二年级语文蜘蛛开店课后习题(含答案)1
二年级语文蜘蛛开店课后习题（含答案)1学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
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一、选择题
1．开店启示
蜘蛛开了几次店都没有成功，我从中懂得了（）
A．做生意很难，要多尝试，多给自己机会。
B．做任何事都不容易，要坚持，不能遇到困难就退缩。
【答案】B
给下列句子中加点的词语选择恰当的解释。（填序号）
2．有一只蜘蛛，每天蹲在网上等着小飞虫落在上面，好寂寞，好无聊
．．啊。（）A．由于清闲而烦闷。
B．（言谈、行动等）没有意义而使人讨厌。
3．蜘蛛用了一整天的工夫
．．，终于织完了。（）
A．时间（指占用的时间）。
B．空闲时间。
【答案】
2．A
3．A
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二、书写
4．看拼音，写词语。
shāng diàn xīng qī
juédìng
jiāo huàn zhōng yú
gōng fu
【答案】商店星期决定
交换终于工夫(功夫)
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三、判断题
5．判断下面句子是否比喻句
它好像一把很大又很高的绿色太阳伞，一直打开着。（______）
【答案】√
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四、填空题
6．看拼音写词语。
shāng diàn juédìng zhōng yú
（_________）（_________）（_________）
wán chéng gōng fūxīng qī
（_________）（_________）（_________）
【答案】商店决定终于完成功夫星期
7．填写同音字。
jué
（______）定感（______）（______）对
zhōnɡ
（______）间（______）表（______）于
【答案】决觉绝中钟终
8．写出下列词语的反义词。
好——（_______）早——（_______）满——（_______）有——（_______）升——（_______）简单——（_______）
【答案】坏晚空无降复杂
9．填上合适的量词。
一（______）蜘蛛一（______）商店一（______）木屋
一（______）网一（______）蜈蚣一（______）围巾
【答案】只家间张条条
10．填上合适的量词。
一（____）耳朵一（____）蜘蛛一（____）商店一（____）竹竿
一（____）木屋一（____）蜈蚣一（____）围巾一（____）袜子
【答案】对只个根间条条双
11．看拼音写词语。
tòng kǔzuìhòu yùdào tùzǐ
（_________）（_______）（_______）（_______）
shāng diàn jiāo huàn wán chéng xīng qī
（_________）（________）（________）（_______）
【答案】痛苦最后遇到兔子商店交换完成星期12．比一比，再组词。
偶（_____）漫（_____）跟（_____）终（_____）
遇（_____）慢（_____）根（_____）咚（_____）
决（_____）期（_____）换（_____）店（_____）
诀（_____）旗（_____）唤（_____）站（_____）
【答案】偶然浪漫紧跟终于遇到慢慢树根叮咚决心期中交换店面口诀红旗呼唤站住
13．写出加点词语的近义词。
（1）有一只蜘蛛，每天蹲在网上等着小飞虫落在上面，好寂寞
．．，好无聊啊。（______）
（2）因为口罩织起来很简单
．．。（______）
（3）蜘蛛看到顾客后，吓得匆忙
．．跑回网上。（_____）
【答案】1、孤单2、容易3、急忙
14．根据课文内容填空。
（1）大象的耳朵是_______的，小兔子、小羊、小鹿、小马、小老鼠的耳朵都是_______的。
（2）有一只蜘蛛，每天蹲在____等着________落在上面，________，_______。
【答案】1、耷拉竖着2、网上小飞虫好寂寞好无聊啊15．猜谜语。
（1）叫马不是马，有张大嘴巴。经常在水里，样子挺可怕。谜底：（______）（2）天生脖子长，身穿花斑衣。想吃嫩叶子，不用费力气。谜底：（______）（3）身子分成节，四十二只脚。虽然会伤人，用它能做药。谜底：（______）【答案】河马长颈鹿蜈蚣
16．看拼音写词语。
fēi chóng juédìng shāng diàn mùwū
____________________________________
gōng fu zhōng yúwéi jīn xīng qī
____________________________________
【答案】飞虫决定商店木屋工夫终于围巾星期17．我会写反义词。
寂寞——（______）简单——（______）高——（______）
【答案】热闹复杂低
18．填表。
卖什么谁来买蜘蛛忙了多久
蜘蛛（___）（___）（___）（___）（___）（___）（___）（___）
【答案】口罩河马一整天围巾长颈鹿一个星期袜子蜈蚣
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五、语言表达
19．仿写句子。
例：蜘蛛织啊织，足足忙了一个星期，才织完那条长长的围巾。
_______啊_______，_______，才_______。
___________________________________。
【答案】蜜蜂飞飞足足飞了一个星期飞到了家小明走啊走，足足走了一个小时，才走到了奶奶家。
20．用加点的词语仿写句子。
（1）有虫子来的话，大象只要
．．把他的大耳朵一扇，就．能把他们赶跑。
________________________________________________
（2）大象有一对大耳朵，像．扇子似的
．．耷拉着。
________________________________________________
【答案】1、只要我们努力去做一件事，就能做好。2、小花猫的眼睛像宝石似的，闪闪发亮。
21．加标点，并照样子写句子。
卖什么呢□就卖口罩吧□因为口罩织起来很简单□
【答案】?，。
示例：吃什么呢?就吃方便面吧，因为好久没吃了。
22．开店原因
1．蜘蛛想开店的原因是（）
A．蜘蛛觉得开店有意思。
B．蜘蛛每天的生活就是捉虫子，很寂寞，很无聊。
2．“寂寞”的近义词是(伤心孤独)。
蜘蛛寂寞时会想：
【答案】1．B
2．孤独示例：我得找件事做做，让自己过得快乐点。
23．照样子，仿写句子。
例：卖什么呢？就卖口罩吧，因为口罩织起来很简单。
1．__________呢？__________吧，因为______________________________。
2．__________呢？__________吧，因为______________________________。
【答案】买什么就买苹果苹果补充维生素吃什么就吃大米饭我最爱吃大米饭
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六、信息匹配
24．给加点字选择正确的读音。
shàn shān sìshìliàng liáng
（1）夏天的夜晚，妈妈用扇．（____）子轻轻地为我扇．（____）风。
（2）树上的石榴好像一个个红灯笼似．（____）的，又好似．（____）一张张红彤彤的笑脸。
（3）这个物体的质量（____）是我们无法测量（____）的。
【答案】1、shàn shān2、shìsì3、liàng liáng
25．选词填空。
像象
（1）大（____）的耳朵（____）扇子一样。
观赏观察
（2）我们来到小池塘边（____）那群可爱的小蝌蚪。
（3）同学们来到花园（____）盛开的玫瑰。
【答案】1、象像2、观察3、观赏
26．选择合适的量词填空。
只家条块间
一（）蜘蛛一（）围巾一（）招牌
一（）商店一（）小木屋
【答案】只条块家间
27．对号入座。
终忠
1．蜘蛛用了一整天工夫，（______）于织完了。
2．太阳是个（______）实的向导。
完玩
3．蜘蛛足足忙了一个星期，才织（______）那条长长的围巾。
4．我们一起去公园（______）吧。
【答案】终忠完玩
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七、现代文阅读
课内阅读。
蛇的故事
提起蛇最恨的，那就是老鼠了，它们的恩怨还追溯到几千年以前。那时候蛇跟老鼠是一对友谊非常深厚的朋友，老鼠和蛇的友谊被树上的乌鸦看在眼里，乌鸦非常生气，心想：“要是蛇和老鼠联手，那以后自己哪还有好日子过啊！”
一天，蛇的兄弟无故死了，蛇发誓要找出凶手，乌鸦跑到蛇的身边说是老鼠杀死了它的蛇兄弟，是自己亲眼看见的，还说得有鼻子有眼的，蛇生气地要去找老鼠算账。老鼠这个时候也气呼呼地正要找蛇算账呢！老鼠家的粮食不知是被谁偷了去，乌鸦趴到老鼠的耳边说是蛇趁着老鼠不在家的时候，把老鼠的粮食都偷走了。蛇和老鼠见面立刻就打了起来，最后蛇把老鼠吞进了肚子里，从那以后蛇和老鼠就结下仇恨，一直到今天，它们的子孙后代已经不知道为什么会与对方为敌，只知道老鼠和蛇势不两立。28．读了短文，你喜欢哪些句子？用“_______”画出来。
29．选择参考答案，填序号。
①是②不是
A．在很久以前，蛇和老鼠是不是好朋友？（_______）
B．蛇把老鼠的粮食偷走了。（_______）
【答案】
28．略
29．①②
阅读短文，回答问题。
小乌龟谈理想
几只小乌龟聚在一块儿，谈起各自的理想。
一只说：“我长大后，一定要成为敏捷的兔子，永远脱去这无比沉重的甲壳。”
一只说：“不，我要做一头大象！把这腹甲和披甲统统封闭起来，建立一个只有我说了算的王国。”
又一只说：“我要变成一条美丽的金鱼，彻底与我们丑陋(lòu)的乌龟家族决裂！”这几位互议短长，滔滔不绝，仿佛他们现在就已经成了兔子、大象和金鱼，只有最小的那只乌龟坐在一边一声不响，大家问他：“小弟，你的理想是什么？准备变成什么呢？”
谁知，这只小乌龟语出惊人，他回答说：“我希望自己能够成为一只真正的乌龟，不给我们的先辈丢脸！”
30．用部首查字法，“甲”可以先查部首（______），再查（____）画。
31．用“~~~~~”在短文中画出最小的那只乌龟的理想。
32．“这只小乌龟语出惊人”中“惊”的意思是（）
A．害怕。B．惊动。C．出人意料。
33．除了最小的那只乌龟，文中其他几只小乌龟的理想分别是成为（）
A．鸭子、大象、金鱼。
B．兔子、孔雀、大象。
C．兔子、大象、金鱼。
34．最小的那只乌龟说的话，要用的语气来读。（）
A．坚定B．高兴C．难受
35．几只乌龟都在谈自己的理想，只有最小的那只乌龟坐在一边一声不响。这时，他心里可能想：__________
【答案】
30．丨4
31．我希望自己能够成为一只真正的乌龟，不给我们的先辈丢脸!
32．C
33．C
34．A
35．与其想变成别人，还不如做最好的自己。
阅读课文，完成练习。
有一只蜘蛛，每天蹲在网上等着小飞虫落在上面，好寂寞，好无聊啊。
蜘蛛决定开一家商店。卖什么呢？就卖口罩吧，因为口罩织起来很简单。
于是，蜘蛛在一间小木屋外面挂了一个招牌，上面写着：“口罩编织店，每位顾客只需付一元钱。”
顾客来了，是一只河马。河马嘴巴那么大，口罩好难织啊，蜘蛛用了一整天的工夫，终于织完了。
晚上，蜘蛛想：还是卖围巾吧，因为围巾织起来很简单。
第二天，蜘蛛的招牌换了，上面写着：“围巾编织店，每位顾客只需付一元钱。”
顾客来了，只见身子不见头。蜘蛛向上一看，原来是一只长颈鹿，他的脖子和大树一样高，脑袋从树叶间露出来，正对着蜘蛛笑呢。
蜘蛛织啊织，足足忙了一个星期，才织完那条长长的围巾。
蜘蛛累得趴倒在地上，心里想：还是卖袜子吧，因为袜子织起来很简单。
第二天，蜘蛛的招牌又换了，上面写着：“袜子编织店，每位顾客只需付一元钱。”
可是，蜘蛛看到顾客后，却吓得匆忙跑回网上。原来那位顾客竟是一条四十二只脚
36．写出下列词语的反义词。
无聊——（______）简单——（______）寂寞——（______）
37．回答问题。
①蜘蛛为什么要开一家商店？
________________________________________________
②蜘蛛卖了哪些商品？开出的价格是多少？
_______________________________________________
③蜘蛛接待了哪些顾客？
__________________________________________________
④给蜘蛛提提开店建议吧！
_________________________________________________
【答案】
36．有趣复杂热闹
37．蜘蛛每天蹲在网上等着小飞虫落在上面，觉得好寂寞，好无聊。所以他决定开一家商店。蜘蛛卖过口罩、围巾、袜子，开出的价格是每位顾客一元钱。蜘蛛接待了河马、长颈鹿、蜈蚣。继续经营好商店，因为顾客还是不少的。可适当调整商品价格，也可根据不同情况定价，特殊情况特殊定价。只要价格合理，商品质量好，顾客就满意。
课内阅读。
蜘蛛织啊织，足足忙了一个星期，才织完那条长长的围巾。
蜘蛛累得趴倒在地上，心里想：还是卖袜子吧，因为袜子织起来很简单。
第二天，蜘蛛的招牌又换了，上面写着：“袜子编织店，每位顾客只需付一元钱。”
可是，蜘蛛看到顾客后，却吓得匆忙跑回网上。原来那位顾客竟是一条四十二只脚的蜈蚣！
38．文中画线句说明了蜘蛛织围巾织的时间（长短）。
39．织围巾很辛苦，蜘蛛是怎么想的？
____________________________________________________________________ 40．蜘蛛吓得跑回网上，这次，它会想些什么呢？展开想象，续编故事。
____________________________________________________________________
【答案】
39．还是卖袜子吧，因为袜子织起来很简单。
40．略
阅读短文，完成练习。
青蛙立志
春天到了，沉睡了一个冬天苏醒过来的青蛙，想要做一件轰轰烈烈的大事，于是，它宣布：“我要攀登珠穆朗玛峰，成为第一只登上世界屋脊的青蛙。”
从田间越上田埂的青蛙，踏上一条刚刚铺满青石子的路，小石子尖尖的，刺得青蛙肚皮鲜血直流。青蛙咬紧牙关，挺过来了。走呀走，进入了炎热的夏天，青蛙来到一望无际的沙漠，他忍着风沙，吃尽苦头，终于一步步走出沙漠，到了西藏。
西藏的花草见一路风尘的青蛙走来，问：“青蛙，你去哪儿？”青蛙说：“去珠穆朗玛峰。”“那里很冷呢，有危险！”“目标就在眼前，我决不放弃！”青蛙一步步向珠穆朗玛峰走去。
走着走着，天越来越冷，青蛙渐渐失去知觉，它永远去不了珠穆朗玛峰了。41．从短文中找出下列词语的反义词，写在括号里。
苏醒——（______）安全—（______）坚持——（______）
42．写几个带有“一”字的词语。
例：一路风尘__________________________
43．读了这个故事后，你同意下面哪一种观点？为什么？
①青蛙志向远大，值得我们学习。
②青蛙朝着自己的目标，克服种种困难，努力前行。
③青蛙制定的目标虽然远大，但不切合实际，永远也实现不了。
__________________________________________
【答案】
41．沉睡危险放弃
42．一望无际一事无成
43．略
阅读下面的选段，回答问题。
第二天，蜘蛛的招牌换了，上面写着：“围巾编织店，每位顾客只．(zhīzhǐ)需付一元钱。”
顾客来了，只见身子不见头。蜘蛛向上一看，原来是一只长颈鹿，他的脖子和大树
一样高，脑袋从树叶间露出来，正对着蜘蛛笑呢。
蜘蛛织啊织，足足忙了一个星塑。查丛妻那条长长的围巾。
蜘蛛累得趴倒在地土，心里想：还是卖袜子吧，因为袜子织起来很简单。44．给文中加点的字选择正确的读音。
45．把文中说明长颈鹿的脖子很长的句子找出来，画上“_________”
46．读文中画“~~~~~”的句子，从“才”字可以体会到（选一选）（）
A．蜘蛛用的时间很少。
B．蜘蛛用的时间很多。
47．选段主要写了
A．蜘蛛给蜈蚣织袜子。
B．蜘蛛给长颈鹿织围巾。
48．小朋友，你认为蜘蛛开店应该卖什么呢？请写一写。
_____________________
【答案】
44．zhǐ
45．只见身子不见头他的脖子和大树一样高，脑袋从树叶间露出来
46．B
47．B
48．卖袜子吧，因为袜子织起来很简单。
49．延伸阅读
坚持不懈(xiè)的小蜗牛
①蜗牛家庭一直被认为是动物界最无能、最慢的家庭，可有一只小蜗牛却不这么认为，一心要为蜗牛家庭争一口气。
②他想：如果我能爬上一座高山不就可以证明了吗?所以他来到了家门口的一座大山下。
③开始爬了，他信心满满，刚开始，他轻松地跨着大步子，往前爬。这时，一只小鸟飞过这里看见了他，对他说：你疯了吗?一只蜗牛竟想爬上一座大山，没见过!你不应该爬山，应该上医院才对!要不我送你去?”
④蜗牛已经被他给激怒了，大喊：“去你的!”蜗牛又继续向上爬。这时蜗牛的体力也基本耗尽了，可他才爬到了半山腰。他使劲地爬呀爬，爬了两天两夜，他终于爬上了峰顶。
⑤小蜗牛站在峰顶，兴奋极了，对着山下大喊：“我成功了!”
⑥小蜗牛高兴极了，他终于通过自己的努力证明了蜗牛家族不是无能的。1．短文第自然段写了蜗牛爬山的过程。
2．联系上下文理解词语的意思。
(1)坚持不懈：
(2)信心满满：
3．根据短文内容判断对错。
(1)蜗牛在别人眼里是最无能、最慢的动物。（）
(2)小鸟不相信蜗牛能爬上大山。（）
(3)蜗牛刚开始爬山时很害怕，因为他体力快用完了。（）
(4)蜗牛爬山时从未害怕过，一直信心十足，最后成功了。（）
4．用一句话夸夸蜗牛：
【答案】2．(１)指蜗牛爬山时坚持到底，不放弃，不松懈。
(2)文中指蜗牛对自己很有信心。
3．(1)√(2)√(3)×(4)√
4．示例：蜗牛，你个子小志气大，有恒心有毅力，我要向你学习。
50．开店经过
1．按顺序排排蜘蛛店名。
（）袜子编织店（）围巾编织店（）口罩编织店2．连一连。
卖口罩长颈鹿
卖袜子河马
卖围巾蜈蚣
3．蜘蛛卖口罩难，因为。
蜘蛛卖围巾难，因为。
蜘蛛卖袜子难，因为。4．真是不简单
A．蜘蛛用了一整天
．．．的工夫，终于
．．织完了。
B．蜘蛛足足
．．．．，才织完那条长长的围巾。
．．忙了一个星期
C．蜘蛛看到蜈蚣后，却吓得
．．匆忙跑回网上。
(1)蜘蛛看见蜈蚣后，被吓跑了的原因是
(2)从加点词我能体会到
【答案】1．321
2．
3．河马的嘴巴太长了长颈鹿的脖子太长了蜈蚣的脚太多了
4．(1)娛蚣的脚太多了，他不知要织到什么时候。
(2)蜘蛛做生意开商店不容易。
（培优题）课外阅读。
大风呼呼地叫，鸡毛声声夸耀：“看我不用翅膀，同样飞得很高！”燕子迎面飞来，只是淡淡一笑：“风儿把你带上，有啥值得骄傲！”大风终于停息了，鸡毛跟着落地，燕子靠着翅膀，却是越飞越高。
51．写出词语的近义词。
夸耀——（______）骄傲——（______）
52．鸡毛靠__________飞得很高，燕子靠__________飞得高。
53．你认为谁值得骄傲？为什么？
____________________________________________________________________
【答案】
51．夸奖自大
52．风翅膀
53．燕子。因为燕子靠的是自己的翅膀飞高的，而鸡毛是靠风才能飞高。
评卷人得分
八、书面表达
54．百字练笔
小朋友们在学习生活中也遇到过困难，你遇到困难时是怎么做的?列举一个小事例写
几句话。
【答案】示例：有一次学画画，开始我画得不漂亮，但我不灰心，坚持画，画了一次
又一次，最后终于画漂亮了，我高兴极了。
55．“蜘蛛开店”一文中蜘蛛的商店会继续开下去吗？接下来会发生什么事呢？展开想象，续编故事。
【答案】蜘蛛想：我还是卖衣服吧。第二天，招牌换了，上面写着：“衣服编织店，每位顾客需付5元钱。”
顾客来了，是一位恐龙。蜘蛛织啊织，足足忙了一个月，终于忙完了。蜘蛛觉得好累，同时也有很大的收货。蜘蛛决定不再换工作了，再苦再累的活也得坚持下去！
最新部编版二年级下册语文《蜘蛛开店》教案
《蜘蛛开店》教案 教学目标： 1、认识15个汉字，会写9个字，理解由生字组成的词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、理解课文内容，明白做事要有恒心和毅力，不然就会一事无成。 教学重点： 1、认识15个汉字，会写9个字，理解由生字组成的词语。 2、正确、流利有感情地朗读课文。 教学难点： 理解课文内容，明白做事要有恒心和毅力，不然就会一事无成。 教学过程： 第一课时 一、谜语入文，导入新课 1、播放歌曲《小蜘蛛》。 2、出示谜语：小小诸葛亮，独坐中军帐。摆下八卦阵，专捉飞来将。 3、出示谜底：小蜘蛛。 4、齐读课题：《蜘蛛开店》。 二、初读课文，整体感知 1、认真朗读课文，读懂课文内容。 2、听范读，画出生字词，读准字音、注意字形，画出不理解的地方。 3、学生借助拼音自读课文，一边读一边动笔圈画出本课的生字。 4、教师逐段检查学生对课文的朗读情况，要求能读准字音，读通句子，不丢字，不添字，不重复。 5、努力把文章读流利，有感情地朗读。 三、生字认读，读准字音 1、课文同学们已经读熟了，现在课文中的生字宝宝，从课文中走出来了，你还认识它们吗？ 2、出示生字指读：店、蹲、寂、寞、罩、编、顾、付、夫、换、颈、袜、
匆、蜈、蚣。 3、注音领读。 4、重点认读：蜈、蚣、蹲、颈、换、匆。 （1）比较认知“蜈”和“蚣”：两个字都是左右结构，由偏旁加上学过的旧字组成的，比较容易识记。（配合图片识字） （2）“蹲”由“足”和“尊”组成。在田字格里书写时要注意占格，把字写好看。 （3）“匆”在田字格里书写时要注意占格要均匀，把字写好看。 （4）“颈”字是多音字：长颈（jǐnɡ）鹿脖颈（ɡěnɡ）子。 5、找不同：“换”和“唤”的不同在哪里？怎样组词？ 6、开火车读准字音。 四、情景朗读，感知文本 导学：同学们，你们认识这些小动物吗？你知道他们最突出的特点是什么吗？一起来认真学习《蜘蛛开店》吧。 1、有一只蜘蛛，每天蹲（dūn）在网上等着小飞虫落在上面，好寂寞（jì m ò），好无聊啊。 蜘蛛决定开一家商店。卖（mài）什么呢？就卖口罩（zhào）吧，因为口罩织起来很简（jiǎn）单。 于是，蜘蛛在一间小木屋外面挂了一个招牌（pái），上面写着：“口罩编（bi ān）织店，每位顾（ɡù）客只需付（fù）一元钱。” （注意语速的快慢，蜘蛛很无聊，所以读的时候要有一些“无聊”的语气。） 2、顾客来了，是一只河马。河马嘴巴那么大，口罩好难织啊，蜘蛛用了一整天的工夫（fū），终于织完了。 晚上，蜘蛛想：还是卖围巾吧，因为围巾织起来很简单。 （看谁读得准确，流利！注意词语的重读，读出蜘蛛的“抱怨”。） 3、第二天，蜘蛛的招牌换（huàn）了，上面写着：“围巾编织店，每位顾客只需付一元钱。” （不多字丢字，读出蜘蛛“换”招牌的心情。） 4、顾客来了，只见身子不见头。蜘蛛向上一看，原来是一只长颈（jǐnɡ）
部编小学语文二年级下册20.蜘蛛开店(优质教案)
20 蜘蛛开店 教学目标 【知识技能】 1．学会本课的8个生字，认识本课的15个生字，理解的意思。 2．能正确、流利地朗读。 【过程与方法】 理解课文，了解蜘蛛三次开店的过程。 【情感态度与价值观】 明白最什么事都要坚持不懈，不然一事无成。 重点难点 【教学重点】 1.识字、写字，理解的意思。 2.正确流利，有感情地朗读课文，了解蜘蛛开店的趣事。 【教学难点】 明白凡事没有一帆风顺，只有坚持不懈才能成功，否则一事无成。 第一课时 1
（一）图片导入，引发学生兴趣 1.出示口罩、围巾、袜子图片。 蜘蛛想开店，先后开了三次店，分别卖了以上三种商品，但最终都关门歇业了，这是为什么呢？ 2.板书课题：（21.蜘蛛开店） 3.指导读课题，读了课题你有什么问题吗？蜘蛛开店遇到了什么困难？ （二）初读课文，感知大意 1.自由读，边读边标画出文中的生字，读准生字、读通课文。 2.小组合作学习：小组内认读自己所标画的生字和词语。 3.课件出示词语，检查认读 商店决定编织终于围巾星期 蹲着寂寞口罩顾客工夫长颈鹿袜子蜈蚣 ①继续观察说完整的句子练习： 引导孩子们运用“决定”说话，并进行扩词练习（决断、决心等）。 观察“决”的字形，老师随机范写，学生书空。 “终于”一词，找到书上带有“终于”的句子朗读。 2
出示词语并朗读了解“围”的意思：周围围观围攻 ②学会生字：“商、店” 指导“商、店”的书写。学生自主识记生字，师范写字，学生描红，在《写字本》上书写。 ④齐读所有的词语 4.自由读课文，读通句子。 5.小组合作学习：按小节进行朗读，互相检查纠正。 6.指名读课文，纠正字音，指导读通顺流利。 （1）第一小节：“蹲”、“寂、寞”的读音。 （2）第2-4小节：蜘蛛/在/一间/小木屋/外面/挂了/一个/招牌。 注意：“罩”翘舌音，“编”前鼻音。 （3）第5-8小节：蜘蛛/向上/一看，原来/是一只/长颈鹿，他的/脖子/和/大树/一样/高，脑袋/从树叶间/露出来，正对着/蜘蛛/笑呢。 注意：“换”前鼻音，“颈”后鼻音，“露”边音。 （4）第9-11小节：可是，蜘蛛/看到/顾客后，却/吓得/匆忙/跑回/网上，原来/那位/顾客/竟是/一条/四十二只脚/的/蜈蚣。 3
部编版教案《蜘蛛开店》
20.蜘蛛开店 一．教学目标 1会认15个生字，会写9个生字 2.能正确、流利、有感情地朗读课文。 3.展开想象，续编故事 二．教学重难点 1.展开想象，编写故事 2.让学生明白任何一件事情做起来都不像自己想象中那样简单。 三．教学方法 多媒体教学、互动式教学、情景化教学 四．课时安排 两个课时 第一课时 课文 谜语引入：小小诸葛亮，独坐中军帐，摆下八卦阵，专捉飞来将。(打一动物)【蜘蛛】 师：小盆友你们见过蜘蛛吗？蜘蛛会干嘛呢？ 学生回答。 我们今天来学习一只生活很无聊的蜘蛛，看看他突发奇想，想干什么呢？ 这篇文章一共有几个自然段。 学生朗读课文，纠正读音（思考这只无聊的蜘蛛都干了些什么呢？） 开店 1.卖口罩， 2.卖围巾， 3.卖袜子 要花多少钱呢？ （只要一块钱）
第一自然段，蜘蛛每天都坐在网上觉得很无聊，所以他决定干什么呢？（决定开店） 他先开了什么店呢、我们一起来看看。 学生朗读（回答问题， 问：蜘蛛的第一位顾客是谁呢？ 答：学生：河马。 问：你知道河马有什么特点呢？ 答：嘴巴很大 问；所以蜘蛛用了多久把河马的口罩织好了呢？ 答：一整天。 问：你觉得这样的生意划算吗？为什么 答：不划算。一整天才赚了一块钱。 所以蜘蛛决定干什么了呢？我们一起来看看。
学生朗读（回答问题， 问：蜘蛛的围巾店第一位顾客是谁呢？ 答：学生：长颈鹿 问：你知道长颈鹿有什么特点呢？ 答：脖子很长 问；所以蜘蛛用了多久把长颈鹿的围巾织好了呢？答：足足一个星期。 问：你觉得这样的生意划算吗？为什么 答：不划算。一整天才赚了一块钱。 所以蜘蛛决定干什么了呢？我们一起来看看。
部编二年级下册语文20 蜘蛛开店
部编版二年级下册语文 20蜘蛛开店 教学目标 知识与能力 1．会认15个生字，会写9个生字，读准字音，认清字形，理解由生字组成的词语。 2．正确、流利、有感情地朗读课文，分角色朗读课文。 过程与方法 1．范读课文，指导学生有感情地朗读课文。 2．利用课件和生字图片，创设情境，激发学生的识字兴趣。 3．结合图片和文字内容，生动再现课文所讲的故事，帮助学生理解课文内容。 情感、态度与价值观 引导学生懂得看似简单的事情，做起来并不简单，处理问题时我们要具体情况具体分析。 重点难点 教学重点 1．认读15个生字，会写9个生字，并能正确书写、组词。 2．正确、流利、有感情地朗读课文，分角色朗读课文。 教学难点 通过蜘蛛开店这个故事，懂得看似简单的事情，做起来并不简单，处理问题时我们要具体情况具体分析。 课时安排 2课时 教学过程 第一课时 一、导入新课，揭示课题 1．课件出示一些蜘蛛、河马、长颈鹿、蜈蚣的图片，提问激趣：同学们，大家认识图片上的这些小动物吗？你们能想象它们在一起会发生怎样的故事吗？(点名请学生回答) 2．导入新课。 小小诸葛亮，独坐军中帐，摆成八卦阵，专抓飞来将。小蜘蛛织网的本领可真大！可是有一只蜘蛛，每天蹲在网上等着小飞虫落到上面，感觉好无聊，于是他决定开一家商店。这是一家怎样的店呢？他的客人们都是谁呢？让我们走进课文去看看吧！ 二、字词学习，基础积累
1．教师范读课文。重点指导生字中的前鼻音“店、完、换”，后鼻音“定”和翘舌音“商、终”。 2．学生借助拼音自读课文，圈画生字词，借助字典解决生字词。 3．检查自学情况，教学生字。 (1)教读生字并组词造句。学习“店、决、定、夫、终、完、换、期”这些生字时，可以使用形近字对比的方法；学习“商”字时，注意其多个意义的对比。 形近字歌诀示例： 店：站在马路边，惦记小商店，只为买糕点，踮脚把位占。 决：物资很短缺，伙伴将诀别，赶快做决策，人生大抉择。 (2)对要求会写的字进行书写指导。 书写指导： “店”的点要居中，横不要太长。 “决”左边是“冫”，右边撇出头。 “定”上部“宀”要宽而扁，最后一捺要舒展。 “夫”第二横稍长，写在横中线上。 “终”左窄右宽，注意“冬”字在田字格中的占位。 “完”两横上短下长，撇要伸展，竖弯钩要自然。 “换”右部“奂”的上部要紧凑，横长，撇捺舒展。 “期”左右宽度均等，横宜短，“月”撇长。 易错提示： “决”偏旁是“冫”，不要写成“氵”。 “期”左边的“其”中间是两横，不要多写一横。 (3)归类识字。 归类示例： 决—缺(短缺)—诀(诀别)—抉(抉择) 终—冬(冬季)—疼(疼痛)—图(图画) 换—唤(呼唤)—痪(瘫痪)—焕(焕发) 期—其(其中)—棋(下棋)—旗(旗帜) (4)多音字辨析。 颈? ???? jǐn ɡ：长颈鹿 颈椎ɡěn ɡ：脖颈儿 露????? lù：露珠 不露锋芒lòu ：露面 露一手 辨析：“颈”在词语“脖颈儿”中读gěng ；在表示“颈项”“物体上的形状像颈或部位
部编版二年级语文下册20《蜘蛛开店》(教案)
20 蜘蛛开店 教学目标 知识与能力 1．会认15个生字，会写9个生字，读准字音，认清字形，理解由生字组成的词语。 2．正确、流利、有感情地朗读课文，分角色朗读课文。 过程与方法 1．范读课文，指导学生有感情地朗读课文。 2．利用课件和生字图片，创设情境，激发学生的识字兴趣。 3．结合图片和文字内容，生动再现课文所讲的故事，帮助学生理解课文内容。 情感、态度与价值观 引导学生懂得看似简单的事情，做起来并不简单，处理问题时我们要具体情况具体分析。 重点难点 教学重点 1．认读15个生字，会写9个生字，并能正确书写、组词。 2．正确、流利、有感情地朗读课文，分角色朗读课文。 教学难点 通过蜘蛛开店这个故事，懂得看似简单的事情，做起来并不简单，处理问题时我们要具体情况具体分析。 课时安排 2课时 教学过程 第一课时 一、导入新课，揭示课题 1．课件出示一些蜘蛛、河马、长颈鹿、蜈蚣的图片，提问激趣：同学们，大家认识图片上的这些小动物吗？你们能想象它们在一起会发生怎样的故事吗？(点名请学生回答) 2．导入新课。 小小诸葛亮，独坐军中帐，摆成八卦阵，专抓飞来将。小蜘蛛织网的本领可真大！可是有一只蜘蛛，每天蹲在网上等着小飞虫落到上面，感觉好无聊，于是他决定开一家商店。这是一家怎样的店呢？他的客人们都是谁呢？让我们走进课文去看看吧！ 二、字词学习，基础积累 1．教师范读课文。重点指导生字中的前鼻音“店、完、换”，后鼻音“定”和翘舌音“商、终”。
2．学生借助拼音自读课文，圈画生字词，借助字典解决生字词。 3．检查自学情况，教学生字。 (1)教读生字并组词造句。学习“店、决、定、夫、终、完、换、期”这些生字时，可以使用形近字对比的方法；学习“商”字时，注意其多个意义的对比。 形近字歌诀示例： 店：站在马路边，惦记小商店，只为买糕点，踮脚把位占。 决：物资很短缺，伙伴将诀别，赶快做决策，人生大抉择。 (2)对要求会写的字进行书写指导。 书写指导： “店”的点要居中，横不要太长。 “决”左边是“冫”，右边撇出头。 “定”上部“宀”要宽而扁，最后一捺要舒展。 “夫”第二横稍长，写在横中线上。 “终”左窄右宽，注意“冬”字在田字格中的占位。 “完”两横上短下长，撇要伸展，竖弯钩要自然。 “换”右部“奂”的上部要紧凑，横长，撇捺舒展。 “期”左右宽度均等，横宜短，“月”撇长。 易错提示： “决”偏旁是“冫”，不要写成“氵”。 “期”左边的“其”中间是两横，不要多写一横。 (3)归类识字。 归类示例： 决—缺(短缺)—诀(诀别)—抉(抉择) 终—冬(冬季)—疼(疼痛)—图(图画) 换—唤(呼唤)—痪(瘫痪)—焕(焕发) 期—其(其中)—棋(下棋)—旗(旗帜) (4)多音字辨析。 颈????? jǐn ɡ：长颈鹿 颈椎ɡěn ɡ：脖颈儿 露????? lù：露珠 不露锋芒lòu ：露面 露一手 辨析：“颈”在词语“脖颈儿”中读gěng ；在表示“颈项”“物体上的形状像颈或部位相当于颈的部分”时，读jǐng ，如长颈鹿、瓶颈。 “露”在表示“露水”“显露，表现”时，读lù；在“露白、露底、露脸”等词语中，
二年级语文20蜘蛛开店
20 蜘蛛开店 教学目标 ㈠知识与技能： ⒈会认15个生字，会写9个生字。 ⒉正确、流利、有感情地朗读课文，根据示意图讲一讲这个故事。 ⒊展开想象，续编故事。 ㈡过程与方法：创设情境，激发学生的学习兴趣；采用游戏识字词、故事大王评选等方式，让学生爱学字，敢于编故事、讲故事。 ㈢情感、态度与价值观：让学生明白任何一件事情做起来都不像自己想象中的那样简单。 重点难点 重点： ⒈会认15个生字，会写9个生字。 ⒉朗读课文，根据示意图讲故事。 难点： ⒈展开想象，续编故事。
⒉让学生明白任何一件事情做起来都不像自己想象中的那样简单。 课时安排：2课时 第一课时 一、课时目标 ⒈学会本课生字新词。 ⒉朗读课文，了解课文内容。 二、重点难点 重点： ⒈学会本课生字新词。 ⒉朗读课文。 难点：了解课文内容。 三、创设情境，导入新课 出示儿歌：小蜘蛛，拉银丝，织个网，丝连丝，捉到虫子它就吃。 ⒈师引生齐唱，边唱儿歌边做动作。
⒉谈话揭题：同学们，今天我们要认识一只无聊的小蜘蛛，他突发奇想，要开商店，会发生什么事情呢？我们一起来看看吧！(板书课题，齐读课题) 四、初读课文，学习生字新词 ⒈播放课件听朗读，注意生字的读音。 ⒉初读课文，要求： ⑴自由读课文，借助拼音读准生字字音。 ⑵在文中画出课后要求会认的字，自己读几遍，读准确。 ⑶给每个自然段标上序号。 ⒊检查自学情况。 ⑴检查字音：同桌互读，指名读，“开火车”读，齐读。教师相机纠正，注意前、后鼻音和边、鼻音的读法 ⑵指名读词语，课件出示词语： 飞虫决定商量木屋围巾星期 ⑶齐读词语，注意读准确、读流利。 ⑷把生字词送回课文中，再读课文，把课文读通顺。 ⑸播放音乐，分自然段指名读课文。 五、再读课文，了解课文内容
统编版二年级下册语文教案《蜘蛛开店》
统编版二年级下册语文教案 《蜘蛛开店》 教学目标 1.认识“店、蹲”等15个生字，会写“店、决、定、商”等9个字，正确读写“决定、商店、”等6个词语。 2.能正确、流利地朗读课文，体会蜘蛛的想法及心情变化。 3.能根据示意图、借助关键词，发现故事的结构特点，尝试把故事讲得生动、有趣。 4.能根据课文内容展开想象，续编故事，感受童话故事的生动、有趣。 教学重难点 1.能根据示意图、借助关键词，发现故事的结构特点，尝试把故事讲得生动、有趣。 2.能根据课文内容展开想象，续编故事，感受童话故事的生动、有趣。 教学策略 1.识字写字
（1）识字：利用偏旁识记带宝盖的字“寂”“寞”，带页字旁的字“顾”“颈”，带虫字旁的字“蜈”“蚣”；结合图片识记“罩、颈、袜”这3个字；结合动作识记“蹲、换”，可表演“蹲下来”的动作及做游戏识记。 （2）写字：“决、终、换、期”，左右占位略有不同，可迁移运用以前学过的方法，让学生谈谈写好这些字应注意的要点。“商”字最难写，字形识记是难点，可以通过想象字形的办法，化字形为画面，想象成商人的一张脸，巧妙地编口诀记忆。 2.朗读教学 课文情节循环反复，教学时，重点指导学生朗读第一个情节，关注“那么大”“一整天”“终于”等词语，读出故事情节的变化。由扶到放，引导学生正确、流利、有感情地朗读后两个情节，体会童话的乐趣。 3.语言运用 本课可以按照“猜故事--读故事--讲故事--编故事”的教学思路展开。首先，引导学生结合课题猜测：蜘蛛为什么会开店？会开什么店？以此激发学生的阅读兴趣。然后，结合故事情节，理解课文内容。接着，可以引导学生借助示意图及童话结构反复的特点来讲述故事。故事可以分3个部分
部编版《蜘蛛开店》第一课时教案
部编版《蜘蛛开店》第一课时教案 20、蜘蛛开店 一、谈话导入 1、引入出题 听说森林里要开店了，小动物们可高兴了，我们一起去看看吧！（鞭炮声响起） 2、鞭炮声响起森林里好热闹啊！小朋友们快来看，是谁要开店？（ppt ）对，那么你知道蜘蛛要开一家什么店？（ppt ）猜猜看，同学们可真有想法！ 3、学生自由说 蜘蛛最大的本领是什么？（织网捉虫子）对！那他当然得靠这门手艺吃饭啦！他开的商店肯定与编织有关，让我们一起去看看吧！ 4、板书课题，齐读课题。 二、初读课文 1、请同学们自读课文，注意读准字音，读通句子，并标出自然段。 2、同学们读得很认真！蜘蛛开店了，同时，他也给我们带来了不少生字朋友，来，我们一起来认识一下吧！（出示生字） 3、老师请几位小老师来领读一下。 4、齐读。 5、开火车读（出示生字卡片） a同学们，书写这个字需要注意什么？b、同学们看过动画片阿凡提
吧，对，他就是个聪明的商人，就是这个商字。c、这个字比较难写，来，手拿起来，跟着老师一起写——点在竖中线上，长横左低右高就像阿凡提的帽子，点和撇在竖中线两边，就像阿凡提的眼睛。接下去是一个三包围结构，大小要适中，里面的撇和点在横中线上，就像阿凡提的胡子。下面的口字啊，大小也要适中，就像阿凡提的嘴巴。 6、同学们，会写这个字了吗？打开课本，描一个写两个，注意写字姿势。 7、发现问题：第三笔的横是长横，同学们，你们看看自己写对了吗？而且下面的三包围结构大小要适中，不能过大也不能过小。请需要修改的小朋友赶紧修改一下吧！ 8、没有修改完的小朋友，请下课再修改，现在请同学们坐端正。 9、那认识了这些生字朋友，老师要问大家蜘蛛为什么开店呢？请在文中找出相关的句子。 （出示有一只蜘蛛?…好寂寞，好无聊啊” 蜘蛛“每天”都在网上等小虫子，每天的意思小朋友理解吗？365 天，我们每天都来学校吗？对，我们有周末，有暑假寒假，小蜘蛛有吗？是啊，它没有，它每天都在?…所以它感到了寂寞和无聊，你能把这种感觉读出来吗？ 三、研读文本1、那这么无聊的小蜘蛛准备干嘛？（开店） 2、对，那他分别开了哪些店？分别都来了哪些顾客？ 3、出示填空： 蜘蛛先卖（），来了（） 蜘蛛再卖（），来了（）
部编新人教版小学二年级语文下册《蜘蛛开店》名师教案
《蜘蛛开店》名师教案 教学目标： 1、认识15个汉字，会写9个字，理解由生字组成的词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、理解课文内容，明白做事要有恒心和毅力，不然就会一事无成。 教学重点： 1、认识15个汉字，会写9个字，理解由生字组成的词语。 2、正确、流利有感情地朗读课文。 教学难点： 理解课文内容，明白做事要有恒心和毅力，不然就会一事无成。 教学过程： 第一课时 一、谜语入文，导入新课 1、播放歌曲《小蜘蛛》。 2、出示谜语：小小诸葛亮，独坐中军帐。摆下八卦阵，专捉飞来将。 3、出示谜底：小蜘蛛。 4、齐读课题：《蜘蛛开店》。 二、初读课文，整体感知 1、认真朗读课文，读懂课文内容。 2、听范读，画出生字词，读准字音、注意字形，画出不理解的地方。 3、学生借助拼音自读课文，一边读一边动笔圈画出本课的生字。 4、教师逐段检查学生对课文的朗读情况，要求能读准字音，读通句子，不丢字，不添字，不重复。 5、努力把文章读流利，有感情地朗读。 三、生字认读，读准字音 1、课文同学们已经读熟了，现在课文中的生字宝宝，从课文中走出来了，你还认识它们吗？ 2、出示生字指读：店、蹲、寂、寞、罩、编、顾、付、夫、换、颈、袜、
匆、蜈、蚣。 3、注音领读。 4、重点认读：蜈、蚣、蹲、颈、换、匆。 （1）比较认知“蜈”和“蚣”：两个字都是左右结构，由偏旁加上学过的旧字组成的，比较容易识记。（配合图片识字） （2）“蹲”由“足”和“尊”组成。在田字格里书写时要注意占格，把字写好看。 （3）“匆”在田字格里书写时要注意占格要均匀，把字写好看。 （4）“颈”字是多音字：长颈（jǐnɡ）鹿脖颈（ɡěnɡ）子。 5、找不同：“换”和“唤”的不同在哪里？怎样组词？ 6、开火车读准字音。 四、情景朗读，感知文本 导学：同学们，你们认识这些小动物吗？你知道他们最突出的特点是什么吗？一起来认真学习《蜘蛛开店》吧。 1、有一只蜘蛛，每天蹲（dūn）在网上等着小飞虫落在上面，好寂寞（jì m ò），好无聊啊。 蜘蛛决定开一家商店。卖（mài）什么呢？就卖口罩（zhào）吧，因为口罩织起来很简（jiǎn）单。 于是，蜘蛛在一间小木屋外面挂了一个招牌（pái），上面写着：“口罩编（bi ān）织店，每位顾（ɡù）客只需付（fù）一元钱。” （注意语速的快慢，蜘蛛很无聊，所以读的时候要有一些“无聊”的语气。） 2、顾客来了，是一只河马。河马嘴巴那么大，口罩好难织啊，蜘蛛用了一整天的工夫（fū），终于织完了。 晚上，蜘蛛想：还是卖围巾吧，因为围巾织起来很简单。 （看谁读得准确，流利！注意词语的重读，读出蜘蛛的“抱怨”。） 3、第二天，蜘蛛的招牌换（huàn）了，上面写着：“围巾编织店，每位顾客只需付一元钱。” （不多字丢字，读出蜘蛛“换”招牌的心情。） 4、顾客来了，只见身子不见头。蜘蛛向上一看，原来是一只长颈（jǐnɡ）
二年级下册《蜘蛛开店》教案
《蜘蛛开店》 本文介绍了蜘蛛开店的过程，它渴望简单，害怕麻烦，结果没有开成店的故事。从而告诉学生做事情应该坚持，要迎难而上，有始有终，不能怕麻烦，害怕困难的道理。 【知识与能力目标】 1．学会本课的8个生字，认识本课的15个生字，理解词语的意思； 2．能正确、流利地朗读课文。 【过程与方法目标】 理解课文，了解蜘蛛三次开店的过程。 【情感态度价值观目标】 明白什么事都要坚持不懈，不然一事无成的道理。 【教学重点】 1．学会本课的8个生字，认识本课的15个生字，理解词语的意思； 2．能正确、流利地朗读课文。 【教学难点】 ◆教材分析 ◆教学目标 ◆教学重难点
明白凡事没有一帆风顺，只有坚持不懈才能成功，否则一事无成。 ◆课前准备 多媒体课件。 ◆教学过程 第一课时 一、图片导入，引发学生兴趣。 1.出示口罩、围巾、袜子图片。 蜘蛛想开店，先后开了三次店，分别卖了以上三种商品，但最终都关门歇业了，这是为什么呢？ 2.板书课题：（21.蜘蛛开店）。 3.指导读课题，读了课题你有什么问题吗？蜘蛛开店遇到了什么困难？ 二、初读课文，感知大意。 1.自由读，边读边标画出文中的生字，读准生字、读通课文。 2.小组合作学习：小组内认读自己所标画的生字和词语。 3.课件出示词语，检查认读。 商店决定编织终于围巾星期 蹲着寂寞口罩顾客工夫长颈鹿袜子蜈蚣
①继续观察说完整的句子练习： 引导孩子们运用“决定”说话，并进行扩词练习（决断、决心等）。观察“决”的字形，老师随机范写，学生书空。 “终于”一词，找到书上带有“终于”的句子朗读。 出示词语并朗读了解“围”的意思：周围、围观、围攻。 ②学会生字：“商、店”。 指导“商、店”的书写。学生自主识记生字，师范写字，学生描红，在《写字本》上书写。 ④齐读所有的词语。 4.自由读课文，读通句子。 5.小组合作学习：按小节进行朗读，互相检查纠正。 6.指名读课文，纠正字音，指导读通顺流利。 （1）第一小节：“蹲”、“寂、寞”的读音。 （2）第2-4小节：蜘蛛/在/一间/小木屋/外面/挂了/一个/招牌。 注意：“罩”翘舌音，“编”前鼻音。 （3）第5-8小节：蜘蛛/向上/一看，原来/是一只/长颈鹿，他的/脖子/和/大树/一样/高，脑袋/从树叶间/露出来，正对着/蜘蛛/笑呢。 注意：“换”前鼻音，“颈”后鼻音，“露”边音。 （4）第9-11小节：可是，蜘蛛/看到/顾客后，却/吓得/匆忙/跑回/网上，原来/那位/顾客/竟是/一条/四十二只脚/的/蜈蚣。 注意：“匆、蚣”是后鼻音，“蜈”是整体认读音节。 7.再次出示一组词语，自由读。
部编版二年级语文下《蜘蛛开店》说课稿
《蜘蛛开店》说课稿 一、说教材 《蜘蛛开店》是人教版义务教育新课程标准实验教科书二年级下册第七单元的第二篇课文。这篇课文介绍了蜘蛛开店的过程，它渴望简单，害怕麻烦，结果没有开成的故事，告诉我们做事应该坚持，要迎难而上，有始有终，不能怕麻烦，害怕困难的道理。 二、说教学目标。 根据《新课标》要求和本组训练重点，教学时要实现如下目标： 1.会认“蹲、寂、寞”等15个生字，会写“店、决、定”等9个生字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.在朗读的过程中，了解课文内容，明白蜘蛛的改变。在了解蜘蛛的变化的基础上，明白做事要迎难而上，有始有终的道理。 教学的重点、难点：认“蹲、寂、寞”等15个生字，会写“店、决、定”等9个生字；正确、流利、有感情地朗读课文这是教学的重点；难点为：在了解蜘蛛的变化的基础上，明白做事要迎难而上，有始有终的道理。 三、说学情 二年级的学生属于低年级，他们的认知水平较低，心理可塑性较强。对于学生们来说，蜘蛛开店害怕麻烦，没有坚持精神比较容易懂，而且课文篇幅不长理解起来较为容易。 四、说教法
1.引入法 蜘蛛的三次改变是课文的重点，在教学过程中，我注重对这三次改变的引读，这样不仅可以帮助学生解决重点，更有利于学生突破难点，培养学生的感悟，还有助于学生对课文的理解，从而培养他们科学的价值观。 2.抓住重点句子和词语。 重点句子和词语是那些能体现课文内容，人物情感的句子、词语。在教学过程中，我引导学生们抓住重点句子和词语，帮助他们理解蜘蛛的心理变化，把握蜘蛛的性格特点，从而对学生进行教育。 五、说学法 引导学生在抓重点词语、句子的基础上，进行自主、合作、探究的学习方法，并贯穿于课堂教学的始终。在识记生字的时候，我让小组同学互相讨论识记生字的好的方法；在细读课文的基础上，指导朗读，把握人物的情感变化。 六、说教学过程 1.趣味引入 运用图片、多媒体等多种手段，引起学生兴趣，从而引出课题。 2.初读课文，感知文本 首先要求学生自读课文，解决生字词，并在此基础上正确、流利、有感情地朗读课文，把握课文的主要内容。 3.精读课文，感悟文本。 为了突破难点，我让学生们抓住重点句子和词语，从而理解蜘蛛
二年级语文20蜘蛛开店
二年级语文20蜘蛛 开店 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
20 蜘蛛开店 教学目标 ㈠知识与技能： ⒈会认15个生字，会写9个生字。 ⒉正确、流利、有感情地朗读课文，根据示意图讲一讲这个故事。 ⒊展开想象，续编故事。 ㈡过程与方法：创设情境，激发学生的学习兴趣；采用游戏识字词、故事大王评选等方式，让学生爱学字，敢于编故事、讲故事。 ㈢情感、态度与价值观：让学生明白任何一件事情做起来都不像自己想象中的那样简单。 重点难点 重点： ⒈会认15个生字，会写9个生字。 ⒉朗读课文，根据示意图讲故事。 难点： ⒈展开想象，续编故事。 ⒉让学生明白任何一件事情做起来都不像自己想象中的那样简单。 课时安排：2课时
第一课时 一、课时目标 ⒈学会本课生字新词。 ⒉朗读课文，了解课文内容。 二、重点难点 重点： ⒈学会本课生字新词。 ⒉朗读课文。 难点：了解课文内容。 三、创设情境，导入新课 出示儿歌：小蜘蛛，拉银丝，织个网，丝连丝，捉到虫子它就吃。 ⒈师引生齐唱，边唱儿歌边做动作。 ⒉谈话揭题：同学们，今天我们要认识一只无聊的小蜘蛛，他突发奇想，要开商店，会发生什么事情呢？我们一起来看看吧！(板书课题，齐读课题) 四、初读课文，学习生字新词 ⒈播放课件听朗读，注意生字的读音。 ⒉初读课文，要求： ⑴自由读课文，借助拼音读准生字字音。 ⑵在文中画出课后要求会认的字，自己读几遍，读准确。
⑶给每个自然段标上序号。 ⒊检查自学情况。 ⑴检查字音：同桌互读，指名读，“开火车”读，齐读。教师相机纠正，注意前、后鼻音和边、鼻音的读法 ⑵指名读词语，课件出示词语： 飞虫决定商量木屋围巾星期 ⑶齐读词语，注意读准确、读流利。 ⑷把生字词送回课文中，再读课文，把课文读通顺。 ⑸播放音乐，分自然段指名读课文。 五、再读课文，了解课文内容 ⒈自由朗读课文，想想课文讲了一件什么事。 (一只无聊的蜘蛛开了家商店，他先卖口罩，再卖围巾，后来又改卖袜子。) ⒉文中的蜘蛛分别卖了什么( 师相机板书：卖口罩卖围巾卖袜子) ⒊蜘蛛开店时遇到了哪些顾客( 指名说) 六、指导写字 ⒈课件出示生字，“开火车”认读。 ⒉在课文后田字格里自主描红，书写生字，每个生字写一遍。
人教部编版《蜘蛛开店》优秀教案14
二年级下册语文教案-《20.蜘蛛开店》人教部编版 《蜘蛛开店》教学设计 一、教学目标 1.会认“蹲、寂、寞”等15个生字，掌握多音字“露”的读音，学写“商”字，积累新词。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。引导学生整体感知课文内容，抓住关键词句梳理故事情节。体会蜘蛛的想法和心情变化，并能根据示意图讲故事。 3. 根据故事逻辑及结尾提示，想象续编故事通过朗读、讲述和分享，初步领悟做事情不能一味挑简单的事情去做。 二、教学重点难点 1.朗读课文，能根据示意图讲故事。 2.能根据课文内容展开想象，续编故事。 三、教学过程 （一）谈话导入（1分钟左右） 师：同学们，今天李老师给大家带来了一位新朋友，看看这是谁？（蜘蛛）这只小蜘蛛呀，每天蹲在网上等着小飞虫落在上面，等来一只飞虫，他就捉住（动作），再等来一只飞虫，它又捉住（动作）。今天捉飞虫，明天捉飞虫（无奈摊手），后天、大后天还是——捉飞虫（生接） 小蜘蛛，你什么感受呀？好寂寞，好无聊啊。（要与学生交流）你呢？是啊，好寂寞好无聊啊！带着这种感受来读一读吧——（师起头，（空
一拍，进入情境）有一只蜘蛛——读第一自然段！） 过渡：于是它决定开一家商店。它开了什么店？开店时发生了哪些事情呢？带着这份好奇赶快走进课文中吧！看老师板书课题，【板书课题：蜘蛛开店】请同学们齐读课题。 （二）初读课文，学习字词 1.轻轻打开课本第89页，摆好读书姿势。（师环视四周，待学生准备好。）（生摆好读书姿势，不读。）放开声音，自由朗读课文，读准字音，读通句子，不认识的字词借助拼音多读两遍，读完之后，立刻坐正。开始吧！（训练常规：说开始后再读书；坚持读完，读完后坐正。）（师和生一起读，中间关注到学生的朗读速度。） 2.同学们读得可真认真啊！（出示生词）瞧：这是课文中带有生字的词语，你能正确读出它们吗？先放开声音自己读一读。 （出示生词：商店蹲下寂寞口罩编织顾客付钱工夫交换长颈鹿袜子匆忙蜈蚣） 3.表扬读完坐端正的同学。谁愿意挑战一下，自己来读一读？（指名1人）我们一起来读一遍（全班齐读）。 文中还有一个容易读错的词语，谁来读？（出示：露出，露标红，注音）（手指着“露”字）（1）你读的真准确，它是一个多音字，在本文中读lu。（2）如果读错：其实啊，它是一个多音字，在本文中应当读作lu。跟老师读两遍（师领读两遍）看，这个句子，谁能正确、流利地朗读？（你读的真流畅！） 4.快看，生字宝宝从词语中跳出来了，你能正确读出它们吗？（出示：
部编版二年级下册语文蜘蛛开店课堂练习及答案
《蜘蛛开店》课堂练习 一、看拼音写词语 shāng diàn jué dìng zhōng yú 二、按样子写词语。 研究研究（ABAB）___________ ___________ ____________ 栩栩如生（AABC）___________ ___________ ____________ 沉甸甸（ABB）___________ ___________ ____________ 三、比一比，再组词。 终（）换（）决（）期（） 咚（）唤（）诀（）旗（）四、填上合适的量词。 一（）蜘蛛一（）商店 一（）木屋一（）网 一（）蜈蚣一（）围巾 五、写出下列词语的反义词。 好——（）早——（）满——（） 有——（）升——（）简单——（） 六、根据课文内容填空。 1.蜘蛛开了_______次店，分别是_____________、_____________、_____________。 2.《蜘蛛开店》这篇课文告诉了我们什么道理？。 _________________________________________________________________。
七、阅读 猫捉老鼠 猫是捉老鼠的能手。它的耳朵很灵敏（líng mǐn），能转来转去，哪怕是极小的声音，它也能及时辨（biàn）出。猫有一双明亮的眼睛，狡猾（jiǎo huá）的老鼠逃(táo)不过它的眼睛。猫的胡须(xǖ)像把尺，能测(cè)出各个洞的大小。猫的脚爪(zhuǎ)上有锋利(fēng lì)的爪子，能爬树、跳墙、追捕老鼠。 1.短文有（）句话。 2.段文写了猫的（）、（）、（）和（）。 3.用“______”划出描写猫的耳朵的句子。 4.这篇文章主要写：（选择正确的“√”） ①猫的耳朵很灵活。（） ②猫有一双明亮的眼睛。（） ③猫的脚趾上有锋利的爪子。（）
部编版小学语文二年级下册 《蜘蛛开店》教案
教学 要求 1.会认、会写本课的生字,积累新词。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.了解课文内容,明白蜘蛛的改变。 4.明白做事要迎难而上,有始有终的道理。 重点 难点 1.学会本课的生字。 2.朗读课文。 3.在了解蜘蛛的变化的基础上,明白做事要迎难而上,有始有终的道理。 教学 课时 两课时。 1 20 蜘蛛开店(diàn ) 作者:鲁冰 2 有一只蜘蛛,每天蹲(dūn )在网上等着小飞虫落在上面,好寂(jì)寞(mò)①,好无聊②啊。 [句导读: “寂寞、无聊”两个词写出了蜘蛛此时的状态。]21世纪教育网版权所有 段导读:写蜘蛛寂寞无聊的蹲在网上等着小虫子。 3 蜘蛛决定③开一家商店。卖(mài )什么呢?就卖口罩(zhào )吧,因为口罩织起来很简(jiǎn ) 单④。21教育名师原创作品 段导读:写蜘蛛决定开一家口罩编织店。 1 字词导读 ? 2 ①寂寞:孤单冷清。 ②无聊:由于清闲而烦闷。 ③决定:对如何行动作出主张。 3 ④简单:结构单纯;头绪少;容易理解、使用或处理。
第一部分(第1、2自然段):写蜘蛛因为寂寞无聊决定开一家口罩编织店。 4于是,蜘蛛在一间小木屋外面挂了一个招牌(pái)⑤,上面写着:“口罩编(biān)织店,每位顾(ɡù)客⑥只需一元钱。” 段导读:写蜘蛛的口罩编织店挂牌开业了。 顾客来了,是一只河马。河马嘴巴那么长,口罩好难织啊,蜘蛛用了一整天的工夫(fū),终于⑦织完了。[句导读:“一整天、终于”两个词写出了口罩的难织程度。] 段导读:写蜘蛛用了一整天给河马织了一个口罩。 晚上,蜘蛛想:还是卖围巾吧,因为围巾织起来很简单。[句导读:心理描写。写蜘蛛决定不织口罩织围巾。] 段导读:写蜘蛛决定卖围巾。 第二天,蜘蛛的招牌换(huàn)了,上面写着:“围巾编织店,每位顾客只需一元钱。” 段导读:写蜘蛛的围巾店开业。 顾客来了,只见身子不见头。蜘蛛想上一看,原来是一只长颈(jǐnɡ)鹿,他的脖子和大树一样高,脑袋从树叶间露出来,正对着蜘蛛笑呢。[句导读:这是对长颈鹿进行的外形描写。“他的脖子和大树一样高”极言长颈鹿的脖子之长。]https://www.360docs.net/doc/2017739076.html, 段导读:写长颈鹿让蜘蛛织一条围巾。 蜘蛛织啊织,足足忙了一个星期,才织完那条长长的围巾。 段导读:写蜘蛛用一个星期给长颈鹿织了一条围巾。 蜘蛛累得趴(pā)在地上,心里想:还是卖袜(wà)子吧,因为袜子织起来很简单。[句导读:蜘蛛因为织围巾累得趴在地上,所以决定卖简单的袜子。]【版权所有：21教育】 4⑤招牌:挂在商店门前写明商店名称或经销的货物的牌子,作为商店的标志。也比喻某种名义或称号。 ⑥顾客:商店或服务行业称来买东西或要求服务的人。 ⑦终于:表示经过较长过程最后出现某种情况(多用于希望达到的结果)。
人教部编版《蜘蛛开店》优秀教案6
二年级下册语文教案-课文（六）20蜘蛛开店人教（部编版） 《蜘蛛开店》教学设计 课文内容分析： 《蜘蛛开店》是第七单元的第二课，是一篇饶有趣味的童话故事。讲的是一只蜘蛛因为寂寞、无聊决定开一家商店。他卖口罩，来了一只河马，用了一整天才织完；他卖围巾，来了一只长颈鹿，他足足忙了一个星期；他卖袜子，来了一条四十二只脚的蜈蚣，吓得匆忙跑回网上去了。 本课共有11个自然段，故事一波三折，有趣且引人思考。第1自然段写到蜘蛛每天蹲在网上寂寞、无聊，这是开店的原因。第2至4自然段写蜘蛛决定开一家商店卖口罩，遇到了顾客河马。第5至8自然段写蜘蛛决定改卖围巾，遇到了顾客长颈鹿。第9至11自然段写蜘蛛决定改卖袜子，遇到了顾客蜈蚣。故事的每一部分都是按照想卖什么、写招牌、顾客是谁、结局怎样的顺序来写的，从“卖口罩”改为“卖围巾”，再改为“卖袜子”。蜘蛛决定卖什么的理由都是“织起来很简单”。蜘蛛遇到的顾客却很特别，有大嘴巴的河马、长脖子的长颈鹿、多只脚的蜈蚣，编织这超大的口罩、超长的围巾、还有四十二只袜子，那可就不简单啊！问题是，编织的商品变了，付费却一成不变，都是“每位顾客只需一元钱”。蜘蛛想法真是很简单，解决问题的办法也很简单啊！
本课有三幅插图，与故事内容相对应。都画出了蜘蛛忙着给动物们编织的情形，蜘蛛的表情都很为难的样子，而其他动物都很享受的样子。这三幅图拉近了学生与故事的距离，既可以帮助学生认识文中的人物角色，还有助于学生把握故事内容的脉络。 学情分析： 二年级学生好奇心重，喜欢幻想，对阅读童话故事感兴趣。他们在提取文本信息和借助关键词讲述故事这两方面都有一定的学习基础。本课有借助示意图讲故事的学习要求，这是学生学习的重点和难点。难度在于学生不仅要讲出故事大意，还要完整地讲出一波三折的故事情节。本课学习，通过第一课时初读课文，了解故事大意，简单讲述故事；第二课时精读课文，深入体会情节，完整讲述故事。一步一步指导学生完成讲述故事的学习目标。 教学目标： 1.认识“店、蹲”等15个生字，会写“店、决”等9个字，会写“飞虫、决定”等8个词语。 2.朗读课文，能根据示意图讲述故事。 3.能根据课文内容展开想象，续编故事。 教学重点： 1.正确识字、写字。 2.朗读课文，能根据示意图讲述故事。
二年级语文20蜘蛛开店教学内容
二年级语文20蜘蛛 开店
20 蜘蛛开店 教学目标 ㈠知识与技能： ⒈会认15个生字，会写9个生字。 ⒉正确、流利、有感情地朗读课文，根据示意图讲一讲这个故事。 ⒊展开想象，续编故事。 ㈡过程与方法：创设情境，激发学生的学习兴趣；采用游戏识字词、故事大王评选等方式，让学生爱学字，敢于编故事、讲故事。 ㈢情感、态度与价值观：让学生明白任何一件事情做起来都不像自己想象中的那样简单。 重点难点 重点： ⒈会认15个生字，会写9个生字。 ⒉朗读课文，根据示意图讲故事。 难点： ⒈展开想象，续编故事。 ⒉让学生明白任何一件事情做起来都不像自己想象中的那样简单。 课时安排：2课时
第一课时 一、课时目标 ⒈学会本课生字新词。 ⒉朗读课文，了解课文内容。 二、重点难点 重点： ⒈学会本课生字新词。 ⒉朗读课文。 难点：了解课文内容。 三、创设情境，导入新课 出示儿歌：小蜘蛛，拉银丝，织个网，丝连丝，捉到虫子它就吃。 ⒈师引生齐唱，边唱儿歌边做动作。 ⒉谈话揭题：同学们，今天我们要认识一只无聊的小蜘蛛，他突发奇想，要开商店，会发生什么事情呢？我们一起来看看吧！(板书课题，齐读课题) 四、初读课文，学习生字新词 ⒈播放课件听朗读，注意生字的读音。 ⒉初读课文，要求： ⑴自由读课文，借助拼音读准生字字音。 ⑵在文中画出课后要求会认的字，自己读几遍，读准确。 ⑶给每个自然段标上序号。
⒊检查自学情况。 ⑴检查字音：同桌互读，指名读，“开火车”读，齐读。教师相机纠正，注意前、后鼻音和边、鼻音的读法 ⑵指名读词语，课件出示词语： 飞虫决定商量木屋围巾星期 ⑶齐读词语，注意读准确、读流利。 ⑷把生字词送回课文中，再读课文，把课文读通顺。 ⑸播放音乐，分自然段指名读课文。 五、再读课文，了解课文内容 ⒈自由朗读课文，想想课文讲了一件什么事。 (一只无聊的蜘蛛开了家商店，他先卖口罩，再卖围巾，后来又改卖袜子。) ⒉文中的蜘蛛分别卖了什么？(师相机板书：卖口罩卖围巾卖袜子) ⒊蜘蛛开店时遇到了哪些顾客？(指名说) 六、指导写字 ⒈课件出示生字，“开火车”认读。 ⒉在课文后田字格里自主描红，书写生字，每个生字写一遍。 ⒊全班交流：哪些字比较难写？你是怎样把这些字写漂亮的呢？ ⒋师在黑板上范写，学生跟着书空。 ⒌学生观察字的重点笔画在田字格中的位置。
最新部编版语文二年级下册《蜘蛛开店》教学设计
最新部编版语文二年级下册《蜘蛛开店》教学设计 教学目标 【知识技能】 1．学会本课的9个生字，认识本课的15个生字，理解词语的意思。 2．能正确、流利地朗读课文。 【过程与方法】 理解课文，了解蜘蛛三次开店的过程。 【情感态度与价值观】 明白最什么事都要坚持不懈，不然一事无成。 重点难点 【教学重点】 1.识字、写字，理解词语的意思。 2.正确流利，有感情地朗读课文，了解蜘蛛开店的趣事。 【教学难点】 明白凡事没有一帆风顺，只有坚持不懈才能成功，否则一事无成。 第一课时 （一）图片导入，引发学生兴趣 1.出示口罩、围巾、袜子图片。 蜘蛛想开店，先后开了三次店，分别卖了以上三种商品，但最终都关门歇业了，这是为什么呢？ 2.板书课题：（20.蜘蛛开店） 3.指导读课题，读了课题你有什么问题吗？蜘蛛开店遇到了什么困难？ （二）初读课文，感知大意 1.自由读，边读边标画出文中的生字，读准生字、读通课文。 2.小组合作学习：小组内认读自己所标画的生字和词语。 3.课件出示词语，检查认读 商店决定编织终于围巾星期 蹲着寂寞口罩顾客工夫长颈鹿袜子蜈蚣 ①继续观察说完整的句子练习：
引导孩子们运用“决定”说话，并进行扩词练习（决断、决心等）。观察“决”的字形，老师随机范写，学生书空。 “终于”一词，找到书上带有“终于”的句子朗读。 出示词语并朗读了解“围”的意思：周围围观围攻 ②学会生字：“商、店” 指导“商、店”的书写。学生自主识记生字，师范写字，学生描红，在《写字本》上书写。 ④齐读所有的词语 4.自由读课文，读通句子。 5.小组合作学习：按小节进行朗读，互相检查纠正。 6.指名读课文，纠正字音，指导读通顺流利。 （1）第一小节：“蹲”、“寂、寞”的读音。 （2）第2-4小节：蜘蛛/在/一间/小木屋/外面/挂了/一个/招牌。 注意：“罩”翘舌音，“编”前鼻音。 （3）第5-8小节：蜘蛛/向上/一看，原来/是一只/长颈鹿，他的/脖子/和/大树/一样/高，脑袋/从树叶间/露出来，正对着/蜘蛛/笑呢。 注意：“换”前鼻音，“颈”后鼻音，“露”边音。 （4）第9-11小节：可是，蜘蛛/看到/顾客后，却/吓得/匆忙/跑回/网上，原来/那位/顾客/竟是/一条/四十二只脚/的/蜈蚣。 注意：“匆、蚣”是后鼻音，“蜈”是整体认读音节。 7.再次出示一组词语，自由读。 卖口罩河马 卖围巾长颈鹿 卖袜子蜈蚣 8.观察：每排词语和课文对照，有什么发现？（二、三、四部分内容的概括）学生拍手读，指导读出节奏。 9.让生根据上面的词语，想象课文画面，同位互相说说课文的内容。 （三）归类指导，学习写字 1.课件出示要写的生字