关于加强德育课程建设和管理的实施办法
德育管理和实施方案
德育管理和实施方案
德育管理是学校教育管理中的重要组成部分，对学生的品德修养和全面发展起
着至关重要的作用。
为了有效推进学校德育工作，我们制定了以下德育管理和实施方案。
首先，建立健全的德育管理体系。
学校要成立德育管理领导小组，明确德育工
作的目标和任务，制定德育工作的总体规划和年度计划，确保德育工作有序进行。
同时，要完善德育管理制度，明确各项管理规定和责任分工，确保德育工作的有效推进。
其次，加强德育师资队伍建设。
学校要加强对德育教师的培训和引导，提高他
们的德育教育水平和专业素养。
同时，要建立健全德育教师的考核评价机制，激励他们更好地履行德育教育的职责。
再次，营造浓厚的德育教育氛围。
学校要通过丰富多彩的德育活动，如主题班会、德育讲座、德育实践活动等，引导学生树立正确的人生观、价值观和行为规范。
同时，要加强对学生的德育教育，引导他们自觉遵守学校的各项规章制度，培养他们良好的行为习惯和道德品质。
最后，加强家校合作，共同育人。
学校要积极与家长沟通，加强对家长的德育
教育工作，引导家长履行教育监护责任，与学校共同育人。
同时，学校要建立健全家校协作机制，加强家校之间的沟通和合作，共同为学生的德育教育努力。
总之，德育管理和实施方案的有效推进，需要学校全体师生和家长的共同努力。
只有通过全社会的共同关注和支持，才能为学生营造一个良好的德育教育环境，培养出德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
希望全体师生和家长共同努力，为学校德育教育事业的蓬勃发展贡献自己的力量。
学校加强德育管理制度
一、前言德育是学校教育的重要组成部分，是培养学生品德、习惯和价值观的关键环节。
为了全面提高学生的德育水平，我校决定加强德育管理制度，确保德育工作有序、高效地进行。
二、德育管理制度内容1. 制定德育工作规划学校将结合国家教育方针和学校实际情况，制定德育工作规划，明确德育工作的目标、任务和措施，确保德育工作有计划、有步骤地推进。
2. 建立德育工作责任制学校领导要加强对德育工作的领导，明确各部门、各年级的德育工作职责，确保德育工作责任到人。
同时，加强对德育工作的监督检查，确保各项德育措施落到实处。
3. 完善德育课程体系学校将把德育教育贯穿于教育教学的全过程，开设专门的德育课程，如《道德与法治》、《心理健康教育》等，加强对学生的道德、法治、心理健康等方面的教育。
4. 加强德育队伍建设学校要重视德育队伍建设，选拔一批政治素质高、业务能力强、热爱德育工作的教师担任德育工作，定期对德育教师进行培训，提高德育工作水平。
5. 创新德育活动形式学校要积极开展丰富多彩的德育活动，如主题班会、团日活动、志愿服务等，让学生在实践中接受教育，培养良好的品德和习惯。
6. 强化家校合作学校要积极与家长沟通，加强家校合作，共同关注学生的德育成长。
通过家长会、家访等形式，了解学生家庭情况，共同探讨德育工作策略。
7. 建立德育评价体系学校要建立科学、合理的德育评价体系，将德育工作纳入教师、学生的评价体系，激励学生积极参与德育活动，促进德育工作取得实效。
三、实施措施1. 加强宣传引导通过校园广播、宣传栏、班级微信群等多种渠道，宣传德育工作的重要性，提高全校师生对德育工作的认识。
2. 严格考核制度将德育工作纳入教师、学生的考核体系，对表现优秀的个人和集体给予表彰和奖励，对工作不力的部门和人员进行问责。
3. 强化监督机制学校设立德育工作监督小组，定期对德育工作进行监督检查，确保德育工作落到实处。
4. 定期开展德育工作总结学校要定期召开德育工作总结会议，总结德育工作经验，分析存在的问题，提出改进措施，不断优化德育工作。
关于进一步加强学校德育工作的实施方案
关于进一步加强学校德育工作的实施方案导言:德育是教育的重要组成部分，也是学校教育的重要任务之一。
随着社会的不断发展和学生多元化的成长需求，学校德育工作面临着新的挑战和机遇。
为了全面提升学生的道德素质、培养他们的正确价值观和行为习惯，我们需要进一步加强学校德育工作。
本文将提出一些实施方案，以促进学校德育工作的有效开展。
一、加强师资队伍建设师资力量是学校德育工作的核心。
学校应完善招聘机制，吸引具有德育理念和实践经验的优秀教育者加入学校，提高整体师资水平。
同时，学校应加大对教师的培训和进修力度，提供更多的学习机会和培训资源，使教师能够不断提高专业素养和教育能力，更好地履行德育教育的职责。
二、构建德育课程体系学校应加强德育课程建设，构建科学合理的德育课程体系。
德育课程应贯穿学校教育的各个层面，包括学校规章制度、每周主题班会、社团活动等。
同时，德育课程应与其他学科融合，形成有机的教育整体，使学生在学习过程中获得更多关于道德伦理、公民道德等方面的教育，培养他们的道德观念和判断力。
三、加强家校合作家庭是学生道德品质形成的重要场所，学校德育工作需要与家庭教育相结合。
学校应加强与家长的沟通与合作，建立起良好的家校互动机制。
学校可以邀请家长参与德育工作的策划和实施，举办家长培训活动，提供家庭教育指导。
通过家校合作，共同培养学生正确的价值观和行为习惯。
四、创设德育教育环境创设良好的德育教育环境对于培养学生的良好品德和道德修养至关重要。
学校应加强学校文化建设，以校园文化引领学生的行为规范和价值观。
学校可以组织一些有益的文化活动，如德育主题讲座、心理辅导讲座等，让学生在校园环境中接受多角度、多层次的德育教育，激发他们对德育的兴趣和热情。
五、加强德育评估和反馈机制。
德育管理与实施方案
德育管理与实施方案一、背景。
德育是学校教育的重要组成部分，是培养学生全面发展的重要途径。
在当今社会，随着社会的快速发展和变革，德育工作也面临着新的挑战和机遇。
因此，加强德育管理与实施，成为学校教育工作中的一项重要任务。
二、德育管理的重要性。
1. 培养学生的道德情操。
德育管理是培养学生良好的品德和道德情操的重要手段，对学生的成长起着至关重要的作用。
2. 塑造学校良好的教育环境。
德育管理能够促进学校教育环境的良好建设，为学生提供一个良好的学习和成长环境。
3. 促进学生全面发展。
德育管理不仅仅是对学生道德品质的培养，更是对学生全面发展的促进，包括思想道德、学业、身心等各个方面。
三、德育管理的实施方案。
1. 加强师德建设。
学校要加强对教师的德育培训和教育，提高教师的德育意识和专业素养，使教师成为学生良好品德的榜样。
2. 建立健全的德育管理制度。
学校要建立健全的德育管理制度，包括德育工作计划、考核评估机制等，确保德育工作的有序开展。
3. 强化家校合作。
学校要积极与家长沟通，加强家校合作，共同关注学生的德育成长，形成学校、家庭和社会共同育人的良好局面。
4. 加强学生德育教育。
学校要通过开展丰富多彩的德育教育活动，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，培养学生良好的道德品质。
5. 建立德育评价机制。
学校要建立科学合理的德育评价机制，对学生的德育成绩进行定期评估和总结，及时发现问题并加以解决。
四、总结。
德育管理与实施方案的制定和实施，对学校的发展和学生的成长至关重要。
学校要充分认识到德育工作的重要性，加强德育管理，提高德育工作的质量和水平，为学生的全面发展和社会的进步做出积极贡献。
关于进加强和改进学校德育工作的实施方案5篇
关于进加强和改进学校德育工作的实施方案5篇第一篇：关于进加强和改进学校德育工作的实施方案关于进一步加强和改进我校德育工作的实施方案为了全面贯彻党的教育方针，深入落实中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见和国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010～2020）精神，进一步加强和改进未成年人思想道德建设，坚持以人为本，突出德育首要地位，让教育适应不断变化的新形势，根据我校实际，现就进一步加强和改进学校德育工作制定方案如下：一、充分认识加强和改进学校德育工作的重要性，增强工作的主动性和积极性。
德育教育是学校教育教学工作的重要内容之一，要以提高学生道德素质为重点，以服务学生成长成才为前提，以全面育人为根本，全面推进素质教育和培养高素质创新人才。
学校是未成年人思想道德教育的主阵地，从全面建设和谐社会，落实科学发展观的战略高度，充分认识未成年人思想道德建设的重要性和紧迫性，主动适应新形势，积极接受新任务，不断创新，努力开创学校德育工作的新局面。
二、确定指导思想，明晰学校德育工作的总体思路加强和改进学校的德育工作，要坚持以邓小平理论和“三个代表”要思想为指导，深入贯彻十八大精神，全面落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》。
以思想教育为核心，以诚信教育和社会公德教育为基础，以青少年身心健康发展为目标，有效开展中小学德育工作。
未成年人思想道德教育以德育课堂教学为主渠道，以实践体验为载体，以学科教学渗透和文化艺术教育为辅助，以科学规范管理为保证。
坚持解放思想，创新机制，以人为本，与时俱进，努力提高学校德育工作的针对性、实效性，培养社会主义合格的建设者和接班人。
三、加强领导，制定措施，落实德育的首要地位建立健全“一把手”抓德育教育的领导机制。
成立德育教育领导机构，校长是德育教育工作的第一责任人，确定书记分管，由政教处负责具体工作，把德育工作放在素质教育的首位，发动全员参与，实施全程管理。
关于进一步加强学校德育工作的实施方案
关于进一步加强学校德育工作的实施方案随着社会的不断发展和教育理念的转变，学校德育工作的重要性日益凸显。
为了培养学生健全的人格和道德品质，我们需要进一步加强学校德育工作，并制定切实可行的实施方案。
本文旨在就此提出几点建议。
一、强化德育宣传与教育。
学校应该每年制定德育宣传计划，将德育纳入各类教育活动中。
通过开展特色活动、课堂教育和社会实践等形式，向学生传递正确的价值观和道德观念。
同时，加强对家长和教职员工的德育宣传，形成学校与家庭的合力。
二、强化德育课程的开设。
学校应该加强课程建设，制定德育课程标准，并将其纳入课程体系中。
同时，培训教师的德育教育理念和方法，提高他们的专业素养。
通过系统的德育课程教学，培养学生的道德情感与觉悟，让他们能够理解和尊重社会价值观，并能够在实践中运用。
三、加强学校德育组织建设。
建立健全学校德育领导机构，并配备专职德育工作人员。
德育工作人员应该具备良好的德育专业知识和能力，并负责德育方案的制定和实施。
同时，学校应该建立德育考核和激励机制，激发教职员工的积极性和主动性。
四、加强学校德育与校企合作。
学校可以与社会上的企事业单位合作，共同开展德育活动和实践项目。
通过结合实际工作环境，让学生了解社会、认识职业道德，并培养他们的社会责任感和团队合作精神。
五、建立德育风尚。
学校应该创造良好的学习环境和校园氛围，倡导文明、守纪律的行为方式。
同时，加强学校与社会各界的交流与合作，为学生提供更多的实践机会和德育资源。
六、加强德育信息化建设。
学校可以借助信息技术手段，建设德育管理平台和学生行为评价系统。
通过对学生德育行为的及时跟踪和评价，提供具体的数据支持，加强学校德育工作的科学性和规范性。
综上所述，进一步加强学校德育工作的实施方案主要包括强化德育宣传与教育、加强德育课程开设、加强学校德育组织建设、加强学校德育与校企合作、建立德育风尚以及加强德育信息化建设等方面。
这些举措的实施将有助于提升学校的德育水平，培养更多具有健康人格和良好道德品质的学生，为社会的进步和发展做出积极贡献。
2024中小学德育工作指南德育工作实施方案
2024中小学德育工作指南德育工作实施方案一、总体目标1.树立正确的德育观念，强化德育在教育教学中的核心地位。
2.构建全面、系统、科学的德育体系，实现德育工作与学长发展的无缝对接。
3.提高德育工作的实效性，让学生在参与中体验、感悟、成长。
二、具体措施1.完善德育课程体系（1）整合德育课程资源，编写具有时代特色、地域特色的德育教材。
（2）创新德育课程形式，开展主题鲜明、内容丰富的德育活动。
（3）强化德育课程实践，组织学生参与社会实践活动，提高德育教育的实践性。
2.强化德育队伍建设（1）加强德育教师培训，提高德育教师的业务水平。
（2）建立德育教师激励机制，激发德育教师的工作热情。
（3）加强德育教师队伍建设，形成专兼职相结合的德育教师队伍。
3.优化德育环境（2）加强家校合作，发挥家庭教育在德育工作中的重要作用。
（3）充分利用社会资源，拓宽德育工作渠道，形成全社会共同参与的德育工作格局。
4.创新德育教育方法（1）运用现代教育技术，丰富德育教育手段。
（2）开展个性化德育教育，关注学生个体差异。
（3）引入德育评价机制，激发学生的内在动力。
5.加强德育工作制度建设（1）完善德育工作制度，确保德育工作的规范化、制度化。
（2）建立健全德育工作考核评价体系，提高德育工作的实效性。
（3）加强德育工作监督，确保德育工作落在实处。
三、实施步骤1.启动阶段（2024年1-3月）（1）组织学习《2024中小学德育工作指南》，明确德育工作目标。
（2）开展德育工作调研，了解学校德育工作的现状。
（3）制定《2024中小学德育工作实施方案》，明确具体措施。
2.实施阶段（2024年4-10月）（1）按照实施方案，全面开展德育工作。
（2）加强德育队伍建设，提高德育工作水平。
（2）完善德育工作制度，为下一阶段德育工作提供借鉴。
（3）举办德育工作成果展示，推广优秀德育工作经验。
四、保障措施1.加强组织领导，确保德育工作顺利实施。
2.加大投入，保障德育工作所需经费和资源。
德育管理实施方案（精选5篇）
德育管理实施方案（精选5篇）德育管理实施方案（精选5篇）为了确保我们的努力取得实效，就不得不需要事先制定方案，方案属于计划类文书的一种。
那要怎么制定科学的方案呢？下面是小编收集整理的德育管理实施方案（精选5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
德育管理实施方案1为加强我校德育队伍建设，形成更加高效的德育管理机制，保证德育工作在科学、规范的轨道上正常运行，使德育工作呈现出良好的效果，德育处在征询各方意见的基础上，制定本实施方案。
一、建立德育管理体系1、学校校长、党支部书记亲自指导德育工作。
2、学校设有主管德育工作的副校长，主抓全校的德育工作，落实上级部署的各项工作要求，协调全校的教育管理工作。
3、学校德育处设有德育主任、具体负责班主任队伍的建设与管理，负责学生的教育与管理。
4、班主任是学校落实各项教育、教学工作的具体执行者，学校秩序的好坏，班主任起着举足轻重的作用。
我校建有一只较强的班主任对伍。
5、学校建立起德育队伍的思想建设及组织管理的各项措施。
学校建立起学生的教育管理规章制度，以保证德育教育工作的良性循环。
二、构建管理运行机制：1、学校建立起以德育处、年级组、班主任为主的对学生实施教育的三级学生管理体系。
2、学校建立起以德育处为主的对班主任工作的检查与考核。
3、德育副校长要定期召开班主任会议，部署上级工作精神，了解各部情况，根据实际完善和改进学校各项德育管理制度。
三、完善德育制度建设：1、建立健全班主任各项管理制度和日常工作的量化考核。
2、建立了班主任学习制度。
3、建立起学生入校后的各项教育管理制度。
四、重视干部队伍建设，增强德育队伍凝聚力倡导学习和反思，以提升干部素质。
要求学校领导每周至少学习一篇有关管理文章，每两周写出反思或感悟。
在学习中提升自己，在反思中完善工作。
倡导以德修身，以增强德育队伍的凝聚力。
我们特别强调领导的榜样作用。
要求领导干部想在前，干在前，每天安排行政和值班教师。
行政要大公无私，以大局为重，要善于团结教师，容人之能，容人之过，豁达大度。
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附件二：《关于加强德育课程建设和管理的实施办法》为全面落实颁布中职德育文件（2014年修订）精神，结合国家示范校特色项目建设，坚持以提高学生的职业素养作为教育的首要目标, 坚持把学生的职业道德、技术技能水平和发展潜力作为评价培养质量的核心指标，深化德育课程改革，力争实现全员、全程和全课程德育，切实提高德育水平。
现就我校德育课程建设和管理提出如下实施意见。
一、进一步明确德育课程建设的工作目标。
德育课建设的工作目标是：坚持立德树人，能力为本，把社会主义核心价值观（即倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善）融入到教育教学全过程，遵循职业院校德育工作规律和人才成长规律，有计划地对学生进行思想政治教育、道德教育、法制教育、职业生涯和职业理想教育、创业和创新教育以及心理健康教育，促进学生全面发展和综合能力形成。
根据学生身心发展特点，不断深化教学改革和评价方式改革，开拓教学途径，创新教学方法，建设一批优质课程；利用社会、行业、企业等方面的优势，开发具有学校特色、区域特点、时代特征的教学资源，建设一批校外德育教育实践基地；努力提高德育教学团队的教学能力和综合素养，培养一支政治坚定、品德高尚、业务精湛的中青年骨干德育教师队伍，全面提高德育教育效能。
二、进一步统筹规划德育课程
学校根据现有教学资源，设置德育必修课和主题班会课（五年制高职与高级工班参照执行），其课程设置和教学安排如下：德育主体显性课设置（2014年）
说明：
（一）德育必修课安排和管理。
遵照部颁大纲，设置4门德育必修课，增设了6门校本课程（含讲座），即《心理健康教育》、《校园与职场礼仪》、《求职面试技巧》、《国粹教育》、《就业和受挫教育》和《创业和继续教育指导》（讲座类）。
学生在校期间，德育课普通中专开设两年、五年制高职开设三年，高级工开设一年（即《就业和受挫教育》和《创业和继续教育指导》），每学期不得少于28学时，鉴于目前集中教学场所较多，部分课程试行合班授课；顶岗实习阶段，德育课每学期以讲座的形式送教于顶岗实习企业或委托企业合作实施。
同时要健全心理咨询网络，规范开展心理辅导活动，德育必修课由教科研室负责管理。
任课教师要根据学生特点滚动修订德育必修课各学科教学计划，确保教学时间。
要加大培训、教研力度，实施集体备课制度，依据专业和岗位素质要求，丰富教学形式、鲜活教学内容、挖掘教学资源，遴选教学方法，提高教学效果。
（二）主题班会课安排和管理。
主题班会课程按照学校德育路线图方案统一设置，每学年修订一次，每周均设有专题，每学期按16周计算，每周两课时，共32学时，以充实原班会的内涵，教育活动可形式多样，如小课授课与训练，合班授课、集体活动、校外授课、企业课堂和社会实践等；拓展教学场所，如校外德育教育实践基地[华益公司（6S现场管理）、公交公司（爱岗敬业）、诗词楹联学会（国粹教育）、装甲兵工程学院（爱国主义教育）、市文明办（志愿者服务）]等，开展专项德育教育。
主题班会课由学工处、团委统一管理，教务处按正课纳入到日常教学安排和管理，系书记负责指导,班主任负责实施，教学时间全校统一为每周五下午第5、6节课。
其中，时事政治教育、校史校情教育、职业健康和安全、法制和廉洁教育等12个特别专题（表中注“◆”号）由相关专家、教师和校领导负责培训后，由班主任负责施教。
鼓励全校教师参与该类课程建设，积极承担校本培训工作，协助班主任开展好主题班会课的教学活动，但必须认真策划教学活动计划，精心准备教学资源，制作教学课件，提高培训效果。
特别专题培训教案和课件须经学校室审核后，方可培训；主题班会课设计方案由学工处、团委审定后方可施教。
学期结束时，各类教学方案、教学设计、教学工作手册和教学现场影像报送教务处存档。
主题班会课由班主任按百分制对学生予
以评价，按课时权均计算学生学期总成绩，经学工处审核报送教务处存档，记入学生成绩档案。
（三）教师工作量的计算方法。
德育必修课提倡合班上课，但要提前书面报告教务处,以便合理安排同一教学时间和教学场所。
考评合格者，主讲教师工作量为（合班学生数）/40 *1.0(课时)，优质课工作量为（合班学生数）/40 *1.2 (课时)。
加大管理干部和班主任的培训力度，担任主题班会课培训任务的主讲人考评合格者，每课时(40分钟)按2.0倍计入课时工作量, 外聘培训人员另行计算；担任主题班会课的授课人考评合格者，按正课计入工作量，工作量均由学工处按周统计，由教科室审核，教学分管领导审批后报送教务处。
（四）德育课教材的选用。
德育必修课程必须使用教育部指定教材，高级工班教材应选取人社部出版的规划教材，五年制高职段应选用高职高专类教材，主题班会课教材尽量采用国家规划教材。
学校鼓励教师（班主任）自主开发教材和教学内容，并购买优质课程资源，每学期评定一次，奖励一次。
三、进一步建立健全德育课程建设的保障机制。
切实加强领导，加大人力、物力和财力上的支持，按照国家示范校项目进程做好心理咨询室和辅导功能室、校史和教育教学成果展览室、书画室、校园文化等建设工作，固化社团活动专用场所，充分发挥功能室和校园文化隐性德育功能和实效。
切实加强制度建设和质量监管，改进考评方式，引导全体教职员工要以服务学生的全面发展为宗旨，为其实现顺利就业创业和追求幸福生活提供支持和帮助。
学工处、团委、各教学部门要充分发挥德育工作的主体作用，并将德育元素渗透到教学和管理的每一时空，每一堂课，实现全面、全员、全程德育，使德育课程落地、扎根、开花、结果。