灭酒精灯， 待其冷却后再取下杯子。
（3）注意使用酒精灯的方法。 （4）给烧杯加热时应该隔着石棉网加热。 （5）注意观察实验现象。 （6）小组分工合作，认真操作，仔细观察，及时填 写好记录单。
为什么只有一个暖气片整个房间却很暖和？
暖气片
空 气 受 热
较 冷 空 气
对流
热在空气中也是通过对流传递的
资料卡
•
空气是热的不良导体，对流是它传递 热的主要方式。造成对流的主要原因是空 气受热后密度小，质量变轻而上升，周围 较冷的气体密度大而下降。这样就形成了 气体上升、下降的相互流动。
热 传 递 的 方 式
• 热在固体中是通过传导的方式传递的 • 热在液体中时通过对流的方式传递的 • 热在气体中时通过对流的方式传递的
解决生活中的问题：
怎样让稀饭热的快？ 怎样让炉火更旺？
让冷饮热的更快些：
先倒饮料，再倒热水？
还是先倒热水，再倒饮料呢？
（先倒热水，再倒饮料。）
查阅资料
太阳的热是怎样传到地球上来的
太阳能 温室大棚 太阳能电池 板