新疆昌吉州建学前联盟助城乡一体化

许昌市教育局扎实推进“法治进校园”工作本刊讯：许昌市教育局探索创新工作机制，扎实推进“法治进校园”活动由临时性、活动性、阶段性向制度化、机制化、常态化转变，推动法治教育在校园落地生根。

一是探索创新加强法治教育的制度机制，为“法治进校园”提供有力保障。

建立了统筹谋划联动机制，完善了教育活动常态机制，健全了法治辅导员选聘机制，加强了专项经费保障机制。

二是努力营造加强法治教育的良好氛围，引导广大师生积极参与阳光活动。

只有让“法治进校园”活动更加丰富多彩，才能吸引广大师生积极参与富有成效。

自编自演法治节目，用身边人说身边事；组织书画征文比赛，在创作中领悟真谛。

三是有效拓展深化法治教育的方法途径，不断激发广大师生学法用法热情。

行之有效的方法途径是提高法治教育质量层次的助力和支撑。

法治教育成为全市“开学第一课”，通过“班班通”在全市1200余所中小学同步播出，60余万中小学生同步在线收看。

四是巩固提升加强法治教育的实践成效，努力推进德法共建活动持久深入。

建立德法教育示范基地，“送法进校园”形成常态，组织巡讲小分队深入乡村，坚持在实践中探索完善德法共建的制度机制，与检察机关联合建立了“五个一”的项目化运作机制。

青岛50万学生足不出户听好课
本刊讯：截至12月11日，青岛市率先在全国创设的“课后网”名师空中公益课堂已经开课548节，近20万人次初中、高中学生足不出户轻点鼠标，就可根据自己的学科需求免费听、看名师授课。

据了解，青岛“课后网”目前涉及初中语数外等9个文化学科、高中语数外等9个文化学科及心理健康教育、家庭教育和海洋知识普及等3个课程，共21门课。

全市中学生课余时间足不出户就能听到来自名师的在线直播互动授课，课后随时下载课件、查漏补缺，而家长也可以便捷地了解孩子的学习进程，更无须担心孩子出行安全。

该网站不仅为学生提供个性化学习资源、减轻学生的课业负担和经济负担、有效遏制择校和有偿家教，还充分发挥名师在教育领域的示范引领作用，实现地域间、校际间的协作交流、资源共享，突破传统教育的时空局限性。

青岛市教科院院长柴清林告诉记者，“课后网—名师在线”授课教师都拥有市级以上的教育教学荣誉称号，可谓“清一色”的名师，旨在促进提升教育信息化惠民的效率和效益，让全市中学生共享名师智慧、共享优质教育资源，在积极引导学生课后高效学习的基础上，有效推进教育均衡和公平、促进教育质量的整体提升。

（孙军）辽宁省启动乡村中小学骨干教师培训本刊讯：日前，辽宁省乡村中小学骨干教师培训正式启动。

本次培训由辽宁教育学院（辽宁教师职业学院）全面组织，沈阳市教育研究院、大连教育学院、锦州市教育局具体实施，分中、南、西三片开展。

培训主要面向省内乡村中小学语文、数学、外语骨干教师，预计从12月17日至28日，分期完成900人的培训任务。

辽宁教育学院（辽宁教师职业学院）在挂牌成立后，立即按照省教育厅关于加强全省教师队伍建设的工作部署，对接教师培训工作任务，统筹规划，制定详细实施方案，全面做好培训各项准备工作。

12月17日，辽宁教育学院（辽宁教师职业学院）在沈阳举行辽宁省乡村中小学骨干教师培训启动仪式，组织大连、锦州两地同步举行培训开班仪式。

本次培训以“更新教育理念，提升教育教学实践能力”为核心目标，力求突出价值引领，注重问题导向，强化实践环节，统筹协作实施，旨在补齐短板，全面提升乡村教师素质。

这次培训的创新点在于更加关注教育教学实践能力提升，在培训中，通识培训理论提升之后，学员们将到优质学校“实践导师”身边去，参与“实践导师”的教育教学全过程，跟岗研修，真实体验。

新疆昌吉州建学前联盟助城乡一体化本刊讯：日前从新疆昌吉回族自治州教育局了解到，为加强各级各类幼儿园规范化管理，提升办园质量和水平，昌吉州通过构建学前教育联盟，推动学前教育城乡一体化均衡发展。

据了解，昌吉州以自治区、自治州示范园和县市优质园为中心园，跨县域构建学前教育联盟体系，设核心联盟1个、一级联盟4个、二级联盟7个、三级联盟21个。

联盟中心幼儿园发挥优质教育资源示范、辐射作用，带动县市园、乡镇园、村级园（点）规范化发展。

学前教育联盟实行常规管理工作统一部署、保教管理统一规范、管理制度统一落实、教育教研统一开展、考核评估统一标准“五统一”管理机制，形成“城区园引领乡镇园、中心园带动村点园、优质园扶持新建园和民办园”城乡一体化、公办民办并进的发展机制，实现联盟内管理互通、保教同进、研训联动、师资共培、资源共享，城乡幼儿园办园质量、管理水平及保教人员的专业素养、实践能力整体提升。

各县市通过开展专题培训、召开联盟例会、制订联盟各项工作计划、组织巡回检查等，引导、支持、监督辖区内学前联盟开展工作。

各级联盟落实“五统一”管理原则，引领、指导下一级联盟园和辐射园共同发展。