节约用水、用电教学设计说明
第二章节约水电从我做起
第一课时节约用水
教学内容：节约水电
知识与技能：通过学习让学生了解水的宝贵，懂得节约用水。
过程与方法：通过查找资料，归纳总结，锻炼学生收集、整理资料的能力。
情感态度和价值观：让学生在学习的过程中体验生活，学会生活，学会节约，在平时的生活中做好一点一滴。
教学重难点：
重点：通过学习让学生懂得水的重要性。
难点：让学生知道怎样节约，从哪方面节约用水。
教具准备：多媒体课件、水
教学过程：
1. 导入：
师：同学们，你们听过《乌鸦喝水》的故事吗？
50年后，又有一只乌鸦找水喝，它的遭遇会怎样呢？请同学们看大屏幕。（课件《乌鸦喝水》）
师：乌鸦找到水了吗？为什么？
谁能看着大屏幕讲一讲《乌鸦喝水》的故事
2. 观看资料，增强意识
师：其实，不用50年，我国现在就有不少的地方严重缺水。
出示幻灯资料：
在我国的大西北，因为严重缺水，那里的孩子只能到几十里地外挑水喝。
甘肃省的农民因为缺水，冬天把雪囤积起来，化成雪水后再用。
临武县的人们修建了蓄水池，收集雨水、雪水使用，即便是这样，还是缺水，只好饮用臭水塘里的水。
师：通过这些资料，我们知道了什么？
水资源这么少，我们不用水行吗？生活中哪些地方需要用水？
学生分组讨论
小结：通过讨论，我们知道万物离不开水（板书）
师：水是人类的好朋友，下面我们一起来学习一首关于水的儿歌：
水宝宝啊，我爱你，世界万物需要你，大家一起来努力，从小节约每一滴。
师：知道节约一滴水的概念吗？老师在家做了个实验，用盆子接滴滴嗒嗒的水，一天整接了满满一盆，用矿泉水瓶装了七瓶。同学们，你们一天喝几瓶水？这些水能喝多少天？（出示一瓶水）
3. 学生互动，延伸拓展
师：怎么做才能节约用水？
上节课老师留了查找节水小故事和节水高招的作业，下面请同学们介绍一下你手里的资料。注意，请大家仔细听，注意故事中的节水高招与你查找的有什么不同，哪一种更好使？
学生发表看法。
师：下面，请同学们分组讨论，综合其他同学的资料，写出小组的节水高招，看哪一组写得合理，招数多，颁发巧妙节水队奖杯。
（学生讨论）进行评比
师：节约用水是世界的主题，下面老师给大家介绍各国的节水高招，我们
可以
参考一下。
（出示幻灯）
师：通过资料，我们可以看见除了自己节约，世界各国的人们还做了什么？
怎样宣传节水呢？学校大队部开展了“节约用水”活动，屏幕上是同学们在活动中制作的宣传广告、节水绘画、家庭节水协议等，我们来参考一下（出示幻灯）
下面请同学们分组讨论，制定出本组的宣传方案，可以画，可以说，可以写。注意，一定要小组所有同学齐心合作，哪个组做得好，颁发宣传节水队奖杯。
（学生自己操作）
进行讲评。
4.课堂小结：
同学们，节约用水人人有责，希望你们能做个节水小明星，也做个节水宣传小明星。
第2课时：节约用电
教学内容：节约用电
教学目标：
知识与技能：使学生了解在我们生活和生产建设中离不开电。
过程与方法：培养学生动手能力，协作能力，让学生通过活动提高解决问题的能力。
情感态度价值观：帮助学生树立节电观念，激发学生科学地利用电资源的意识。重点：电在生活中的重要性以及节约用电的必要性。
难点：培养学生良好的节约用电的习惯。
教学准备：课件
教学过程：
一、创设情境，导入新课先启发学生讨论：假如我们的生活中没有了电将会怎样？让学生大胆发挥自己的想象力自由发言，使学生意识到：我们的生活、工作与学习都离不开电，电对我们很重要。（出示生活、生产中用电的图片，缺电地区及断电地区的生活图片）引起学生对电的兴趣，引出新课。二、布置任务、自主探索、协作学习
采用小组合作学习法：以相邻的原则为分组前提，将学生分成6个小组，小组内讨论制定室内电器使用的种类以及上网搜集家庭节约用电的知识，并对其分类整理，然后使用word和PowerPoint软件设计一篇有关节约用电的专题报告。（课件出示学习任务）
1、布置任务一：学生看书或上网找资料，查一查室内电器使用的种类以及调查方式和汇报方式。
在学生设计家庭用电情况调查表遇到困难时，可以求助教师，也可以求助
其他同学。小组汇报，掌握常用家电的使用方法及用电量情况。
2、布置任务二：填写家庭用电调查表，1、自己家都有哪些家用电器？2、每个家用电器每天要耗费多少度电？
3、现在的电费是每度多少元？
4、家里每月应交多少元的电费？（课件出示：用电量的计算方法）
3、布置任务三：使用word和PowerPoint软件设计一篇有关节约用电的专题报告。我们每个小组都选出1名学生，负责计算机的操作；选一名小组长进行总体分工与整体引导；选出一名学生，负责自己组内的嗓音监督，在制作完成后我们每个组都要进行作品展示。
4、在制作过程中，每组可以派一名同学互相参观各自的作品汲取经验，补充完整自己的作品。在小组汇报过程中，每组派一名同学汇报，其它同学进行评价，说出这篇专题的优点是什么，还有哪些需要改进的。
三、游戏竞赛，促进思维。
组织学生进行一个小型的比赛，分成四个小组，先给我分钟时间让学生搜集家用电器省电“绝招”，然后由学生以小组为单位进行汇报，比一比看哪个小组的省电“绝招”最多，哪个小组就是获胜队。
四、教师总结，巩固提高
同学们，这次调查活动结束了，我们的生活离不开电，电资源不是无穷的，我们要在生活中利用省电“绝招”去使用电器，将这些省电“绝招”教给爸爸妈妈，让我们一起养成节约用电的好习惯。
下节课，我们要进行比赛看谁掌握的家电省电“绝招”多。
让节电行为从我做起，让自己的行动去影响身边的人。为节约用电做出自己的贡献。希望同学们，在生活中都是“节电能手”。
2节约用水(教案)
第二课水是生命之源，节约从我做起 —养成节约用水的习惯 教学目标 1、认知目标： ①列举水作用大和我国目前供应不足的事例，说明节约用水的重要性。 ②引导学生从自己的生活经验中感受水电的重要作用，从而进一步理解节约在国家建设和人民生活中的重要性。 ③使学生知道应当从小养成节俭的好习惯。 2、行为目标： ①节约用水，关紧水龙头，不浪费。 ②为宣传节约用水作贡献。 教学重难点 1、教学重点： 让学生知道应当怎样节约用水并养成习惯。 2、教学难点： 水的重要性及我国是一个水力不足的国家。 教学准备 1、多媒体课件：节约用水。 2、印有有关节约用水网址的小水滴卡片。
3、师生共同准备：制作“宣传节约用水”的材料。 教学过程 一、水的自我介绍： 1、今天老师给同学们请来一位老朋友，大家和它天天见面，我们来 看看它是谁？（课件演示：水的自我介绍。） 2、它是谁呀？ [水]水告诉了我们什么呀？（指名回答）[相机强调： 在地下也有水，叫地下水。] 二、水的用途： 1、那你们知道水有什么用吗？（指名回答）小朋友说得都很好,我们来听听水自己是怎么说的。（课件演示：水的用途的自述；水的用途的录像。） 3、原来,水的作用这么大呀！同学们，我们来设想一下：如果没有水，世界会怎样？（指名回答） 小结：是呀，工业、农业、生活中处处离不开水；人、动物、植物，离开了水都不能成活。你们知道吗？人可以三天不吃饭，但是不能三天没水喝，水比吃饭还要重要呢！所以说水是——生命之源][贴卡片：生命之源] 三、水资源的缺乏： 1、来！看看我们生活的地球。（课件演示：地球）这里黄色的是陆地，白色和蓝色的都是海洋和湖泊，从这张图能看出地球上的水—
节约用水用电的通知
关于节约用水、用电的通知 为了促使公司员工树立艰苦奋斗、勤俭节约的意识，进一步规范用电、用水行为，尽可能节约能源、减少支出，特通知如下。 一、管理职责 1、生产车间内所有用电、用水设备均由该生产车间指定人负责管理，责任人为该车间主任。 2、部门办公室内所有用电、用水设备由各办公室指定人负责管理，各主管是该办公室责任人为该部门主管。 3、食堂、过道以及其他公共场的所有用电、用水设备由后勤部指定人负责管理，责任人为后勤主管。 5、各责任人要认真履行职责，加强用电、用水管理，有效保证节电节水措施的实施。 二、用电管理 1、养成爱护用电设施，节约用电的良好习惯，发现用电故障或安全隐患，及时报告行政部。 2、白天光线正常的情况下，办公场所不开启照明灯。养成随手关灯的良好习惯，办公场所无人时要杜绝开“长明灯”。 3、电脑、打印机、复印机等办公自动化设备避免长时间待机，下班时要养成随手关电脑、打印机、复印机等设备的良好习惯，并尽量做到关机后拨离电源。 4、合理使用空调，夏季室外温度低于30℃,冬季室外温度高于10℃时，原则上不开空调。夏季空调温度设定不得低于26℃、冬季空调温度设定不得高于16℃。提倡下班前半小时关闭空调，严禁室内无人时开空调。
三、用水管理 1、养成节约用水的良好习惯，水龙头应尽量开小，如果发现用水设施损坏现象，要主动报告行政部。 2、加强用水设备的日常维护，用水完毕后随时关闭并关紧水笼头，严禁滴漏，杜绝“长流水”。 四、检查考核 公司派专人进行检查，对在节约用电、节约用水方面有突出成绩和贡献者，给予表扬和奖励；对违规用电、用水者给予批评教育，情节严重者给予罚款处罚。 南京恒业服饰有限公司 二0一二年八月十六日
《节约用水》优质教案
节约用水 教学设计思想： 本课是围绕培养学生搜集整理信息的探究能力为重点展开的。通过“海水和淡水”、“家庭用水调查”、“统计家庭用水量”、“专题调查”等活动，先让学生感到水很多，然后又觉得可用的水太少了，最后让学生对怎样使用这些可贵的淡水提出自己的想法和建议。 教学目标： 一、科学探究目标 1．会用图表的形式表示有关水量分布的信息。 2．能坚持记录调查的有关数据。 3．能从日常生活中发现有研究价值的问题。 二、情感态度与价值观目标 1．能坚持不懈地进行调查活动。 2．能实事求是地对待调查结果。 三、科学知识目标 能定性地说出自然界水资源的分布情况。 四、科学、技术、社会、环境目标 1．能提出一至两条节约用水的措施，并说明理由。 2．能介绍一种节水科技新产品。 教学重点和难点： 1．介绍水在人类社会生活、生产中的重要作用，教育学生节约用水。
2．了解生活中浪费水的现象，从而认识保护我国水资源的重要性。 教学方法： 教师讲授与学生活动相结合的互动教学法。 教学媒体： 多媒体设备 课时建议： 2课时 第一课时 教学过程： （一）导课 复习：水是一种什么样的物体？ 提问：水和我们有什么关系？ （二）新课教学 ◆活动1：海水和淡水 1．指导学生认识哪些地方有水。 教师：同学们，你们知道地球上哪些地方有水呀？（让学生充分发表意见。）提问： ①天空中有水吗？ ②地下有水吗？ ③土壤里有水吗？ 学生回答。 自然界里的水。天上年年有下不完的雨水和雪水，江、河、湖、海里有水，
地下有水，井里有水，土壤里有水等。 教师：既然自然界里有水，那么地球表面是水多还是陆地多？四人一组讨论一下。 学生讨论并回答。 教师：如果把地球上的总水量平均分成100份，海水大约占97份，在不足3份的淡水中，冰又占去了2份，可供利用的淡水还不到1份。请同学们将海水、冰和可利用的淡水的份数在P40图中用不同的颜色表示出来。2．指导学生认识水的用途及水资源的缺乏。 教师：现在我们知道了，江河湖海里有水，天上、地下都有水，谁知道哪些地方要用水？ 学生回答。（让学生充分发表意见后，分别出示灌溉农田、水上运输、水力发电等图片，并一一给予讲解。） 教师：阅读科学在线，读完后你有什么感想呀？ 学生阅读并回答。（教师讲解圆形统计图也是数据整理的一种方法。） 教师：可供人类饮用的淡水目前的状况怎么样呢？ 学生：汇报淡水资源缺乏的信息。 教师：同学们说的很详细。我们知道每年的3月22日是“世界水日”。我国水资源人均占有量只有2300立方米，约为世界人均水平的1/4，排在世界第121位，是世界上13个贫水国家之一。 课件出示。 教师：地球上水资源虽然丰富，但可利用的淡水资源却很少，人类的生活离不开水，我们每天都要喝水，洗脸、刷牙、洗澡要用水，洗菜、做饭、
学校节水管理制度
学校节水管理制度 为了创建节约型校园，合理使用能源。特制订《学校节水节电管理制度》。为了加强管理，做到节约用水，规范用电行为，本着安全节约的原则，本制度除了明确了教学楼、食堂、学生宿舍等地带的节水节电责任人，还对各负责人或部门制定了节水节电的具体要求。例如：晴天在照明不影响正常教学和生活时，不许开灯，同时制度还对全校师生提出人走灯关，杜绝长明灯；人走水关，杜绝长流水的要求。具体内容如下： 第一条用完水后，要及时拧紧水龙头，见到滴水的龙头要抗旱拧紧。用自来水时，水龙头尽量开小一点。 第二条实行定额管理。按科室性质、业务量和各年度水耗状况，科学确定年度水耗总量、人均水耗、单位建筑面积水耗定额。各科室、下级单位要在定额内用水，超过定额的要向节能办公室作出书面说明。 第三条加强用水消耗统计工作，建立统一台账。统计台账登记要全面、准确、及时，数据要与实际发生的原始凭证相符，不得造假虚填。 第四条实行分户计量。办公区、生活区等非办公区要分装水表。 第五条定期观测，定量分析。安排人员定时、定期抄录水表，比较分析用量，发现情况异常，立即进行管网检查。 第六条加强用水统计分析。落实人员负责水耗季度及年度统计汇总，分析报告工作，并在规定时间内报送统计分
析报告。 第七条注重用水节约。加强用水设备的日常维护管理，严禁跑冒滴漏，避免“长流水”。大力推广使用感应式、延时式节水龙头和器具。 第八条注重绿化用水节约。单位内部绿地用水尽量使用雨水或再生水，采用喷灌、微灌、滴灌等节水灌溉方式。 第九条加强食堂用水管理。畜水池应加盖、加锁，定期清洗、消毒，防止污染，减少浪费。 第十条加强用水设施检修。加强供水设施的日常检修和巡查，重点检查管网和预埋管道，发现问题及时检修。 第十一条加强水资源循环利用工作。广泛开展再生水回收和雨水收集利用工作。 第十二条提倡使用循环水冲洗车辆。鼓励教职工自行冲洗车辆。 第十三条在办公区域、非生活区显著位置张贴节水标识，设置温馨提示，公布维修电话。 第十四条加强节水宣传。充分利用每年公共机构“能源紧缺体验日”和“世界无水日”等活动，开展形式多样的节约用水宣传教育，提高节约水资源重要性的认识，增强节水责任心。 第十五条加强监督检查，开展评比活动。办公室要结合绩效考核，对全校节水情况进行监督检查，确保年度节水目标完成。对在节水工作中成绩显著的科室、班级予以表彰，对用水超支的通报批评。
节约用水主题班会教案
“节约用水”主题班会教案 设计理念： 通过主题活动，引导学生了解我国水资源现状及节约用水知识，培养学生珍惜水、节约水、保护水的意识，并通过“小手拉大手”的方式影响家庭，带动身边人加入到节约和保护水资源的行列中来，让节约用水成为人们良好的生活习惯，同时，掌握科学的节水方法。 教学目的： 1、通过儿歌表演、日记，让学生对水和缺水现状有进一步了解。 2、通过调查、参观、体验等实践活动，使学生树立节约用水的意识，让学生懂得节约水从点滴做起，从我做起。 3、通过交流、辨别，使学生掌握一些科学的节水方法。 活动准备： 1、拍摄生活中浪费水的照片。 2、搜集节水办法。 3、老师收集学生家庭水费单，并到学生家庭中了解用水情况。 活动过程： 序曲：儿歌引入主题班会内容 引导学生观看水滴图片，谈话，引出班会主题。 师：是啊！如果我们生活中没有这些可爱的小水滴，又会怎样呢？ 版块一：淡水很珍贵 1、回忆停水时的不便。 课件出示三张图片，生相机说说缺水的感受。
2、看《水娃日记》了解缺水地方的生活 课件播放《水娃日记》 虽然我叫水娃，可我却从来没有见过自来水管里流出来的白花花的水。 村里的人只能靠老天爷每年下的两、三场雨接水度日．只能靠深一脚浅一脚走上七、八个小时挑水度日。每天早晨，一小杯水全家人洗脸，然后洗菜做饭，最后再用这洗得发黑了的水喂牲口。 今天，天还没亮，爸爸又要出远门了。他说，咱们这里干旱，地里长不出庄稼，他要出去打工给我赚学费、给咱们家赚买粮食的钱。靠在门边，看着爸爸消失在远处的身影，我拿起了沉甸甸的担子。今天我得像爸爸一样走到几里外，给家人挑水了…… 师：看着水娃那瘦弱的肩膀、看着那一深一浅的小脚印，还有身后那点点水迹……你们想说些什么呢？ 3、介绍地球淡水资源 师：咱们地球表面79%的地方都被蓝色的水所覆盖，这里，这里，还有这里，都是水，确实是名副其实的水球。可是这么多水中大部分都是海水，不能使用。不仅咱们人不能喝、庄稼不能喝，就连工业生产也难以派上用场。因此我们真正能直接使用的只有淡水！教师根据水资源图例介绍淡水的分布。 4、了解生活中浪费水的现象 课件出示学生搜集照片，学生相机介绍： 版块二：节水从我做起
节约用水用电演讲稿
演讲：________ 节约用水用电演讲稿 姓名：______________________ 单位：______________________ 日期：______年_____月_____日 第1 页共6 页
节约用水用电演讲稿 敬爱的老师、亲爱的同学： 早上好!今天我演讲的题目是《节约用水，从我做起》。 近日来西南出现了严重的旱情，作为万物之灵的人类已经强烈意识到了珍惜水资源，节约用水的重要。 有一则公益广告是这样的，电视画面上有一个水龙头，正艰难地往外滴着水，滴水的速度越来越慢，最后水枯竭了，然后画面上出现一双眼睛，从眼中流出了一滴泪水。随之出现这样一句话：“如果人类不珍惜水，那么我们能看到的最后一滴水将是我们自己的眼泪。” 水，孕育和维持着地球上的全部生命。如果没有水，人类社会就无法存在。随着包括我国在内的很多国家和城市都出现了不同程度的水荒，因为水的缺乏而造成了巨大的损失,节约用水，保护生命之源已经刻不容缓。 那么，我们该怎么办呢? 首先，我们应该增强忧患意识,充分认识我国的水情,认识水资源的宝贵.尽己所能做节约用水,珍惜水资源.其次,我们应该从行动上珍惜 生命之水，节约用水。当我们离开教室或者学习的时候，应该关饮水机和水龙头。不要开着水笼头刷牙、洗衣服洗拖把,避免造成浪费。第三，我们应该在家庭里积极宣传节约用水的意义.帮助家人树立起节约用水的思想,改变浪费水的习惯.第四,我们要人人争做环保小卫士,敢于同 破坏水资源,浪费清水的现象做斗争. 老师们,同学们，我们头顶同一片蓝天，脚踏同一片土地，地球是我们的母亲，我们只有一个地球，命运把我们紧紧联系在一起，让我们 第 2 页共 6 页
节约用水主题班会教案
节约用水主题班会教案 活动目的：通过队会活动，使学生了解水与人类生活、生产的密切关系，认识到保护我国现有水资源的重要性，从而在自己的生活中，能够自觉地做到节约用水。 活动重点：介绍水在人类社会生活、生产中的重要作用，教育学生节约用水。 活动难点：使学生认识到节约用水的重要性。 活动时间：一课时 活动过程： 中队长 : １、全体起立！各小队报告人数！接受你的报告！ ２、报告辅导员，我中队原有64人，实到64人，中队会准备完毕，请指示！ 辅导员讲话: 队会可以开始，预祝本次队会圆满成功。 ３、节约用水主题中队会现在开始！ ４、出旗、敬礼。（鼓号齐奏，全体队员向队旗敬礼，队旗出场） ５、唱队歌。（伴奏或录音伴奏，队歌要唱完整） ６、中队长讲话： 全体请坐。 今天《节约用水》主题队会的召开，目的是让同学们了解水与人类的密切关系，认识到保护水的重要性，并从我做起，节约用水。 今天光荣担当队会主持人的是我们班的白媛和石晨阳两位同学，掌声有请。 主持人合：同学们，你们好！6（1）班以节约用水为主题的队会现在开始！ 潘棋：大家知道地球上水有多少吗？ 同学：很多，占地球的十分之七。可是大海里的水不能喝。所以能喝的水很少。 潘棋：水是生命之源，没有水，地球上就没有植物，没有动物，也不会有人，如果人类不停地浪费水，人类自身将会受到大自然无情的惩罚。 白媛：如果缺水一天，我们动、植物、人类会怎样呢？请看童话剧《缺水的一天》 同学：（抱着小狗） 妈妈告诉我，今天家里停水，让我去奶奶家。（回头看小黄狗） 小黄狗，你怎么直伸舌头呢？你生病了吗？ 小黄狗：没有，今天太热了，太阳快把我烤焦了，我渴得要命。 同学：我也是又渴又热，实在是走不动了，先在树下凉快凉快吧，这树怎么不 遮阳呢？树叶都是卷卷的。 树：我都快渴死了。这么热的天，早上应该给我浇水，现在还没浇呢！如果我不把叶子卷起来，水分会蒸发得更快，那样我的命就快保不住了。 哪来的一股酸味？ 同学：今天我家停水，早上没洗脸，衣服也没水洗，刚才又出了这么多汗。 树：你怎么了？ 同学：哎哟，怎么肚子又疼上了。 树：哎呀，那边有浓浓的黑烟，是不是你奶奶家？ 同学：哎呀，是！ 小黄狗、树：不会是火灾吧！ 同学：哦，我的天哪！水！水！……
(完整版)节约用水主题班会教学设计课件
《点滴凝聚大创意绿色生活齐节水》主题班会教案 一．活动目标： 1、了解水在生活中的重要作用，知道我们的生活离不开水。感受水与生活的密切关系，激发学生探索水，保护水的意识。 2、能够用多种办法收集资料，并进行简单的整理和应用。 二．活动准备： 1、收集有关水资源，节水措施等资料。 2、分组调查家庭、社区用水情况。 三．活动过程： (一)、水的自述 蓝色的地球演奏着生命的旋律，绿色的世界养育着万千的生命，我们生活在同一个星球，我们共同吮吸着地球妈妈的乳汁。当今世界，节水问题已成为当务之急，在沿海城市，缺水问题似乎还不怎么明显，但在许多地区，缺水情况仍然十分严重。我们这里虽为水乡重镇，南临长江，京杭运河穿梭而过，但为节约水资源，保护水资源仍然刻不容缓，这节班会课，我们就来聊聊节约用水的话题。 1.看一看 水的分类 ?水可以分为两大 类：淡水，海水 （咸水）。水在 自然界占的比例 是：海洋水占 96.53%，大气水 占0.001%，陆地 水占3.5%。
饮用浇灌 生产 水有哪些用途？ (二)、水的哭泣 2.算一算 (1)、地球上的水资源现状。 地球表面有水很多，但大多都是咸水，利用扇形统计图来告诉学生淡水资源只占地球水资源的一小部分。 (2)、我国以及我们身边的水资源情况 A 、我国的水资源也是严重匮乏的，人均仅拥有水资源2200立方米，人均占有量仅占世界平均数的1/4，是世界最缺水的13个国家之一。 B 、看一段视频和一些图片，来感受中国是一个缺水的国家。（云南干旱图片） c.水的浪费是惊人的：一个关不紧的水龙头，一个月可以流掉1至6立方米水；一个漏水的马桶，一个月要流掉3至25立方米水；一个城市如果有60万个水龙头关不紧、20万个马桶漏水，一年可损失上亿立方米的水。 长期以来，人们普遍认为水是“取之不尽，用之不竭”的，事实上，中国的水资源十分紧缺，人均占有水资源总量只有2300立方米左右，相当于世界平均水平的四分之一。由此来看，我们在日常用水中存在着相当严重的问题，稍加留意就会发现自己身边的确存在着这样或那样浪费水资源的现象。普通家庭中浪费水的不良习惯数不胜数。用抽水马桶冲掉烟头和细碎的废物；在用水期间去开门、接电话、换电视频道，而且不关水龙头；洗手、刷牙、洗脸时不关水龙头等。根据专家分析，只要改掉这些不良习惯，就能节水70%左右，不仅为自己省了钱，也为社会节约了水资源。 3.演一演 1.下面请听快板《水的用处真叫大》 竹板一敲来说话，水的用处真叫大； 洗衣服，洗碗筷，洗脸洗手又洗脚， 煮饭洗菜又沏茶，生活处处离不开它。 栽小树，种庄稼，农民伯伯把它夸； 鱼儿河马大对虾，日日夜夜不离它； 采煤发电要靠它，京城美化更要它。 水是生命的源泉，地球上几乎所有的生物都离不开水，我国水资源丰富，有的人就会浪费水，尤其是学生，虽然学校中的行为规范上有着节约用水这一条，但还是有不少人不把这事放在心上，他们在拧紧水龙头时往往不拧得紧一点，在学校中，我们常发现这种现象，当我们看见时，我们将会去拧紧，但不可能每次都那么凑巧的被遇见。
学校节约用水用电倡议书
学校节约用水用电倡议书 响应节能环保号召，从我做起，为建设节约型校园贡献我们的力量，下面是为大家的学校节约用水用电倡议书，欢迎阅读，仅供参考。 尊敬的老师同学们： 随着学校规模的不断扩大，用水、用电设备不断增加，特别是夏季来临，学校水泵房供水设备、配电室变压器已满负荷甚至超负荷运行。学校全年花费水、电费约xx万元。为创建节约型校园，希望我们从点滴做起，从身边做起，把节约用水、用电作为一种习惯落实到日常工作、学习、生活中。 杜绝身边不和谐现象：教室、宿舍无人，而灯照样开着，风扇照常转着;白天光线充足时灯也全部打开，对长明灯无动于衷;厕所、公用水龙头人走水照流，对水长流视而不见。“有水当思无水之苦，有电当思无电之痛”!面对这些无处不在的浪费行为，节约用水、用电 __。节约不仅是一个人素质、修养的体现，更是一份社会责任。为此，总务处向全体老师、同学们发出“珍惜每一滴水、每一度电”的节约倡议： 1、从节约每一滴水、每一度电开始，树立勤俭节约的良好美德。 2、避免大开水龙头，提倡用盆洗脸洗手;不用时随手关紧水龙头，杜绝跑冒滴漏现象。 3、下班或下课离开办公室、寝室、教室，请关闭电脑、电风扇、打印机等一切设备电源。
4、在光线充足时不开照明灯，在办公室、寝室以及教室内不使用大功率电器。 5、办公场所尽量减少空调的使用，并严格控制温度设定和开关时间;在下班前提前半小时关闭空调。 6、提高教室使用效率，人少时关闭部分照明灯或集中使用教室资源;在下课后，最后走的老师或同学请关闭教室照明灯。 7、增强责任意识，若遇水电浪费现象无法关闭时，及时与维修部门联系。 8、积极带头宣传节水节电观念，敢于并及时制止水电浪费行为。 9、节约用水、用电，做到身体力行，带动身边的老师、同学参与节约，从细节做起、从身边的点滴做起。 老师、同学们，让我们共同行动起来吧，让节约用水、用电不仅仅成为一句干枯的口号，用我们的举手之劳换来一方净土、一片蓝天，让节约用水、用电的绿色情怀填满我们的心房，响应节能环保号召，从我做起，为建设节约型校园贡献我们的力量，您的参与是对学校发展最大的支持! 亲爱的同学们： 水是生命的源泉，电是发展的动力。随着全球气候变暖，我国水资源现状着实令人担忧，而今年发生在云贵川等西南地区历史罕见的干旱，又一次给我们敲响了节水警钟。一方面我们面临着水电资源短缺的严重困扰，另一方面却又存在着严重的水电资源浪费现象。有水当思无水之苦，有电当思无电之痛……如果说干旱是缺水缺电的
节约用水教案
节约用水，从我做起 节约用水，从我做起，让学生了解国家水资源的现状，激发节约用水保护环境的责任心，懂得节约用水不但要从我做起，还要大力宣传让每个人都知道。 设计意图： 水是人类赖以生存的生命线。我国是个淡水资源缺乏且时空分布不均的国家，也是全球人均水资源最贫乏的国家之一，然而，中国又是世界上用水量最多的国家。近几年在国家加快发展循环经济，建设节约型社会的工作中，节约水资源是其中重要的一条，建立发展节水工程、加大宣传力度、防止污染的制度是让人们明白：节约，不仅是省钱，更是为了更大限度地减少资源的消耗来保护我们的环境，保护我们的明天。 在孩子的生活和游戏中，水能给他们带来很多的乐趣：小水滴旅行记、水是人类的好朋友、吹泡泡、沉浮实验、奇妙的水车、颜色变变变等活动中，幼儿已经完全被水的“魔力”给征服了。与此同时，我们也应该让孩子了解国家水资源缺乏，并且已经给人类的生活带来了影响的现状，由此，我设计了《节约用水从我做起》的活动，培养孩子的节约意识，使他们从小就树立节约的观念，大力宣传让身边的每个人都知道节约用水，人人有责。 教学目标： 1、了解国家水资源的现状，激发幼儿节约用水保护环境的责任心。 2、懂得节约用水不但要从我做起，还要大力宣传让每个人都知道。 3、初步培养用已有的生活经验解决问题的能力。 4、培养学生敏锐的观察能力。 5、探索、发现生活中的多样性及特征。 教学过程： 一、谈话导入活动 1、提问：说说水有哪些用途? 可以喝的;可以用来吹泡跑，玩游戏;可以用来浇花可以用来洗脸、洗脚…… 提问如果世界上没有了水，会怎么样呢? 人就没有水喝就会活不下去了;我们都会很脏没有水洗澡;小动物也会没有水喝的，花和树也会枯死了;世界上就没有大海了…… 二、观看多媒体宣传片，说说都看见了什么? 指导语：水有这么多的用途，而且对人类非常的重要，可是现在我们国家有很多地方都严重的缺水，那里的人们连喝水都很困难了!我们一起来看看吧!(田里都干了不能种粮食了、河里都没有水、池塘也干裂了、小朋友在水坑里舀水……) 三、激发情感，鼓励节约用水，从我做起。 指导语：小朋友觉得那里生活的人们可怜吗?你们想不想帮助他们呢?我们应该怎么做呢? 四、讨论的生活中节约用水的好办法。 ①用洗衣服的水拖地，洗青菜和洗手的水冲厕所或浇花。 ②随时关紧水龙头，不让它滴水。 ③用洗衣服的水来洗车，洗鞋子。
小学三年级〈节约用水〉主题班会教案
《节约用水，从我做起》教案 谢莉斯 教学目的： 1、了解水的基本构造，基本形态和水资源现状。 2、树立节约用水观念。 3、收集节水办法，在生活中真正做到节水。 教学过程： 一、导入 （一）同学们，老师有两个谜语想请大家猜猜，看看哪个同学最聪明，能很快猜出来。“冷也吃得,热也吃得,弯也走得,直也走得,就是高了走不得。”“刀砍没有缝,枪打没有洞,斧头砍不烂,没牙能咬动”。（多媒体展示谜语） （二）你喜欢水吗？为什么？ 这个问题可以引导学生说出水有什么作用，最后教师总结：水无论在工业、农业还是我们的生活中都发挥着非常重要的作用。但是，你对水了解多少呢？你知道水的分类和形态吗？你又知道水是怎么循环的吗？今天啊小水滴“清清”就要带领我们一起去水的王国，深入了解水。 二、水的分类 瞧！清清来了，它正向同学们招手，说：“欢迎同学们来到水王国”。你们也跟它打个招呼吧。老师：“清清很高兴大家来到水王国参观，但是它特意叮嘱老师，它说进入水王国可不容易，必须经过两扇门。而这几扇门呢没有钥匙，要想打开这些门只有一个办法，就是回答出门上的问题。同学们有信心吗？” 老师：“现在我们来到了第一扇门。大家知道中国有56个民族，刚才清清告诉我啦，它说水王国里只有两个民族，聪明的同学们，你们知道是哪两个吗？” 老师：原来水可以分成淡水和咸水两种啊。同学们你们猜猜，地球上是淡水多还是咸水多呢？（课件展示） 三、水的形态 恭喜大家通过了第一扇门，现在我们又来到了第二扇门的门口。这扇门上有一小段动画，要求同学们看完动画再回答问题。这个动画片里的是清清的弟弟“淘淘”，它有特殊的本领——“变身”，请同学们认认真真看，看看“淘淘”变成了什么。（播放视频）动画看完了，现在请同学们告诉老师“淘淘”变成了什么？（经过雪山时变成了冰，在锅里一煮又变了云，从云又变成了雨。） 老师小结，展示课件。 清清要表扬刚才观察最仔细的同学，瞧，它带来了小礼物送给大家呢。 四、水的循环 经过淘淘的表演，我们知道了水啊可不只是我们平常看到的液态，它还会变成气态和固态。其实淘淘的表演同时让我们知道水家族的另一个秘密，是什么呢？请大家回想一下，淘淘一开始是从杯子里出来的，最后它消失在海里，它是怎么到大海的呀？ 老师小结：水由液态变成气态或固态，最后再变成液态，这就是水的循环。（展示课件）
节约用水用电倡议书范文
节约用水用电倡议书范文 亲爱的老师和同学们： 加强节水宣传。开展经常性的节水教育、宣传活动;对发生在身边的用水浪费现象，要敢于制止，形成互相监督、共同维护、共同节水的良好局面，共建美好家园。 面对这样的不幸，我们怎能袖手旁观、无动于衷。为了帮助车慧格渡过难关、帮助车爸爸减轻痛苦、治疗病痛，行业推广分工会，现向各位同事们发出捐款倡议，请各位同事伸出你们的友爱之手，为这个濒临崩溃的家庭送去我们的爱心，带去重生的希望。 长期以来，人们普遍认为水、电是“取之不尽，用之不竭”的，在日常生活用水、用电中不知道珍惜。正是有了这种根深蒂固的观念，水电浪费惊人。节约用水、节约用电，不仅仅是一句口号，应该从身边做起。大而言之，为了保护及合理利用国家有限的水资源;小而言之，为了维护学校和我们自己的利益，我们向全校师生员工发出节约用水、节约用电倡议,希望每一位师生员工以主人翁的态度，倍加珍惜稀缺的资源，节约每一滴水、每一度电、每一张纸，使节能意识、节能行为蔚然成风： 一、充分认识节约用水、节约用电的重要性，水和电都是不可再生的资源，用一点就少一点。我们应该从自身的一点一滴做起，无论是在寝室、校园都要注意节约用水、用电，养成良好的节水、节电习惯。
二、加强节约用水宣传，提高全校师生员工节水意识。大家树立正确的用水观念，科学的用水、用电制度和合理的用水、用电方式，从我做起，身体力行，积极倡导身边的每个人养成良好的节水习惯，形成一个节约水电资源的良好校园风气。 三、请尽量使用脸盆洗脸、洗手。 市民朋友们，文明城市需要文明养犬，“自觉文明养犬，共建美好家园”是大家的责任和义务。让我们携起手来，增强法律意识和自我约束意识，规范养犬行为，科学文明养犬，共同维护优美、和谐的城市环境，为创建全国文明城市贡献自己的力量! 四、在没有脸盆、水杯情况下，洗脸、洗手、刷牙时，请控制水龙头开关大小，并及时关水。 五、洗澡时请间断放水沐浴，搓洗时应及时关水。 六、请做到一水多用，充分利用水资源。 众人拾柴火焰高，治水重在全民参与。让我们携起手来，积极投身“五水共治”，保护好每一滴水、每一条河、每一处环境。相信在县委、县政府正确领导下，在全县人民共同努力下，常山的天一定会更蓝、水一定会更清、山一定会更绿，我们的家园一定会更加生态、富饶、美丽。 七、见到有浪费水资源现象，请及时制止。 八、发现水管有漏水，电器开关损坏的现象，请马上向公寓中心维修部门或后勤部门反映。 九、节约用电，随手关灯。全校同学均有责任和义务随手关闭学
学校节约水电基本规定
学校用水用电管理制度（草稿） 为加强学校用水用电管理制度，保证安全，防止浪费，节约开支，对学校办公用水用电作如下规定： 1、全体教职工和学生应树立安全、节约用水用电意识，爱护水电设施和设备，做到人离断开所有用电设备的电源，防止浪费和杜绝安全隐患。 2、用电线路和设备要经常检查，发现线路有异味、冒烟要及时关闭总电源，及时向有关人员和部门汇报，不得擅自处理，防止漏电、触电。 3、各办公室禁止私自使用电炉、电饭煲、电水壶等大功率电器设备，对学校规定使用的电器设备，须在总务处备案（或贴上许可标签），禁止私拉乱接。 4、学校近期将进行一次设备用电安全大检查，由校领导牵头，相关（总务处、政教处、办公室）部门对不合格的用电设备进行排查更换，做到用电安全，安全第一。 5、各教室放学后要及时切断电源，可指定2~3名学生（大一点的学生，必须是责任心强的）由班主任监督进行管理，并注意安全。教室无人的时候应关闭日光灯和电扇，光线很好的晴天不要开灯，用电操作要严格、规范并宣传教育学生不要随意触摸用电设备。政教处在各班级校园内制定用水、电宣传标语。 6、特殊情况须使用空调和其它电器的须经主管领导同意、总务处备案。学校的公共饮用水设施、水源等要采取切实可行的安全防患措施。对不执行的部门和个人将采取大会曝光等处罚措施。对双灯管的日光灯原则上保持有一根灯管亮。 7、各办公室均应建立值日制度。负责值日的教师，下班前做到关门窗、关电源、关水阀。负责值日的行政干部要检查学校各处的“三关”情况水、电、门窗，发现违犯规定者作好记录由学校处理，水电工、校产管理员每周要对全校水电设施巡查。 8、制度是用来监督执行的，节约水电，人人必须遵守，学校将对违规问题一事一议，进行问责，从上而下，从严管理，一视同人。 此制度五月一日起执行。 2020-5-1
《节约用水》教学设计(一等奖)
人教版第十二册第五单元 《数学广角》第三课时教学设计 【教学内容】:节约用水（教科书第74页至75页） 【活动目标】：1、结合量的计量、简单的统计及比例等知识，通过运用调 查、实验、观察、估算、讨论等方式，培养学生综合运 用所学数学知识、技能和思想方法来解决实际问题的能 力，增强数学应用意识； 2、通过多途径查找相关资料，经历走进生活、材料收集、 整理交流和表达，培养学生搜集处理信息的能力； 3、使学生感受到“节约用水”的现实性和迫切性，增强“节 约用水，从我做起”的责任意识 【活动准备】：1、观察生活中有哪些浪费水资源现象； 2、调查水价，了解自己家庭每月用水量，学校每月用水量； 3、调查学校水龙头数量，以小组为单位，设计方案，计算 水龙头的滴水速度； 4、上网或阅读书刊，了解地球上淡水资源情况，我国人均 水量在世界排名，查一查“世界水日”的有关知识。【教学重点】:折线统计图 【教学难点】:正确判断数量变化趋势 【教学准备】:多媒体课件 【自学内容】:见预习作业 【教学过程】
一、创设情境 1、出示两张广告图片，问：看了这些图片，有什么想法？ 生：发表自己的想法。 师小结生的意见并板书课题---节约用水 【设计意图】通过观看图片，让学生感受到节约用水的必要性，从而自然而然的引出课题。 2、师：说说水对人类的重要性。 生：发表自己的想法。 师：既然水对我们人类这么重要，那么水是不是“取之不尽，用之不竭”呢？ 【设计意图】我们为什么要节约用水呢？为了让学生明白这个道理，就首先让学生知道水对人类的重要性。 3、出示缺水情境。(图片) 看了图你有什么想法？ 4、地球表面约70%是水，为什么有些地区缺水还非常严重呢？ 5、派一名代表读读人均水资源占有量的信息，并说说自己的体会。 6、既然我们国家这么缺水，但是在日常生活中却有跟节约用水相反的现象，那是什么？ 生：浪费用水。 7、让学生说说我们周围浪费水的现象。 【设计意图】既然水对我们人类这么重要，没有了水，人类将不存在，那么地球上的水资源情况如何？通过图片和文字说明，让学生深刻理解中国
节约用电管理制度
节约用电管理制度 一、各单位、科室要加强对职工节约用电宣传和教育，普及节约用电科学知识，增强节约用电意识。 二、节约空调用电。改进空调温度控制方式，严格执行空调温度控制标准，充分利用自然风，夏季室内空调温度设置不低于26℃，冬季室内空调温度设置不高于20℃，办公室无人时要随手关闭空调。除会议室外，上班不得提前开空调，下班前应提前半小时关闭空调。力争每天少开1小时空调。开空调时不开窗户，定期清洗空调，提高空调能效。 三、节约照明用电。机关办公楼内外使用节能灯，自然采光条件较好的办公区域，白天充分利用自然光；夜间楼内公共区域（含卫生间）尽量减少照明灯数量，确需开灯时，如间隔开灯能保证照明时不全部开。会议室一律使用节能灯具。办公区道路、院落照明、厕所安装自动控制开关。下班、夜晚加班最后一个人离开办公室要关灯，杜绝白昼灯、长明灯。 四、节约办公设备用电。办公设备不使用时要设置好节电模式，长时间不使用的要及时关闭，减少待机能耗。节假日和非工作时间，要及时关闭电热水器等用电设备。计算机、打印机、复印机和传真机等办公设备不使用时，随时关闭，在长时间未使用及下班后，自觉关闭各类电器电源，减少待机能耗。 五、加快用电设备改造。大力推进办公区用电设备的节电改造。在照明节能上积极应用太阳能灯、无极灯等先进照明技术，在空调节电上积极应用变频技术节电，因地制宜进行节电改造，确保办公区的非节能灯和其它高能耗设备逐步改造或更新。 六、凡新建、改造办公用房时，一律安装节电设备、装置、灯具等。
七、每个职工都有节约用电义务。各单位要加强节约用电检查，对发现浪费电力资源的行为，应及时制止，未及时整改的，采取相应措施予以处理。
节约用水(教案)
10.节约用水 （教案） 苏州市工业园区新城花园小学徐艳 教学目标: 1、认知目标： ①列举水作用大和我国目前供应不足的事例，说明节约用水的重要性。 ②引导学生从自己的生活经验中感受水电的重要作用，从而进一步理解节约在国家建设和人民生活中的重要性。 ③使学生知道应当从小养成节俭的好习惯。 2、行为目标： ①节约用水，关紧水龙头，不浪费。 ②为宣传节约用水作贡献。 教学重难点： 1、教学重点： 让学生知道应当怎样节约用水并养成习惯。 2、教学难点： 水的重要性及我国是一个水力不足的国家。 教学准备： 1、多媒体课件：节约用水。
2、印有有关节约用水网址的小水滴卡片。 3、师生共同准备：制作“宣传节约用水”的材料。 教学时间： 一课时 教学过程： 一、水的自我介绍： 1、今天老师给同学们请来一位老朋友，大家和它天天见面，我们来 看看它是谁？（课件演示：水的自我介绍。） 2、它是谁呀？ [贴示卡片:水]水告诉了我们什么呀？（指名回答） [相机强调：在地下也有水，叫地下水。] 二、水的用途： 1、那你们知道水有什么用吗？（指名回答）小朋友说得都很好,我们来听听水自己是怎么说的。（课件演示：水的用途的自述；水的用途的录象。） 3、原来,水的作用这么大呀！同学们，我们来设想一下：如果没有水，世界会怎样？（指名回答） 小结：是呀，工业、农业、生活中处处离不开水；人、动物、植物，离开了水都不能成活。你们知道吗？人可以三天不吃饭，但是不能三天不喝水，水比饭还要重要呢！所以说水是——生命之源。[划横线][贴示卡片：生命之源]
三、水资源的缺乏： 1、来！看看我们生活的地球。（课件演示：地球）这里黄色的是陆地，白色和蓝色的都是海洋和湖泊，从这张图能看出地球上的水——真多呀！ 2、（课件演示：海水和淡水的比较。）你们知道了什么？（学生回答）海水有那么多,可是却不能供人使用，这是为什么呢？[启发学生说出：海水又咸又苦又涩，而且还有腐蚀性，不能供人使用。]所以，我们通常所说的水资源是指淡水资源。[贴示卡片：水资源]但是，淡水资源却是十分缺乏，[划横线] [贴示卡片：十分缺乏]就拿我国来说吧，就是一个贫水国。 3、（课件演示：贫水国介绍）老师还要告诉大家一个信息：我国首都北京因为缺水，对每户人家每个月只能用多少水已经作出明确规定了！看来，[引导学生看板书]我国的水资源真是十分——缺乏。 四、浪费水的现象： 1、然而，在我们周围还经常能看到浪费水的现象，我们来看录象。[课件演示：浪费水的录象]（学生辨析，说理由）[适当引导学生辨析：第一段录象错在用水闹着玩；第二段录象错在第一个同学水龙头用完没有关，第二个学生错在看到水龙头没关也不去关，第三个同学做得非常对。]老师要特别表扬第三个同学，虽然水龙头不是她开的，但是她也能主动去关掉，老师希望同学们都能像她一样！
(完整版)节约用水主题班会教案【可编辑版】
节约用水主题班会教案 节约用水主题班会教案 节约用水主题班会活动目的： 1、通过活动，让学生了解水的有关知识，懂得水是人类的生命之源， 2、使学生认识到节水的重要性，知道节水是每个人应尽的义务，进一步增强学生的环保意识。活动准备： 1、收集有关水资源，节水措施等资料。 2、分组调查家庭、社区用水情况。活动过程： 一、话题引入，交流信息。蓝色的地球演奏着生命的旋律，绿色的世界养育着万千的生命，我们生活在同一个星球，我们共同吮吸着地球妈妈的乳汁，今天我们班会的主题就是水，生命之源。当今世界，节水问题已成为当务之急，在沿XX市，缺水问题似乎还不怎么明显，但在许多地区，缺水情况仍然十分严重。由于上海已被评为国家首批节水城市，所以我们更应该积极响应，为节约国家的水资源，保护水资源尽自已的一份微薄之力，使我们的生活环境更加整洁、美好、生活更健康，让我们的家园成为一个真正的绿色家园！部分同学介绍他们收集的水资源的有关资料。 1、《地球上的水》 2、《人是一个水的生命体》 3、《我国的水资源现状》 二、运用事例，加深认识。水是生命的源泉，地球上几乎所有的生物都离不开水，我国水资源丰富，有的人就会浪费水，尤其是学
生，虽然学校中的行为规范上有着节约用水这一条，但还是有不少人不把这事放在心上，他们在拧紧水龙头时往往不拧得紧一点，在学校中，我们常发现这种现象，当我们看见时，我们将会去拧紧，但不可能每次都那么凑巧的被遇见。情景短剧：《水龙头的倾诉》其实大部分的人还是有节水观念的，生活中也能做到节约用水，而且做得还很好。节水小故事：《用水要象用油那样》 三、联系实际，增强效果。再来看看我们生活中或你周围，大家的用水情况怎样呢？ 1、个人用水量情况调查。 2、家庭用水情况调查 3、生活中浪费水情况调查。 4、生活用水的污染情况调查。 四、讨论辨析，导之以行。现在让我们想想怎样让秀丽的景色永驻人间，让清水长流不断，只有洁净的水能才能给人们带来葱茏草木，鸟语话香，恬静舒适，美丽如画的优美环境，给人们带来宁静，愉快和和平，但是今天污染了的水给人们带来的是恐怖灾难，所以，人们必须认识到防治水污染的严重性。请大家针对下列现象展开讨论，并能积极发言，表述自己的看法。 1、江河湖海里水那么多，我想，不节约用水也没多大关系。 2、有些人洗手洗脸打满一盆水，洗完就倒了。 3、有些同学在水龙头下洗手，洗完没拧紧龙头就走了。 4、有人认为河里的水被污染了跟我们没关系，我们喝的是自来水，纯水。（学生讨论后交流发言）
节约用水、用电教学设计说明
第二章节约水电从我做起 第一课时节约用水 教学内容：节约水电 知识与技能：通过学习让学生了解水的宝贵，懂得节约用水。 过程与方法：通过查找资料，归纳总结，锻炼学生收集、整理资料的能力。 情感态度和价值观：让学生在学习的过程中体验生活，学会生活，学会节约，在平时的生活中做好一点一滴。 教学重难点： 重点：通过学习让学生懂得水的重要性。 难点：让学生知道怎样节约，从哪方面节约用水。 教具准备：多媒体课件、水 教学过程： 1. 导入： 师：同学们，你们听过《乌鸦喝水》的故事吗？ 50年后，又有一只乌鸦找水喝，它的遭遇会怎样呢？请同学们看大屏幕。（课件《乌鸦喝水》） 师：乌鸦找到水了吗？为什么？ 谁能看着大屏幕讲一讲《乌鸦喝水》的故事 2. 观看资料，增强意识 师：其实，不用50年，我国现在就有不少的地方严重缺水。 出示幻灯资料： 在我国的大西北，因为严重缺水，那里的孩子只能到几十里地外挑水喝。
甘肃省的农民因为缺水，冬天把雪囤积起来，化成雪水后再用。 临武县的人们修建了蓄水池，收集雨水、雪水使用，即便是这样，还是缺水，只好饮用臭水塘里的水。 师：通过这些资料，我们知道了什么？ 水资源这么少，我们不用水行吗？生活中哪些地方需要用水？ 学生分组讨论 小结：通过讨论，我们知道万物离不开水（板书） 师：水是人类的好朋友，下面我们一起来学习一首关于水的儿歌： 水宝宝啊，我爱你，世界万物需要你，大家一起来努力，从小节约每一滴。 师：知道节约一滴水的概念吗？老师在家做了个实验，用盆子接滴滴嗒嗒的水，一天整接了满满一盆，用矿泉水瓶装了七瓶。同学们，你们一天喝几瓶水？这些水能喝多少天？（出示一瓶水） 3. 学生互动，延伸拓展 师：怎么做才能节约用水？ 上节课老师留了查找节水小故事和节水高招的作业，下面请同学们介绍一下你手里的资料。注意，请大家仔细听，注意故事中的节水高招与你查找的有什么不同，哪一种更好使？ 学生发表看法。 师：下面，请同学们分组讨论，综合其他同学的资料，写出小组的节水高招，看哪一组写得合理，招数多，颁发巧妙节水队奖杯。 （学生讨论）进行评比 师：节约用水是世界的主题，下面老师给大家介绍各国的节水高招，我们
学校安全节约用水用电管理制度
用电、用水管理制度 安全节约用电、用水是学校安全和节能工作的重要组成部分，是学校健康持续发展的必要保障，为加强管理，明确要求，规范各类用电用水行为，特制定本安全节约用电用水管理制度。 一、安全节约用电、用水要求 1、全体师生应树立安全用电、节约用电、节约用水的意识，充分利用自然光照，减少照明时间，养成随手关灯、随手关水龙头的良好习惯，注意保护水电基本设施。 2、各班班主任、科室负责人、教研组长、年级组长及各功能室负责人，作为安全节约用电用水的第一责任人，带领全体师生自觉保护室内外一切用电用水设施，杜绝一切浪费和破坏现象，养成安全节约用电用水的好习惯。 3、计算机、打印机、饮水机、空调、电风扇等电器的使用要尽量减少待机消耗，离开时间较长或下班、放学后要及时关闭电源。食堂餐厅就餐后，餐厅的灯应该及时关闭，不用的设施也应该关掉，大功率的设备应有专人负责。 4、教室、宿舍及走廊楼道等公共场所的照明设备要根据作息时间及光照情况及时关闭，坚决杜绝“白昼灯”和“长明灯”现象。发现水电设施损坏时，应及时上报总务处，以便及时维修。 5、严禁在教室、寝室、办公室及单身宿舍使用大功率电器，如电炉、电饮具、电热水器等。严禁任何人乱拉乱接插线板、乱拉电线，严禁随意
增加用电设备的数量及功率。 6、严禁擅自动用水、电（包括强电和弱电）和消防等设施，禁止开启配电箱、水阀等开关，违者严肃处理，因此而造的损失由责任人负担。 7、晚上熄灯后，相关人员应全面检查公共场所的水、电设施，及时关闭。学生使用电器完毕后应及时将外接电源插头拔下，尤其是在停电、停水后，不得将电器、水龙头等处于开启使用状态，避免由此引起火灾等事故。 二、管理责任划分 1、教室内及教室外走廊上的用电、用水由该班负责管理，第一责任人为该班班主任。 2、寝室内及寝室外走廊上的用电、用水由该寝室负责管理，第一责任人为该班班主任。 3、办公室及办公室外走廊上的用电、用水由该室、组负责人管理，第一责任人为该室、组负责人。 4、公共区域内一切用电、用水设备均由所在卫生区包干班级负责管理，第一责任人为该班班主任。 5、各实验室、微机室、图书室等功能室及其走廊上的用电用水由各室负责人负责管理，各室负责人为第一责任人。 6、食堂及小卖部的用水用电由后勤服务部主管人负责管理，第一责任人为服务部负责人。 7、楼道、厕所、洗手间的灯和龙头由最后离开的人负责关闭。 8、除上述以外的发电、抽水设备设施，供电、供水线路及路灯等由学校电工负责管理。