中班美术教案立体纸工制作教案及教学反思
幼儿折纸立体画面教案中班
幼儿折纸立体画面教案中班一、教学目标。
1. 让幼儿了解折纸的基本原理和技巧。
2. 培养幼儿的观察力、动手能力和创造力。
3. 让幼儿体验到折纸的乐趣，激发幼儿对美术的兴趣。
二、教学重点。
1. 教会幼儿基本的折纸技巧。
2. 引导幼儿通过折纸创作出立体的画面。
三、教学难点。
1. 让幼儿掌握折纸的基本原理和技巧。
2. 帮助幼儿发挥想象力，创作出立体的画面。
四、教学准备。
1. 折纸的材料，彩纸、剪刀、胶水。
2. 教学课件，包括折纸的基本原理和技巧，以及一些折纸的示范作品。
3. 教学环境，保持教室整洁，为幼儿提供良好的学习氛围。
五、教学过程。
1. 导入，老师向幼儿展示一些折纸的作品，让幼儿猜猜这些作品是如何制作的，并引导幼儿讨论折纸的乐趣和意义。
2. 学习基本的折纸技巧，老师向幼儿介绍折纸的基本原理和技巧，例如如何折出正方形、长方形、三角形等形状，以及如何将折好的纸叠加在一起制作成立体的画面。
3. 示范，老师向幼儿展示一些简单的折纸示范作品，让幼儿了解折纸的具体操作步骤。
4. 指导练习，老师带领幼儿进行折纸的练习，让幼儿亲自动手操作，掌握折纸的基本技巧。
5. 创作立体画面，老师向幼儿展示一些立体画面的示范作品，让幼儿了解立体画面的特点和制作方法，然后让幼儿自由发挥想象力，创作出自己的立体画面作品。
6. 展示和交流，让幼儿展示自己的作品，并进行交流讨论，让幼儿学会欣赏和尊重他人的作品。
7. 总结，老师对本节课的教学进行总结，引导幼儿总结折纸的基本原理和技巧，以及立体画面的制作方法。
六、教学反思。
1. 教学过程中，老师应该注意引导幼儿动手操作，让幼儿亲自体验折纸的乐趣和挑战，培养幼儿的动手能力和创造力。
2. 在教学过程中，老师要注重引导幼儿发挥想象力，创作出具有个性和创意的立体画面作品，让幼儿在创作中体验到快乐和成就感。
七、教学延伸。
1. 可以邀请一些有折纸经验的家长或者艺术爱好者来学校，给幼儿进行折纸艺术的讲解和示范，丰富幼儿的折纸艺术体验。
中班主题美工区计划教案
中班主题美工区计划教案1、中班主题美工区计划教案中班美工区活动计划——立体纸工制作北京市朝阳区秀园幼儿园付海燕一、活动由来：1.从孩子的兴趣出发:孩子热爱手工制作，对制作非常感兴趣。
2.喜欢用剪刀，有使用剪刀的经验。
3.儿童对对折和对折感兴趣，但内容和形式仅限于简单的折叠和简单的剪切。
4、幼儿的能力已经发展到沿直线剪、曲线剪，能够在教师的引导下能顺利进行折纸活动。
二、活动目标：1.对动手制作活动感兴趣，愿意自己动手制作作品。
2、能够正确使用剪刀、正确分辨各种线型，进行制作活动3.在生产活动中不怕困难，互相帮助，获得成功的经验。
4.养成良好的手工活动习惯。
5.活动结束后，引导孩子将绘画材料分类摆放，养成良好的习惯。
6.引导孩子用辅助材料丰富作品，培养孩子大胆创新的能力。
三、活动重点难点：1、正确安全的使用剪刀。
2.能够区分不同的线型并做出正确的处理。
3.养成良好的手工活动习惯。
四、活动准备：(一)知识技能的准备1、正确使用剪刀，能沿直线、曲线剪。
2.掌握基本的折纸方法，熟练边缘折叠和对角折叠。
(二)材料投放1、分层次、分阶段投放材料，满足不同能力水平幼儿的发展需要(1) 投放平面剪材料，如纸蛇(2) 投放单一立体材料(3) 投放组合材料2、满足幼儿发展需要，投放丰富材料为了满足孩子多次使用和练习的需要，将三维纸质资料进行复制和分类，让孩子多人多次操作，满足他们的需求。
将材料按照难易程度的不同分为一、二、三，三个阶段，鼓励幼儿由易到难，满足操作兴趣的同时逐渐加深难度，提高幼儿探索兴趣。
五、活动组织与实施(一)环境创设吸引幼儿兴趣欣赏区:老师制作的立体纸制品摆放在小主题中，多变的造型和缤纷的色彩，一下子就能引起孩子的兴趣。
展区:儿童作品在此展示，让孩子有一次成功的体验。
(二)教师、幼儿、家长资源结合开发班级内优势资源，请能力强的幼儿主动承担任务，感兴趣的家长承担教授任务，把自己会做的作品教给其他小朋友。
幼儿园中班主题教案《立体纸工制作》
幼儿园中班主题教案《立体纸工制作》一、教学背景立体纸工是指通过剪切、折叠、粘贴等工艺，将平面的纸张变成立体的造型作品。
立体纸工既有一定的艺术价值，也是一种有益于幼儿综合能力发展的手工艺术。
幼儿对立体纸工的认识、掌握、创作，有助于他们的智力和创造力的发展，培养幼儿动手能力和想象力，提高幼儿的观察力和空间思维能力。
二、教学目标知识目标1.了解简单的纸工手工方法。
2.通过手工制作，提高幼儿的动手能力。
技能目标1.了解剪、折、粘等常见的工艺技巧。
2.帮助幼儿了解如何使用不同的材料和工具，完成手工制作。
情感目标1.提高幼儿的艺术素养，激发幼儿的创造力和想象力。
2.培养幼儿的自信心和合作精神。
三、教学内容与活动设计1.课前安排1.教师为幼儿们准备好手工所需材料和工具，并向幼儿们展示样本。
2.请幼儿家长提前准备一张A4纸，颜色随意。
2.理论知识讲解教师向幼儿们展示完成品，让幼儿们了解成品的制作过程和简单的制作方法。
3.实践操作（1）剪纸造形1.教师和幼儿们先讲解如何使用剪纸刀，让幼儿们了解剪纸的基本技巧。
2.教师向幼儿们展示如何利用剪纸刀将纸剪成正方形、长方形、三角形等不同造型，引导幼儿们进行实践操作。
3.鼓励幼儿们动手尝试，完成自己的剪纸造形。
（2）折纸造形1.教师向幼儿们展示如何使用折纸技巧，将纸张变成三维立体造形。
教师先展示如何将纸折成多面钟形，随后将钟形展开，幼儿们观察其中的基本折法。
2.教师引导幼儿们对照样本学习折纸，完成自己的折纸造形。
（3）粘贴造形1.教师向幼儿们展示如何利用胶水，将剪好的造形用胶水粘贴在基础造纸面上。
2.教师引导幼儿们施加适量的胶水，让造形牢固挂在造纸板上。
3.鼓励幼儿们动手尝试，完成自己的粘贴造形。
（4）创意阶段1.鼓励幼儿们发挥自己的想象力和创造力，利用剪纸、折纸、粘贴造型等手工技巧，制作属于自己的独一无二的立体纸工造型。
2.教师可以在此时示范制作一个简单的造型，激发幼儿们的设计灵感和创意。
亲子活动立体手工教案中班
亲子活动立体手工教案中班一、活动目的。
1.培养孩子的动手能力和动手创造力。
2.增进亲子之间的沟通和互动。
3.促进家庭成员之间的情感交流和亲子关系的加强。
二、活动准备。
1.准备材料，彩纸、剪刀、胶水、彩笔、毛线等。
2.准备场地，室内或者室外均可，要求宽敞明亮。
三、活动流程。
1.活动介绍（5分钟），老师首先向家长和孩子们介绍本次活动的主题和内容，激发孩子们的兴趣。
2.材料准备（10分钟），老师和家长一起帮助孩子们准备好所需的材料。
3.示范制作（15分钟），老师向孩子们示范立体手工的制作方法，讲解步骤和技巧。
4.亲子制作（30分钟），家长和孩子们一起动手制作，互相帮助，共同完成作品。
5.展示分享（10分钟），孩子们展示自己的作品，家长和其他孩子们进行评价和分享。
6.清理整理（5分钟），大家一起收拾材料和场地，保持环境整洁。
四、活动内容。
1.立体动物制作，利用彩纸和剪刀制作立体的小动物，可以是小猫、小狗、小兔子等，让孩子们发挥想象力和创造力，设计自己喜欢的动物形象。
2.立体植物制作，利用彩纸和胶水制作立体的小花朵、小树木等，让孩子们感受大自然的美好，培养对自然的热爱和保护意识。
3.立体建筑制作，利用彩纸和彩笔制作立体的小房屋、小桥梁等，让孩子们了解建筑的结构和形式，激发他们对建筑的兴趣。
五、活动评估。
1.作品评比，家长和孩子们可以根据作品的创意、技巧和完成度进行评比，选出最佳作品并给予奖励。
2.活动反馈，家长和孩子们可以就本次活动的内容、方式和效果进行反馈，提出意见和建议，为下次活动改进做准备。
六、活动心得。
通过本次亲子活动，孩子们不仅锻炼了自己的动手能力和动手创造力，还增进了与家长之间的互动和沟通，同时也促进了家庭成员之间的情感交流和亲子关系的加强。
希望通过这样的活动，可以让孩子们在快乐中学习，让家庭在互动中成长。
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幼儿园中班美术优秀教案《立体纸工制作》及教学反思[推荐阅读]第一篇：幼儿园中班美术优秀教案《立体纸工制作》及教学反思《中班美术优秀教案《立体纸工制作》含反思》这是优秀的中班美术教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！一、活动由来：1、从孩子的兴趣出发：幼儿爱动手制作，对制作非常感兴趣。
2、喜欢使用剪刀，已有使用剪刀的经验。
二、活动目标：1、对动手制作活动感兴趣，愿意通过自己动手制作作品。
2、能够正确使用剪刀、正确分辨各种线型，进行制作活动。
3、在制作活动中不怕困难，相互帮助，获得成功的体验。
4、养成良好的手工制作活动常规。
三、活动重点难点：1、正确安全的使用剪刀。
2、能辨别各种不同线型，并做出正确的处理。
3、养成手工活动的良好常规。
四、活动准备：(一)知识技能的准备1、正确使用剪刀，能沿直线、曲线剪。
2、掌握基本折纸方法，能熟练进行对边折、对角折。
(二)材料投放1、分层次、分阶段投放材料，“屈,老师.教,案,网”满足不同能力水平幼儿的发展需要(1)投放平面剪材料，如纸蛇(2)投放单一立体材料(3)投放组合材料2、满足幼儿发展需要，投放丰富材料为满足幼儿多人次使用、练习的需要，将立体纸工材料进行复印、分类，幼儿可以多人操作、多次操作，满足幼儿的需求。
将材料按照难易程度的不同分为一、二、三，三个阶段，鼓励幼儿由易到难，满足操作兴趣的同时逐渐加深难度，提高幼儿探索兴趣。
五、活动组织与实施(一)环境创设吸引幼儿兴趣欣赏区：教师制作的立体纸工作品摆成一个小主题，多变的形状、缤纷的色彩一下子就能激起孩子关注的兴趣。
展示区：幼儿的作品在此进行展示，让幼儿获得成功的体验。
(二)教师、幼儿、家长资源结合开发班级内优势资源，请能力强的幼儿主动承担任务，感兴趣的家长承担教授任务，把自己会做的作品教给其他小朋友。
(三)定期开展展示活动随时收集孩子的作品，将幼儿的作品通过多种途径展示出来，使幼儿活动满足感，增强自信心，激发幼儿参与活动的兴趣。
幼儿中班主题教案《立体纸工制作》
02
家长辅助与引导
家长可在孩子进行立体纸工制作时给予适当的辅助和引导，帮助孩子解
决遇到的问题和困难。
03
鼓励与肯定
家长应给予孩子足够的鼓励和肯定，让孩子在制作过程中建立自信心和
成就感。同时，家长可以与孩子一起欣赏和分享作品，让孩子感受到成
功的喜悦和家人的认可。
谢谢您的聆听
THANKS
课程材料
彩色卡纸、剪刀、胶水、颜料等。
02
基础知识与技能
纸张类型及选择方法
常用纸张类型
介绍卡纸、色纸、瓦楞纸等常用纸张 类型，使幼儿了解不同纸张的质感和 用途。
选择方法
教导幼儿根据制作需求和纸张特性选 择合适的纸张，如厚度、颜色、质地 等。
基本工具使用技巧
剪刀使用技巧
教授幼儿正确使用剪刀的方法，包括握剪姿势、剪切力度等，确保安全并培养 精细动作能力。
达出来。
优秀立体纸工作品欣赏
01
02
03
经典作品欣赏
展示一些经典的立体纸工 作品，如折纸艺术、立体 贺卡等，让幼儿欣赏其中 的创意和美感。
同龄人作品欣赏
展示一些同龄幼儿制作的 立体纸工作品，激发幼儿 的竞争意识和创作欲望。
多样化作品欣赏
展示不同风格、不同主题 的立体纸工作品，开拓幼 儿的视野和创作思路。
04
制作流程与步骤
准备材料清单及检查
剪刀
安全剪刀，适合幼 儿使用。
铅笔和橡皮
用于绘制和修改图 案。
彩色卡纸
确保卡纸色彩鲜艳 ，无破损或折痕。
胶水或双面胶
用于固定和粘贴。
尺子或模板
用于测量和绘制直 线或形状。
逐步讲解制作过程
1. 选择主题和图案
中班主题教案《立体纸工制作》
中班主题教案《立体纸工制作》教学主题：立体纸工制作教学内容：1.了解立体纸工的基本概念2.学习制作不同形状的立体纸工品3.培养学生的动手能力、创造力和想象力教学目标：1.能够理解立体纸工的概念和特点2.能够熟练制作简单的立体纸工品3.能够运用已学的技巧制作自己设计的立体纸工品教学准备：1.纸张、剪刀、刀具、胶水等制作工具2.已制作好的一些简单立体纸工品作为示范3.图片和视频资料，用于展示更多的立体纸工作品教学过程：一、导入（10分钟）1.教师向学生介绍今天的主题——立体纸工制作，并展示一些已制作好的简单立体纸工品。
2.向学生提问，让他们猜测这些纸工品是如何制作的，并与学生一起探讨立体纸工的特点。
二、教学内容（30分钟）1.教师通过图片和视频资料向学生展示更多的立体纸工作品，介绍不同形状的立体纸工品，如立方体、圆锥体等。
2.教师向学生介绍制作立体纸工的基本步骤：a.选择适合的纸张，并根据所制作的物品选择不同颜色的纸张。
b.根据所选纸张的大小，剪出合适的形状，如长方形、正方形等。
c.根据所制作的立体纸工品形状的特点，将纸张剪成若干个相同的形状。
d.将剪好的纸张按照一定的方式折叠、粘贴，使其成为立体的形状。
3.教师示范制作一个简单的立体纸工品，同时引导学生一起操作，让他们逐步掌握制作的技巧。
可以选择制作一个简单的立方体或圆锥体等。
4.教师分组指导学生自主制作立体纸工品，鼓励学生动手实践，灵活运用他们所学的技巧和创意进行设计。
三、总结（10分钟）1.教师与学生一起回顾今天的学习内容，再次强调立体纸工的特点和制作步骤。
2.鼓励学生积极分享自己的制作经验和成果，展示自己设计的立体纸工品。
3.在总结中，教师可以提出一些问题，让学生思考制作过程中遇到的困难以及如何解决的。
四、拓展（5分钟）教师向学生介绍一些著名的立体纸工艺术家，并展示他们制作的作品。
激发学生对立体纸工的兴趣，拓展他们的艺术视野。
五、作业布置（5分钟）请学生在家继续制作立体纸工品，并写一篇心得体会，记录制作过程中的收获和感受。
幼儿中班主题教案《立体纸工制作》
幼儿中班主题教案《立体纸工制作》教案名称：立体纸工制作教学目标：1. 培养幼儿的动手能力和创造力；2. 通过制作立体纸工，培养幼儿的空间想象力；3. 提高幼儿的观察力和思考能力。
教学内容：1. 立体纸工制作的基本技巧；2. 制作动物、植物等立体纸工作品。
教学准备：1. 纸板、有色纸、剪刀、胶水、彩笔等材料；2. 教案、教具、绘本等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师展示一些精美的立体纸工作品，引起幼儿的兴趣；2. 与幼儿一起观察这些作品，引导幼儿发现它们的特点，如形状、颜色等。
二、概念讲解（10分钟）1. 通过展示绘本、图片等教具，向幼儿介绍立体纸工的概念；2. 解释什么是立体纸工，它们是由多张纸板或有色纸拼贴而成，形成立体的形状；3. 引导幼儿观察、思考立体纸工与平面纸工的区别。
三、示范与指导（15分钟）1. 教师现场演示制作一个简单的立体纸工作品，如动物形状；2. 结合示范过程，向幼儿介绍制作立体纸工的基本技巧，如剪纸、折纸、拼贴等；3. 引导幼儿积极参与制作过程，当场指导幼儿进行操作。
四、制作活动（30分钟）1. 提供多种立体纸工制作的材料和教具，让幼儿自由选择主题进行制作；2. 教师在一旁进行辅导和帮助，鼓励幼儿尝试更复杂的形状和技巧；3. 引导幼儿进行合作制作，培养他们的团队合作精神。
五、展示与分享（10分钟）1. 借助展板、桌面等展示幼儿的立体纸工作品；2. 鼓励幼儿向其他同学展示自己的作品，分享制作的过程和心得。
六、总结与评价（5分钟）1. 教师与幼儿一起回顾活动过程，总结制作立体纸工的基本技巧；2. 鼓励幼儿展示自己制作的作品，并评价其精湛程度、创意等。
七、延伸活动（10分钟）1. 教师提供更多的立体纸工制作材料和教具，让幼儿自由发挥创造力进行进一步的制作；2. 鼓励幼儿进行自由探索，制作更复杂的立体纸工作品。
教学评价：1. 观察幼儿在制作过程中的参与程度、动手能力和创造力；2. 评价幼儿制作的立体纸工作品的精湛程度和创意。
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中班美术教案立体纸工制作教案及教学反思
一、教学设计
1、教学目标
1.了解立体纸工制作的基本原理和方法；
2.学习使用剪刀、胶水等制作工具；
3.提高手眼协调能力和空间想象能力；
4.增强创造力和审美能力。
2、教学内容
立体纸工制作。
3、教学重点
1.理解立体纸工制作的方法和基本原理；
2.掌握剪刀、胶水等制作工具的使用方法。
4、教学难点
如何通过简单的纸工制作创造出立体作品。
5、教学方式
1.教师讲解+学生模仿；
2.学生自主实践。
6、教学时间
2节课，每节课1小时。
7、教学准备
1.支持纸张、剪刀、胶水等纸工制作工具；
2.课堂物品：教师演示的范例、学生作品展板；
3.教学参考资料：《幼儿艺术教育方法》、《立体纸
工制作技巧》。
8、教学过程
第一节课
1.热身（10分钟）：教师和学生进行简单的热身活动，放松身体和情绪；
2.导入（10分钟）：教师通过范例、图片等方式引导
学生了解立体纸工制作，并简单介绍其基本原理和方法；
3.演示（10分钟）：教师现场演示一些基本的纸工制
作方法，让学生模仿；
4.练习（20分钟）：学生根据教师演示的内容进行实
践练习，调整操作方法；
5.讲解（10分钟）：教师讲解制作过程中需要注意的
细节和步骤；
6.作品展示（10分钟）：学生将自己完成的作品进行
展示，互相欣赏。
第二节课
1.热身（10分钟）：教师和学生进行简单的热身活动，放松身体和情绪；
2.导入（10分钟）：教师通过范例、图片等方式引导
学生了解更复杂的立体纸工制作方法，并简单介绍其原理
和方法；
3.演示（10分钟）：教师现场演示复杂的纸工制作方法，让学生模仿；
4.练习（30分钟）：学生根据教师演示的内容进行实
践练习，调整操作方法；
5.讲解（10分钟）：教师讲解制作过程中需要注意的
细节和步骤；
6.作品展示（10分钟）：学生将自己完成的作品进行
展示，互相欣赏；
7.总结（10分钟）：教师对学生的作品进行点评，对
本节课的教学进行总结。
二、教学反思
本次教学主要是针对中班学生进行的立体纸工制作教学活动。
在教学前，应该先认真了解每位学生的兴趣爱好，同时也要关注学生自身发展的潜能和可能。
在教学设计上，要根据学生的年龄和实际情况，确定教学内容、教学方式和教学时间。
在教学过程中，我主要通过讲解、演示、练习和作品展示等多种方式，让学生学习立体纸工制作的基本原理和方法。
学生的自主学习能力也得到了很好的锻炼，通过不断练习，他们的手工制作能力得到了提高，并且提高了学生的创造能力和审美能力。
总之，在中班美术教学中，要注重提高学生的实践能力和动手能力，培养他们对艺术创作的热情和兴趣，从而开拓他们的艺术视野，让他们的人生更加灿烂。