【部编版】六年级下册道德与法治《学会反思》教学课件
【部编版】六年级道德与法治下册《学会反思》优质课 教学设计
【部编版】六年级道德与法治下册《学会反思》优质课教学设计一. 教材分析《学会反思》是部编版六年级道德与法治下册的一课。
这一课的主要内容是让学生通过反思自己的行为和想法，培养他们的自我认知和自我调节能力，使他们能够更好地适应社会和生活。
教材中包含了丰富的案例和活动，旨在引导学生学会从不同角度审视自己，发现问题，并寻找解决问题的方法。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的自我认知和自我调节能力，他们开始逐渐意识到自己的行为和想法对周围环境和他人的影响。
然而，他们仍然需要指导和帮助，以便更好地掌握反思的方法和技巧。
在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在原有基础上得到提高和发展。
三. 教学目标1.让学生理解反思的意义和方法，培养自我认知和自我调节能力。
2.引导学生学会从不同角度审视自己，发现问题，并寻找解决问题的方法。
3.培养学生的团队协作能力和沟通能力，使他们在反思过程中能够更好地与他人交流和分享。
4.提高学生对社会问题和道德规范的认识，培养他们的社会责任感和公民素养。
四. 教学重难点1.学会从不同角度审视自己，发现问题，并寻找解决问题的方法。
2.掌握反思的方法和技巧，培养自我认知和自我调节能力。
3.如何在反思过程中与他人进行有效沟通和分享。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析教材中的案例，引导学生学会从不同角度审视自己，发现问题，并寻找解决问题的方法。
2.小组讨论法：让学生在小组内进行讨论和分享，培养他们的团队协作能力和沟通能力。
3.角色扮演法：通过角色扮演，让学生体验不同角色的感受和需求，从而提高他们对社会问题和道德规范的认识。
4.引导发现法：教师引导学生发现问题，并帮助他们寻找解决问题的方法，培养他们的自主学习能力。
六. 教学准备1.教材和教案：准备教材和教案，明确教学目标和内容。
2.案例和素材：收集与教学内容相关的案例和素材，以便进行分析和讨论。
3.教学工具：准备投影仪、电脑、白板等教学工具，以便进行演示和讲解。
部编版六年级下册道德与法治第3课《学会反思》优秀说课稿
部编版六年级下册道德与法治第3课《学会反思》优秀说课稿一. 教材分析《学会反思》是人教版六年级下册道德与法治的一课。
这一课的主要内容是让学生通过反思，了解自己的行为和思维方式，认识到反思的重要性，学会用适当的方法进行反思，从而促进自我成长。
教材中包含了大量的案例和问题，引导学生进行思考和讨论，培养学生的反思能力。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的自我认知和反思能力，他们开始意识到自己的行为和思维方式对生活的影响。
然而，由于年龄和生活经验的限制，他们在进行反思时往往缺乏深度和广度。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生从多角度、多层面地进行思考，提高他们的反思能力。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解反思的概念和重要性，学会用适当的方法进行反思。
2.过程与方法：通过案例分析和小组讨论，培养学生的反思能力。
3.情感态度与价值观：让学生认识到反思对个人成长的重要性，培养他们积极面对困难和挑战的态度。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生了解反思的概念和重要性，学会用适当的方法进行反思。
2.教学难点：如何引导学生从多角度、多层面地进行反思，提高他们的反思能力。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用案例分析、小组讨论、教师引导等方法，激发学生的思考和兴趣，培养他们的反思能力。
2.教学手段：利用多媒体课件、教学卡片等辅助教学，提高教学效果。
六. 说教学过程1.导入：通过一个有趣的案例，引导学生思考什么是反思，引发学生对反思的兴趣。
2.案例分析：让学生分组讨论教材中的案例，引导学生从不同角度进行分析，培养他们的反思能力。
3.小组讨论：让学生分组讨论自己生活中的困惑和问题，鼓励他们分享自己的反思过程和经验，互相学习和借鉴。
4.教师引导：教师通过提问和总结，引导学生深入思考，提高他们的反思能力。
5.总结与反思：让学生总结自己在课堂上的学习和反思过程，反思自己的优点和不足，制定改进的计划。
七. 说板书设计板书设计要简洁明了，突出反思的概念和重要性，以及反思的方法和步骤。
部编版道德与法治六年级下册全册(反思)PPT课件
反思是什么？
反思：思考过去的事情，从中总结经验教训 。 ——《现代汉语词典》
反思，听起来似乎是一个很抽象的话题。我们 都进行反思，都有一定的反思能力。当我们思 考过去的事情，并从中得到经验或教训时，就 是在反思自己。
小学阶段你印象最深的一件 事是什么？为什么这件事给 你留下这么深刻的印象？
君子和而不同——《论语·子路》
这句话的含义是指，君子在与他人交往时能和谐融 洽地相处，但在具体问题的看法上却有自己独立的 见解，不必附和别人，人云亦云。
1.判断下面说法是对还是错。
（1）.宽容就是忍让。( )
（2）.宽容就是当别人无意损害了自己的利益并能原谅别人。 （）
（3）.晶晶和平平发生矛盾，晶晶向平平主动道歉，平平不接受。( )
在同学们的心中，“反思” 处于一个什么样的地位呢？ 你怎样认识反思的重要性 呢？
有一位小伙子，大学毕业后进入一家非常普通的公司工作。公司 安排新员工从基层做起。其他新员工都在抱怨：“为什么让我们 做这些无聊的工作？”“做这种平凡的工作会有什么希望呢？” 这位小伙子却什么都没说，他每天都认认真真地去做每一件领导 交给的工作，而且还帮助其他员工去做一些最基础、最累的工作。 由于他的态度端正，做事情往往更快更好。更难能可贵的是，小 伙子是个非常有心的人，他对自己的工作有一个详细的记录，做 什么事情出现问题，他都记录下来；然后，他就很虚心地去请教 老员工，由于他的态度和人缘都很好，大家也非常乐于教他。经 过一年的磨炼，小伙子掌握了基层的全部工作要领，很快，他就 被提拔为车间主任；又过了一年，他就成了部门的经理。而与他 一起进去的其他员工，却还在基层抱怨着。 读完故事，你明白了什么？
宽容是什么？
• 宽容是文明的唯一考核（海尔普斯） • 最高贵的复仇是宽容（雨果） • 责人要宽，责已要严 • 严以律已，宽以待人 • 刻苦自己，厚待别人 • 以春风待人，以寒风自待 • 得放手时须放手，得饶人处且饶人
新人教版部编本六年级下册道德与法治3《学会反思》第1课时教学设计
新人教版部编本六年级下册道德与法治3《学会反思》第1课时教学设计一. 教材分析《学会反思》是人教版部编本六年级下册道德与法治的一节课。
本节课的主要内容是让学生通过反思，认识到自己的行为和决策对周围人和环境的影响，培养学生的责任感和自我管理能力。
教材中包含了大量的案例和问题，引导学生进行思考和讨论，从而达到教学目标。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的自我认识和自我管理能力，同时他们的思维也具有一定的批判性和反思性。
但是，对于一些复杂的问题，他们可能还需要教师的引导和帮助。
因此，在教学过程中，教师需要充分考虑到学生的认知水平和心理特点，采用适当的教学方法，引导学生进行有效的反思。
三. 教学目标1.让学生通过反思，认识到自己的行为和决策对周围人和环境的影响。
2.培养学生的责任感和自我管理能力。
3.引导学生学会用批判性思维来分析问题，并用积极的态度来解决问题。
四. 教学重难点1.重点：让学生通过反思，认识到自己的行为和决策对周围人和环境的影响。
2.难点：培养学生用批判性思维来分析问题，并用积极的态度来解决问题。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析教材中的案例，引导学生进行反思和讨论。
2.小组合作法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力和批判性思维。
3.情境模拟法：通过模拟情境，让学生在实际操作中学会反思和解决问题。
六. 教学准备1.教材：人教版部编本六年级下册道德与法治。
2.多媒体设备：用于展示案例和情境模拟。
3.纸笔：用于学生做笔记和练习。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生思考：我们每天都在做很多事情，但是我们是否真的意识到自己的行为对周围人和环境的影响呢？从而引出本节课的主题——学会反思。
2.呈现（10分钟）教师通过多媒体展示教材中的案例，让学生了解不同行为对周围人和环境的影响。
学生观看案例后，教师提出问题，引导学生进行讨论和反思。
3.操练（10分钟）教师将学生分成小组，每组分配一个案例，要求学生用批判性思维分析案例中的问题，并提出解决方案。
部编版道德与法治六年级下册第三课《学会反思》教案教学设计含知识点归纳总结
第一单元完善自我健康成长3.《学会反思》教案2课时知识点归纳总结一、教学目标：1.正确引引学生理解反思的概念及涵义。
2.让学生正确的认识反思，学会反思。
3.引导学生在学习、生活中用反思来完善自我。
二、教学重难点：重点：知道如何反思，明确反思的重要性。
难点：通过反思，让学生发现自己存在的不足，寻找努力的方向，学会在反思中成长。
三、教学准备：1.相关责任班干撰写这一学期同学们在学习、纪律、卫生等方面的表现。
2.个人反思交流材料。
3.PPT课件四、活动过程：第一课时一、导入同学们，匆匆忙忙的学校生活中，回首走过的日子，一定有收获，也一定有遗憾，接下来就让我们跟随几位班干部的总结去重温咱们的得与失。
1.请班长等班干部总结班级这一学期在学习、纪律和卫生劳动等几方面的情况。
2.揭示班会的主题：学会反思二、明确反思的含义1、了解两个人物纳兰德塞姆：聆听忏悔曾子曰：“吾日三省吾身-——为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎?传不习乎?”正是因为曾子善反思，孔子认为曾子能够继承自己的事业，所以特别注重传授学业于他。
2、到底何为反思？学生讨论。
幻灯片出示：现代汉语词典中的意义三、我们有必要反思吗？1、在同学们的心中，“反思”处于一个什么样的地位呢?你怎样认识反思的重要性呢?学生自由发言。
2、教师点拨：中国在反思中成长。
（相关内容介绍）过渡；中国在反思后，取得了辉煌的进步。
那么作为个人呢？3、教师点拨，幻灯片出示：很多人想改变世界，但很少人想变自己。
幻灯片出示：分享反思小故事。
（见课件）集体交流。
学生发言。
4．总结：无论是国家还是个人，只有经过反思，才能更好地成长。
四、我们如何反思？反思什么呢？1、教师自我反思提问：同学们，在你们的心目中，老师是一个什么角色?总结：扮演各种角色有哪些不足和需改进的地方2、学生扪心自问，进入六年级这一学期，你自己是否主动思考过：我学到了什么？我有什么困惑?教师引导：（幻灯片出示)请你反思：你的学习：目前自己学习中得到了什么乐趣?有什么样的困惑?有没有浪费时间的现象，能否优化？你对现在的学习状态满意吗？（相机出示“好学章”的争章要求，对照目标进行“好学章”的考章颁章。
3《学会反思》第2课时(教学设计)部编版道德与法治六年级下册
《学会反思》第二课时教学设计详案适用教材版本：统编版小学六年级下册道德与法治第一单元第3课课时安排：2课时教学目标：1、了解什么是反思，认识到反思在学习和生活中的重要性；2、掌握反思的方法，学会运用反思解决问题；3、能够在适当的时间和场合进行反思，并记录下反思的结果；4、培养学生的反思习惯，提高学生的自我认知和自我管理能力。
教学重点：1、反思的方法；2、反思在学习和生活中的应用。
教学难点：1、选择合适的时间和场合进行反思；2、培养学生的自我认知和自我管理能力。
课前准备：1、PPT课件、黑板、彩笔、教材；2、适当准备反思的情境，以供学生练习；3、准备反思记录表格。
学情背景：本节课是小学六年级下册《道德与法治》第一单元第3课《学会反思》第二课时。
学生已经初步了解了反思的概念，本节课将进一步教授反思的方法和应用，培养学生的反思习惯。
教材分析：本节课的重点是反思的方法和应用。
通过情境演练，让学生自己寻找具体的情境，进行反思练习，帮助学生理解反思的方法和意义。
同时，本节课也要引导学生在反思的过程中记录下重要的思考和感悟,提醒学生反思需要持之以恒，要养成良好的反思习惯。
教学过程：一、导入（5分钟）教师：同学们，上节课我们学习了什么？反思是什么意思？（引导学生回忆上节课内容）学生：反思是对自己过去的行为和思想进行审视，找出不足并进行改进的过程。
教师：非常好，那么在生活中，你们遇到过什么问题或困难吗？我们需要怎样做才能更好地解决这些问题呢？（与学生互动，引导学生思考问题）【设计意图】通过回顾上节课内容和引入问题，激发学生的学习兴趣，为本节课的教学打下基础。
二、讲解反思的方法（10分钟）教师：今天，我们要学习的是反思的方法。
首先，我给大家讲一个情境，请你们想一想，这个情境中有什么问题？（教师讲述一个情境，例如：小明上课不专心，成绩下降。
）学生：（思考情境中的问题）教师：非常好，那么我们怎样才能够解决这个问题呢？（引导学生思考）教师：首先，我们要回顾过去，看看小明为什么上课不专心，是因为太累了还是其他原因？接着，我们要认识问题，找出小明上课不专心的根本原因，是因为小明对这门课程没兴趣还是其他原因？然后,我们要总结经验，找出解决问题的方法，比如，小明可以制定一个学习计划，或者找同学交流学习心得。
【新】六年级下册道德与法治：第三课学会反思第一课时课件(16张ppt)-2020人教部编道法最新改版
小小评论员
评论二
观点二：晚上，白天的事情经常在我眼前“过电影
”，我总是想到自己的失败和错误。自我反思一点
都不开心。
全
班
讨
论
通过反思，我们可以看到自己的缺点和不足，避免再 犯同样的错误；还能明确自己努力的方向，判断自己 的行为是否有助于目标的实现，反思的益处多多，怎 么能说一点都不开心呢！
反思行时
小丽说这次考试成绩不理想，我要回 忆一下复习的经过，看看问题出在哪 里。
反思考试失败，能够总结经验教训
反思经验
写错了几个字，古诗还有一 句没写上，作文还写跑题了 ，今后我要注意查缺补漏， 力争下次考试不再出现这些 问题，努力取得成绩。
2.我的反思经验
同学们：你有过这样的的尝 试吗？你所反思的是什么事情 ？进行了怎样的思考？
毫 无 疑 问 ， 高 考 复 习 的 主 要 目 就 是 回 归 基 础 巩 固 夯 实 。 没 有 能 力 中 每 一 道 题 查 都 离 不 开 可 谓 成 也 败 分 拿 下 来 总 法 上 去 为 此 对 知 识 足 够 重 视 和 耐 心 急 功 近 利 往 自 多 次 测 试 过 程 决 定 结 果 些 学 生 因 平 时 或 间 投 入 所 以 到 了 出 后 才 感 紧 张 备 事 个 系 统 天 、 节 课 部 如 在 某 方 面 话 必 然 会 产 良 只 调 控 期 待 好 里 说 细 指 现 性 错 误
提示：有，我所反思的事情如不团结 同学，不尊敬老师，做了让父母伤心的事 情等等。我回顾、分析了自己做的不够好 的地方，想出了妥当的解决方法。
小小评论员
评论一
观点一：过去的事就让他过去呗！想来想去也不 会有多少改变，还有什么好想的？多累啊！
部编版小学道德与法治六年级下册第三课《学会反思》教学设计
部编版道德与法治四年级下册第三课《学会反思》教学设计第一课时部编版道德与法治六年级下册第三课《学会反思》教学设计第二课时⏹当看见别人的成败，借鉴对有益的经验或教训。
⏹当自己做错事时，反思事情经过，吸取教训。
⏹当取得成功后，反思成功原因，再接再厉。
教师名言解读。
曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”曾子说：“我每天多次反省自己：替别人做事有没有尽心竭力？和朋友交往有没有诚信？老师传授的知识有没有按时温习？学生思考——“我”的专属反思时间你有专属自己的“反思时间”吗？如果没有，等学完这一课之后，定一个专属自己的“反思时间”吧。
无须太长，每日坚持，必有收获。
我喜欢完成作业后，把当天的事情在眼前“过电影”，这时候反思正合适。
晚饭后，我经常和爸爸妈妈在小区花园散步，聊聊一天发生的各种事情，互相出出主意，这也是一种反思。
教师提示：生活中需要反思的情况很多。
反思，一开始也许有难度，一旦形成习惯，做起来就非常轻松了。
反思的过程很重要，反思的结果更应该记录下来，以便提醒自己。
学生思考：你有没有一些记录反思结果的小方法呢？如果有，请试一试，也许真的能为你的生活和学习助一臂之力呢！方法指导：看看这些方法吧一堂课结束之后，老师会写一份教学反思。
这阅读学习听解析思考学习和生活学生反思总结思考提升了解反思对一个人成长的作用认识到反思是一种良好的行为习惯，需要在自己的生活中养成这种习惯。
学习反思基本方法，学会用文字记录生活并进行反思进一步让学生学会反思，记录反思。
部编版六年级道德与法治下第3课：学会反思第一课时教案
第3 课
课题
第一节 生活离不开反思
学会反思
单元 1
学科
学习 目标
1. 知道什么是反思，懂得反思的意义。 2. 学习从不同的角度反思自己。 3. 初步掌握收集、整理和运用信息的能力。
重点
1. 知道什么是反思。 2. 懂得反思的意义。
难点 学习从不同的角度反思自己。
我总是想到自己的失败和错误。自我反思一点都不开
心。
反馈预设：我认为这种想法不对。因为通过反思，我
们可以看到自己的缺点和不足，避免再犯同样的错
误；还能明确自己努力的方向，判断自己的行为是否
有助于目标的实现等，反思有这么多的益处，怎么能
说一点都不开心呢！
3.小结：从正反两个方面明确反思作为内心活动，是 自我完善的一种方式，能帮助我们回顾、分析和总结
时候是很多的，今天我们就一起来探究关于反思的话
题。
讲授新课 环节一 反思进行时
1.看教材 P20 活动园，参与活动，回忆与思考： （ 1）小学阶段你印象最深的一件事是什么？为什么
这件事给你留下这么深刻的印象？
提示：考试不理想、做错了事、与他人发生纠纷
等，因为自己不讲规则、不尊重不宽容他人或失误造
成的。
C.只要进行反思，就一定能取得成功
做好准备。
第三课 学会反思
生活离不开反思 含义
反思的 角度、经验
归纳总结，使 学生学会系统掌 握知识，总结提 升。
意义
一．我知道
1. 当我们思考过去的事情，并从中得到（
）
或（
）时，就是在反思自己。
2. 主动反思， 能更好地把握 （
）和（
）。
最新部编版六年级道德与法治下册《学会反思》精品教案
学会反思【课时安排】2课时【第一课时】【教学目标】1．情感态度与价值观目标：体验反思的过程，感受反思的意义。
2．能力目标：能够从反思中有所发现、有所收获。
3．知识目标：认识反思的重要性。
【教学重点】认识反思的重要性。
【教学难点】能够从反思中有所发现、有所收获。
【教学过程】经历了怎样的思考？反思进行时：图片展示进行反思的方式。
3．我的反思小故事：说说我的反思经历。
思考：请你结合自己的反思经历，说说反思是怎样的一种过程，它起到了怎样的作用？总结：反思作为内心活动，是自我完善的一种方式，能帮助我们回顾、分析和总结过去。
如果主动反思，则能更好地把握现在和未来。
4．听他们说：（1）过去的事就让它过去呗！想来想去也不会有多少改变，还有什么好想的呢，多累啊！（2）晚上，白天的事情经常在我眼前“过电影”，我总是想到自己的失败和错误。
反思这件事一点都不让人不开心。
5．小小辩论会：有人认为要进行反思，有人认为不需要进行反思，你的观点呢？请说明你的理由。
提醒：如果反思的方向不正确、过度反思也会带来一定的消极影响。
但这并不说明我们不需要反思，而是应该在不断反思的过程中积累经验，进行更加科学、合理的反思，从而帮助自己进行提高。
善于反思的人和不善于反思的人进行对比：启示我们要努力做一个善于反思的人。
6．试一试：做一个善于反思的人回忆最近的一次班级活动，如春游、联欢会、辩论赛、运动会等，思考下面的问题。
✧在这次活动中，你担任了什么角色？表现如何？如果可以重来一次，你认为自己还可以为活动做些什么？✧哪些同学对这次活动的贡献特别大？你认为他们身上有哪些值得自己学习的地方？✧在活动组织和进行的过程中，有哪些环节处理得比较好？还有哪些方面需要改进？7．小小分享会：通过这次反思，你有什么收获和发现？由学生的反思方式、反思经历来总结反思是一种内心活动，并且能够帮助我们进行自我完善。
通过辩论，认识反思的重要意义。
通过尝试，了解反思是过去和未来的联系，能够帮助我们在将来做得更好。
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你做过检讨吗？老 师或父母为什么让 你检讨自己？
第三课 学会反思 第一课时 生活离不开反思
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从思 中考
反何
《 总过 思为
现 代 汉 语 词 典 》
结 经 验 教
去 的 事
训情
：反
思 ？
。，
小学阶段你印象最深的一件事 是什么？为什么这件事给你留 下这么深刻的印象？
反思的意义
通过反思，我们可以更好地理 解和思考自己的生活，将我们的过 去、现在和将来联系在一起，让自 己在将来做得更好。
反思是一面镜子，能帮我们找到自己的不足； 反思是前进的动力，推着我们不断进步。 让我们学会反思，在反思中成长！
部编版
•
1.从前，有一个叫鲁滨逊的英国人， 他喜欢 航海和 冒险， 到过世 界上很 多地方 ，碰到 过许多 危险， 但他一 点儿也 不畏惧 ，希望 走遍天 涯海角 。
反思，听起来似乎是一个很抽 象的话题。我们都进行过反思， 都有一定的反思能力。当我们思 考过去的事情，并从中得到经验 或教训时，就时在反思自己。
你有过反思的经历吗，你 所反思的是什么事情，经 历了怎样的思考？
昨天，同桌建议我参加演 讲比赛，但是我害怕失败，不 敢参加。我这样做究竟对不对 呢？我要好好想一想。
•
2.他每天或是拿着枪，带着狗到森林 里去打 猎，或 到海边 去捕鱼 ，还把 捕到的 活山羊 畜养起 来。后 来他竟 有了成 群的山 羊，可 以常喝 羊奶， 吃羊肉 。
•
3.总的说来，这是世界上少有的叫人 受尽折 磨的处 境，但 是其中 也有一 些值得 宽慰的 东西。
•
4.这场世界上苦难最深重的经历告诉 世人： 在困境 中，我 们可以 把好处 和坏处 对照起 来看， 并且从 中找到 一些东 西来宽 慰自己 。
反思可能会带来一些情绪的波动，不过这不是没有 意义的_______________________________________
通过反思，我们——
1
2
可以总结经验 ，促进自身能 力的发展。
可以看到自己 的缺点和不能明确自己努 力的方向，判 断自己的行为 是否有助于目 标的实现……
宋佳哽咽自我反思，坦言学会支持更要表达爱
回忆最近的一次班级活动， 如春游、联欢会、辩论 赛、运动会等，思考下面的问题。
在这次活动中，你担任了什么角色？表现如何？如果 可以重来一次，你认为自己还可以为活动做些什么？
哪些同学对这次活动的贡献特别大？你认为他们 身上有哪些值得自己学习的地方？
在活动组织和进行的过程中，有哪些环节处理得比 较好？还有哪些方面需要改进？
在最近开展的春季运动会活动中，我担 任我班的宣传活动，我积极向校广播室 投稿，但使用率不高。如果可以重来一 次，我会提高我的写作质量，大力宣传 体育正能量，多为我班运动员加油。
我班取得荣誉的参赛运动员贡献最大。他们不怕 挑战、努力拼搏、永不放弃的精神值得我学习。
由这个任务可以看出，反思对我们有什么意义？ 反思可以让我发现自己做得好的地方。 反思可以让我学习别人的优点。 反思让我积累了相关活动的经验。 反思可以……
晚上，白天的事 情经常在我眼前“过 电影”，我总是想到 自己的失败和错误。 反思这件事一点都不 让人不开心。
对前面两个同学的困惑，你有什么想说的吗？
反思虽然不能改变已经发生的事情，但是可以改变 _____________________________________________
反 思 的 内 容 不 仅 仅 是 失 败 和 错 误 ， 还 有 _____________________________________________
考试的成绩实在不理想， 让我来回忆一下复习的经过， 看看问题出在哪里。
小别离：文洁自我反思对女儿的教育方法有误
反思的意义
反思作为内心活动，是自我完 善的一种方式，能帮助我们回顾、 分析和总结过去。如果主动反思， 则能更好地把握现在和未来。
过去的事就让 它过去呗！想来想 去也不会有多少改 变，还有什么好想 的呢，多累啊！
竞选班长落选这件 事令我印象最深。当时 我很难过，也从中知道 了自己的不足。
我印象最深的是，去 年跳绳比赛前，我练了半 个月，成绩提高很快。真 的是一分耕耘一分收获。
当你这样回忆和思考的时候
，其实就是在反思。
我印象最深刻的是五年 级暑假参加夏令营。第一次 离开父母，生活中的问题都 要自己解决，我才发现自己 有很多事情都不会做。
•
5.我的朋友是一位中学老师，她的职 业性质 决定了 她要经 常与粉 笔打交 道。当 粉笔灰 尘雪花 一样把 她的世 界装点 得银装 素裹的 同时， 也悄然 腐蚀着 她的手 指。
•
6.到了冬天，天冷的时候，她的手指 常常被 冻裂开 ，一堂 课板书 下来， 疼痛不 已。上 课前擦 的润肤 油，不 到几分 钟的时 间就被 粉笔灰 吸得一 干二净 。