记一堂别开生面的公开课
难忘的公开课作文450字
难忘的公开课作文450字•相关推荐难忘的公开课作文450字（通用47篇）在平日的学习、工作和生活里，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。
那么，怎么去写作文呢？下面是小编帮大家整理的难忘的公开课作文450字，希望对大家有所帮助。
难忘的公开课作文450字篇1上星期五，我们五（1）班到阶梯教室里上了一节难忘的公开课。
因为是一个幽默风趣的吴老师给我们上课，因为我们是第一次经历有这么多老师来听课的公开课。
当我们排队走进阶梯教室，看到坐在台下那黑压压一片老师时，我的心顿时紧张起来，怦怦直跳，感觉快要从胸口跳出来。
吴老师没有直接上课，而是和我们聊起天来，问我们的年龄，问我们的属相，还说坚信我们五（1）班是个藏龙卧虎的班级。
他的鼓励，他的亲切，他的幽默，使我们原本紧张的心情变得放松舒服了，课堂气氛也渐渐活跃起来了。
上课了，吴老师用独特的方式帮我们回顾了《再被狐狸骗一次》中的五个小故事。
《瞎眼狐清窝》让我们懂得了狐狸妈妈看似残忍绝情的行为其实是对幼狐的一种伟大的母爱；《妹妹狐变色》让我们懂得了有时要融入环境，适应环境也需要付出极大的勇气……在一个个故事中穿越，我们仿佛走进了狐狸的情感世界，读懂了它们的真情，感悟到它们的伟大和执着。
在吴老师的鼓励下，我克服了胆小的缺点，两次站起来发言。
这样的经历让我明白上公开课不能紧张，要放松，要大胆地举手发表自己的意见，这是一次锻炼自己的机会。
而且展示自己其实并不难，只要你有勇气，你也能赢得精彩。
一节公开课，让我收获了很多很多，它真的让我好难忘！难忘的公开课作文450字篇2我们班上过很多公开课，但上星期五那节公开课，却特别让我难忘。
上课前，听我们班主任袁老师介绍，将要给我们上课的吴老师可有学问了，他是绍兴一所学校的校长，老是到处去上课做讲座。
听了袁老师的话，我脑海中出现了吴老师的形象：一个聪明绝顶的老头儿，矮矮胖胖的身材，一脸严肃的表情。
一堂别开生面的公开课
一堂别开生面的公开课《乐在其中：探索音乐的奥秘》导语：音乐是一种神奇的语言，它能够促发情感、展示个性和传递思想。
在这堂别开生面的公开课中，我们将一同探索音乐的奥秘，并通过互动体验，让大家真正乐在其中。
一、音乐的奥秘1. 音乐的起源：从原始的鼓和木管，到现代的各类乐器，音乐的起源扑朔迷离。
我们将通过多媒体展示和实物演示，一同揭开音乐的起源。
2. 音乐的元素：音乐有节奏、旋律、和声等多个元素组成。
通过实际操作乐器或参与游戏，我们将亲身感受音乐元素的魅力。
3. 音乐的分类：古典音乐、流行音乐、民间音乐...... 音乐有着丰富多样的类型和风格。
我们将聆听不同类型的音乐，了解它们背后的文化内涵和出奇制胜的创作手法。
二、乐器互动1. 乐器体验：请各位同学随机选择一种乐器进行体验，可以是钢琴、小提琴、吉他等。
我们将有专业音乐老师来指导大家如何正确使用乐器，开展简单的编曲练习。
2. 乐器制作：不仅仅是演奏乐器，我们还可以亲手制作乐器。
利用简单的原材料制作鼓、竖琴等乐器，体验手工制作的乐趣。
三、音乐的背后1. 创作音乐：音乐创作不仅需要天赋，还需要灵感和技巧。
我们将邀请一位音乐创作家，与大家分享创作音乐的心得，并进行现场创作实践。
2. 音乐和情感：音乐能够表达情感，引发共鸣。
通过观看音乐视频和进行情绪共鸣练习，将帮助大家更好地理解音乐与情感之间的联系。
四、音乐的表演1. 合唱表演：学校合唱团将带来精彩的合唱表演，让大家感受声音的共鸣和和声的美妙。
2. 独奏演出：争取在这堂公开课上，邀请一位有才华的音乐家进行独奏表演，让大家近距离感受音乐家的独特魅力。
公开课作文200字_日记200字
公开课作文200字公开课星期五，我们到本部上了一堂公开课。
那时我很紧张，老师没让我们带语文书，我焦急想，难道老师要我们背诵课文吗？到了本部才知道，原来是一堂别开生面的公开课。
汤老师让我们先朗读了课文《胡子》，然后就让我们开动小脑筋，想一想两段空白处可以变出多少种故事。
我一开始很紧张，因为后面有很多很多的老师、领导，万一我说错了，可要被人嘲笑了。
不过，我想了一小会，就知道该怎么说了。
紧张的举起手，结果汤老师第一个就叫到了我，我紧张得连汗都流出来了。
我说了一大篇，汤老师夸我说得好，我开心的坐下来好象也不太紧张了。
后面的发言就更加积极，也更加游刃有余，每一次，都自告奋勇的举手。
不过汤老师只叫到我两次，还是有点伤心，不过我没有哭。
那么多人，哭起来就太丢脸了。
我想，以后班里上课，我也不能哭了。
一堂有趣的公开课钟宇阳这个星期五，外校的老师来到我们班，给我们上公开课，当我听到这个令人振奋的消息的时候，我欣喜若狂，因为可以获得许多奖品，还可以加星呢！上午第三节课一下课，我便兴致勃勃地冲出门外，开始排队。
不一会儿，我们就来到了上课的教室。
只见教室的周围坐的都是老师，场面非常壮观，我有一种怦然心动的感觉。
上课时，我认真听课，认真在小组讨论，积极发言，回答各种问题，而且老师还让我们小组回答了好几个问题呢！我希望能给老师留下好的印象。
“功夫不负有心人”，经过我的一番努力，终于获得了老师的一个小礼物——一张精致的树叶标本，我特别喜欢。
上了这一堂课，我知道了“勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。
”只有积极举手发言才能收获到更多的知识，才能得到老师的赞赏，我希望以后能有更多的机会。
公开课星期天最近，我们班上了一节公开课，老师说：“虽然只有四十几个老师听课，但是他们都是重量级人物呀！”我听了之后，心里非常紧。
快上课了，老师带我们去报告厅坐好，老师们陆陆续续的坐好了，上课铃响了。
我们学了“放飞蜻蜓”一课。
老师问了我们几个问题：陶行知是个怎样的人？文中陶行知问了多少个问题？翠贞是个怎样的孩子？等。
一堂别开生面的课【小学三年级作文】
一堂别开生面的课【小学三年级作文】昨天，我们全班都很兴奋，因为我们要举行“内河小卫士”家长助教了。
瞧，张鸣凯爸爸带着他的同事来给我们做讲座啦。
上课前，我们先在胸前贴上了“内河小卫士”的徽章，戴上了志愿者的小红帽。
上课时，我们看了许多照片，其中一张是北仑的一条河。
我们看了都觉得不可思议，说：“这不就是一个烂泥坑嘛，难道还能叫河？”这条河为什么会变得面目全非呢？原来河旁边的居民们常常把厨余垃圾等扔在河里，还有人在河边搭造违章建筑、随地大小便呢……
很多河道在遭受破坏。
我已经是“内河小卫士”了，平时应该起好榜样作用，及时劝导不文明行为。
三年级：谢若歈
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一节别开生面的课作文
一节别开生面的课作文一节别开生面的课作文（精选30篇）在平平淡淡的日常中，许多人都写过作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。
你知道作文怎样写才规范吗？以下是店铺收集整理的一节别开生面的课作文，希望能够帮助到大家。
一节别开生面的课作文篇1“咚咚咚……”伴随着一阵阵击鼓声，我们开始了一场快乐的游戏。
首先，老师说：“我们玩击鼓传花的游戏吧！”我们听了一蹦三尺高，手舞足蹈。
“我们先让一位同学站在讲台上击鼓，再开始传花，只要我一说‘停’，那朵花传到哪个同学的手里，那个同学就上来抽签，该同学必须做和签里面一模一样的动作。
”接着，我们看见冯俊浩被抽到了，他激动地跑上了讲台，抽了一签，他看见的居然是表演“做个呆头呆脑的样子”，冯俊浩做了个爆笑校园里面的呆头的样子，我们看见他做的动作都哈哈大笑。
接下来他就开始敲鼓了，花从第一组开始传，我们每个人有机会传到花。
结果，花传到郑思语的手里，郑思语只好上台，拿了张签，打开一看，居然是唱歌。
郑思语唱的歌真好听！接着郑思语用小木棒连续在鼓上敲了二十下，老师才喊“停”，这次抽到的居然是李俊杰，他高兴地上了讲台，李俊杰“惊吓一声”，我们就知道他抽到了“惊吓”。
结束了游戏之后，鼓声又响起来了，这次花被周子玄抽中了，他飞快地跑上了讲台，抽了一签，竟然也是“惊吓”，不过周子玄做的表情还是李俊杰做的表情更形象更逼真……在这次游戏中，李俊杰留给我的印象最深刻，因为他做的“恐吓”很好笑。
这节别开生面的课给了我一个深刻的印象！一节别开生面的课作文篇2我的语文课老师是王老师，有一次老师让我们表演乡愁，我们充分地准备了一个星期。
这一天终于到来了，教室后面来了很多老师，同学们可紧张了，首先是两名同学去一起演讲，可以看出来他们的脸上很紧张，但是眼神中又能看出他们表演的欲望，他们演讲的是一首描绘乡愁的散文诗，表达了浓浓的思乡情。
接着又有三个同学去表演了,她们表演的是拉丁舞蹈,跳的可好看了。
然后是小付同学的表演,她表演的节目是唱歌,歌的可好听了，我都入迷了。
一堂生动的公开课四年级作文
一堂生动的公开课四年级作文一堂生动的公开课嘿朋友们,你们知道吗?上周我们班上办了一堂别开生面的公开课,那堂课真是把我们这些小学生给迷住了!老师们可是使出了浑身解数,生怕我们感到枯燥乏味,真是让人印象深刻啊。
一开始,我们全班同学被引领到了一间宽敞的多媒体教室。
里面不仅设备先进,还布置得可漂亮了,四面墙壁上贴满了各种色彩鲜艳的卡通人物图案,中间的投影屏幕也亮起了绚丽多彩的画面。
就连地板上也散落着一大堆印有各种形状、颜色的毡垫和坐垫,看上去就像一个巨大的儿童乐园。
大家一看到这个环境就都跃跃欲试起来了,心里头期待感油然而生。
没过多久,一群老师鱼贯而入,个个都打扮得很是出众。
有的老师拿着串串响当当的小铃铛,有的老师身上挂着漂亮的头饰和手环,还有的老师甚至披着五颜六色的斗篷呢!见了这一幕同学们的眼睛都放光了,直直地盯着他们看个不停。
接着,一位老师便咚咚地敲响了一面巨大的钟,清脆的钟声在教室里回响,所有人"呜哇"一声都被吸引了注意力。
待安静下来后,那位老师便嬉皮笑脸道:"各位小朋友们好哦,欢迎大家来到这节奇妙神奇的特别公开课!今天我们将一起学习一些有趣的东西哦~"说着,老师随手从斗篷袖口变出了一把崭新的蜡笔,引发一阵惊呼。
随即其他老师也跟着拿出各种拨浪鼓、皮球、沙包等稀奇古怪的道具,吸引了大家的目光。
我看得可着迷了,仿佛置身于魔术师的表演现场,对接下来的课程更加好奇无比。
果不其然,接下来的一个小时内课堂上真是应有尽有。
有些老师带领着我们做了一场有趣的集体游戏,大家边玩边学知识;有些老师讲起了生动有趣的课本知识,每每穿插一些魔术把戏或小实验;还有一位老师带来了一只矮小的小矮马,并让我们轮流去逗弄它。
大家看着看着就忘乎所以了,课堂上不时响起阵阵欢笑。
转眼间时间过去,我们都意犹未尽地离开了教室。
走出去时,一位同学感叹道:"这可真是我上过的最生动有趣的一节课了。
"我也由衷地点了点头。
一堂别开生面的公开课作文800字完美版
一堂别开生面的公开课作文800字今天上午第二节课，樊老师要到我们班上公开课，我的心激动极了！第二节课开始了，樊老师迈着矫健的步子踏进了我们的教室，可在我的眼里是那样的紧张步伐，因为今天要上公开课，很多领导人物要来听呢！我回头望去，教室后面的椅子上坐了5、6个老师，是那么严肃，那么可怕。
还没上课呢？我的心就已经犹如一只小兔子在跳似的，紧张极了，连我那只手都在微微颤抖呢！同学也一样，个个议论着，这节课樊老师会怎么上，题目问得简单吗？上课了，樊老师问了一个问题：谁能来介绍介绍这天安门广场。
我举起了一只小手：不行，答错了不是太丢脸了，还是算了吧！我的手又放了下去。
“不行，这可是节公开课要是不积极举手，会让樊老师没面子的，我举到了一半。
”同学们也是一样，有的低着头，有的想到了可不感举手，还的有不在状态。
“可是，老师这样看着，要上到讲台上去讲，面对着整个班级的人好害羞啊！”我那举了一半的手在不知不觉又慢慢放了下来。
“以前，我那么积极举手，要展示我的好呀！”我的手自信，也不犹豫的举了起来，我终于战胜了魔鬼，留下了天使，我越过那道坎了，我那坐在椅子上屁股安分了许多。
老师叫了我，我像小导游似的，站起身，转过身来，走到讲台上，面对大家，可当着领导的面，紧张极了，心里像波浪似的起伏不定，站在台上，我的脑子里一片空白，前面编好的话，一个字都没有在脑子里，台下的同学们都用期待的目光看着我，可越急越说不来，我的脑子飞快地转着，可怎么的较劲脑汁都没有用，嘴里只发说支支吾吾的声音，怎么办，怎么办，突然我想出来了，想出来了，我先讲丁字形一横的北面，再讲一竖。
老师表扬了我，我的心美极了，看看下面的老师，点点头表示对我的认可，太好了连领导人物都点头了，肯定回答的不错。
后来我又积极举手了八次，只叫到了两次，不过没关系，我战胜了那道坎了。
这真是一堂别开生面又与众不同的公开课呀！。
一堂别开生面的公开课_初二作文
一堂别开生面的公开课
说起上公开课，这可来我的劲儿了。
因为从小到大，上了许多堂公开课了。
但是这堂课，给我印象至深。
那天，我们排着整齐的队伍，坐在多功能的教室上，台下全是老师、校长等
人。
紧张不安的我们又增加了几分紧张。
“叮铃铃！”上课铃响了，我的心快跳
出来了，我们马上进入课文的内容，我们今天上课很积极，一改平时的冷清，顿
时变得热闹起来，徐老师让我们分角色来表演课文，今天不仅是平时能干的在举
手了，那些一贯举手畏畏缩缩的同学，今天竟然都争着举手了，徐老师只是随便
叫了几个然来读，我只有眼羡的分，徐老师和我们一起读旁白时，我看见徐老师
的表情很不自然，一下子又把书放下了，真是令人费解，我为了不影响我们班上
的读书效果，我没有多想，就开始大声的朗读了。
徐老师看世界我们分析课文
了，我会答的题，每一次都不放过机会，可气的是，徐老师有时候我的手都举在
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徐老师的最下面了，徐老师还是对我吝舍了那一次机会，我们的回答很积极，大
家都踊跃的举手，甚至有的同学还站着......最后一个环节是辩论是最一个像花生
这样的人，还是做一个像桃子、果的人？我是反方，做苹果、桃子这样的人，
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记一堂别开生面的公开课
教学是一门艺术，教学语言更是一门艺术，谁能将它演绎的更好，谁就能震慑学生的心灵。
十月是一个忙碌且收获颇丰的一个月，这一个月虽然度过了一个愉快的假期，但更令我难忘的是却是那节别开生面的公开课。
为了让我们这些新手的拼音教学工作更好的展开，王校长特意让有经验的二年级老师帮我们上示范课，这样难得的机会我当然不会放过了，这一天是张娇老师关于《z c s》的示范课，她首先是用书上的情境图导入，把情境图编成了一个小故事---森林学校里，小熊老师在给刺猬宝宝上课，谁能认识小熊老师黑板上写的这一个字母宝宝啊？以此成功的引出这节课要学的第一个声母z，以此类推将c和s 用故事引出，随后开始教学生这三个声母的发音。
我们都知道，声母的发音并不是最难的，最难的当属两拼音节和三拼音节了，平常我上课的时候，只是用PPT干巴巴的让学生进行拼读，但是张老师不是这样做的，她延续了自己导入时讲的故事，把音节编入故事里，让学生从头到位都处于故事中，既吸引了学生的注意力，又很好的完成了教学目标。
一节课就这样轻轻松松的上完了，老师教的轻松，学生学的也轻松，整节课我都被张老师完全吸引了，更何况那些7、8岁的小孩子呢，听完这节课，我才意识到自己以前的教学方式有多么的枯燥乏味，他们只是一群孩子，一群爱听故事的孩子，而张老师就是抓住了这一点，让学生在快乐的氛围中学习。
这节课成功的地方不单单是张老师将学生学习的
内容编成了故事这么简单，编故事固然不难，可讲故事并不是每个人都会的，讲故事不是照本宣科，而是要将学生带入到故事情境中，让学生充分的体会主人公的心情。
张老师讲故事时完全一副“豁出去了”的样子，她根本不管自己是否美丽，是否是老师该有的“正经样子”，在那间小小的教室里，在那一堂课上，她就是故事里的人，时而像小熊老师一样说话，时而像犯了错误的小刺猬一样承认错误，如此的声情并茂，怎能不吸引学生？她的语言亲切，自然，简洁，准确。
她用丰富的语言带着学生在自己创设的情境中遨游，带领学生感受拼音的乐趣。
总之，通过这次听课，我深深的体会到作为一名语文教师,文化素养是多么的重要,这次听课对我自己是一次提高,也是促进,在以后的日常教学中,我会努力上好每一节课,向身边的优秀教师学习。