九年级化学第11单元 课题2 化学肥料(第一课时)

11.2化学肥料（第一课时）
一、学习目标：
1.知道常用化肥的种类、作用、保存及施用时注意事项；了解滥施化肥、农药会造成环境污染。

2.认识典型的几种氮肥和钾肥的化学式，能根据化学式找出复合肥料中的营养元素。

3.通过实验探究验证草木灰的主要成分和碱性，学习科学探究的一般方法。

【课前预习】
1.向家长了解：农业生产中，常用的化肥有。

2.阅读教材，写出下列物质的化学式。

A.氨水
B.硫酸钾
C.磷矿粉
D.氯化铵
E.硝酸铵
F.尿素 J.硝酸钾 H.碳酸氢铵 I.氯化钾
其中属于氮肥的是；属于磷肥的是；属于钾肥的是；属于复合肥料的是。

3.不合理使用化肥会形成潜在的污染，还会造成土壤退化和、的污染。

滥用农药也会带
来对自然环境的污染和危害。

【情境导入】
你见过绿油油的麦田吗？花圃中鲜艳欲滴的花朵吗？它们长得多么饱满，多么茁壮啊！这是谁的功劳吗？是植物生长所需要的碳、氢、氧、氮、磷、钾、钙、镁等营养元素。

而能够大量、稳定提供这些营养元素的正是化肥。

那么，什么是化肥呢？
【简介】展示各自搜集的常见化肥的样品，由各组代表上讲台展示样品，做简要介绍。

【自学】课本P76～P79“化肥简介”，小组交流完成下列问题和表格并展示。

1.化肥：用矿物、空气、水作原料，以和物理方法制成的含农作物生长所需的化学肥料。

2.回忆地壳中含量最多的是哪些元素？
3.农作物所必需的营养元素有等，其中、、需要量大而土壤中又缺乏，
因此、和是最主要的化学肥料。

4.⑴发黄的菜叶与正常的菜叶比较。

（缺）
⑵矮小的小麦植株与正常的小麦植株比较。

（缺）
⑶叶片边缘发黄的大豆叶与正常的大豆叶比较。

（缺）
【归纳】常用化肥的名称、化学式、作用和性质
【自学】
1.氮肥:⑴常见氮肥及含氮元素的质量分数。

氮气转化为氮的化合物的方法叫做_____________。

⑵氮肥的特性
①铵盐的检验：
法一：将少量待测固体放入研钵与粉末混合研磨，若有气体生成，则含有NH4+离子。

法二：将少量待测物放入试管与溶液混合，微热，将湿润的红色石蕊试纸放在试管口处，若试纸由色变成蓝色，则含有NH4+离子；不变色，则不含。

例如： (NH4)2SO4+NaOH=Na2SO4+2H2O+NH3↑；NH4NO3+NaOH=NaNO3+H2O+NH3↑注意：农业生产上施用铵态氮肥时，不要与碱性物质混合，否则会失效。

②碳酸氢铵的不稳定性： NH4HCO3==H2O+CO2↑+NH3↑
2.磷肥:①磷矿粉：Ca3(PO4)2；③过磷酸钙（普钙）：Ca3(H2PO4)2、CaSO4；
②钙镁磷肥：Ca3(PO4)2 、Mg3(PO4)2；④重过磷酸钙（重钙）：Ca3(H2PO4)2。

3.钾肥:硫酸钾K2SO4、氯化钾KCl
4.复合肥料——含有两种或两种以上营养元素的化肥。

①磷酸二氢铵：NH4H2PO4；③磷酸二氢钾：KH2PO4；
②磷酸氢二铵：（NH4)2HPO4；④硝酸钾：KNO3。

与单一肥料相比复合肥料具有以下优点：①养分含量高，一次施用可以同时供给多种养分；②副成分少，可节省运输费用；③改善肥料的理化性状，常制成颗粒状，吸湿少，不结块，易使用，便于保存。

5.微量元素肥料——硼肥、锰肥、铜肥、锌肥、钼肥等。

【阅读】课本P78，思考：
1.化肥的不合理使用会带来哪些环境问题？
2.化肥与农家肥相比有什么特点？
3.农药的不合理使用会带来什么危害？
【归纳】
1.化肥的危害：⑴土壤和退化；⑵水污染；⑶污染，等。

2.化学肥料的特点：
⑴含的养分较农家肥料（如、厩肥、绿肥）更。

⑵溶于水，见效，但肥效短，易流失。

⑶不含有机质，对培养土壤的肥力不利，容易导致土壤。

3.农药的危害：⑴污染；⑵危害，等。

【知识拓展】常见的农家肥料——草木灰，它是一种主要成分含K2CO3的碱性肥料。

请设计实验来验证草木灰的主要成分和溶液显碱性。

1.验证草木灰溶液显碱性
选用试剂：或或。

操作：
现象：
结论：。

归纳：检验溶液酸碱性或酸碱度的最简单的方法是。

2.验证草木灰含K2CO3，只要检验出CO32-即可。

反应方程式：。

归纳：凡是含有CO32-的化合物可以用与反应来检验。

【课堂小结】通过本节课的学习，你收获了什么？
【回顾反思】想想你有哪些疑惑？还有什么知识想进一步探究？
三、自我测评
【课堂练习】课本P 81～P 821.2.5.
1.农村有句谚语：“雷雨发庄稼”，这是由于在放电条件下，空气中的氮气和氧气化合生成了氮氧化物，氮氧化物再经过复杂的化学变化，最后生成了容易被农作物吸收的硝酸盐。

雷雨给庄稼施加了（ ） A.钾肥 B.磷肥 C.氮肥 D.
2.下列化肥不属于盐类的是（ ）
A 、NH 4NO 3
B 、K 2CO 3
C 、NH 3·H 2O
D 、Ca 3(PO 4)2
3.综合实践活动小组在调查当地农业生产化肥的使用情况时，某厂生产的尿素
引起了他们的兴趣，右图是他们看到化肥袋上的标识说明。

请阅读标识后回答：
(1)尿素属于化肥中的 ；
(2)每袋尿素中有效营养元素的含量不低于 千克。

（精确到0.1）
4.最主要的化学肥料有 、 、 。

为了促进农作物的生长，增强作物的抗寒、抗旱能力，应施 肥，如： ；某农作物的叶子发黄，生长
发育迟缓，应施用 肥，如 ；要增强农作物的抗病虫害和抗倒伏的能力，要施用 肥，如： 。

5.小东同学对自家的－片农田中的秧苗仔细观察，发现这里的秧苗矮小，叶色萎黄不绿。

现农村供销社有下列常用化肥：氯化钾、磷矿粉、碳酸氢铵。

他应该买的一种化肥是 ，请你告诉他该化肥使用时的一点注意事项 。

【中考直通车】
6.某化肥包装袋上的部分说明如右图所示。

(1)硝酸铵属化学肥料中的 (填序号)：
A.钾肥
B.氮肥
C.磷肥
(2)硝酸铵应具有的性质是 (填序号)：
A.易溶于水
B.有挥发性
C.受热易分解
(3)硝酸铵能与强碱反应，其中与烧碱反应的方程式为：NH 4NO 3+NaOH=NaNO 3+NH 3↑+X ，则X 的化学式是： ；施用该类肥料时，要避免与 (填“酸”或“碱”)性物质混用，否则会减低肥效。

7.农村有句谚语“雷雨发庄稼”，这是因为在电闪雷鸣的雨天，空气中有如下学反应发生： ① N 2+O 2 == 2NO ；② 2NO + O 2 == 2NO 2；③ 3NO 2 + H 2O == 2X + NO 请回答：⑴反应①②都属于 反应。

⑵反应③中X 的化学式为 。

⑶由N 2→NO→NO 2的变化中，氮元素的化合价逐步 （填“升高”或“降低”）。

⑷X 随雨水淋洒到土壤中，生成含硝酸根的盐。

所以，雷雨给庄稼施了 肥。

8.请你参与初三同学识别化肥的探究活动。

他们从家中拿来了五种化肥，分别是硫酸钾、氯化钾、碳酸氢铵、氯化铵和硝酸铵。

第一步：称取五种化肥各10g ，分别研细。

第二步：取上述化肥各少量，分别加入少量熟石灰粉末，混合研磨，能嗅到气味的是三种铵盐。

将下列硝酸铵和熟石灰反应的化学方程式填写完整：2NH 4NO 3＋________==________＋2NH 3↑＋2H 2O ；
第三步：另取三种铵盐各少量，分盛于三支试管中，均滴入少量盐酸，无明显现象的是氯化铵和硝酸铵，有气泡放出的是碳酸氢铵。

反应的化学方程式：NH 4HCO 3＋HCl==NH 4Cl ＋________＋________；
第四步：另取氯化铵和硝酸铵两种铵盐进行识别，写出识别时发生反应的化学方程式____________________；
第五步：取两种钾盐，分别在试管中配成溶液，各滴入几滴氯化钡溶液，生成白色沉淀的钾盐是___________，无明显现象的钾盐是______________。

9.小青看见爸爸种花时把草木灰洒在花盆中作肥料，她查阅资料得知草木灰的主要成分是一种含钾的化合物。

于
[反思]实验过程中产生的废液必须处理后再排放。

请你对实验2反应后产生的废液处理提出可行的方法。

【作业布置】。