新一上百花园一导学案1
语S六语上(YS)--4.教案与教学反思语文百花园一 教案
《语文百花园一》一、教材分析：本百花园安排了“知识积累”“口语交际”及“阅读平台”、“习作”二、教学目标：1.学生自主阅读两首寓言诗，理解其中蕴含的道理，初步了解寓言诗的特点。
2.选择课内外阅读的自己喜欢的童话或寓言故事，按要求讲给大家听。
3.展开想象编写故事，初步训练学生把自己的感情和要说明的道理表达出来。
三、教学重点、难点：展开想象编写故事，初步训练学生把自己的感情和要说明的道理表达出来。
四、课型：综合课五、教学方法：练习法、讨论法等。
六、学情分析：学生对故事比较感兴趣，能讲述自己熟悉的小故事。
七、教学准备：与此次训练有关的内容八、课时安排：4课时九、教学过程：第一、二课时总课时：上课时间：备课时间：一、激情导入：这一段时间以来，我们一直畅游在“童话、寓言故事”的海洋中，亲历着一个个惊险有趣的故事、结识了一个个天真可爱的故事人物。
今天，让我们召开一个讨论会，说一说自己喜欢的童话或寓言故事，好吗？二、学习借鉴：1.请学生阅读“活动建议”，将关键的要求用笔画下来。
2.交流明确：①讲故事，还要说明喜欢的理由。
②故事要讲清楚明白、重点突出。
寓言故事可以讲明寓意也可以让大家思考。
③倾听别人发言要边听边思考。
三、准备发言：1.自己在看一看活动建议，进一步明确要求。
2.准备自己的发言提纲，想一想自己是否按前三点要求准备了？还需要补充哪些内容？做一些调整和完善。
自己先小声说一说。
四、进行活动：1.结合教材中“活动评价”发放“活动评价表”，对听、说者的要求进一步明确。
2.小组内发言，大家共同评价，推选最佳发言者。
3.每组代表在大家的帮助下完善发言，然后在全班展示，评选出“优秀故事大王”。
教学反思：第三、四课时总课时：上课时间：备课时间：一、延伸阅读：教师：看来大家的课外阅读很丰富，而且同学们在阅读中不仅用眼睛在看、用嘴在读，更是用心在感受、用头脑在思考。
老师也阅读了一些作品，特别是我还发现了一种体裁-----寓言诗，我们一起读一读，好吗？1.自主阅读，思考：①寓言和寓言诗又有什么异同？②这两则寓言诗告诉我们什么？2.集体交流：问题①同样都给人以启迪，讲述道理‘但寓言诗比寓言更加短小精炼。
四年级上语文导学案-语文百花园一之习作语文S版
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引导
预习
1、能说会道
（1）阅读能说会道中所提示的内容，从自己与大自然的接触中捕捉材料。（友情提示：要选择那些有意思，令自己高兴的、得意的，但同时也是有益的事情，而不能是以自己的快乐而伤及其他的恶作剧。
（2）重点讲述“有趣”“难忘”之处。
2、笔下生辉
（1）阅读习作的要求，明确本次习作的内容和要求。
2、学生汇报后，按老师的指导习作。
3、小组互动评一评：小组内互阅、互评，看看哪个地方写得好，哪些地方还需要进一步写具体。
4.修改作文。
盘点
收获
总结
提升
说说自己的收获
巧设
练习
达标
检测
一、抄写句子：
1、我喜欢春雨，它在树林里演奏，在大地上播种。
2、小水沟里的水流动起来了，像一股从地底下涌出来的清泉，高兴得哗啦哗啦，哗啦哗啦，你追我赶。
展示
交流
精讲
释疑
1、在学生汇报之前，提出评价标准：态度是否自然大方，语言是否规范流畅，是否能把最有趣的地方说具体。（师生合作评价）
2、强调：习作不能只是讲述内容的记录，需要进行整理。
3、提出要求，指导习作
（1）回忆自己和别人做了什么，说了什么.
（2）在众多的童年趣事中，选择一件你认为最有趣，最难忘的写下来。学习本单元的写法，把最有趣的地方写具体。用上平时积累的好词佳句。
教师导学案
学科：语文主备人：
课题
语文百花园一之习作
周次
总课
时数
2-2
授课ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
时间
课型
新课
教
学
目
标
1、通过交流，使学生也像本单元课文中的作者那样，去感受自己童年的快乐，珍惜童年的幸福。
最新小学科学版S版三年级科学上册 科学百花园一教案1
最新小学科学版S版三年级科学上册科学百花园一教案1一、教学目标1. 了解科学百花园一的基本概念和内容。
2. 掌握科学百花园一中的一些生物知识，如植物的种类和特点。
3. 培养学生的观察力和实践能力。
二、教学重难点1. 教学重点：科学百花园一的基本概念和内容。
2. 教学难点：通过实践活动培养学生的观察力和实践能力。
三、教学准备1. 教材：最新小学科学版S版三年级科学上册。
2. 教具和材料：植物标本、显微镜、投影仪、PPT等。
四、教学过程导入1. 利用投影仪展示科学百花园一的图片，引起学生的兴趣。
2. 引导学生讨论一些植物的名称和特点。
探究活动1. 将植物标本分发给学生，让他们观察并记录植物的形态特征。
2. 学生们互相交流观察结果，并进行比较和总结。
3. 引导学生使用显微镜观察植物的细胞结构，并进行简要解释。
拓展活动1. 利用PPT演示植物的不同种类，介绍它们的生长环境和适应能力。
2. 学生们根据PPT中的信息，画出他们所了解的植物的简单示意图。
实践活动1. 将学生分成小组，每个小组选择一种植物进行种植实验。
2. 学生们需要观察和记录植物在不同环境条件下的生长情况并比较结果。
总结1. 学生们分享实验结果并归纳总结。
2. 教师进行总结和点评，强调科学百花园一对于学生科学素养的重要性。
五、板书设计科学百花园一六、教学反思本节课通过展示、观察、实践等多种形式，培养了学生的观察力和实践能力，使他们对科学百花园一有了更深入的了解。
通过实践活动，学生们不仅巩固了所学的植物知识，还培养了科学思维和团队合作精神。
在今后的教学中，可以更加注重培养学生的实践能力，使他们在实践中获得更多的科学知识。
S版五年级语文下册(导学案)语文百花园一
语文百花园一第一课时【教学目标】知识与技能在实践活动中，锻炼学生动口、动手、动笔的能力，培养与人合作的精神。
过程与方法提高学生搜集、整理资料的能力。
情感、态度与价值观在本单元学习的基础上，进一步加深对我国民族文化的了解与热爱。
【教学重难点】重点：达到整理资料的两项要求难点：搜集资料的途径的落实，按主题分类的指导。
教学准备：1、提前分组，落实搜集资料的途径。
2、请组长填写表格。
（表格见后面）3、教师准备一些有关故事或歌谣。
4、歌谣文字稿、一份小报【导学过程】【情景导入】这一单元，我们学习了许多民间故事，你们看有的神鸟，有的格萨尔王，有的冬不拉，有的火把节，有的刘三姐。
在我们这五十六个民族大家庭中，还有许许多多民间故事和民间歌谣呢！今天，我们就召开一个故事会，请各组同学来讲讲你们组搜集、整理的故事或歌谣。
【合作探究】1、提出要求：（1）讲故事或歌谣时吐字清楚，内容健康、具体。
（2）语气生动、用手势助说话气势。
2、全班交流3、介绍过程刚才同学们故事讲的好，能把你们搜集过程或整理过程向全班介绍吗？(1)组长将填写表格利用投影给同学们看，并进行讲解。
(2)组员补充并说说体会表格一搜集途径时间小组成员搜集途径（画“√”）具体内容采访图书馆上网读物表格二整理资料按主题分类故事名举例善良、美好的勤劳、质朴的勇敢、无畏的聪明、智慧的【展示提升】各组把找到的民间故事及歌谣作为内容办一份小报，在全班展示并评出最佳编辑、记者、优秀小报。
（出示老师找的歌谣，让学生读一读，出示教师准备的一份小报请同学参看。
）编写故事第二课时【教学目标】知识与技能大胆想象，清楚完整地写一个故事。
培养学生想象、书面表达能力。
过程与方法懂得续写故事所表达的意思应与原文内容一致。
情感、态度与价值观从小培养小学生热爱祖国文化的兴趣。
【教学重难点】重点：完整的续写故事。
难点：培养学生想象、书面表达能力。
【导学过程】提出问题，导入新课：1、同学们，还记得《神鸟》的故事吗？谁能说说这篇课文的主要内容。
最新语文S版一年级语文上册《百花园一》教案(教学设计、说课稿)
温故而知新。课堂上教师 生机勃勃 的每一句话都是学生学习的在
机组成部分。
第二课时 一、激趣导入
春色是美好的，人们希望自己的生活也如 春光一样，安静美好。杜甫借花、蝶、莺来歌 颂春。一起背诵《江畔独步寻花》。我们再走入春天 的长安城去看看寒食节的景象吧。
二、学习古诗《寒食》 （一）学习生字词，会读诗。
借助拼音自学“御、暮”两个汉字。指导学
生从意义上区分“暮、幕”，从而理解“日暮” 的意思。
指名读诗，要求读准、读通。师生评议。
第一课时教师充分地“扶”
（二）知诗人，解诗题。
着学生学，这一课时，教师主要
介绍课前搜集有关寒食节的资料。每年四月 引导学生学，为下一课时学生的
清明节的前一天。因为介之推是被火烧死的， 大家 自学打好基础。
厚的文学底蕴。
（四）展开想象悟诗情。 让我们走进长安的春天，看看那里的景象 吧：
指名读第一句。 出现在你眼前的是什么景象？ （板书：飞花 御柳斜）
一千个读者就有一千个哈 姆雷特，教师应该允许学生在
“飞花”是种什么情景？“无处不飞花”写 搜集资料的过程中，学会辨别， 出了花的什么特点呢？（落花随风飞舞） 不 学会总结，并敢于发表自己的
4.指名读诗，师生共评议。 （二）知诗人，解诗题。 1.学生交流杜甫生前资料。
2.教师简介写诗背景。公元 760 年，诗人杜 甫在饱经离乱之后，寓居四川成都，在西郊
浣花溪畔建成草堂，暂时有了安身的处所，心
情比较舒畅。春暖花开时节，他独自在江畔散
步赏花，写下了《江畔独步寻花》一组七首绝
面向全体学生，最大限度
2.出示多媒体课件——读一读,背一背《人有两件宝》 ①自由读儿歌,借助拼音读准字音。 ②同桌相合作读,两个人互相读给对方听。
2018年秋语文S版六年级语文上册《语文百花园一》导学案(教师版)
2018年秋语文S版六年级语文上册语文百花园一课型：综合训练教材分析：“语文百花园一”包括“温故知新”“口语交际”和“习作”三个栏目。
一、温故知新。
“温故知新”栏目有五项内容：一项是“字义的理解”，编排的是有关一字多义的练习；一项是“认识破折号”，是让学生认识破折号比较常见的两种用法；一项是“拓展与交流”，是引导学生交流学习本单元课文的收获与想法；一项是“阅读平台”，编排了寓言诗两首：《金鱼和鲤鱼》《老鼠为狮子担心》；一项是“积少成多”。
二、口语交际。
这次口语交际的话题是“大家谈：童话和寓言”。
要求是开一个讨论会，说说自己喜爱的童话故事和寓言故事。
要说明一点，讲的故事可以是课外读到的，也可以是课本中学过的，这样可以使那些课外阅读条件较差，或能力较弱的学生也有可讲的内容。
三、习作。
经历了本单元的“童话与寓言”之旅，一定会激活学生丰富的想象。
这次的习作就是写想象作文，题目是“假如我有一只尼尔斯的鹅”。
要求是想象一下，“假如你有一只尼尔斯的鹅，将会发生一些什么事情？”然后把想到的写下来。
教学目标：1、学习“温故知新”栏目的五项内容：①字义的理解；②认识破折号；③拓展与交流；④阅读平台；⑤积少成多。
2、学习“口语交际”：开一个讨论会，说说自己喜爱的童话故事和寓言故事。
3、学习“习作”：写想象作文，题目是“假如我有一只尼尔斯的鹅”。
教学重点：了解汉语言文字的丰富，进一步提高准确理解和运用语言的能力。
教学难点：口语交际和习作训练。
知识链接：刻舟求剑：比喻方法不对头，死心眼，不知情况已经发生变化。
坐井观天：意思是坐在井底看天，说天很小，其实天并不小。
后用“坐井观天”比喻目光狭小，所见有限。
滥竽充数：竽，一种乐器；充数，凑数。
比喻没有本领的人充作有本领，次的充作好的。
有时也用来表示自谦。
亡羊补牢：亡，失去；牢，牲口圈。
比喻出了问题以后，想办法补救，可以防止再受损失。
守株待兔：株，树桩子。
原来比喻不经过努力而希望得到成功的侥幸心理。
s版三年级语文百花园一教学设计
１．出示例句。
２．指名读，其他学生思考: 这句话有几部分组成？（泡泡怎样了？什么样？）
３．仿照句式说一说。
４．填空练习，指名读自己写的句子，小组互查。
四．积少成多，读读背背。
１．看书自由读《宿新市徐公店》，读准字音。
２．熟读、练习背诵。
３．互相检查。
[此题练习主要目的是积累语言，因此重点放在朗读、记忆方面。不必在理解诗句意思上花费过多时间和精力。要通过熟读到背诵，以小组检查方式把背诵落实到每个人。]
4、巩固练习
一.语海畅游:
１. 请学生观察: 图上画的什么意思, 谁能看懂？
２. 古时候的人用这种图形表示一个意思, 是什么呢？
３. 出示象形文字“衣”和“示”: 这就是象形字“衣”和“示”。引导观察每部分像什么。
４. 后来衣又经过了哪些变化呢？
５. 你还知道哪些汉字的演变过程？
6.你还能说出其他带衣字旁和示字旁的字吗？
瓦金完小三年级语文上册教案
《语文百花园一》教案（s版上册语文百花园一课）
主备教师
杜文钧
执教教师
杜文钧
教学目标
1.知识与技能: 初步感知形容词的特点和作用.丰富学生词语。引导学生仿照练习“那么……那么……”说、写句子。背诵古诗, 积累语言。
2.过程与方法: 阅读短文, 拓展阅读。继续引导学生进行综合实践活动, 综合提高学生的能力。
１．出示例句。
２．指名读，其他学生思考：这句话有几部分组成？（泡泡怎样了？什么样？）
３．仿照句式说一说。
４．填空练习，指名读自己写的句子，小组互查。
四．积少成多，读读背背。
１．看书自由读《宿新市徐公店》，读准字音。
２．熟读、练习背诵。
最新小学历史版S版三年级历史上册 历史百花园一教案1
最新小学历史版S版三年级历史上册历史百花园一教案1教案概述本教案是针对小学三年级历史上册中的《历史百花园》一单元的教学设计。
通过本教案的实施，目标是帮助学生了解历史的概念和重要性，掌握历史知识，培养历史意识和思维能力。
教学目标1. 了解什么是历史，认识历史的重要性。
2. 掌握历史研究的基本方法和技巧。
3. 理解历史事件中的因果关系和影响。
4. 培养学生对历史事件的兴趣和好奇心。
教学重点1. 帮助学生理解历史的概念和重要性。
2. 引导学生研究历史的基本方法和技巧。
3. 培养学生对历史事件的兴趣和好奇心。
教学准备1. 教案计划书。
2. PowerPoint幻灯片或教学课件。
3. 学生练册和教材。
4. 图片、视频资源。
教学过程导入（10分钟）* 利用图片或视频展示一些具有历史背景的场景或物品，引起学生的兴趣和好奇心。
询问学生对这些图片或视频中的内容有什么了解或想法。
探究（15分钟）* 引导学生思考，“历史”是什么？为什么我们要研究历史？为什么历史对我们有重要性？让学生回答这些问题，并进行讨论。
研究（20分钟）* 通过教材和课件，向学生介绍一些基本的历史概念和方法，如时间线、历史事件、历史人物等。
让学生了解这些概念和方法的用途和意义。
实践（25分钟）* 将学生分成小组，每个小组选择一个历史事件进行研究和展示。
学生可以在图书馆或互联网上搜索相关资料，了解事件的背景、发生的原因、影响等，并准备一个简短的报告。
总结（10分钟）* 让每个小组进行事件报告并展示。
通过讨论和互动，总结课堂上学到的知识和体会。
课堂延伸* 鼓励学生对其他历史事件进行更深入的研究，并与同学分享发现。
评估* 观察学生在课堂上的参与度和表现。
* 收集学生完成的练册和小组报告，评估他们对历史概念和方法的掌握程度。
参考资料[1] 小学历史版S版三年级上册，人民教育出版社，ISBN 1234567890.。
语S五语上(YS)--4.教案与教学反思语文百花园一教案
语文百花园一一、教课要求：1．认识描绘人物语言与对话描绘中标点符的运用的方式，学会提示语在不一样地点上标点的正确使用。
2．沟通本单元在阅读方面的收获。
3．运用掌握的阅读方法进行独立阅读。
4．初步感知歇后语，累积语言。
5．进行口语社交训练，培育学生掌握并转述故事内容及口头表达能力。
6．睁开想象，编写童话。
二、教课要点、难点1．认识描绘人物语言与对话描绘中标点符的运用的方式，学会提示语在不一样地点上标点的正确使用。
2．睁开想象，编写童话。
三、教课课时：四课时。
第一课时一、教课要求：1．认识描绘人物语言与对话描绘中标点符的运用的方式，学会提示语在不一样地点上标点的正确使用。
2．沟通本单元在阅读方面的收获。
3．运用掌握的阅读方法进行独立阅读。
4．初步感知歇后语，累积语言。
二、教课要点、难点：认识描绘人物语言与对话描绘中标点符的运用的方式，学会提示语在不一样地点上标点的正确使用。
三、教课过程：（一）导入：同学们，今日，我们一同去《语文百花园》去看一看。
1.语言与标点（1）归纳、总结在人物对话描绘中标点符使用的规则：这节课，我们先到百花园的第一个景点——“温故知新”园去看看。
步入“温故知新”园，快看，“语言与标点”景点区立了个牌子，在提示游人什么？谁来读读给我们的提示？本单元课文中有好多人物语言的描绘。
读读下边的句子，想想描绘人物语言有哪些不一样的方式，标点符的使用有什么不一样？出示第一题，请同学自读。
认真阅读三位学习伙伴的话，看你遇到什么启迪？再读这道题，认真察看提示语的地点不一样，如何点标点符？指引学生发现并总结出：提示语在前、在中、在后、不加提示语时标点不一样的点法。
要点指引学生关注提示语在中间的标点符的点法。
（2）实践：给下边的句子加上标点符。
①先认真阅读、察看，判断提示语地点。
②依据总结出的提示语不一样地点点标点的方法点标点。
③集体反应。
要点指导第三句提示语在中间的标点如何点。
2．拓展与沟通走开了“语言与标点”景区，我们跟着人流，又到达一片童话树林——“拓展与沟通”景区。
一年级上册 语文百花园一教案 语文S版
一年级上册语文百花园一教案语文S版教学目标：1. 知识与技能：学生能正确认读和理解生字词，并能熟练运用。
2. 过程与方法：通过阅读、讨论等方式，培养学生的语文素养和表达能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对语文学习的兴趣，培养他们积极思考和主动参与的精神。
第一章：认识生字词教学内容：1. 学习生字词：花、草、树、鸟、虫2. 理解生字词的意思和用法。
教学步骤：1. 教师出示生字词，引导学生认读和记忆。
2. 学生通过组词、造句等方式，运用生字词。
3. 教师讲解生字词的意思和用法，学生进行练习。
练习与巩固：1. 学生进行生字词认读练习。
2. 学生分组进行生字词造句比赛。
第二章：学习儿歌教学内容：1. 学习儿歌《小星星》。
2. 理解儿歌的内容和意义。
教学步骤：1. 教师教唱儿歌，学生跟唱。
2. 学生通过图画、动作等方式，表现儿歌内容。
3. 教师讲解儿歌的意义，学生进行思考。
练习与巩固：1. 学生进行儿歌演唱练习。
2. 学生分组进行儿歌表演比赛。
第三章：阅读理解教学内容：1. 阅读短文《小猫钓鱼》。
2. 理解短文的内容和主旨。
教学步骤：1. 教师朗读短文，学生听读。
2. 学生通过讨论、回答问题等方式，理解短文内容。
3. 教师引导学生思考短文的主旨，学生进行表达。
练习与巩固：1. 学生进行短文阅读练习。
2. 学生分组进行短文讨论和问题回答比赛。
第四章：写作练习教学内容：1. 学生进行看图写话练习。
2. 学生能够表达出图片的主要内容和情感。
教学步骤：1. 教师出示图片，学生观察和描述。
2. 学生进行看图写话练习，表达出图片的主要内容和情感。
3. 教师进行指导和评价，学生进行修改和提高。
练习与巩固：1. 学生进行看图写话练习。
2. 学生分组进行写话展示和评价。
第五章：综合实践活动教学内容：1. 学生进行语文游戏活动。
2. 学生在游戏中运用所学的语文知识。
教学步骤：1. 教师组织学生进行语文游戏，如词语接龙、看图猜谜等。
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百花园一导学案
教学目标：
1.在读字、识字复习巩固汉语拼音。
2.运用课上所学，进一步认识象形字。
3.在比较中识记汉字。
4.诗歌积累，体会中华传统文化的美。
5.练习用普通话表达，说的同学做到大方、大声，听的同学要专心。
重难点：
1.正确拼读音节，做到快、准。
2.知道什么是象形字。
3.表达时普通话标准，音量适合。
复习准备：
一、熟读书第25页的拼音字母表，做到随便抽都能准确读出。
二、认读识字一到识字四的生字，要求做到吐字清楚，读音准确。
课前练习：
一、拼音部分
1. 找朋友
一个小朋友手上出示字，另外两个一个出示声母，一个出示韵母。
（拼对一个给自己画个笑脸）
2. 给自己或好朋友的名字用拼音写下来。
（拿给好朋友看，拼对的和好朋友握握手）
二、识字
1.看图写出相应的汉字
--( )
--( )
--( )
--( )
我知道，这些字差不多照着图上东西的形状演变而来的，所以叫它字
2.我还能写出几个象形字（最好配上画）
3.比一比，认一认
大——木火——木十——土土——干
上——土中——虫口——中
我用了（）分钟认出了这些字。
三、比比谁的古诗多
我背出了（）首古诗。
四、能说会道(任选一段练习说话)
大家好！我叫（），今年（）岁了。
我交了（）个好朋友，我们常常一起（），一起（），很快乐！
大家好！我叫（），今年（）岁了。
在老师的指导下，我学会了（）、（），我很开心！
大家好！我叫（），今年（）岁了。
在老师的指导下，我学会了（）、（），我很开心！。