高中英语课堂教学与学习型工具书的应用
任务型教学法在高中英语阅读教学中的应用及思考
任务型教学法在高中英语阅读教学中的应用及思考一、任务型教学模式的背景目前，在我们的英语课堂中，教师几乎千篇一律地采用问答式进行英语阅读教学。
这种模式无非是：“提问—解答—指导”三个教学环节。
这样的教学模式实现了师生之间的双向互动交流，有利于学生主动参与学习。
但是，如果我们的英语课堂一味地采用这种问答式来教学阅读材料的话，无疑会带来许多问题。
比如：1.问题都是由教师设置、控制，学生只是机械地应付回答问题，不利于他们的思维能力的培养。
2.许多教师设置的问题仅仅是围绕着阅读文本的表层，学生回答时只要对着书照本宣科就能解答问题。
久而久之，学生回答问题变成了朗读课文，他们也没有了自己的语言组织能力了。
有些同学在书本上找答案，答案完全正确了，但是没有经过重新加工得到，重点、要点不分，不利于学生辨别轻重。
3.回答问题的学生集中在少数几个学生身上，其他学生不是直接的参与者，处于被动接受的状态。
4.教师在教授阅读文本时，往往把大部分时间和主要的精力放在语言知识的讲解上，而且绝大部分教师在分析文本时，总是把语法、词汇、语义同课文分离，甚至都不讲授文本的背景知识。
细读《英语课程标准》，其中对英语教学的目的是这样表述的：“从学生的学习兴趣、生活经验和认识水平出发，倡导体验、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生的综合运用能力。
”这一表述为任务型教学法在高中英语阅读中的应用提供了一个前提。
二、任务型教学的定义及优点任务型教学是指教师通过引导语言学习者在课堂上完成任务来进行的教学，它强调“在做中学”这一教学模式。
从任务型教学的定义内容，我们不难看出，学习语言的方式其实就是完成各种任务。
而且任务型教学的倡导者强调：在完成任务的过程中，学习者的注意力集中在表达自己的意思，交换信息，这时他们的主要目的是完成一个任务，并想方设法把这个任务完成好。
总结任务型教学的优点有：1.完成多种多样的任务活动，有助于激发学生的学习兴趣。
高中英语学习有哪些必备的学习资料？
高中英语学习有哪些必备的学习资料？高中英语学习，是学生语言能力提升的关键阶段，必须依靠体系性的学习资料来打好基础、提升能力、最终实现英语水平的突破。
以下从不同学习阶段和学习目标出发，列举高中英语学习必备的资料，并提供相应的学习建议。
一、基础阶段：夯实词汇语法，构建语言框架1.词汇：词汇书：《朗文当代高级英语词典》、《牛津高阶英汉双解词典》等权威词典是首选，同时建议您使用《词汇精选》等高中英语词汇专著，并根据教材和考试大纲进行重点词汇的精研。
词汇软件：扇贝单词、墨墨背单词等词汇学习软件，可以利用碎片化时间进行词汇记忆，并能提供多种记忆方法和测试功能。
2.语法：语法书：《英语语法大全》、《新概念英语》等语法书可以作为基础语法学习的参考，并建议您结合教材中的语法内容进行探索理解和练习。
语法练习册：《语法训练》系列等练习册，可以帮助学生巩固语法知识，并通过练习检测学习效果。
二、进阶阶段：提升听说读写，提高语言应用能力1.泛读：课本教材：高中英语教材包含不同题材的阅读文章，应注重精读，分析文章结构、理解文章主旨和作者意图，并积累词汇和语法知识。
英文报刊杂志：《时代周刊》、《经济学人》等英文报刊杂志，可以帮助学生了解时事热点，提升泛读速度和理解能力。
英语小说：根据学生兴趣选择一些经典英语小说，并尽量运用泛读技巧，例如预读、略读、精读，并养成阅读笔记的习惯。
2.听力：听力教材：高中英语听力教材通常包含不同形式的听力练习，应注重反复练习，提升听力技巧，例如听音识词、预测内容、理解主旨。
英语广播、影视剧：英语广播如BBC、VOA等，英语影视剧如《老友记》、《生活大爆炸》等，可以营造英语语境，锻炼听力理解能力。
听力软件：VOALearningEnglish、BBCLearningEnglish等，可以提供不同类型的听力素材，并提供字幕和讲解，帮助学生理解内容。
3.口语：口语教材：英语口语教材包含不同主题的口语表达练习，应注重先模仿再练习，增强口语表达能力，并练习英语发音和语音语调。
适合高中学生的英语单词书
适合高中学生的英语单词书以下是一些适合高中学生的英语单词书推荐：1. "The Vocabulary Builder Workbook: Simple Lessons and Activities to Teach Yourself Over 1,400 Must-Know Words" by Chris Lele and Magoosh这本书提供了简单的课程和练习，帮助学生学习超过1400个必备单词，并提供了记忆技巧和策略。
2. "Word Power Made Easy: The Complete Handbook for Building a Superior Vocabulary" by Norman Lewis这本书是一个经典的词汇书，逐步扩大学生的词汇量，并提供了有趣的练习和测验。
3. "Building Vocabulary for College" by R. Kent Smith这本书提供了适应大学学习所需的重要词汇，并以有趣的方式帮助学生记忆和应用这些单词。
4. "4000 Essential English Words" by Paul Nation这本书介绍了高频词汇，帮助学生扩大词汇量，并通过练习巩固他们的理解和运用能力。
5. "English Vocabulary in Use: Advanced" by Michael McCarthy and Felicity O'Dell这本书适合英语水平较高的学生，提供了丰富的词汇和例句，同时提供了练习和测验。
这些书籍都有丰富的词汇和练习，适合高中生通过自学或辅导进行学习。
学生可以根据自己的英语水平和需求选择适合自己的单词书。
英语专业高、低年级学生学习型词典认知分类对比
教学实践研究英语专业高、低年级学生学习型词典认知分类对比45畅程逸松（安徽农业大学外国语学院，安徽合肥230000）摘要：学习型词典是英语专业学生学习过程中必不可少的重要工具书。
英语专业学生对于学习型词典的认知水平是高效率使用词典的基\和前提。
在这种情况下，对学习型词典使用情况进行调查，有助于引导学生增强词典使用能力，提高自主学习效率。
本文采用问卷调查及访谈的研究方法，对英语专业高、低年级各60名学生进行了调查。
通过对比发现，英语专业高、低年级学生在学习型词典的认知方面存在差异，但使用词典的主要目的基本相同#关键词：英语专业高、低年级学习型词典认知分类对比一、引言英语词典是英语学习者的重要工具书。
目前，市面上销售着各种类型的词典，功能、用途参差不齐,如何选择词典成为不少学习者的困扰。
对于英语专业学生而言，选择适合 的英语词典在专业学习过程中有着重要作用。
《高等学校英语专业英语教学大纲》（2000）规定，达到英语专业四级水平的学生要能熟练地使用各种英汉词典和部分英英词典，达到专业八级水平的学生要能独立使用各类工具书和参考书。
由此可见,学生在不同英语学习阶段，选择适合的词典。
，词典的重大进展。
各种英语词典能满足学习中不同的要,如阅读、写作、翻和口语。
在的，对英语专业高、级学生学习型词典I 对，面可学生学用词典，高学习，面可以为教学和词典工作学者从不同角度对词典进行过研究，包括:词典的种类;词典的；词典的；词典的使用、使用目的;使用！是对英语专业高、级学生专过比对！英语专业学生经过学习，对词典的有，因此，对高、级学生在词典面在的同有于词典展规律，为学生词典使用定！是有于英语专业的生学不同词典、不同类型词典的，而选适合的词典，为专业学习的！二、调查对象及研究方法在于词典使用的中，常见的研究思路是将本科生全体列为受试，并对高、级的加以区分，令究结果可能产生过概虞。
此外，多数采用定式描述，缺少定量数据分析，结果可能难验证。
英语语法在用grammar in use 工具书
英语语法在用grammar in use 工具书《English Grammar in Use》是由Raymond Murphy编写的一本广受欢迎的英语语法教材，广泛用于英语学习者的自学和教学。
本文将深入探讨如何有效地使用这本工具书进行英语语法学习，提高语法水平。
一、《English Grammar in Use》简介：1.作者及特点：–该书的作者Raymond Murphy是一位经验丰富的英语教育专家。
这本书以简洁清晰的语言、丰富的例子和练习为特点，适用于不同水平的学习者。
2.分级结构：–《English Grammar in Use》按照语法知识的难易程度划分成多个单元，逐步引导学习者从基础到高级的语法内容，方便学生系统地学习。
二、《English Grammar in Use》的正确使用方法：1.自学指南：–学习者可按照个人水平选择合适的单元，逐一学习。
每个单元都包含清晰的解释、例句以及相关的练习，学习者可以边学边练，巩固所学内容。
2.实际应用：–在学习新的语法知识后，学习者应该尽快在实际语境中应用所学，可以通过写作、口语练习等方式，提高语法运用能力。
三、《English Grammar in Use》与语法规则：1.理解语法规则：–《English Grammar in Use》通过简明易懂的语言阐释英语语法规则，帮助学习者理解语法背后的逻辑。
2.强调实际用法：–与纯粹的语法书不同，该工具书更注重实际语言使用，通过实例展示语法规则在实际场景中的应用，有助于学生更好地理解和掌握。
四、《English Grammar in Use》在教学中的应用：1.课堂辅助：–作为辅助教材，教师可以根据学生的水平选取相关单元，设计练习和课堂活动，提高学生对语法知识的领悟。
2.自主学习：–学生可以利用这本工具书进行自主学习，弥补个别语法知识点的不足，提高自己的英语水平。
五、《English Grammar in Use》的优势与不足：1.优势：–简明易懂的语言，适用于不同水平的学习者。
高中英语最好的刷题书
高中英语最好的刷题书
以下是一些在高中英语学习中被认为是最好的刷题书：
1. "高中英语语法与写作"（High School English Grammar and Composition）：这本书由Wren 和Martin合著，是一本经典的英语语法书。
它详细解释了英语语法的规则，而且还提供了大量的练习题和写作指导。
2. "高中英语阅读理解"（High School English Reading Comprehension）：这本书收集了丰富多样的篇章和对应的阅读理解题目，以帮助学生提高阅读能力和理解能力。
它覆盖了各种不同的文体和主题，让学生有机会练习不同类型的阅读理解题。
3. "高中英语听力"（High School English Listening）：这本书集中训练学生的听力能力，其中包含了多种听力材料，如对话、短文和新闻报道，并提供了相关的听力理解题目。
通过反复的练习，学生可以提高听力技巧和听力水平。
4. "高中英语词汇"（High School English Vocabulary）：这本书旨在帮助学生扩充词汇量，提高词汇运用能力。
它通过给出常用词汇的定义、例句和练习题，帮助学生巩固和运用所学的词汇知识。
这些书籍都是在高中英语学习中非常受欢迎的资源，它们涵盖了语法、写作、阅读理解、听力和词汇等各个方面。
不过最好的刷题书因人而异，因为每个人的学习风格和需求不同。
建议根据自己的学习需求和喜好选择适合自己的刷题书。
充分发挥教材优势,落实课堂教学——新编外研版高中《英语》教材应用经验分享
〇4热点•观点Hot Issues教材编者谈教材使用编者按：2019年9月高中新教材面世后，广大教师经过一年时间的了解、探索和实践，收获了不少的感受与心得，也遇 到了一些困难与挑战，教师对新教材的使用过程和教学状况是否符合预期？教师是否准确把握住了教材的逻辑结构和篇章的主题意义等内容？作为一线实践者，教师在使用新教材时产生了哪些切身感受？又有哪些困惑？《英语学习》力邀外研版、人教版和北师版新教材编者，在本期“热点•观点”栏目就新教材的落地与广大教师交流新教材使用的意见和建议，以期为教师在未来更顺利地开展教学实践提供帮助，充分发挥教材优势，落实课堂教学—新编外研版高中《英语》教材应用经验分享外研社基础教育出版分社策划部新编外研版高中《英语》教材自 2019年正式出版以来，在北京、天津、山东、辽宁、海南等多省市投人使用 《普通高中英语课程标准（2017年版）》(以下简称《课标》）提出的全新教 育理念对我国英语教学提出了更高的 要求基于新课标修订的教材一经推出，其丰富多彩的话题、优美的语言、创新有趣的活动形式、突出视觉享受 的版式设计，都受到了广大师生的好 评。
这种颠覆性的改进与创新也给广 大师生带来了许多新的机遇与挑战_教材投人使用一年以来，我们收集了 教材使用地区的广大教师的意见反馈，并在全国各地听课与制作示范课、精品课的过程中，与•线教师共同交流经验，我们将这些反馈和经验汇总整理，挑选出广大教师最关心的几个方面，与读者分享.共同探讨新版教材的有效利用，以期对本套教材今后的使用和课堂教学的开展提供帮助把握单元设计思路，个性化划分课时快速而准确地把握教材的逻辑线，是开展课堂教学活动的重要前提新编外研版高中《英语》教材以话题为驱动，以主题意义探究为引领，必修和选择性必修册次的每个单元都由七大板块组成，体现了“理解一发展一实践”三大环节的认知过程，同时也是三个“循环”（cycles )。
每个单元围绕一个大话题，从不同角度、不同侧面切人，充分挖掘大话题下的各子话题，构建立体的知识体系，逐层展开对子话题的学习，思考并有所产出，旨在帮助学生通过一个单元的学习，对该话题在广度和深度上都有进一步的了解、思考，并形成自己的观点。
单词用法书籍
单词用法书籍Learning how to use words correctly is an essential skill for anyone who wants to communicate effectively. This is where a good usage book comes in. 单词用法书籍是学习如何正确使用单词的关键，对于每个想要有效沟通的人来说都是必不可少的技能。
Such books not only provide definitions and examples, but also explanations of how and when to use certain words. 这些书籍不仅提供定义和例子，还解释了何时如何使用某些单词。
They can help to clarify the differences between similar words, such as affect and effect, or ensure that you don't mix up commonly confused words, like there, their, and they're. 它们可以帮助澄清类似单词之间的差异，比如affect 和effect，或确保您不混淆常常被弄混的单词，例如 there、their 和 they're。
By using a word usage book, you can enhance your vocabulary and improve your writing skills. 通过使用单词用法书籍，您可以增加词汇量，并提高写作能力。
Furthermore, these books can serve as a handy reference when you come across a word that you're not sure how to use properly. 此外，当您遇到一个单词，不确定如何正确使用时，这些书籍可以作为一个方便的参考。
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学习型工具书
百科全书/资料类书/学习者词典
学习者词典
为外国学习者而非本族语者使用的词典
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学习者词典的基本特点
收词量不大
词义说明详尽
释义语言简单易懂
各种词义的例示丰富
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10
学习者词典最实用的特色
详尽的用法说明（语法类条目）
动词的句式结构与句型类别 常见的搭配与短语 同义词比较与辨析 专门的用法说明
高中英语课堂教学与 学习型工具书的应用
《学生双语报》 刘鹰
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1
高中英语学习者与学习者词典
• 我的词典故事
– 《简明英汉词典》学习者词典？ – 一本不记得名字的英语词典 – Oxford Dictionary for Advanced Learners (牛
冿高级学生词典) – Longman Dictionary of Contemporary English
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drink as a verb
2 [intransitive]to drink alcohol, especially regularly or too much:
He's been drinking heavily since his wife died. I don't drink.
3 know which side your bread is buttered on informal
to know which people to be nice to in order to get advantages for yourself
4 old-fashioned informal money
动词的句式结构与句型类别 常见的搭配与短语 同义词比较与辨析 专门的用法说明
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Bread
bread S2 W3 [uncountable] (语法标示：S2，W3，不可数) 1 a type of food made from flour and water that is mixed
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• drink 1 verb • drink 2 noun • drank • drinking noun • drunk 1 • drunk 2 adjective • drunk 3 noun • binge drinking noun • drink-driving noun • drinking fountain noun • drinking water noun • drinking-up time noun • drinks machine noun • drinks party noun • drunk driving noun • drunk tank noun • hard-drinking adjective • isotonic drink noun • punch-drunk adjective • soft drink noun
朗文当代英语词典
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2
学习型工具书的使用现状
• 词典的类型与购买模式 • 词典的使用与指导
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3
现存的问题
教学双方都没有将 词典使用与教学过程有机结合
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4
问题的表现
• 教师在课堂教学时很少运用学习者 词典辅助教学
• 学生在学习过程中很少运用学习者 词典解决问题与困惑
Don't drink and drive. My flatmate Cherry drinks like a fish (=regularly
drinks a lot of alcohol). More on drink as a verb
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Bread (cont)
2 your/somebody's bread and butter informal the work that provides you with most of the money that you need in order to live:
Writing is my bread and butter.
drink
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drink as a verb
drink1 S2 W2 past tense drank past participle drunk
1 [intransitive and transitive] to take liquid into your mouth and swallow it: You should drink plenty of water. What would you like to drink? Take a seat while I get you something to drink. She filled the glass and drank.
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问题产生的原因
教师与学生都不了解学习者词典的特点 教师没有形成实用有效的词典教学策略 学生没有养成运用词典解决问题的习惯
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解决问题的方案
认识工具 转变观念 运用工具 指导使用
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7
第一步：认识工具
正确认识学习者词典 的编写特点与实用价值
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学习型工具书的简要说明
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Enjoy
en‧joy S1 W1 [transitive] 1 to get pleasure from something: Sandra enjoys her job in the city. I enjoyed every minute of it.
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