2017-2018学年山东省济南市历城区第二中学高一上学期10月月考语文试题 Word版含解析

历城二中54级一次调研考试语文试题一、现代文阅读（一）论述类文本阅读（9分，每小题3分）阅读下面的文字，完成小题。

伊秉绶的空间思考有清以来，书坛名家辈出，高手如林，伊秉绶算是其中的佼佼者。

他以古穆的格调构成了清代隶书成就的最高峰，留下了“书如佳酒不宜甜”的书史名言，其艺术底蕴是极其深邃的。

伊秉绶出生于书香门第，喜绘画，工四体，其行楷有颜真卿之神韵，博采广收，兼师百家，自抒己意，为时人瞩目。

其隶书成就最高，为清代碑学中的隶书中兴的代表人物之一。

他少年即喜爱三代两汉文字，朝夕临摹碑碣，曾拜书法大师刘石庵为师，深得其惠。

于隶书方面，经过一段时间的学习与探索，最后在五十岁左右找到了适合自我个性的书路——方正雄伟的风格。

所以其书风中以《张迁》《衡方》《裴岑》诸碑的成分为多。

他根据上下左右的结构和字与字之间的关系，随机应变地将字形处理成或扁平、或竖直、或正方，使其寻找到最佳的造型空间，造成意想不到的自然妙趣。

发掘空间架构的奥妙是伊秉绶成功的基点。

他善于发现字之本形可变的因素，然后加以大胆的变形。

其隶书风格的基本特点是横平竖直、方正宽博、雄伟庄严，但又奇巧灵秀，具有强烈的表现意识和大胆奇特的艺术想象力。

他的书法不只在向同时和后世的书家们彰示着书法艺术的构成潜能，而且会唤起今世书家对书法作为现代艺术的表现意识的觉醒。

他对唐以来空间构架与节奏同步的成功进行思考后，大胆舍弃了线条的节律(相对于前人)，以单一的空间架构作为主攻的目标，对书法艺术构成进行了独特的理解。

在他的书法里线条显得麻木不仁，非常迟钝，没有点画撇捺的变化，是一种绝对的平正的隶书格调，但这一点又有别于金农对线条的全破坏。

他有意削弱线条的节奏——顿挫提按的弹性，而准确地捕捉住中锋美的线条本质，加大了线条的立体感和力量感，真正使人感到“古穆雄强”的书法风范。

他似乎不在乎别人的献媚与讨好，而是我行我素，天马行空，他像一个忠厚老成但不懦弱的托孤老臣，正襟危坐，不动声色，但一切事态变化都已尽收眼底。

正如熊秉明所说：“他写大字雄伟厚重，笔画往往跃出格子，侵入边缘留白，发出一种威临观者，震慑观者的气魄。

文字内容和书法形式打锤为一体，是道德令句，是棒喝，仿佛是摩西捧出来的戒律碣，这和过去唐代的醉狂派、宋代的抒情派、明代的宁丑派都是不同的。

”据包世臣《艺舟双楫》记载，伊秉绶的执笔方法是从刘墉处学得，“其法置管于大指、食指、中指之尖，略以爪佐管外，使大指与食指作圆圈，即古睛之法也。

其以大指斜对食指者，则形成凤眼，其法不能死指，非真传也。

”我们仔细体会伊秉绶独特的书法风格当与其执笔用笔的方法有相当的关系。

他以龙晴之法作书，笔杆常常斜向左前方，用笔取逆涩之势，而且写字速度甚缓，因而书作极富金石意趣，耐人寻味。

伊秉绶的书法精彩过人，让人叹为观止，但是他留下的书论却极少，我们只能从片言寸语中去寻找他的创作轨迹，他将自己一生的艺术经验集结为三十二个字：“方正、奇肆、姿纵、更易、减省、虚实、肥瘦，毫端变幻出于腕下，应和凝神造意，莫可意拙。

”这是极富见地的。

1. 下列关于伊秉绶的空间思考的理解和分析，符合原文意思的一项是A. 伊秉绶根据上下左右的结构和字与字之间的关系，寻找到最佳的造型空间，随心所欲地将字形处理成或扁平，或竖直，或正方。

B. 伊秉绶善于发现字之本形可变的因素，加以大胆的变形，发掘空间架构的奥妙，这是他成功的重要因素。

C. 伊秉绶对唐代空间构架与节奏同步的成功进行思考后，对书法艺术构成有了独特的理解，舍弃了线条的节律。

D. 伊秉绶的书法有意削弱线条的节奏，是一种一般意义上的平正的隶书格调，但这一点又有别于金农对线条的全破坏。

2. 关于伊秉绶的书法，下列表述不符合原文意思的一项是A. 有清以来，伊秉绶算是书坛中的佼佼者，他的书法艺术底蕴是深邃的，以古穆的格调构成了清代隶书成就的最高峰。

B. 他的行楷有颜真卿之神韵，博采广收，兼师百家，而且他也是清代碑学中的隶书中兴的代表人物之一。

C. 他喜爱三代两汉文字，曾拜书法大师刘石庵为师，经过长时间对隶书的学习与探索，找到了适合自我个性的书路。

D. 他的隶书书法不是在向书家们彰示着书法艺术的构成潜能，而是唤起今世书家对书法表现意识的觉醒。

3. 根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是A. 熊秉明评价伊秉绶写大字雄伟厚重，有一种震慑观者的气魄，文字内容和书法形式打锤为一体，是道德令句，是棒喝。

B. 伊秉绶书法非常精彩，让人叹为观止，但是因为他留下的书论极少，使我们不易寻找他的创作轨迹。

C. 伊秉绶执笔时，置管于大指、食指、中指之尖，大指与食指作圆圈，其执笔之法和书法风格都是从刘墉处学得。

D. 伊秉绶书作极富金石意趣，耐人寻味，是由于他用龙睛之法作书，用笔取逆涩之势，而且写字速度甚缓。

【答案】1. B 2. D 3. C【解析】1. 试题分析：注意原文是“随机应变”而不是“随心所欲”。

C项思考的是“唐代以来”而不是“唐代”。

D项注意区分“绝对”与“一般意义上”的不同。

2. 试题分析：“他的隶书书法不是……”原文中应为“他的隶书书法不只……”。

3. 试题分析：“都是从刘墉处学得”有误。

从刘墉处学得是执笔之法而不是书法风格。

（二）文学类文本阅读阅读下面的文字，完成小题。

橘子李培俊他上衣破了，裤子也撕开了一道不小的口子。

脸上还有几条浅色的灰道子，其中一条越过眉梢，在腮帮上拐了个S形的小弯，一直延伸到嘴角那里。

他显得异常狼狈。

天快黑时，他出现在卖橘子的小摊前。

橘子又香又甜的滋味，对于又渴又饿的他具有致命的诱惑力，他恨不得立即拿起一个，剥去外皮，塞进嘴里！但他没有。

他用力咽下一口口水，手下意识地伸进上衣空无一物的口袋，他最后又犹豫着把手伸向鼓鼓的裤袋……这时，摊主拿起一只又圆又大的橘子递到他手上，那只橘子是摊子上最为鲜亮的一只。

摊主笑笑说：忘记带钱了吧？以后记住，男人出门，口袋可不能空，吃吧，吃吧，自家树上结的。

他说了声谢谢，拿着橘子离开了。

两天后，他又一次出现在那个卖橘子的小摊前。

没等他开口，摊主就拿起橘子塞给他，不是一只，而是四只。

他张张嘴，想对摊主说些什么的，可他欲言又止，终于什么也没说，把一份折叠起来的报纸放到大堆的橘子旁，走了。

晚上摊主收摊，发现了那份报纸，打开一看，摊主惊呆了，上面有一则公安部门的悬赏通缉令，照片上那个通缉犯，竟是他!自己竟两次送橘子给他吃!几经犹豫之后，摊主还是拨通了报警电话。

公安部门调集警力，在小摊周围设伏，静等着逃犯的再次出现。

三天后的中午，逃犯果然出现了。

他没有马上进入警方的埋伏圈，而是远远站着，朝四周张望一阵之后，做出了一连串令人费解的动作：他先从裤袋里掏出一把尖刀，举得高高的，在空中晃动几下，然后五指一松，尖刀在阳光下划出一缕寒光，哐当一声落到地上。

随即，他举起双手，走进警察的埋伏圈。

警察一拥而上，给他戴上手铐，推向远处的警车。

他说，请等一下，能让我和卖橘子的老板说句话吗？带队的警长犹豫片刻答应了，两个警察架着他，来到卖橘子的摊主面前。

他对摊主说：那张报纸是我故意放在你这里的。

说完，逃犯如释重负地吐出一口长气，跟着警察上了警车。

摊主连忙找出那份报纸，发现背面有几行用铅笔写下的小字：长期以来，我像一只被猎人追赶的兔子，东躲西藏，白天钻进不见天日的密林，晚上睡在阴暗潮湿的山洞，吃没吃的，喝没喝的，我都快疯了……当我为选择怎样结束自己的生命犹豫不决时，你送给我橘子吃，还对我微笑。

老实说，是你的善良感动了我。

对你，我无以为报，举报不是有2万元的赏金吗？权作是我对你善良的报答吧。

公安部门按照通缉令的承诺，第三天便把2万元赏金送给摊主。

摊主接过钱，颤抖着打了一张收条，把钱掖进内衣口袋。

8年之后，劳改农场的储油仓库发生火灾，危急关头，他冲进火海，搬出了8桶汽油，避免了一次灾难性的事故发生，又因一辆失控的卡车冲向一个狱友的时候，他及时推开狱友，却永远失去了左腿。

他获准减刑4年。

出狱那天，他没有回家去见妻子儿子，而是拄着双拐去了那个小镇，去找送他橘子的摊主。

摊主的妻子红着双眼告诉他，丈夫已经在两年前去世了。

说着，她递给他一个沉甸甸的纸包，对他说，临死前让我把这包东西交给你，说你用得着。

他让你也摆个水果摊，挣钱虽然不多，可那是自己挣的，花着踏实。

他打开纸包，里面是那2万元钱的赏金，分文未动。

包钱的报纸，也是他当年留给摊主的那张。

几年时间，纸张已经发黄，通缉令上的照片也已有点模糊不清。

（选自《小小说精选》）4. 下列对作品相关内容和艺术特色的分析鉴赏，最恰当的一项是（）A. 小说开头写到的“他”的衣着、神情、动作、心理等，都暗示“他”是个逃亡在外的罪犯，并为下文“他”接受橘子、报恩等情节做了铺垫。

B. 摊主两次送给“他”橘子，一方面显示出摊主对“他”的同情，另一方面也有摊主对“他”的畏惧，因为摊主拨打报警电话前，有过一番心理博弈。

C. “摊主接过钱，颤抖着打了一张收条，把钱掖进内衣口袋。

”其中“颤抖”一词含义丰富，既有得到两万块钱的激动，也有对“他”报恩的感动。

D. 小说叙事紧凑而不显散乱，语言朴素而不失细腻，作者匠心独运，通过对摊主这样的普通人善良品质的歌颂，让人们体会到社会风气的转变。

5. 文中的“他”三次来到水果摊前，试简要分析“他”的目的。

6. 小说结尾出乎意料，试结合全文，分析这样结尾的好处。

【答案】4. A 5. ①第一次来是因为饥渴难耐想抢橘子。

小说中写到“他”“又渴又饿”“伸进上衣空无一物的口袋”“最后又犹豫着把手伸向鼓鼓的裤袋……”都是暗示。

②第二次来是为了报恩。

“把一份折叠起来的报纸放到大堆的橘子旁”以及后来补述的报纸上“他”写的字可以看出。

“他”想让摊主发现“他”是逃犯并报案领赏金。

③第三次来是为了自首。

既想让摊主领了赏金，也能结束自己的逃亡生活。

6. ①情节上：结尾虽在意料之外，却在情理之中，使小说的情节曲折，增强了读者的阅读兴趣。

②人物形象上：使摊主的形象更加丰满，显示出他善良、不贪财、踏实做人的品质。

③主旨上：深化了小说的主旨。

通过摊主死前留给“他”的话，使小说的主题从单纯的感恩深化为人活着应该踏实做人、本分做事，更具有教育意义。

【解析】4. 试题分析：A项，“有得到两万块钱的的激动”理解错误；C项，“一方面也有摊主对‘他’畏惧”理解错误；D“让人们体会到社会风气的转变”无中生有。

5. 试题分析：注意概括原因：第一次来是因为饥饿难耐想抢橘子、第二次来是为了报恩、第三来是为了自首。

6. 试题分析：注意从情节（艺术效果）上，结尾虽在意料之外，却在情理之中；人物形象上，使摊主的形象更加丰满；主旨上，深化了小说的主旨的角度进行分析。

二、古诗文阅读（一）文言文阅读阅读下面的文言文，完成小题。

潘耒，字次耕，吴江人。

生而奇慧，读书十行并下，自经史、音韵、算数及宗乘之学，无不通贯。