化学—燃烧的条件详解
实验11 燃烧的条件(解析版)
【同步实验课】 燃烧的条件【实验目的】1．加深对燃烧条件的认识，进一步了解灭火的原理。
2．体验实验探究的过程。
【实验仪器】 烧杯、镊子、坩埚钳、酒精灯、火柴、三脚架、薄铜片 【实验试剂】 酒精、棉花、乒乓球、滤纸、蜡烛【实验内容】实验步骤实验图示实验现象结论或解释1蘸酒精的棉球燃烧, 蘸水的棉球不燃烧。
①酒精 是 可燃物，水 不是 可燃物； ①说明燃烧的条件之一是需要可燃物。
2（1）乒乓球碎片燃烧 , 滤纸碎片不燃烧。
乒乓球和滤纸都是可燃物 。
（2）乒乓球碎片先燃烧, 滤纸碎片后燃烧。
①说明可燃物燃烧的条件之一是 温度达到可燃物的着火点 ；①乒乓球的着火点比滤纸的着火点 低 。
3利用蜡烛和烧杯，设计一个实验，说明燃烧的条件之一：需要有氧气（或空气）。
画出设计方案图示：被烧杯罩住的蜡烛熄灭燃烧需要与氧气接触01实验梳理 02实验点拨 03典例分析 04对点训练 05真题感悟1. 物质燃烧的条件物质燃烧一般需要同时满足三个条件：（1）物质具有可燃性。
（2）可燃物与氧气接触。
（3）可燃物达到燃烧所需要的最低温度。
2. 着火点某种可燃物燃烧所需要的最低温度，称为该物质的着火点。
【注意】（1）物质燃烧一般需要三个条件同时满足，缺少其中任何一个，燃烧就不能发生。
（2）不同物质着火点一般不同，着火点是物质本身的固有属性，一般不随外界条件的变化而变化。
3. 灭火的原理和方法（1）满足清除可燃物、隔绝空气（或氧气）、降低温度到可燃物的着火点以下三种方法中的任何一种，就能达到灭火的目的。
（2）使用冷却剂是为了降低可燃物的温度，而不是降低可燃物的着火点。
（3）电器设备或电线着火，应先切断电源，再用干粉或液态二氧化碳灭火器灭火，不可用水直接灭火。
（4）油、酒精着火时不能用水灭火，否则易引起火势蔓延。
【典例01】用如图所示装置探究燃烧的条件。
下列说法正确的是（）A．铜片上的白磷不燃烧，红磷燃烧B．向热水中的白磷通氧气，白磷会燃烧C．热水的作用只是提供热量D．该实验只能得出燃烧需要氧气这一结论【答案】B【详解】A、铜片上的白磷：与氧气接触，且温度达到着火点，具备燃烧的三个条件燃烧；铜片上的红磷：与氧气接触，但温度没有达到着火点，不同时具备燃烧的三个条件不燃烧，说法不正确；B、热水中的白磷：温度达到着火点，但不能与氧气接触，不能燃烧，向水中通氧气，燃烧的三个条件同时具备，白磷会燃烧，说法正确；C、热水的作用除了提供热量，还起到隔绝氧气的作用，说法不正确；D、该实验中：铜片上的白磷燃烧，红磷不燃烧，可以得出燃烧需要温度达到着火点；铜片上白磷燃烧，热水中的白磷不燃烧，可以得出燃烧需要氧气，说法不正确。
燃烧的条件及灭火方法
燃烧的条件及灭火方法大量的科学实验证明，燃烧是可燃物与氧化剂作用发生的放热反应，通常伴随有火焰、发光和发烟现象。
在燃烧过程中，可燃物质与氧化剂生成了与原来物质完全不同的新物质。
许多物质还能在氯、氟中燃烧。
1、燃烧条件①要有可燃物。
凡是能在空气、氧气或其他氧化剂中发生燃烧反应的物质都称为可燃物。
如木材、纸张、汽油、酒精、氢气、乙炔、钠、镁等。
可燃物从化学组成上分为有机可燃物和无机可燃物；从物质状态上分为气体、液体、固体可燃物。
不同可燃物的燃烧难易程度不同，同一可燃物的燃烧难易程度也会因条件改变而改变，甚至在一定条件下为不燃物，而在另一定的条件下成为可燃物。
如铁、铝等在空气中是难燃物质，而在纯氧中则能发生剧烈的燃烧。
②要有助燃物。
凡能帮助和支持可燃物燃烧的物质都叫助燃物。
如空气、氧、氯酸钾、过氧化钠、浓硝酸、浓硫酸等。
发生火灾时，空气是主要的助燃物。
必须指出，有时可燃物和助燃物是合二为一的，这类物质在燃烧过程中发生分解反应、如硝化甘油的爆炸就是一个典型的例子。
③要有着火源。
凡能引起可燃物质燃烧的热能源均称为着火源(也称点火源)。
着火源可以是明火，也可以是高温物体，它们可以由热能、化学能、电能、机械能转换而来。
电器开关、电器短路、静电等产生的电火花、炉火、烟头、火柴、蜡烛等，是常见的引起火灾的着火源。
金属与金属、金属与岩石之间的撞击、摩擦所产生的火星，其温度可达1000℃以上，可引燃可燃气体、可燃液体蒸汽以及棉花、干草绒毛等物质。
雷电是很强烈的放电现象，其电火花往往是古建筑、森林的着火源。
上述三个条件在燃烧过程中缺一不可，统称燃烧三要素，是发生燃烧的三个必要条件。
燃烧一旦发生，火焰中必定含有自由基，自由基一旦消失，则燃烧无法继续维持。
从这个意义上讲，维持燃烧持续进行需有四个条件，即可燃物、助燃物、点火源和自由基。
2、制定防火和灭火措施的依据维持燃烧的四个条件是制定防火措施和灭火措施的依据。
①防火措施：a.控制可燃物。
常见的化学反应
常见的化学反应——燃烧1. 燃烧的定义回忆木炭、红磷、铁丝在氧气中燃烧的现象燃烧的特征可以归纳为：发光、放热、生成新物质。
燃烧的定义：燃烧是一种发光、放热的剧烈的化学反应。
注意：（1）燃烧不一定要有氧气参加；（2）物质在燃烧过程中一定有发光、发热现象产生，但有发光、发热现象的不一定是燃烧，比如电灯通电发光、发热；（3）并不是所有的物质燃烧都有火焰产生，那些不易挥发的、不易分解的固体，如红磷、铁丝等燃烧时就没有火焰。
2. 燃烧和人类生产生活的关系人们利用可燃物燃烧时发出的光和热来照明、取暖、烧煮食物、冶炼钢铁等，燃烧能够造福于人类，但是一旦失控，也会给人类带来灾难。
据2000年到2006年统计，每年大约有5万人次死于火灾，随着人数的增长，科学的进步，现在已经降低到2-4万人次，每年经济损失超过200亿元。
3. 燃烧的条件先来看一个实验物质燃烧需要同时满足三个条件：（1）物质具有可燃性；（2）可燃物与氧气接触；（3）可燃物的温度达到燃烧所需的最低温度（着火点）。
说明：（1）三个条件同时满足，缺一不可，否则燃烧不能发生；（2）着火点是物质本身的固有属性，一般不随外界条件的变化而变化；（3）燃烧本身是一个化学反应，燃烧的条件实质就是化学反应的条件——反应物和反应条件。
4. 完全燃烧与不完全燃烧（1）完全燃烧与不完全燃烧（不充足）（2）物质完全燃烧的条件1）增大氧气的浓度；2）增大可燃物与氧气的接触面积。
（3）燃料完全燃烧的意义1）增加能源的使用效率，使有限的能源发挥最大的作用；2）降低环境污染的程度。
燃料燃烧时会产生一氧化碳等有毒气体，不仅污染环境，还危害人体健康。
当固体燃料不充分燃烧时还会增加烟尘的排放而加重环境污染。
注意：虽然燃烧需要足量的空气或氧气，但这些气体的通入量也要适当，否则，过量的气体会带走部分热量，同样会造成浪费。
5. 一氧化碳一氧化碳的性质：一氧化碳的来源：燃料的不完全燃烧、汽车尾气的排放、管道煤气泄漏等都会增加空气中一氧化碳的含量。
《物质燃烧的条件》 讲义
《物质燃烧的条件》讲义燃烧，这一常见的现象在我们的生活中无处不在，从温暖的炉火到熊熊的森林大火，从璀璨的烟花到危险的火灾事故。
要理解燃烧现象，首先得清楚物质燃烧的条件。
一、可燃物可燃物是燃烧的首要条件。
简单来说，可燃物就是能够在一定条件下与氧气发生燃烧反应的物质。
这包括了我们常见的木材、纸张、煤炭、石油等有机物，也包括了一些金属，如镁、钠等，在特定条件下也能燃烧。
不同的可燃物有着不同的燃烧特性。
比如，木材的燃烧相对较为缓慢，而汽油等液体燃料一旦被点燃，燃烧速度往往很快。
这是因为不同可燃物的化学组成和结构决定了它们与氧气反应的难易程度和反应速度。
可燃物的形态也会影响燃烧。
同样是木材，细木屑比大块的木材更容易燃烧，因为细木屑与氧气的接触面积更大，反应更容易发生。
二、助燃物助燃物在燃烧过程中起着关键的支持作用，最常见的助燃物就是氧气。
空气中约含有 21%的氧气，这为大多数物质的燃烧提供了充足的条件。
然而，并不是只有氧气能够充当助燃物。
在一些特殊情况下，氯气、氟气等也可以支持燃烧反应。
例如，铁在氯气中可以燃烧生成氯化铁。
助燃物的浓度也对燃烧有着重要影响。
当氧气浓度低于一定值时，某些物质可能无法持续燃烧。
例如，在通风不良的环境中，火势可能会逐渐减弱甚至熄灭。
三、达到着火点着火点是物质开始燃烧所需的最低温度。
每种物质都有其特定的着火点。
例如，白磷的着火点很低，约为 40℃，在常温下暴露于空气中就可能自燃；而煤的着火点则相对较高，需要在较高的温度下才能燃烧。
着火点并不是固定不变的，它会受到外界条件的影响。
比如，物质的纯度、压力、颗粒大小等都会改变着火点。
纯度越高的物质，着火点往往越低；而在高压环境下，一些物质的着火点可能会升高。
此外，外界提供的热量方式和速度也会影响物质达到着火点的时间。
如果是缓慢加热，物质可能在达到着火点之前就已经发生了一些物理或化学变化；而如果是瞬间提供大量的热量，物质可能迅速达到着火点并引发燃烧。
燃烧的原理是什么
燃烧的原理是什么
燃烧的原理是指物质在氧气存在下，释放化学能量的过程。
燃烧通常涉及三个基本要素：燃料、氧气和燃烧温度。
燃料可以是固体、液体或气体，它与氧气发生反应，产生二氧化碳、水和能量。
燃烧的反应可以用简化的化学方程式表示：
燃料 + 氧气→ 二氧化碳 + 水 + 能量
在燃烧过程中，热能和光能被释放出来。
其中，热能是由于化学反应释放出的能量，导致气体和周围物质的温度升高。
光能则表现为火焰的亮度和颜色。
燃烧是一种氧化反应，也称为氧化燃烧。
燃料内部的化学键被氧气断裂，然后形成新的键以产生二氧化碳和水。
化学反应中，能量被吸收和释放。
在燃烧过程中，燃料的化学能转化为热能和光能。
燃料的燃烧需要满足三个条件：燃料、氧气和燃烧温度必须同时存在。
缺一不可。
燃烧过程可以是自然的，也可以通过外部提供燃烧物质和氧气来创造、控制。
燃烧在日常生活中具有广泛的应用，如烹饪、取暖、交通工具驱动等。
然而，燃烧也会产生烟雾、废气和温室气体等污染物。
因此，在燃烧过程中要采取控制措施，以减少对环境和健康的影响。
初三化学知识点之燃烧
初三化学知识点之燃烧火灾，是燃烧引发的，在一定程度上影响着人们的正常生活和社会经济发展，你了解燃烧的知识点吗?产生火灾如何灭火呢?下面是作者给大家带来的初三化学知识点之燃烧，欢迎大家浏览参考，我们一起来看看吧!初三化学上册知识点：燃烧的条件1、燃烧的定义：燃烧通常指可燃物与氧气产生发光发热的剧烈的氧化反应2、燃烧的条件可燃物到达着火点(该物质着火燃烧所需的最低温度)的温度可燃物与氧气/空气充分接触(一)二氧化碳与镁带的反应反应方程式：2Mg+CO2(点燃→)C+2MgO现象结论：具有剧烈发光发热现象的化学反应都是燃烧(二)金属钠与氯气的反应反应方程式：2Na+Cl2(点燃→)2NaCl现象置换反应：一种单质与一种化合物反应生成另一种化合物和另一种单质的反应即A+BC→B+AC火柴杆竖直之后为何会逐渐熄灭?答：由于火柴杆的温度会达不到着火点3、特别的燃烧自燃白磷：少量白磷储存在冷水中(隔绝氧气)缓慢氧化：积聚热量引发自然(缓慢氧化，不一定引发自燃例如：铁生锈、食品变质、人类衰老、橡胶老化)爆炸：可燃性气体、液体的蒸发或粉尘在空气中(一定有氧气)浓度到达爆炸极限时，点火或遇火星会爆炸H2，CO，CH4，C2H5OH，面粉中考化学知识点：燃烧与灭火的误区燃烧与灭火的误区误区一：燃烧必须有氧气参加分析：我们学过的化学反应中，绝大部分燃烧都是可燃物与氧气在点燃或加热的条件下产生的，如木炭、硫、磷、铁、镁的燃烧。
但有些燃烧就不一定是物质与氧气的反应，如金属镁可以在氮气和二氧化碳中燃烧，这些化学反应都具有发光、发热的现象。
因此燃烧不一定都有氧气参加。
误区二：燃烧不能在水中产生，由于水可以灭火分析：只要满足燃烧的三个条件，在水中仍旧可以产生燃烧现象。
如往80℃的热水中加入一小块白磷，然后往白磷邻近通入氧气，就会发觉白磷在水中燃烧，由于此时白磷燃烧的三个条件均已满足。
误区三：燃烧时必须有火焰产生分析：有许多燃烧产生时，可燃物以固态情势直接与氧气反应，这种燃烧只发光、放热，或显现火星四射的现象，如碳在氧气中燃烧发出白光，铁在氧气中燃烧产生火星四射的现象。
人教版(2024)化学九年级上册-第七单元 课题1 第1课时 燃烧的条件及调控(教案)
第七单元能源的合理利用与开发课题1燃料的燃烧第1课时燃烧的条件及调控【基础主干落实】一、燃烧的条件1.概念:通常情况下,可燃物与氧气发生的一种发光、放热的剧烈的氧化反应。
2.条件:可燃物、氧气(或空气)、温度达到着火点 (三个条件缺一不可)。
二、燃料燃烧的调控1.灭火的原理与方法灭火的原理灭火的方法举例清除可燃物或使可燃物与其他物品隔离森林失火,设隔离带隔绝氧气(或空气) 油锅着火用锅盖盖灭使温度降到着火点以下用水扑灭火灾2.火灾自救(1)火势不大,可根据起火原因选择合适的方法和灭火器将火扑灭;(2)火势较大或有蔓延的趋势和可能,应立即拨打119火警电话,并采取必要的自救措施。
【生活链接】“纸火锅”是用纸张为容器盛放汤料,当点燃酒精加热纸锅时,纸锅不会燃烧的原因是什么?提示:水蒸发时吸热,导致温度达不到纸锅的着火点,纸锅不会燃烧。
【情境思考】工业上常把煤块粉碎并用鼓风机吹起,形成沸腾状燃烧,其原理是什么? 提示:增大与空气的接触面积,使煤充分燃烧。
【漫画助学】火场逃生技巧:用湿毛巾捂住口鼻,蹲下靠近地面或沿墙壁跑离着火区域。
【重点 项目探究】 燃烧条件的探究化学兴趣小组利用如图装置进行了“可燃物燃烧条件”的探究实验。
(白磷和红磷的着火点分别为40 ℃、240 ℃。
)任务一:完成实验现象及实验分析 对比实验 实验现象 实验分析①②①燃烧②不燃烧燃烧需要可燃物的温度达到其着火点;温度达到了白磷的着火点而未达到红磷的着火点①③ ①燃烧 ③不燃烧 燃烧需要与氧气(或空气)接触;温度达到了白磷的着火点,但③中的白磷未与 氧气 接触,不能燃烧③④③不燃烧 ④中的白磷与氧气接触,且温度达到了白磷的 着火点,④燃烧可以实现燃烧结论:燃烧三条件:①可燃物;②与氧气接触;③温度要达到着火点。
且三个条件缺一不可。
拓展:(1)要使水中的白磷燃烧,可采取的措施是通入氧气。
(2)烧杯中水的作用是BC(填字母)。
A.作反应物B.隔绝氧气C.升高温度任务二:创新实验装置类型一:密封装置型——将P2O5封闭在有限空间内,不污染环境类型二:吸收燃烧产物型——P2O5可以被碱液或水吸收类型三:燃烧条件控制型——通过装置特点控制燃烧条件,完成燃烧条件的探究【课堂达标反馈】1.[灭火的原理]扑灭森林火灾的有效方法之一是将大火蔓延路线前的一片树木砍掉,其灭火原理是 (A)A.清除可燃物B.隔绝氧气C.降低着火点D.产生二氧化碳2.[燃烧条件的探究]如图所示为某兴趣小组探究可燃物燃烧条件的实验:①向装置内依次加入白磷和80 ℃的水,此时白磷不燃烧;②通入氧气,白磷剧烈燃烧,气球胀大。
燃烧的条件及燃烧反应的影响因素
燃烧的条件及燃烧反应的影响因素燃烧是一种常见的化学反应过程，当燃料与氧气在适当的条件下接触时，会产生明亮的火焰和释放大量的热能。
燃烧的条件可以通过调节一些影响因素来控制，本文将探讨燃烧的基本条件以及与燃烧反应相关的影响因素。
一. 燃烧的基本条件燃烧反应需要满足三个基本条件：燃料、氧气和点火源。
没有其中任何一个条件，燃烧反应都无法进行。
1. 燃料燃料是燃烧反应中的主要能量来源，可以是固体、液体或气体。
常见的燃料包括木材、石油、天然气等。
燃料中通常存在一些易燃物质，如碳氢化合物，这些物质在燃烧过程中会迅速与氧气反应，释放出大量的热能。
2. 氧气氧气是燃烧反应中的氧化剂，必不可少。
在空气中，氧气的浓度约为21%，这已经足够满足大多数燃烧反应的需求。
在某些情况下，如果需要增加氧气的供应，可以使用氧气气瓶等方式提供纯净的氧气。
3. 点火源点火源是燃烧反应的启动器，可以是火花、火焰、高温等。
当点火源与燃料接触时，点火源会提供足够的能量，使燃料发生自燃反应，并开始燃烧。
二. 燃烧反应的影响因素除了满足基本的燃烧条件外，燃烧反应的速率和效果还受到一些其他因素的影响，包括燃料的性质、氧气浓度和温度等。
1. 燃料的性质不同燃料的化学性质不同，燃烧反应的速率和产物也会有所差异。
例如，木材燃烧的反应速率较慢，产物主要是水蒸气和二氧化碳；而石油燃烧的反应速率较快，产物中可能含有一些有毒物质。
因此，在进行燃烧反应时，需要根据燃料的性质来选择适当的防护和控制措施。
2. 氧气浓度氧气的浓度对燃烧反应的速率有直接影响。
当氧气浓度低于一定的比例时，燃烧反应会变得迟缓或无法进行。
相反，如果氧气浓度过高，则可能会造成过度燃烧，产生大量的热能和有毒气体。
因此，在进行燃烧反应时，需要确保氧气供应充足，并注意控制氧气浓度的范围。
3. 温度温度是影响燃烧反应速率的重要因素之一。
一般情况下，随着温度的升高，燃烧反应速率会增加。
这是因为高温能够提供更多的能量，促使反应物分子之间碰撞的频率增加，进而加速反应速率。
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化学—燃烧的条件详解燃烧的条件练题(10)知识点1：燃烧的定义与分类1.燃烧的定义所谓燃烧，是指可燃物与氧化剂作用发生的放热反应，在此过程一般伴有火焰、发光和（或）发烟现象。
燃烧过程中最明显的标志就是火焰。
2.燃烧的分类根据燃烧过程中是否有火焰产生，分为有焰燃烧和无焰燃烧。
有焰燃烧和无焰燃烧的区别在于是否有火焰产生。
例如看到的明火都是有焰燃烧；如有些固体在发生表面燃烧时，虽然有发光发热的现象，但是没有火焰产生，这种燃烧为无焰燃烧。
例如木炭的燃烧。
知识点2：燃烧的要素练题(10)燃烧的发生和发展，必须具备可燃物、助燃物和引火源三个必要条件，一般称为燃烧三要素。
燃烧发生时，上述三个条件必须同时具备，用着火三角形来表示。
但要导致燃烧的发生，不仅需要满足三要素条件，而且需要三者达到一定量的要求，并且存在相互作用的过程，因此燃烧的充分条件可进一步表述为，具备足够数量或浓度的可燃物，具备足够数量或浓度的助燃物，具备足够数量的引火源；上述三者相互作用。
（2018新变化内容）燃烧的现象十分普遍，但其发生必须具备一定的条件。
燃烧反应必须有氧化剂和还原剂参加，此外还要有引发燃烧的能源，因此可燃物、助燃物和引火源构成了燃烧发生时的3个必要条件。
（历年真题：2015.单选.1）1.可燃物无论是气体、液体还是固体，凡能与空气中的氧或氧化剂起燃烧反应的物质均称为可燃物。
可燃物包括可燃固体，如煤、木材、纸张、棉花等；可燃液体，如汽油、酒精、甲醇等；可燃气体，如氢气、一氧化碳、液化石油气等。
在化工生产中很多原料、中间体、半成品和成品是可燃物质。
2.助燃物凡能帮助和维持燃烧的物质，均称为助燃物。
常见的助燃物有空气（氧气）、氯气、氯酸钾等。
3.引火源一般把能够引起物质燃烧的点燃能源称为引火源。
常见的引火源有：明火、电弧、电火花、雷击、高温、摩擦与冲击等。
上述三个要素被称为燃烧三要素，但是根据燃烧的链锁反应理论，很多燃烧的发生和持续有游离基（自由基）作“中间体”，因此着火三角形进而扩大为一个着火四面体。
因此，大部分燃烧的发生以及发展需要可燃物、助燃物（氧化剂）、引火源（温度）和链式反应自由基4个基本条件。
第二节燃烧的类型练题(9)知识点1：燃烧类型练题(4)（一）燃烧着火类型着火是可燃物燃烧过程中的重要阶段，它包括2种方式：一种是自然着火（简称自燃），一种是强迫着火（简称点燃）。
1.自燃可燃物质在没有外部引火源的情况下，使混合物反应自动加速，反应速率急剧增大直到着火，这种现象称为自燃。
可燃物发生自燃的最低温度也称自燃点。
2.点燃（强迫着火）点燃是指混合物被一个热源，例如电线圈或电火花、一股热气流、点火火焰等迅速局部加热时，在热源附近就会引发火焰，进而发生着火，这种方式称为引燃。
（二）燃烧爆炸类型爆炸是某一物质系统在发生迅速的物理变化或化学反应时，系统本身的能量借助于气体的急剧膨胀而转化为对周围介质做机械功，通常同时伴随有强烈放热、发光和声响的效应。
知识点2：燃烧性能参数的概念练题(3)（一）闪点相关内容1.闪点的概念可燃性液体挥发的蒸汽与空气混合达到一定浓度或者可燃性固体加热到一定温度后，遇明火发生一闪即灭的燃烧称为闪燃。
引发闪燃时液体或固体温度称为闪点。
闪点越低，引起火灾的危险性越大。
2.闪点的意义闪点是可燃性液体贮存、运输和使用的一个安全指标，同时也是可燃性液体的挥发性指标。
闪点低的可燃性液体，挥发性高，容易着火，安全性较差。
可燃性液体一般要求其闪点比使用温度高20～30℃，以保证使用安全和减少挥发损失。
3.闪点的应用根据闪点的高低，可以确定火灾的危险性。
在《建筑设计防火规范》（GB 50016-2014）中的规定，闪点<28℃的为甲类；28℃≤闪点<60℃的为乙类；闪点≥60℃的为丙类。
常见的几种易燃或可燃液体的闪点如表1.1所示。
表1.1常见的几种易燃或可燃液体的闪点（二）燃点相关内容1.燃点的概念燃点是指物质在空气中加热时，开始并继续燃烧的最低温度。
2.常见燃点在一定条件下，若物质的燃点越低，就越容易发生着火。
常见可燃物的燃点如表1.2所示。
表1.2常见可燃物的燃点助记口诀:张(纸张)三(130-230)才(木材)虎(250)呢,腊(蜡烛)月喝了一瓶酒(190),还想(松香)吃两条肉(216),花(棉花)255 买220 斤豆油想交(橡胶)120块,你说他二(200)不(布匹)。
3.燃点与闪点两者的关系一般情况下，液体燃点高于闪点，易燃液体的燃点高出其闪点1~5℃，并且闪点越低，这一差值越小，尤其是在敞开的容器中，区分闪点和燃点比较困难。
因此，评定这类液体火灾危险性大小时，一般用闪点，闪点越低，火灾危险性越大；固体的火灾危险性大小一般用燃点来衡量。
（三）自燃点相关内容1.自燃点的概念可燃物质受热升温而不需要明火作用就能自行着火燃烧的现象，称为自燃。
可燃物质发生自燃的最低温度，称为自燃点。
2.常见自燃点自燃点作为衡量可燃物质受热升温导致自燃危险的依据。
可燃物的自燃点越低，发生自燃的危险性就越大。
常见可燃物在空气中的自燃点如表1.3所示。
表1.3常见可燃物在空气中的自燃点3.影响自燃点变化的规律不同的可燃物有不同的属性（自燃点），同种可燃物在不同的环境下自燃点也随之发生变化。
若可燃物自燃点越低，则火灾存在的危险性就越大。
液体、气体可燃物，其自燃点受压力、氧浓度、催化、容器的材质和内径等因素的影响。
固体可燃物的自燃点，则受受热熔融、挥发物的数量、固体的颗粒度、受热时间等因素的影响。
固体助记口诀:时(政内)容回顾。
液、气助记口诀：养鸭催绒。
第三节燃烧方式与特点练题(19)知识点1：气体燃烧练题(4)根据可燃物与氧化剂在进入反应区之前有无接触，可分为预混燃烧与扩散燃烧。
1.扩散燃烧方式可燃物与氧化分子在进入燃烧反应区之前没有充分接触、混合的燃烧称为扩散燃烧。
燃烧比较稳定，扩散火焰不运动，在可燃气体喷口进行可燃气体与氧化剂气体的混合。
2.预混燃烧方式预混燃烧又称动力燃烧或爆炸式燃烧。
可燃物与氧化分子在进入燃烧反应区之前已经相互接触、充分混合的燃烧称为预混燃烧。
通常的爆炸反应即属于预混燃烧。
预混燃烧的特点即反应快，温度高，传播速度快，反应混合气体不扩散，在可燃混和气体中引入一火源就可以产生一个火焰中心，成为热量与化学活性粒子集中源。
知识点2：液体燃烧练题(7)1.闪燃特点可燃液体的蒸气与空气混合后，遇到明火发生一闪即逝的燃烧，或者将可燃固体加热到一定温度后，遇明火会发生一闪即灭的燃烧现象，叫闪燃。
液体发生闪燃的最低温度，称为该液体的闪点。
闪燃作为引起火灾事故的先兆之一。
可燃液体的闪点越低，越易着火，火灾危险性越大。
2.沸溢特点沸溢属于液体燃烧中的一种燃烧现象，常见于含有水分(乳化水、水垫)的油品在燃烧过程中，其中的水汽化不易在黏度大的油品中挥发，以致形成了膨胀气体使液面沸腾，就像烧开的沸水一样的表面现象，称为沸溢。
发生沸溢的时间与原油种类以及水分含量有关。
（历年真题：2016.单选.1、2）沸溢形成必须具备以下3个条件：（1）原油沸程宽，密度相差较大。
（2）原油中含有乳化水，水遇热波变成蒸气。
（3）原油粘度较大，使水蒸汽不易从下向上穿过油层。
3.喷溅特点在重质油品燃烧进行阶段中，随着热波温度的逐渐升高，热波向下传播的距离也加大，热波达到水垫时，其中的水大量蒸发，蒸气体积短时间内急速膨胀，从而把水垫上面的液体层抛向空中，向罐外喷射，称为喷溅。
喷溅发生的时间与油层厚度、热波移动速度以及油的燃烧线速度有关。
知识点3：固体燃烧练题(10)1.蒸发燃烧特点蒸发燃烧是指熔点较低的可燃固体，受热后熔融，然后像可燃液体一样蒸发成蒸气而燃烧。
例如硫、沥青、石蜡、高分子材料、钾和樟脑等。
2.表面燃烧特点表面燃烧是指可燃固体在其表面由氧和物质直接作用发生的燃烧反应。
表面燃烧不产生火焰，又称之为异相燃烧。
例如木炭、焦炭、铁、铜等的燃烧。
3.分解燃烧特点可燃固体，在受到火源加热时，先发生热分解，随后分解出的可燃挥发分与氧发生燃烧反应，称之为分解燃烧。
例如木材、煤、合成塑料、钙塑材料等的燃烧。
4.熏烟燃烧特点在气体和可燃固体界面处发生的，没有气相火焰的一种燃烧现象，这种燃烧现象称为熏烟燃烧，又称阴燃。
例如点燃的香烟。
5.动力燃烧特点动力燃烧是指可燃固体或其分解析出的可燃挥发分遇火源所发生的爆炸式燃烧，例如可燃粉尘爆炸、炸药爆炸、轰燃等。
第四节燃烧的产物练题(3)知识点1：燃烧产物与典型物质的燃烧产物练题(2)（一）燃烧产物的定义由燃烧而生成的气体、液体和固体物质，称为燃烧产物，它有完全燃烧产物和不完全燃烧产物之分。
（二）典型物质的燃烧产物燃烧产物的数量、构成等随物质的化学组成以及温度、空气的供给等燃烧条件不同而有所不同。
几种典型物质的燃烧产物如表1.4所示。
表1.4典型物质的燃烧产物知识点2：有毒有害性练题(1)燃烧产物中含有大量的有毒成分，如CO、HCN等。
常见的有害气体的来源、生理作用及致死浓度如表1.5所示。
表1.5常见有害气体的来源、生理作用以及致死浓度燃烧产生的两种主要燃烧产物是CO2和CO。
其中，CO2无毒，但是如果达到一定的浓度，会刺激人的呼吸中枢，还会引起头痛、意识不清、耳鸣等症状。
CO是火灾中致死的主要燃烧产物之一，其对血红蛋白的亲和力比氧气高出250倍，因而，它能够阻碍人体血液中氧气的输送，引起头痛、全身虚脱、意识不清引起肌肉痉挛等。
除毒性之外，燃烧产生的烟气还具有一定的减光性。
当场所有大量的烟气，会严重影响人们的视线，使人们难以辨别火势发展方向和寻找安全疏散路线。
同时，烟气中有些气体在浓度较高的场合会强烈刺激人的眼睛，降低能见度。
第二章火灾练题(39)视频第一节火灾类别练题(8)知识点1：火灾的概念与分类练题(6)（一）火灾的概念在时间或空间上失去控制的燃烧称为火灾。
（二）火灾的分类1.根据燃烧物体的性质分类火灾可分为A、B、C、D、E、F 6类。
具体如表2.1所示。
表2.1 火灾按照燃烧对象的性质分类2.根据损失严重程度分类（1）特别重大火灾：是指造成30人以上死亡，或者100人以上重伤，或者1亿元以上直接财产损失的火灾。
（2）重大火灾：是指造成10人以上30人以下死亡，或者50人以上100人以下重伤，或者5000万元以上1亿元以下直接财产损失的火灾。
（3）较大火灾：是指造成3人以上10人以下死亡，或者10人以上50人以下重伤，或者1000万元以上5000万元以下直接财产损失的火灾。
（4）一般火灾：是指造成3人以下死亡，或者10人以下重伤，或者1000万元以下直接财产损失的火灾。
知识点2：火灾的危害练题(1)火灾的危害性主要表现在以下几个方面：（1）危害生命安全。
（2）造成经济损失。