记叙文抒情
文章的体裁
文章的体裁文章的体裁，一般人把它分做记叙文、论说文、抒情文、应用文四类。
现在分别说明如下：一、记叙文记叙文是以叙述为主要表达方式，以写人物的经历和事物发展变化为主要内容的一种文体。
1. 特点（1）以叙述为主要表达方式，按事情发展的时间顺序来叙述。
（2）以人物为中心，以人物的活动和事物的发展为线索展开故事情节。
（3）具有完整性、曲折性和生动性。
2. 分类（1）以写事为主的记叙文：以事件为主要内容，通过对事件的叙述来展示人物性格和文章主题。
（2）以写人为主的记叙文：以人物为主要内容，通过对人物的描写来展示事件的发展和文章主题。
3. 要素（1）时间：事件发生的时间。
（2）地点：事件发生的地点。
（3）人物：事件中的主要人物和次要人物。
（4）起因：事件发生的原因。
（5）经过：事件的具体过程和情节发展。
（6）结果：事件的结果和影响。
二、论说文论说文是以议论为主要表达方式，通过阐述观点、论证道理、批驳谬误来说明问题的一种文体。
1. 特点（1）以议论为主要表达方式，通过对问题进行分析、比较、归纳和概括来表达观点。
（2）以阐述道理、批驳谬误为主要目的，通过事实和数据来支持或反驳观点。
（3）具有逻辑性、说服力和针对性。
2. 分类（1）立论文：通过阐述自己的观点和主张来支持某种立场或主张。
（2）驳论文：通过批驳别人的观点或主张来支持自己的立场或主张。
（3）立论驳论文：既有阐述自己的观点和主张，也有批驳别人的观点或主张。
3. 要素（1）论点：作者的观点或主张。
（2）论据：支持论点的证据或理由，包括事实、数据、原理等。
（3）论证：用论据证明论点的过程和方法，包括归纳法、演绎法、比较法等。
三、抒情文抒情文是以抒发感情为主要表达方式，通过描写景物、表达感受来抒发内心情感的一种文体。
1. 特点（1）以抒发感情为主要表达方式，通过对景物和内心感受的描写来表达情感。
（2）具有强烈的主观性和个性特点，情感色彩浓厚。
（3）具有形象性、生动性和感染力。
记叙文中抒情的作用
记叙文中抒情的作用
记叙文是一种叙述事实经历的文体，通常涉及到具体的事件、人物和场景。
与其他文体相比，记叙文更注重客观事实的呈现和描述，但在其中抒情也是不可或缺的元素。
抒情是指作者通过表达自己的感情和情感来影响读者的情感。
在记叙文中，抒情可以起到多重作用。
首先，抒情可以增强读者的情感共鸣。
当读者能够感受到作者的情感时，他们会更容易地理解和体会文章中所描述的事情，从而更深入地参与到文章的情节中来。
其次，抒情可以加深人物形象。
通过表达人物内心的情感和感受，读者可以更加深入地理解人物的性格、行为和决策。
这种深度的理解可以使读者更加深入地参与到故事中来，从而更加容易地接受文本所传达的思想和价值观。
最后，抒情可以增加文章的感染力和吸引力。
当文章中充满了情感和感受时，读者会更加容易地被吸引和打动，从而更加愿意继续阅读下去，进而更加深入地理解和参与到故事中来。
总之，抒情是记叙文中不可或缺的元素，它可以增强读者的情感共鸣，加深人物形象，以及增加文章的感染力和吸引力。
因此，在写作记叙文时，作者应该充分利用抒情的作用来提高文章的质量和效果。
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记叙文中抒情的作用
记叙文中抒情的作用
抒情是文学作品中最基本、最基础的表达方式之一，它是通过描写情感、感受和内心体验等方式来表达作者的情感和心情。
在记叙文中，抒情也是不可或缺的一部分，它可以使文章更加感人、生动，也可以使读者更深刻地了解故事中的人物和事件。
因此，记叙文中的抒情作用不可忽视。
首先，抒情可以使文章更具感染力。
记叙文讲述的是故事，而故事中往往涉及到人物的情感、内心矛盾等情况。
如果在故事情节中融入一些抒情元素，可以使故事更加生动、感人。
例如：在描述某个人物离别时，可以适当加入他的内心独白，表达他的不舍和留恋。
这样，读者也会感受到这种情感，更深刻地理解故事中的人物。
其次，抒情可以增加记叙文的感情深度。
有时候，故事中的事件并不一定引人注意，但是通过抒情的手法，可以使读者更加深入地了解人物的感受和心情，从而引起读者的共鸣。
例如：描述某个人物生活遭遇的不幸，可以通过他的痛苦和悲伤来传达出来，这样可以使读者更能理解他的处境，产生更多的同情心和共鸣。
最后，抒情还可以使文章更具有艺术感。
记叙文淡泊的叙事风格往往不能很好地表达人物的情感和心情，而抒情可以在一定程度上丰富文章的表现力和艺术性。
例如：在描述某个人物的成长过程时，通过他的心路历程和内心变化来表达他的成长和成熟，这样可以给人留下更深的印象。
总的来说，抒情是记叙文中不可或缺的一部分，它可以使文章更
加感人、深刻，也可以让读者更好地理解故事中的人物和事件。
因此，在写记叙文时，要善于运用抒情的手法，使文章更具有感染力和艺术性，让读者留下深刻的印象。
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下面就是我给大家带来的2023遇见抒情作文记叙文，盼望能关心到大家!2023遇见抒情作文记叙文1在那个午后，我遇见了一次令我永生难忘的遇见。
这是两对母女的遇见。
她们一对向北，一对向南，在我不远处擦肩而过。
这好像是一件很寻常的事，在我眼中，却不是。
向北的那对，母亲二十几的样子，推着一辆婴儿车，车里睡着她只有一两岁的女儿。
这位母亲年轻而富有活力，穿着一双高跟鞋，脸上画着淡妆。
小车里的女儿，小脸圆圆的，红扑扑的，非常可爱，正在做着甜蜜的梦，从她嘴角的浅笑便可看出。
而向南的那对，却是不同了：女儿已四十多岁了，推着一辆轮椅，轮椅上坐着她七八十岁的母亲。
这位女儿步伐较为稳重，衣着朴实，黑发中夹杂着些许白发，轮椅上的母亲，脸上布满了皱纹，像是岁月流走后的印记，也看不出一丝欣喜，面色凝重。
她们从我眼前走过后，我深思良久。
这两对母女，角色是交换的。
一对是母亲推着女儿，另一对则是女儿推着母亲。
细想一下：多年以后，那一两岁的女儿已变成四十多岁的中年妇女，她是否也会推着七八十岁的母亲?多年以前，那四十多岁的中年妇女是否也被当时二十几岁的母亲推着?年轻的母亲与年幼的女儿或许想不到这一点，但年老的母亲和中年的女儿或许会触景生情。
当然，几十年的岁月流过以后，前一对母女会观察自己的当年，回想起那段时间。
同样，这将在全部人身上上演，永不停息。
这，就是生命的轮回。
诗人纪伯伦曾在一首诗中，把父母比作弓，孩子比作箭。
当弓慢慢地在时间的手中弯曲时，总有一天，孩子会远离父母，这是箭被射出的时候。
箭也会渐渐变成弓，又开头一轮新的轮回，这是生命的真谛，是无法避开的，又是人类得以繁衍的真相。
通过这次遇见，我深刻地理解了生命的轮回。
2023遇见抒情作文记叙文2在城市的一隅，我遇见了你，直到你离我渐行渐远，我才突然明白，我的世界里假如没有了你，将会像水一样平淡……——题记“去年今日此门中，人面桃花相映红。
抒情记叙文优秀作文800字
抒情记叙文优秀作文800字漫步在树荫下，蓦然回首，只见桂花飘零，枯叶飘落。
下面是小编为大家准备的抒情记叙文，希望大家喜欢。
抒情记叙文1“飘零”，真是一个很唯美的词。
一如破碎的邮票一角，残缺的玻璃瓶。
纵不能承载你给家人的祝福，或是你内心的祈祷期盼。
她美丽依旧，曾寄托着你稚嫩的幻想，迷离的深思。
我爱看飘零的雪，飘零的雨，飘零的雾。
只爱风过的一刹那，雪飞，雨斜，雾散;风逝，复又回归原轨，鲜有人记得他曾破碎飘零。
就残缺吧，那浅浅的一角淡淡的一抹，遗留下回忆，刹那，却唯美。
月季注定没有玫瑰受人珍惜，因为它一年四季季季存在于人们的视线，因为存在，所以忽视。
虞是玫瑰，娇艳但带刺;虞是烟花，美丽却短暂;虞是水果，鲜嫩却不易保存;虞还是唯美的逗号，是不圆的圆。
曾经的她，稚嫩娇羞，只那纯真的一隅，追随项羽，一歌一剑笑看苍天。
甜蜜过，只伴项羽膝下;痛心过，只为项羽之操劳;释怀过，如此惠质心兰的女子，岂不知项羽有不可抛弃的责任?那是他生命的一部分，是他一部分的生命。
抹去这一部分，他不再是项羽，不再是她心中的他。
完美的蜕变，她一变而为庄严稳重的魅力女人。
她柔似水，只为洗涤项羽的疲惫;她又烈如火，才会在乌江江畔结束自己生命。
她是爱项羽的吧，爱得太过伟大，包容了他一切的一切。
乌江一舞，在项羽眼中是倾城的吧，可惜美得太过耀眼，天妒，红颜殇。
乌江为其沉默，呜咽着吞噬两岸的沙，似一遍一遍诉说着自己的悔恨——为何阻挠了项羽的军队?让世间一朵美丽的奇葩凋零?其实，我们该赞乌江的：它诠释了虞姬的爱，保留了虞姬的爱，让爱在最炫最美的一刻定格。
风，逝已;泪，逝已;美人，逝已。
漫漫乌江，陇上一层缥缈的情，迷离沉重的爱。
虞姬，是无悔的吧，不求常伴左右，只要曾经拥有。
飘零又何妨?那是美到极致的一种表现，没有如花般的盛开，吐露芬芳，哪来飘零后点点余香?飘零，唯美。
抒情记叙文2像画家的最后一笔，当第一缕春风抚过的脸颊时，感觉一瞬间所有的改变。
灵动的身姿像柔美的芭蕾舞演员，小心翼翼的点触着脚尖，一点一点，点遍山坡的绿树红花，点醒山涧的潺潺流水，点破了树林里的声声鸟鸣，点醉了每一个柔软的心。
记叙文中抒情的句子
记叙文中抒情的句子1、直到今天，城市的喧嚣和恬燥让我越发地想念乡村的颜色，离乡村越远就越烧燎。
当我激动地再次走进那个山区小镇的时候，小镇边的村庄不再是大片的荷兰豆，取而代之的是一片黄色的油菜花，村庄里的农人都住进了小镇。
据说，今天的油菜花是旅游产业，还可以榨出金黄的菜籽油，可以殷实农人的生活。
2、流到江里，半江瑟瑟，半江红。
这红得妖异的，可是你的血，抑或，眼角渗出的泪花你留下一个千古之谜，我倾尽余生亦不能窥见一丝天机。
是了，你布置的九曲连环，解锁的只需一缕青丝，可笑我佩戴经年，竟是空山而返。
3、为远方而生活、而努力奋斗，其实也是一种人生方式的选择。
4、别处，只能是一场别人的美丽风景；别处，仅仅是一种你不能察觉到的身边生活；别处，以坚硬的态度错误而远远地对峙着我们的现实。
5、每当到了荷兰豆采摘的季节，绿色的田野里，农人们穿梭在菜土箱里，在原本斑斓的写意画面上又增添了一首流动的小曲。
采摘下来的荷兰豆，绿色、扁平、中间鼓起饱满的豆子。
随着贩卖荷兰豆的小车驶出田埂边的小道，农人笑了、村庄笑了，笑得夕阳羞红了脸蛋，笑得月牙探出一条细缝来。
6、夏日的黄昏，牧童骑着耕牛，唱着歌回村了，在村的深处又见那袅袅炊烟。
7、一枕清霜伴我，今夜且做良宵。
纵使望穿秋水，也只是日日重复思念。
清晨帘幕卷轻霜，呵手试梅妆。
都缘自有离恨，故画作、远山长。
当知有来日方长，浮生便不会再寂寥。
8、清晨与夕阳一样美丽，却永远不会带给人相同的感受，清晨带来了希望和憧憬，而夕阳带给人的是惆怅与感伤。
在夕阳之前，我们迈出健步去追逐金灿灿的阳光，当晚霞隐去她在天空中的最后风景时，我们又要披起皎洁的月光，奔向自己的下一个终点，迎接清晨。
9、坐在山岗，遥望炊烟，躁动的心跟着炊烟在空中舞动，一切计较、势利都在炊烟的扩散下逃的无影无踪，灵魂里不再有市侩与虚伪，慢慢归于平静。
10、暴雨就像是个深夜闯入豪门香闺中的浪子，来得突然，去得也快。
11、独自一人的时候，也总会怀念过去；如果相爱不是曾经，我是否还能在你坚硬的城堡里，与你共享喜怒哀愁？打开尘封的记忆，每当画面重现，那一段曾共同走过的以前，心底便凭添一道苦涩的叹息，在于一首敲打的旋律中缅怀一段忧郁的结局。
初中抒情类记叙文600字5篇
初中抒情类记叙文600字5篇抒情：表达情思，抒发情感。
指以形式化的话语组织，象征性地表现个人内心情感的一类文学活动，它与叙事相对，具有主观性、个性化和诗意化等特征。
今天在这给大家整理了一些初中抒情类记叙文600字，我们一起来看看吧!初中抒情类记叙文600字1快过年了，姥姥总是时不时地念到：“真想回老家过年啊!”妈妈也在一边附和道：“以前过年，可是真热闹呢!”正在一旁点头的我也陷入了往事的回忆中。
我还未上学时，都是和姥姥在这个小乡村中度过的。
弯弯的小河、静静的村庄、蔚蓝的天空、悠悠的白云、潺潺的小溪、窄窄的小桥构成了故乡诗意的轮廓。
走进院门，红红的风干了的辣椒、用草绳穿着的腊肉成串的挂在门框上，还有立在院子角落的机井，都在我的脑海中浮现出来，这就是我的故乡——一个坐落于石岛的小乡村。
那里的村民都热情好客，有时看见我之后会拿出糖给我吃，“啊，大宝你来了，来来来，快来我家，刚做的好吃的!”他们都十分热情地招呼我。
现在还记得姥姥用大锅给我炒鸡蛋的样子，十分阔气。
为了吃一口炒鸡蛋，我也要付出劳动——去鸡窝捡鸡蛋。
因为我害怕___鸡会大叫着飞奔过来来啄我，于是每次蹑手蹑脚拿鸡蛋的样子，别说多狼狈了。
一个小男孩弓着腰，一只脚尽可能地探向前，一只手护着脸，怕被___鸡啄毁容，另一只手小心翼翼地伸向鸡窝里的草垫。
突然，母鸡的脖子伸了一下，它大叫一声，小男孩拿着鸡蛋转身就跑。
这就是我——为了吃上一口炒鸡蛋的我。
虽然姥姥告诉我鸡蛋被人拿走后，母鸡不会啄人，但是每次我都提心吊胆的，生怕母鸡会惩罚我。
往往除夕前几天是一年中最忙的时候，家家户户都在准备过年用的物品，全村人都忙得不可开交。
吃年夜饭时，在堂屋里放上一张大桌子和多把椅子，凉菜、热菜还有各种美酒、饮料都摆在桌上，十分丰盛，一应俱全。
全家人围一起热热闹闹的吃着说着。
我们小孩子吃了两口，就坐不住了，吵着要去放鞭炮。
大人们正聊着家常，哪有工夫顾及我们，此时也是小孩子们玩的最开心的时候。
应该怎么在记叙文中进行抒情
应该怎么在记叙文中进行抒情•相关推荐应该怎么在记叙文中进行抒情记叙文的主要表达方式是叙述和描写，但为了更鲜明地表现主题，增强文章的感染力，在记叙中恰当结合一些抒情，从而起到“画龙点睛”的作用。
下面就是小编整理的应该怎么在记叙文中进行抒情的相关资料，欢迎阅读和参考。
抒情就是抒发感情，是作者把自己对客观事物的喜、怒、哀、乐等主观感受，通过直接或间接的方式加以表现抒发的一种作文技法。
抒情，是以抒情为主的记叙文的主要表达方式。
1.直接抒情。
直接抒情是指在记叙、描写的基础上，在感情达到炽热的程度时，便直截了当地把内心强烈的感情抒发、倾吐出来。
这又叫做“直抒胸臆”。
它表现在记叙文中有时是一个语段，有时是单独存在的自然段。
比如上文中，小作者以第二人称“您”，直接抒发自己的情感。
再比如我们学过魏巍的《谁是最可爱的人》，在介绍志愿军战士的几个英雄事例后，写下了这样一段抒情文字：朋友们，用不着多举例。
你已经可以了解我们的战士是怎样的一种人，这种人是什么一种品质，他们的灵魂是多么美丽和宽广。
他们是历史上、世界上第一流的战士，第一流的人！他们是世界上一切伟大人民的优秀之花！是我们值得骄傲的祖国之花！我们以我们的祖国有这样的英雄而骄傲，我们以生在这个英雄的国度而自豪！作者饱含深情，直抒胸臆，表达了对志愿军战士的无比崇敬和热爱之情2.间接抒情。
间接抒情就是在叙述、议论、描写中隐含着作者的某种情感，凭借所描述人、事、景、物来传情达意。
最常见的间接抒情方法有因事缘情、托物言志、借景抒情三种。
好的间接抒情能引起读者的`强烈共鸣，具有打动人心的力量。
如：朱自清的《背影》一文中紧扣“背影”，四次写到“眼泪”，反复深入的表达了“我”对父亲的挚爱。
3.写抒情文章还要做到语言准确、鲜明、生动、优美，在语言的锤炼上下功夫。
好的抒情文章的语言，力求“生动形象”、“富于色彩”，要借助于修辞手法来增强抒情的魅力，给人以美的享受。
比如上文运用“是的，我读懂了您，”的句式来开启一段，整体上形成段与段之间的排比，使得文章感情真挚。
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让你的真情荡漾
－－记叙文的抒情技法
今天给同学们上一节作文训练课，课题是《让你真情荡漾――记叙文的抒情技法》，我为什么选择这个课题，是有原因的。
问题的提出：
1、培养学生正确的情感、态度、价值观是高中新课改的主要目标。
高中作文教学应围绕这一目标展开。
2、培养学生健康的情感，培训学生学会怎样表达情感，又是新课改中作文教学的基本要务之一。
那么本课训练目标就是：
1、引导学生体悟生活，文必有情，抒真情，发实感。
2、指导学生学会抒情的基本技法。
同学们首先要明确以下四个问题：
文必有情：同学们，人若无情会怎么样？（冷血动物）。
那么，文若无情，会怎么样？（枯燥乏味）文中无情，岂能动人？情感是作者与读者对话的媒介，是撞击读者心灵火花的电石。
作文中如果抽出了真情，剩下的还能是什么？一堆文字垃圾！从应试的角度说，功利的看，考生只有用自己的真情去拨动阅卷老师喜怒哀乐的琴弦，才能获得共鸣，抓住阅卷老师，从而获得高分。
阅卷老师喜欢有情有义的孩子。
抒情必真：抒情要抒朴实健康真挚，戒朦胧苦闷缠绵。
近年来，一部分学生作文少了朴实气，而崇尚起朦胧缠绵。
我的看法是，作为一种风格，朦胧缠绵写好了也是一种美，但如果认为美就是朦胧缠绵就很难美起来；感情要健康向上，偶尔写一下苦闷未尝不可，但一下笔就像西施害胃疼，自以为得意，也只有孤芳自赏的价值。
去年，有高三语文老师向我推荐一篇学生作文。
我一看，这学生的文字功夫很好，语言很美。
但通篇除了痛苦，就是苦闷，我真不明白，小孩子家怎么有那么多苦闷。
我只能认为是矫揉造作，无病呻吟。
这样的文章永远得不了高分。
情从何来：现在，社会上在议论大学生的情感缺失，如对三字信的讨论。
其实生活中不是缺少真情，而是缺少体会。
亲情、友情、师生情等等，只要善于体会，生活中的动人之情无所不在。
给父母写信能不能先说一说爸爸你要少抽点烟，妈妈的腰还疼吗。
有人看到日出能激动得热泪盈眶，有人听一首乐曲便坦荡打开心灵的闸门，有人在万众欢跃中感到寂寞，有人则在寂寞中体会到伟大与崇高，这一类感觉积累多了，便会情不自禁。
抒情有法：这是本课的重点。
下面我结合我的体会介绍几种行之有效的抒情技法。
一、直抒胸臆
举例来说，如果要你以思念为话题写几个抒情句，你怎么写？能不能说我思念你啊，你也思念我。
太空泛。
教你两招。
1、具体形象型：化情为物，就能具体形象。
一试就灵。
思念是远方游子那价抵万金的一封家书，是老华侨那视若珍璧的一包乡井土；
思念是七夕时银河上的那座鹊桥，是中秋夜圆桌旁那张空椅；
思念是白发老母一次次默念儿女的名字，是驼背老爸一遍遍擦拭着装着儿女照片的相
框。
言之有物，情有所托。
如果既具体形象，又意蕴空灵，就更好了。
请看虚实相生型。
2、虚实相生型：
思念是爸爸头上的白发，思念是妈妈头上的皱纹；思念是深夜打来的长途电话，思念是远方寄来的厚厚信笺；思念是女词人的“帘卷西风，人比黄花瘦”，思念是婉约派的“便纵有千种风情，更与何人说”。
这样的抒情就能文采飞扬，就够品味了。
一些作文好的学生深谙此道，用此法获得高分。
优秀抒情片断举例：
有这样一朵诚信的花，它诚信于爱情：这朵花充盈着孟姜女的眼泪，雷锋塔下的呻吟，遥遥天河间无尽的思念，草长莺飞中梁祝的化蝶双双；这朵诚信的花，凝聚了王维的“红豆生南国”，柳永的“执手相看泪眼”，李清照的“寻寻觅觅”，陆游的“几年离索”。
这朵诚信的花，凄美，哀婉。
有这样一方诚信的土，它诚信于人民：这一方土里，孕育出岳飞的精忠报国，戚继光的横扫倭寇，林则徐的虎门销烟；这一方土里，培养出周恩来的鞠躬尽瘁，焦裕禄的不辞劳苦，孔繁森的一心为公。
这一方诚信的土，深厚，凝重。
——2001年高考满分作文
二、细节生情
作家李准说：“没有细节就不可能有艺术品。
”情感的抒发不靠空洞的言辞，也不一定要写揪心的痛、不竭的泪，而是要选择富有情致的细节，叫人读之生情，闻之心动。
举个例子，母亲和朋友到火车站送你去远行，高喊：“再见啦，想你啊！”的一定是你一般的朋友，此刻，你的母亲一定在用默默的流泪表达母亲对儿女的牵挂。
同样，你说爱妈妈，要体现在帮妈妈“刷刷筷子洗洗碗”的细节上；你说爱爸爸，要体现在给爸爸“捶捶后背揉揉肩”的动作上。
古人就深悟细节生情之三昧。
归有光《项脊轩志》中有归有光怀念早逝母亲的细节描写——“娘以指扣门扉曰：‘儿寒乎？欲食乎？’”这极普通的动作描写，这极平常的生活话语，却如林纾所言：“震川之述老妪语，至琐细，至无关紧要，然自少失母之儿读之，匪不流涕矣。
”
一些学生善于选择生活中感人的细节来抒情，令老师唏嘘不已，觉得不给这孩子满分于心不忍。
举例：优秀抒情片断举例：
我并不十分清楚“坚韧”具体指什么，但我知道，我绝不是那么轻易地就会被困难吓倒的人。
凄风苦雨中，患病的我独自去医院挂水；夜深人静时，我独自一人在宿舍里为演讲比赛准备稿件；考试偶尔失利时，我睁大眼睛，把泪水逼回眼眶，让信念重新升腾……
——高考满分作文《感谢苦难》
这段文字女孩子用朴实的语言概写了她战胜苦难的三个典型细节，令阅卷老师唏嘘不已，觉得这个在苦难中要强的孩子，一定给她高分，让她上大学。
还有一个抒情妙法，你只需只言片语，便能情感荡漾，这就是
三、“点染”生情
“点染”是古诗词中常用的一种艺术手法。
刘熙载《艺概》云：
词有点染。
柳耆卿（柳永）《雨霖铃》云：“多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节！今宵酒醒何处？杨柳岸晓风残月。
”上二句点出离别的冷落，“今宵”乃就上二句意染之。
柳永组合了最能触动离愁的景物入词，酿造意境，渲染了浓烈的气氛，增强了抒情色彩，以此挑动读者的心弦，让读者和自己同感同伤。
其实，这种“点染”句在语文课本中还有很多，如：《琵琶行》中的“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”；《扬州慢》中的“二十四桥仍在，波心荡，冷月无声”；《项脊轩志》中的“庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今亦亭亭如盖矣”等，因其巧妙点染，情真意切，因而感染力极强。
试想，如果学生能在高考作文中写出一两句“点染”句来，一定会以超强的情感穿透力，使阅卷老师精神为之一振，激起打高分的欲望。
我原来在指导学生作文训练时，就鼓励学生尝试写“点染句”，也收到了很好的效果。
试举几例：
一位同学写了一篇题为《看病》的作文，文中刻画了一位认真负责的女医生。
在描写她细心呵护病人之后，小作者点染了一笔：“她的白大褂上一个小小的红十字格外显眼，仿佛是盛开在雪地里的一朵红莲花，那么美丽，那么圣洁……”霎时，一个有着高尚医德的白衣
天使形象就站在了我们面前，作者对她的赞美之情也就溢于言表了。
一位同学的母亲去世了，他写了一篇《母亲》作为纪念。
文中他写母亲下葬后的那个傍晚，他欲哭无泪，感情无以抒发，遂以景代之：“傍晚时分，一轮清冷的月亮挂在有风的天空。
”我在班里读这篇作文，当我读完这句话时，很多同学流下了眼泪。
一位同学暑假回农村老家探亲，目睹了兄妹换亲的封建陋俗，写了一篇《探亲》的作文。
在文章结尾，小作者妙用点染：“第二天清早，我上路回城了。
走时山村好静，走过童年的小树，我不禁回首：山村雾茫茫，人们还没有从梦中醒来呢。
”这样的结尾既点明主旨，又
余音袅袅，语言富有意蕴，耐人寻味。
在运用“点染”时，要注意两个方面的问题：一是前面的铺垫一定要丰厚，这样才能让人感到情感的真挚自然。
如果铺垫不够，就会给人以无病呻吟之感。
二是要合情境。
一般来说，欢情要以乐景“染”之，悲情要以哀景“染”之，这样才能使“情”与“景”和谐统一。
以上就是本课的内容，如果这节课能给同学们在写作上有以点点启发，我就感到由衷的满足。
布置作业：
1、用直抒胸臆的抒情方式，以“感动”为话题写一个抒情片段。
2、用细节生情的抒情方式，以“幸福”为话题写一个抒情片段。