幼儿园音乐歌唱教案
幼儿园中班歌唱活动《欢迎来我家》音乐教案
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解并唱出歌曲《欢迎来我家》的歌词，了解歌曲的基本节奏和旋律。
2. 技能目标：培养幼儿的音准和节奏感，使他们能够用正确的音高和节奏演唱歌曲。
3. 情感目标：通过歌曲的学习，培养幼儿的集体合作意识和分享精神，使他们愿意邀请同伴来家里做客。
二、教学内容：1. 学习歌曲《欢迎来我家》的歌词。
2. 学习歌曲的节奏和旋律。
3. 通过歌曲活动，培养幼儿的集体合作意识和分享精神。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿能够唱出歌曲《欢迎来我家》，并掌握歌曲的基本节奏和旋律。
2. 教学难点：帮助幼儿解决歌曲中的音准问题，提高他们的节奏感。
四、教学准备：1. 教学材料：歌曲《欢迎来我家》的歌谱，录音机或音响设备，教学卡片。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备正常运行，教学卡片挂在一旁。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿进行简单的身体活动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
2. 歌曲学习（10分钟）：a. 向幼儿介绍歌曲《欢迎来我家》，并播放歌曲录音，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。
b. 教唱歌曲，重点教授歌词、节奏和旋律，帮助幼儿掌握正确的演唱方法。
c. 分组进行歌曲练习，让幼儿在集体中演唱歌曲，培养他们的合作意识。
3. 实践活动（10分钟）：a. 邀请游戏：让幼儿扮演小主人，邀请同伴来家里做客，共同演唱歌曲《欢迎来我家》。
b. 分享环节：让幼儿分享自己家的照片或玩具，增进同伴间的了解和友谊。
4. 总结与反思（5分钟）：让幼儿谈谈在本次活动中的收获，以及邀请同伴来家里做客的感受。
教师对幼儿的表现进行点评，总结活动的成果。
5. 结束活动（5分钟）：带领幼儿做简单的放松运动，如深呼吸、肌肉放松等，使幼儿身心得到舒展。
六、教学评价：1. 课堂表现评价：观察幼儿在课堂中的参与程度、学习态度和合作精神。
2. 歌曲演唱评价：评估幼儿对歌曲《欢迎来我家》的歌词记忆、音准和节奏掌握情况。
幼儿园大班歌唱教案
幼儿园大班歌唱教案幼儿园大班歌唱教案4篇幼儿园大班歌唱教案篇1设计思路：《山谷回声真好听》是小学二年级下的音乐教材。
因为是回声，所以歌词中反复的部分较多，部分旋律对大班孩子有一定的难度。
如何激发孩子的学唱兴趣？在活动中以“回声游戏”贯穿整个活动，在一遍遍倾听、感受、游戏中轻松学唱歌曲。
活动目标：1、学唱歌曲，体验与同伴合作对唱的快乐。
2、能用声音的强弱变化表现歌曲中的“原声”和“回声”。
活动准备：1、孩子已有回声的经验2、图谱活动过程：1、导入师：今天老师要和你们玩“回声”的游戏。
你们知道哪些有关回声的事情？师幼回声游戏。
2、理解歌词和旋律师：有一群小朋友在玩回声游戏呢！听一听，他们在哪里玩呢？（1）清唱第一遍提问：小朋友们在哪里玩回声游戏？（出示图谱）（2）钢琴伴奏第二遍提问：小朋友在向谁问好？（出示图谱）师幼回声的游戏。
（3）音乐伴奏第三遍提问：山谷里还有其他回声，你们听出来了吗？（根据孩子回答出示图谱）这个回声出现了几次？这两个回声一样吗？会有什么变化？师幼回声的游戏。
（4）音乐伴奏第四遍提问：最后一句“乐得我们哈哈哈哈笑”和前面的原声一样吗？有什么不一样？师幼练习。
3、学唱歌曲师：山谷里有这么多回声呀！我们一起来玩回声的游戏。
（完整出现图谱）角色扮演4、延伸幼儿园大班歌唱教案篇2设计意图：这个教学活动的领域是艺术，选材适合大班幼儿。
该活动是大班“美丽的春天”主题活动中的一次音乐活动。
春天来到，我们的周围到处充满了春的气息。
我和孩子一起在校园散步，吹着柔暖的春天，嗅着扑鼻的花香，柳绿槐红的春天就这样一路歌唱着而来，小草开始变绿，鲜花含苞欲放，小河开始苏醒，天空变得蔚蓝，生机盎然的春天就这样来了。
孩子们会在饭后散步和户外游戏时聚在一起讨论春天的问题。
关于春天的景色，春天的植物，春天的变化，春天的人物一系列的活动由此产生。
我们班的孩子非常喜欢艺术领域的活动，对于音乐活动有着浓厚的兴趣。
所以这个活动从幼儿的兴趣和需要出发，考虑大班幼儿的年龄特点，并依据主题背景下音乐活动的要求，打破了传统的音乐教育“成品”的效果，以多种形式的艺术手段，将音乐活动的价值则定位于幼儿认知经验与艺术表现的整合，以幼儿自主的.表达及真切的体验为手段来为目标服务。
小班唱歌教案40篇
小班唱歌教案40篇《小班唱歌教案40篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班唱歌教案40篇！（1）小班音乐教案《粗心的小画家》含反思活动目标：1.学会用自然好听的声音演唱歌曲，吐字清楚，唱好附点。
2.通过情感教育让孩子在歌曲的学习中，自然而然地感受到音乐带来的乐趣，懂得学习要细心认真，不骄傲。
3.在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。
4.经过舞蹈活动促进全身运动。
活动准备：磁带，及PPT活动过程：一、激发兴趣，导入内容。
1、初听音乐，熟悉丁丁，每位幼儿与丁丁打招呼互相认识。
（教师播放伴奏带作为背景音乐，利用谈话与每位幼儿亲近打招呼，认识新朋友。
）师：小朋友，刚才我们在听音乐的时候，认识了一个新朋友,他是谁呢？幼：是丁丁。
二、理解歌词内容，体会丁丁的骄傲自大。
1、理解前半段歌词.师：第一次见到这位新朋友丁丁，你觉得他怎么样？用一个词说说。
幼：有点很神气、有点很骄傲。
师：那他真的有那么神气吗？我们先听听看，他是怎么介绍自己的？也许你就能会发现他为什么那么神气了。
（1）教师播放歌曲前半段一次。
（2）幼儿逐句回答，说出后教师出示图谱内容。
如没有回答出来，用暗示性提问。
（小画家丁丁画画用的是什么？彩色铅笔。
有多少彩色铅笔？一大把。
小画家对别人把口夸，他夸奖自己什么？什么东西都会画。
）（3）教师完整清唱图谱内容。
现在你知道他为什么那么神气了吗？（什么东西都会画）2、理解后半段歌词.师：今天，神气的小画家丁丁带来4幅画，想作礼物送给小朋友。
我们来听听，都画了什么？（1）教师播放歌曲后半段。
幼儿说出画的内容。
（2）欣赏画。
师：4幅画小朋友是都听对了。
我们一起来欣赏一下吧。
（3）咦，刚才小朋友在欣赏画的时候，老师听见一个声音，是什么声音呢？（播放“咦，哈哈哈哈哈哈哈”）幼：有人在笑。
师：在笑什么呀？幼：都画错了！三、学唱歌曲，体会趣味。
1、点出歌曲名称.师：现在丁丁还是神气的小画家吗！幼：不是，是粗心的小画家。
幼儿园小班音乐歌唱活动《顶一顶》教案
幼儿园小班音乐歌唱活动《顶一顶》教案一、教学目标1.能够用自然的音域演唱歌曲《顶一顶》。
2.能够理解歌词内容，感受歌曲的韵律和节奏。
3.培养幼儿的集体合作意识和音乐欣赏能力。
二、教学内容1.歌曲演唱：《顶一顶》2.歌曲理解：通过歌词理解，感受歌曲的韵律和节奏。
3.集体合作：通过集体演唱，培养幼儿的合作意识。
三、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《顶一顶》的演唱，理解歌词内容。
2.教学难点：掌握歌曲的节奏和韵律，能够自然地演唱。
四、教学过程（一）导入1.教师带领幼儿做简单的身体运动，如伸展运动、深呼吸等，让幼儿放松身心，进入学习状态。
2.教师引导幼儿讨论：“你们有没有玩过顶东西的游戏？是怎样玩的？”（二）歌曲教学1.教师播放歌曲《顶一顶》，让幼儿初步感受歌曲的韵律和节奏。
2.教师带领幼儿逐句学唱歌曲，注意指导幼儿的音准和节奏。
3.教师引导幼儿理解歌词内容，讲解歌词中的“顶一顶”是指用头顶东西的动作。
4.教师和幼儿一起演唱歌曲，注意观察幼儿的演唱表现，及时给予鼓励和指导。
（三）集体合作1.教师将幼儿分成若干小组，每组选出一个“顶东西”的小组长。
2.教师播放歌曲，小组长带领小组成员一起演唱，注意协调好小组成员的演唱。
3.教师观察各小组的演唱表现，及时给予鼓励和指导。
（四）歌曲表演1.教师邀请几名幼儿上台表演歌曲《顶一顶》，其他幼儿观看并给予掌声。
2.教师鼓励幼儿自由发挥，加入自己的动作和表情，使表演更加生动有趣。
1.教师邀请幼儿分享自己在活动中的感受和收获。
五、教学反思本次教学活动，幼儿对歌曲《顶一顶》产生了浓厚的兴趣，积极参与演唱和表演。
在教学过程中，教师注重培养幼儿的集体合作意识，让每个幼儿都有机会参与到活动中来。
同时，教师也关注到了每个幼儿的学习进度，及时给予指导和鼓励。
但在教学活动中，也发现了一些不足之处，如部分幼儿对歌曲的节奏掌握不够准确，需要教师在今后的教学中加强训练。
六、教学延伸1.在今后的音乐教学中，教师可以继续引导幼儿学习其他歌曲，提高幼儿的音乐素养。
歌唱活动教案幼儿园(热门12篇)
歌唱活动教案幼儿园（热门12篇）歌唱活动教案幼儿园第1篇活动目标：1、记住歌曲名称，理解歌曲内容，学会跟唱歌曲。
2、通过欣赏梳头、扣纽扣、拉手的动作激发幼儿学动作的兴趣。
3、让幼儿理解同伴间应互相帮助、友爱相处。
活动准备：歌曲磁带课前排练好两个幼儿表演（梳头、扣纽扣、拉手等动作）活动过程：一、律动：拍手点头，练声：小鸭和小鸡游戏：举你的手儿摆一摆师：幼儿园里有许多好朋友，大家一起拍拍手、点点头、跳跳舞真高兴。
（一开始我就为幼儿创设了一个良好的音乐氛围，让幼儿感受大家在一起玩的快乐，以律动、练声、音乐游戏等多种形式激起幼儿愉快的情感和对音乐活动的兴趣。
）二、今天，我们除了玩游戏之外，老师请小朋友们来看一段表演请两个幼儿上来表演后提问：他们在干什么？（小朋友在梳头、扣纽扣）请大家一起学学图片上小朋友的动作，并学说句子：你帮我来梳梳头，我帮你来扣纽扣。
请你用“你帮我来………我帮你来…….”说一句话。
大家都怎样？（团结友爱）怎样用动作来表示团结友爱？（手拉手）团结友爱手拉手，我们都是什么？我们都是好朋友。
幼儿园小朋友在一起都是好朋友，大家除了玩具一起玩，还应该互相帮助，友爱相处，就像图片中的小朋友一样。
（为了让幼儿更好地理解和记忆歌词，我先让幼儿欣赏一段表演，让幼儿说说他们在干什么？通过表演和学学动作孩子们很快理解了歌词内容，对学习新歌也产生了兴趣。
另外我还请小朋友根据歌词的句式来学说一句话，孩子们纷纷踊跃发言：你帮我来洗洗脸，我帮你来穿衣服；你帮我来擦擦手，我帮你来拿玩具；你帮我来穿鞋子，我帮你来拉裤子……孩子们不但学会了歌词，还发挥了想象力，创编出许多歌词，也进一步理解了团结友爱手拉手，我们都是好朋友的含义。
团结友爱不是光嘴上说说的，还要付诸于行动中。
）三、学唱歌曲“好朋友”老师把刚才小朋友表演的内容编成了一首好听的歌，我们一起来学学。
1、欣赏一次，幼儿个别集体学讲歌名。
2、欣赏二次，幼儿熟悉旋律，跟着旋律打节奏。
中班音乐歌唱教案
中班音乐歌唱教案中班音乐歌唱教案9篇中班音乐歌唱教案1设计意图孩子各年龄段特点的分析是有一定依据的。
根据中班的特点，我制定了音乐活动《我和小树来比赛》为孩子营造一个将植树护绿带给全人类的思想氛围。
体验歌曲的节拍，增强他们的节奏感，提高音乐的审美能力。
让孩子在快乐中学会知识。
活动目标：一、了解歌词含义，比较树与人成长的条件。
二、学唱歌曲，感受进步的快乐。
活动准备：挂图（中班下册二号挂图）活动过程：一、出示小树苗和小朋友的比高图，引出歌曲名称。
二、提问：小树长大需要什么？小朋友长大需要什么？它们哪些需要相同？哪些需要不相同？三、范唱歌曲，请幼儿听清歌曲中的角色及内容。
四、组织幼儿听教师弹奏歌曲，感受乐曲的节拍、节奏以及欢快的情绪，鼓励幼儿用拍手、哼唱等形式参与，表达自己对歌曲的理解。
五、带领幼儿学唱歌曲。
六、引导幼儿讨论：树长大有什么用？人长大有什么用？七、让幼儿听着音乐排成两排，一排扮树，一排扮小朋友，面对面进行表演唱，动作自编。
活动延伸回到家里给爸爸妈妈表演歌曲《我和小树来比赛》。
课后评析：我和小树来比赛是以后旋律优美的歌曲，歌曲的内容表达了幼儿渴望自己长大，长高的心情，通过和小树比赛，有对照性地感受长大的快乐，课中模拟的植树情节很好地调动了幼儿学习歌曲的积极性，让幼儿为歌曲自由创编动作也能充分发挥幼儿的创造性并体现幼儿对歌曲的理解能力。
让幼儿在动的过程中去自主学习，动静结合。
活动反思看似这堂音乐课有一个完整的流程，但给我的感觉是孩子们的兴趣不高。
整个课都是我一个人在演绎，课堂上没有激发孩子的兴趣。
其实一节音乐课要让孩子始终要在节奏的韵律里，包括老师的话语也要有节奏的韵律。
音乐课应该让整节课都在一个节奏感里。
使孩子感觉唱歌不但不枯燥反而很有兴趣，在不知不觉中完成了课堂学习任务。
不足：我太急于求成。
在节奏说歌词那里我不应该不能脱离音乐或韵律，因为这样显得太苍白。
我应该要帮助孩子们从一开始尝试到最后的成功，配合上音乐，配合上节拍，这样一点一滴的进步会让孩子们感觉到成就感和成功感。
幼儿园歌唱教案《颜色歌》
幼儿园歌唱教案《颜色歌》
一、教学目标
1.让幼儿了解并学会基本的颜色名称。
2.培养幼儿欣赏音乐、表演、合作的能力。
3.提升幼儿对颜色的认知和思维能力。
二、教学内容
1.教师引导幼儿欣赏《颜色歌》的歌曲及歌词，并让幼儿跟着唱。
2.通过颜色卡片等教具，让幼儿了解、认识基本颜色名称。
3.教师引导幼儿进行合唱，并在歌唱过程中引导幼儿使用手势、肢体语
言等方式更好地表达音乐情感。
三、教学步骤
1. 热身活动
教师可通过涂颜色、捉迷藏等方式进行热身活动，为正式的歌唱准备幼儿心理及身体状态。
2. 引入歌曲及歌词
教师播放《颜色歌》的音乐，让幼儿一边听歌，一边跟着歌曲走动、鼓掌。
接着，教师将歌词展示给幼儿，指着歌词逐字逐句发音，并让幼儿跟着跟唱。
3. 认识颜色名称
通过颜色卡片等教具，教师展示不同的基本颜色名称，并让幼儿边看卡片，边学习颜色名称。
教师可采用提问或唱歌的方式测试幼儿学习情况。
4. 合唱表演
教师引导幼儿进行合唱表演，可以将幼儿分为几个组，分别演唱不同的颜色名称，并在演唱过程中进行肢体语言的辅助，更好地表达歌曲情感。
5. 结束活动
教师可以用游戏或团队活动等方式，为幼儿创造一个轻松的环境，结束歌唱教学活动。
四、教学点评
歌唱教学是幼儿音乐教育的非常重要的一环，通过歌唱教学可以培养幼儿的审
美和表现能力。
《颜色歌》是一首适合幼儿学习的歌曲，可以让幼儿较快地了解并学习基本的颜色名称，同时激发幼儿的音乐天赋和表现欲望。
寓教于乐的教学方式，可以增强幼儿的学习兴趣和好奇心，让幼儿在乐器与音乐中得到乐趣与收获。
幼儿园音乐(歌唱)国旗多美丽教案
幼儿园音乐(歌唱)-国旗多美丽教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识国旗，了解国旗的象征意义。
2. 技能目标：通过歌唱活动，培养幼儿的音准、节奏感及合唱能力。
3. 情感目标：培养幼儿热爱祖国、尊敬国旗的情感。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会歌曲《国旗多美丽》，并能用正确的音准和节奏演唱。
2. 教学难点：歌词中“飘扬”的音准和节奏的把握。
三、教学准备1. 教具准备：国旗图片、多媒体课件、音乐播放设备。
2. 环境准备：安静、整洁的音乐活动室。
四、教学过程1. 导入：教师展示国旗图片，引导幼儿观察国旗的特点，讲解国旗的象征意义，激发幼儿对国旗的尊敬之情。
2. 学唱歌曲：教师播放歌曲《国旗多美丽》，让幼儿初步聆听并感受歌曲的节奏和旋律。
接着，教师带领幼儿一起学唱歌曲，注意纠正幼儿的音准和节奏。
3. 分组练习：将幼儿分成若干小组，每组选择一个角色（如指挥、演唱等），进行分组练习。
教师巡回指导，纠正存在的问题。
4. 展示环节：每组幼儿进行演唱展示，其他幼儿给予掌声鼓励。
五、教学反思1. 教师要关注幼儿在歌唱过程中的音准和节奏，及时纠正错误，提高幼儿的音乐素养。
2. 在教学过程中，要注重培养幼儿的团队协作精神，让每个幼儿都能积极参与到活动中。
3. 通过本节课的学习，让幼儿了解国旗的象征意义，培养幼儿热爱祖国、尊敬国旗的情感。
六、教学延伸1. 手工制作：让幼儿利用废旧材料制作小国旗，提高幼儿的动手操作能力。
2. 户外活动：组织幼儿进行flag rsing ceremony（升旗仪式），培养幼儿的爱国主义精神。
七、教学评价1. 教师观察幼儿在课堂上的学习态度、参与程度及歌唱表现，给予及时的表扬和鼓励。
2. 通过分组演唱，评价幼儿在音准、节奏、团队协作等方面的表现。
八、教学内容拓展1. 介绍其他国家的国旗，让幼儿了解不同国家的文化。
2. 学习其他有关爱国的歌曲，如《爱我中华》、《我的中国心》等。
九、家园共育1. 教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的音乐表现，给予针对性的指导。
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幼儿园音乐歌唱教案【篇一：学前班音乐教案】学前班音乐教案第一课时教学目标：1、用不同的速度、力度、节拍等音乐表现手段，来演绎歌曲《闪烁的小星》的不同情感。
2、哟内各个重欢快的动作表演《星光恰恰恰》，体验欢快的情绪，增强身体动作的协调性和与人合作的能力。
教学重难点：通过不同的速度、力度等音乐表现手段，演绎歌曲所表达的不同情感。
教学过程：一、主题复习。
1、聆听《闪烁的小星》律动进教室。
2、复习歌曲二、主题发展（一）情绪：高兴，兴奋1、小星星在天空妈妈的怀里愉快地生活着，他们会做些什么呢？2、有小朋友说星星在玩耍，我们怎么样唱出它们玩耍时的心情呢？3、小星星高兴得跳起来了！（伴奏采取移调、音域高八度等形式，速度一遍比一遍快）（二）情绪：紧张、恐惧1、嘘！究竟发生了什么事呀？2、小星星，我们赶快悄悄躲起来吧！（用较软弱的声音、缓慢的速度演唱）（三）《星光恰恰恰》（情绪：激动、兴奋达到高潮）1、（教师伴奏舒缓、愉悦的音乐）让我来数一数，我们的星星朋友有没有走丢了；1颗，2颗，3颗，4颗，5颗，6颗，哇噻！星星朋友一个都没有少，真是又机灵又勇敢！给它们来点掌声。
（学生鼓掌）请注意哦，给星星的掌声很特别，要按照一定的节奏来鼓掌，竖起小耳朵听一听，老师怎么为星星鼓掌：1、2、3、4、5、6，x x x，这边呢，1、2、3、4、5、6，x x x。
2、我们大家一起数一数，几颗星星在跳舞：3、再给星星加点鼓励：x x x（恰恰恰）4、我们心里悄悄地数星星，再给星星加点鼓励。
（），x x x（恰恰恰），（），x x x（恰恰恰）。
5、好，让我们合着音乐数星星。
（放录音，师生边拍手边念“恰恰恰”）6、除了拍手鼓掌，还可以用什么好办法？7、我看有几颗小星星已经要跳出来了，来，让我们围成圈，和小星星一起手舞足蹈吧！（老师做“龙头”随音乐律动）8、找你的好伙伴来跳舞吧！（四）情绪：抒情、优美1、教师唱：风不吹，树不摇，鸟儿也不叫，小星星，要睡觉，眼睛闭闭牢。
（学生随伴奏3/4拍，用优美、柔和的声音演唱《闪烁的小星》，呈现摇摇篮和各种睡觉状态，慢慢回座位）2、下课。
安全：第二课时教学内容：1. 发声练习2. 欣赏歌曲《劳动最光荣》教学目标：1. 感受发声练习所表现的情绪和意境，并用欢快而富有弹性声音来演唱2. 通过欣赏歌曲《劳动最光荣》来激发学生热爱劳动，热爱生活的思想教学重难点：1. 运用声音、表情、肢体语言等来演绎发声练习所表现的情绪与意境。
2. 以歌词内容为主开展爱生活、爱劳动的情感教育教具准备：磁带、录音机、琴、动物卡片等。
教学过程：1. 跟着音乐《小猫怎样睡觉》律动进课堂。
2. 导入：师：睡觉的小猫是很可爱，但是你喜欢老是在睡觉的小猫吗？〈生〉为什么？〈生〉师：对，勤劳的小猫谁都喜欢，你看它肩挑着什么向我们走来了？3. 发声练习①〈师作范唱，强调小猫看到鱼的吃惊的表现〉师：小猫挑着钓鱼杆是怎样走来的？②〈练习前4小节，请4—5位学生来表演，强调脚步是轻快的声音也应是自然而富有弹性〉师：看见那么多的鱼，你会怎样表现？③〈练习5—9小节，请4—5位学生来表演，突出“唷”字的唱法，强调看见很多鱼吃惊的表现〉师：看看哪只小猫钓的鱼最多了？④〈请学生单独或合作来表演，强调声音、表情、动作等〉4. 欣赏歌曲师：小猫钓了那么多鱼也该休息一下了，来听听音乐吧！①〈播放歌曲《劳动最光荣》第1次〉师：我又发现了一种勤劳的小动物，你发现了吗？是谁？〈生〉②〈师边作范唱同时在黑板上出示相应的动物卡片〉师：它们当中谁是不勤劳的？〈生〉如果是你，你最想做它们当中哪种小动物呢？为什么？〈生〉③〈将相应的小动物标志分给学生〉师：听听它们是怎么劳动的？④〈播放歌曲《劳动最光荣》第2次〉⑤〈提问学生，各种小动物是怎么劳动的？并用动作表演〉师：小动物准备好了吗？让我们一起来劳动吧？⑥〈播放歌曲《劳动最光荣》第3次，分别用自己的动作跟着音乐一起律动〉师：看，那么多勤劳的小动物，你最喜欢向谁学习？为什么？〈生〉师：在生活中，你认为自己是个勤劳的人吗？哪方面体现出来？师：你们都是勤劳的孩子，但老师觉得小朋友们现在最最主要任务还是学习，在好好学习之余再去劳动，那是最好的，希望我们班的没一个小朋友都可以成为一个学习好又爱劳动的人！你们能做到吗？〈生〉师：今天的收获还真不少，钓了那么多的鱼，让我们背上自己的钓鱼杆一起回家去咯！〈播放《劳动最光荣》4次，律动出教室〉安全：第三课时教学目标：1、通过聆听《劳动最光荣》，理解劳动最光荣的道理，以乐观的态度对待劳动。
2、聆听《三个和尚》，理解劳动创造美好生活的道理，并体会劳动的愉快心情。
教学过程：一、师生问好。
二、聆听《劳动最光荣》1、听故事：劳动最光荣。
说说小动物们愉快幸福的生活是怎么来的，它们的心情是怎样的。
2、聆听《劳动最光荣》，把你的感受用线条表现在课本上。
3、复听，讨论：为什么小动物们爱劳动？为什么劳动最光荣？你还知道哪些小动物们怎样劳动？三、聆听《三个和尚》1、初听，音乐讲述了怎样的一个故事？为什么一个和尚挑水吃，两个和尚抬水吃，三个和尚没水吃？2、复听，请你为自己选择一个角色来表演。
3、完整聆听，边听边表演。
四、教唱《大家来劳动》1、聆听歌曲，说说你的感受。
2、指导用轻而蕴含力量的声音演唱歌曲。
3、讨论，怎么样唱才能使歌曲听起来更有动力感？4、根据音乐，创造劳动的声响。
五、复习唱名。
六、小结。
第四课时教学内容：1、演唱并表演《小青蛙找家》；2、歌词创编。
教学目标：1、用轻快富有弹性的声音演唱《小青蛙找家》，模仿小青蛙的动作准确地与音乐一起开始和结束。
2、通过演唱和身体的动作表现自己爱护动物，保护大自然的心情。
3、能随音乐创编歌词。
教学重难点：演唱歌曲时能够较好的表现出情绪。
教学准备：多媒体课件、动物头饰、琴、场景布置、蓓蕾评价牌、动物卡片课时数：1课时课型：新授教学过程：一、情境导入1、师：小朋友们，今天老师要带你们去一个很有意思的地方。
来，闭上眼睛。
（多媒体演示动物王国的场景）2、师：小朋友们看，这是什么地方？对，这儿就是快乐的“动物王国”，小动物们生活在这里，可幸福了。
你们听，谁来了？（多媒体播放音乐，让学生根据音乐说出动物的名字，并模仿动作） 3、（多媒体演示青蛙）师：咦，小青蛙怎么这么着急的跑出来了？原来他有一件高兴的事情想早点告诉小朋友。
你们听！（多媒体演示《小青蛙与暴风雨作斗争》）师：小青蛙们靠着自己的勇敢和本领，终于战胜了暴风雨，高高兴兴的回家了。
【篇二：中班音乐教案(2013-2014第一学期)】中班音乐我上幼儿园活动目标1、熟悉歌曲的旋律，能清楚地唱出歌词。
2、感知歌曲弱起节奏，能根据图谱的提示尝试接唱。
3、感受上幼儿园的愉快心情，激发对幼儿园生活的热爱。
活动准备1、玩具：小白兔、小猫、小鸭。
2、学习dvd。
活动过程1、在《我上幼儿园》音乐伴奏下，拍手进教室。
老师：“小朋友们，让我们拍着小手高高兴兴地上幼儿园去吧！”2、教师出示玩具小白兔，并示范唱歌曲《我上幼儿园》。
老师：“今天，小白兔又高高兴兴地上幼儿园了，它一边走，一边唱，我们听听它在唱什么歌？”“你们听到小白兔在唱什么吗？”3、出示小鸭、小猫，并示范唱歌曲第二遍。
老师：“小鸭、小猫也高高兴兴地上幼儿园了，它一边走，一边唱。
”4、逐一出示图片，激发幼儿兴趣。
（1）教师作小鱼游的动作后出示图片：“这是谁游来了呀？”、“它爱在哪儿游呢？”，幼儿回答后，放入背景图中。
（2）教师作小鸟飞的动作后出示图片：“这是谁飞来了呀？”、“谁知道它应该放在哪儿？”，说着放入背景图中。
（3）他是花儿的好朋友，它是叫什么？请幼儿上台来贴。
（4）听——，猜猜它是谁？“咩——，咩——”请幼儿上台来贴，及时表扬。
5、出示“小朋友”图片。
老师：“小朋友爱上哪儿呢？为什么？”6、欣赏儿歌。
老师：“老师教大家一首儿歌，大家听听儿歌里唱了些什么？”7、边做动作边念儿歌，要求读准音。
8、集体朗诵儿歌，要求有表情、动作，有节奏地朗诵儿歌。
9、引导幼儿尝试根据图片的提示和教师接唱。
（1）教师：除了大家一起演唱之外，我们还可以试一试接唱。
（2）教师介绍接唱的方法：教师演唱蓝字部分，让幼儿试着接唱后面部分。
（3）教师与幼儿练习对唱。
10、复习歌曲。
活动延伸感受歌曲欢快的情绪，激发幼儿对幼儿园生活的热爱。
教师：这首歌听起来怎么样？（快乐、高兴等）教师：幼儿园的生活多美好，我们大家都爱上幼儿园。
活动反思中班音乐头发肩膀膝盖脚活动目标1、会唱歌曲，并感受和表现歌曲中的附点节奏。
2、借助游戏中的动作，进一步加深对身体各部分的认识，并能理解和记忆歌词顺序。
3、玩“指鼻子” 游戏时，努力使自己的动作与集体保持一致。
活动准备1、幼儿会玩“指鼻子” 游戏。
2、教学挂图、教学cd。
活动过程1、通过游戏“指鼻子”引出活动名称。
教师报名称的时候可以由慢到快，速度的变化可以进一步激起幼儿的兴趣。
教师任意地说身体各部分的名称，让幼儿在自己的身上及时指出。
2、倾听歌曲《头发肩膀膝盖脚》。
（1）教师以较慢的速度范唱歌曲《头发肩膀膝盖脚》2遍，随后教幼儿随伴奏念歌词，让幼儿根据歌词内容指出身体的相应部位。
对反应迅速的幼儿及时表扬。
（2）教师以常速范唱歌曲，让幼儿迅速地指出身体的相应部位，对反应慢的幼儿进行个别指导。
3、幼儿集体唱歌曲《头发肩膀膝盖脚》。
（1）幼儿随伴奏唱歌曲，教师以平常的速度弹奏。
（2）让幼儿头发、肩膀、膝盖、脚中任何一个部位的歌词而以指身体部位的动作代替，并让幼儿改变歌唱时的速度和力度。
4、学玩游戏：藏起来。
（1）教师以较慢的速度边唱歌边示范游戏的玩法，请幼儿观察并说出。
教师;我还能用这首歌曲来玩游戏呢。
现在，我玩这个游戏，你们仔细听，然后告诉我这个游戏怎么玩的，好吗？（2）教师带着幼儿一边唱歌边玩“藏起来”的游戏。
教师：现在，我们一起来玩这个“藏起来”的游戏。
你们不想唱身体的那个部位呢？5、复习歌曲。
活动延伸教师可以让幼儿根据这首歌的旋律自己创编歌词，或者改变唱歌时的速度和力度。
在日常生活中多引导幼儿关注身体其他部位的名称。
活动反思中班音乐清洁歌活动目标1、通过与幼儿玩游戏熟悉歌词，感受歌曲欢快的旋律。
2、帮助幼儿学会在有伴奏的情况下独立的唱准歌曲。
活动准备1、小图标。
（提示歌词用，以图标代替歌词，如牙刷——刷牙，茶杯——漱口，毛巾——洗脸，梳子——梳头，剪刀——剪指甲，小手——洗手。
）。
2、幼儿已经会玩游戏“猜猜我在做什么”。
（游戏玩法：驾驶模仿某种生活动作，幼儿来猜测教师在做什么。
）3、学习dvd、教学cd。
活动过程1、律动、练声。
（1）《日常生活模仿操》（2）《我们大家做的好》（3）《学做解放军》2、导入歌曲。
（1）幼儿通过玩游戏，初步熟悉记忆歌词的内容。