湖北省宜昌市天问学校2015届九年级语文上学期第三次月考试题(无答案) 新人教版
人教版九年级上册语文第三次月考语文试题 (2)
初中语文试卷 灿若寒星 整理制作江津中学2015—2016学年上期初三第三次月考语文试题（全卷共四个大题，满分150分，考试时间100分钟） 题号一 二 三 四 总分 分数一、语文基础知识及运用（30分）1.下列词语中加点字注音全部正确．．．．的一项是（ ）（3分） A.田圃． （p ǔ） 襁．褓（qi ǎng ） 沉浸． （q ìn ） 恃．才放旷 （sh ì） B.禅．师（ch án ） 佝．偻（g ōu ） 层累．（l ěi ） 强聒．不舍（gu ō） C.拮．据（j í） 狡黠．（xi á） 解．元（ji è） 气吞斗．牛（d òu ） D.舴．艋（z é） 谮．害（zh èn ） 相．公（xi āng ） 面面厮觑．（q ù）） 2.下列词语中书写完全正确．．．．的一项是（ ）（3分） A ．旁鹜 妖娆 亵渎 起成转合B ．嬉闹 恣睢 杜蛎 根深蒂固C ．繁衍 阴晦 潮讯 对答如流D ．骈进扶掖 曙光 狂妄自大3.下列加点成语使用恰当．．的一项是（ ）（3分） A.起伏的群山鳞次栉比．．．．，延伸到远方，消失在迷茫的夜色中。
B.由于厂家对产品的设计和生产吹毛求疵．．．．，因而产品销路越来越好。
C.被列为世界十大思想家之首的“圣人”孔子，不仅在中国家喻户晓．．．．，也为世界许多国家和人民所推崇。
D.市交警队招聘了许多交通协管员，在他们的协助下，交通拥堵的现象戛然而止．．．．。
4. 依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是（ ）（3分）风在瓦缝中穿行，声如短笛，拖着长长的尾音，是底气充足的美声。
雨点落下，清越激昂，雨越来越大，击瓦之声，与飞流的雨声汇聚成一曲浑厚的交响乐。
最美要数檐下滴雨了，________________ ，______________，________________。
2015九年级语文第三次阶段性测试试卷(含答案)
2015九年级语文第三次阶段性测试试卷(含答案)九年级语文试卷一、积累与运用(28分) 1．根据拼音写汉字。
(6分) (qián)_______诚(juàn)______永陶(yě) 滑(jī) 推(chén) 出新(sù) 然起敬 2．下面的一段句子中有四个错别字，把它们找出来填入表中，然后改正。
(4分) 秋是最令人浮想连翩的季节，当夏天的生季盎然还未完全隐退，知了还在不停鸣叫的时候，秋焉然一个化着淡妆的少妇，毫不矫柔造作，踏着落叶款款而来。
错别字改正 3．默写古诗文名句，并写出相应的作家、篇名。
（9分）①无言独上西楼，月如钩，。
（作者《相见欢》）②无可奈何花落去，。
（作者《浣溪沙》）③ ，志在千里；烈士暮年，。
（曹操《龟虽寿》）④ 散入珠帘湿罗幕，。
将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。
,愁云惨淡万里凝。
（岑参《》） 4．名著阅读。
（6分）我常常看到两位学者被背上的重荷压得要倒下去，像我们的小贩一样。
他们在街上相遇的时候，就会放下负担，打开背包，整整谈上一个钟头。
谈完话以后，才把谈话工具收起，彼此帮忙把负荷背上，然后分手道别。
⑴上面这段话出自国讽刺作家 (人名)的小说《格列佛游记》。
(2分) ⑵选文写的是主人公在哪一个国家的见闻？学者们的这一做法为什么受到了妇女和俗人、文盲的联合反对？（2分）（3）这段话中的两位学者为什么要背很多东西？（2分） 5．根据下面的介绍，提取关于构成“立体电影”的三个必须的物质条件。
（3分）立体电影是用两个镜头如人眼那样从两个不同方向同时拍摄下景物的影像，制成电影胶片。
在放映时，通过两台放映机，把用两个摄影机拍下的两组胶片同步放映，使这略有差别的两幅图像重叠在银幕上。
观众用偏振眼镜观看，每只眼睛只看到相应的偏振光图象，即左眼只能看到左机映出的画面，右眼只能看到右机映出的画面，这样就会像直接观看那样产生立体感觉。
这就是立体电影的原理。
人教版九年级第一学期第三次月考语文试题(1-5单元).doc
2015-2016学年度第一学期第三次月考九年级语文试题（卷）（人教版）（考查范围：1-5单元，侧重第4、5单元）qq469031126注意事项：1、本试卷共8页，满分120分，时间120分钟，学生直接在试卷上答题；2、答卷前将密封线内的项目填写清楚。
一、积累运用（18分）1．下列词语中，加点字的读音全部正确的一组是（）（2分）Ａ．发窘．(jiǒng) 诘．难（jié）朴．(pǔ)刀根深蒂．固(dì)Ｂ．祷．告(dǎo)狡黠．(xiá)庖．官(páo)孜．孜不倦(zī)Ｃ．汲．取(jí) 嗔．怒(chēn)麾．下(huī)文采藻．饰(zào)Ｄ．怡．情(yí)尴尬．(gà)绰．刀(chāo)吹毛求疵．(cī)2．下列词语中没有错别字的一项是（）（2分）A．滞碍桑梓不求堪解不言而语B．班师后襟豁然贯通轻而义举C．禀请攀谈对答如流持之一恒D．带挈央及惑乱人心纵观统筹3．下列各句横线处应填入的词语，最恰当的一组是（）（2分）①对严复提出的“信、达、雅”的翻译标准，有学者为：“信”是忠于原作，“达”是忠于读者，“雅”是对于文学语言的忠诚。
②走在大街上，天色微暗，行人稀少，几片雪花飘落，更平添了几分寒意。
③“天生我材必有用”，这不是诗人，而是在怀才不遇的情况下，仍希望终有一日能大展宏图。
④随着人们自律程度的不断提高，过去有些需要用铁栏杆来维持的地方，现在只要拉绳或画线就行了。
A.解释偶然妄自尊大次序B.解读偶然夜郎自大秩序C.解释偶尔妄自尊大秩序D.解读偶尔夜郎自大次序4、古诗文默写（6分）①，村南村北响缲车。
②何处望神州？。
③，帘卷西风，。
④，，日长飞絮轻。
5. 语段修改。
4分）①“季羡林基金会南昌大学奖学金”协议签字仪式在南昌大学召开。
②根据协议，季羡林基金会将通过无偿捐赠设立“季羡林基金会南昌大学奖学金”，用于奖励南昌大学文、理、公、医、艺术体育方面的优秀一本统招学生。
2015年湖北省宜昌市中考语文试题(含答案)
2015年湖北省宜昌市中考语文试题（含答案）2015年湖北省宜昌市初中毕业生学业考试语文试题本试卷共35小题，满分120分，考试时间150分钟注意事项：本试卷分试题卷和答题卡两部分，请将答案写在答题卡上每题对应的答题区域内，写在试题卷上无效。
考试结束，请将试题卷和答题卡一并上交。
1. 在下列句子的括号中，给加点字注音或根据拼音写汉字。
（2分）高柳夹堤，土o（）微润，一望空阔，若脱笼之鹄（）。
（选自《满井游记》）di（）玉道：可领略（）了些滋味没有？（选自《香菱学诗》）2. 改正下列两个句子中的错别字，并解释正确字的意思。
（2分）临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒冽。
草木浓绿一片，点缀三两朵红花，相应成趣。
3. 对联是传统文化中很有趣味的语言形式，讲究字数相等，结构相同，意境相似或相反。
成语也可以对对联，如：雪中送炭—锦上添花，井然有序—杂乱无章。
你也对一对。
（2分）山清水秀—（）粗茶淡饭—（）4. 运用汉字的谐音往往可以表达一种幽默的智慧。
请联系语境，在下边文字的括号里填入两个不同的字，形成谐音之趣。
（2分）在大学校园里，每当有人叫启功先生博导时，他就笑眯眯地说：博导，博导，我是一（）就倒，一（）就倒矣！5. 古人既取名，也取字，往往遵循名字相应的原则，别有趣味。
如孔门十哲之一的宰予，字子我，予与我同义；三国时期蜀国丞相诸葛亮，字孔明，与同义。
孔门七十二贤之一的端木赐，字子贡，赐与贡反义；南宋理学家朱熹，字元晦，与反义。
（2分）一、纵山居闲情（18分）山静日长[宋]罗大经唐子西诗云：山静似太古，日长如小年。
余家深山之中，每春夏之交，苍藓盈阶，落花满径，门无剥啄，松影参差，禽声上下。
午睡初足，旋汲山泉，拾松枝，煮苦茗啜之。
随意读《周易》《国风》《左氏传》《离骚》《太史公书》及陶杜诗、韩苏文数篇。
从容步山径，抚松竹，与麛犊共偃息于长林丰草间。
坐弄流泉，漱齿濯足。
既归竹窗下，则山妻稚子，作笋蕨，供麦饭，欣然一饱。
2014——2015学年度初九年级第三次月考卷参考答案
2014——2015学年度第一学期第三次月考试卷九年级语文参考答案一．积累运用(共35)1.（3分）A2.（3分）C3.（3分）A或C 4．（3分）B5.古诗文名句填空（10分）（1）会当凌绝顶（2）长河落日圆。
（3）老木沧波无限悲。
（4）气蒸云梦泽，波撼岳阳城。
（5）自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。
（6）谁道人生无再少？门前流水尚能东！休将白发唱黄鸡。
6.名著阅读（8分）（1）朱赫来（2）为理想而献身的精神，钢铁般的意志，顽强奋斗的高贵品质。
（3）叙事和描写（4）保尔身上体现出他敢于向命运挑战，自强不息、奋发向上的精神，保尔崇高的革命思想、高尚的道德情操、忘我的献身精神、坚强的斗争意志、乐观的生活态度及明确的人生目标都是我们学习的榜样。
7.综合性学习。
（6分）（1）答案示例：①青春的魅力②珍惜青春，笑看生活③放飞青春，放飞梦想④青春在拼搏中闪光（2）答案示例：举行“青春宣言”演讲赛组织“青春的生理及心理”知识讲座（3）（2分）答案示例：①青春须早为，岂能长少年。
——孟郊②白了少年头，空悲切！——岳飞③少壮不努力，老大徒伤悲——《古乐府诗》④失去了理想，就如同失去了生命。
——阿普漠拉维奇等等二、现代文阅读（共26分）（一）记叙文阅读（14分）8. 表层含义：①指在棉花田里劳作的父亲；②指侧躺在棉花上睡着的父亲。
深层含义：①指棉花承载着父亲全部的希望；②指父亲把一生的心血和汗水都浇灌在这棉花田里了；③指棉花就是父亲的花朵，就是父亲的攒钱罐。
（3分。
表层含义和深层含义各答出一点，即可得全分。
）9.（4分）（1）“跪拜”一词体现出父亲侍弄棉花时一丝不苟的态度,突出棉花在父亲心中的神圣地位。
（2分。
意近即可。
）（2）示例一：运用了比喻的修辞手法，用核桃比喻父亲的脸,用枯树枝比喻父亲的手,生动地刻画了父亲苍老、瘦弱、憔悴的形象，表现了父亲的艰辛与劳累。
示例二：运用外貌描写的手法，对父亲的头发、脸、手进行细致地刻画，表现了父亲的苍老、瘦弱、憔悴，突出了父亲的艰辛与劳累。
九年级语文上学期第三次月考试题新人教版
城北实验初中语文测试卷．．．．．．．．．．．注意事项：．．．．．1.．．本试卷分．．20．．分，共．．．．．120．．．分，考试时刻．．．．．．150．．．．．．8．页，总分值．．B．卷，．．．．A．卷和．．A．卷共．．100．．．分，．．B．卷共分钟。
．．．2.．．答题前务必将自己的姓名、学校、准考证号填写在答题卡规定的相应位置。
．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3.．．答题时必需用毫米黑色笔迹签字笔书写，将答案书写在答题卡规定的位置，在答题卡之外答．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．题无效。
．．．．A．卷（．．．．．分）．．100第Ⅰ卷（选择题，共．．．．．．．．．．．18．．分）一、语言知识．．．．．．2．分）．．．．．．（．12．．分，每题1．．下面各组词语中，加点字的注音完全正确的一项为哪一项（．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．）．A．．狡．．黠．（．xi．．á．）．干．涸．（．h．é．）．栈．（．zh．．à．n．）桥．．．．．．恪．（．k．è．）尽职守B．．．陨．（．y．ǔ．n．）落．．．赦．（．sh．．è．）．．．万恶不．．倔．强．（．ji．．à．n．ɡ．）．提．（．t．í．）防C．．深．．．当．（．d．ǎ．n．ɡ．）．．．．锐不可．．邃．（．su．．ì．）．亵．（．xi．．è．）渎．．踝．（．lu．．ǒ）骨D．．．脊．（．j．í）梁．．．蜷．（．ju．．ǎ．n．）伏．．斗．（．d．ò．u．）牛．．．．睿．（．ru．．ì．）智．．气吞2．．下面各组词语中，没有错别字的一项为哪一项（．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．）．A．．嬉闹．．．．成吉思汉．．．．．．怒不可遏．．．张惶B．．惘然．．．．重蹈覆辙．．．．．．．殒命．．一抔黄土C．．凌驾．．．．格物至知．．．．．．垂死之际．．．为难D．．扶掖．．．．．．．．刻骨铭心．．．箫索．．强聒不舍3.．．以下句中加点的成语利用不适当的一项为哪一项（．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．）．A．．《傅雷家信》中传递的是一份动人的．．．．。
初三语文上册第三次月考试题及答案（2）
初三语文上册第三次月考试题及答案（2）初三语文上册第三次月考试题及答案(三)阅读下面选文，完成文后19—23题。
(20分)母亲的守望①自打上大学开始，我就成了一个游子，一只风筝。
我浪迹天涯，越飞越高，越飞越远。
最后飞到离家万里的南方来。
总想衣锦还乡，于是一年又一年地推迟回家的行期。
今年终于下定决心，带领妻儿回到相隔快20年的故乡去。
②和爹娘相见的那一刻，所有的感情和语言都化成了眼泪，四十多岁的我，竟像个孩子一样哭个不停。
娘喊着我的乳名，不停地安慰我，就像我小时在外面受了委屈，她把我揽在怀里，拍着我的头安慰我一样。
我就越发哭得厉害。
怎么忍也忍不住。
③平静下来以后，娘便开始向我诉说这些年来家里的变化。
爹和娘现在早已不住在农村。
他们随着哥哥和妹妹搬来县城，又搬了几次家，才住进现在的楼房里。
虽然住的是楼房，但屋内的摆设依然是农村风格的。
其中不少家具是我从小便熟悉甚至用过的。
④娘说：“一搬三穷。
不少东西都扔掉或者送人了。
没有办法。
”娘忽然想起了什么似的，她说：“你快来看，就是你早先写的那些字啊本啊，娘一点没敢动，怕你有用。
”娘说着，弯下腰吃力地从床下拖出两只纸箱子来。
⑤我的心忽地一热，眼泪又涌上来。
从中学时代开始迷上写作的我，那时总和娘共着一盏灯，在纸上写写划划。
这么多年过去了，我都曾写过些什么，自己早已忘记，但是，娘却把它们留下来了。
⑥我慢慢翻检着这些当年乱七八糟堆着现在却叠得整整齐齐已经发黄的纸片，虽然时间的先后错乱不顺，但上面的字迹仍然不断激起我对青年时代美好时光的回忆。
我清楚记得，上大学的时候我曾向娘交代过，这些东西没什么用了，可以用它引火。
然而，娘竟然还完好无缺地保存着它们!搬了几次家，都可以送人，唯有这些东西她还珍藏着，我的亲娘啊!⑦我看着这些东西，娘就站在一边，恭恭敬敬地看着我。
娘不识字，连自己的名字也不认识，也不懂什么叫做"文章"。
但她知道我是作家，作家是写书的，写书的都了不起。
湖北省宜昌市天问学校九年级语文上学期期中试题 新人教版
湖北省宜昌市天问学校2015届九年级语文上学期期中试题第一部分：触摸汉字（10分）1.根据拼音写汉字或给加点的汉字注拼音。
（2分）①做一个人，我们要行使自己的权利；做一个公民，我们要kè（）尽职守。
②也不愿意都如别人的辛苦恣suī（）而生活。
③有这种诗人灵魂的传统的民族，应该有气吞斗．（）牛的表现才对。
④可是每星期日，我们都要衣冠整齐地到海边栈．（）桥上去散步。
2.请在下边成语中的括号里分别填充一个恰当的字，并解释这个字的意思。
（2分）A．舐（）之情意思：___________ B.亵（）神灵意思：___________3.结合语境，解释下列加点字词的含义。
（2分）①锤子捶．鸡蛋锤．不烂。
②何水．．清？．．能如河水4.某班在题为“话说千古风流人物”的综合性学习中，组织了一次别开生面的历史人物猜谜游戏。
谜面：孙儿给爷爷出对策谜底：孙策谜面：孔雀收屏谜底：关羽请你参照以上例子，根据下面的谜面猜一初中课文中出现的三国历史人物。
（2分）谜面：凿壁偷光谜底：5.为了使语言简洁、生动、形象化，我们通常不直接说出要说的事物，而是借用与它有密切关联的事物或用事物的局部代替整体，这种修辞手法叫借代。
如“朱门”代指富贵之家，“锦鳞”代指美丽的小鱼。
请你指出下列别称所指代的内容。
（2分）①社稷（）②风骚（）③伛偻（）④垂髫（）第二部分：惬意阅读（60分）一、感受西湖游赏之趣。
（20分）【甲】西湖最盛，为春为月。
一日之盛为朝烟，为夕岚。
今岁春雪甚盛，梅花为．寒所勒。
与杏桃相次开发，尤为奇观。
石篑数．为余言：“傅金吾园中梅，张功甫家故物也，急往观之。
”余时为桃花所恋，竟不忍去．湖上。
由断桥至苏堤一带，绿烟红雾，弥漫二十余里。
歌吹为风，粉汗为雨，罗纨①之盛．，多于堤畔之草，艳冶极矣。
然杭人游湖，止午、未、申②三时。
其实湖光染翠之工，山岚设色之妙，皆在朝日始出，未下夕舂③，始极其浓媚。
月景尤不可言花态柳情山容水意别是一种趣味。
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湖北省宜昌市天问学校2015届九年级语文上学期第三次月考试题第一部分：触摸汉字（10分）1.根据拼音写汉字或给加点的汉字注拼音。
（2分）①多少过分的yú（）词与夸奖，都没有使你丧失自知之明。
《傅雷家书》②万卡嘴角撇下来，拿脏手背揉揉眼睛，抽yè（）了一下。
《心声》③也不愿意都如别人的辛苦恣．（）睢而生活。
《故乡》④杨志也嗔．（）道：“你两个好不晓事”。
《智取生辰纲》2.请在下边成语中的括号里分别填充一个恰当的字，并解释这个字的意思。
（2分）A．（）之以恒意思：___________ B.（）才放旷意思：___________3.汉字的偏旁部首有表意功能，组合再生能力较强。
请用“废”和“抱”这两个汉字的偏旁部首，重新组合成两个新字，然后分别写出一个含有该字的成语。
（2分）①新字（）成语②新字（）成语4.汉字注重“随文学习”，阅读中抓住一个字，往往能读懂一篇文。
下面这四个名篇的学习你认为应抓住哪个字来解读文章呢？（填代号）（2分）①《香菱学诗》（）②《杨修之死》（）③《范进中举》（）④《陈涉世家》（）A.志B.痴C.疯D.忌5.结合名著《三国演义》，填写歇后语中的内容。
（2分）①刘备借（）——有借无还②（）进曹营——一言不发第二部分：惬意阅读（60分）一、悟诲人之道。
（22分）送徐无党南归序【宋】欧阳修①草木鸟兽之为物，众人之为人，其为生虽异，而为死则同，一．归于腐坏澌尽泯①灭而已。
而众人之中，有圣贤者，固亦生且死于其间，而独异于草木鸟兽众人者，虽死而不朽，逾②远而弥存也。
其所以为圣贤者，修之于身，施之于事，见之于言，是三者所以能不朽③而存也。
修于身者，无所不获；施于事者，有得④有不得焉；其见于言者，则又有能有不能也。
施于事矣，不见于言可也。
自诗书史记所传，其人岂必皆能言之士哉？修于身矣，而不施于事，不见于言，亦可也。
孔子弟子，有能政事⑤者矣，有能言语者矣。
若．颜回者，在陋巷曲肱饥卧而已，其群居则默然终日如愚人。
然自当时群弟子皆推尊之，以为不敢望而及。
而后世更百千岁，亦未有能及之者。
其不朽而存者，固不待施于事，况于言乎？②予读班固艺文志，唐四库书目，见其所列，自三代秦汉以来，著书之士，多者至百余篇，少者犹三四十篇，其人不可胜数；而散亡磨灭，百不一、二存焉。
予窃．悲其人文章丽矣言语工矣无异草木荣华之飘风，鸟兽好音之过耳也。
方其用心与力之劳，亦何异众人之汲汲营营⑥，而忽然以死者，虽有迟有速，而卒．与三者同归于泯灭，夫言之不可恃也。
盖如此。
今之学者，莫不慕古圣贤之不朽，而勤一世以尽心于文字间者，皆可悲也！③东阳徐生，少从予学为文章，稍稍见称于人。
既去，而与群士试于礼部，得高第，由是知名。
其文辞日进，如水涌而山出。
予欲摧⑦其盛气而勉其思也，故于其归，告以是言。
然予固亦喜为文辞者，亦因以自警焉。
注释：①澌（sī）泯（mǐn）澌尽：全部消失。
澌，尽。
②逾：通“愈”。
③不朽：不可磨灭。
④有得：指能成功。
⑤政事：冉有、季路。
⑥汲汲营营：心情急切地营求不已。
⑦摧：折，抑制。
6.解释下列加点词语。
(4分)①一．归于腐坏（）②若．颜回者（）③予窃．悲其人（）④而卒．与三者（）7.请用三条“/”为下列句子准确断句。
（3分）予窃悲其人文章丽矣言语工矣无异草木荣华之飘风。
8.翻译文中划横线句子。
（2分）然予固亦喜为文辞者，亦因以自警焉。
9. 本文是北宋文学家欧阳修写给学生徐无党的一篇赠序，八年级时我们也学过一篇相类似的赠序，请写出课题及作者。
（2分）10.作者认为圣人能够不朽长存的三个条件是什么？（请用原文回答）（2分）11.阅读第①段，作者认为孔子弟子颜回得到大家尊重的主要原因是什么？（2分）12.作者读《汉书·艺文志》、唐《四库书目》等著作，对于这些不计其数的从古至今的文人持什么态度？请用第②段中的一个双音节词语回答。
（1分）13.作者在第③段告知我们这篇赠序主要有两个目的，请你简要归纳。
（2分）14.知识链接：欧阳修的《醉翁亭记》中，描写山间朝暮景色的语句是：，，，。
（4分）二、探雾霾之谜。
（11分）文/樊良树①霾为何物？②我国最早的字典《说文解字》释义说：“风雨土也。
从雨貍声。
《诗》曰，‘终风且霾’”。
风雨交加，裹挟大地的尘土，伴随像貍一样的尖利声音，给人造成很大的压迫感。
这里，霾是充满流动力量的一种自然现象。
《诗经》邶风中有“终风且霾”，说的是一位女子耳闻目染交替演进的四种天象——“终风且暴”“终风且霾”“终风且曀”“曀曀其阴”，不由忧从中来。
③暴，①；霾，②；曀，③；阴，④。
四种天象，紧锣密鼓，层层加码。
携带尘土的霾，带土黄或橘黄色，让能见度大为降低。
“终风且霾”，是否为今天人们所说的沙尘暴，我们尚难以得知。
不过，席卷尘土的霾，古已有之，当无疑义。
④在长江流域，“终风且霾”的几率，微乎其微。
彼时，江南水乡泽国，山林莽原，到处都为生机盎然的树林、湿地、河流、湖泊。
霾，在此时的南方文献中略有涉及。
屈原《九歌·国殇》——“霾两轮兮絷四马”，此处的霾，同埋，战车的两轮埋在土中，裹足不前。
霾的这个意义，与北方文化经典《诗经》中的“霾”有所不同，但并不让人觉得突兀，恰为中华文明丰富多彩的语言表征。
⑤在后世的汉语表达中，霾，屡屡出现。
如唐代陆龟蒙“夫子又继起，阴霾终廓如”。
杜甫“向晚霾残日，初宵鼓大炉”“涨沙霾草树，舞雪渡江湖”“洒落唯清秋，昏霾一空阔”。
⑥自造字伊始直至19世纪末，霾的意义变化不大，始终在农业社会徘徊。
发端于20世纪上半叶的《辞海》对其的解释是“大气混浊态的一种天气现象”，也看不出霾对身体有多大．．伤害。
再大的风吹起尘土，不过是原生态的尘土罢了。
此时，中国的大多数地方尚未进入工业化门槛，城市的体量无法同今天相提并论。
当伦敦、曼彻斯特等工业革命重镇率先饱受空气污染，中国的不少地方仍然为一派田园风光，空气中都弥漫着一种泥土味。
⑦近年来，霾频频出现于中国城市及媒体报章。
支撑霾字频繁现身的正是中国狂飙突进的城市化进程及相对滞后的环境治理。
不同于裹挟尘土的古代的霾，现今的霾携带了多种多样对人体有害的成分——汽车尾气、工地扬尘、燃煤烟尘。
而且，城市越大，人口越多，建筑越密，与现代社会息息相关的霾比古代的霾，引发的关联效应愈加深广、复杂，已让中国的不少城市居民周期性地体会到“呼吸阵痛”。
⑧从古至今，霾都为一种令天色浑浊的天象。
风吹起尘土，形成了古代的霾。
现今，在人工减排不畅的情况下，霾依然要靠风稀释、吹散。
雾霾缠城，一阵阵大风将霾吹得无影无踪。
因此，《诗经》中有“终风且霾”，风和霾还是有着千丝万缕的联系。
（选自2013年1月16日《光明日报》）15.请结合全文内容，给文章拟一个合适的标题。
（1分）16.请将下面四个短语准确还原到第③段横线上去。
（2分）A“狂风遮天蔽地”B“大风迅疾猛吹” C“狂风席卷扬尘” D“天色阴沉黯淡”17.结合第④段，分别概括“霾”在南方文化与北方文化中的不同意义。
(2分)18.第⑥段中加点的“多大”一词可否删掉？为什么？（2分）19.第⑦段中划线句子采用了什么说明方法？有何作用？（2分）20.阴晴雨雪的天气变化自古就有，古诗中描写天气的诗句也不少，请你列举一例。
（2分）（2分）三、忆大师之风。
（12分）大师什么最大①最早发现并引荐陈寅格这匹"千里马"的，是梁启超。
上世纪20年代，清华国学院刚刚成立，梁启超向校长曹云祥力荐陈寅格。
曹问："陈寅格是哪国博士？"梁答："他不是学士，也不是博士。
"曹又问："他有没有著作？"梁答："也没有。
"曹拒绝："既不是博士，又没有著作，这就难了！"梁大怒："我梁某算是著作等身了，但总共还不如陈先生寥寥数百字有价值！"曹一听，十分震惊，这才同意聘请陈寅格。
②陈寅格在国外陆续留学20余载，潜心读书和研究，不仅学贯中西，而且通晓三十多种文字。
由于他始终对博士、硕士之类的学位淡然处之，所以连大学文凭也没拿过。
幸亏梁启超慧眼识珠，才使得这位旷世奇才没有"遗于野"，也才成就了这位日后清华园里大名鼎鼎的"教授中的教授"。
按理说，陈寅格对梁启超不说感恩戴德，至少也应该礼让三分。
但是，因为一个古人陶渊明，他们之间的恩怨一度被传得沸沸扬扬。
③陶渊明出生在东晋末期，是我国古代著名诗人，也是有名的隐士。
东晋灭亡后，陶坚决归隐，誓不与新政权合作。
他的举动，关系到所谓的"名节"问题，也引发了后世的长期争论。
作为史学大家的梁启超，自然也有自己的一家之言，他认为陶渊明弃官归隐最主要的动机，是当时士大夫廉耻扫地，他纵然没有力量移风易俗，起码也不肯同流合污，把自己的人格丧掉。
陈寅格提出了针锋相对的意见，认为陶渊明"耻事二姓"才是可信的。
同时，针对梁启超本人"无论从政还是从教，都不在乎在清朝还是在民国"的做派，陈寅格批评他"取自身之思想经历，以解释古人之志尚行动"。
④应该说，陈寅格批评不仅力道十足，而且尖酸刻薄。
有好友劝他："梁公对你有知遇之恩，你这样做，就不怕别人说你忘恩负义？"陈寅格笑答："错了，我这样做才是对梁公最大的尊重，也才没有辜负他对我的赏识和抬举。
"那么，梁启超又会怎么想的呢？“”生性洒脱不羁，当有人嘲笑他"引狼入室"时，他回敬了一句耐人寻味的话："无论是批评陈寅格还是讥讽我的人，都把我们看得太小了。
"⑤相对于梁启超所言的"小"，西方著名的社会哲学家马克思·韦伯曾相应地表述过"大"。
有学生问他："您教书的目的是什么？"韦伯答："是让后来的人超越自己。
超越老师就是尊敬老师。
"学生又问："您就不怕学生超越了你反而瞧不起你了？"韦伯大笑："孩子，这样想太狭隘了。
无论老师还是学生，都在做一件比他们自身还大的事，那就是学术。
"⑥在古希腊，亚里士多德从17岁开始追随柏拉图。
他对老师非常崇敬，曾写了一首诗赞美柏拉图："在众人之中，他是唯一的，也是最初的……这样的人啊，如今已无处寻觅！"然而，当亚里士多德思想日益成熟之后，在哲学思想的内容和方法上与柏拉图出现了严重的分歧。
他勇敢而坚决地批评老师的错误和缺点，结果遭致众人的谩骂，说他背叛了老师。
对此，亚里士多德回敬了一句流传至今的名言："吾爱吾师，吾更爱真理！"我们需要补充一句，这个真理被实践所检验、证明了的。