6《黄河颂》ppt
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《黄河颂》PPT精品教学课件
诗歌既可以直接抒情，也可以间接抒情。你认为这首诗主 要采取的是那种抒情方式？你还能从自己读过的是各种再 举出一两例吗？
提示：直接抒情
（朗诵词） 啊，朋友！ 黄河/以它/英雄的气魄， 出现在/亚洲的原野； 它/表现出/我们民族的精神： 伟大/而又坚强！ 这里， 我们/向着黄河， 唱出/我们的赞歌。
提纲挈领，引出歌词 点出黄河是中华民族精神的象征
全班同学有感情地朗读歌词，思考：作者是直接赞颂黄河的吗？
（歌词）
引出对 我/站在高山之巅，
黄河颂
光未然
了解作者
光未然（1913.11.1.—2002.1.28.），原名张光年，湖 北省光化县（现老河口市）人，中共党员，现代诗人、 文学评论家。
光未然开蒙甚早，利用一切机会学习外语、中国古 典文学，如《诗经》、《楚辞》、古代文论、文字学等， 并潜心研究戏剧、音乐，阅读了大量外国文学名著和社 会科学方面的著作。创作了组诗《黄河大合唱》《五月 的鲜花》《屈原》等诗作；在身患多种疾病的晚年，他 关心青年作家的创作，并完成了厚重的古典文学研究成 果《骈体语译文心雕龙》，之后由上海书店出版社出版。 2002年光未然在完成了《张光年文集》的编审工作后， 于2002年1月28日在北京辞世，享年89岁。
1939年春，光未然创作了组诗《黄河大合唱》。经冼星海谱曲后，这部 音乐作品响彻中华大地，激发了中国军民的抗日热情。
听《黄河大合唱》第二乐章《黄河颂》的朗诵，边听边划分节奏，把握 感情基调，思考下面问题： 1.本诗的诗眼是什么？ 2.本诗的感情基调如何？ 3.本诗分为朗诵词和歌词两部分，朗诵词中表现了黄河怎样的精神？歌 词中表现了黄河怎样的精神？是如何表现的？
借歌颂黄河来歌颂中华民族，激发中华儿女的爱国豪情， 号召学习黄河伟大坚强的精神，保卫黄河，保卫中国。
《黄河颂》 精品PPT课件(共18张)
光未然
以笔名光未然闻 世的张光年，1913 年生于湖北光化。
抗战时期，张光年积 极投身抗日救亡运动，所 创作的歌曲《五月的鲜花》 传唱全国，组诗《黄河大 合唱》经冼星海谱曲后， 成为表现中华民族精神的 不朽经典，至今久唱不衰
1938年11月武汉沦 陷后，我国现代著 名诗人光未然（即 张光年）带领抗敌 演剧三队，从陕西 宜川县的壶口附近 东渡黄河
全班齐读，读出 我们的气势，读 出黄河的气势！！
黄河颂是组 诗 的第二章？
写作于什 么时期？
朗读这首诗 应该是什么 样的基调？
豪迈奔放
名言摘抄 36、非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮 37、散文就是渴望自由的心灵，自由的表达，自由的形式，自由的来来去去。——王蒙 38、与其用华丽的外衣装饰自己，不如用知识武装自己。——马克思 39、天 才出于勤奋。——马克思 40、人之所以错误，不是因为他们不懂，而是因为他们自己以为什么都懂。——卢俊 41、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多东西。——约翰· 洛克 42、形成天才的决定因素应该是勤奋。有几分勤学苦练，天资就能发挥几分。——郭沫若 43、读不在三更五鼓，功只怕一曝十寒。——郭沫若 44、爱学出勤奋，勤奋出天才。——郭沫若 45、韬略终须建新国，奋发还得读良书。——郭沫若 46、求知是一条只有起点，而没有终点的路。——福柯 47、多诈的人藐视学问，愚鲁的人羡慕学问，聪明的人运用学问。——弗兰西斯· 培根 48、把学问过于用作装饰是虚假；完全依学问上的规则而断事是书生的怪癖。——弗兰西斯· 培根 49、一个人应该为知识不广博而害羞。——张衡 50、在学生的脑力劳动中，摆在第一位的并不是背书，不是记住别人的思想，而是让学生本人进行思考，也就是说，进行生动 的创造，借助词去认识周围世界的事物和现象，并且与此联系地认识词本身的极其细腻的感情色彩。——苏霍姆林斯基 51、从观察中不仅可以汲取知识，而且知识在观察中可以活跃起来，知识借助观察而“进入周”，像工具在劳动中得到运用一 样。如果说复习是学习之母，那末观察就是思考和识记知识之母。一个有观察力的学生，绝不会是学业成绩落后或者文理不通 的学生。——苏霍姆林斯基 52、学习如果想有成效，就必须专心。学习本身是一件艰苦的事，只有付出艰苦的劳动，才会有相应的收获。——谷超豪 53、好问的人，只做了五分种的愚人；耻于发问的人，终身为愚人。——佚名 54、在学习中取得知识，在战斗中取得勇敢。——佚名 55、作者不一定能写到老，但是他一定应该学到老。——佚名 56、书山有路勤为径，学海无涯苦做舟。——佚名
以笔名光未然闻 世的张光年，1913 年生于湖北光化。
抗战时期，张光年积 极投身抗日救亡运动，所 创作的歌曲《五月的鲜花》 传唱全国，组诗《黄河大 合唱》经冼星海谱曲后， 成为表现中华民族精神的 不朽经典，至今久唱不衰
1938年11月武汉沦 陷后，我国现代著 名诗人光未然（即 张光年）带领抗敌 演剧三队，从陕西 宜川县的壶口附近 东渡黄河
全班齐读，读出 我们的气势，读 出黄河的气势！！
黄河颂是组 诗 的第二章？
写作于什 么时期？
朗读这首诗 应该是什么 样的基调？
豪迈奔放
名言摘抄 36、非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮 37、散文就是渴望自由的心灵，自由的表达，自由的形式，自由的来来去去。——王蒙 38、与其用华丽的外衣装饰自己，不如用知识武装自己。——马克思 39、天 才出于勤奋。——马克思 40、人之所以错误，不是因为他们不懂，而是因为他们自己以为什么都懂。——卢俊 41、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多东西。——约翰· 洛克 42、形成天才的决定因素应该是勤奋。有几分勤学苦练，天资就能发挥几分。——郭沫若 43、读不在三更五鼓，功只怕一曝十寒。——郭沫若 44、爱学出勤奋，勤奋出天才。——郭沫若 45、韬略终须建新国，奋发还得读良书。——郭沫若 46、求知是一条只有起点，而没有终点的路。——福柯 47、多诈的人藐视学问，愚鲁的人羡慕学问，聪明的人运用学问。——弗兰西斯· 培根 48、把学问过于用作装饰是虚假；完全依学问上的规则而断事是书生的怪癖。——弗兰西斯· 培根 49、一个人应该为知识不广博而害羞。——张衡 50、在学生的脑力劳动中，摆在第一位的并不是背书，不是记住别人的思想，而是让学生本人进行思考，也就是说，进行生动 的创造，借助词去认识周围世界的事物和现象，并且与此联系地认识词本身的极其细腻的感情色彩。——苏霍姆林斯基 51、从观察中不仅可以汲取知识，而且知识在观察中可以活跃起来，知识借助观察而“进入周”，像工具在劳动中得到运用一 样。如果说复习是学习之母，那末观察就是思考和识记知识之母。一个有观察力的学生，绝不会是学业成绩落后或者文理不通 的学生。——苏霍姆林斯基 52、学习如果想有成效，就必须专心。学习本身是一件艰苦的事，只有付出艰苦的劳动，才会有相应的收获。——谷超豪 53、好问的人，只做了五分种的愚人；耻于发问的人，终身为愚人。——佚名 54、在学习中取得知识，在战斗中取得勇敢。——佚名 55、作者不一定能写到老，但是他一定应该学到老。——佚名 56、书山有路勤为径，学海无涯苦做舟。——佚名
黄河颂(完整版)ppt课件
当代黄河的治理措施
阐述当代对黄河的治理措施，如水资源调配、水污染治理、生态 修复等，以及这些措施的实施情况和效果。
黄河与可持续发展
探讨黄河在可持续发展中的重要地位和作用，以及未来黄河治理 的方向和目标。
03
黄河的文学艺术表现
古代诗词中的黄河
01
《将进酒·君不见黄河之水天上来》
唐代诗人李白的代表作，诗中描绘了黄河的壮阔景象，借黄河比喻人生
黄河的地理特征
地形地貌
黄河流经地区地形复杂多样，包括高 原、山地、丘陵、平原等多种地貌类 型。
气候水文
生态环境
黄河流域生态环境脆弱，水土流失严 重，近年来通过治理和保护，生态环 境有所改善。
黄河流域属于温带大陆性气候，降水 集中，水量季节变化大，含沙量高。
02
黄河的历史变迁
黄河的古代文明
黄河文明的起源
介绍黄河文明的起源，包括夏、 商、周等古代文明的兴起。
黄河文化的传承
阐述黄河文化在中华民族历史中的 重要地位，以及其对后世文化的深 远影响。
古代黄河的治理
探讨古代黄河的治理措施，如大禹 治水等，以及这些治理措施对古代 社会的影响。
黄河的近代变迁
黄河的近代灾难
01
介绍近代黄河发生的重大灾难，如洪水、干旱等，以及这些灾
THANKS
感谢观看
黄河的生态保护措施
水资源节约与保护
加强水资源管理，推广节水技术和节水意识，提高水资源利用效 率。
水污染治理
加大污水处理力度，严格控制工农业和城市污水排放，改善黄河水 质。
生态修复与保护
实施生态修复工程，恢复黄河生态系统功能，保护生物多样性。
黄河的治理策略与展望
治理策略
阐述当代对黄河的治理措施，如水资源调配、水污染治理、生态 修复等，以及这些措施的实施情况和效果。
黄河与可持续发展
探讨黄河在可持续发展中的重要地位和作用，以及未来黄河治理 的方向和目标。
03
黄河的文学艺术表现
古代诗词中的黄河
01
《将进酒·君不见黄河之水天上来》
唐代诗人李白的代表作，诗中描绘了黄河的壮阔景象，借黄河比喻人生
黄河的地理特征
地形地貌
黄河流经地区地形复杂多样，包括高 原、山地、丘陵、平原等多种地貌类 型。
气候水文
生态环境
黄河流域生态环境脆弱，水土流失严 重，近年来通过治理和保护，生态环 境有所改善。
黄河流域属于温带大陆性气候，降水 集中，水量季节变化大，含沙量高。
02
黄河的历史变迁
黄河的古代文明
黄河文明的起源
介绍黄河文明的起源，包括夏、 商、周等古代文明的兴起。
黄河文化的传承
阐述黄河文化在中华民族历史中的 重要地位，以及其对后世文化的深 远影响。
古代黄河的治理
探讨古代黄河的治理措施，如大禹 治水等，以及这些治理措施对古代 社会的影响。
黄河的近代变迁
黄河的近代灾难
01
介绍近代黄河发生的重大灾难，如洪水、干旱等，以及这些灾
THANKS
感谢观看
黄河的生态保护措施
水资源节约与保护
加强水资源管理，推广节水技术和节水意识，提高水资源利用效 率。
水污染治理
加大污水处理力度，严格控制工农业和城市污水排放，改善黄河水 质。
生态修复与保护
实施生态修复工程，恢复黄河生态系统功能，保护生物多样性。
黄河的治理策略与展望
治理策略
《黄河颂》ppt课件
朗
读
第 （朗诵词）
一 啊，朋友！部 分：Fra bibliotek黄河以它英雄的气魄， 出现在亚洲的原野； 它表现出我们民族的精神：
伟大而又坚强！
这里，
我们向着黄河，
概括了黄河的精神，
唱出我们的赞歌。
也代表了中华民族
的精神。
朗读第二部分：
（歌词） 我站在高山之巅， 望黄河滚滚， 奔向东南。 惊涛澎湃， 掀起万丈狂澜；
1.综合运用多种修辞手法，气势磅礴。
这首诗综合运用了排比、比喻、反复、 拟人等修辞手法，借助对黄河的歌颂， 热情赞美了我们伟大的中华民族。
序曲： 赞美黄河——伟大坚强
黄
望黄河：描绘形象气势
河 主体
颂
颂黄河：歌颂巨大贡献
哺育 保卫 激励
尾声： 学黄河——伟大坚强
啊！黄河！ 你一泻万丈， 浩浩荡荡， 向南北两岸 伸出千万条铁的臂膀。 我们民族的伟大精神， 将要在你的哺育下 发扬滋长！
我们祖国的英雄儿女， 将要学习你的榜样， 像你一样的伟大坚强！ 像你一样的伟大坚强！
反复的修辞
以号召中华儿女学习黄河精神收束全诗，激起 了中华民族团结一致、坚不可摧的意志和决心， 使诗歌的主题得以扩展深化。
近镜头特写
纵向描写黄 河的流向
浊流宛转， 结成九曲连环； 从昆仑山下 奔向黄海之边； 把中原大地 劈成南北两面。
俯瞰全景 式的总写
横向展开到黄 河流域两岸
比喻，黄河是中华民 族的发祥地，表达了作 者对黄河的赞美之情。
啊！黄河！ 你是中华民族的摇篮！ 五千年的古国文化， 从你这儿发源； 多少英雄的故事， 在你的身边扮演！
作者简介
光未然（1913～2002），原名张光年。湖 北光化（今老河口西北）人。诗人、文学评论 家。1935年创作了歌颂抗日志士、反对卖国投 降的歌词《五月的鲜花》；1939年到延安后， 创作了歌颂中华民族精神的组诗《黄河大合 唱》。著有长诗《屈原》，诗集《江汉行》， 论文集《风雨文谈》等。
黄河颂ppt课件完整版
丰富的音乐表现手法
《黄河大合唱》采用了丰富的音乐表现手法，如合唱、独唱、轮唱 等，使作品具有强烈的艺术感染力。
民族化的音乐语言
《黄河大合唱》运用了民族化的音乐语言，吸收了中国民间音乐的 元素，使作品具有浓郁的中国特色。
《黄河大合唱》的歌词赏析
01
豪迈的气势
《黄河大合唱》的歌词以豪迈的气势表现了黄河的壮丽景象和中华民族
从青海到甘肃，途经黄河的源头 和上游，可以欣赏到壮美的自然
风光和独特的藏族文化。
黄河中游线路
从山西到河南，途经黄土高原和中 原地区，可以领略到丰富的历史文 化和民俗风情。
黄河下游线路
从山东到渤海，途经平原和海岸线 ，可以感受到海洋的壮阔和河口的 独特景观。
04 黄河的治理与开发
黄河的治理措施
水土保持
延安时期
1939年，光未然在延安创作了《黄河大合唱》歌词，随后冼 星海在延安进行了谱曲和首演。这部作品成为了中国现代音 乐史上的经典之作，激发了中国人民的抗日热情和民族自豪 感。
《黄河大合唱》的艺术特色
音乐与诗歌的完美结合
《黄河大合唱》将音乐与诗歌完美地结合在一起，通过合唱的形 式表现了黄河的磅礴气势和中华民族的英雄气概。
黄河颂PPT课件完整版
目录
Contents
• 黄河简介 • 黄河的生态环境 • 黄河的旅游资源 • 黄河的治理与开发 • 黄河颂诗歌欣赏
01 黄河简介
黄河的地理位置
黄河发源于青海，流 经9个省份，最终注 入渤海。
黄河干流全长约 5464公里，流域总 面积约79.5万平方公 里。
黄河是中国第二长河 ，也是世界第五长河 。
黄河在历史上是重要的交通通道和战 略要地，许多历史事件和战争都与黄 河有关。
《黄河大合唱》采用了丰富的音乐表现手法，如合唱、独唱、轮唱 等，使作品具有强烈的艺术感染力。
民族化的音乐语言
《黄河大合唱》运用了民族化的音乐语言，吸收了中国民间音乐的 元素，使作品具有浓郁的中国特色。
《黄河大合唱》的歌词赏析
01
豪迈的气势
《黄河大合唱》的歌词以豪迈的气势表现了黄河的壮丽景象和中华民族
从青海到甘肃，途经黄河的源头 和上游，可以欣赏到壮美的自然
风光和独特的藏族文化。
黄河中游线路
从山西到河南，途经黄土高原和中 原地区，可以领略到丰富的历史文 化和民俗风情。
黄河下游线路
从山东到渤海，途经平原和海岸线 ，可以感受到海洋的壮阔和河口的 独特景观。
04 黄河的治理与开发
黄河的治理措施
水土保持
延安时期
1939年，光未然在延安创作了《黄河大合唱》歌词，随后冼 星海在延安进行了谱曲和首演。这部作品成为了中国现代音 乐史上的经典之作，激发了中国人民的抗日热情和民族自豪 感。
《黄河大合唱》的艺术特色
音乐与诗歌的完美结合
《黄河大合唱》将音乐与诗歌完美地结合在一起，通过合唱的形 式表现了黄河的磅礴气势和中华民族的英雄气概。
黄河颂PPT课件完整版
目录
Contents
• 黄河简介 • 黄河的生态环境 • 黄河的旅游资源 • 黄河的治理与开发 • 黄河颂诗歌欣赏
01 黄河简介
黄河的地理位置
黄河发源于青海，流 经9个省份，最终注 入渤海。
黄河干流全长约 5464公里，流域总 面积约79.5万平方公 里。
黄河是中国第二长河 ，也是世界第五长河 。
黄河在历史上是重要的交通通道和战 略要地，许多历史事件和战争都与黄 河有关。
第5课《黄河颂》课件(共34张PPT)
陶弘景
墨剑飘雨 liyongqiang
李永强
01 了解作者及写作背景；反复诵读诗歌， 整体把握诗歌内容。
学习目标
02 细心揣摩课文的精彩段落和关键语句， 学会做批注。
03 感受诗中的黄河形象，领悟黄河所凝 聚着的中华民族的伟大精神。
走近作者 墨剑飘雨 liyongqiang
墨剑飘雨 liyongqiang
liyongqiang 李永强
liyongqiang
表李永现强 了黄河一往无前、无坚不摧的特点。
纵向描绘黄河的 流向。“奔”字 突出了黄河汹涌
的气势。
墨剑飘雨 liyongqiang
李永强
浊流宛转， 结成九曲连环； 从昆仑山下 奔向黄海之边； 把中原大地 劈成南北两面。
俯瞰全景式的总写，点 出黄河蜿蜒曲折的特点。
1.巧用修李辞永强，气势磅礴。
墨剑飘雨
导入新课 墨剑飘雨
liyongqiang 李永强
古li往yon今gqi来ang，有很多描绘黄河的诗词，同学们都知道哪些？
李永强
君不见黄河之水天上来 ， 奔流到海不复回。
——李白《将进酒》
黄河远上白云间， 一片孤城万仞山。 ——王之涣《凉州词
》
大漠孤烟直， 长河落日圆。 ——王维《使至塞上
》
黄河，这条被称为中华母亲河的河流，总会引起无数中华儿女由衷的赞美。在抗日战争最
墨剑飘雨 liyongqiang
李永强
李永强
本诗选自组诗《黄河大合唱》（解放军文艺
出版社2000年版）。1938年，抗日的烽火已燃
遍中华大地，诗人随军行进至黄河岸边，面对雄
奇壮丽的山河、英勇抗战的战士，他感受到了中
华民族顽强的奋斗精神与坚强不屈的意志。于是，次年春天，
墨剑飘雨 liyongqiang
李永强
01 了解作者及写作背景；反复诵读诗歌， 整体把握诗歌内容。
学习目标
02 细心揣摩课文的精彩段落和关键语句， 学会做批注。
03 感受诗中的黄河形象，领悟黄河所凝 聚着的中华民族的伟大精神。
走近作者 墨剑飘雨 liyongqiang
墨剑飘雨 liyongqiang
liyongqiang 李永强
liyongqiang
表李永现强 了黄河一往无前、无坚不摧的特点。
纵向描绘黄河的 流向。“奔”字 突出了黄河汹涌
的气势。
墨剑飘雨 liyongqiang
李永强
浊流宛转， 结成九曲连环； 从昆仑山下 奔向黄海之边； 把中原大地 劈成南北两面。
俯瞰全景式的总写，点 出黄河蜿蜒曲折的特点。
1.巧用修李辞永强，气势磅礴。
墨剑飘雨
导入新课 墨剑飘雨
liyongqiang 李永强
古li往yon今gqi来ang，有很多描绘黄河的诗词，同学们都知道哪些？
李永强
君不见黄河之水天上来 ， 奔流到海不复回。
——李白《将进酒》
黄河远上白云间， 一片孤城万仞山。 ——王之涣《凉州词
》
大漠孤烟直， 长河落日圆。 ——王维《使至塞上
》
黄河，这条被称为中华母亲河的河流，总会引起无数中华儿女由衷的赞美。在抗日战争最
墨剑飘雨 liyongqiang
李永强
李永强
本诗选自组诗《黄河大合唱》（解放军文艺
出版社2000年版）。1938年，抗日的烽火已燃
遍中华大地，诗人随军行进至黄河岸边，面对雄
奇壮丽的山河、英勇抗战的战士，他感受到了中
华民族顽强的奋斗精神与坚强不屈的意志。于是，次年春天，
《黄河颂》ppt课件(共45张PPT)
1938年11月武汉沦陷后，我国现代著名诗人光 未然带领抗敌演剧三队，从陕西宜川县的壶口附近东 渡黄河，转入吕梁山抗日根据地。途中亲临险峡急流、 怒涛旋涡、礁石瀑布的境地，目睹黄河船夫们与狂风 恶浪搏斗的情景，聆听了悠长高亢、深沉有力的船夫 号子。次年1月抵达延安后，一直酝酿着《黄河》词 作，并在当年除夕联欢会上朗诵了这部诗篇。 冼星海 听后异常兴奋，表示要为演剧队创作《黄河大合唱》 并完成了这部大型声乐名作。 4月13日在延安陕北公 学大礼堂首演,引起巨大反响，很快传遍整个中国。
根据“序曲-主体-尾声” 划分层次
序曲
黄河伟大坚强
主体
尾声
望黄河——颂黄河
学习黄河精神
朗读指导:
1、朗诵词与歌词要注意停顿。 2、“……望……”，总领下文，停顿要稍长。后面分 句注意重读，如“掀”“奔” “劈”等。 3、“啊”读时应深沉，声音稍微延长。“黄河” 读的高昂,表明在歌颂。 4、“象你一样的伟大坚强”充满战斗的决心,要读 的铿锵有力。 5、全诗应读出热血沸腾、壮怀激越的情感.
（历史贡献）
黄河保卫了中华民族
（地理优势）
实 ↓
黄河激励了中华民族
虚
4、为什么把黄河比作“摇篮”和 “屏障”？
黄河是 摇篮
黄河是 屏障
黄河是中华民族的发祥 地，孕育了中华文化养 育了中华民族。
侧重黄河保卫了 中华民族
5、如何理解黄河“向南北两岸伸出千 万条铁的臂膀”？
（1）这是个比喻句，诗人将黄河比喻成一个 巨人，黄河的主流是巨人的躯干，黄河流域 的无数条支流就是巨人身上的千万条“铁的 臂膀”。
（2）联系全诗来看，如此比喻，形象地体现 了黄河气势磅礴、锐不可当的气魄，可以更 好地激发民族精神和民族信念。
《黄河颂》PPT课文课件
➢ 拟人修辞手法的运用，赋予“黄河” 人的精神风貌，写出了黄河磅礴的 气势和伟大的精神，奠定了全诗的 感情基调。
➢ 开篇的朗诵词有什么作用？ ➢ 解析：诗人以呼告手法，开宗明义
地点明了“歌颂黄河”的主题；直 呼读者为“朋友”，增强了语句的 感染力，拉近了与读者之间的距离， 使读者读来倍感亲切。
我站在高山之巅， 望黄河滚滚， 奔向东南。 惊涛澎湃， 掀起万丈狂澜； 浊流宛转， 结成九曲连环； 从昆仑山下 奔向黄海之边， 把中原大地 劈成南北两面。
➢1939年1月，光未然抵达延安后，创作了朗诵诗《黄河吟》，并在随后的除夕 联欢会上朗诵此作，洗星海听后非常兴奋，表示要为演剧队创作《黄河大合 唱》；1939年3月，在延安一座简陋的士窑里，洗星海抱病连续写作六天完成 了《黄河大合唱》的作曲，以中华民族的发源地黄河为背景，热情地赞美了中 华儿女不屈不挠，保卫祖国的必胜信念。
啊！黄河！ 你伟大坚强， 像一个伟人 出现在亚洲平原之上， 用你那英雄的体魄 筑成我们民族的屏障。
➢ 歌颂黄河是我们民族的屏 障（地理优势）。
啊！黄河！ 你伟大坚强， 像一个伟人 出现在亚洲平原之上， 用你那英雄的体魄 筑成我们民族的屏障。
➢ 诗中“啊！黄河！”运用了什么 修辞手法？有什么作用？
沙》 ➢君 不 见 ， 黄 河 之 水 天 上 来 ， 奔 流 到 海 不 复 回 。 — — 李 白 《 将 进 酒 》
黄河
作者简介
➢光未然（1913-2002），原名张 光年，湖北光化（今老河口西北） 人，诗人、文学评论家。主要作 品有歌词《五月的鲜花》、组诗 《黄河大合唱》、长篇叙事诗 《屈原》等。
整体感知
啊，朋友！ 黄河以它英雄的气魄， 出现在亚洲的原野； 它表现出我们民族的精神： 伟大而又坚强！ 这里， 我们向着黄河， 唱出我们的赞歌。
《黄河颂》ppt课件
学习任务三：赏析体会
补充创作背景：1937年，抗日战争全面爆发后，日本侵略者的 铁蹄践踏着中华大地，全国人民陷入了水深火热之中。疯狂的日本 侵略者在中国的土地上残杀着我们的同胞，血流成河，哀鸿遍 野……在中华民族已经到了生死存亡之时，全国掀起了抗日救亡运 动的高潮，许多进步的作家、艺术家开始通过自己创作的艺术作品 来反映现实斗争，激发全国人民的抗日热情。1939年，诗人到延安 后，配合音乐家冼星海创作了《黄河大合唱》八个乐章，此为其二。 诗中雄奇的想象与现实的图景结合在一起，组成了一幅幅壮阔的历 史画卷。
运用比喻的修辞手法，将黄河比作“民族的屏障”，生动 形象地写出了黄河天险，在地理上可作为军事屏障，保护中 华民族；黄河的伟大坚强精神，更足以成为民族精神上的城 防，这是中华民族抵御外侮的制胜法宝。
学习任务三：赏析体会
③啊！黄河！/你是中华民族的摇篮！（抒情方式）
用“啊！黄河！”的句式，直接抒发了诗人热爱、赞颂 黄河的感情，充满雄浑豪迈之美。这一句式反复出现，把 作者的情感逐步推向高潮，体现出文章的层次感。
学习任务一：朗读课文
反复朗读课文，读出诗韵。 1.探究：请同学们初步朗读诗歌，并结合历史创作背景，谈谈
该如何朗读本篇诗歌。 2.小组中的成员进行朗读交流，相互做出评价。 3.选取自己喜欢的部分在课堂上朗读，讨论如何读得更好，更
能读出感情。 4.认真聆听老师范读。
学习任务一：朗读课文
(1)“我站在高山之巅，望黄河滚滚，奔向东南。”总领下 文，因此停顿要稍长。后面的四个分句注意重点词语“掀” “结”“奔”“劈”的重读，且这四句应该越读越激昂，表现 黄河磅礴的气势。
黄河属太平洋水系。干流多弯曲，素有“九曲黄河”之称，河道 实际流程为河源至河口直线距离的2.64倍。黄河支流众多，从河源 的玛曲曲果至入海口，沿途直接流入黄河，流域面积大于100平方公 里的支流共220条，组成黄河水系。支流中面积大于1000平方公里的 有76条，流域面积达58万平方公里，占全河集流面积的77%；大于1 万平方公里的支流有11条，流域面积达37万平方公里，占全河集流 面积的50%。较大支流是构成黄河流域面积的主体。
2024版《黄河颂》PPT优秀课件
诗歌中描绘的黄河形象与象征意义
象征意义
黄河形象
比喻
01
诗歌中运用了大量的比喻手法，如将黄河比作“民族的摇篮”、“五千年的古国文化从你这儿发源”等，生动形象地展现了黄河在中华民族历史和文化中的重要地位。
拟人
02
诗歌中将黄河拟人化，赋予其人的特质和情感，如“你一泻万丈，浩浩荡荡”等语句，让读者更加深刻地感受到黄河的雄伟气势和生命力。
提醒学生注意课堂纪律，积极参与课堂讨论，共同营造良好的学习氛围。
01
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下一讲预告及预备工作
THANKS
感谢您的观看。
主要成就有：创作了组诗《黄河大合唱》《五月的鲜花》《屈原》等诗作；其中《黄河大合唱》在延安首次演出时获得极大成功，“黄河”的形象，在人们的心里，已经不仅仅是一条大河，而是一个民族凝聚力的象征。
作者生平及主要成就
《黄河颂》写于抗日战争时期，当时，日本侵略者的铁蹄肆无忌惮地践踏着中国大地。抗日战争全面爆发以后，日本侵略者的铁蹄践踏着华北大地。全国掀起了抗日救亡运动的高潮。通过自己创造的艺术形象反映现实斗争，激发全国人民的抗日热情。
排比
03
诗歌中多处运用排比手法，如“你是伟大坚强，像一个巨人出现在亚洲平原之上；你用你那英雄的体魄筑成我们民族的屏障”等语句，通过重复和强调突出了黄河的伟大和坚强。
艺术手法：比喻、拟人、排比等
03
CHAPTER
诗歌朗诵技巧指导
了解诗歌背景
《黄河颂》是一首表达对黄河母亲河的赞美和敬仰之情的诗歌，了解黄河在中国历史和文化中的地位，以及诗歌的创作背景，有助于更好地理解和表达诗歌的情感。
践行民族精神
加强对青少年的教育和引导，培养他们的民族自豪感和爱国情感，让他们成为传承和弘扬民族精神的重要力量。
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黄河激励了中华民族
虚
4、为什么把黄河比作“摇篮”和 “屏障”？
黄河是 摇篮
黄河是 屏障
黄河是中华民族的发祥 地，孕育了中华文化养 育了中华民族。
侧重黄河保卫了 中华民族
5、如何理解黄河“向南北两岸伸出千 万条铁的臂膀”？
（1）这是个比喻句，诗人将黄河比喻成一个 巨人，黄河的主流是巨人的躯干，黄河流域 的无数条支流就是巨人身上的千万条“铁的 臂膀”。
黄河的Байду номын сангаас本走向
壶口瀑布
！
你能用一句话说说你的感受吗？
磅礴（ 澎湃（ 气魄（
pá ng
）（
bó pà i
） ）
diān
pé ng ）（ pò lá n
） 高山之巅（
）
狂澜（
浊流（
） 哺育（
bŭ
）
zhuó
） 屏障（ zhà ng ）
你认为应该用一种什么样的 语气来朗读这首诗？
激昂、雄健、悲壮！
简而言之：加强了抒情语气，又体现了诗歌 的内容层次。
7、诗人借黄河表达了什么感情？
诗人借歌颂黄河歌颂我们的民 族，激发广大中华儿女的民族 自豪感与自信心，激励着中华 儿女像黄河一样伟大坚强，以 英勇的气概和坚定的决心保卫 黄河，保卫祖国。
有关黄河的著名诗句
君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。 ——李白《将进酒》 黄河落天走东海，万里写入胸怀间 ——李白《赠裴十四》 黄河远上白云间，一片孤城万仞山 ——王之涣《凉州词》 白日依山尽，黄河入海流。 ——王之涣《登鹳雀楼》 九曲黄河万里沙。 ——刘禹锡《浪淘沙》 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 ——李白《行路难》
（2）联系全诗来看，如此比喻，形象地体现 了黄河气势磅礴、锐不可当的气魄，可以更 好地激发民族精神和民族信念。
6、 歌词反复出现 “啊！黄河！”有何作用？
（1）使得歌词主体部分层次分明，结构清晰： 即“颂黄河”部分可清楚地划分为 “黄河养 育了中华民族”，“黄河保卫了中华民族”， “黄河还将激励着中华民族”三个层次。由实 到虚，逐步深入。 （2）有利于直抒胸臆，直截了当地表达对黄 河的礼赞之情。
作家作品
光未然，原名张光年，1913年 出生在湖北光华县。1927年在中学 年代就参加革命工作。1935年创作 了《五月的鲜花》歌词，1939年到 延安后创作了歌颂中华民族精神的 组诗《黄河大合唱》。经冼星海谱 曲后风行全国。
冼星海（1905-1945） 中国近现代
著名的音乐家1931年考入巴黎音乐院1935年 回国后，积极参加抗日救亡运动，创作了 《救国军歌》、《游击军歌》、《茫茫的西 伯利亚》、《在太行山上》等各种类型的声 乐作品。1938年任延安鲁迅艺术学院音乐系 主任。创作了不朽名作《黄河大合唱》和 《生产大合唱》等作品。由于他对发展我国 革命音乐所作的巨大贡献，赢得了“人民音 乐家”的光荣称号。
古往今来，黄河以其雄壮的气势，奔腾的英雄 气魄，就是歌颂我们中华民族伟大而坚强的精神。 革命烈士抛头颅洒热血为我们换来了今天的幸福生 活；但是，今天的中华民族还没有 强大到无人敢欺 凌。美国等一些西方发达国家仍然在用各种方式来 欺负我们。所以，我们今天仍然要以黄河为榜样， 学习它的伟大和坚强，团结起来，振兴中华！为使 我们的民族跻身世界强国之林而奉献自己 的力量。
一往无前、无坚不摧
的气魄
1．本课的题目是《黄河颂》，其 中哪个字是关键，也是题眼？
颂 2．开头点题后，作者并没有直接 去颂而是在描写黄河，如果在文中 找一个字来统领，应该是哪个字？ 它领起了哪些内容？ 望
3．诗歌从哪几个方面来歌颂的？
黄河养育了中华民族
（历史贡献）
黄河保卫了中华民族
（地理优势）
实 ↓
一、目标展示：
1、努力培养自我朗读、感悟和 理解诗歌的能力。 2、体味歌词意境，把握作者感 情。 3、深刻感悟黄河的英雄气概； 深入理解中华民族的坚强品格。
时代背景：
1938 年，抗日战争全面爆发后，日本帝 国主义侵略了我国的华北地区，全国掀起了 抗日救亡运动的高潮，许多进步作家、艺术 家也积极地投入到抗击日本帝国主义的斗争 中来，他们通过自己创造的形象反映现实斗 争，激发全国人民的抗日热情。光未然 1939 年到延安，创作了歌颂中华民族精神的组诗 《黄河大合唱》，经冼星海谱曲后风行全国。
八个乐章
《黄河大合唱》
大型合唱音乐作品 作词:光未然 作曲:冼星海 它以丰富的艺术形象, 壮阔的历史场景和磅礴的 气势,表现出黄河儿女的英 雄气概,反映中华民族英雄 儿女抗战的真实场面.
《黄河船夫曲》 《黄河颂》 《黄河之水天上来》 《黄河对口曲》 《黄水谣》 《黄河怨》 《保卫黄河》 《怒吼吧！黄河》
诗人反复吟唱：“啊！黄河！”， 我们 应该怎样来读出这三层的情感与气魄呢？
是摇篮，舒缓深沉 是屏障，坚强有力
是臂膀，高亢激昂
根据“序曲-主体尾声”三个部分，划 分层次并能概括大意
序曲
黄河伟大坚强
主体
尾声
望黄河——颂黄河
学习黄河精神
这首诗歌的主要内容是歌颂黄河，在歌 颂前对黄河进行了一番描绘。你觉得这 些句子表现了黄河的什么特点 ？