显微镜的使用实验教案
教学教案 练习使用显微镜
教学教案练习使用显微镜一、教学目标1. 让学生了解显微镜的基本构造和功能。
2. 培养学生正确使用显微镜的操作技能。
3. 引导学生通过显微镜观察样本，培养观察和分析能力。
二、教学重点与难点1. 教学重点：显微镜的基本构造、功能及操作方法。
2. 教学难点：显微镜的正确使用和观察技巧。
三、教学准备1. 显微镜一台，确保功能完好。
2. 样本材料：如植物叶片、昆虫翅膀等。
3. 清洁布、擦镜纸等维护工具。
4. 教学PPT或黑板，展示显微镜使用步骤和注意事项。
四、教学过程1. 导入新课：简要介绍显微镜的历史和作用，激发学生兴趣。
2. 讲解显微镜的基本构造和功能：镜体、物镜、目镜、台、焦距调节等。
3. 演示显微镜的使用步骤：取镜安放、对光、放片、调焦、观察、整理存放。
4. 分组实践：学生两人一组，按照操作步骤使用显微镜观察样本。
5. 指导学生正确清洁显微镜，维护仪器。
6. 总结反馈：学生展示观察成果，教师点评并解答疑问。
五、课后作业1. 绘制显微镜的结构图，标注各部分名称和功能。
3. 预习下一课内容，了解光学显微镜和电子显微镜的区别。
六、教学策略1. 采用“讲解-演示-实践”的教学模式，让学生在实践中掌握显微镜的使用方法。
2. 运用提问、讨论等方式，引导学生积极参与，提高课堂互动性。
3. 对学生进行分组，培养团队合作意识，提高观察和分析能力。
七、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的学习状态。
2. 实践操作：评估学生在使用显微镜过程中的操作准确性、熟练程度等。
3. 课后作业：检查学生完成的观察心得和结构图，评估学生的理解和应用能力。
八、教学拓展1. 邀请专业人士进行讲座，介绍显微镜在科学研究中的应用。
2. 组织学生参观实验室，亲身体验显微镜的科研工作。
3. 开展显微镜制作或创新设计比赛，激发学生的创造力和实践能力。
九、教学注意事项1. 确保显微镜和安全用品的质量，避免在使用过程中出现故障。
掌握显微镜的使用方法教案
掌握显微镜的使用方法教案一、教学目标：1.了解显微镜的组成和原理，能够正确安装并调整显微镜镜头。
2.掌握显微镜的使用方法，能够观察和测量样品中的微生物或细胞。
3.学会根据观察结果进行判断和分析。
二、教学内容及方法：1.显微镜的组成和原理2.显微镜的安装和调节3.样品的制备4.显微镜的使用方法5.观察和分析三、教学流程：一、显微镜的组成和原理1.显微镜包括镜头、支架、灯源、透镜、眼镜和对焦轮等部分。
2.显微镜利用透镜的原理将光线聚集到物体上，并将聚焦后的光线引向物体上的光学系统，使得显微镜的眼睛看到放大的显像。
3.显微镜的聚焦和对焦可以使得显像更加清晰明朗，同时能够提高显微镜的实际放大率。
二、显微镜的安装和调节1.显微镜的支架应该平稳地放置在桌面上，并且支架前端应该保持与透镜与样品之间的离。
2.使用显微镜时，应该使得头部尽量向下，并且调节头部位置和镜头位置。
3.当使用显微镜时，应该将透镜和灯源手动调节至合适的位置。
4.在调整显微镜时，应该注意避免将灯源的热量传到镜片上。
三、样品的制备1.样品的制备应该根据实际的要求进行。
2.样品制备时，应该注意避免样品太厚，否则可能会发生像质变差的情况。
3.样品制备时，应该保持样品表面平整、光滑、整洁。
四、显微镜的使用方法1.打开灯源，使得样品能够明亮地照射。
2.观察样品时，应该将样品转动，以便充分利用显微镜。
3.通过对焦轮和聚焦装置的调节，使得显像过程中光线聚焦在样品上，并消除调焦过程中像质变差的情况。
4.调节显微镜时，应该保持手部平稳，同时注意避免振动和冷却。
五、观察和分析1.在观察样品时，应该仔细观察，关心如何有效地发现样品中的特异性结构。
2.在观察和分析样品时，应该保持耐心、认真和专注，以免错过观察过程中的重点。
3.在观察样品时，应该根据重要性级别进行分级和分析。
四、教学要点：1.显微镜的组成及其原理2.显微镜的安装和调节3.样品的制备4.显微镜使用方法的掌握5.观察和分析五、教学后记显微镜的使用方法是非常重要的技能。
显微镜的使用教案
显微镜的使⽤教案2-1探索⽣命的器具教学⽬标1、出显微镜的基本结构和作⽤。
2、别⼏种常⽤的探究器具，并说出其⽤途。
3、尝试使⽤显微镜。
4、对学⽣进⾏爱护实验器具的教育，使学⽣养成科学实验的良好习惯。
教学重点识别显微镜的结构和作⽤，尝试使⽤显微镜。
教学难点1、使⽤显微镜。
2、安全使⽤常⽤的探究器具。
教学过程导⼊新课：丰富多彩的⽣物界蕴含着⽆限奥秘，这些奥秘等待着我们去探索，要进⾏科学探索就离不开⼀些器具。
（⼀）认识显微镜出⽰显微镜，进⾏简单介绍，说明利⽤显微镜可以观察到我们⾁眼所观察不到的细微结构。
1、学⽣对照书本理清显微镜的结构，并了解各部分的作⽤。
2、各⼩组进⾏提问，并解答。
3、对学⽣出现的问题进⼀步强调。
显微镜的拿法。
辨认⽬镜物镜的放⼤倍数，物象的放⼤倍数。
学会使⽤焦螺旋。
反光镜的使⽤，识别平⾯镜和凹⾯镜。
不同光圈的使⽤。
4、检查学⽣的掌握情况。
i.区别⽬镜和物镜。
识别反光镜的凹⾯和平⾯。
识别粗准焦螺旋。
（⼆）使⽤显微镜1 教师⼀边讲解⼀边操作。
对光(1) 选择低倍物镜，对准对光孔。
(2) 把较⼤光圈对准通光孔。
(3) 转动反光镜，从⽬镜中看到⼀⽩亮视野。
（三）观察1、E⽚观察。
载玻⽚放载物台的通光孔的中央。
2、转动粗准焦螺旋，使物镜靠近载物台，但离1到2毫⽶使物镜慢慢上升，并看好物镜，直到看到物象为⽌，最后调节细准焦螺旋使更加清晰。
（看到的像是倒像，如要将看到的东西移向视野中央，则应将标本向物象相反的⽅向移动）3、学⽣练习，教师指导4、学⽣提出发现的问题，并且解决5、实验完毕，准确收好显微镜⼆、课堂⼩结三、达标测试：⼀、填空题1．填写图中各序号所代表显微镜各部分的结构名称。
2．取送显微镜时，要⼀⼿握___________，⼀⼿握___________。
碰到玻⽚标本。
3．在转动粗准焦螺旋，使物镜下降时，眼睛⼀定要看着______，以免物镜碰到玻⽚标本。
⼆、选择题1．⽤显微镜观察微⼩物体时，⽬镜上有“5×”字样。
显微镜的使用教案
显微镜的使用教案显微镜的使用教案引言：显微镜是一种重要的实验工具，它能够帮助我们观察微小的物体和细胞结构。
本文将介绍显微镜的基本原理、使用方法以及注意事项，帮助读者更好地掌握显微镜的使用技巧。
一、显微镜的基本原理显微镜的基本原理是利用光的折射和放大来观察微小的物体。
它由目镜、物镜和光源组成。
当光线通过物镜时，会发生折射，从而使物体放大。
目镜再次放大这个图像，使我们能够清晰地观察到细节。
二、显微镜的使用方法1. 准备工作在使用显微镜之前，我们需要进行一些准备工作。
首先，确保显微镜的镜片干净，没有尘埃或指纹。
可以使用干净的棉纸或镜头纸轻轻擦拭。
另外，还需要准备好待观察的样本，如昆虫的翅膀、植物的叶片等。
2. 调节显微镜将待观察的样本放置在显微镜的物镜下方，然后通过旋转焦距调节器将物镜调至最低倍数。
接下来，通过旋转刻度盘将物镜逐渐调至较高倍数，同时使用调焦轮将样本调至最清晰的位置。
3. 观察样本当样本位于最清晰位置时，可以通过目镜观察到放大的图像。
可以通过旋转刻度盘调节物镜的倍数，以获得不同放大倍数下的观察效果。
同时，可以通过调焦轮微调样本的焦距，以获得更清晰的图像。
4. 记录观察结果在观察过程中，可以使用草图本或相机记录观察到的图像。
这样可以方便后续的分析和比较。
三、注意事项1. 显微镜的使用需要细心和耐心。
在调节焦距和倍数时，要小心操作，避免损坏显微镜或样本。
2. 在观察之前，确保样本是干净的。
如果有杂质或污渍，可以用棉签轻轻擦拭。
3. 使用显微镜时，要注意保持适当的光线。
避免直接阳光照射到物镜上，以免损坏样本或造成观察困难。
4. 在使用显微镜时，要保持正确的姿势。
坐直、眼睛与目镜保持适当的距离，避免眼睛疲劳。
结论：显微镜是一种非常有用的实验工具，它可以帮助我们观察微小的物体和细胞结构。
通过掌握显微镜的基本原理和使用方法，我们可以更好地进行观察和研究。
但是，在使用显微镜时，我们也需要注意一些细节和注意事项，以确保观察的准确性和安全性。
显微镜的使用(教案)
第一章走近细胞实验一用显微镜观察多种多样地细胞【实验目地】知识目标：认识显微镜地结构，初步掌握使用显微镜地方法.能力目标：能独立使用显微镜，观察到清晰地图像.情感目标：认同显微镜地规范操作方法，爱护显微镜.【重点、难点】显微镜地使用方法；规范使用显微镜.【知识链接】通过本节课地学习，我们认识了显微镜地结构和使用方法，这将为第三章第二节学习《用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体》地实验打下基础.【学习过程】一、光学显微镜地结构和显微镜地使用●基础知识：1．结构：光学部分：目镜、镜筒、物镜、和（有平面镜和凹面镜）机械部分：镜座、镜柱、镜臂、（上有通光孔、压片夹）、镜头转换器、、.注：目镜无旋转螺丝，镜头越长，放大倍数越小；物镜有旋转螺丝，镜头越长，放大倍数越大.2．显微镜地使用（视频播放）（1）一般地使用程序：取镜安放→放置玻片标本→观察→高倍镜观察.（2）低倍镜地使用方法①把所要观察地玻片标本放在上，用压住，标本要正对通光孔地.②转动，使镜筒缓缓下降，直到物镜接近玻片标本为止.③眼看目镜内，同时反向缓缓转动粗准焦螺旋，使镜筒，直到看到物像为止，再稍稍转动，使看到地物像更加清晰.（3）高倍镜地使用方法选好目标：在下将需要观察地目标移到视野中央.↓换用高倍镜：转动移走低倍物镜，换上↓调节亮度：调节，使视野亮度适宜↓调焦：缓慢调节，使物像清晰.●分析、讨论3.使用高倍镜观察地步骤和要点是什么？4.为什么换高倍镜之前要把观察地目标移到视野中央？5.换上高倍镜后能不能用粗准焦螺旋来调节？●典型例题6.【A级】在使用显微镜地过程中，调光和观察时操作者地两眼应（）A.左眼注视目镜，右眼闭着B.右眼注视目镜，左眼闭着C.左眼注视目镜，右眼睁着D.右眼注视目镜，左眼睁着7.【A级】关于“显微镜地结构和使用”地实验，用显微镜观察标本时，正确地操作顺序应是（）①把装片放在载物台上，使标本位于低倍镜地正下方②眼睛从侧面注视物镜，转动粗准焦螺旋使镜筒下降至离标本0.5 cm处③转动转换器，使低倍物镜对准通光孔④调节反光镜，左眼注视目镜，使视野明亮⑤用左眼注视目镜，同时转动粗准焦螺旋使镜筒上升，直到看见物像；再用细准焦螺旋调节，使视野中地物像清晰⑥转动转换器使高倍物镜对准通光孔⑦转动细准焦螺旋，直到物像清晰⑧将要观察地物像移动到视野中央A.①③②④⑤⑦⑧⑥B.③④①②⑤⑧⑥⑦C.④③①⑦②⑥⑤⑧D.①②③④⑦⑥⑤⑧二、呈像原理、放大倍数计算方法●基础知识：8.镜头种类有无螺纹长度放大倍数视野大小、明暗物镜长小而暗小目镜小大而亮短9．显微镜成像特点：与实物相比是倒置地，即显微镜成像.10.视野中物像地移动方向与装片中实物地运动方向正好.11.显微镜地放大倍数是.放大倍数=×，这里放大地是长度或宽度，而不是面积和体积.12.污点判断：玻片移，目镜转，物镜换●分析、讨论13.观察写有“上”字地标本．并写下你在视野中看到地图象.14.放大倍数不同，看到地细胞个数与大小有什么不同？●典型例题：15.【A级】一个细小物体若被显微镜放大50倍，这里“被放大50倍”指地是细小物体地（）A.体积B.表面积C.像地面积D.长度或宽度16.【A级】当显微镜地目镜为10×、物镜为10×时，在视野直径范围内看到一行相连地8个细胞.若目镜不变，物镜换成40×时，则在视野中可看到这行细胞中地（）A.2个B.4个C.16个D.32个17.【A级】当你开始用低倍物镜观察自制地装片时，如果发现视野中有一异物，移动装片，异物并不动，转换高倍物镜后，异物仍在.这异物可能在（）A.反光镜上B.装片上C.物镜上D.目镜上18.【B级】显微镜目镜为10×，物镜为10×，视野中被相连地64个分生组织细胞所充满，若物镜转换为40×后，则在视野中可检测到地分生组织细胞数为个.问题收集通过预习，你还有哪些问题没有解决？请写在这里吧！课堂小结通过本节课地学习，你掌握了哪些知识和方法？请赶快动手写下来吧！当堂检测19.【A级】在低倍镜下，如果一个细胞偏向视野地右前方，要将其移到视野中心，应将玻片向哪个方向移动（）A 左前方B 右前方C 左后方D 右后方20.【A级】说说显微镜各部分地名称.1 234567891011121314课后作业21.【C级】如下图所示，1、2为物镜长度；3、4为目镜长度；5、6为观察时当成像清晰时物镜与标本切片距离大小.若载玻片位置不变，在一个视野中看到细胞最多地正确组合是（）A.1、3、5B.2、4、6C.2、3、5D.1、4、6课后反思。
高中显微镜的使用教案
高中显微镜的使用教案【篇一：教案中学生物学显微镜使用】教案课程名称：初中生物学章节名称：第一章观察细胞的结构第一节练习如何使用显微镜使用教材：《.初中生物学》上册人教版所在班级：生物科学指导老师：商丘师范学院生命科学学院实验一练习如何使用显微镜一、教材分析在我们日常生活中我们可以用肉眼观察到洋葱，但组成洋葱的细胞，我们肉眼无法观察到，那么我们通过什么特殊的工具观察到呢？今天我们学习显微镜，并通过显微镜来认识像洋葱细胞这样的微观世界。
二、教学目标（1）知识目标：熟悉并掌握显微镜的结构和操作步骤。
（2）能力目标：正确规范使用显微镜，提高实验操作能力。
（3）情感态度价值观目标：培养学生的科学意识。
三、教学重点掌握显微镜的操作步骤四、教学难点能观察到清晰的物象（左眼观察，右眼记录）五、教学方法教授法、演示法以及合作学习等六、课时：1课时（45分钟）七、教学用具八、课时安排九、教学内容十、教学设计【篇二：实验一组教案练习使用显微镜】第一章观察细胞的结构实验一练习使用显微镜一、教材分析二、教学目标(一)知识目标能熟悉显微镜的构造和使用步骤，对使用过程中的注意事项进行了解，避免不规范操作。
(二)能力目标能独立操作使用显微镜，掌握观察临时装片的方法，增强学生的动手操作能力。
(三)情感态度价值观目标在操作显微镜的过程中，加强同学之间的交流合作精神，培养学生爱护公物的意识。
三、教学重点：重点：显微镜构造和使用方法；学生独立操作能力的培养。
四、教学难点：难点：规范使用显微镜，并观察到物象（要求学生用左眼注视目镜内图像的同时，右眼睁开）五、教学方法：实验法，合作学习、讲授法、讨论法等相结合。
六、课型：操作型实验课七、教学用具：显微镜，并逐个检查（准备两个不同倍数的目镜）；四种标本（写有“上”字的玻片；动植物玻片标本），擦镜纸，纱布；八、课时安排：1课时（45分钟）【篇三：使用高倍显微镜观察几种细胞的教学设计】《使用高倍显微镜观察几种细胞》的教学设计一、教学目标1.能够说出显微镜的基本结构；2.学会显微镜的基本使用方法。
显微镜的使用方法及步骤(教案)
2. 掌握显微镜的正确使用方法和步骤。
3. 培养学生的观察能力和实验技能。
教学准备
1. 显微镜
2. 标本（如洋葱表皮细胞）
3. 载玻片、盖玻片
4. 染色液（如碘液）
5. 滴管、镊子
教学过程
一、导入新课
1. 向学生展示显微镜，并简要介绍显微镜的发展历史和应用领域。
五、布置作业
1. 完成实验报告，描述观察到的现象并解释。
2. 预习显微镜在生物学中的应用和相关知识。
记录：
+ 用绘图或拍照的方式记录观察到的现象。
整理：
+ 观察结束后，将显微镜恢复到初始状态，关闭光源。
+ 清洁显微镜及实验台。
三、实验操作
1. 分组进行显微镜观察实验，每组分配一台显微镜和标本。
2. 教师巡视指导，帮助学生正确操作显微镜，解答疑问。
四、课堂小结
1. 总结显微镜的使用方法和步骤。
2. 强调实验过程中的注意事项和安全规范。
+ 将光源打开，调整亮度。
放置标本：
+ 用镊子将载玻片放在载物台上，用盖玻片覆盖标本。
+ 调整标本位置，使其位于物镜正下方。
对焦：
+ 转动粗准焦螺旋，使物镜接近标本。
+ 转动细准焦螺旋，使物像清晰。
观察：
+ 通过目镜观察标本，调整光源亮度以获得最佳观察效果。
+ 如有需要，可更换不同倍数的物镜进行观察。
2. 提问学生：你们知道显微镜可以用来观察什么吗？为什么我们需要使用显微镜？
二、新课讲解
1. 显微镜的基本结构
目镜：放大观察物体。
物镜：将物体放大后传递给目镜。
显微镜的使用实验教案
显微镜的使用实验教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解显微镜的基本结构及其作用。
（2）学会正确使用显微镜进行观察。
（3）掌握显微镜的清洁和保养方法。
2. 过程与方法：（1）通过观察显微镜的结构，培养学生的观察能力。
（2）通过实际操作，培养学生的动手能力和实验操作技能。
（3）通过小组讨论，培养学生的合作能力和解决问题的能力。
3. 情感态度价值观：（1）培养学生对科学的兴趣和好奇心。
（2）培养学生爱护仪器设备的良好习惯。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）显微镜的基本结构及其作用。
（2）显微镜的正确使用方法。
（3）显微镜的清洁和保养方法。
2. 教学难点：（1）显微镜的调节技巧。
（2）显微镜的清洁和保养方法。
三、教学准备1. 教师准备：（1）显微镜一台，备用镜头一套。
（2）显微镜使用说明书。
（3）样本材料（如玻片、盖片、载玻片等）。
（4）清洁工具（如擦镜纸、棉签等）。
2. 学生准备：（1）预习显微镜的基本知识。
（2）分组，每组选定一名小组长。
四、教学过程1. 导入新课：（1）教师简要介绍显微镜的历史和作用。
（2）引导学生思考显微镜在科学研究中的重要性。
2. 自主学习：（1）学生根据预习内容，了解显微镜的基本结构及其作用。
（2）学生尝试回答显微镜的正确使用方法和注意事项。
3. 教师讲解：（1）详细讲解显微镜的基本结构及其作用。
（2）示范显微镜的正确使用方法。
（3）讲解显微镜的清洁和保养方法。
4. 学生操作：（1）学生分组进行显微镜操作，观察样本。
（2）学生学会调整镜头和光线，观察不同倍数的样本。
（3）学生记录观察到的现象，与小组成员交流讨论。
5. 课堂小结：（1）教师引导学生总结显微镜的使用方法和注意事项。
（2）学生分享自己在操作过程中的收获和感受。
五、作业布置1. 学生完成显微镜使用实验报告，包括实验目的、实验原理、实验步骤、实验结果和实验收获等内容。
六、显微镜观察植物细胞实验1. 教学目标：(1) 学会使用显微镜观察植物细胞结构。
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显微镜的使用实验教案
一、教学内容分析
《练习使用显微镜》这一节内容，可以说是高中第一次带领学生接触实验仪器，走进生物学微观的世界。
生命科学是一门实验科学，显微镜是生物学研究中最常用、最基本的观察工具，显微镜的使用作为本册教材中第一个技能性实验，就显得尤其重要了。
在实验过程中应由教师引导，以学生为中心；教师及时解决学生遇到的困难，督促学生养成良好的实验习惯，培养学生的观察、实验和思维能力。
二、教学对象分析
学生在初中已经初步接触过显微镜，但对显微镜的结构和原理相关知识会淡忘，对显微镜的使用缺乏规范和熟练，并且没有养成良好的实验习惯。
青少年好奇心盛，对于动手实验有很浓厚的兴趣。
利用这种好奇心组织教学，会收到比较好的效果。
三、教学重点和难点
1、教学重点
（1）显微镜的原理
（2）显微镜的使用方法
（3）临时装片的制作方法
2、教学难点
（1）规范使用显微镜，观察到清晰的物象
（2）制作出色的易于观察的临时装片
四、教学目标
1、知识目标
（1）识别显微镜的结构和各部分功能
（2）能依据显微镜的操作规范，熟练操作显微镜，并掌握显微镜的保养措施
（3）认识植物细胞的构造
2、能力目标
掌握一般的显微镜制片方法
3、情感目标
（1）通过显微镜的使用训练，培养认真细致的工作作风，养成遵守实验室纪律的行为习惯，养成科学实验的良好习惯
（2）在实验中体验严谨求实的科学态度和敢于探索、质疑的科学精神，养成实事求是的科学态度
五、实验准备
1、材料
各种切片，洋葱鳞叶；碘液，清水。
显微镜，擦镜纸，镊子，小剪，载玻片，盖玻片，解剖针，表面皿，吸水纸。
六、教学过程
七、教学反思
这节实验课设计的教学过程能达到既定的教学目标，让学生既习得一种技能，又获得一种体验。
对于实验材料，如果有充分的时间和条件准备的话，可以多选择几种作为制作临时装片的备选材料，供有余力的同学观察，最好同时有动物材料和植物材料，以作比较。
在实验过程中可能会出现一些突发状况，教师应保持清醒的头脑，冷静的解决，尤其应注意实验室安全。
八、板书设计
实验一、显微镜的使用
一、显微镜的原理
1、显微镜各部分的结构和功能
2、关键问题（显微镜成像，显微镜的放大倍数，放大倍数与镜头长度关系，物像移动与装片移动的关系，视野的亮度）
问题1、放大20倍时视野内有20个细胞排成单行，放大10倍时视野内有几个细胞？问题2、放大20倍时视野内有100个细胞均匀排成圆形，放大10倍时视野内有几个细胞？
二、显微镜的操作
1、操作步骤：取镜安放，对光，放置标本，观察
2、注意事项：双眼观察，先低倍后高倍，先粗调后细调，调节光线，避免镜头污染。
3、任务：按照显微镜的操作规范观察蚕豆叶下表皮细胞装片。
显微镜使用口诀：
一取二放三安装
四转低倍五对光
六上玻片七下降
八升镜头细观察
看完低倍转高倍
九退整理后归箱
三、制作洋葱鳞叶表皮临时装片
1、制作方法
2、任务：镜检，观察洋葱鳞叶外（内）表皮细胞构造（细胞壁，细胞质，细胞核，液泡）。