用word制作电子报刊
《用WORD制作电子报刊》说课稿
《精致的版面－电子报刊》说课稿一、说教材本课选自清华大学出版社出版小学五年级教材，通过学习，使学生掌握在图文并茂的WORD中制作电子报刊的方法，为学生进行创造性的创作提供较为完整的知识构架，给学生提供一个“将我所学，为我所用”的辽阔空间。
教学目标：1．知识与技能：（1）了解制作报刊的基本过程（2）能说出构成电子报刊的基本要素（3）熟悉规则式和不规则式两种版面结构，并能合理运用。
（5）能够灵活运用插入图片、自选图形、文本框并组合。
2．过程与方法：（1）通过介绍制作手抄报的过程，归纳总结出制作报刊的一般过程。
通过观察一般报纸的基本组成，归纳总结出电子报刊的基本要素。
（2）通过小组合作制作电子报刊，提高合作能力，根据主题确定信息需求，实现信息的获取、筛选、整理、加工、发布；通过自评、互评及展示与交流，对自己和他人的信息活动过程和结果进行较为合理地评价，提高信息素养。
3.情感态度价值观：体验版面设计的技术在电子报刊中的魅力，激发学习兴趣和创作欲望，增强创新意识，逐步提升学生的信息素养和审美情趣。
能遵守信息活动的法律法规，健康地、负责任地使用信息。
二、教学方法：1、说教法展示一些优秀作品，从感观上引起学生对信息技术的兴趣和意识，本课采用教师讲授、任务驱动、合作交流、实践创新等学习方法。
2、说学法通过实践操作发现问题，在解决问题的过程中，巩固所学知识，逐步达到灵活运用。
三、说教学过程1、创设情景，激趣导入2、先演示，后训练3、任务驱动，合作学习4、学生交流，教师总结从整个“用Word制作电子报刊”的课堂过程中来看，学生的表现也同样受这种差异的影响。
有主见有创意的学生很认真的投入到制作中，表现出极大的兴趣，更有学生在看了范例作品后，往往会惊喜他们怎么会想到。
然而还有部分学生，最后的作品色彩单调、线条纷乱，更无法达到图文并茂，有个别的甚至没有完成。
出现这样的情况，不仅跟信息技术操作技能优劣有关、跟学习态度有关、还跟学生本身的思维方式有很大的关系。
用WORD如何制作电子报刊
用WORD如何制作电子报刊随着办公自动化的进展，利用计算机排版技术编辑制作电子报、简报也很普及了。
这里我们就教您如何利用word来制作电子报，比如，制作一个要紧内容是安全防火的电子报。
1) 制作手抄报的过程a) 稿件的筹集与选取巧妇难为无米之炊，要制作电子报，先要有一定数量的稿件素材，并从题材、内容、文体等方面考虑，从中选择有代表性的稿件，进行修改，操纵稿件字数与稿件风格。
b) 版面的设计先要确定纸张的大小，然后在纸面上留出标题文字与图形的空间，然后把剩余空间分割给各个稿件，每个稿件的标题与题图的大概位置都要心中有数。
同时要注意布局的整体协调性与美观性。
c) 文本的输入整体框架建立好后，就能够在相应的位置输入稿件的内容了。
假如预留的空间小了，放不下稿件的所有内容，能够适当调整一下预留空间的大小，也能够对稿件进行适当的压缩。
d) 格式的设置在正文都输入进去之后，能够把标题文字与正文的字体、字号、颜色等进行设置，有些标题文字能够考虑用艺术字，正文也能够进行竖排版。
然后在适当的位置插入图形，并进行相应的处理，如水印效果等，也能够利用绘图工具绘制图形，要注意调节图形的大小与比例，同时设置好围绕方式与叠放次序。
e) 搜索剪辑作为一份比较好的电子报，不但要有优秀的稿件，合理的布局，同时也要有合适的图片。
通常说来，电子报所配的题图，要为表现主题服务，因而图片内容要与主题相贴近或者有关。
如何才能找到合适的图片呢？Office2003能够帮我们忙。
假如您的硬盘空间足够大，能够将Office2003完全安装，这样您就有了近万张图片能够选择。
里面题材很丰富，完全能够满足我们的要求。
我们能够这样在电子报中插入所要的图片：单击“插入”菜单，选择“图片”项，单击“剪贴画”命令，弹出“插入剪贴画”对话框。
我们在“搜索剪辑”文本框内输入想要查找的主题，比如“安全”，敲一下回车，看与安全主题有关的剪贴画全都找到了。
单击滚动条看一下后面的图，再单击“继续查找”图标，翻到下一页。
利用word制作电子报刊的教案
《利用word制作电子报刊》教学设计一、教学设计背景【教材分析】本节课是冀教版教材的第二单元第十课的内容，通过对教学内容的分析和处置，我在教学中把word文字处置软件充当整合知识的平台，因为它有很多壮大的编辑功能，能够把这学期所学的知识当做技术积存和素材积存，固然要进行割裂教学，但凭几个知识点的学习，不可能将所有的技术都涵盖进来，需要学生在实践中不断试探、体会。
鉴于此，我设计了《制作电子报刊》的教学活动，以制作电子报刊为教学活动的主线，将word软件的学习贯穿在整个学期的教学中，这也是引用了“有所为而有所不为”的理念。
【对象分析】初一年级的学生，对word软件把握得尚浅，缺乏系统性的历练。
尽管小学时期对word软件的学习有所涉及，可是利用word软件设计编排电子报刊，充分展现一个主题思想，对学生来讲还有必然的难度，需要教师进行系统的教学与技术指导。
【策略与方式】本节课采纳“以学生为中心”的教学策略，在教学方式上以问题教学和活动教学为主，同时采纳自主探讨、师生互动、小组协作、主体归纳等教学方式，依据“建构主义理论”让学生在活动中熟悉到电子报刊的组成和制作技术，并慢慢把握电子报刊制作的方式。
【教学资源】组建局域网的运算机房能共享资源，教室有广播或是屏幕投影，外接Internet，最勤学生每人一机。
机房配备用来存储学生作品和素材的效劳器，所有运算机安装有office 2000办公软件、Flash动画及图片处置等应用软件。
二、课程目标设计【教学流程】本次教学的流程可归纳为个步骤：资源整合（课前）→导入新课→探讨学五、课程设计反思1．表现教学内容的综合性依照这学期的教学内容及任务安排，从学生的实际情形动身，对本学科知识的挑选进行了综合的处置与应用，有效地达到了系统性的学习和单元知识整合的教学目标。
2．表现学习方式的开放性在教学活动中，以“电子报刊”的制作展开教学，明确学习任务，计划学习进度，使学生变被动型学习为主动型学习，让他们在实践与探讨中学习和同意挑战性的学习任务。
用word制作电子报刊
96年8月就职于陆丰市博美中学至今。10教美术、2年任教思想品德、3年任教计算机。 中学一级教师，96年毕业于博罗师范，进修电大，自学计算机。 联系电话： 13719586335，QQ：251383086
概览 教学设计 教学资源 教学成果 评价与反思 学校和教师
陆丰市博美中学 林思夺
学生反思 单方面的知识和技能无法创造出完美的作品，需要综合的知识和能力需要 团队的合作才能完成。
概览 教学设计 教学资源 教学成果 评价与反思 学校和教师
陆丰市博美中学 林思夺
2011年4月
相关文档
学校和教师情况
陆丰市博美中学：
我校创办于1956年，现有占地面积5万平方米，建设面积1.2万平方米，在校生3500 多人，教职员工105人，其中高级教师14人，一级教师78人，大专以上学历99人，现有 教室36间，综合功能楼一幢。植物园一个，面积3000平方米。独立实验楼一幢9间，其 中理、化、生实验室各一间，标本室、准备室、资料室、储存室、课件库、工作室各一 间，综合楼里有计算机室、视听阅览室各2间；多媒体电教室、课件制作室和教育教学资 源中心各1间；图书馆和藏书室各1间，藏书约8万册；音乐室、舞蹈室和美术室各1间。 各功能室都配有专职或兼职管理人员共14人。体育设施齐全，校内体育器材室2间，现有 200米环形跑道，篮球场3个，排球场4个，校园环境优美，绿树成荫，曾被评为“省创建 美丽校园先进单位”、“省绿色学校”。
评价量规 本项目学习活动的评估会以小组进行评价，活动1占10%，活动2占10%， 活动3占20%，活动4占30%，活动5占30%。
教师反思
通过本次学习活动，鼓励学生充分发挥主体性，自由而合理的分组，组内 异质，组间同质，保证了组成的合作学习和互助，也保证了组间的公平。 通过多种途径获取信息，并加工信息，提炼有效信息，最终形成成果，整 个过程，同学都比较积极，努力发现问题，探索未知，寻求解决问题的方 法，通过各种学习研究，加深了同学们对小组合作学习重要意义的认识， 同时也提高了同学们的学习积极性和进行电脑，以出版电子刊物的形式反映出来这一 情景，来调动学生的兴趣，提高学生参与的热情。首先利用两课时，以填 写电子报刊制作分工表的形式，限定制作主题，防止制作过程中出现随意。 为了鼓励学生深入探求相关知识，丰富报刊内容，允许学生以查阅网上信 息资源，避免报刊内容空洞 。
使用word制作电子报
返回
课堂小结
文本框的创建与使用 绘制图形 表格制作与基本操作 图片的插入 边框与底纹的应用
The End
边框与底纹
✓线形边框 ✓艺术型边框 ✓底纹
一、设置线型边框
①选定要设置边框的文字，单击“格 式”→“边框和底纹”，在弹出窗口中的“边框” 标签卡里，选择“设置”区中的某种边框类型。 通过对“线型”、“颜色”、“宽度”栏进行设 置，达到满意的效果（通过“预览”窗口，可以 看到边框的效果）。
艺术字
制作过程：
2、制定标题： 标题即各篇稿件的题目及文章的纲要。
标题的作用是突出文章重点，吸引读者的注 意力。标题字要鲜艳夺目，但切不可超过报 头。同学们可采用不同大小的字来表现。
字符排版பைடு நூலகம்
制作过程：
3、组织稿件： 稿件的文字使用统一字号，一般为宋体5
号或6号字。文章与文章之间以文本框的形 式加以区分。
2.设置图片格式
⑸改变图片的环绕方式 选中该图片，单击“图片”工具栏中的“设置图片
格式”选项卡，打开“设置图片格式”对话框。
返回
文本框的建立与使用
1.插入文本框 2.文本框操作
1.插入文本框
⑴ 单击“插入”菜单 “文本框”菜单项，这时弹出 级联菜单。
⑵级联菜单中的“横排”菜单项表示文本框中文字水 平排列；“竖排”菜单项表示 文本框中文字垂直排列。 此时，鼠标光标变为十字形。
文本框
制作过程：
4、设计报花 报花多用在文章的结束部分，故也称尾
花。其作用是点缀装饰、补白、活跃版面。
插入图片
制作过程：
5、布置版面 一份好的小报应该在版面的设计上有独特
表现方式，使读者深受吸引。其中包括选材是 否得当，编排是否得体，风格是否一致等方面。
第十三课 word制作电子小报
主题
电
报头
子
小
导读栏
报
报眉 素材:
文字
的
图片
组
素材:
成
图片
元
标题
素
正文
2、电子手抄报制作步骤
确定主题 搜集素材
整理素材
整体布局
版面设计
制作 修 改
评价
完成
3、电子板报的制作
圣诞节（Merry Christmas）马上就要到了，让我们以“圣诞
节”为主题，在WORD中制作如下电子板报：
3、电子板报的制作
第三步：文档的排版
2、段落排版： 格式工具栏按钮或格式段落, 打开“段落”对话框； “段落”对话框：段落缩进、 特殊格式、段前段后距离、行距、 对齐方式
第三步：文档的排版
本案例中板报的各部分文字及段落排版如下：
1、基督教徒的盛节——圣诞节：标题方正舒体，四号，加粗，梅红，居中；正文华文行楷， 五号，首行缩进2字符，两端对齐。
Page 15
第一步
设置页边距，设置页面方向为横向；
页面设置：单击Βιβλιοθήκη 件—>页面设置1、在弹出对话框中设计上下左右 页边距及页眉页脚边距；
2、在“纸型”标签中设置纸型和 方向。
返回
第二步
利用文本框输入文字:
1、输入文本框 插入文本框,或使用绘图工具栏上按钮；
2、移动文本框到相应位置： 选定文本框,光标放在边框处,箭头成黑十字时拖拽；
1、我们班 参与做过黑板报的同学有多少？ 2、手抄报呢？
常见的传统宣传小报有黑板报，手抄报等；科技发 达的今天，我们越来越讲究环保以及高效，那么我 们有没有更好的方法制作高效环保的宣传小报呢？
使用word制作电子报
在弹出的对话框中，输入书 签名，点击“添加”。
添加标题
添加标题
添加标题
点击“插入”选项卡，选择 “超链接”。
添加标题
添加书签：选择需要添加书 签的位置，点击“插入”选
项卡，选择“书签”。
添加标题
返回文档，选择需要添加书 签的位置，点击“引用”选 项卡，选择“交叉引用”。
检查和修改错误
检查拼写和语法 错误
分享和发布电子报
将电子报保存为 PDF或Word格式
通过电子邮件或 云存储分享电子 报
在网站上发布电 子报，供用户在 线浏览或下载
将电子报打印出 来，邮寄给用户
05
注意事项
保持内容简洁明了
避免使用过多复杂格式和排版
尽量使用图片和图表来辅助说 明
保持段落简短，避免长段落和 堆砌文字
突出重点内容，使用粗体、斜 体或下划线等标记
设计版面布局
确定版面尺寸和布局 选择合适的纸张和打印选项 调整页面边距和分栏 添加页眉、页脚和页码
02
创建电子报
新建Word文档
打开Word软件
选择“文件”菜 单中的“新建” 选项
在新建文档中选 择“空白文档”
保存文档并命名
设置页面属性
选择纸张大小和方向
设置页边距
定义纸张背景色
确定分栏数量和栏间 距
20XX
使用Word制作电子报的步 骤
汇报人：XX
目录
01
准备工作
02
创建电子报
03
编辑电子报
04
发布电子报
05
注意事项Biblioteka 01准备工作确定主题和内容
确定电子报的主题和目的
收集相关资料和素材
用WORD制作电子报刊
《用WORD制作电子报刊》教学案例
平罗四中王媛
教学目标：
1．知识与技能：
A．了解制作报刊的基本过程
B．能说出构成电子报刊的基本要素
C．熟悉规则式和不规则式两种版面结构，并能合理运用。
D．能够画出版面布局草图，并根据草图利用文本框、自选图形等技术设计版面。
E．能够灵活运用艺术字、文本框、自选图形等方式呈现信息。
2．过程与方法：
A．通过介绍制作手抄报的过程，归纳总结出制作报刊的一般过程。
通过观察一般报纸的基本组成，归纳总结出电子报刊的基本要素。
通过对两种版面结构的分析及画出版面布局草图，归纳总结设计版面的思想与方法。
B．通过小组合作制作电子报刊，提高合作能力，根据主题确定信息需求，实现信息的获取、筛选、整理、加工、发布；通过自评、互评及展示与交流，对自己和他人的信息活动过程和结果进行较为合理地评价，提高信息素养。
3.情感态度价值观：
体验版面设计的技术在电子报刊中的魅力，激发学习兴趣和创作欲望，增强创新意识，逐步提升学生的信息素养和审美情趣。
能遵守信息活动的法律法规，健康地、负责任地使用信息。
教学重点：
1．制作报刊的一般过程
2．报刊的基本要素及规划设计版面。
3．用文本框、自选图形、艺术字等技术制作电子报刊。
教学难点：
1．合理的规划设计版面。
2．插入自选图形、文本框、艺术字等对象格式的设置。
教学方式：
1．任务驱动的教学模式
2．观察法、体验式、合作学习
教学过程：。
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《文本信息加工——用word制作电子报刊》教学设计
罗田县凤山中学
一、指导思想
信息技术是一门新兴学科，主要培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。
本节课以“上海世博会”为主题背景，综合运用WORD知识，通过小组合作完成一份电子报刊，过程中注重培养学生的创新精神和实践能力。
二、教材分析
本节课所学的是教育科学出版社出版的《信息技术基础》（必修）教材高一年级中的《文本信息加工》一堂综合实践课，内容是综合运用WORD的基本简单的编辑技术进行创作，要求学生掌握艺术字、插入图片、文本框、版式边框等操作，了解报头与内容统一、版面布局和色彩搭配美观协调等基本常识。
三、学生分析
1、认知方面：大部分学生较熟练掌握了艺术字、插入图片、文本框和自选图形操作，但没有综合应用过这些技术。
2、情感方面：课上感到喜欢这些操作，并希望能有机会自己能用这些技术进行创作。
四、教学目标分析
1、知识与技能：能根据需要综合地运用艺术字、插入图片、文本框、与自选图形等操作进行编辑。
2、过程与方法：在制作电子报刊的过程中，体验运用WORD编辑信息的方便、快捷、美观；尝试利用信息技术获取信息、处理运用信息、表达呈现信息的方法，从而形成运用信息技术解决学习生活中的问题的意识；在合作学习的过程中，体验与别人合作的方式；并能对别人的作品进行评价。
3、情感态度与价值观：在轻松愉快的创作过程中，体会信息技术带来的方便与快乐；培养健康、和谐的审美情趣；引导学生开阔视野、关注社会。
五、教学重、难点
重点：明确电子报刊的组成要素，较熟练的使用艺术字、图片、文本框的插入、设置它们格式及叠放次序等操作。
难点：在WORD文档中文字、文本框、图片的合理布局和颜色的协调搭配。
六、教学方法
教法：重点部分利用演示示范，组织讨论，结合学科所具有的操作性特点，精心选择任务，运用任务驱动教学法、行动导向教学法。
学法：自主探究式、分组分层、启发式、讨论式、小组合作式。
七、教学准备
电子教室，教师准备好演示作品及各种图文混排所需素材，以及学生学习用文字材料、图片素材以及在线学习辅助网站。
八、教学安排
课时安排：1课时
教学方式：教师利用多媒体网络教学系统进行示范指导和演示，控制整个教
学过程，学生通过上机练习，进行自主学习和研究性学习。
九、教学过程
共设有 6 个环节：创设情景——>启发思考——>提出任务——>自主、协作探究——>评价交流——>拓展提高。
下面，我就本节课谈谈我的一些体会。
1、还课堂给学生，让学生自主尝试
在教学过程当中，能力的培养贯穿始终，教师要注重学生自主学习和合作学习的能力，培养他们的创新和实践能力，使他们从被动学习到主动学习，由解决某个问题到具有分析问题、处理问题的能力，学生能做的事情，老师决不教他做，学生能思考的东西，老师决不能替他思考。
2、创造性地使用教材
教材不是作为知识载体来供老师讲授的，它是引发学生的活动工具，因此教师要联系学生的实际情况，灵活地处理教材，运用教材。
3、作品赏析评价，培养学生的综合能力
在充实作品中，教师给学生提供了很多素材，我让他们根据美的法则来创造美。
看到这么多美丽的素材，学生的创作欲望马上就给提升了，他们可以从中去自由发挥了。
这样既给他们一个巩固的机会，又给他们一个创作的机会。
在操作过程中，注意发现学生思维的闪光点，并及时给予鼓励，让学生获得成功的喜悦。
附件：在线学习辅助网站截图。