二年级下册蜘蛛开店_1
人教版部编本二年级下册《蜘蛛开店》课文原文
人教版部编本二年级下册《蜘蛛开店》课文原文《蜘蛛开店》。
在小小的森林里，住着一只叫做小蜘蛛的小动物。
小蜘蛛非常勤劳，每天都会织出一张美丽的蛛网。
蛛网上闪烁着晶莹的露珠，让整个森林都显得更加美丽。
有一天，小蜘蛛突发奇想，想要开一家自己的小店。
于是，它开始筹备起来，想要开一家专门卖蛛网的小店。
小蜘蛛先是找来了一根树枝，用它搭建起了一个小小的木架，然后在木架上悬挂起了自己织的各种各样的蛛网。
蛛网有大有小，有圆有方，有的还镶嵌着五颜六色的宝石，看起来非常漂亮。
小蜘蛛的小店很快就吸引了森林里的其他小动物们的注意。
它们纷纷走进小蜘蛛的店里，惊叹不已。
小松鼠说，“哇，小蜘蛛的蛛网真漂亮，我想要买一张挂在我的家里。
”小松鼠挑选了一张精致的蛛网，高兴地付了钱，然后把蛛网挂在了自己的家里，整个家都变得美丽起来。
小兔子也来到了小蜘蛛的店里，它说，“小蜘蛛，你的蛛网真是太棒了，我也想要买一张。
”小兔子挑选了一张适合自己家的蛛网，然后高兴地带回了家，挂在了自己的家里。
小蜘蛛的小店生意越来越好，它每天都会织出更多更漂亮的蛛网，满足着森林里其他小动物们的需求。
它的小店也变得越来越有名气，吸引了越来越多的顾客。
然而，就在这时，一场大风突然袭来，把小蜘蛛的小店吹倒了，蛛网也被吹得四处飞扬。
小蜘蛛看着自己辛辛苦苦搭建的小店被毁，心里非常难过。
但是它并没有放弃，而是开始重新搭建起自己的小店，重新织起了更漂亮的蛛网。
森林里的其他小动物们得知了小蜘蛛的遭遇，纷纷前来帮助它。
小松鼠帮忙搬来了木头，小兔子帮忙搭建起了木架，小鸟们则帮忙把蛛网挂在了木架上。
小蜘蛛看着大家的帮助，心里非常感动。
最终，小蜘蛛的小店重新开张了，它继续织起了美丽的蛛网，吸引了更多的顾客。
小蜘蛛也学会了感恩，它每天都会感谢那些帮助过它的小动物们，让它的小店变得更加繁荣。
通过这个故事，我们不仅可以看到小蜘蛛的勤劳和坚持，还可以看到团结和友爱的力量。
每个人都有自己的梦想和目标，但有时候会遇到困难和挫折。
统编版小学二年级下册语文蜘蛛开店
统编版小学二年级下册语文蜘蛛开店蜘蛛开店统编版小学二年级下册语文近来，小镇上发生了一件大事——一只聪明的蜘蛛在小镇的角落里开了一家小店。
这间小店的生意非常红火，吸引了不少人前来购物。
这只蜘蛛被小镇上的居民称之为“蜘蛛老板”。
蜘蛛老板开店的地方是一株参天大树底下的一个小角落。
店面虽小，但是陈列着各种各样的食物和用品。
蜘蛛老板早早地就开始了一天的工作。
他利用自己智慧的脑袋设计出了一套高科技设备，可以将蛛网变成各种各样的容器。
这样一来，他既可以将食物装进蛛网容器里进行销售，又可以利用蛛网容器将种子和植物挂在树枝上，极大地方便了顾客们。
第一个顾客是一只渴望喝到新鲜花蜜的小蜜蜂。
蜘蛛老板利用自己的蛛丝技术，将蜜蜂常去的花朵装满甜美的花蜜，蜜蜂一饮而尽，忍不住竖起大拇指夸赞道：“蜘蛛老板真是太聪明了！”接下来，一只野鸭带着鸭崽来到了蜘蛛老板的店里。
蜘蛛老板用蛛网容器将新鲜的鱼放在了鸭崽面前，小鸭子开心地叫了起来，整个家庭享受了一顿美味的餐点。
慢慢地，蜘蛛老板的小店越来越热闹，里面的人和动物络绎不绝。
青蛙家族买了一些昆虫类的食物，谢天谢地地离开了店铺。
一只小松鼠拿走了一根蛛网容器里的坚果。
一对小老鼠带走了一些谷物，足够他们一家度过寒冷的冬天。
“蜘蛛老板，你真是我们小镇的英雄！”居民们纷纷给予了蜘蛛老板称赞。
蜘蛛老板微笑着，表示这正是他开店的初衷，让大家过上更美好的生活。
蜘蛛老板开店的日子过得很充实，他不仅有忙碌的工作，还可以帮助更多的动物朋友们解决吃饭的问题。
他通过蛛网容器的精巧设计，不仅可以将食物卖给邻居们，还能帮助植物生长。
蜘蛛老板很开心，因为他知道，只要努力和智慧，每一个小小的蜘蛛都可以做出大大的事情来。
小镇上的居民们也在蜘蛛老板的帮助下过上了更幸福的生活。
最后，小镇上的居民们精心制作了一个大大的“感谢”字样花环，悬挂在蜘蛛老板的店铺门口。
整个小镇因为蜘蛛老板而焕发出了更加美丽和欢乐的氛围。
注：这是在蜘蛛老板这个故事情节的基础上编写的文章，因此在格式上并没有采用合同或作文的形式。
二年级语文蜘蛛开店课后习题(含答案)1
二年级语文蜘蛛开店课后习题（含答案)1 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．开店启示蜘蛛开了几次店都没有成功，我从中懂得了（）A．做生意很难，要多尝试，多给自己机会。
B．做任何事都不容易，要坚持，不能遇到困难就退缩。
【答案】B给下列句子中加点的词语选择恰当的解释。
（填序号）2．有一只蜘蛛，每天蹲在网上等着小飞虫落在上面，好寂寞，好无聊．．啊。
（）A．由于清闲而烦闷。
B．（言谈、行动等）没有意义而使人讨厌。
3．蜘蛛用了一整天的工夫．．，终于织完了。
（）A．时间（指占用的时间）。
B．空闲时间。
【答案】2．A3．A二、书写4．看拼音，写词语。
shāng diàn xīng qījuédìngjiāo huàn zhōng yúgōng fu【答案】商店星期决定交换终于工夫(功夫)三、判断题5．判断下面句子是否比喻句它好像一把很大又很高的绿色太阳伞，一直打开着。
（______）【答案】√四、填空题6．看拼音写词语。
shāng diàn jué dìng zhōng yú（_________）（_________）（_________）wán chéng gōng fū xīng qī（_________）（_________）（_________）【答案】商店决定终于完成功夫星期7．填写同音字。
jué（______）定感（______）（______）对zhōnɡ（______）间（______）表（______）于【答案】决觉绝中钟终8．写出下列词语的反义词。
好——（_______）早——（_______）满——（_______）有——（_______）升——（_______）简单——（_______）【答案】坏晚空无降复杂9．填上合适的量词。
最新部编版二年级语文下册《蜘蛛开店》(第一课时)教案及反思
最新部编版二年级语文下册《蜘蛛开店》（第一课时）教案及反思▶教学目标1.认识“店、蹲”等15个生字，会写“店、决、定、商”等9个字，正确读写“决定、商店、”等6个词语。
2.能正确、流利地朗读课文，体会蜘蛛的想法及心情变化。
3.能根据示意图、借助关键词，发现故事的结构特点，尝试把故事讲得生动、有趣。
4.能根据课文内容展开想象，续编故事，感受童话故事的生动、有趣。
▶教学重难点1.能根据示意图、借助关键词，发现故事的结构特点，尝试把故事讲得生动、有趣。
2.能根据课文内容展开想象，续编故事，感受童话故事的生动、有趣。
▶教学策略1.识字写字（1）识字：利用偏旁识记带宝盖的字“寂”“寞”，带页字旁的字“顾”“颈”，带虫字旁的字“蜈”“蚣”；结合图片识记“罩、颈、袜”这3个字；结合动作识记“蹲、换”，可表演“蹲下来”的动作及做游戏识记。
（2）写字：“决、终、换、期”，左右占位略有不同，可迁移运用以前学过的方法，让学生谈谈写好这些字应注意的要点。
“商”字最难写，字形识记是难点，可以通过想象字形的办法，化字形为画面，想象成商人的一张脸，巧妙地编口诀记忆。
2.朗读教学课文情节循环反复，教学时，重点指导学生朗读第一个情节，关注“那么大”“一整天”“终于”等词语，读出故事情节的变化。
由扶到放，引导学生正确、流利、有感情地朗读后两个情节，体会童话的乐趣。
3.语言运用本课可以按照“猜故事——读故事——讲故事——编故事”的教学思路展开。
首先，引导学生结合课题猜测：蜘蛛为什么会开店？会开什么店？以此激发学生的阅读兴趣。
然后，结合故事情节，理解课文内容。
接着，可以引导学生借助示意图及童话结构反复的特点来讲述故事。
故事可以分3个部分来讲：卖口罩——卖围巾——卖袜子。
每个部分抓住4个要点来讲：卖什么——写招牌——顾客来了——结果怎样。
▶教学准备准备资料：多媒体课件。
▶教学课时2课时第1课时▶课时目标1.认识“店、蹲”等11个生字，会写“店、商”这两个字。
小学语文二年级下册《蜘蛛开店》教学设计1
《蜘蛛开店》教学设计课文内容分析《蜘蛛开店》是第七单元的第二课，是一篇饶有趣味的童话故事。
讲的是一只蜘蛛因为寂寞、无聊决定开一家商店。
他卖口罩，来了一只河马，用了一整天才织完；他卖围巾，来了一只长颈鹿，他足足忙了一个星期；他卖袜子，来了一条四十二只脚的蜈蚣，吓得匆忙跑回网上去了。
本课共有11个自然段，故事一波三折，有趣且引人思考。
第1自然段写到蜘蛛每天蹲在网上寂寞、无聊，这是开店的原因。
第2至4自然段写蜘蛛决定开一家商店卖口罩，遇到了顾客河马。
第5至8自然段写蜘蛛决定改卖围巾，遇到了顾客长颈鹿。
第9至11自然段写蜘蛛决定改卖袜子，遇到了顾客蜈蚣。
故事的每一部分都是按照想卖什么、写招牌、顾客是谁、结局怎样的顺序来写的，从“卖口罩”改为“卖围巾”，再改为“卖袜子”。
蜘蛛决定卖什么的理由都是“织起来很简单”。
蜘蛛遇到的顾客却很特别，有大嘴巴的河马、长脖子的长颈鹿、多只脚的蜈蚣，编织这超大的口罩、超长的围巾、还有四十二只袜子，那可就不简单啊！问题是，编织的商品变了，付费却一成不变，都是“每位顾客只需一元钱”。
蜘蛛想法真是很简单，解决问题的办法也很简单啊！本课有三幅插图，与故事内容相对应。
都画出了蜘蛛忙着给动物们编织的情形，蜘蛛的表情都很为难的样子，而其他动物都很享受的样子。
这三幅图拉近了学生与故事的距离，既可以帮助学生认识文中的人物角色，还有助于学生把握故事内容的脉络。
学情分析二年级学生好奇心重，喜欢幻想，对阅读童话故事感兴趣。
他们在提取文本信息和借助关键词讲述故事这两方面都有一定的学习基础。
本课有借助示意图讲故事的学习要求，这是学生学习的重点和难点。
难度在于学生不仅要讲出故事大意，还要完整地讲出一波三折的故事情节。
本课学习，通过第一课时初读课文，了解故事大意，简单讲述故事；第二课时精读课文，深入体会情节，完整讲述故事。
一步一步指导学生完成讲述故事的学习目标。
教学目标1．认识“店、蹲”等15个生字，会写“店、决”等9个字，会写“飞虫、决定”等8个词语。
部编版二年级语文下册--20 蜘蛛开店(精品课件1)
多音字
加点的字
是多音字！
关注下面句子中加点的字，看看你有什么发现？
蜘蛛向上一看，原来是一只长颈鹿，他的脖子和大树一样高，
脑袋从树叶间露出来，正对着蜘蛛笑呢。 •
lòu （露怯）
注意加点字
露 lù （暴露）
的读音！
读一读:
商店里一件未付款的商品从男人衣服兜里掉了出 来，暴露（lù）在了大家面前，男人一看情况不
自读课文，思考：课文是按照什么顺 序详细讲解。
观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事 项。
联系实际识字：店—饭店 商店 颈—“脖子” 蹲—体育课上我们做蹲起。 形近字：罩—卓 完—宝 顾—顽 同偏旁：编 织 终 蹲 趴 蜈 蚣 利用形声字识字：期 蜈 蚣 寞 后鼻音：匆 蚣
妙，露（• lòu）怯想跑。
•
多音字
加点的字 是多音字！
关注下面句子中加点的字，看看你有什么发现？
顾客来了，只见身子不见头。蜘蛛向上一看，原来是一
只长颈• 鹿
jǐng （长颈鹿） 颈 gěng （脖颈）
注意加点字 的读音！
读一读: 长颈（jǐng）鹿努力地抻着脖颈（gěng）够着树顶
的树• 叶。
•
卖口罩给河马-换成卖 围巾给长颈鹿——换成 卖袜子给蜈蚣
1.巩固强化 读一读、记一记 终 始终 终点 完 完成 完工 围 围棋 包围 （2）抄写生字，并预习课文，了解蜘 蛛为什么会不断更换自己卖的东西。
第二课时
“织” 纟+只，和丝线、纺织品有关。 “终”丝线，意思是将丝线扎紧。
总结：和丝线有关的 字大多使用“纟”。
店 寂
蹲
蜈
罩 寞 顾编
匆 蚣
换
夫 袜
二年级语文下册《蜘蛛开店》课文讲解 3篇
二年级语文下册《蜘蛛开店》课文讲解3篇二年级语文下册《蜘蛛开店》课文讲解1《蜘蛛开店》是一则十分幽默的小故事，共分为11个自然段，本文讲了蜘蛛买口罩，后又改卖围巾，再改卖袜子，最后看到长有四十二只脚的蜈蚣后吓得跑回了网上的故事。
这则故事告诉我们：看上去简单的事情，其实并不一定简单;大脑思维以及处理事情的方式过于简单，必然会自讨苦吃、事与愿违，最终得到不好的结果。
听了这则故事的大致内容，你是否和于老师一样迫切想知道蜘蛛在开店的过程当中发生了怎样奇妙的故事呢?让我们一起来看看段落解析部分吧!段落解析：第一自然段主要写了蜘蛛每天在网上很无聊。
第二自然段主要写了蜘蛛决定开商店卖口罩。
第三、四自然段主要写了蜘蛛花了一天的时间给河马织口罩。
第五自然段主要写了蜘蛛想改卖围巾，他认为织围巾很简单。
第六、七自然段主要写了蜘蛛迎来了一位新顾客——长颈鹿。
第八自然段主要写了蜘蛛用了一个星期的时间才织完长颈鹿的围巾。
第九自然段主要写了蜘蛛又觉得织围巾太累了，他想改卖袜子。
第10~11自然段主要写了蜘蛛看到了有四十二只脚的蜈蚣，吓得跑回了网上。
疑难解答：1、标题当中“蜘蛛”二字有什么特点呢?请你试着说一说。
你还能在本文中找出类似的词语呢?答：(1)“蜘蛛”二字都是虫字旁。
(2)“蜘蛛”二字它们的读音的右半部分的“知”和“朱”的读音相同。
(3)本文中还有“蜈蚣”二字与“蜘蛛”类似。
2、第五自然段写了蜘蛛想改卖围巾，这是为什么呢?答：因为蜘蛛花了一天的时间才给河马织完口罩，他觉得织口罩很难，而织围巾很简单。
所以蜘蛛想改卖围巾。
3、第九自然段提到蜘蛛又想改卖袜子，这又是为什么呢?答：因为蜘蛛足足用了一个星期的时间才织完长颈鹿的围巾，，他觉得织围巾太难了，而织袜子看上去很简单，所以蜘蛛又想改卖袜子。
4、你觉得蜘蛛是一个怎样的蜘蛛呢?请你给蜘蛛的店写一个响亮的招牌吧!答：我觉得蜘蛛的头脑过于简单，他只按照每位顾客一元收费，无论品种、无论大小，不计多少。
蜘蛛开店续编故事200字_二年级作文
蜘蛛开店续编故事200字_二年级作文【篇一：蜘蛛开店续写】作者：林惠淇自从小蜘蛛生意失败后，它的心情非常郁闷。
小蜘蛛想：不如回家问问妈妈为什么我做生意不成功呢？它闷闷不乐的边走边想：我真是太笨了！连做生意都不会做。
不一会儿的功夫就到家了，刚好看见妈妈在拖地。
小蜘蛛向妈妈问了好，就对妈妈说出自己的疑问：妈妈，我想请教您一个问题，为什么我做得很辛苦才能得到一元钱呢？妈妈回答道：不如带妈妈去你的商店里看看是怎么一回事，好吗？好呀！小蜘蛛开心的说道。
说完小蜘蛛带着妈妈一起去商店了。
妈妈一眼瞟到了小蜘蛛的招牌，上面都有同一句话：每位顾客只需付一元钱。
妈妈看完这句话哭笑不得，心里已经明白小蜘蛛的问题了。
就对小蜘蛛说：孩子，你之所以做得辛辛苦苦也得不到想要的结果，就是因为这块招牌上写着每位顾客只需付一元钱，顾客们就以为不管编织什么东西就只要一元钱就可以了。
小蜘蛛低着头考虑着妈妈提出的意见，突然灵光一闪，高兴地说：妈妈，我明白您的意思了，我要根据实际情况来决定价格，比如按尺寸大小、数量多少，对吗？妈妈笑着点点头说：没错，孩子，想法很好。
第二天，小蜘蛛就用想到的办法来经营自己的编织店。
因为小蜘蛛编织的毛衣手套袜子款式好看，价格实惠，所以它的生意越来越好了【篇二：蜘蛛开店续写】作者：李梓豪因为上一次开店失败，蜘蛛受到教训冥思苦想后，决定改变收费标准。
于是蜘蛛又在小木屋外面挂了一个招牌，上面写着：帽子编织店，小的两元，中的四元，大的六元。
先来的顾客是小青蛇。
只见小青蛇吐着舌头，扭着身子走进店里面说：请问给我编织一顶帽子要多少钱？蜘蛛认真的打量了一番，和蔼可亲的对小青蛇说：你只需要两元钱。
小青蛇开心的点了点头。
于是蜘蛛眼疾手快几分钟就织好了帽子。
过了一会儿，小兔子蹦蹦跳跳的走了过来，瞪着圆圆的大眼睛笑眯眯的说：请给我编织一顶红帽子，需要多少钱？蜘蛛在小兔子身边转了两圈笑容可掬的对它说：您的帽子，需要四元钱。
小兔子歪着脑袋想了想说：好吧蜘蛛看到小兔子同意后马上开始织，足足忙了一个小时才织完。
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晚上，蜘蛛想：还是卖围巾吧，因 为围巾织起来很简单。
蜘蛛卖围巾的想法不是那么太强烈，因此读 起来应该用较为平淡一点的语气。
蜘蛛累得趴倒在地上，心里想： 还是卖袜子吧，因为袜子织起来 很简单。
抓住“累”的特点，读的 时候，要突出这个字。
可是，蜘蛛看到顾客后，却吓 得匆忙跑回网上。
抓住“匆忙” 的特点，读 出蜘蛛的慌 张的特点。
决定终 换 期完织 商
“店”：“店”第一笔要短，第二 笔要长，第三笔要长，能把“占” 包住。这样写字才好看 “终”：反义词是始 ；是左右结 构；它的偏旁是“纟”，一共8画 第五笔是横撇 “宀”：第一笔点要短，第二笔点 要短，第三笔要长。
讨论课文主要内容。
（1）分小组讨论。 （2）组长汇报 蜘蛛开店的起因：蜘蛛寂寞无聊。 蜘蛛开店的经过：
huàn qī
换期
偏旁识生字：寂 = 宀 + 叔 寞 = 宀+ 莫 编=纟+扁 织 =纟+ 只 终=纟+冬 蜈=虫+ 吴 蚣=虫+公
联系实际识字：店—饭店 商店 颈—“脖子” 蹲—体育课上我们做蹲起。 形近字：罩—卓 完—宝 顾—顽 同偏旁：编 织 终 蹲 趴 蜈 蚣 利用形声字识字：期 蜈 蚣 寞 后鼻音：匆 蚣
20 蜘蛛开店
寂寞 终于 顾客
无聊 工夫 匆忙
简单 编织 围巾 招牌 蜈蚣
dūn jì mò zhào biān gù fū
会认字：蹲 寂 寞 罩 编 顾 付
jǐng wà cōng wú gōng
颈袜匆蜈蚣
diàn jué dìng shāng fū zhōng wán
会写字：店 决 定 商 夫 终 完
卖口罩给河马-换成卖 围巾给长颈鹿——换成 卖袜子给蜈蚣
1.巩固强化 读一读、记一记 终 始终 终点 完 完成 完工 围 围棋 包围 （2）抄写生字，并预习课文，了解蜘 蛛为什么会不断更换自己卖的东西。
第二课时
“织” 纟+只，和丝线、纺织品有关。 “终”丝线，意思是将丝线扎紧。
总结：和丝线有关的 字大多使用“纟”。
自读课文，思考：蜘蛛为什么要开店。
朗读这一自然段的时候，要重点突 出“好寂寞，好无聊”这两个词语， 来表现出蜘蛛的寂寞和无聊。
读课文，完成下面表格。
开店 遇到 结果
第一次 卖口罩 河马
用蚣
用了一个星期 匆忙跑回网上
让我们展开想象，想象一下蜘蛛看 到四十二只脚的蜈蚣，心理会怎样想， 故事接下来又会发生什么，试着编一编 吧！