小学三年级思想品德综合题
部编人教版三年级思想品德上册知识点归纳整理
部编人教版三年级思想品德上册知识点归
纳整理
第一单元：我们的家庭
1. 家庭成员
- 爸爸
- 妈妈
- 哥哥
- 弟弟
- 姐姐
- 妹妹
2. 家庭关系
- 爸爸是儿子的爸爸，也是女儿的爸爸。
- 妈妈是儿子的妈妈，也是女儿的妈妈。
- 哥哥和弟弟是兄弟关系。
- 姐姐和妹妹是姐妹关系。
3. 家庭活动
- 吃饭
- 看电视
- 研究
- 玩游戏
- 一起出去玩
第二单元：友谊之光
1. 友谊的特点
- 信任
- 互助
- 理解
- 分享
- 陪伴
2. 交朋友的方法
- 积极主动
- 真诚待人
- 互相帮助
- 体谅包容
- 共同兴趣
3. 友谊的意义
- 增加快乐
- 分担困难
- 研究成长
- 增强自信
- 互相支持
第三单元：自强不息
1. 自立的意义
- 学会独立思考和决策- 学会解决问题
- 增强自信心
- 能够照顾自己
- 可以帮助他人
2. 勤劳的好处
- 提高自己的能力
- 取得好成绩
- 获得他人的认可
- 学会珍惜劳动的成果
- 培养毅力和恒心
3. 学会自我管理
- 完成作业
- 认真备课
- 爱护自己的身体
- 计划时间
- 积极参与社交活动
以上是部编人教版三年级思想品德上册的知识点归纳整理。
通过学习这些知识，学生们可以更好地了解家庭、友谊以及自我成长的重要性，并提升自己的思想品德素养。
三年级品德与社会练习题及讲解
三年级品德与社会练习题及讲解在三年级的品德与社会教育中，培养学生正确的价值观和道德观念至关重要。
通过练习题的形式，我们可以帮助学生巩固所学的知识，并进行更深入的讲解。
以下是一些三年级品德与社会的练习题及讲解。
题目一：友谊的重要性阅读下面的短文，然后回答问题。
小明和小华是好朋友。
一天，小华生病了，不能去上学。
小明在学校上课时，一直想着小华。
放学后，他立即到小华家里看望他，还带来了一些水果和书籍。
小华看到小明的到来，非常高兴。
1. 小明和小华是什么关系？2. 小明为什么去看望小华？3. 你觉得小明的做法对吗？为什么？讲解：1. 小明和小华是好朋友。
2. 小明去看望小华是因为小华生病了，他很关心他的朋友。
3. 是的，小明的做法是正确的。
朋友之间应该互相关心和帮助，这样可以增进友谊并帮助别人渡过困难。
题目二：绿色环保阅读下面的短文，然后回答问题。
小明的家离学校很近，他每天都骑自行车上学。
他觉得骑自行车不仅可以锻炼身体，还可以节约能源，保护环境。
小明还经常参加学校组织的环保活动，比如植树、垃圾分类等。
他希望通过自己的努力，让地球变得更美好。
1. 小明每天上学是怎么去的？2. 小明为什么喜欢骑自行车上学？3. 小明为保护环境做了什么？讲解：1. 小明每天都骑自行车上学。
2. 小明喜欢骑自行车上学是因为这样可以锻炼身体，还可以节约能源，保护环境。
3. 小明为了保护环境，经常参加学校的环保活动，比如植树和垃圾分类等。
题目三：感恩的心阅读下面的故事，然后回答问题。
小明的爸爸生病了，妈妈每天辛苦地照顾他。
小明看到妈妈的辛苦，心里非常感激。
他主动帮助妈妈做家务，还经常给妈妈做一些小礼物，表达对妈妈的爱和感激之情。
1. 小明为什么感激妈妈？2. 小明是怎么表达对妈妈的爱和感激之情的？3. 为什么我们要感恩父母？讲解：1. 小明感激妈妈是因为妈妈每天辛苦地照顾生病的爸爸。
2. 小明通过帮助妈妈做家务和给妈妈小礼物来表达对妈妈的爱和感激之情。
小学三年级思想品德难题解析及应对策略
小学三年级思想品德难题解析及应对策略随着社会的发展，人们对于小学阶段的学生的思想品德教育越来越重视。
在小学三年级阶段，学生开始逐渐形成自己的价值观和行为准则，同时也面临着一些思想品德难题。
本文将结合实际情况，对这些难题进行解析，并提供相应的应对策略。
一、线上游戏与现实世界的冲突如今，随着互联网技术的发展，线上游戏成为了小学三年级学生喜爱的娱乐方式。
然而，线上游戏与现实世界之间的冲突也逐渐浮现。
学生容易沉迷于游戏而忽视学习和身边的人际关系。
为了应对这一问题，教育者可以通过以下策略来加以解决。
首先，学校和家庭应该建立起对学生的引导和监督机制，制定合理的游戏时间和使用规定。
其次，要加强对学生的游戏意识教育，教会他们正确看待游戏与现实的关系，培养其对现实世界的兴趣和参与感。
二、互相欺负与友谊的培养在小学三年级阶段，学生之间互相欺负的情况时常发生。
这既是因为他们对自己的认识和情绪的控制能力还不够成熟，也与成长环境有一定关系。
为了解决这一问题，需要采取相应的措施。
首先，教育者要加强对学生的情绪管理教育，教会他们正确表达自己的情感，学习控制冲动。
其次，鼓励学生建立友谊，培养他们合作和包容的精神。
学校可以组织各种团队活动和慈善活动，让学生亲自参与，体验到友谊和团队合作的重要性。
三、媒体信息对学生的影响在信息时代，学生经常接触到各种媒体信息，如电视、网络等。
然而，不良的媒体信息对学生的思想品德发展产生了一定的负面影响。
如何引导学生正确对待媒体信息，成为亟待解决的问题。
教育者可以通过以下方式来进行引导和管理。
首先，学校应该加强对学生的媒体素养教育，培养他们辨析信息的能力。
其次，家庭要与学校形成合力，共同监督学生的媒体使用，引导他们选择正确的媒体内容。
四、幼稚行为的改变小学三年级学生正处于从幼稚走向成熟的过程中，但在这个过程中，他们可能出现一些幼稚行为，如撒谎、偷窃等。
这些行为的出现可能对孩子的成长产生一定的阻碍。
针对这一问题，教育者可以采用积极的教育和引导策略。
第六章 小学儿童的品德
第六章小学儿童的品德一、选择1．小学儿童逐步养成一些道德行为习惯的年龄阶段是( C )。
A、低年级B、中年级C、高年级2．小学儿童道德意志发展水平，总的来说属于( A)。
A、初步的B、较高的C、相当高的3．儿童品德形成的关键是( C)。
A、道德认知水平的提高B、道德行为习惯的养成C、道德动机与道德行为的稳固联系4．小学阶段，儿童的道德认识与道德行为的发展，从总体上说( )。
A、知落后于行B、比较协调C、行落后于知5、到了小学（C ），儿童调节行为的力量开始由外部控制向内心自觉的方向过渡。
A、低年级B、中年级C、高年级6.对“儿童为什么要遵守纪律”的问题，小学低、中年级的学生来自（ A ）的一种认识。
A 服从老师的要求，为了得到表扬，为履行班级或少先队的义务。
B、为集体争光，这是社会公德的要求。
C、应自觉遵守纪律7.小学儿童大约在（ C ）年级以后，才逐渐养成初步的行为习惯。
A 、一、二年级B 、三年级C、四年级8.小学（ C ）学生的坚持性已从外界权威的影响逐步转向内心的自觉坚持完成任务了。
A 低年级B 中年级C 高年级9.品德形成的基础是（ A ）。
A、道德认识B、道德情感C、道德意志D、道德行为10.小学儿童道德情感发展速度最快的时期是（ B ）。
A、小学二年级到四年级B、小学四年级到六年级C、小学二年级到初中二年级二、判断1．品德也就是道德。
（╳）2．在小学儿童品德发展过程中，存在着一个转折时期或发展的“关键年龄”，一般认为在三年级下学期。
( √)3．品德一方面依存于道德，离开社会道德就谈不上有个人的品德；另一方面品德对道德也有反作用，许多人的品德又构成或影响社会的道德面貌。
(√)4．强化只是用来塑造某种新行为而不可以改变旧有的行为习惯。
( ╳)5.小学儿童道德判断的依据是由行为动机发展逐步发展到行为后果，然后才到后果与动机的统一。
( ╳)6.小学儿童的道德行为是随着道德认识的发展而得到相应发展的。
部编版三年级思想品德上册作业设计
部编版三年级思想品德上册作业设计一、作业设计原则本次作业设计应遵循以下原则：1. 体现德育教育目标，促进学生德育素养的提高；2. 培养学生研究主动性、创造性和团队合作精神；3. 结合课程内容，注重知识点的理解和应用能力的培养；4. 适当分配难度，根据学生实际情况设计不同层次的作业；5. 利用多样化的题型和形式，吸引学生兴趣，增强研究效果。
二、作业设计内容1. 观察与思考：学生自行收集或拍摄一些日常生活中的图片，并通过描述或思考，对图片中所涉及的思想品德话题进行分析，达到了解、感受和思考的目的。
2. 问答互动：在教师的指导下，学生进行问答，以达到梳理知识点、掌握重点概念、答案准确、语言流畅的目的。
3. 分角色讨论：以小组为单位，每组分为两部分，模拟情景并分别扮演不同的角色进行讨论，适当调整课堂氛围，使研究更有趣、更丰富。
4. 信息收集：要求学生利用手中的资源，寻找当前与思想品德相关的热点话题，进行资讯搜集和资料整理，以了解当前思想品德教育领域的最新进展。
5. 情景模拟：进行思想品德教育案例分析或故事情景模拟，创新思考、注意态度，借此强化思想品德与实际行为的融合。
三、作业设计篇幅1. 第一次作业：观察与思考。
篇幅要求：200字以上。
2. 第二次作业：问答互动。
篇幅要求：400字以上。
3. 第三次作业：分角色讨论。
篇幅要求：500字以上。
4. 第四次作业：信息收集。
篇幅要求：300字以上。
5. 第五次作业：情景模拟。
篇幅要求：400字以上。
四、作业评价要点作业评价应参照以下要点进行：1. 完成作业时间和质量；2. 作业内容是否符合要求；3. 是否深入思考、逻辑性强；4. 反映思想情感、表现语言是否规范、得体；5. 学科知识水平和价值观等方面的表现；五、作业设计总结本次作业设计的内容丰富多彩，形式多样，注重实际操作，有助于提高学生的德育素养和开展德育工作。
同时，设计层次适当，难度分配合理，能满足不同学生的学习需求。
小学思想品德三年级第三单元案例分析
小学思想品德三年级第三单元案例分析在小学思想品德课程的教学中，案例分析是一种常用的教学方法。
通过向学生展示具体案例，引导他们分析案例中的价值观、情感态度、行为规范等，培养学生正确的品德观念和行为习惯。
本文将对小学三年级思想品德课程的第三单元进行案例分析。
案例一：小明的孝心小明是个小学三年级的学生，他的爷爷奶奶年纪已经很大了，日常生活有很多困难。
每当放学后，小明总是主动帮助爷爷奶奶做家务，例如帮他们洗衣服、扫地、照顾花草等。
尽管小明很小，但他懂得爱护长辈，表现出了顽强的孝心。
老师可以通过这个案例，引导学生思考孝心的重要性以及小明的积极行为所体现的品德观念。
可以让学生表达他们对小明行为的评价，让他们明白孝心是中华民族传统美德之一，并通过讨论引导学生主动参与到家庭中，为长辈做些力所能及的事情。
案例二：小丽的友善小丽是一个乐于助人和友善的女孩。
有一次，她在回家的路上发现一个小猫被困在树上，无法下来。
看到这一情景，小丽立刻上前并设法救下小猫，她温柔地抱起小猫，并放它回家。
通过讲述小丽的故事，老师可以引导学生思考友善、乐于助人的重要性。
学生可以讨论小丽的行为体现了哪些品德观念，同时也可以分享自己乐于助人的经历。
通过这个案例，学生不仅可以感受到友善行为的善意，还可以了解到友善行为对他人和自己的积极影响。
案例三：小华的正直小华是三年级班级里的学习委员，一次他在清点同学们的作业时发现他人作弊的痕迹。
虽然有些同学威胁他不要说出去，但小华仍然选择坚持正直的原则，将情况告诉了老师。
通过讲述小华的故事，可以引导学生思考正直的重要性。
学生可以从小华的经历中了解到作弊行为的不当性以及坚持正直的勇气。
此外，教师还可以通过这个案例教育学生识别和抵制不良行为，并鼓励他们在生活中始终保持正直的品质。
案例四：小雷的助人为乐小雷是班级里的一名学生，他善于发现他人的需要并且主动帮助他人。
例如，当同学们有困难时，小雷总是耐心地解答问题；当有人受伤时，小雷会立即走过去并帮助他们处理伤口。
小学生评价手册思想品德我知道
小学生评价手册思想品德我知道
小学生评价手册思想品德通常包括以下内容：
1.品行端正：指学生在生活中，遵守社会道德规范，具有正确的价值观、道德观和人生观，言行端正、诚实守信。
2.学习态度：指学生在学习中，能够持之以恒、刻苦努力，积极探索、创新思维，学习热情高涨、认真负责。
同时，要尊重师长，与同学友好相处，形成良好的学习氛围。
3.团队精神：指学生在合作中，能够体现默契、团结，关注集体利益，尊重差异，善于沟通与协作，面对问题不退避，寻求有效解决，最终实现共同目标。
4.自我管理：指学生能够自我约束，注意形象、品质、卫生、人际交往等方面的修养，设立远大的梦想，通过努力实现自我价值。
总之，评价小学生的思想品质，需要从多个方面综合考虑，既要重视道德情操和学习态度的培养，也需要注重团体协作精神和自我管理方面的表现。
三年级道法知识点归纳全部
三年级道法知识点归纳全部道德与法治课程是小学阶段对学生进行思想品德教育的重要途径。
对于三年级学生来说，课程内容更加注重培养学生的道德情感、法治意识和社会责任感。
以下是三年级道德与法治课程的一些重要知识点归纳：1. 尊重他人：学会尊重他人，包括尊重老师、同学和家人。
了解尊重他人是建立良好人际关系的基础。
2. 诚实守信：强调诚实的重要性，教育学生在日常生活中做到言行一致，不说谎，不作弊。
3. 团结友爱：鼓励学生在集体中相互帮助，学会合作，培养团队精神。
4. 遵守规则：教育学生理解并遵守学校和社会的基本规则，如交通规则、公共秩序等。
5. 爱护环境：培养学生的环保意识，了解保护环境的重要性，学会节约资源，不乱扔垃圾。
6. 自我管理：教育学生学会自我管理，包括时间管理、情绪管理等，培养独立自主的能力。
7. 感恩教育：通过感恩教育，让学生学会感谢他人，理解父母的辛劳，培养感恩之心。
8. 安全意识：强化学生的安全意识，教育他们注意个人安全，如交通安全、防火防盗等。
9. 法律意识：初步培养学生的法律意识，了解基本的法律知识，明白遵守法律的重要性。
10. 文明礼仪：教育学生在日常生活中注意文明礼仪，如礼貌用语、餐桌礼仪等。
11. 责任感：培养学生的社会责任感，让他们明白作为社会成员应承担的责任。
12. 爱国教育：通过爱国主义教育，激发学生的爱国情感，培养他们对国家的热爱和忠诚。
通过这些知识点的学习，三年级的学生能够逐步建立起正确的价值观，形成良好的行为习惯，为成为有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人打下基础。
在教学过程中，教师应结合学生的实际生活，采用生动有趣的教学方法，使学生在轻松愉快的氛围中学习道德与法治知识。
同时，家长和学校应共同努力，为学生营造一个良好的学习环境，帮助他们健康成长。
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小学三年级思想品德综合题
一、填空。
1、我的幸福家庭是由（）代人组成的，家庭成员分别是（）。
2、在过马路的时候遇到红灯（），绿灯（）。
3、我们的学校叫（）。
4、家是我们生活的（），是哺育我们成长的（）。
5、我们在家庭中学到了（）（）和（）。
6、（）和（）是我们学习和生活的地方。
7、家庭生活中会遇到很多问题，家人之间（），（），是解决问题的好办法。
8、我家住在（）。
9、我家周围的公用设施有（）、（）、（）（）。
10、我们的成长进步，离不开生活，离不开（）。
自觉的学习过程，就是持续提升（）的过程。
11、在日常生活中，不管是（），还是做事，只有抓紧（），合理安排时间，才能有（）。
12、在社会生活中，每个人都有着自己的责任和共同的（）。
自己的事情，能做的应该（），不会做的事情（）。
家中、（）社会的事情，大家都来做。
13、在家和学校里，有很多事情能够做，我们给自己找个合适的（），做个（）的人。
14、不论是日常生活、学习，还是做游戏，都要有（）。
规则与我们的生活有密切的联系，也是我们安全有序的（）、学习的保证。
15、规则与我们的生活密不可分，涉及方方面面。
真是（）。
16、学校规则能够保证我们健康、（）、愉快的学习。
我们每个
人在遵守（）的同时，也享受着规则给我们带来的（）。
17、每个人都有自己的愿望，当愿望发生冲突时，就要（），制
定绝大部分人拥护的（）。
二、做小裁判员（在括号后打上∨或×）
1、妈妈的弟弟是我的叔叔。
（）
2、我现在还小，等我长大了再帮家里做事。
（）
3、我的房间都是妈妈帮我收拾。
（）
4、小明在公共场所总是大声喧哗。
（）
5、时间有的是，明天自学也不晚啊。
（）
6、我们能够在社区方便、愉快地生活，离不开那些为我们服务的
人们。
（）
7、家庭是我们的第一所学校，我们在家中得到家人的关爱。
（）
8、我们明白了很多做事的道理就行了，不用积极去做。
（）
9、我们这两年学了很多知识，不用再学了。
（）
10、爷爷奶奶年纪大了，不用学习了。
（）
11、在学习中我们会遇到很多困难，想办法也很难克服。
（）
12、无论在家、在学校、在社会，我们都应承担自己的责任。
（）
13、我们生活在班集体中，感受着集体带来的温暖和力量。
（）
三、选择
1、我在家人的（）下一天天成长起来。
A、训练
B、关爱
C、训斥
2、（）是我们的第一所学校。
A、学校
B、幼儿园
C、家庭
3、学校、社区是我们学习和生活的地方，我们每天在这里（）。
A、生活
B、学习
C、游戏
4、小区里有（）
A、超市
B、副食品店
C、理发馆
D、书店
E、幼儿
园
5、我们学习，能够向书本、媒体学，能够向他人学，还向（）学。
A、生活
B、课本
C、家长
6、遇到事情，要有自己的意见，然后再与爸、妈或老师（）商量。
A、爷爷
B、奶奶
C、同学
7、（）的事情，就是我们同学大家的事。
A、家庭
B、班集体
C、生活
8、不但在学校，在任何地方，（）都是人们正常生活、学习、工
作的保证。
A、规则
B、生活
C、习惯
9、规则是我们制定的，我们时时要（）。
A、违反
B、遵守
C、不管他
10、留心观察，（），我们就会学到很多东西。
A、认真学习
B、善于思考
C、积极发言
四、问答
（一）想一想我该做什么？（每项至少写出两条）
1、在家里：
2、在学校里：
3、在社会上：
（二）我们的社区除了商店、邮局、派出所。
还有什么？
（三）请写出下面的规则：（至少两条）
课堂规则：
课间活动规则：
放学规则：
小学三年级思想品德综合题篇二
一、填空题：
1、我的学校是（），我们在校园里愉快地生活，共同（）、共同（），茁壮成长。
2、生活处处有（），它是人们（）、（）、（）的保证。
3、自己的事情，能做的（）；不会做的事情（）。
家中、学校、社区的事情应该（）。
二、判断题：
1、公共场所存有安全隐患，家里不存有安全隐患。
（）
2、规则是老师和学校制定的。
（）
3、在学校要遵守规则，在家和社会上就不用遵守规则。
（）
4、教室的卫生该由值日生负责。
（）
5、集体的活动我们都要积极参加。
（）
三、选择题：
1、一家人之间不应该（）。
A、和睦相处。
B、互相理解、互相协助。
C、一点小事情
就斤斤计较。
2、下列行为不准确的是（）。
A、看电影时不大声喧哗。
B、见到地上有纸随手捡起。
C、有随地吐痰的习惯。
3、珍惜时间不准确的做法是（）
A、合理安排时间，充分利用时间。
B、不参加课外活动。
C、今天应该完成的事不推到明天去做。
4、小红学习遇到困难时，应该（）。
A、放弃，不再学了。
B、勤奋读书，刻苦学习。
C、走捷径，想办法少用脑子。
D、抄写学习好的同学的作业。
5、学校里的《小学生守则》是由（）制定。
A、小学生自己。
B、老师和家长。
C、由老师，教育专家
代替小学生。
小学三年级思想品德综合题篇三
一、判断
1、面对困难，我们要勇敢的去尝试，只有勇敢的去尝试，我们才
能对自己更加充满信心。
（）
2、过春节真好，能够接受大人给的压岁钱，能够满足自己的心愿，能够燃放烟花炮竹。
（）
3、校训是只有老师才应该记住，我们还小，不用识记那么多的条例，只需听老师的就能够了。
（）
4、真诚的去关心别人，赞美别人，你会得到更多的赞美，所以不
要吝惜自己的语言。
（）
5、我们现在是小孩子，接受父母的细心照顾是应该的，没有必要
感谢他们。
（）
6、总务处是为全校师生提供服务的部门。
（）
7、家乡即使山清水秀，有着美丽的传说，但是永远比不上现代化
的高楼大厦、繁华街市的城市。
（）
8、在学校工作的人们，为了我们的健康成长一直默默的为我们服
务着，我们要关心爱护他们。
（）
9、家乡的变化给人们带来了美好的生活，同时也带来了一些问题，我们应该好好建设家乡。
（）
10、我们国家不同地区有着不同的风味小吃。
（）
二、选择
1、当爸妈不允许我们做自己想做的事情时，你会（）
A、大哭大闹直到他们同意
B、让爷爷奶奶帮忙
C、和父母交流，讲清道理
2、下面说法准确的是（）
A、确定图例，不用看指示标
B、河北和安徽是和我省相邻的省份
C、气候的变化对人类的生存和生活没有什么影响
3、对待自己你的态度是（）
A、不如别人帮
B、我有我的特点，我欣赏我自己
C、没有思考过
4、下列哪些属于我们沂蒙家乡的风味小吃？（）
A、酱菜
B、煎饼卷大葱
C、狗不理包子
5、下列同学的做法不准确的是（）
A、我们要做好自己的事情
B、学校就像我的家一样温暖
C、我们平邑没有什么特别的风俗习惯
三、连一连
将下列家乡的特产与产地连接起来。
泉水平邑
金银花济南
梨苍山
大蒜莱阳。