小班语言教学活动：幸福的下午茶
幼儿园大班下午茶文化课教案 幼儿园教案
幼儿园大班下午茶文化课教案一、教学目标1. 认识下午茶文化，了解其起源和意义。
2. 培养幼儿良好的用餐习惯和礼仪意识。
3. 激发幼儿对文化课的兴趣，通过亲身体验增强对文化课的参与感和情感投入。
二、教学重点1. 了解下午茶文化的特点和传统。
2. 培养幼儿的用餐礼仪和仪态美。
3. 增进幼儿对文化课的了解和兴趣。
三、教学难点1. 需要引导幼儿理解下午茶文化的内涵。
2. 需要培养幼儿良好的用餐习惯和礼仪意识。
四、教学准备1. PPT，图片、实物道具。
2. 下午茶所需茶具和食材。
3. 教案、学案。
五、教学过程1. 导入（5分钟）老师和幼儿简单对话，引入下午茶文化的话题。
让幼儿猜猜"下午茶"是什么，有哪些食物等。
2. 活动1：听故事（10分钟）播放关于下午茶文化的故事或进行老师讲述，介绍下午茶的起源和发展历史，强调下午茶对英国人的重要意义。
3. 活动2：了解下午茶的种类（10分钟）通过图片或实物道具展示，让幼儿了解下午茶的种类，如茶、小蛋糕、三明治等。
4. 活动3：制作下午茶（20分钟）老师带领幼儿制作下午茶小点心，并模拟下午茶的用餐场景，教导幼儿用餐的仪态和礼仪。
5. 活动4：游戏互动（15分钟）游戏环节，老师组织一些相关的游戏，如模拟下午茶礼仪仪态、角色扮演等，增加幼儿参与感。
6. 活动5：总结（5分钟）老师带领幼儿回顾今天的课程内容，强调下午茶文化的重要性，鼓励幼儿在家也能养成良好的用餐习惯和礼仪意识。
六、教学反思本节课以下午茶文化为载体，通过讲故事、制作、游戏等多种形式的活动，使幼儿在欢乐中接触和了解文化课。
通过此次文化活动的设计和实施，幼儿在感知和情感投入上有了新的突破，对文化课产生了浓厚的兴趣，培养了幼儿的用餐习惯和礼仪意识，营造了良好的教学氛围。
七、教学延伸1. 邀请家长参与下午茶活动，增加亲子互动。
2. 提供相关绘本、游戏等材料，让幼儿在课外继续学习和体验下午茶文化。
幼儿园大班下午茶文化课教案到此结束，希望本次课程设计能为幼儿的成长教育带来借鉴与启发。
小班幸福的下午茶教案
小班幸福的下午茶教案
一、活动目标
1. 了解下午茶的基本礼仪。
2. 学习使用礼貌用语，如“请”、“谢谢”等。
3. 体验与同伴一起享受下午茶的快乐。
二、活动重难点
1. 活动重点：了解下午茶的基本礼仪。
2. 活动难点：学习使用礼貌用语，如“请”、“谢谢”等。
三、活动方法
讲授法、操作法、游戏法
四、活动准备
1. 各种点心和茶的图片。
2. 布置一个简单的下午茶场景，包括桌子、椅子、茶具和点心。
3. 歌曲《幸福拍手歌》。
五、活动过程
1. 导入
教师通过歌曲《幸福拍手歌》，引导幼儿进入活动主题。
2. 认识下午茶
（1）教师出示各种点心和茶的图片，让幼儿观察并说出它们的名称。
（2）教师介绍下午茶的起源和基本礼仪，如：使用餐巾、坐姿端正等。
3. 游戏：下午茶时间
（1）教师将幼儿分成小组，每组围坐在一起，模拟下午茶场景。
（2）教师引导幼儿使用礼貌用语，如“请”、“谢谢”等，分享点心和茶。
（3）教师可以巡回指导，帮助幼儿正确使用茶具和点心。
4. 活动延伸
教师可以在活动区投放更多的茶具和点心，让幼儿在自由活动时间继续体验下午茶的乐趣。
六、活动延伸
教师可以在日常生活中引导幼儿注意礼貌用语的使用，培养幼儿良好的礼仪习惯。
七、活动反思
在本次活动中，幼儿通过观察、游戏等方式了解了下午茶的基本礼仪，并学习了使用礼貌用语。
活动中，教师可以引导幼儿分享自己的点心和茶，体验与同伴一起享受下午茶的快乐。
在活动延伸部分，教师可以提供更多的茶具和点心，让幼儿继续练习。
小班幸福的下午茶教案
小班幸福的下午茶教案一、教学目标：1. 让幼儿了解“相同”的概念，学会找出两个或多个物品中的相同之处。
2. 培养幼儿的观察力、思维能力和动手能力，提高他们的数学素养。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神，提高他们的社交能力。
二、教学内容：1. “相同”的概念和找相同的方法。
2. 与找相同相关的生活场景图片、道具等。
三、教学过程：1. 导入：教师向幼儿介绍今天的活动主题——学习找相同，告诉幼儿这是一个关于“相同”的游戏，希望他们能够通过学习，掌握找相同的方法。
2. 新课导入：教师展示与找相同相关的生活场景图片，引导幼儿观察图片中的内容，猜测哪些物品是相同的。
然后，教师简要介绍“相同”的概念和找相同的方法。
3. 找相同讲解：教师用生动的语言和表情，讲述找相同的方法。
在讲述过程中，适时停下来与幼儿互动，询问他们对“相同”的理解和感受。
4. 情感体验：教师引导幼儿讨论“相同”在生活中的应用，让他们体会到数学的乐趣。
然后，教师鼓励幼儿分享自己在生活中遇到的类似情况，以及自己的感受和体会。
5. 实践操作：教师准备一些与找相同相关的道具，如颜色卡片、形状卡片等，让幼儿进行找相同的游戏。
在游戏中，教师要引导幼儿模仿教师的示范，学会正确地进行找相同，培养他们的动手能力和创造力。
6. 总结活动：教师与幼儿一起回顾“相同”的概念和找相同的方法，强调数学在生活中的应用。
同时，表扬幼儿在活动中的表现，提高他们的自信心。
四、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对“相同”的概念和找相同方法的掌握程度。
2. 通过幼儿的发言和讨论，评价他们的语言表达能力和思维能力。
3. 通过幼儿在实践操作活动中的表现，评价他们的动手能力和创造力。
开心下午茶小班数学教案
开心下午茶小班数学教案一、教学目标：1. 通过下午茶的主题，激发学生对数学的兴趣。
2. 培养学生的逻辑思维和数学思维能力。
3. 帮助学生提高解决实际问题的能力。
4. 借助小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
二、教学内容：1. 数的认识和数的运算。
2. 分数的认识和分数的运算。
3. 测量与单位换算。
4. 几何图形的认识和性质。
三、教学活动：1. 活动一：开心下午茶计划1. 学生分成小组，每组负责筹划一个下午茶计划。
2. 每个计划需包含人数、费用、食物、饮料等信息。
3. 学生根据计划中的费用、人数等信息，进行数的运算，计算每人平均费用。
4. 学生通过比较不同计划的费用，选择最经济和最适合的方案。
2. 活动二：分数甜点店1. 学生分成小组，每组扮演一个甜点店的角色。
2. 每个甜点店提供不同种类的甜点，有些甜点需要进行分数的加减法运算。
3. 学生根据客人点的甜点数量和价格，计算总费用，并进行找零。
4. 学生通过比较不同甜点店的价格和口味，选择最合适的甜点店。
3. 活动三：量体重1. 学生分成小组，每组负责设计一个量体重的游戏。
2. 游戏中需要使用不同重量的物品，并进行单位换算。
3. 学生通过游戏中的重量和单位换算，提高对重量和单位的认识。
4. 学生通过比较不同游戏的难易程度和趣味性，选择最喜欢的游戏。
4. 活动四：几何图形探索1. 学生分成小组，每组负责探索一个几何图形的性质。
2. 学生通过观察和测量，记录图形的边数、顶点数和角度。
3. 学生通过比较不同图形的性质，总结出几何图形的特点和规律。
4. 学生通过组织展示和讲解，分享自己的探索成果。
四、教学方法：1. 合作学习法：学生分组进行小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
2. 实践探究法：通过实际问题的解决，培养学生的解决问题的能力。
3. 情景教学法：通过设置下午茶和甜点店的情景，激发学生对数学的兴趣。
五、教学评价：1. 观察学生在小组合作中的表现，评价其团队合作意识和沟通能力。
幼儿园小班语言教学教案：幸福的下午茶(四篇)
教学资料参考范本幼儿园小班语言教学教案：幸福的下午茶(四篇)目录：幼儿园小班语言教学教案：幸福的下午茶一幼儿园小班语言教案：《谁松的土》二幼儿园小班语言教案：《问答儿歌》三幼儿园小班语言教案：朵云帽子四幼儿园小班语言教学教案：幸福的下午茶一活动目标：1.理解故事内容，敢说故事中大家一起享受下午茶的温馨、甜蜜和幸福。
2.知道点心时间并认识各种点心，学习良好的用餐礼仪。
3.体验与好朋友一起享受下午茶的快乐。
活动准备：1.《幸福的下午茶》语言CD、教师教学资源。
2.桌椅、桌布、花瓶。
3.各种点心、饼干、水果。
4.轻柔的音乐。
5.幼儿学习资源②第34-36页。
活动过程：1.欣赏并理解故事。
利用教师教学资源为幼儿讲述故事。
引导幼儿理解故事内容，知道悠闲的跟朋友、家人享受下午茶的时光是件幸福的事情。
2.分工做好吃下午茶的准备。
教师指导幼儿做“好朋友”夹心饼干、水果沙拉、水果拼盘。
师生一起摆桌子，铺好桌布并简单布置，如摆上好看的花瓶、餐巾等。
将点心、制作好的“好朋友”夹心饼干、水果沙拉、水果拼盘等摆上桌。
3.教师提醒幼儿用餐礼仪。
排队取餐时不拥挤、不插队。
取好餐具后要用公用餐具取餐。
吃多少、取多少，不能浪费，不能将吃剩的东西放回取餐处。
吃完后将垃圾丢进垃圾桶，餐具放到相应的容器中。
4.一起享受幸福的下午茶时光。
教师介绍各种点心的名称。
在轻柔的音乐的伴奏下，幼儿自主取餐。
跟好朋友坐在一起，分享食物、自由聊天。
5、收拾整理，聊聊感受。
师生共同收拾整理。
聊一聊吃下午茶的感受：“原来和好朋友一起吃下午茶真的好轻松、好幸福;我们在家也可以和爸爸、妈妈一起吃下午茶，感受温馨的幸福时光。
幼儿园小班语言教案：《谁松的土》二【活动目标】1、理解故事内容，乐于参与讲述故事。
2、初步了解蚯蚓的形态特征和生活习性，知道蚯蚓与泥土的关系。
【重点难点】让幼儿知道蚯蚓的本领和生活习性是本课的重点。
教师引导幼儿表演故事，能说出角色之间的对话是本课的难点。
幸福的下午茶教研活动
一、活动背景在繁忙的工作之余，教师们也需要放松身心，提升自我。
为了增进教师之间的交流与合作，提升教育教学质量，我校特举办了一场别开生面的“幸福的下午茶教研活动”。
本次活动旨在通过轻松愉快的氛围，让教师们在交流中碰撞出智慧的火花，共同探讨教育教学中的问题，共享教育成果。
二、活动目的1. 增进教师之间的沟通与交流，促进团队合作。
2. 激发教师们对教育教学的热情，提高教育教学质量。
3. 丰富教师业余生活，缓解工作压力，提升幸福感。
三、活动时间及地点活动时间：2022年X月X日下午2:00-4:00活动地点：学校会议室四、活动流程1. 开场致辞（10分钟）2. 分享环节（60分钟）a. 优秀教师代表分享教学经验b. 教师分组讨论，针对教学中的问题进行探讨c. 分组代表发言，分享讨论成果3. 互动环节（30分钟）a. 教师们品尝下午茶，享受美食带来的愉悦b. 进行趣味游戏，活跃气氛4. 总结发言（10分钟）五、活动内容1. 开场致辞由校长致辞，对教师们的工作表示肯定，并提出对本次教研活动的期望。
同时，鼓励教师们在活动中积极交流，共同进步。
2. 分享环节（1）优秀教师代表分享教学经验由我校优秀教师代表分享他们在教育教学中的成功经验，为其他教师提供借鉴。
（2）教师分组讨论将教师们分成若干小组，针对以下问题进行探讨：a. 如何提高学生的学习兴趣？b. 如何提高课堂效率？c. 如何加强家校沟通？d. 如何促进教师之间的团队合作？（3）分组代表发言各小组代表分别发言，分享讨论成果，其他教师进行补充和点评。
3. 互动环节（1）品尝下午茶教师们品尝各式美味的下午茶，享受美食带来的愉悦。
（2）趣味游戏进行趣味游戏，活跃气氛，让教师们在轻松愉快的氛围中放松身心。
4. 总结发言由教研组长对本次活动进行总结，肯定教师们在活动中的积极参与和收获，并对今后的教育教学工作提出建议。
六、活动效果1. 教师们在活动中积极参与，分享了自己的教育教学经验，促进了教师之间的交流与合作。
幼儿园春日下午茶计划活动方案
一、活动背景春天是一个充满生机和活力的季节，万物复苏，花草盛开。
为了让幼儿在春日的午后，享受一段轻松愉快的时光，培养他们的生活情趣，增进亲子间的情感交流，我园特举办春日下午茶活动。
二、活动目标1. 培养幼儿的生活情趣，提高他们的审美能力。
2. 增进亲子间的情感交流，促进家庭和谐。
3. 培养幼儿的动手能力，学会制作简单的茶点。
4. 培养幼儿的社交能力，学会与同伴分享。
三、活动时间2022年4月15日（星期五）下午2:00-4:00四、活动地点幼儿园多功能厅五、活动对象全体幼儿及家长六、活动流程1. 2:00-2:10 集合，签到，分组2. 2:10-2:30 亲子互动游戏3. 2:30-2:50 茶艺表演4. 2:50-3:10 茶点制作5. 3:10-3:30 茶艺知识讲解6. 3:30-4:00 亲子品茗，分享交流七、活动内容1. 亲子互动游戏：家长与幼儿共同完成指定游戏，增进亲子间的感情。
2. 茶艺表演：邀请茶艺师现场表演茶艺，让幼儿了解茶文化。
3. 茶点制作：家长与幼儿共同制作简单茶点，如：水果拼盘、巧克力曲奇等。
4. 茶艺知识讲解：茶艺师向家长和幼儿讲解茶的基本知识，如：茶叶种类、泡茶方法等。
5. 亲子品茗：家长与幼儿共同品尝茶点，分享品茗心得。
八、活动准备1. 场地布置：多功能厅布置成茶室风格，摆放茶具、茶点等。
2. 茶艺表演：邀请茶艺师现场表演茶艺。
3. 茶点制作：准备制作茶点的食材和工具。
4. 茶艺知识讲解：准备茶艺知识讲解的PPT或讲义。
5. 亲子互动游戏：准备亲子互动游戏的道具。
九、活动总结1. 活动结束后，收集家长和幼儿的反馈意见，总结活动经验。
2. 拍摄活动照片，制作活动宣传册。
3. 将活动成果分享至幼儿园微信公众号、家长群等平台，扩大活动影响力。
通过本次春日下午茶活动，让孩子们在轻松愉快的氛围中感受春天的美好，增进亲子间的感情，培养他们的生活情趣。
小班幸福的下午茶小班教案反思
小班幸福的下午茶小班教案反思在小班教学中，下午茶时间是孩子们最期待的时刻之一。
这不仅是因为他们可以享用美味的点心，更重要的是这是他们放松身心、交流感情的时间。
因此，我特别设计了一份下午茶小班教案，旨在让孩子们在愉快的氛围中学习和成长。
在实施这一教案后，我对教学效果进行了反思，总结出了一些值得改进的地方。
首先，我在教案中设置了一些小组活动，让孩子们分成小组，共同准备下午茶所需的食材和器具。
这样不仅可以培养他们的合作意识和团队精神，还可以锻炼他们的动手能力和创造力。
然而，我发现在小组合作过程中，有些孩子表现出了过于强势或者过于内向的情况，导致小组合作效果不佳。
因此，我认为在今后的教学中，需要更加关注孩子们在小组合作中的表现，及时进行引导和调整，让每个孩子都能在小组中找到自己的位置。
其次，在下午茶时间，我会给孩子们讲一些有关健康饮食和饮食习惯养成的知识。
我认为这对于培养孩子们的健康意识和自理能力非常重要。
然而，我发现有些孩子对于这些知识缺乏兴趣，甚至出现了不愿意听讲的情况。
因此，我觉得在今后的教学中，需要更加注重如何让这些知识变得更加生动有趣，让孩子们愿意去接受和学习。
另外，我还发现在下午茶时间，孩子们之间的交流并不是很顺畅。
有些孩子在交流时显得有些害羞，不太愿意表达自己的想法和感受。
因此，我认为在今后的教学中，需要更加注重培养孩子们的交流能力，让他们能够更加自如地表达自己的想法和感受，同时也要注重培养孩子们的倾听能力，让他们能够更加关心和理解他人。
最后，我觉得在下午茶时间，我应该更加注重孩子们的情感体验。
可以通过一些小游戏或者故事，引导孩子们去表达自己的情感，让他们在愉快的氛围中学会理解和表达情感，这对于他们的情感发展非常重要。
总的来说，小班幸福的下午茶小班教案是一次有意义的尝试。
在实施过程中，我发现了一些需要改进的地方，这也让我更加清楚了今后的教学方向。
我相信在今后的教学中，我会更加注重培养孩子们的合作意识、健康意识、交流能力和情感体验，让他们在愉快的氛围中健康快乐地成长。
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小班语言教学活动：幸福的下午茶
小班语言教学活动：幸福的下午茶广饶码头央上幼儿园徐艳霞
活动目标：1.理解故事内容，敢说故事中大家一起享受下午茶的温馨、甜美和幸福。
2.知道点心时光并认识各种点心，学习良好的用餐礼仪。
3.体验与好伴侣一起享受下午茶的欢乐。
活动预备：
1.《幸福的下午茶》语言CD、老师教学资源。
2.桌椅、桌布、花瓶。
3.各种点心、饼干、水果。
4.轻柔的音乐。
5.幼儿学习资源②第34-36页。
活动过程：
1.观赏并理解故事。
利用老师教学资源为幼儿讲解并描述故事。
引导幼儿理解故事内容，知道清闲的跟伴侣、家人享受下午茶的时间是件幸福的事情。
2.分工做好吃下午茶的预备。
老师指导幼儿做"好伴侣'夹心饼干、水果沙拉、水果拼盘。
师生一起摆桌子，铺好桌布并简洁布置，如摆上好看的花瓶、餐巾等。
将点心、制作好的"好伴侣'夹心饼干、水果沙拉、水果拼盘等摆上桌。
3.老师提示幼儿用餐礼仪。
排队取餐时不拥挤、不插队。
取好餐具后要用公用餐具取餐。
吃多少、取多少，不能铺张，不能将吃剩的东西放回取餐处。
吃完后将垃圾丢进垃圾桶，餐具放到相应的容器中。
4.一起享受幸福的下午茶时间。
老师介绍各种点心的名称。
在轻柔的音乐的伴奏下，幼儿自主取餐。
跟好伴侣坐在一起，分享食物、自由谈天。
5、整理收拾，聊聊感触。
师生共同整理收拾。
聊一聊吃下午茶的感触：
"本来和好伴侣一起吃下午茶真的好轻巧、好幸福;我们在家也可以和爸爸、妈妈一起吃下午茶，感触温馨的幸福时间。