中班数学作业1
幼儿园中班数学1教案
幼儿园中班数学1教案【篇一：1 幼儿园中班优秀数学教案】1 幼儿园中班优秀数学教案：认识梯形活动目标：1、初步感知梯形的基本特征。
2、认识不同的梯形，发展幼儿的观察、比较、动手能力。
活动重难点：1、活动重点：初步了解梯形的特征。
2、活动难点：认识不同摆放位置的、不同的梯形。
活动准备：1、环境创设：活动室内放一些包含梯形的图画，布置出图形王国形象。
2、教师演示用具：正方形娃娃长方形娃娃梯形娃娃各种图形。
3、幼儿用具：包含有梯形的图画若干张(空白没涂色的)活动过程：一、感知梯形的特征1、情景：(出示请柬)小朋友们，你们瞧，这是什么呀?这呀是图形王国的国王给老师送来的请柬，说图形王国要举行聚会，邀请我们中三班的小朋友去参加，我们一起去看看吧!(老师带领幼儿进入活动室)2、通过寻找，让幼儿初步感知梯形的特征教师带领幼儿边走边观察图形，引导幼儿说出图形的名称，引出梯形。
提问：这是什么图形呀?它是正方形吗?是长方形吗?二、观察了解梯形的特征1、出示梯形宝宝，提问：这个图形有几条边?几个角?跟什么图形象呢?22、比较长方形与梯形的异同点(出示正方形)那他们是不是一样的呢?引导幼儿去比较相同点：它们都有四条边，四个角异同点：正方形，四条边都是一样长的，四个角也是一样大的。
梯形，一条边短，一条边长，两条边平平的，旁边两条边斜斜的。
你觉得它的斜边像什么?3、小结：这种形状的图形，名字叫--梯形。
4、梯形宝宝可调皮了，它一会儿翻跟斗，一会儿躺下睡觉，你们看： (教师演示)这样还是不是梯形呀?小结：原来梯形可以倒着放，躺着放，不管它们怎么放，都是梯形。
5、认识不同的梯形(直角梯形、等腰梯形)听说梯形宝宝还有许多兄弟姐妹呢，你们看看，它们是不是也叫梯形，(出示直角梯形)提问：这个图形只有一条边是可以当滑梯的，它是不是梯形呢?(出示等腰梯形)提问：这个图形它的两条斜边是一样长的，它是不是梯形呢?小结：梯形宝宝的家人可真多，有梯形、直角梯形、等腰梯形。
幼儿园中班数学教案1
幼儿园中班数学教案幼儿园中班数学教案幼儿园中班数学教案1活动目标：1、感知6以内的数。
2、通过观察比较正确认识和区分物体的高矮和厚薄，能将物体按高矮和厚薄排序。
3、在比较的过程中，逐步养成仔细观察的习惯。
活动准备：教具：图片，厚薄不一的书5本。
学具：幼儿用书第32页，笔。
活动过程：1、集体活动。
（1）巩固认识高矮，按高矮排队。
请三位高矮不同的幼儿站到前面来，让大家观察比较，可以由高到矮或由矮到高有序地排队。
再请5——6位高矮不同的幼儿上来，让他们目测比较高矮排序。
（2）认识厚薄。
出示厚薄不一样的书本，提问：这里有什么？有多少？它们有什么不一样？启发幼儿用比较和目测的方法认识书本的厚薄，再请幼儿上来比一比排一排，学习按厚薄给书本排序。
（从薄到厚、从厚到薄。
）2、操作活动。
（1）引导幼儿看图说一说：图上有什么？哪个厚？哪个薄？并认读汉字：厚薄，并在厚书旁边的圆圈里图上黄颜色。
（2）观察比较彩色格子的长短，说说：哪个颜色的格子最长？哪一种最短？并按从长到短的顺序在右边的格子里写上写上数序。
（3）启发幼儿按数序提示给格子涂色。
3、活动评价。
让幼儿讲述自己的操作材料，教师表扬正确排序并大声讲述的幼儿。
幼儿园中班数学教案2【活动设计】中班幼儿对单个的图形已有了一定的认识，但对图之间的相互关系认识还不够。
然而，帮助幼儿理清这些关系是至关重要的，因为要对事物有一个完整、全面的认识，就必须把它与相关事物进行比较，这也是我设计此活动的初衷。
根据中班幼儿的年龄和思维特征，此次活动以幼儿分组操作为主，为幼儿创设丰富的物质环境，给他们充裕的时间、空间，让他们积累一定的感性知识。
然后，组织讲述、讨论，帮助幼儿把获得的感性知识进行整理升华。
【活动目标】1、通过拼贴，进一步熟悉圆形、长方形、梯形的特点，以及各图形之间相互转换的关系。
2、发展幼儿思维的灵活性、多解性。
重点：用已知的图形概念来判断。
难点：初步感知能拼和的图形之间的特殊关系。
中班数学教案书写数字1
中班数学教案书写数字1一、教学目标1. 能够正确书写数字1；2. 能够用图形和手指表示数字1；3. 能够理解数字1所代表的数量概念。
二、教学准备1. 数字卡片：1；2. 笔、纸、计数器等。
三、教学过程步骤一：认识数字11. 老师出示数字卡片1，向学生介绍数字1的形状特征；2. 让学生观察数字1，比较数字1和其他数字的不同之处；3. 引导学生一起用手指比划数字1的形状。
步骤二：书写数字11. 老师向学生展示正确的数字1的书写方法：从上往下画一条直线；2. 老师给学生演示正确的数字1的写法，并给予肯定的鼓励；3. 让学生动手模仿老师的书写动作，书写数字1。
步骤三：用图形表示数字11. 老师给学生展示几种用图形表示数字1的方法，如：一个竖线、一支笔等；2. 让学生观察这些图形，认识它们与数字1之间的对应关系；3. 引导学生用纸和笔自由绘制图形，表示数字1。
步骤四：用手指表示数字11. 老师告诉学生，用手指也可以表示数字1；2. 让学生用手指模仿数字1的形状，如竖起一根手指；3. 让学生动手实践，用手指表示数字1。
步骤五：理解数量概念1. 老师通过示例和实物，让学生感知数字1所表示的数量概念；2. 老师问学生一些与数字1有关的问题，激发学生思考数字1所代表的意义；3. 让学生在实际场景中应用数字1，如：点几个物品等。
四、巩固练习1. 让学生在纸上进行数字1的书写练习，检查并纠正学生的书写方法；2. 创设数学角，让学生用各种材料和方法制作数字1，展示出来。
五、拓展延伸1. 教师可以用其他动手材料，如橡皮泥、小石子等让学生制作数字1；2. 可以设计数字1的游戏活动，让学生在游戏中巩固数字1的认识和书写。
六、教学反思本节课主要教授幼儿中班学生书写数字1及与数字1相关的概念。
通过观察、模仿和实践，培养学生正确书写数字1的能力，并引导学生用图形和手指表示数字1。
同时，通过实物和场景的应用，让学生理解数字1所代表的数量概念。
中班数学教案及教学反思《物品分类》(1)
中班数学教案及教学反思《物品分类》一、教学内容本节课选自中班数学教材第四章《比较与分类》第三节《物品分类》。
详细内容包括：引导幼儿观察、比较不同物品的外形、颜色、大小等特征，培养幼儿的分类能力；通过实践活动，让幼儿在实践中掌握分类的方法和技巧。
二、教学目标1. 让幼儿能够观察和描述物品的外形、颜色、大小等特征。
2. 培养幼儿运用分类方法对物品进行整理、归纳的能力。
3. 培养幼儿在合作中交流、分享，提高团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并掌握分类的方法。
教学重点：培养幼儿观察、比较、分类的能力。
四、教具与学具准备教具：各种物品（如水果、蔬菜、玩具等）、分类盒、图片、卡片等。
学具：每组一份物品、分类盒、画纸、彩笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师准备一个神秘的袋子，里面装有各种物品。
请幼儿依次从袋子中抽取一个物品，观察并描述其外形、颜色、大小等特征。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示一组物品，如水果、蔬菜、玩具等，引导幼儿观察、比较它们的特征。
通过提问方式，引导幼儿发现物品之间的共同点和不同点。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放物品和分类盒，让幼儿将物品按照一定的标准进行分类。
教师巡回指导，帮助幼儿掌握分类方法。
4. 小组合作（10分钟）教师将幼儿分成小组，每组一份物品和画纸。
请幼儿用画笔将物品分类画在画纸上，并给每个分类起一个名称。
5. 展示与评价（5分钟）各小组展示自己的分类作品，教师组织幼儿进行评价，鼓励幼儿相互学习、交流。
六、板书设计1. 板书《物品分类》2. 板书内容：物品特征：外形、颜色、大小等分类方法：按特征、按用途等小组合作：共同完成分类任务七、作业设计1. 作业题目：请幼儿在家长的帮助下，找出家中的物品进行分类，并记录分类结果。
答案示例：按颜色分类：红色物品、蓝色物品、绿色物品等按形状分类：圆形物品、方形物品、长方形物品等2. 作业要求：完成作业后，请家长签字确认。
中班数学教案写好1到10
中班数学教案写好1到10一、教学目标1. 让学生熟悉并能正确书写数字1到10。
2. 培养学生对于数字的认知能力和记忆能力。
3. 开发学生对数字的理解和运用能力。
4. 培养学生对数字排序和比较的能力。
二、教学准备1. 数字卡片（1到10）2. 数字图形3. 经典儿歌《数鸭子》、《快乐的数字》等4. 数学游戏相关素材三、教学过程1. 导入（5分钟）教师播放儿歌《数鸭子》等，让学生跟着歌曲的节奏一起数鸭子。
通过歌曲的引入，激发学生的兴趣。
2. 认识数字（10分钟）教师出示数字卡片1，引导学生观察数字形状，指向数字并重复几次读音。
然后，教师出示其他数字，并逐个教授，确保学生都能准确地书写和识别数字1到10。
3. 认识数量（15分钟）教师用数字图形或实物（如果饼、玩具等）展示不同数量，并让学生数一数，然后和对应的数字卡片进行匹配。
教师可以问学生一些问题，例如：“你看到了几个苹果？请找出数字3。
”通过实际操作，培养学生对于数字数量的概念。
4. 数字排序（20分钟）教师给学生分发混乱的数字卡片，并提供一段带有缺失数字的数字序列，要求学生按照正确的顺序排列卡片。
教师可以用蒙太奇的方式进行，即故意漏掉一两个数字，让学生帮助补全。
此活动能增强学生对数字顺序的理解和记忆。
5. 数字比较（20分钟）教师用实物或数字图形展示两个不同的数量，例如3个苹果和5个梨子。
教师请学生观察数量，并找出数量较多和数量较少的组。
学生可以用数字卡片把对应的数字放在正确的组中，加深对于数量比较的理解。
6. 游戏活动（20分钟）教师设计一些游戏活动，例如"跳数字游戏"、"数字找朋友"等。
通过游戏的方式巩固学生对数字1到10的记忆，并提高他们对数字的运用能力。
7. 小结（5分钟）教师与学生一起回顾整堂课的内容，让学生总结今天所学的数字，并帮助他们巩固记忆。
教师可以提问一些问题来评估学生对数字的理解情况。
四、教学延伸1. 给学生布置一些数字相关的作业，例如填写缺失数字、连线数字与数量等。
中班奇乐数学参考答案1-10册
中班奇乐数学参考答案1-10册备注：答案对应题目顺序按照从上到下，从左到右的原则。
一册T01-1 school上半部份：左1与右2连线左2与右1连线下半部份：左1与右2连线左2与右1连线左3与右3连线T01-2 school第二题：圈第一个苹果第三题：圈第三个菠萝T01-3 school第二题：圈蓝色第三题：圈红色T01-4 school左1与右2连线左2与右1连线左3与右4连线左4与右3连线T01-5 school上半部份：左1与右3连线左2与右1连线左3与右2连线下半部份：左1与右2连线左2与右3连线左3与右1连线T01-6 school左1与右3连线左2与右1连线左3与右2连线T01-7 schoolT01-1 home上半部份：左1与右2连线左2与右1连线下半部份：左1与右3连线左2与右1连线左3与右2连线T01-2 home第一题：圈第三个积木第二题：圈第二个积木第三题：圈第一个积木T01-3 home第一题：圈黄色第二题：圈红色第三题：圈蓝色T01-4 home左1与右2连线左2与右3连线左3与右4连线左4与右1连线T01-5 home上半部份：左1与右2连线左2与右3连线左3与右1连线下半部份：左1与右2连线左2与右3连线左3与右1连线T01-6 home左1与右2连线左2与右3连线左3与右1连线T01-7 home按形状做泡棉拼图。
二册T02-1 school（由左至右，由上至下）上1与中3与下3连线上2与中2与下1连线上3与中1与下2连线T02-2 school第二题：圈信封第三题：圈汽球T02-3 school第二题：圈最长的丝带第三题：圈最长的红笔T02-4 school圈对应数量的数字：一题：3二题：4三题：5四题：3T02-5 school第二题：涂蓝色第三题：涂黄色、红色T02-6 school下半部份：圈三个红汽球、三个蓝汽球T02-7 school按形状做数块组合。
幼儿园中班数学教案认识1
幼儿园中班数学教案认识1一、教学目标1. 能够认识和书写数字1，并了解数字1的数量；2. 能够通过实物和图片辨认并说出数字1；3. 能够在活动中运用数字1进行简单的数数和分类。
二、教学重点1. 认识数字1；2. 学会书写数字1；3. 能够通过实物和图片辨认并说出数字1。
三、教学准备1. 数字卡片或拼图板；2. 数字1的图片卡片；3. 数字写字练习纸和笔；4. 配套音乐和游戏。
四、教学过程（一）导入活动1. 利用音乐和舞蹈活动，让孩子放松身心，为数学学习做好准备。
2. 带着孩子回忆之前学习的数字，并进行复习。
鼓励他们自信地说出数字1周围的事物，如猫、雨伞、小石子等。
3. 引导孩子思考：你能在教室里找到哪些数字1呢？让孩子找出教室里的数字1，并说出相应物品的名称。
（二）新知呈现1. 准备数字卡片或拼图板，展示数字1给孩子看。
同时，板书数字1。
2. 教师用动画或图片展示数字1的书写过程，并边说边指导孩子跟读数字1的发音。
3. 分发数字写字练习纸和笔，引导孩子模仿教师的演示，正确地书写数字1。
（三）讲解和实践1. 利用数字1的图片卡片，向孩子展示一系列拥有1个物品的图片，如1只小鸟、1朵花等。
让孩子说出物品的名称，并体会到这些物品的数量都是1。
2. 通过游戏来帮助孩子更好地认识数字1和数量概念。
可以选择一些与数字1相关的游戏，如数数游戏、分类游戏等。
在游戏中，引导孩子观察、比较和分析，培养他们的数量感知能力和逻辑思维能力。
（四）巩固练习1. 继续以游戏的形式进行巩固练习。
例如，教师出示一些卡片，每张卡片上都有一些物品，让孩子快速辨认并说出卡片上物品的数量。
每当出现数量为1的物品时，鼓励孩子大声说出“1个”。
2. 让孩子互相交流，通过观察和描述不同位置物品的数量，培养他们的空间观察力和描述能力。
例如，比较课桌上有几个书包、椅子上有几个玩具等。
（五）结束活动1. 教师可利用音乐和舞蹈等形式，结束这堂数学课。
中班数学教案1到10
中班数学教案1到10标题：中班数学教案1到10导言：中班是幼儿园中的一个班级，这是幼儿园教育中一个重要的阶段。
在中班阶段，数学教育的目标是培养幼儿的观察力、思维力和逻辑推理能力，为他们打下数学学习的基础。
本文将为中班教师提供1到10的数学教案，帮助幼儿园教师有效地教授数学知识和技能。
教案一：认识数字1目标：让幼儿学会认识数字1，学会写数字1，建立数字1的数量概念。
教学步骤：1. 引入数学概念：与幼儿一起观察教室中的物品，让幼儿找出只有一个的物品，例如一根铅笔。
2. 认识数字1：出示数字1的卡片，让幼儿观察，然后一起说出数字1的名称。
3. 写数字1：让幼儿用手指在空中模仿写数字1的形状，并在纸上模仿写数字1。
教案二：数字1的数量概念目标：帮助幼儿巩固数字1的概念，培养数字1的数量概念。
教学步骤：1. 数字1的数量：出示1个苹果的图片，让幼儿数一数有几个苹果，然后一起说出数量是1。
2. 数字1的比较：出示1个苹果和2个苹果的图片，让幼儿比较数量的多少，引导幼儿认识到1比2少。
3. 数字1的分类：组织幼儿参与分类游戏，让幼儿把数量为1的物品放在一起。
教案三：认识数字2目标：让幼儿学会认识数字2，学会写数字2，建立数字2的数量概念。
教学步骤：1. 引入数学概念：让幼儿找出教室中有两个的物品，例如两个椅子。
2. 认识数字2：出示数字2的卡片，让幼儿观察，然后一起说出数字2的名称。
3. 写数字2：让幼儿用手指在空中模仿写数字2的形状，并在纸上模仿写数字2。
教案四：数字2的数量概念目标：帮助幼儿巩固数字2的概念，培养数字2的数量概念。
教学步骤：1. 数字2的数量：出示2个小人的图片，让幼儿数一数有几个小人，然后一起说出数量是2。
2. 数字2的比较：出示2个小人和3个小人的图片，让幼儿比较数量的多少，引导幼儿认识到2比3少。
3. 数字2的分类：组织幼儿参与分类游戏，让幼儿把数量为2的物品放在一起。
教案五：认识数字3目标：让幼儿学会认识数字3，学会写数字3，建立数字3的数量概念。