春晓纸上作业1
人教版语文第十册12古诗三首
体会（饮湖上初晴后雨）和《晓出净慈寺送林子方》两 首诗歌表达的感情和特点。 （l）两首诗歌都是描写西湖的，各写了西湖的哪些景 色？ （第一首诗概括地写了西湖晴天、雨天的水光 山色；第二首诗具体写了西湖的荷叶、荷花。） （2）两首诗歌表达了作者什么样的感情？ 对西湖美丽景色的喜爱、赞美之情。 （3）两首诗歌在表达方式上有什么特点？ 《饮湖上初晴后雨》先写景色后写感受；《晓 出净慈寺造林子方》先写感受再写景物。
作者资料：
叶绍翁，南宋中期诗人，本姓 李，祖籍建安（今属福建）。他作 为南宋江湖诗派的一员，写下了许 多描写田园风光及生活的诗作，其 诗长于绝句，写景尤工。
பைடு நூலகம்
游园不值
读了这个题目，你知道了什么？还有什么疑问？
值：逢、遇到。 诗题意思：想到花园里去游玩未遇 到主人，不能进园观赏。
诗人这次未遇主人的游园过程中，发生了 什么?看到了什么?想到了什么?
风光与其它季节确实不同。
莲叶接天望不尽一片碧绿， 阳光下荷花分外艳丽鲜红。
重点品读 “毕竟西湖六月中风光不与四时同”
首句看似突兀，实际造句大气， 虽然读者还不曾从诗中领略到西 湖美景，但已能从诗人赞叹的语 气中感受到了。这一句似脱口而 出，是大惊大喜之余最直观的感 受，因而更强化了西湖之美。
• 这首诗是歌咏西湖夏季景致的经典作 品，表达了诗人对西湖六月美景的赞 美之情，同时从“别样红”之中，透 出作者是在以欢快的心态送友。读者 可以体会出：作者一边陪着朋友走在 路上，一边和朋友谈笑风生。因为只 有具有如此“谈笑风生”的心态，才 能体会出“接天莲叶无穷碧，映日荷 花别样红”的诗情画意。
苏堤春晓
苏堤春晓
xiǎo
晓出净慈寺送林子
作者：杨万里
春晓书法练字模板
春晓书法练字模板一、练字的重要性练字可不仅仅是把字写好看那么简单哦。
它就像是我们给汉字赋予新生命的魔法。
在这个网络发达的时代，大家都习惯了打字，可写字才是我们传统文化的根呢。
当你拿起笔，一笔一划地书写春晓这首诗的时候，就像是在跟古人对话。
而且，一手好字在很多时候都能给人留下好印象，无论是写作业、考试，还是以后工作中写个便签啥的。
二、准备工作1. 笔的选择毛笔：如果想练毛笔字，那毛笔的种类可不少。
对于写春晓这种古诗，狼毫毛笔就很不错。
它的笔锋比较硬，写出来的字线条硬朗、清晰。
不过，要是你喜欢柔软一点的笔触，羊毫也可以试试。
羊毫毛笔写出来的字圆润、饱满。
还有兼毫毛笔，它是狼毫和羊毫混合的，综合了两者的优点，对于初学者来说比较容易掌握。
钢笔：要是用钢笔练字，那就选那种笔尖粗细适中的，大概0.5mm或者0.7mm的比较好。
钢笔的笔尖材质也有不同，像金尖的钢笔，书写起来会比较顺滑，手感超棒。
2. 纸的选择宣纸：宣纸可是毛笔书法的经典用纸。
生宣纸吸水性强，墨汁在上面会有晕染的效果，能写出很有意境的字。
熟宣纸则比较适合初学者，因为它不容易晕墨，能让你更好地控制笔画。
书法练习纸：如果用钢笔练字，有专门的书法练习纸。
上面有米字格或者回宫格，可以帮助我们规范字的结构。
三、春晓原文春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。
四、单字练习1. “春”字读音：chūn。
解释：一年中的第一季。
写法：这个字在书法里，上面的三横要有长短变化，中间一横最短，下面的“日”字要写得平稳。
造句：春天是万物复苏的季节。
近义词：春季。
反义词：秋。
2. “眠”字读音：mián。
解释：睡觉。
写法：左边的“目”字旁要写得窄一些，右边的“民”字要注意横画的间距。
造句：小猫在沙发上眠着了。
近义词：睡。
反义词：醒。
3. “觉”字读音：jué或者jiào。
在“春眠不觉晓”里读jué，表示察觉。
解释：有多种含义，如感觉、察觉、睡醒等。
部编本人教版小学一年级创新作业Word版
低年级诵读经典诗文作品——诗配画
姓名班级
要求：1、认真读古诗《独坐敬亭山》，在诗中用“○”圈出景物。
2、根据诗中的景物画一幅图画。
周
一
诗
我给诗歌配上画：
老师寄语: 一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
低年级诵读经典诗文作品——诗配画
姓名班级
要求：1、认真读古诗《春晓》，在诗中用“○”圈出景物。
2、根据诗中的景物画一幅图画。
周
一
诗
我给诗歌配上画：
老师寄语: 一日之计在于晨，一年之计在于春。
低年级诵读经典诗文作品——诗配画姓名班级
要求：1、认真读古诗《静夜思》，在诗中用“○”圈出景物。
小学一年级《春晓》小练习题(含答案)
小学一年级《春晓》练习题姓名：________ 班级：________ 学号：________ 成绩：________1、请将下列词语与对应的拼音连线：A. 春眠 tí niǎoB. 啼鸟 chūn miánC. 风雨 huā luòD. 花落 fēng yǔ2、选出词语意思：晓（）（A.早上 B.夜晚 C.明亮 D.黑暗）3、根据课文内容填空：“春眠不觉晓”中，“不觉”的意思是（）（A.不知道 B.没有感觉到 C.不愿意 D.不想）4、选择题：“处处闻啼鸟”中的“闻”字意思是（）（A.用鼻子嗅 B.听 C.尝 D.摸）5、连线题：“夜来风雨声”这句诗与下面的哪个自然现象相关？A. 晴天 a. 雨滴B. 夜晚 b. 彩虹C. 雨滴 c. 闪电D. 彩虹 d. 晴天6、判断题：“花落知多少”中的“知”字表示诗人对花落的数量有明确的了解。
（）（对/错）7、连线题：请将下列诗句与对应的季节连线：A. 春眠不觉晓秋天B. 莲叶何田田夏天C. 停车坐爱枫林晚春天D. 孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪冬天8、填空题：诗人孟浩然在《春晓》中描述了春天的________和________，表达了对大自然的热爱之情。
9、连线题：请将下列词语与它们在诗中的意思连线：A. 眠啼叫B. 啼睡觉C. 晓风雨的声音D. 风雨天亮参考答案1、A. 春眠 chūn miánB. 啼鸟 tí niǎoC. 风雨 fēng yǔD. 花落 huā luò2、C3、B4、B5、B-c6、错7、A. 春眠不觉晓春天B. 莲叶何田田夏天C. 停车坐爱枫林晚秋天D. 孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪冬天8、美景（或景色）、变化（或生机）9、A. 眠睡觉B. 啼啼叫C. 晓天亮D. 风雨风雨的声音。
一年级作业背诵默写古诗
对于一年级的学生来说，背诵和默写古诗是一项重要的学习任务。
以下是一些适合一年级学生的古诗，供您参考：
1. 《静夜思》（唐·李白）
床前明月光，
疑是地上霜。
举头望明月，
低头思故乡。
2. 《登鹳雀楼》（唐·王之涣）
白日依山尽，
黄河入海流。
欲穷千里目，
更上一层楼。
3. 《春晓》（唐·孟浩然）
春眠不觉晓，
处处闻啼鸟。
夜来风雨声，
花落知多少。
4. 《相思》（唐·王维）
红豆生南国，
春来发几枝。
愿君多采撷，
此物最相思。
5. 《悯农》（唐·李绅）
锄禾日当午，
汗滴禾下土。
谁知盘中餐，
粒粒皆辛苦。
以上这些古诗都比较简单，容易背诵和默写，同时也蕴含了丰富的文化内涵和思想意义，对于一年级学生的语文学习和人文素养的提升都有很大的帮助。
在背诵和默写的过程中，要注意正确的姿势和笔画顺序，同时也要注意理解诗意和感受诗的韵味。
部编版四年级语文下册作业参考答案
部编版四年级语文下册作业参考答案第一单元作业1：生字抄写{学生需要抄写的生字包括：云、物、术、巨、言、讲、读、听、说、写。
每字写5遍。
}作业2：词语解释{学生需要解释的词语包括：云、物、术、巨、言、讲、读、听、说、写。
每个词语用一句话解释其意思。
}第二单元作业1：课文背诵{学生需要背诵的课文包括：《春夏秋冬》、《风雨》、《日月明》。
要求能流利地背诵，不加字、不漏字、不颠倒句子。
}作业2：课后习题{学生需要完成的课后习题包括：填空、选择、问答。
要求答案准确无误。
}第三单元作业1：作文{学生需要写的作文题目为：《我的家人》。
要求能详细地描述家人的外貌、性格、爱好等，字数在200字左右。
}作业2：阅读理解{学生需要完成的阅读理解题目包括：短文题目为《小明的生日礼物》，要求能准确地回答问题，理解文章的主旨和细节。
}第四单元作业1：生字抄写{学生需要抄写的生字包括：花、鸟、虫、鱼、山、水、林、田。
每字写5遍。
}作业2：词语解释{学生需要解释的词语包括：花、鸟、虫、鱼、山、水、林、田。
每个词语用一句话解释其意思。
}第五单元作业1：课文背诵{学生需要背诵的课文包括：《小池》、《春晓》、《静夜思》。
要求能流利地背诵，不加字、不漏字、不颠倒句子。
}作业2：课后习题{学生需要完成的课后习题包括：填空、选择、问答。
要求答案准确无误。
}第六单元作业1：作文{学生需要写的作文题目为：《我的学校》。
要求能详细地描述学校的环境、设施、活动等，字数在200字左右。
}作业2：阅读理解{学生需要完成的阅读理解题目包括：短文题目为《学校的运动会》，要求能准确地回答问题，理解文章的主旨和细节。
}以上是部编版四年级语文下册作业的参考答案，希望能帮助学生更好地完成作业，提高语文水平。
一年级下册语文《春晓》知识点
一年级下册语文《春晓》知识点1. 了解《春晓》诗歌背景2. 掌握《春晓》的整篇诗歌3. 熟悉《春晓》的作者王之涣4. 了解《春晓》的诗歌形式和韵律5. 解读《春晓》的诗歌意境6. 探究《春晓》的具体描写和意象7. 辨析《春晓》的诗歌主题和意义8. 比较《春晓》与其他春天诗歌的异同9. 练习《春晓》的朗读和背诵10. 运用《春晓》的诗句，进行创作与表达1. 了解《春晓》诗歌背景：应该了解此诗歌创作背景和出现的历史背景。
比如：王之涣创作此诗歌时正值唐朝盛世时期，表达出对春天充满爱和希望的感受。
2. 掌握《春晓》的整篇诗歌：要求熟练掌握《春晓》整篇诗歌的节奏、韵律和诗句。
可以通过多次朗读和背诵来掌握。
3. 熟悉《春晓》的作者王之涣：了解王之涣的生平和创作成就，以便更好地理解此文的意境。
4. 了解《春晓》的诗歌形式和韵律：《春晓》是七绝诗，每句四个字，如果从韵律上分析，全诗共四个韵。
5. 解读《春晓》的诗歌意境：《春晓》通过春天的自然景观，表达出作者对美好的祝愿和向往，同时也表达了向往太平盛世的理想。
6. 探究《春晓》的具体描写和意象：《春晓》通过具体自然景色的描绘包括泉水、草木、小鸟等，给读者带来美的享受。
7. 辨析《春晓》的诗歌主题和意义：主要通过此文来阐述，在社会和自然环境中，唤起人们的爱和希望，并反映唐代社会的总体情况。
8. 比较《春晓》与其他春天诗歌的异同：在比较与分析其他春天相关的文学作品时，可以从文学表现形式和诗歌主题两个方面入手，分析异同之处。
9. 练习《春晓》的朗读和背诵：学习《春晓》过程中，不仅要掌握语言表达技巧，还需要正确的发音、音量控制等方面的练习。
10. 运用《春晓》的诗句，进行创作与表达：可以用《春晓》的诗句来启发自己的思考，给自己的写作提供灵感。
写一些关于春天、希望、爱情的文章，比如：春天的阳光洒满大地，让人心情愉悦；表达对朋友、家人等的深切关爱等等。
《春晓》是唐代诗人王之涣的代表作之一，全篇通过对春天自然景色的描绘和抒情来表达对美好和向往的深刻体悟。
语文园地二 春晓(课件)一年级下册语文部编版
/ /
花夜 落来 知风 多雨 少声 。，
mián
眠
睡眠 冬眠
shēng
声
声音 声乐
chù
处
处理 处处
zhī
知
知道 知识
认一认
wén
闻
听闻 新闻
duō
多
多少 多多益善
返
知处
眠 多
闻声
写
练一练
mián
眠
睡眠 冬眠
shēng
声
声音 声乐
chù
处
处理 处处
zhī
知
知道 知识
写一写
wén
闻
听闻 新闻
duō
2、用“○”标出会认字，用“△”标 出会写字。
chūn mián bù jué xiǎo
春眠不觉晓
chù chù wén tí niǎo
处处闻啼鸟
yè lái fēng yǔ shēng
夜来风雨声
huā luò zhī duō shǎo
回 顾
花落知多少 返
/ /
处春 处眠 闻不 啼觉 鸟晓 。，
多
上下结构： 声、多 左右结构：眠、知 半包围： 处、闻
多少 多多益善
退
chù
处理 处处
写字视频
返
写字视频dຫໍສະໝຸດ ō多少 多多益善返
shēng
写字视频
声音 声乐
返
写字视频
zhī
知道 知识
返
wén
写字视频
听闻 新闻
返
mián
写字视频
睡眠 冬眠
返
《春晓》这首古诗里蕴含着哪 些春天的信息？请同学们找一找， 并标记出来。
4古诗两首《春晓》-1
培养学生独立识字能力及良好的书写习惯，提高书写水平。
板
书
设
计
见：不觉天亮
春晓闻：处处鸟啼喜春、惜春、爱春
声：风声雨声
想：花落多少
课
后
反
思
4、指名读古诗。
5、想想你读懂了什么？体会到了什么？
6、在学生交流中随机指导理解和朗读。
①这首诗写了春天的哪些景物？（鸟、风、雨、花）②春天，鸟儿怎样？你从哪儿知道的？（理解“处处”“闻”“啼”）③诗中所描写的花怎样？（理解“知多少”，也可画画帮助理解）这花与风雨之间有什么关系？花落了这么多，你有什么想法？（很可惜，很美）把你体会的情感通过朗读表现出来。
课时教学设计
第周第课时授课时间：2012年月日
课题
4古诗两首《春晓》
课型
新授
教学目标
1、识记6个生字，学写3个生字。
2、正确流利地朗读、背诵古诗《春晓》。
3、知道春天美好，要珍惜春光。
教学重点
识记6个生字，学写3个生字。
背诵古诗《春晓》。
体会诗意。
教学难点
关键பைடு நூலகம்
教学资源
课件
教学过程
教学环节
时间安排
教师指导
1、引导观察。
2、师范写指导：（古、多、声）
重点指导写准“声”上的“士”，而不是“土”。
“多”上下两部分一样，但要注意写成一上一下，上小下大，防止写成一左一右或上下相等。
3、巡视指导。
见练习单
1、背诵古诗。
2、积累孟浩然写的其他的诗。
1、小组内回忆背诵学过的描写春天的诗。
一年级古诗竞赛测试题答案
一年级古诗竞赛测试题答案1. 《春晓》是哪位诗人的作品？答案：孟浩然。
2. 《春晓》中描述了什么季节的景象？答案：春天。
3. 《春晓》中的“处处闻啼鸟”指的是什么？答案：到处都能听到鸟儿的啼叫声。
4. 《静夜思》是哪位诗人的作品？答案：李白。
5. 《静夜思》中“床前明月光”中的“明月光”指的是什么？答案：明亮的月光。
6. 《登鹳雀楼》中的“白日依山尽”描绘了什么情景？答案：太阳依着山边落下。
7. 《登鹳雀楼》是哪位诗人的作品？答案：王之涣。
8. 《悯农》中的“春种一粒粟”中的“粟”指的是什么？答案：一种谷物。
9. 《悯农》是哪位诗人的作品？答案：李绅。
10. 《悯农》中的“秋收万颗子”表达了什么？答案：表达了农民辛勤劳作后丰收的喜悦。
11. 《望庐山瀑布》中的“日照香炉生紫烟”中的“香炉”指的是什么？答案：庐山的香炉峰。
12. 《望庐山瀑布》是哪位诗人的作品？答案：李白。
13. 《望庐山瀑布》中的“飞流直下三千尺”形容了什么？答案：形容瀑布从高处飞泻而下的壮观景象。
14. 《江雪》中的“千山鸟飞绝”描绘了什么景象？答案：描绘了大雪覆盖的山中，鸟儿都飞走了，一片寂静的景象。
15. 《江雪》是哪位诗人的作品？答案：柳宗元。
16. 《江雪》中的“万径人踪灭”表达了什么？答案：表达了雪后人迹罕至，世界一片寂静的景象。
17. 《绝句》中的“两个黄鹂鸣翠柳”中的“黄鹂”是什么？答案：一种黄色的小鸟。
18. 《绝句》是哪位诗人的作品？答案：杜甫。
19. 《绝句》中的“一行白鹭上青天”形容了什么？答案：形容白鹭在蓝天中飞翔的景象。
20. 《咏鹅》中的“鹅鹅鹅”是模仿了什么声音？答案：模仿了鹅的叫声。
21. 《咏鹅》是哪位诗人的作品？答案：骆宾王。
22. 《咏鹅》中的“曲项向天歌”描绘了什么情景？答案：描绘了鹅伸长脖子向天空高歌的情景。
请注意，以上答案仅供参考，实际测试题的答案可能因版本或地区而有所不同。