一堂别开生面的团辅课
别开生面的班会作文
别开生面的班会导言班会是学校教育中不可或缺的一部分。
然而，常规的班会形式已经让学生们感到乏味，缺乏吸引力。
为了激发学生的兴趣和参与度，我们需要探索别开生面的班会形式，给学生带来不一样的体验。
本文将介绍一些创新的班会活动和策略，以帮助教师打造别开生面的班会体验。
1. 组织角色扮演班会角色扮演活动是一种非常有趣和互动性的教育方式。
在班会中，教师可以为学生分配不同的角色，如班长、学生代表、校长等。
每个角色需要扮演其特定的角色，并与其他角色进行互动。
这样做的好处是可以让学生更深入地了解不同角色的职责和义务，增强他们的合作能力和团队精神。
具体操作方式是，教师可以提前准备好一些角色扮演的情境，例如一个学校突发事件，需要各角色一起商讨解决方法。
在班会进行时，教师可以引导学生进行角色扮演，并鼓励他们就解决问题展开讨论和合作。
2. 利用科技互动利用科技可以为班会增加更多的趣味性和互动性。
教师可以使用在线投票工具，如Mentimeter或Kahoot，让学生在班会中参与投票和答题。
这样做可以让学生积极参与班会，提高他们的注意力和兴趣。
另外，教师还可以邀请一些网络上的专家或学者来参与班会，通过视频会议工具进行在线讲座或问答环节。
这样做既能提供更多的知识和观点，也能激发学生的思考和交流。
3. 举办主题班会班会的主题可以根据学生的兴趣和学校的教育目标来确定。
例如，可以设置创意思维主题的班会，让学生们分享自己的创意和想法；也可以设置环保主题的班会，让学生们讨论环境保护的重要性和具体措施。
在主题班会中，教师可以准备一些相关的视频、图片或演示文稿，通过多媒体展示的方式引起学生的兴趣。
此外，可以安排学生们在班会上展示自己的作品或分享自己的经验，增加互动和参与度。
4. 制作班级节目为了增加班会的娱乐性和创意性，教师可以与学生一起制作班级节目。
这些节目可以是歌舞表演、小品、相声等，主题可以根据班级的特点和学生的兴趣来确定。
制作班级节目的过程中，学生可以参与编写剧本、排练演出以及制作舞台道具。
一堂别开生面的综合实践课
一堂别开生面的综合实践课为落实新课改的要求，我们学校每年春（或秋）季都要组织学生到圣佛山综合实践活动学校开展一系列综合实践活动。
今年5月，作为一名综合实践课教师的我跟班参加了这一活动，在圣佛山实践学校指导教师的配合下，组织学生利用包水饺的活动形式，上了一节别开生面的综合实践课，现将有关活动情况整理如下。
一、活动的背景我校的学生家长大部分在县直机关和企事业单位，家庭条件相对优越，大部分学生已习惯于“衣来伸手、饭来张口”的生活，缺乏生活自理能力和独立生存能力。
为改变这种现状，我们除了利用班团会对他们进行必要的思想教育外，还组织他们开展了丰富多彩的综合实践活动。
但，空洞的说教，学生们很难理解和接受。
二、课前准备1、学生准备（1）自由分组：根据男女比例进行分组，每组设正、副组长，全班分为六个组。
（2）小组会议：组长组织本组同学召开会议，根据成员的爱好、特长，给组内成员分工。
2、教师准备（1）原料：白菜2棵，猪肉2斤，花生油0.5斤，面粉4斤，葱姜盐适量，以上为每组配备标准。
（2）炊具：每组菜板1个，菜刀1把，面盆1个，擀面杖1根，菜盆1个，盖垫2个，钢精锅1口，勺子1把，漏勺1把。
三、主要活动步骤与内容第一步，上山拾柴——培养学生的森林防火意识、环保意识。
首先组织学生到山上拾木柴，为煮水饺做准备。
出发前教育学生，一定不能带火种进山，因为天气非常干燥，稍有不慎，很容易引发山林火灾。
同时，以我县最近发生的几处山林火灾造成的严重后果为例，让学生明确森林防火的重要性，教育学生增强安全防火意识。
第二步，包水饺——培养学生的团体协作意识、动手能力和人际沟通能力。
先召开小组长会，大体安排包水饺的要求，然后让组长回去发动同学合作完成这一任务，教师巡回指导。
开始时，整个大厅内一片沸腾，学生以平时少有的热情投入到了活动中。
四组的同学平时爱玩，有几个很调皮，学习成绩不怎么样，这次令老师没想到的是他们竟然是做得最好的。
他们分工合理，有的剁馅、拌馅，有的和面，有的擀皮，这些都不会干的就去炉子边烧火，准备煮水饺。
一节别开生面的班会课
一节别开生面的班会课
王文军
【期刊名称】《师道·情智》
【年(卷),期】2008(000)011
【摘要】最近，我班出现了令人烦恼的现象：学生特别喜欢打小报告，一会儿这个气呼呼地说“某某不好”、“某某犯错误了”，一会儿那个气急败坏地说“某某欺负我”……可详细一调查：学生检举揭发的不过是一些鸡毛蒜皮的小事。
其中尤为突出的是小焦和小谢同学，他们更是互相找茬，当一方受到批评时，另一方就会露出胜利者的笑容。
面对班级迅速蔓延的这股“不正”之风，我一直在思索、找寻着教育的良方。
【总页数】1页(P27)
【作者】王文军
【作者单位】江苏扬州市邗江区实验小学
【正文语种】中文
【中图分类】G451.6
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人际交往团辅活动新闻稿
人际交往团辅活动新闻稿标题：开心交往乐享团辅，共建和谐校园尊敬的校领导、各位老师、亲爱的同学们：大家好！近日，我校在校园中成功举办了一场别开生面的人际交往团体辅导活动，通过丰富多彩的互动和合作，为同学们搭建了一个开心交往的平台，共同探讨人际关系，促进校园和谐氛围。
活动亮点：团队拓展：活动一开始，同学们被分成小组，通过一系列富有挑战性的团队拓展项目，增强了集体荣誉感和团队协作精神。
沟通技巧：专业团辅导师为同学们提供了有关沟通技巧的讲解和实践，帮助大家更好地理解他人，提高沟通效果。
情感分享：活动中设置了情感分享环节，同学们纷纷分享彼此的喜怒哀乐，拉近了彼此间的距离，增进了相互了解。
游戏互动：活动现场设置了多个富有趣味性的游戏，让同学们在轻松的氛围中培养合作精神，增加团队凝聚力。
活动成果：建立友谊：同学们通过活动，结识了新朋友，建立了更加深厚的友谊，为校园人际交往增添了新的元素。
提高沟通能力：通过团辅活动，同学们学到了更多关于沟通技巧和情感表达的知识，提高了沟通能力。
加强班级凝聚力：活动中的团队合作让同学们更加紧密地团结在一起，增强了班级的凝聚力。
促进心理健康：团辅活动有助于同学们更好地理解自己和他人，提高情商，促进心理健康，增强应对人际关系的能力。
展望未来：通过这次人际交往团辅活动，我们相信同学们将更加积极主动地融入校园生活，建立更加健康和谐的人际关系。
学校将会在未来继续组织类似的团辅活动，为同学们提供更多成长的机会，助力他们成为更有担当、更会交往的优秀青年。
最后，感谢所有参与这次活动的同学们，也感谢团辅导师和辅导老师的辛勤付出。
让我们一起期待未来更多精彩的活动，为共建和谐校园而共同努力！谢谢大家！。
“挺拔如松”団辅活动
“挺拔如松”団辅活动一、团体名称挺拔如松——团体心理辅导二、团体性质封闭式、结构式团体三、团体目标1、让大学生可以亲身体验坚持下去的感受，进一步认识到意志力的重要性，培养自身意志，激发潜力。
2、在学习和生活中，遇到相似的问题，大家集思广益，给同学们不一样的视角去思考。
四、团体指导者指导者：具有较扎实的心理学理论基础和开展团体心理辅导的经验。
性格开朗，善于沟通，有较强的表达能力和组织能力。
五、团体对象与规模云南民族大学在校大学生33名左右六、活动时间每周一次（初定周三晚上7点-9点），共八次。
七、活动场所固定教室广智苑（配有活动桌椅）或是空旷的地方八、团体评估方法结束时同学们的自我总结（感受）以及指导者的观察记录，活动评估表。
九、理论基础1、意志力罗伊斯这样说：“从某种意义上说，意志力通常是指我们全部的精神生活，而正是这种精神生活在引导着我们行为的方方面面。
”当人们善于运用这一有益的力量时，就会产生决心。
而人有决心就说明意志力在起作用。
人的心理功能或身体器官对决心的服从，正说明了意志力存在的巨大力量。
十、团辅方案具体活动操作步骤“挺拔如松”团体心理辅导方案活动程序：时间：95分钟一、热身游戏：木头人时间：20分钟活动目的：活跃气氛，调动学生的积极性，给下面的活动做铺垫；也给同学们思考当做一件事时，如何坚持下去。
游戏流程：1、指导者选取两个观察者，并进行分组，分为四组，每组选取一个人担任“喊口号着”2、一组一组的进行活动，担任者开始喊“1、2、3；停”之后停顿一下，会有看同学们的动作，不可以动，后继续喊口号“1、2、3；停”，直到所有人都来到终点。
3、在每组成员向前进行时，不可以跑；当“停”时，不可以动。
4、观察者要观察人们是否犯规，犯规者回到原点重新开始。
活动分享：1、在往前走的时候，你定在哪一个动作上，你能坚持住吗？你是怎样坚持下来的呢？2、在活动中，你的感受是什么？二、活动：中华武术魂活动目的：1、让同学们在活动中感受意志力，自己是否能够坚持下去2、培养同学们的意志力活动时间：大约需要40分钟。
别开生面的心理拓展课
别开生面的心理拓展课如东县掘港小学601班陆陈浩然光阴似箭，五天的实践活动已经落下帷幕。
回想起那短暂而美好的五天时光，实在是有太多的欢声笑语。
其中，让我最难忘的还是那次别开生面的心理拓展课了。
一开始，同学们都以为这堂课只是听老师演讲罢了。
可老师却带我们去了操场，还教我们做游戏，我们百思不得其解，也不知这老师葫芦里卖的是什么药。
老师把我们平均分成了三队，分别取名为“敢死队”、“烈火队”和“精英队”。
游戏规则是：每一队的人手拉手围成一个圈，然后将三个呼啦圈套一个人的小臂上。
接着，每个人身体钻过呼啦圈并传给下一人。
速度最快的为胜利。
游戏开始了，每一队的人都信心满满，誓夺第一。
我们精英队的人都以自己最快的速度钻过呼啦圈，中途没有了生任何意外。
大家还一个劲儿地喊：“加油！加油！”终于，我们队以2分32秒的成绩取得了胜利。
可其他队不服，只好再战一回，本来我们都抱着必胜的信心，可郁蒋杰中途居然发了会儿呆，再加上身体不灵活，耗费了一段时间。
我们急得像热锅上的蚂蚁，都大叫着：“快点！快！”嗓子者都快喊哑了，可惜还是只拿到了亚军。
自然我们也不服输，个个气得面红耳赤，纷纷喊着：“再来一局，再来！”终级对决开始了。
这次，我们吸取了教训，让郁蒋杰先钻呼啦圈。
在我们争分夺秒、密切配合下，终于以1分43秒的成绩获得了最终的胜利。
於刘被安排在我们队最后一个，就在他钻出呼啦圈的那一刻，我们精英队的人员兴奋地大喊起来“到!到！到！……”个个笑得像朵花似的，心里自然也是喜滋滋的。
这个小游戏，让我清楚地认识到了团队合作的重要性，这真是场别开生面的心里拓展课呀!。
团课总结
团课总结本月四日，我班开展了主题为“蓝色星球，绿色梦想”的团课。
本次团课开展目的旨在将“绿色节能、低碳环保”的生态理念植入同学们的心中。
本场团课开展得十分成功，实现了寓教于乐，起到了很好的教育和启示作用。
本场团课的亮点在开展形式、活动内容、板报和桌型设计等方面皆有体现。
首先，我班的团课开展形式为“集体互动游戏”，在团辅活动《手机炸弹》过程中，两组同学“针锋相对”，各种环保问题争相迸出，气氛一度达到高潮。
而在另一个团辅活动《环保创意大比拼》中，两组同学都纷纷动起手来，把自己脑中的奇思妙想运用到环保创意作品的设计与制作中，经过紧张激烈的比拼。
最终，乙组同学设计的“环保垃圾桶”，以简单实用的优点夺得最后的胜利。
本次团课在活动内容上除了上述的团辅活动外，还创造性地将环保与舞台走秀相结合，推出了一台别开生面的“环保时装秀”。
这台环保时装秀所采用的原料全部为日常生活的废旧品，如：旧报纸、使用后的塑料袋、商品外包装上的绳子、破旧的蚊帐等等。
虽然使用的材料十分简陋，但在全班同学的努力下，我们一共设计了八套模特服装。
其中，最为出彩的服装有三套：用报纸和塑料袋制成的——复古披风；用黑色废旧塑料袋和旧宣纸制成的“熊猫全身套装”；用破旧蚊帐制成的——蓝色婚纱。
当我们的男模穿上服装，用生硬、滑稽的动作在台上走秀的时候，许多同学都忍不住笑得前仰后翻，气氛十分的和谐、愉悦。
板报和桌型设计方面，策划小组和板报小组在否定了三四个方案后，最终确定了本次团课的板报和桌型。
板报以蓝色和绿色为主色调，由上而下向中间以渐变色过渡，蓝色代表洁净无污的天空，绿色代表生机勃勃的大地。
版面设计将环保主题与废旧品入画创意完美结合在一起。
板报的构图无一不在向同学们传递着“绿色节能，低碳环保”的生态理念，引导同学们有意识地在生活当中运用我们所学到的环保知识，做环境保护的使者。
桌型设计以“T”型台为主，椅子和课桌半包围“T”型台。
此桌型一眼望去像是一株种在花盆里茁壮成长的幼苗，象征着灵动的生命，与主题相呼应。
小学心理健康教育工作案例——孩子,抬起你的头
小学心理健康教育工作案例——孩子，抬起你的头孩子是宇宙赐予的最美的礼物，也是父母爱情的结晶，每个家庭都希望在这张白纸上，描绘出五彩斑斓的世界，但是不同的家庭教育，不同的家庭环境，也会在不同程度上影响孩子的心理健康，甚至会使某些孩子产生心理上的问题，如：自卑、攻击、厌学等，让他们五彩斑斓的世界失去了原有的色彩。
今天我要讲述的是一个关于自卑的案例。
一、学生基本情况：金某，10岁，是一个腼腆内向的男孩，个子高高，皮肤白皙，长着一双会说话的眼睛，成绩中下，智力中等，上课从不敢举手发言，总是低头回避老师的目光。
和同学交往不良，总是自己坐在座位上低着头玩耍，最近一段时间，成绩从班上的第40名直接下滑到第60名，有吊车尾的趋势，班主任打电话向其父母询问，原来是迷上了玩手机游戏。
“事出反常必有妖”心理咨询师的直觉告诉我，金某突然出现这种情况，极可能是因为他的心理出现了问题。
二、心理分析和根源：1、个人因素：刚开始和金某交谈时，他总是低头玩着自己的手指，对我不理不睬，等到深入了解后，才发现他突然沉迷手机游戏，原因是他觉得自己在现实生活中，干什么都不如别人，就连他上二年级的弟弟也比不上，由于学习不好，长期受到父母的打骂和班上同学的歧视，自尊心受到严重伤害，有些稍加努力就能达到的目标，也往往会因自叹无能而轻易放弃，而在虚拟世界里却能无所不能，变得强大，通过种种迹象分析，我发现玩游戏，其实是孩子的一种回避方式，究其原因还是自卑心理在作祟。
2、家庭因素：小时候一直和祖父祖母住在一起，等到上小学一年级了，才回到父母的身边，几年的亲情流失，让金某和父母之间一直有隔阂，父母文化层次高，对金某的学习管得非常严厉，只要考试考得不理想，就是一顿“竹笋炒肉”，态度极其粗暴，还经常拿金某和其弟弟做比较，时常埋怨金某笨，恨不得没有生过他。
金某长期处于这种压力状态，心理受到了极大的打击。
3、学校因素：长期以来的不良的学习习惯，没有得到及时有效的纠正，在班上属于老师不疼同学不喜欢的一类人。
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一堂别开生面的团辅课
时间：2018-06-20 09:48:25 | 作者：胡睿颜
春光明媚的下午，我们班迎来了一位特殊的客人——心理辅导老师王珍老师，她给我们带来了一堂别开生面的团辅课。
开始上课了，我们按照王老师的要求围成一个圈，接下来要干什么呢？我们都好奇地盯着她。
王老师让我们一边手拉手转圈，一边唱童谣：“马兰花马兰花，风吹雨打都不怕，请问要开几朵花？”王老师说：“八朵”。
这个时候，我们要按老师报的数字迅速组队，没有组队成功的便被淘汰了。
为了能组队成功，大家纷纷争抢，一度混乱。
游戏结束后，王老师请三位同学探一下感受。
第一位同学说：“要学会团队协作，共同完成，靠一个人的力量是远远不够的。
”第二位同学说：“友情很重要，这个游戏里最能体现谁是你真正的朋友。
但是也要从自身找原因，改善不足，才能让大家真正接纳你。
”最后一位同学说：“要学会谦让和牺牲，如果发现队伍中多了一个人，要有人主动退出，这样就只有自己被淘汰，不然整组队伍都会被淘汰。
要有大局观念。
”听了这三位同学的话，班上的同学都陷入了沉思，大家都被打动了。
第二个游戏是“戴高帽”，让每位同学都夸夸别人。
大家都敞开心扉，自由自在地谈论了起来，还时不时地开个小玩笑，课堂气氛非诚活跃。
在这个过程中，我们发现了身边同学很多平日里不被注意到的优点，学会欣赏别人的长处，大家的关系变得更融洽了。
王老师还带我们玩了数字谜、做手势等等好玩的游戏，每一个游戏有富有深意，让我们学到了很多，比如：伙伴之间要相互团结、协作；不能一味地要求别人来适应自己，更要懂得改变自己，改善性格，才能收获真正的友情；在遇到困境时，换位思考，也许一次谦让就能让局面豁然开朗；每个人都有优点和缺点，要多看到别人的优点，多了解别人，才能促进朋友关系。
下课铃声响了，但是我们还意犹未尽。
这堂别开生面的团辅课让同学们都受益匪浅，大家的心贴得更近了，我们这个大家庭变得更温暖了。