节约用水、用电教学设计说明
初中节水节电班会教案
教案名称：初中节水节电班会
年级：八年级
学科：道德与法治
课时：1课时
教学目标：
1. 让学生了解节水节电的重要性，提高环保意识。
2. 培养学生养成良好的用水用电习惯，提高资源利用率。
3. 增强学生的团队合作意识，提高实践操作能力。
教学内容：
1. 节水节电的意义
2. 节水节电的方法与技巧
3. 实践活动：设计节水节电标语
教学过程：
一、导入新课（5分钟）
1. 教师播放PPT，展示一些浪费水、电的现象。
2. 学生谈感受，引出节水节电的重要性。
二、自主学习（5分钟）
1. 学生阅读教材，了解节水节电的意义。
2. 学生分享自己的节水节电方法与技巧。
三、课堂讲解（10分钟）
1. 教师讲解节水节电的方法与技巧，如关闭水龙头、使用节能灯具等。
2. 学生跟随教师一起学习，并提问解答。
四、实践活动（10分钟）
1. 学生分组，每组设计一条节水节电标语。
2. 各组展示自己的标语，其他组进行评价。
五、总结反思（5分钟）
1. 教师引导学生总结节水节电的重要性。
2. 学生分享自己的收获与感悟。
教学评价：
1. 学生对节水节电知识的掌握程度。
2. 学生实践操作的能力。
3. 学生团队合作的情况。
《节约用水》教学设计(精选5篇)
《节约用水》教学设计（精选5篇）《节约用水》教学设计1一、指导思想品德与生活课，注重学生的实践与参与性、突出教学实效性，让学生通过丰富的教学活动去亲身体验、亲自感受水的重要与水资源的匮乏，从而形成自觉的、持久的节约用水的行为习惯。
二、教学背景分析1、教学内容分析节约水和电是一个老话题，尽管如此，在我国依然存在着严重的浪费水电的现象。
这一主题主要是进一步引导学生认识水的宝贵，了解我国缺水的现状，学习节水的方法，养成节约用水的习惯，能在力所能及的情况下制止浪费水的行为，在生活中能够向家人、朋友宣传节水知识、节水方法。
2、学生情况分析：这些生活在城市里的学生，打开水龙头就有自来水源源不断地流出来，因此他们很少能感受到水资源的缺乏，很多学生没有感受过缺水给人们生活带来的不便，所以很难理解水的宝贵。
3、教学方式与教学手段说明：结合学生生活环境优越和年龄低的特点在进行教学时，我以让学生亲身体验为主，让学生品尝海水的苦涩、感受淡水的缺乏、体会鱼儿对水的渴望。
让学生充分感受到水资源匮乏给人们生活带来的不便，从而让学生懂得节水的重要，激发学生自觉节水的行为。
在本课的教学中，由于学生的年龄低，对相关水资源的数据还不能理解、没有相应的概念，因此我把数据转换成图片，让学生直观了解。
并把相关的水量，不以升、毫升的数字出现，而是转换成学生们生活中熟知的可乐瓶，如每人每月大约用水3吨，约3000瓶水。
在观看完蓝色地球图片后，我让学生品尝海水、观察河水，从而知道能被直接利用的只是很少很少的一部分（水的对比演示），让学生直观地看到淡水资源的匮乏。
学生们也很少有缺水的感受，水而生命垂危的金鱼之间做选择，让学生深刻体会水对生命的重要，并激发学生内心的“我”与“鱼”之间因缺水而引起的斗争，充分让学生感受水的重要与水资源又匮乏之间的矛盾，懂得节水是利人利己、拯救生命的唯一途径，因而让学生开动脑筋，想方设法节水，为课后自觉节水、宣传节水作准备。
环保从我做起用水节约教案
环保从我做起用水节约教案用水节约教案一、教学目标1.了解水资源的重要性和珍贵性。
2.学习节约用水的意义和方法。
3.形成良好的节约用水习惯。
二、教学内容1.水资源的知识。
2.节约用水的方法。
3.实践操作。
三、教学方法讲解、示范、体验、实践操作。
四、教学过程1.水资源的知识1.1.引导学生了解水的作用和重要性，引出水资源的珍贵性。
1.2.给学生播放视频或图片，介绍全国水资源的分布状况和面临的问题。
1.3.分组自主查找和分享有关节约用水的案例。
2.节约用水的方法2.1.分享查找得到的有关节约用水的案例，引导学生认识和领悟到节约用水的重要性。
2.2.讲解节约用水的方法和技巧，如坚持修复水漏、减少水龙头的使用时间、减少使用淋浴、收集雨水等。
2.3.带领学生进行模拟操作体验，感受每种节约用水方法带来的实际效果和收益。
3.实践操作3.1.分组进行实践操作，如收集雨水、关闭水龙头、使用水桶冲马桶等。
3.2.结合实践操作，总结体验、归纳方法，加深节约用水的意识和习惯。
五、教学评价在实践操作时，观察学生是否能够正确理解节约用水的方法和技巧，是否能够熟练地运用各种方法，提高对水资源的重视和珍惜。
通过课后评价来了解学生的掌握情况和课程感受，以便于进一步对课程进行改进和优化。
六、教学心得本节课主要教授如何节约用水，通过引导学生了解水资源的作用、重要性和珍贵性，让学生深刻认识到保护水资源的重要性，增强珍惜水资源、节约使用水资源的自觉性。
同时，通过实践操作，让学生感受到节约用水的实际效果和应用场合，加深对水资源的认识和保护意识。
教学结束后，针对学生的掌握情况和课程感受，需要进行定期的评估和总结，以便于进一步优化教学效果。
《节约用水》教学设计(精选17篇)
《节约用水》教学设计（精选17篇）《节约用水》教学设计篇1【活动目标】1、感知水的特征，知道水是无色、无味、透明、可流动的2、知道水会随温度的变化呈现不同的状态3、了解水的重要性，懂得节约用水【准备活动】1、每人两个分别装有水和牛奶的杯子、玩水玩具，每组一个大塑料盆2、事先在冰箱里冻好冰块3、教师准备酒精灯、烧杯等【活动过程】一、导入新课师出示各种玩水玩具，如水枪、瓶子、水盆等。
请每组幼儿自由玩水师：“刚才，孩子们都玩得很高兴，可是你知道吗？（压低声音夸张状）水呀，还有许多秘密呢。
今天，我们就来认识水的秘密，好不好？”幼：“好”评析：利用幼儿平时比较感观熟悉又喜欢玩的东西，引起他们的兴趣，利用幼儿的好奇，引发他们进一步探索的欲望，为本节课学习打下基础二：认识水的特性1、看教师请幼儿出示装有牛奶和水的透明杯子。
师：你们面前是一杯水和一杯牛奶，请小朋友只用眼睛看，说说它们有什么不一样？（只用眼睛看语气重一些）幼：水清清的，牛奶浓浓的；水是无色的，牛奶白色的。
小结：水是无色的评析：本环节，教师多次强调孩子只用眼睛，孩子对物体的感知有多种经验，尤其对平常喝的水、牛奶，他们很容易想到味道等其他的，而教师引导孩子用“看”这个感官系统，幼儿又自然运用上“颜色”这个词汇，水的这一特性很自然就出来了。
2、尝教师请幼儿尝一尝牛奶、水有何不同幼：牛奶酸酸的甜甜的，水没有味道。
小结：水是无味的启发幼儿：水与牛奶比，还可以与什么比尝是无味的例如：酒是辣的，酱油是咸的，加深水是无味的评析：让幼儿尝，他们亲自感受，探索兴趣更浓了3、观察师在水杯、牛奶杯中分别放入一片鲜艳的花片，引导幼儿观察并说出自己的感觉，例：你能看见吗？为什么？幼：水中的花片很清楚，而牛奶中的看不清楚。
水是透明的，而牛奶不透明。
小结：水是透明的。
启发幼儿想办法：你还可以用什么方法证明水是透明的？例：把小手放入干净水中，隔着盛满水的瓶子互相能看见等。
评析：教师对于孩子一些偏离实际的说法、想法要及时正确引导，引导并启发他们能够及时回到要体现的内容上来，孩子也在不停的讨论、探讨中形成了知识。
人教版小学数学六年级上册综合应用《节约用水》教案
人教版小学数学六年级上册综合应用《节约用水》教案一. 教材分析《节约用水》是人教版小学数学六年级上册的综合应用题，主要让学生在解决实际问题的过程中，理解和掌握分数的应用、比例的应用以及简单的方程求解等数学知识。
通过本节课的学习，学生能够将所学的数学知识应用到生活中，提高解决实际问题的能力。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的数学基础，对分数、比例和方程等数学概念有一定的理解。
但学生在解决实际问题的过程中，往往不能将所学的数学知识与生活实际相结合，因此，教师在教学过程中要注重引导学生将数学知识运用到生活中，提高他们的实践能力。
三. 教学目标1.让学生理解和掌握分数的应用、比例的应用以及简单的方程求解等数学知识。
2.培养学生解决实际问题的能力，提高他们的实践操作能力。
3.培养学生节约用水的意识，增强他们的环保观念。
四. 教学重难点1.重点：让学生理解和掌握分数的应用、比例的应用以及简单的方程求解等数学知识。
2.难点：将所学的数学知识应用到解决实际问题的过程中。
五. 教学方法采用情境教学法、问题驱动法和小组合作法等教学方法，引导学生通过观察、思考、讨论、操作等方式，主动探究问题，解决问题，提高他们的实践能力。
六. 教学准备1.教具：多媒体课件、黑板、粉笔、教学卡片等。
2.学具：笔记本、尺子、圆规、量杯等。
3.教学资源：相关的生活情境视频、图片等。
七. 教学过程1. 导入（5分钟）教师通过一个生活中的实际情境：洗手时水龙头的水一直流着，引导学生思考：怎样才能节约用水呢？从而引出本节课的主题《节约用水》。
2. 呈现（10分钟）教师通过多媒体课件呈现几个关于节约用水的实际问题，如：一个水池，原来有水3立方米，连续不断地流入水，每天流入水的量是原来的1/5，每天流出水的量是原来的1/4，问5天后，水池里还有多少水？3. 操练（15分钟）教师引导学生通过小组合作，共同探讨问题的解决方法。
学生在探讨过程中，教师给予适当的引导和帮助，让学生理解和掌握分数的应用、比例的应用以及简单的方程求解等数学知识。
关于节约用水的教学设计范文（通用11篇）
节约用水的教学设计关于节约用水的教学设计范文（通用11篇）作为一名教师，很有必要精心设计一份教学设计，教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。
那么应当如何写教学设计呢？以下是小编为大家整理的关于节约用水的教学设计范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
节约用水的教学设计篇1教学目标：1、初步了解淡水资源严重匮乏是当今世界面临的共同话题，让同学们知道水的珍贵，养成节水好习惯。
2、学会做一些力所能及的节约用水的生活小事。
教学准备：1、调查生活中浪费水资源的普遍现象。
2、搜集、制定一些节水措施。
教学过程：一、利用谜语揭示课题。
主持人上场，神秘地说：“我让大家猜个谜语，你们愿意吗？”主持人口述谜语：“双手抓不起，一刀劈不开，煮饭和洗衣，都要请它来。
”二、从生活经验入手，导入学习。
1、生活中哪些事需要用水？你们家为何不用海水洗澡，洗碗，煮饭……？2、出示地球上海水与淡水的组成比例图，初步了解地球上淡水资源的匮乏情况。
看了这幅图，你有什么想法？3、地球上所有的淡水都可以拿来运用吗？你知道有多少淡水可以拿来运用？4、小结过渡，导入“游戏”。
三、切苹果游戏，体验淡水资源的严重缺乏。
1、主持人：把苹果当成我们地球上的淡水总量，那么人类实际上可以利用的淡水资源是多少呢？2、第一次切苹果，你觉得应该是一半左右吗？为什么？（不是！）第二次切苹果，你觉得应该是四分之一左右吗？为什么？（不是！）第三次切苹果，你觉得应该是八分之一左右吗？为什么？（不是！）第四次切苹果，你觉得应该是十六分之一左右吗？为什么？（不是！）看着这一片，你的心情怎样？）第五次切苹果，老师切下1/16苹果片上的苹果皮，然后沉重地告诉学生：同学们，看吧！1/16苹果片上的这么一层薄薄的苹果皮，就相当与我们全球60多亿人可以利用的总的淡水资源。
3、学生谈谈做了这个游戏后的体会。
4、认识中国面临的严重缺水问题。
幼儿节水节能意识培养教案
幼儿节水节能意识培养教案一、教学目标：1. 认识节水节能的重要性，并了解节水节能对环境和社会的影响；2. 培养幼儿的节水节能意识，引导他们在日常生活中养成节约用水和能源的良好习惯；3. 培养幼儿的观察能力、想象力和动手能力。
二、教学重点和难点：1. 教学重点：传授节水节能知识，引导幼儿理解和养成节水节能的良好习惯。
2. 教学难点：引导幼儿在日常生活中实践节水节能，形成持久的行为习惯。
三、教学准备：1. 教学用具：图片、PPT、幼儿画板、布偶等；2. 课前准备：收集节水节能相关的图片和资料，准备课堂展示。
四、教学过程1. 创设情境（引发兴趣，激活幼儿思维）老师带领幼儿观察一幢高楼大厦，询问他们对大楼能源的来源有什么了解，并向幼儿提出：如果我们能节约用水和电，那对环境和社会会有什么好处呢？2. 探究学习（培养幼儿的观察力和动手能力）a. 展示图片或使用PPT，讲解节水节能的基本知识，例如：关闭水龙头，合理使用电器等。
b. 小组活动：将幼儿分为若干小组，每个小组选择一个角落进行观察，并用绘画或拼贴的方式展示他们发现的节水节能提示或方法。
c. 展示幼儿的作品并带领讨论，鼓励他们分享发现的节水节能的小窍门。
3. 实践探究（引导幼儿在日常生活中应用所学）a. 老师带领幼儿参观学校或幼儿园的自来水管道，让幼儿亲自感受到水资源的来之不易。
b. 组织幼儿到厨房，通过洗水果、刷碗等活动，引导他们掌握正确使用水的方法。
c. 在教室内放置能耗检测仪器，让幼儿亲身体验节能措施的效果，并鼓励他们想出更多的节能措施。
4. 拓展延伸（启发幼儿思考，细化行为习惯）a. 带领幼儿进行小组讨论，通过提问引导他们思考日常生活中还有哪些地方可以节水节能。
b. 让幼儿利用纸张、玩具等材料制作简单的节能工具，如风车或太阳能灯，鼓励他们发挥创造力。
c. 邀请家长参加亲子活动，与幼儿一同分享节约用水和能源的重要性，并共同制定家庭环保计划。
五、课堂总结根据本课所学内容，总结幼儿们的发现和观点，再次强调节水节能的重要性和每个人都能为环保贡献力量。
节约用水(教学设计)2023-2024学年综合实践活动五年级上册教科版
节约用水（教学设计）20232024学年综合实践活动五年级上册教科版教学目标1. 知识与技能：学生能够理解水资源的重要性，了解节约用水的基本方法，并能在日常生活中实践。
2. 过程与方法：通过小组讨论、实验演示、案例分析等活动，培养学生的问题解决能力和团队合作能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生的环保意识，增强对水资源的珍惜和责任感。
教学内容1. 水资源的重要性：讲解水在自然界和人类生活中的作用。
2. 全球水资源现状：分析全球水资源分布不均和水资源短缺的问题。
3. 节约用水的方法：探讨在家庭、学校和社会中节约用水的具体措施。
4. 案例分析：分析实际案例，理解节约用水对环境和社会的影响。
教学重点与难点重点：让学生理解节约用水的重要性，掌握节约用水的方法。
难点：如何让学生将节约用水的理念转化为日常生活中的实际行动。
教具与学具准备教具：PPT、视频材料、实验器材。
学具：笔记本、彩笔、实验报告单。
教学过程1. 导入：通过播放水资源短缺的新闻视频，引起学生对节约用水话题的兴趣。
2. 知识讲解：利用PPT展示水资源的分布和重要性，讲解节约用水的方法。
3. 小组讨论：学生分组讨论如何在日常生活中实践节约用水。
4. 实验演示：进行简单的节水实验，让学生直观感受节水效果。
5. 案例分析：分析节水成功案例，讨论其对环境保护的贡献。
板书设计“节约用水，从我做起”内容：包括水资源的重要性、节约用水的方法、案例分析等关键点。
作业设计个人作业：学生绘制节约用水的宣传海报。
小组作业：每组设计一个家庭或学校的节水方案。
课后反思教师反思：分析教学效果，调整教学方法。
学生反思：写一篇关于节约用水的感想，思考如何在生活中实践节水。
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第二章节约水电从我做起
第一课时节约用水
教学内容：节约水电
知识与技能：通过学习让学生了解水的宝贵，懂得节约用水。
过程与方法：通过查找资料，归纳总结，锻炼学生收集、整理资料的能力。
情感态度和价值观：让学生在学习的过程中体验生活，学会生活，学会节约，在平时的生活中做好一点一滴。
教学重难点：
重点：通过学习让学生懂得水的重要性。
难点：让学生知道怎样节约，从哪方面节约用水。
教具准备：多媒体课件、水
教学过程：
1. 导入：
师：同学们，你们听过《乌鸦喝水》的故事吗？
50年后，又有一只乌鸦找水喝，它的遭遇会怎样呢？请同学们看大屏幕。
（课件《乌鸦喝水》）
师：乌鸦找到水了吗？为什么？
谁能看着大屏幕讲一讲《乌鸦喝水》的故事
2. 观看资料，增强意识
师：其实，不用50年，我国现在就有不少的地方严重缺水。
出示幻灯资料：
在我国的大西北，因为严重缺水，那里的孩子只能到几十里地外挑水喝。
甘肃省的农民因为缺水，冬天把雪囤积起来，化成雪水后再用。
临武县的人们修建了蓄水池，收集雨水、雪水使用，即便是这样，还是缺水，只好饮用臭水塘里的水。
师：通过这些资料，我们知道了什么？
水资源这么少，我们不用水行吗？生活中哪些地方需要用水？
学生分组讨论
小结：通过讨论，我们知道万物离不开水（板书）
师：水是人类的好朋友，下面我们一起来学习一首关于水的儿歌：
水宝宝啊，我爱你，世界万物需要你，大家一起来努力，从小节约每一滴。
师：知道节约一滴水的概念吗？老师在家做了个实验，用盆子接滴滴嗒嗒的水，一天整接了满满一盆，用矿泉水瓶装了七瓶。
同学们，你们一天喝几瓶水？这些水能喝多少天？（出示一瓶水）
3. 学生互动，延伸拓展
师：怎么做才能节约用水？
上节课老师留了查找节水小故事和节水高招的作业，下面请同学们介绍一下你手里的资料。
注意，请大家仔细听，注意故事中的节水高招与你查找的有什么不同，哪一种更好使？
学生发表看法。
师：下面，请同学们分组讨论，综合其他同学的资料，写出小组的节水高招，看哪一组写得合理，招数多，颁发巧妙节水队奖杯。
（学生讨论）进行评比
师：节约用水是世界的主题，下面老师给大家介绍各国的节水高招，我们
可以
参考一下。
（出示幻灯）
师：通过资料，我们可以看见除了自己节约，世界各国的人们还做了什么？
怎样宣传节水呢？学校大队部开展了“节约用水”活动，屏幕上是同学们在活动中制作的宣传广告、节水绘画、家庭节水协议等，我们来参考一下（出示幻灯）
下面请同学们分组讨论，制定出本组的宣传方案，可以画，可以说，可以写。
注意，一定要小组所有同学齐心合作，哪个组做得好，颁发宣传节水队奖杯。
（学生自己操作）
进行讲评。
4.课堂小结：
同学们，节约用水人人有责，希望你们能做个节水小明星，也做个节水宣传小明星。
第2课时：节约用电
教学内容：节约用电
教学目标：
知识与技能：使学生了解在我们生活和生产建设中离不开电。
过程与方法：培养学生动手能力，协作能力，让学生通过活动提高解决问题的能力。
情感态度价值观：帮助学生树立节电观念，激发学生科学地利用电资源的意识。
重点：电在生活中的重要性以及节约用电的必要性。
难点：培养学生良好的节约用电的习惯。
教学准备：课件
教学过程：
一、创设情境，导入新课先启发学生讨论：假如我们的生活中没有了电将会怎样？让学生大胆发挥自己的想象力自由发言，使学生意识到：我们的生活、工作与学习都离不开电，电对我们很重要。
（出示生活、生产中用电的图片，缺电地区及断电地区的生活图片）引起学生对电的兴趣，引出新课。
二、布置任务、自主探索、协作学习
采用小组合作学习法：以相邻的原则为分组前提，将学生分成6个小组，小组内讨论制定室内电器使用的种类以及上网搜集家庭节约用电的知识，并对其分类整理，然后使用word和PowerPoint软件设计一篇有关节约用电的专题报告。
（课件出示学习任务）
1、布置任务一：学生看书或上网找资料，查一查室内电器使用的种类以及调查方式和汇报方式。
在学生设计家庭用电情况调查表遇到困难时，可以求助教师，也可以求助
其他同学。
小组汇报，掌握常用家电的使用方法及用电量情况。
2、布置任务二：填写家庭用电调查表，1、自己家都有哪些家用电器？2、每个家用电器每天要耗费多少度电？
3、现在的电费是每度多少元？
4、家里每月应交多少元的电费？（课件出示：用电量的计算方法）
3、布置任务三：使用word和PowerPoint软件设计一篇有关节约用电的专题报告。
我们每个小组都选出1名学生，负责计算机的操作；选一名小组长进行总体分工与整体引导；选出一名学生，负责自己组内的嗓音监督，在制作完成后我们每个组都要进行作品展示。
4、在制作过程中，每组可以派一名同学互相参观各自的作品汲取经验，补充完整自己的作品。
在小组汇报过程中，每组派一名同学汇报，其它同学进行评价，说出这篇专题的优点是什么，还有哪些需要改进的。
三、游戏竞赛，促进思维。
组织学生进行一个小型的比赛，分成四个小组，先给我分钟时间让学生搜集家用电器省电“绝招”，然后由学生以小组为单位进行汇报，比一比看哪个小组的省电“绝招”最多，哪个小组就是获胜队。
四、教师总结，巩固提高
同学们，这次调查活动结束了，我们的生活离不开电，电资源不是无穷的，我们要在生活中利用省电“绝招”去使用电器，将这些省电“绝招”教给爸爸妈妈，让我们一起养成节约用电的好习惯。
下节课，我们要进行比赛看谁掌握的家电省电“绝招”多。
让节电行为从我做起，让自己的行动去影响身边的人。
为节约用电做出自己的贡献。
希望同学们，在生活中都是“节电能手”。