1 燕子 2
三年级语文下册1-2(燕子)笔记小节
三年级语文下册1-2(燕子)笔记小节1.燕子飞得又快又远。
Swallows fly very fast and far.2.燕子身上有黑色的斑点。
Swallows have black spots on their bodies.3.燕子的嘴很小很尖。
Swallows have small, pointed bills.4.燕子的羽毛很光滑。
Swallows have smooth feathers.5.燕子是很漂亮的鸟。
Swallows are very beautiful birds.6.燕子和蜜蜂都爱飞。
Swallows and bees both love to fly.7.燕子的巢是用泥巴和树枝搭建的。
Swallows build their nests with mud and twigs.8.燕子常常在空中飞来飞去。
Swallows often fly in the air.9.燕子是智慧的象征。
Swallows are symbols of wisdom.10.燕子在夜晚会回到它们的巢里。
Swallows return to their nests in the evening.11.燕子的尾巴是分叉的。
Swallows have forked tails.12.燕子将要离开去南方过冬。
The swallows are going to leave for the south for the winter.13.燕子是和平的使者。
Swallows are messengers of peace.14.燕子表演着技艺美丽的飞行。
Swallows perform beautiful aerial acrobatics.15.燕子是人们心中的鸟类之一。
Swallows are one of the birds in people's hearts.16.燕子在天空中留下了美丽的线条。
新版三年级下册习题-第一单元 第2课 燕子｜人教(部编版) (共12张PPT)
）
（二）
在微风中，在阳光中，燕子斜着身子在天空中掠过， 文中写到的具体景物有（写出其中三种）：_______、_________、_________。
人们到集市上买卖货物。
唧唧地叫着，有的由这边的稻田上，一转眼飞到了那边 四、读句子，不改变句意，给加点的词语换一个说法。
文中写到的具体景物有（写出其中三种）：_______、_________、_________。
）
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二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似
的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。
掠过 文中写到的具体景物有（写出其中三种）：_______、_________、_________。
四、读句子，不改变句意，给加点的词语换一个说法。
（
）的春天
（
）地掠过
文中写到的具体景物有（写出其中三种）：_______、_________、_________。
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小燕子从南方赶来，为春天增添了许多生机。
文中写到的具体景物有（写出其中三种）：_______、_________、_________。
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沾水
“另有几只却在波光粼粼的湖面上横掠着，小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。
四、读句子，不改变句意，给加点的词语换一个说法。
文中画横线的句子把_________、_________和______当作人来写，显得十分生动有趣。
统编版三年级语文下册第一单元第2课《燕子》(教学课件
古人笔下的春天，不仅有植物，还有动物。细 细品味，郑振铎笔下的春天有了小燕子的加入，会 有哪些不一样的感觉？
这时候，那些小燕子，那么伶俐可 爱的小燕子，也由南方飞来，加入了这 光彩夺目的图画中，为春光平添了许多 生趣。
你来说说自己的感受吧！
因为有了燕子， 春天更有活力，更 加富有生趣，更加 光彩夺目。
√ 2.嫩蓝的春天，几支木杆(gān gǎn) ,几痕细线连于杆与杆 之间，线上停着几个小黑点，那便是燕子。
理解词语
【吹拂】 【赶集】 【聚拢】 【横掠】
试着把词语和意思连起来！
平着轻轻擦过。
（微风）掠过；拂拭。 到集市上买卖货物。本课比喻春天一 到，花草都争先恐后地长了起来。 聚集。
【荡漾】 【光彩夺目】 【波光粼粼】
另有几只却在波光粼粼的湖面上横飞着， 小燕子的翼尖或剪尾，偶尔碰了一下水面……
另有几只却在波光粼粼的湖面上横掠着， 小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面……
燕子轻快灵活
横飞：单纯地描写动作 横掠：速度快、灵活
碰：动作大 沾：轻轻点一下水面
燕子飞行时姿态真优美，那么 它飞行累了会在哪里休息呢？请同 学阅读第5自然段，说说你看了 什么样的画面吧！
猜一猜
点击魔方看答案吧！
小小姑娘穿黑袄，
尾巴像把小剪刀。
屋子造在房梁上，
捕捉虫子本领高。
燕子
候鸟，春天从南方飞到北方。燕子的 特点：翅膀很长，尾巴像张开的剪子，背 部的羽毛是黑色的，肚皮上的羽毛是白色 的。常在屋檐下衔泥做巢居住，捕捉昆虫。
语文 三年级 下册
2 燕子
第一课时
学习目标
1.认识“伶、俐”等8个生字，读准多音字“散、 杆”，会写“凑、拂、集、聚、形”5个字。
三年级语文下册第一单元2《燕子》和燕子相关的诗句素材新人教版
燕子
【其他资料】
关于描写燕子的古诗词
1.海燕何微眇，乘春亦暂来。
岂知泥滓贱，只见玉堂开。
——《咏燕》张九龄
2.汉宫一百四十五，多下珠帘闭琐窗。
何处营巢夏将半，茅檐烟里语双双。
——《村舍燕》杜牧
3.豪家五色泥香，衔得营巢太忙。
喧觉佳人昼梦，双双犹在雕梁。
——《燕》李中
4.画檐春燕须同宿，兰浦双鸳肯独飞。
长恨桃源诸女伴，等闲花里送郎归。
——《寄怀》步非烟
5.卷幕参差燕，常衔浊水泥。
为黏珠履迹，未等画梁齐。
——《空梁落燕泥》顾况
6.旅食惊双燕，衔泥入此堂。
应同避燥湿，且
复过炎凉。
——《双燕》杜甫。
1+燕子 (1)
1.教师准备：课件；2.学生准备：搜集有关燕子的资料六、教学过程第一课时教学过程教师活动预设学生行为设计意图及资源准备一、交流“我知道的春天”，导入课题1．当我们度过愉快的寒假，重新回到学校，春天，也悄悄地来到我们身边。
同学们，一说到春天，你会想到什么？有人说，燕子是春天的使者。
让我们一起走进课文，去欣赏美丽的燕子。
2．师小结导入：从同学们介绍的鸟语花香、潺潺流水中，我们感受到春天已经来临了，特别是小燕子，更是给早春的山光水色增添了生气，把春光点缀得更加美丽。
今天，就让我们一起来学习第一篇课文《燕子》。
（出示课题齐读）展示自己收集的有关春天的图片并用优美词句描述给大家听。
激发学习新课的兴趣二、初读课文，读准字音，了解文章脉络1. 明确自学要求。
（1）读准注拼音的生字，划出生字组成的新词，把你认为难写的字用手指在桌子上认真写几遍。
（2）自由读课文，注意读错的句子要重读，直到读通为止。
（3）学生自学，教师巡回指导。
（4）检查自学效果。
2. 再读课文，边读边思考：课文是按什么顺序写燕子的？1．学生自由读课文，要求读准字音2．小组合作学习生字词（1）读准字音：开火车读，个个过关。
（2）讨论识记难记的生字、不懂的词语。
集体交流。
（按由近及远的观察顺序来描写）初读课文，读通读顺字词、长句，了解课文的脉络。
三、巩固字、词，指导书写6个生字1．出示本课生词：燕子、赶集、聚拢、增添、掠过、稻田、尾尖、偶尔、一圈、荡漾、音符、演奏、赞歌、生机勃勃、沾了一下水面、飞倦了2．出示生字“燕、聚、增、掠、稻、尖、偶”认读、组词3．师根据需要范写，学生书写练习。
自己观察识记。
集体点拨：“燕”的上部分是“廿”，不要错写成“艹”；注意“聚”的下面不要写成“水”；“尖”，上小下大，“稻”右下部第一笔是撇，中间横没有连着。
巩固所学生字四、布置作业1.完成生字书写2.抄写课后词语第二课时教学过程教师活动预设学生行为设计意图及资源准备一、复习词语导入出示词语俊俏剪刀吹拂展开聚拢偶尔光彩夺目掠过荡漾开火车读词语二、学习课文第一自然段1．轻声读第一自然段，思考：这段话写什么？2．你想怎么读这段话？为什么？。
2. 燕子(部编本语文三年级下册第一单元)
➢ “嫩蓝的春天”是什么样的呢？
嫩蓝的春天
深蓝的夜空
蔚蓝的天空
➢ 为什么不是“几根细线”呢？
几个小黑点 几痕细线
平淡，缺少美感
嫩蓝的春天，几支木杆，几根细线连于杆
与杆之间，线上停着几个小黑点，那便是燕子
。
细细的痕迹
优美恬静
嫩蓝的春天，几支木杆，几痕细线连于杆 与杆之间，线上停着几个小黑点，那便是燕子 。
朗读指导（课后第1题） 这幅画面真美啊！我们该怎样朗读这部分呢？
二三月的春日里，轻风微微地 吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着 ，千条万条的柔柳，红的白的黄的 花，青的草，绿的叶，都像赶集似 的聚拢来，形成了烂漫无比的春天 。
舒缓、轻柔
。 加快语速，读 出热闹和欣喜 。 语速放慢， 读出欣喜。
古人笔下的春天，不仅有植物，还有动物。 细细品味，郑振铎笔下的春天有了小燕子的加入 ，会有哪些不一样的感觉？
绿的叶
重难点字书写指导
上半部分注意穿插， “又”末笔捺改点；下半 部分的笔顺依次是撇、竖 、撇、撇、撇、捺，第一 笔平撇压横中线，第二笔 竖压竖中线。
燕子飞行图
读3-4自然段，边读 边想象，读完说一说你 看到了什么样的画面。
小燕子带了它的剪刀似的尾巴，在阳光满地 时，斜飞于旷亮无比的天空，叽的一声，已由这 里的稻田上，飞到那边的高柳下了。
小燕子 带了它的剪刀似的尾巴 ，在阳光
满地时， 斜飞于旷亮无比的天空 ，叽的一声
，已由这里的稻田上 飞到那边的高柳下了
，
。
自读提示
燕子飞行时姿态真优美，那 么它飞行累了会在哪里休息呢？ 请同学阅读第5自然段，说说你看 到了什么样的画面吧！
燕子休息图
➢ 这幅“有趣的图画”里都有什么呢？
语文部编版3年级下册第1单元第2课燕子(2)试卷及参考答案
语文部编版3年级下册第1单元第2课燕子分层作业（提升版）学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．下列词语中加点字的读音不正确的一项是（）。
A．掠．过（luè）纤．细（xiān）闲．散（xián）B．痕．迹（hén）伶．俐（líng）尾翼．（yì）C．聚．集（jù）偶尔．（ěr）枪支．（zhī）D．吹拂．（fú）沾．水（zhān）栏杆．（lán）2．“另几只却在波光粼粼的湖面横掠着”句中的“掠”字的意思是（）A．夺取B．贴近C．飞过D．轻轻擦过3．“另有几只却在波光粼粼的湖面上横掠着，小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。
”对这句话理解有误的一项是（）A．“沾”表现了小燕子轻巧的特点B．“一圈一圈地荡漾开去”，我们仿佛看见了湖面的美景C．“横掠着”说明小燕子飞行时速度不是很快D．从“波光粼粼”可以看出当时天气晴朗，春光烂漫4．下列拼音全对的一组是（）A．距离（jǜlí）埋怨（mán yuàn）牧童（mùtóng）B．掠过（lüèguò）舞蹈（wǔdǎo）鲜见（xiān jiàn）C．缝隙（fèng xì）商贸（shāng mào）摆摊（bǎi tān）5．下列句子中没有使用修辞手法的一项是（）A．不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。
B．大家都说，他长得像他的爸爸。
C．五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸。
D．大自然是一位了不起的画家。
6．“小燕子的翼尖或尾巴，偶尔沾一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。
”从“沾”字体会不到（）A．小燕子动作敏捷B．小燕子身体轻盈C．小燕子飞行速度快D．小燕子很调皮7．春天是美的，燕子也是美的。
三年级语文下册第1单元第2课燕子课文相关资料素材新人教版
2.《燕子》相关资料从郑振铎的文学作品中,也可以感受到他对故乡感情之深。
1926年,郑振铎到莫干山避暑期间写的散文《月夜之话》,通过月下乘凉的絮语,非常自然地流露出他对福州民歌的喜欢和赞赏。
高梦旦先生向他介绍了三首福州民歌,他都一一抄录下来,并把福州方言民歌译成普通话,加以解释,通过自己的作品介绍给读者,的确像《真鸟仔》这样的福州民歌,“恐非‘非福州人’所能了解”,郑振铎因为懂得福州地区方言,才能够把原意译出。
1927年“四一二”蒋介石背叛革命,大肆屠杀共产党人、工农群众和革命知识分子。
郑振铎被迫远走欧洲。
他撷取了赴欧途中的一个生活片断,写了《海燕》。
他凭借对故乡的了解,用工笔的手法描绘家乡在万物峥嵘、春意盎然的景象中,由南方回来的逗人喜爱的小燕子,任情地横掠斜飞,飞倦了就返回一年前的旧巢安身。
他写道：“燕子归来寻旧垒”,“这便是我们故乡的小燕子,可爱活泼的小燕子。
”在“离家是几千里,离国是几千里”的海路上,“不料却见着我们的小燕子”。
他从内心抒发了浪迹天涯的游子对祖国和故乡魂牵梦萦的思念之情。
因此,郑振铎长期在异乡,却能够乡音不改,在生活、饮食、爱好等方面,保持福州的特色,甚至反映到其作品之中,不但是从其家庭长辈接受了影响,还因为他和闽中文化人士常有交往。
值得一提的是,1921年5月,他到商务印书馆工作之后,得到该馆编译所所长高梦旦的赏识,并于1923年与其小女高君箴（蕴华）结婚,感情十分融洽。
高梦旦（1870~1936年）,原名凤谦,常用笔名崇有,籍贯也是福建长乐,他是26岁才离开故乡的,老家就在与郑氏祖居地首占一田之隔的龙门乡,这样,郑振铎的一家仍然保持着家乡的某些特色,也是很自然的。
而高梦旦学识丰富,谙熟闽中民间文学、方言和风土人情,也使郑振铎得到不少教益。
代表作品有：《文学大纲》、《俄国文学史略》、《中国文学论集》、《中国俗文学史》、《近百年古城古墓发掘史》、《基本建设及古文物保护工作》、《域外所藏中国古画集》、《中国历史参考图谱》、《伟大的艺术传统图录》、《插图本中国文学史》、《中国版画史图录》,短篇小说集《家庭的故事》、《取火者的逮捕》、《桂公塘》,散文集《佝偻集》、《欧行日记》、《山中杂记》、《短剑集》、《困学集》、《海燕》、《民族文话》、《蛰居散记》,译着《沙宁》、《血痕》、《灰色马》、《新月集》、《飞鸟集》、《印度寓言》,《郑振铎文集》、《郑振铎选集》,编辑《中国短篇小说集》、《北平笺谱》(与鲁迅合编)等。
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掠走
偶数 沾湿 漾出 谱写
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yà n
è dà jù zēng lü o jiān ǒu
燕
燕子 海燕
聚
聚集 聚会
Байду номын сангаас
增
掠
稻
尖 偶
zhān quān yàng juàn fú yǎn zàn
增加 掠过 增添 掠走
稻谷 笔尖 偶尔 稻田 尖刀 偶然
沾 圈 漾 倦 符 演 赞
才下过几阵蒙蒙的细雨。微风吹拂着千 万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。青的草， 绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢 返回 来，形成了光彩夺目的春天。
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在微风中，在阳光中，燕子斜着身子在 天空中（掠 ）过，唧唧地（叫 ）着，有的由 这边的稻田上，一转眼（飞 ）到了那边的柳 树下边；有的（横掠 ）过湖面，尾尖偶尔 （ 沾 ）了一下水面，就看到波纹一圈一圈地 返回 （ 荡漾 ）开去。
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jù n qià o fú zēng lü è ǒu zhān yàng pǔ
n
俊 俏 拂 增 掠 偶 沾 漾 俊俏 谱 俏丽 吹拂 增加 掠过 偶尔 沾水 荡漾 乐谱
英俊 俏皮 拂过 增添 掠取 偶然 沾边 漾起 歌谱
俊美
俏丽 拂面 增大
1.从雨、风、柳条写
才下过几阵蒙蒙的细雨。微风吹拂 着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。
2.从草、叶、花、写
青的草，绿的叶，各色鲜艳的 花，都像赶集似的聚拢来，形成了 光彩夺目的春天。
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停着的 燕子成了音 符，正在演 奏一曲春天 的赞歌。
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比较一下，说说哪句写得好，好在哪里？
一身羽毛，一对翅膀，加上尾巴，凑 成了小燕子。
一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快 的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了活 泼可爱的小燕子。 返回
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比较一下，说说哪句写得好，好在哪里？
才下过几阵雨，风吹拂着柳丝，草、叶、 花聚拢来，形成了春天。
3.从停落时的燕子写 2.从飞行中的燕子写
几对燕子飞倦了,落在电线上.蓝蓝的天空,电杆之间连着几 痕细线,多么像五线谱啊!停着的燕子成了音符,谱成了一支正待 绿色圃中小学教育网 演奏的春天的赞歌. （写出了燕子停留时的美的样子）
课文抓住了哪些景物特征来表现春天 的？边读边勾画出有关词语。
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课文是从哪几个方面描写燕子的，表现了燕子怎样的特点？
1.从外形特点写
一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀 似的尾巴，凑成了活泼机灵的小燕子。 （写出了燕子活泼机灵的样子）
在微风中,在阳光中,燕子斜着身子在天空中掠过,唧唧地叫 着,有的由这边的稻田上,一转眼飞到了那边的柳树下边;有的横 掠过湖面,尾尖偶尔沾了一下水面,就看到波纹一圈一圈的荡漾 开去. （写出了燕子轻快灵巧）
沾水 圆圈 荡漾 疲倦 音符 演奏 赞扬 沾上 一圈 漾起 倦容 符号 表演 赞美
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燕子 乌黑 轻快 翅膀 剪刀 尾巴 活泼 机灵 微风 赶集 聚拢 增添 生机 掠过 稻田 偶尔 一圈 音符
演奏 赞歌 俊俏 一转眼 光彩夺目
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