2014年初中历史毕业考试要求
2014中考考试标准(历史)
历史（初稿）（一）命题说明1．根据2001年7月第一版《全日制义务教育历史课程标准》（实验稿）规定的有关内容为考试命题要求，结合2011版《全日制义务教育历史课程标准》的精神，参考本届学生使用的人民教育出版社义务教育课程标准实验教科书的相应内容。
严格遵照本《考试标准》的规定实施命题。
2．试题重视基础知识、基本技能，体现基础性；试题贴近学生生活、贴近社会，体现时代性；试题要求符合初中生的心理特征和认识水平，有助于培养学生的终身学习能力，为学生进一步接受高一级学校教育打下基础，体现发展性。
3．体现历史课程改革理念。
命题遵循素质教育的原则，体现教育改革的发展方向，体现“以学生发展为本”的理念，体现人文精神和科学素养，体现历史学科素养，重视发挥试题对中学历史课程改革的导向作用。
4．试题注重从知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三个维度进行考查。
注重考查学生探究性学习能力和实践能力；注重考查学生的创新精神和创新能力；发挥考试对初中历史教学的导向作用，有利于引导教师教学理念的转变和教学方式的改进；有利于促进学生积极主动、生动活泼地学习。
5．试题主要以常见题型为主，以教材中的习题、例题及相关训练题中的题型为参考。
试卷长度与政治、地理合约12页。
（二）考试范围由于考试时间和分值的限制，确定7—9年级的部分内容为本次考试的范围（请详见考试具体内容及要求一条），原则上以《全日制义务教育历史课程标准》（实验稿）的“内容标准”中规定的相应内容和义务教育课程标准实验教科书《历史》（人教版）教材所对应的教学内容为考试的范围。
（三）内容及要求1．目标要求《历史课程标准》中的“内容标准”已将课程目标具体化，对历史知识与技能的学习提出了识记、理解、运用三个层次的要求。
因此，本标准对考试内容作出如下相应层次的规定：识记要求记住构成历史基础知识的时间、地点、人物、文献、事件等要素，识别重要的图、像、画，以及通过阅读和观察、感知和体验的过程去获取历史信息，并能准确地表达出来。
2014年佛山市高中阶段学校招生考试历史语试题分析
2014年佛山市高中阶段学校招生考试历史试题评析顺德区教研室一、关于考试的命题依据和考试内容本次试题的命制，能够以佛山市教育局制订的《佛山市2014年义务教育阶段初中毕业生学业考试说明（历史科）》（以下简称《考试说明》）为依据，严格执行，让老师的复习有明确的方向。
在考试内容方面，能依据教育部制订的《义务教育历史课程标准》（2011年版）和北京师大版义务教育课程标准实验教科书《中国历史》七、八年级教材与《世界历史》九年级教材为命题内容，让老师、学生有明确的复习有的放矢。
二、试题结构2014年中考延续历史与思想品德学科合卷，考试时间为90分钟。
其中历史部分两大题，对两部分的题量和分值进行调整，选择题调整为15题，每小题2分，共30分；非选择题两小题，共20分。
这样的调整既有利于试卷长度、阅读量（试题字数为2238）、难度等适度性的控制，也有利于对历史学科核心能力的考察。
附表：考试内容、题号和实际分值的关系内容题号实际分值比例中国古代史1、2、3、4、5 10 20%中国近现代史6、7、8、9、10、17 22（10+12）44%世界古代史11 2 4%世界近现代史12、13、14、15、16 16（8+8）32%三、试题的主要特点1.试题命制体现了对三维目标的追求。
题目除了注重考查基础知识与基本能力外，还力求对过程与方法、情感态度价值观的引导。
命题还试图通过考查内容的选择与试题引导语（情景）的创设带给学生正确的情感态度价值观。
较好地体现了《考试说明》中的要求：“历史学科考查对基本历史知识和历史发展脉络的掌握程度；考查历史学习的基本方法和技能；考查在唯物主义历史观指导下分析问题、解决问题的基本能力”，对今后课堂教学和复习备考有较好的指导意义。
2．试题突出考查主干和重点知识试题考查内容围绕初中历史学习的重要知识入手，选择中外历史上主要的、有代表性和典型性的历史事件、历史人物和历史现象，以及基本的历史概念为命题的着力点，突出考查初中历史学习的主干知识、教学重点知识，真实反映学校一线教学的实际效果。
广东省汕尾市2014年初中毕业生学业考试历史试题
★机密·启用前2014年广东省汕尾市初中毕业生学业考试思想品德、历史试题第二部分历史一、单项选择题：本大题共l0小题，每小题2分。
满分20分。
在每小题列出的四个选项中，只有一项符合题目要求。
1.制作年代标尺是历史学习的有效方法之一，它能将复杂的历史较直观形象地展示出来。
下面是一位同学在复习中国古代某一历史时期政权更迭时制作的年代标尺，其中③处应该是A．夏朝B．西周C．商朝D．东周2.《旧唐书》称：武则天“制公卿之死命，擅王者之威力”(意为诛杀公卿，独断专权)，但有人说：“对人民来说，武则天不算是坏皇帝。
”得出这个结论的主要依据是武则天A．改国号为周B．是中国历史上唯一的女皇帝C．破格用人推动社会经济继续发展D．减轻人民负担并提高人民的政治地位3.清朝时，有一位考官因出了一道“维民所止“的试题而丢官丧命。
这反映了清朝统治者A．大兴文字狱B．焚书坑儒C．提倡言论自由D．独尊儒术4.八年级某班的同学在讨论“清政府为什么会在鸦片战争中失败”这一问题时各抒己见，最后归纳为以下四点。
你认为最根本的原因是A．清政府武器落后B．战备不足C．政府妥协退让D．封建制度腐朽5.“当凡尔赛的调停人没有将这个丢失的省份归还中国时，北京的学生和知识分子中间爆发了声势浩大的示威游行……”材料反映的历史事件是A．洋务运动B．维新变法运动C．新文化运动D．五四运动6.日本士兵武夫日记记载：上午8时30分列队。
到城外下关打扫战场，也就是去处理敌人的尸体。
扬子江岸边尸体遍地，令人吃惊。
用汽船搬运死尸，投入扬子江的江心。
仅我们处理的尸体就约2000具。
该日记记载的事件是A．八国联军劫杀北京B．南京大屠杀C．日本军队屠杀东北人民D．甲午海战7.贴春联是中国特有的习俗，春联的内容往往是社会历史变迁的写照。
下列春联中，反映建国初期的是A．新四军拼命抗日老百姓安心过年B．万里山河归人民五亿群众庆新生C．宁要社会主义草不要资本主义苗D．奥运世博扬国威改革发展创奇迹8.马克思主义诞生的标志是A．宪章运动B．巴黎公社的成立C．《共产党宣言》的发表D．《国际歌》的诞生9.在伏尔泰、孟德斯鸠等欧洲启蒙思想家的著作中，出现频率最多的词汇是A．自由、平等、总统制B．自由、平等、三权分立C．民族、民权、民主D．民族、民权、民生10.美国《政治周刊》评论说，美国总统奥巴马所提出的经济计划堪称“罗斯福新政”当代版。
2020年广西中考考试大纲：历史
2020年广西中考考试大纲：历史2014年广西初中毕业升学考试学科说明历史一、考试目的初中毕业升学考试是义务教育阶段的终结性考试，目的是全面、准确地反映初中毕业生在学科学习方面所达到的水平。
考试结果既是衡量学生是否达到初中毕业标准的重要依据，也是普通高中招生录取的重要依据之一。
二、命题指导思想认真贯彻党的十八大精神，全面贯彻党的教育方针，深入贯彻国家和广西中长期教育改革和发展纲要。
考试应有利于贯彻新课改理念，全面推进素质教育;有利于检查和评价初中教学质量，促进义务教育均衡发展，全面提高教育教学质量;有利于推动课程改革，减轻学生的过重学业负担，促使教师转变教学方式、学生转变学习方式，培养学生的创新精神和实践能力;有利于考试评价制度改革和高一级学校选拔合格的具有学习潜能的新生。
三、命题基本原则(一)导向性原则。
有利于全面实施素质教育，推进城乡公平教育，促进教育均衡发展;有利于继续推进基础教育课程改革，促进教师转变教学方式和学生转变学习方式;有利于培养学生正确的人生观和价值观;有利于初高中教学的衔接，为学生在高中阶段的学习打下良好基础。
(二)基础性原则。
要体现知识与能力并重，既要注重对学生基本历史常识，历史文化素养的考查(如重大的历史事件、历史人物、历史现象及历史发展的基本线索)，又要注重对学生应用历史基本知识理解和解决问题能力的考查，在考查学科主体知识的同时，注意考查知识的覆盖面，体现试题的综合性和开放性。
(三)科学性原则。
试题内容要准确无误，主观性试题与客观性试题比例合理，难易程度得当;要反映出课程标准中对学生的“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”三维目标的要求。
(四)发展性原则。
符合学生心理特征和认知水平，有助于促进学生全面发展，有助于培养学生终身学习能力，为学生适应高中阶段学习或进入社会生活打下基础。
(五)时代性原则。
反映历史学科具有过去与现在紧密连接的特点，关注历史与现实社会和学生生活的联系。
2014年庐江县初中毕业学业考试和高中阶段
2014年庐江县初中毕业学业考试和高中阶段学校招生工作实施方案根据省教育厅•关于做好2014年初中毕业学业考试和高中阶段招生工作的通知‣（皖教办…2014‟10号）和市教育局•关于印发†2014年合肥市初中毕业学业考试和高中阶段招生工作实施方案‡的通知‣（合教…2014‟103号）等文件精神，结合我县实际，制定本方案。
一、指导思想深入贯彻落实国家和省市关于“普及高中阶段教育，大力发展职业教育”精神，积极探索、稳步推进我县初中毕业学业考试（简称“中考”）和高中阶段学校招生（简称“中招”）制度改革，推进义务教育优质均衡发展，提升教育发展水平，促进学生全面发展；优化高中阶段教育结构，大力加强中等职业教育，稳步发展普通高中教育，促进高中阶段教育协调发展；进一步规范招生行为，实施“阳光招生”，确保中考中招工作公开公平公正。
二、总体目标2014年初中毕业生升学率达96%以上，高中阶段毛入学率达97%以上，保持普通高中和中等职业教育比例大体相当。
三、招生计划2014年我县普通高中招生计划为7100人，县中等职业学校招生计划为4000人。
各校招收的择校生均不得突破本校当年招生计划的10%。
各普通高中及中等职业学校招生计划见附件2。
四、考试（一）统一考试科目与分值1．省统一命题的考试科目与分值思想品德、语文、数学、英语、历史、物理、化学。
科目分值为：语文150分，数学150分，英语150分（其中听力测试30分），思想品德与历史合卷共150分，物理与化学合卷共150分。
语文、英语、数学、物理与化学实行闭卷考试。
思想品德与历史实行开卷考试，允许携带教科书等相关材料。
语文考试允许使用•新华字典‣。
各学科考试均不允许使用计算器。
2．市统一命题的考试科目与分值体育、理科实验操作。
体育考试分值为40分，成绩记入中考总分，具体办法见庐教体[2014]3号文件。
理科实验操作考试分值为10分，成绩记入中考总分，具体办法详见庐教基[2014]4号文件。
2014年苏州市初中毕业暨升学考试历史试卷
2014年苏州市初中毕业暨升学考试试卷历史注意事项：1．本试卷有4大题，共32小题，满分50分，考试用时50分钟；2．答题前，考生务必将自己的姓名、考点名称、考场号、座位号用0.5毫米黑色墨水签字笔填写在答题卡的相应位置上，并认真核对条形码上的准考号、姓名是否与本人相符合；3．答选择题必须用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，请用橡皮擦干净后，再选涂其他答案；答非选择题必须用0.5毫米黑色墨水签字笔写在答题卡指定的位置上，不在答题区域内的答案一律无效；不得用其它笔答题；4．考生答题均答在答题卡上，答在试卷和草稿纸上无效。
一、单项选择题：在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的（本大题共20小题，每小题1分，共20分）1．2014年5月17日，位于苏州阊门内下塘街的泰伯庙修复一新，对游人免费开放。
商朝末年，为了完成父亲传位给弟弟季历的心愿，泰伯、促雍兄弟避居吴地，带来了先进的中原文化。
但他们还不可能做到的是（）A．传授铸造铁器的方法 B．带来青铜礼器C．带来精美的彩陶器具 D．传播甲骨文字2．我国古代文化辉煌灿烂。
下列文化成就属于相同类别的一组是（）①《论语》②《史记》③《资治通鉴》④《天工开物》A．①③ B．②③ C．①④ D．②④3．“开元初，四方丰稔，城镇商铺林产，客商如云。
丁壮之夫，不识兵器。
”这段史料可以用于研究下列哪一位皇帝在位时期的社会经济状况（）A．隋炀商 B．唐太宗 C．武则天 D．唐玄宗4．中国历代疆域的沿革是国家形成与发展的历史见证。
下列四幅示意图按朝代先后顺序排列正确的是（）A．图一、图三、图二、图四 B．图四、图二、图一、图三C．图一、图三、图四、图二 D．图四、图一、图二、图三5．右图是近代某次侵华战争示意图。
侵略军的暴行是（）A．命令清政府拆毁大沽炮台B．割占中国台湾、澎湖列岛C．洗劫后放火焚烧了圆明园D．逼迫清政府开放上海口岸6．陈旭麓《近代中国的新陈代谢》：“1865年，李鸿章在上海成立江南制造总局，成为当时最大的军工厂。
山东省济宁市(五四制)2014年历史中考试题及答案
绝密☆启用并使用完毕前试卷类型A济宁市二0一四年初中学生学业考试历史试题注意事项：1.本试题分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分，共6页。
考试时间60分钟。
共50分。
2.答题前，考生务必先核对条形码上的姓名、准考证号和座号，然后用0.5毫米黑色墨水签字笔将本人的姓名、准考证号和座号填写在答题卡相应位置。
3.答第Ⅰ卷时，必须使用2B铅笔填涂答题卡上相应题目的答案标号，如需改动，必须先用橡皮擦干净，再改涂其它答案。
4.答第Ⅱ卷时，必须使用0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上书写。
务必在题号所指示的答题区域内作答。
5.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
第Ⅰ卷（选择题，共20分）选择题(下列各题的四个选项中，只有一项符合题意。
每小题1分，共20分)1．识别历史人物，有助于了解历史。
右图人物是A．汉高祖B．汉武帝C．汉景帝D．汉文帝2．我国历代政府历来重视民族团结和注重对边疆的有效管理。
下列行政或军事机构管辖的地区是A．西藏B．东北C．新疆 D．台湾3.右图是我国古代一部综合性地理学专著。
它的作者是A.郦道元B.顾恺之C.贾思勰D.祖冲之4.三国鼎立局面是东汉末年以来军阀混战的结果，也是从分裂割据走向逐步统一的过渡。
下列关于三国史实叙述正确的是①魏国—220年—曹操—洛阳②魏国—220年—曹丕—洛阳③蜀国—221年—刘备—成都④蜀国—221年—诸葛亮—成都⑤吴国—222年—孙策—南京⑥吴国—222年—孙权—建业A．①③⑤ B．②③⑤C．②③⑥ D．②④⑤5. 认知和探究历史地图，从中提取有效信息，是学习和研究历史的重要方法。
右图反映的是A．西晋疆域和边疆各族的分布B．东晋疆域和边疆各族的分布C．隋朝疆域和边疆各族的分布D．唐朝疆域和边疆各族的分布6. 加强制度建设和完善机构设置，是巩固统治的有效措施。
下列制度或机构出现的顺序是①行省制度②八股取士③科举制④驻藏大臣⑤台湾府A.③②①④⑤B.③①②⑤④C.③①②④⑤D.②③①④⑤7. 改革与创新，是生产力不断发展的动力。
湖北省鄂州市2014年中考历史试卷 有答案
鄂州市2014年初中毕业生学业水平考试文综历史试题学校：考生姓名：考生注意：1．本试题卷共8页，满分120分，考试时间90分钟。
2．答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上指定位置。
3．选择题每小题选出答案后，用2B铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑。
如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。
答在试题卷上无效。
4．非选择题用0.5毫米黑色墨水签字笔直接答在答题卡上每题对应的答题区域内。
答在试题卷上无效。
5．考生必须保持答题卡的整洁。
考试结束后，请将本试题卷和答题卡一并上交。
第Ⅰ卷（选择题）本卷共32小题，共54分。
1－10小题为地理试题，每小题1分；11－22小题为历史试题，每小题2分；23－32小题为政治试题，每小题2分。
在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
11．李大钊在《圆明园故址》中写道：“圆明两度昆明劫，鹤化千年未忍归。
一曲悲笳吹不尽，残灰犹共晚烟飞。
”诗中所说的“两劫”中的“一劫”发生在八国联军侵华战争期间，另“一劫”发生在哪一次战争期间？A．鸦片战争B．第二次鸦片战争C．甲午中日战争D．中法战争12．中国共产党自诞生之日起，就勇敢地担当起带领中国人民创造幸福、实现民族伟大复兴的历史使命。
中国共产党成立后的中心工作是A．组织工会、领导工人运动B．通过第一个党纲C．反抗国民党反动统治D．建立抗日统一战线13．右图是1936年12月13日《解放日报》的一篇新闻报道，从中可以获取的重要历史信息是A．日本策动九一八事变，东北三省沦陷B．日军突袭上海，发动一·二八事变C．张、杨逼蒋抗日，西安事变爆发D．全民族抗日战争正式开始14．国务院前总理温家宝曾指出：“我们所做的一切，都是为了让人民生活得更加幸福，更有尊严。
”追溯历史，中华民族摆脱屈辱，有了“站起来”的“尊严”并成为国家的主人开始于A．抗日战争的胜利B．新中国的成立C．抗美援朝的胜利D．中国恢复在联合国的合法席位15．一些历史名词往往被打上时代的烙印。
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北京市丰台区2014年初中二年级历史学科毕业
会考要求和会考内容
（仅供2014年初中二年级学生使用）
一、会考性质
初中历史学科毕业统一会考是检测初中二年级学生是否达到九年义务教育初中阶段毕业合格标准的终结性水平考试，也是评价初中教育教学质量的重要手段。
因此，初中二年级历史学科统一会考面向全体学生，力求反映学生的实际水平，既考查学生对初中二年级的历史基础知识、基本技能和学习历史的基本方法的掌握，更考查学生运用这些知识、技能和方法来分析和解决一定的历史问题。
评定学生是否达到国家要求的合格标准，发挥会考对初中教育教学的正确导向作用，促进我区初中历史学科教学质量的全面提高。
二、会考范围
历史学科毕业统一会考以北京出版社、北京师范大学出版社出版发行的北京市义务教育课程改革实验教材《历史》第4册的内容为会考的基本范围。
教材中的阅读内容，不作为会考的要求。
三、会考目标
历史感知能力，主要是指对历史史实、历史时序的记忆能力，对历史事物发展变化及其基本线索的叙述能力。
在《课程标准》中有关的表述为：“知道重要的历史事件、历史人物及历史现象，知道人类文明的主要成果，初步掌握历史发展的基本线索”“了解历史的时序。
”
历史理解能力，主要是指通过多种途径感知历史的能力，对各种历史信息进行观察、分析的能力和对历史情景合理的想象能力等。
具体表现为，学会运用时序与地域、原因与结果、动机与后果、延续与变迁、联系与综合等方法对历史事实进行理解和判断；学会从当时的历史条件理解历史上的人和事，并经过分析、综合、概括、比较等思维过程，形成历史概念，进而认识历史发展的时代特征和历史发展的基本趋势。
在《课程标准》中有关的表述为：“了解多种历史呈现方式，包括文献材料、图片、图表、实物、遗址、遗迹、影像、口述以及历史文学作品等，提高历史的阅读能力和观察能力，形成符合当时历史条件的一定的历史情景想象”“初步学会在具体的时空条件下对历史事物进行考察，从历史发展的进程中认识历史人物、历史事件的地位和作用。
”
历史阐释能力，主要是指发现、思考、解释历史问题的能力。
具体表现为，学会发现问题、提出问题，通过搜集资料、掌握证据和独立思考，理解历史问题的价值和意义，掌握解释历史问题的方法；学会对历史事物进行分析和评价，力求在表达自己的见解时能够言而有据，推论得当；在探究历史的过程中尝试反思历史，汲取历史的经验教训。
在《课程标准》中相关的表述为：“初步学会从多种渠道获取历史信息，了解以历史材料为依据来解释历史的重要性，初步形成重证据的历史意识和处理历史信息的能力”“初步学会分析和解决历史问题”“学会用口头、书面等方式陈述历史，提高表达与交流的能力”。
依据课程标准的内容领域对历史学科能力标准的不同水平做如下描述：
四、会考考试方式
初中二年级历史学科毕业会考采取全区统一命题，闭卷、笔答的方式。
会考考试时间为60分钟。
五、会考试卷结构
初中二年级历史学科毕业会考试卷由两卷组成，第Ⅰ卷为选择题，第Ⅱ卷为非选择题。
试卷满分为100分。
试卷中试题难易程度的情况为：
较易试题：............................................................约70分 中等试题：............................................................约20分 较难试题： (10)
试卷中题型的分布情况为：
选择题：......................................................... 约40分 非选择题： (60)
能力领域 具体描述
行为动词 历史感知
水平1：知道重要的历史事件、历史人物及历史现象
知道、了解、观察、复述、列举 水平2：初步形成历史概念
水平3：了解历史的时序，初步掌握历史发展的基本线索
历史理解
水平1：能够阅读多种历史材料，获取历史信息，形成合理的历史想
象
想象、说明、讲述、认识、概括、归纳
水平2：认识历史事物的原因和结果
水平3：认识历史事物的性质与特点、影响与意义等 历史阐释
水平1：运用历史证据对历史事物进行分析
分析、比较、解释、阐明、探讨、评述
水平2：在新的情境下从多个角度解释或评价历史事物 水平3：反思历史，合理把握历史与现实的联系
六、会考内容
内容领域学习主题学业能力发展标准
能力水平
1 2 3
世界现代史第一次世界
大战
历史
感知
了解《凡尔赛条约》《九国公约》
的基本内容
√
知道“三国同盟”和“三国协约”、
萨拉热窝事件、凡尔登战役等
√
历史
理解
认识一战后战胜国建立了战后世
界的新秩序
√
历史
阐释
分析第一次世界大战爆发的原因
√
评述世界大战给人类社会带来的
影响
√
俄国十月革
命与苏联的
经济建设
历史
理解
通过彼得格勒武装起义的胜利，
认识列宁领导的世界上第一个社
会主义国家诞生的重要历史意义
√
从新经济政策、社会主义工业化
和农业集体化，了解苏联社会主
义建设的成就和主要问题
√
亚洲的民族
解放运动
历史
感知
知道甘地领导的印度非暴力不合
作运动和凯末尔领导的土耳其革
命
√
历史
阐释
了解印度和土耳其人民争取民族
独立斗争的不同特点
√罗斯福新政
历史
感知
知道经济大危机√
历史
阐释
评述罗斯福“新政”和国家干预
政策对西方经济发展的影响
√
战争策源地
的形成与第
二次世界大
战
历史
感知
了解日本对中国的侵略、纳粹德
国对外扩张；知道德国、日本、
意大利侵略集团是发动第二次世
界大战的罪魁祸首
√
知道第二次世界大战的主要进
程、《联合国家宣言》和雅尔塔会
议等国际会议
√
历史
理解
认识世界人民反法西斯战争的艰
巨性和胜利原因
√
战后的世界历史
感知
知道杜鲁门主义、德国分裂、“北
约”与“华约”，
√
知道欧洲联合的趋势和日本经济
的发展；知道社会保障制度的建
立
√
通过万隆会议、“非洲年”、巴拿
马收回运河主权等史实，知道战
后殖民体系的崩溃和亚非拉国家
为捍卫国家主权、发展经济所进
行的斗争
√知道苏联模式社会主义的推广√
历史
理解
认识美苏“冷战”对峙局面的形
成
√
初步了解战后资本主义发展的新
特点
√
了解苏联的改革与变化以及苏联
解体和东欧剧变
√
认识联合国和世界贸易组织的宗
旨和作用
√
当今的世界历史
理解
认识“冷战”后世界多极化的发
展趋势
√
历史
阐释
以计算机网络、生态与人口等问
题为例，了解现代人类社会的发
展及面临的挑战
√。