《有趣的蜡烛》幼儿园大班科学教案
幼儿园大班科学课教案《有趣的蜡烛》
幼儿园大班科学课教案《有趣的蜡烛》一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第三单元《光与影》中的第2课《有趣的蜡烛》。
本节课主要让幼儿通过观察、探索蜡烛的点燃、熄灭等现象，了解蜡烛的基本特征，培养幼儿对科学现象的好奇心和探究欲望。
二、教学目标1. 让幼儿了解蜡烛的组成部分，知道蜡烛的点燃、熄灭原理。
2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，激发幼儿对科学现象的探究兴趣。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质，提高幼儿的安全意识。
三、教学难点与重点重点：蜡烛的点燃、熄灭原理，以及观察、思考、表达的能力。
难点：蜡烛的点燃、熄灭原理，以及安全使用蜡烛的方法。
四、教具与学具准备教具：蜡烛、火柴、剪刀、玻璃杯、小刀、盘子、湿毛巾。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师点燃蜡烛，让幼儿观察蜡烛的火焰，引导幼儿说出蜡烛的形状、颜色、气味等特征。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示蜡烛的各部分，让幼儿说出蜡烛的组成部分。
（2）教师点燃蜡烛，让幼儿观察火焰的变化，讲解蜡烛的点燃、熄灭原理。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师提出问题，让幼儿思考蜡烛为什么能点燃、熄灭。
（2）幼儿分组讨论，每组选一个代表回答问题。
4. 互动环节（10分钟）（1）教师示范如何安全使用蜡烛，讲解注意事项。
（2）幼儿两人一组，合作完成蜡烛的制作。
六、板书设计1. 蜡烛的组成部分：蜡、芯、烛台。
2. 蜡烛的点燃、熄灭原理：点燃时，蜡燃烧产生火焰；熄灭时，火焰消耗完蜡。
七、作业设计1. 作业题目：画出你喜欢的蜡烛，并标注各部分名称。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、探索蜡烛的点燃、熄灭等现象，让幼儿了解了蜡烛的基本特征，培养了幼儿的观察、思考、表达能力。
课后，教师应关注幼儿对蜡烛安全使用方法的掌握，引导幼儿在日常生活中注意安全。
拓展延伸方面，可以让幼儿尝试制作蜡烛，培养幼儿的动手操作能力。
同时，引导幼儿关注生活中的其他光源，激发幼儿对光的探究兴趣。
大班科学教案及教学反思《有趣的蜡烛》
大班科学教案及教学反思《有趣的蜡烛》一、教案设计1. 教学目标•能够观察蜡烛燃烧的现象，并理解其原理；•能够掌握使用万能试剂所测得酸碱性质的方法2. 教学内容《有趣的蜡烛》3. 教学重点•蜡烛的燃烧原理；•万能试剂的使用方法。
4. 教学难点•燃烧原理的深入理解；•万能试剂的使用技巧。
5. 教学方法•讲授、实验6. 教学过程a. 热身•教师说：“同学们，今天我们要做一次有趣的科学实验，你们准备好了吗？”•学生回答：“准备好了。
”b. 导入•教师展示一根蜡烛，问：“同学们，你们燃过蜡烛吗？你们知道蜡烛燃烧的原理吗？”•学生回答：“不知道。
”c. 讲解•教师简单讲解蜡烛的燃烧原理，并展示蜡烛的燃烧实验。
d. 实验•教师带领学生进行蜡烛的燃烧实验，并让学生用万能试剂测试蜡烛燃烧产生的气体酸碱性质。
e. 总结•教师带领学生进行实验总结，让学生回答问题：“你们进行的实验是什么？你们能否简单说一下蜡烛燃烧的原理？你们用什么方法测试了蜡烛燃烧的产物的酸碱性质？”f. 作业•让学生回家写一篇关于蜡烛燃烧实验的小报告。
二、教学反思通过本次教学，我发现学生们对蜡烛燃烧的原理还不是很清楚，需要在下一堂课中再进行一些深度的讲解。
此外，学生在使用万能试剂时也存在一些技巧性问题，需要加强练习。
在教学中，我注重利用学生的好奇心和求知欲，通过实验等方式激发学生的兴趣和探究欲，使他们的学习更加有趣同时也提高了学习效果。
总体来说，这次教学取得了一定的成效，但还有很多需要改进的地方。
我将继续加强课堂教学和个别辅导，使学生得到更为丰富和优质的教育。
幼儿园大班科学优质课教案《有趣的蜡烛》
幼儿园大班科学优质课教案《有趣的蜡烛》一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《光与影》第三节《有趣的蜡烛》。
本节课主要让幼儿了解蜡烛的构造、燃烧原理以及蜡烛在生活中的应用，培养幼儿对科学的兴趣。
二、教学目标1. 知道蜡烛的构造、燃烧原理，了解蜡烛在生活中的应用。
2. 能够通过观察、实验、讨论等方式，培养幼儿的观察能力、动手操作能力和团队协作能力。
3. 激发幼儿对科学的兴趣，培养幼儿勇于探索、善于发现的精神。
三、教学难点与重点教学难点：蜡烛的燃烧原理。
教学重点：蜡烛的构造、燃烧现象及在生活中的应用。
四、教具与学具准备教具：蜡烛、打火机、火柴、剪刀、玻璃杯、小苏打、白醋、盘子。
学具：每组一套蜡烛、打火机、火柴、剪刀、玻璃杯、小苏打、白醋、盘子。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师点燃蜡烛，让幼儿观察蜡烛燃烧的现象，引导幼儿思考蜡烛为什么能燃烧。
2. 讲解蜡烛的构造（5分钟）教师展示蜡烛，让幼儿观察蜡烛的外形、颜色、气味等，讲解蜡烛的构造。
3. 蜡烛燃烧实验（10分钟）（1）教师演示蜡烛的燃烧过程，引导幼儿观察火焰的颜色、形状、亮度等。
（2）幼儿分组进行实验，观察蜡烛在不同环境下的燃烧情况，如：在玻璃杯内、外燃烧。
4. 讨论蜡烛的燃烧原理（10分钟）5. 蜡烛在生活中应用（5分钟）教师展示蜡烛在生活中的应用，如：照明、庆祝、祭祀等。
6. 随堂练习（5分钟）教师发放练习纸，幼儿根据课堂所学内容完成练习。
六、板书设计1. 蜡烛的构造：外形、颜色、气味2. 蜡烛的燃烧原理：需要氧气、热量3. 蜡烛在生活中应用：照明、庆祝、祭祀七、作业设计1. 作业题目：观察家中的蜡烛，描述其构造和燃烧现象。
答案：略2. 作业题目：思考蜡烛还有哪些用途，与同学分享。
答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、讲解、实验、讨论等方式，让幼儿了解了蜡烛的构造、燃烧原理以及在生活中的应用。
课后，教师应关注幼儿对蜡烛的兴趣，引导幼儿探索蜡烛的其他用途，培养幼儿的科学素养。
大班上学期科学精品教案《有趣的蜡烛》含反思
大班上学期科学精品教案《有趣蜡烛》含反思一、教学内容本节课选自大班上学期科学领域教材第四章《光和影》，详细内容围绕“有趣蜡烛”展开。
我们将学习蜡烛燃烧原理、火焰结构以及蜡烛在生活中应用。
二、教学目标1. 解蜡烛燃烧原理，知道火焰结构。
2. 培养观察能力，动手操作能力和合作意识。
3. 感受蜡烛在生活中应用，提高对科学兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：蜡烛燃烧原理和火焰结构。
教学重点：观察蜡烛燃烧现象，动手操作实践。
四、教具与学具准备教具：蜡烛、火柴、放大镜、玻璃杯、小苏打、醋、实验器材等。
学具：每人一份蜡烛、火柴、放大镜、玻璃杯、小苏打、醋。
五、教学过程1. 实践情景引入利用放大镜聚焦阳光点燃蜡烛，引发学生对光和热兴趣。
2. 例题讲解（1）讲解蜡烛燃烧原理，引导学生观察蜡烛燃烧过程中火焰变化。
（2）介绍火焰结构，让学生通过观察解焰心、内焰和外焰特点。
3. 随堂练习（1）学生分组观察蜡烛燃烧，记录火焰变化。
（2）学生动手操作，用玻璃杯、小苏打和醋制作“火山爆发”实验，观察二氧化碳产生。
4. 讲解蜡烛在生活中应用，如生日蜡烛、蜡烛灯等。
六、板书设计1. 蜡烛燃烧原理2. 火焰结构：焰心、内焰、外焰3. 蜡烛应用七、作业设计1. 作业题目：观察蜡烛燃烧现象，记录火焰变化过程。
答案：略。
2. 作业题目：谈谈蜡烛在生活中应用，至少列举三种。
答案：生日蜡烛、蜡烛灯、香薰蜡烛等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察蜡烛燃烧现象，让学生解蜡烛燃烧原理和火焰结构，培养学生观察能力和动手操作能力。
但在课堂实践中，要注意引导学生注意用火安全，加强安全教育。
2. 拓展延伸：让学生课后查阅资料，解蜡烛制作过程，解不同种类蜡烛，提高对蜡烛认识。
同时，鼓励学生发挥创意，设计独特蜡烛制品，锻炼动手能力和创新能力。
重点和难点解析：一、教学内容选择与组织我深知选择合适教学内容对于学生兴趣激发和知识掌握至关重要。
在《有趣蜡烛》这节课中，我特别关注蜡烛燃烧原理和火焰结构讲解，因为这是本节课重点和难点。
大班科学有趣的蜡烛教案【含教学反思】
大班科学有趣的蜡烛教案【含教学反思】一、教学目标1.了解蜡烛的基本原理。
2.能够观察和描述蜡烛燃烧的过程。
3.了解火的危险性，并掌握正确、安全地使用火的方法。
二、教学准备1.蜡烛。
2.钢丝网。
3.钳子。
4.碗。
5.水。
三、教学过程1. 导入老师可以通过实物展示让孩子们了解蜡烛的外观和基本用途，引导孩子们提出蜡烛可能产生的问题或问号。
2. 实验环节2.1 实验1：燃烧的条件1.将蜡烛放在平坦的桌面上，点燃蜡烛，利用钢丝网熄灭火焰。
2.将钢丝网里的蜡烛烟放入碗中并盖上，观察、描述和比较燃烧的现象。
3.重复上述步骤，将蜡烛放在桌子上，将水倒到钢丝网上，让孩子们观察、描述和比较。
2.2 实验2：实验板将一根蜡烛的两个端点牢记在心，然后把蜡烛粘在桌面上，让它保持竖直状态。
在它的旁边，用两个手指捏住木板边缘，将木板竖直放在蜡烛和桌子之间。
点燃蜡烛，让蜡烛烧一会，然后用钳子把蜡烛取下来。
观察、描述和比较。
2.3 实验3：碎片重新组装在碎裂的玻璃片上，点燃一根长蜡烛。
让火烧一会，直到蜡烛变得非常柔软。
用钳子捏住蜡烛中间部分，缓慢向上提起。
当它分离时，让它烧一会，看看是否能够重新组装。
观察、描述和比较。
3. 教学反思1.教育安全意识，助力孩子们学会正确地使用火。
2.通过实验让孩子们了解火的危险性，增强他们的安全知识。
3.通过观察、描述和比较，让孩子们认识到蜡烛燃烧的基本原理，并能够掌握燃烧的必要条件。
4.调动孩子们的探究欲望，让他们在实验中获得快乐和成长。
四、教学总结通过本次实验环节的完成，孩子们不仅能够了解蜡烛的基本原理，还能够观察和描述蜡烛燃烧的过程，同时也能够了解火的危险性，并掌握正确、安全地使用火的方法。
在教育安全意识和培养探究欲望方面，也都取得了良好的效果。
2024年大班上学期科学精彩教案《有趣的蜡烛》含反思
2024年大班上学期科学精彩教案《有趣的蜡烛》含反思一、教学内容本教案选自大班上学期科学教材第四章《光和影的奥秘》，详细内容围绕“有趣的蜡烛”展开。
主要涉及蜡烛的燃烧现象、火焰的结构、蜡烛的制作原理以及安全使用蜡烛等知识点。
二、教学目标1. 让学生了解蜡烛的燃烧原理，理解光和影的关系。
2. 培养学生的观察力、动手操作能力和安全意识。
3. 激发学生对科学现象的好奇心，提高学生探索光和影的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：蜡烛燃烧原理和火焰结构的理解。
教学重点：蜡烛的使用安全、观察和记录实验现象。
四、教具与学具准备教具：蜡烛、火柴、实验盘、水杯、剪刀、镊子、放大镜、手电筒。
学具：记录本、画笔、直尺。
五、教学过程1. 实践情景引入教师点燃蜡烛，让学生观察蜡烛燃烧时的火焰，引导学生思考：“为什么蜡烛的火焰是黄色的？”2. 例题讲解（1）蜡烛的燃烧原理教师通过讲解蜡烛的燃烧过程，让学生了解蜡烛是如何变成火焰的。
（2）火焰的结构教师用放大镜观察蜡烛火焰，让学生了解火焰的各个部分，如外焰、内焰、焰心等。
3. 随堂练习（1）让学生分组进行蜡烛实验，观察蜡烛在不同环境下的燃烧现象。
（2）记录实验结果，用画笔描绘火焰结构。
4. 安全教育教师讲解蜡烛的使用安全，提醒学生注意防火。
六、板书设计1. 蜡烛燃烧原理2. 火焰结构外焰、内焰、焰心3. 安全使用蜡烛七、作业设计1. 作业题目：观察家里的蜡烛燃烧现象，记录火焰结构，并画出你所看到的火焰。
答案：（1）燃烧原理：蜡烛燃烧是蜡燃烧产生热量，使蜡熔化，再由蜡蒸气燃烧形成火焰。
（2）火焰结构：火焰由外焰、内焰、焰心组成。
外焰温度最高，焰心温度最低。
2. 拓展延伸：了解蜡烛的不同种类和制作原理。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察蜡烛的燃烧现象，让学生了解了蜡烛的燃烧原理和火焰结构，提高了学生的实践操作能力和安全意识。
课后可以让学生了解蜡烛的制作原理，进一步拓展学生的知识面。
幼儿园大班科学优质课教案《有趣的蜡烛》精选
幼儿园大班科学优质课教案《有趣的蜡烛》精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材，主要涉及第三章《光与影》的第二节内容——《有趣的蜡烛》。
详细内容包括：认识蜡烛及其特点，观察蜡烛的火焰，了解蜡烛的燃烧过程，探讨蜡烛熄灭的原因。
二、教学目标1. 让幼儿了解蜡烛的基本特点，认识蜡烛的火焰，知道蜡烛的燃烧过程。
2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，激发幼儿探索光与影的兴趣。
3. 培养幼儿安全意识，教育幼儿不要玩火，注意用火安全。
三、教学难点与重点重点：认识蜡烛及其火焰，了解蜡烛的燃烧过程。
难点：理解蜡烛熄灭的原因，培养幼儿的安全意识。
四、教具与学具准备教具：蜡烛、打火机、火柴、玻璃杯、小刀、托盘、水、湿抹布。
学具：每人一支蜡烛、一张记录表、一支笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师点燃蜡烛，让幼儿观察蜡烛的火焰，引导幼儿注意火焰的颜色、形状和温度。
（2）教师提出问题：“大家知道蜡烛为什么能燃烧吗？燃烧后会发生什么变化呢？”2. 例题讲解（1）教师通过讲解和示范，让幼儿了解蜡烛的燃烧过程，知道蜡烛是由蜡和芯组成的。
（2）教师引导幼儿探讨蜡烛熄灭的原因，如：用玻璃杯罩住蜡烛火焰，观察火焰熄灭的过程。
3. 随堂练习（1）幼儿分组，每组观察并记录蜡烛燃烧的过程，填写记录表。
（2）教师巡回指导，解答幼儿的疑问。
（1）每组选出一名代表，分享本组的观察结果。
六、板书设计1. 蜡烛的基本特点2. 蜡烛的燃烧过程3. 蜡烛熄灭的原因七、作业设计1. 作业题目：观察并记录蜡烛燃烧的过程。
作业内容：（1）用图画或文字描述蜡烛的火焰。
（2）记录蜡烛燃烧的时间。
（3）探讨蜡烛熄灭的原因。
答案：（1）火焰呈黄色，形状为圆锥形。
（2）燃烧时间约为1小时。
（3）蜡烛熄灭的原因：用玻璃杯罩住火焰，隔绝氧气。
2. 作业提交：下节课前提交记录表。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）开展“安全用火”主题活动，加强幼儿的安全意识。
幼儿园大班科学优质课教案《有趣的蜡烛》
幼儿园大班科学优质课教案《有趣的蜡烛》一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《光与影》，详细内容为《有趣的蜡烛》。
通过观察、操作和实验，让幼儿了解蜡烛的点燃、燃烧和熄灭过程，探究光的产生和影子形成的原因。
二、教学目标1. 让幼儿了解蜡烛的基本结构，学会点燃和熄灭蜡烛的方法。
2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，激发幼儿对科学现象的兴趣。
3. 引导幼儿通过实践活动，探究光与影的关系，培养幼儿的探究精神。
三、教学难点与重点重点：蜡烛的点燃、燃烧和熄灭过程，光的产生和影子形成的原因。
难点：光的传播、影子的形成及蜡烛燃烧过程中的安全注意事项。
四、教具与学具准备教具：蜡烛、火柴、打火机、安全剪刀、玻璃杯、水、毛巾、手电筒。
学具：每人一支蜡烛、一个火柴盒、一张白纸、一支笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师点燃蜡烛，让幼儿观察蜡烛的点燃过程。
（2）邀请幼儿用火柴点燃蜡烛，注意安全事项。
（3）讨论：蜡烛为什么能燃烧？火是如何产生的？2. 例题讲解（10分钟）（1）教师讲解蜡烛的结构，引导幼儿观察蜡烛的火焰、蜡芯、蜡壳等部分。
（2）讲解光的产生和传播，影子的形成原理。
（3）演示蜡烛在不同环境下（如玻璃杯、水中）的燃烧现象，引导幼儿观察并思考原因。
3. 随堂练习（5分钟）（1）幼儿分组讨论：如何用蜡烛制作影子？（2）幼儿动手操作，用蜡烛和白纸制作影子。
（3）分享交流：展示各组的影子作品，讲解制作过程。
（2）拓展思考：生活中还有哪些光和影的现象？它们是如何产生的？六、板书设计1. 蜡烛的结构：火焰、蜡芯、蜡壳。
2. 光的产生：蜡烛燃烧产生光。
3. 影子的形成：光遇到遮挡物产生影子。
七、作业设计1. 作业题目：用蜡烛制作有趣的影子。
2. 答案：（1）准备材料：蜡烛、白纸、剪刀、笔。
（2）制作方法：将白纸剪成喜欢的形状，用蜡烛点燃后，将影子投射在墙上，观察并记录影子的变化。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、操作、实验等环节，让幼儿了解了蜡烛的燃烧过程、光的产生和影子形成的原因。
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相同之处：蜡烛熄灭了。
不同之处：瓶内有上升的水柱。
小结：蜡烛的燃烧需要空气，杯内的空气烧完了，蜡烛也就要熄灭了，就像我们人一样，同样也需要空气。
三、结束
欣赏各种各样的蜡烛。
（2）引导幼儿说出蜡烛的用途，谈谈自己在什么时候用过蜡烛？
（停电的时候、过生日的时候、打灯笼的时候……）
2.请幼儿讲一讲应该如何点燃蜡烛。（火柴、打火机……）
（1）引导幼儿用各种不同的方法将蜡烛熄灭。
（用手扇或用嘴巴吹）
（2）教师用另一种方法将蜡烛熄灭。首先点燃一根蜡烛，固定好，然后用一个玻璃口杯罩在蜡烛上，看看结果怎样？（熄灭）
《有趣的蜡烛》幼儿园大班科学教案
作者：李忠
活动目标
１、通过观察，了解各种各样的蜡烛，说出蜡烛在日常生活中的用途。
２、能主动参与到自制活动中，并体验成功的快乐。
３、初步了解蜡烛燃烧与空气的关系，对此现象产生浓厚的兴趣。
活口杯一个。
活动过程
一、导入
１.教师带领孩子进入教室，一起感受美丽而又温馨的烛光。
２.引导幼儿观察点燃的蜡烛，说说自己看到的有趣现象。
如：滴下来的蜡烛油像眼泪，而且有点烫；
小火苗会随风“跳舞”。
说一说小火苗像什么呢？
（像星星、像花蕊、像太阳、像萤火虫……）
３.引导幼儿用自己的动作来表现烛火的样子。
二、展开
1.让幼儿了解蜡烛在日常生活中的用途。
（1）请幼儿共同来欣赏各种各样的蜡烛实物。