学生Word电子报刊制作
制作WORD电子报刊ppt课件
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图3.1 “艺术字库”对话框图
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图3.2 “艺术字”工具栏
温馨提示：
将不同对象组合在一起，我们就必 须要将这些对象一起选中。先把所有对
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添加文 字
第3步：在自选图形 上单击右键，再单击 “添加文字”，即可 输入文字。
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文本框、自选图形的美化
• 第1步：在文本框/ 自选图形上单击右 键，再单击“设置 文本框格式”/“设 置自选图形格式”，
设置文本 框格式
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NO. 1
文本框、自选图形的美化 NO. 2
第二册
制作：
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第 一 单 元 内 制作电子报刊 容 结 构
设计封面封底 编辑报刊版式 制作电子报刊目录
美化电子报刊
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页面设置 背景设置 文本格式设置 设置报纸标题 文本框 自选图形 插入艺术字 插入超链接 编辑超链接 插入动作按钮 插入声音 设置放映效果 设置段落格式 2
WORD 在这里
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• 二、文档页面设置
• 启动页面设置命令的方法：单击“文件” 菜单——“页面设置”，通过页面设置我们 可以设置页面的方向及页边距。示意图
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第一步
第二步
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• 三、设置文档背景
• 幻灯片背景设置方法：单击“格式”—— “背景”。通过设置我们可以对背景进行颜 色或是图片的设置。示意图
用WORD如何制作电子报刊
用WORD如何制作电子报刊随着办公自动化的进展，利用计算机排版技术编辑制作电子报、简报也很普及了。
这里我们就教您如何利用word来制作电子报，比如，制作一个要紧内容是安全防火的电子报。
1) 制作手抄报的过程a) 稿件的筹集与选取巧妇难为无米之炊，要制作电子报，先要有一定数量的稿件素材，并从题材、内容、文体等方面考虑，从中选择有代表性的稿件，进行修改，操纵稿件字数与稿件风格。
b) 版面的设计先要确定纸张的大小，然后在纸面上留出标题文字与图形的空间，然后把剩余空间分割给各个稿件，每个稿件的标题与题图的大概位置都要心中有数。
同时要注意布局的整体协调性与美观性。
c) 文本的输入整体框架建立好后，就能够在相应的位置输入稿件的内容了。
假如预留的空间小了，放不下稿件的所有内容，能够适当调整一下预留空间的大小，也能够对稿件进行适当的压缩。
d) 格式的设置在正文都输入进去之后，能够把标题文字与正文的字体、字号、颜色等进行设置，有些标题文字能够考虑用艺术字，正文也能够进行竖排版。
然后在适当的位置插入图形，并进行相应的处理，如水印效果等，也能够利用绘图工具绘制图形，要注意调节图形的大小与比例，同时设置好围绕方式与叠放次序。
e) 搜索剪辑作为一份比较好的电子报，不但要有优秀的稿件，合理的布局，同时也要有合适的图片。
通常说来，电子报所配的题图，要为表现主题服务，因而图片内容要与主题相贴近或者有关。
如何才能找到合适的图片呢？Office2003能够帮我们忙。
假如您的硬盘空间足够大，能够将Office2003完全安装，这样您就有了近万张图片能够选择。
里面题材很丰富，完全能够满足我们的要求。
我们能够这样在电子报中插入所要的图片：单击“插入”菜单，选择“图片”项，单击“剪贴画”命令，弹出“插入剪贴画”对话框。
我们在“搜索剪辑”文本框内输入想要查找的主题，比如“安全”，敲一下回车，看与安全主题有关的剪贴画全都找到了。
单击滚动条看一下后面的图，再单击“继续查找”图标，翻到下一页。
用Word制作校园报
用Word制作校园报一、教学目标（一）知识目标通过综合前面章节所学Word软件的各种功能，制作一份电子报刊，展现自己的创造和想象，并且掌握利用Word软件制作电子报刊的一般步骤和方法。
（二）能力目标1、培养学生通过范例进行自主探究、创新能力；2、培养学生的相互学习、团结协作的精神；（三）情感目标1、培养学生在实践中体验探究学习、合作学习的乐趣，体会在信息课堂中创造的快乐；2、培养学生审美能力和审美情趣。
二、教学重点1、利用Word软件制作电子报刊的一般步骤（①选题与计划②版面布局）；2、操作方法：①采集素材；②审查编辑；③管理素材；④排版美化。
三、教学难点1、通过自主探究，确定主体结构和选择素材；2、电子报刊的版面设计、排版以及美化版面四、教学方法和教学策略本节课采用“情景教学——任务驱动——小组协作——自主探究”的教学模式。
在整个教学过程中，教师只是组织者，是学生主动构建知识的引导者，通过引导、启发，学生开展自主学习、小组协作学习，进行“思考讨论——探究质疑——自主创新”的活动；五、教学过程（一）课前准备学生通过学习前面章节内容，已经基本掌握了Word的基本操作以及运用网络进行学习的能力，但是我们制作校园报刊时需要大量的图文资料，如果上课时让学生通过百度查找内容，势必要浪费大量的时间（我校一个班每星期仅一节课），我于是把这些准备时间放在课外活动时间，我有的放矢地引导他们作好准备，先确定报刊的主题，需要哪些资料、图片，确定目标后，才开始搜索合适的素材，如图片、表格以及文字材料等，否则漫无目的查找，就是在浪费时间，这样做为以后的编辑电子报刊作好铺垫。
（二）教学媒体多媒体网络教室。
（教师自备课件——校园报）（三）教学过程1、情景导入导入新课：先在大屏幕上投放出教师自制的一幅图文并茂的校园报（激发兴趣），学生马上兴奋了，都叫太棒了！这是教学的第一步——“情景导入”，使学生对编辑电子报刊有初步的认识和了解。
用word制作电子报刊
《文本信息加工——用word制作电子报刊》教学设计罗田县凤山中学一、指导思想信息技术是一门新兴学科，主要培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。
本节课以“上海世博会”为主题背景，综合运用WORD知识，通过小组合作完成一份电子报刊，过程中注重培养学生的创新精神和实践能力。
二、教材分析本节课所学的是教育科学出版社出版的《信息技术基础》（必修）教材高一年级中的《文本信息加工》一堂综合实践课，内容是综合运用WORD的基本简单的编辑技术进行创作，要求学生掌握艺术字、插入图片、文本框、版式边框等操作，了解报头与内容统一、版面布局和色彩搭配美观协调等基本常识。
三、学生分析1、认知方面：大部分学生较熟练掌握了艺术字、插入图片、文本框和自选图形操作，但没有综合应用过这些技术。
2、情感方面：课上感到喜欢这些操作，并希望能有机会自己能用这些技术进行创作。
四、教学目标分析1、知识与技能：能根据需要综合地运用艺术字、插入图片、文本框、与自选图形等操作进行编辑。
2、过程与方法：在制作电子报刊的过程中，体验运用WORD编辑信息的方便、快捷、美观；尝试利用信息技术获取信息、处理运用信息、表达呈现信息的方法，从而形成运用信息技术解决学习生活中的问题的意识；在合作学习的过程中，体验与别人合作的方式；并能对别人的作品进行评价。
3、情感态度与价值观：在轻松愉快的创作过程中，体会信息技术带来的方便与快乐；培养健康、和谐的审美情趣；引导学生开阔视野、关注社会。
五、教学重、难点重点：明确电子报刊的组成要素，较熟练的使用艺术字、图片、文本框的插入、设置它们格式及叠放次序等操作。
难点：在WORD文档中文字、文本框、图片的合理布局和颜色的协调搭配。
六、教学方法教法：重点部分利用演示示范，组织讨论，结合学科所具有的操作性特点，精心选择任务，运用任务驱动教学法、行动导向教学法。
用WORD制作电子报刊
《用WORD制作电子报刊》教学案例
泾川二中吕文兴
教学目标：
1．知识与技能：
A．了解制作报刊的基本过程
B．能说出构成电子报刊的基本要素
C．熟悉规则式和不规则式两种版面结构，并能合理运用。
D．能够画出版面布局草图，并根据草图利用文本框、自选图形等技术设计版面。
E．能够灵活运用艺术字、文本框、自选图形等方式呈现信息。
2．过程与方法：
A．通过介绍制作手抄报的过程，归纳总结出制作报刊的一般过程。
通过观察一般报纸的基本组成，归纳总结出电子报刊的基本要素。
通过对两种版面结构的分析及画出版面布局草图，归纳总结设计版面的思想与方法。
B．通过小组合作制作电子报刊，提高合作能力，根据主题确定信息需求，实现信息的获取、筛选、整理、加工、发布；通过自评、互评及展示与交流，对自己和他人的信息活动过程和结果进行较为合理地评价，提高信息素养。
3.情感态度价值观：
体验版面设计的技术在电子报刊中的魅力，激发学习兴趣和创作欲望，增强创新意识，逐步提升学生的信息素养和审美情趣。
能遵守信息活动的法律法规，健康地、负责任地使用信息。
教学重点：
1．制作报刊的一般过程
2．报刊的基本要素及规划设计版面。
3．用文本框、自选图形、艺术字等技术制作电子报刊。
教学难点：
1．合理的规划设计版面。
2．插入自选图形、文本框、艺术字等对象格式的设置。
教学方式：
1．任务驱动的教学模式
2．观察法、体验式、合作学习
教学过程：。
利用word制作电子报刊的教案
《利用word制作电子报刊》教学设计一、教学设计背景【教材分析】本节课是冀教版教材的第二单元第十课的内容，通过对教学内容的分析和处置，我在教学中把word文字处置软件充当整合知识的平台，因为它有很多壮大的编辑功能，能够把这学期所学的知识当做技术积存和素材积存，固然要进行割裂教学，但凭几个知识点的学习，不可能将所有的技术都涵盖进来，需要学生在实践中不断试探、体会。
鉴于此，我设计了《制作电子报刊》的教学活动，以制作电子报刊为教学活动的主线，将word软件的学习贯穿在整个学期的教学中，这也是引用了“有所为而有所不为”的理念。
【对象分析】初一年级的学生，对word软件把握得尚浅，缺乏系统性的历练。
尽管小学时期对word软件的学习有所涉及，可是利用word软件设计编排电子报刊，充分展现一个主题思想，对学生来讲还有必然的难度，需要教师进行系统的教学与技术指导。
【策略与方式】本节课采纳“以学生为中心”的教学策略，在教学方式上以问题教学和活动教学为主，同时采纳自主探讨、师生互动、小组协作、主体归纳等教学方式，依据“建构主义理论”让学生在活动中熟悉到电子报刊的组成和制作技术，并慢慢把握电子报刊制作的方式。
【教学资源】组建局域网的运算机房能共享资源，教室有广播或是屏幕投影，外接Internet，最勤学生每人一机。
机房配备用来存储学生作品和素材的效劳器，所有运算机安装有office 2000办公软件、Flash动画及图片处置等应用软件。
二、课程目标设计【教学流程】本次教学的流程可归纳为个步骤：资源整合（课前）→导入新课→探讨学五、课程设计反思1．表现教学内容的综合性依照这学期的教学内容及任务安排，从学生的实际情形动身，对本学科知识的挑选进行了综合的处置与应用，有效地达到了系统性的学习和单元知识整合的教学目标。
2．表现学习方式的开放性在教学活动中，以“电子报刊”的制作展开教学，明确学习任务，计划学习进度，使学生变被动型学习为主动型学习，让他们在实践与探讨中学习和同意挑战性的学习任务。
电子报制作方法
第一步启动“Word 2003”（其他版本操作类似），新建一个名为“电子板报”的Word文档。
单击窗口左下角的“Web 版式视图”按钮，将Word窗口切换到Web版式视图模式，接着单击菜单“格式→背景→填充效果”按钮，打开“填充效果”窗口并切换到“纹理”选项卡；再根据电子板报的主题选择与之对应的一种纹理作为背景（如图1）。
第二步单击菜单“插入→图片→艺术字”按钮，打开“艺术库”并选中一种自己喜欢的艺术字，选择好字体并设计好文字的大小、颜色，最后单击“确定”按钮。
第三步单击Word窗口中“自选图形”旁边的下拉箭头，在出现的菜单中打开相应的子菜单就可以添加相应的自选图形了（如图2）。
素材添加设置好了电子板报的版面，我们只需要将自己整理好的文字、图片等素材“填”到相应的板块就可以。
素材的添加，方法如下：第一步单击菜单“插入→文本框→横排”命令，插入一个文本框，输入一段文字素材并调整好文本框的大小。
第二步将已经编辑好文字内容的文本框移动到电子板报的第一个板块——圆角矩形板块内（如图3），调整自选图形“圆角矩形”的大小，使之正好能容下我们插入的文本框，最后同时选中圆角矩形和文本框，右击之，选择“组合→组合”命令，将它们组合到一块。
装饰美化经过以上步骤，电子板报的制作接近尾声，想让自己的作品更完美，装饰美化这一环节是必不可少的。
在电子板报单独留出的小板块内，添加上一些个人信息（如图3），这样电子板报看起来就比较专业。
在电子板报版块与板块之间，相信会有不少空隙，如果空着，就会显得比较松散。
建议大家插入一些简单的自选图形，这不但弥补了板块之间比较松散的缺憾，而且也起到了美化效果。
完成了电子板报的装饰美化，其整体效果就出来了，如果你有兴趣的话也赶快试试吧！小提示添加自选图形时，我们尽可能地添加不同样式的；同样，设置自选图形格式时，也要设计地灵活多样一些，只有这样电子板报的整体效果才会显得比较活泼。
1、设计制作报头：报头包括报刊名称、主办单位、期刊号、主编、发行日期、期刊数、邮发代号、版数等。
用word制作电子报刊
96年8月就职于陆丰市博美中学至今。10教美术、2年任教思想品德、3年任教计算机。 中学一级教师，96年毕业于博罗师范，进修电大，自学计算机。 联系电话： 13719586335，QQ：251383086
概览 教学设计 教学资源 教学成果 评价与反思 学校和教师
陆丰市博美中学 林思夺
学生反思 单方面的知识和技能无法创造出完美的作品，需要综合的知识和能力需要 团队的合作才能完成。
概览 教学设计 教学资源 教学成果 评价与反思 学校和教师
陆丰市博美中学 林思夺
2011年4月
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学校和教师情况
陆丰市博美中学：
我校创办于1956年，现有占地面积5万平方米，建设面积1.2万平方米，在校生3500 多人，教职员工105人，其中高级教师14人，一级教师78人，大专以上学历99人，现有 教室36间，综合功能楼一幢。植物园一个，面积3000平方米。独立实验楼一幢9间，其 中理、化、生实验室各一间，标本室、准备室、资料室、储存室、课件库、工作室各一 间，综合楼里有计算机室、视听阅览室各2间；多媒体电教室、课件制作室和教育教学资 源中心各1间；图书馆和藏书室各1间，藏书约8万册；音乐室、舞蹈室和美术室各1间。 各功能室都配有专职或兼职管理人员共14人。体育设施齐全，校内体育器材室2间，现有 200米环形跑道，篮球场3个，排球场4个，校园环境优美，绿树成荫，曾被评为“省创建 美丽校园先进单位”、“省绿色学校”。
评价量规 本项目学习活动的评估会以小组进行评价，活动1占10%，活动2占10%， 活动3占20%，活动4占30%，活动5占30%。
教师反思
通过本次学习活动，鼓励学生充分发挥主体性，自由而合理的分组，组内 异质，组间同质，保证了组成的合作学习和互助，也保证了组间的公平。 通过多种途径获取信息，并加工信息，提炼有效信息，最终形成成果，整 个过程，同学都比较积极，努力发现问题，探索未知，寻求解决问题的方 法，通过各种学习研究，加深了同学们对小组合作学习重要意义的认识， 同时也提高了同学们的学习积极性和进行电脑，以出版电子刊物的形式反映出来这一 情景，来调动学生的兴趣，提高学生参与的热情。首先利用两课时，以填 写电子报刊制作分工表的形式，限定制作主题，防止制作过程中出现随意。 为了鼓励学生深入探求相关知识，丰富报刊内容，允许学生以查阅网上信 息资源，避免报刊内容空洞 。
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伴着和煦的春风，我们又迎来了新的一学期。
为了进一步提高同学们的书画水平和美术素养，铝成书画院第6期招生即将开始了，欢迎大家积极报名。
联系人：张源君报名地点：铝城书画院2月28日，四一中队的彭飞同学在上学的路上捡到手机一块，交给老师，经多方查询，终于找到失主。
他这种拾金不昧的精神值得大家学习。
大队部上期习作天地中《我的家乡就是美》一文中“风景秀李”应为“风景秀丽”。
《春天来了》一文中“优雅”应为“幼芽”金点子又开始征稿了,高减请寄:方草地编辑部101室金点子(收)铝城画院招生 表 扬 2004年3月10星 期 三晴 有风 4℃--16℃统一刊号：CN37-0088 总第13期 本期4版 芳草地出版社主办更 正 习作金点子 征 稿植树节三月十二日是中国的植树节。
1979年2月, 中国第五届全国人大常委会第六次会议决定，将每年的3月12日定为中国的植树节。
1981年12月，五届全国人大四次会议又通过了《关于开展全民义务植树运动的决议》，国务院于次年颁布了全民义务植树运动的具体实施办法。
植树节前后，中国各地都要集中进行植树造林活动。
自1981年12月以来，中国全民义务植树累计超过350亿株。
中国正在实施“三北”和长江中下游地区重点防护林建设、退耕还林还草、野生动植物保护及自然保护区建设、天然林保护等六大林业重点工程。
至2000年底，中国的森林覆盖率已达16.55％， 城市建城区人均公共绿地提高 到6.52平方米，全国自然保护 区总面积超过1亿公顷（本报记者摘录）森林对人类生存的影响,虽然不像粮食和水那样,一旦缺少就会很快致命,但森林作为一种"调节剂"，却在诸多方面影响着人类的生存环境，制约着人类的安危。
一、 森林是空气的净化物。
随着工矿企业的迅猛发展和人类生活用矿物燃料的剧增，受污染的空气中混杂着一定含量的有害气体，威胁着人类，凡生物都有吸收二氧化硫的本领，但吸收速度和能力是不同的。
植物叶面积巨大，吸收二氧化硫要比其他物种大的多。
二、 森林有自然防疫作用。
树木能分泌出杀伤力很强的杀菌素。
杀死空气中的病菌和微生物，对人类有一定保健作用。
三、 森林是天然制氧厂。
氧气是人类维持生命的基本条件，人体每时每刻都要呼吸氧气，排出二氧化碳。
资料介绍，10平方米的森林或25平方米的草地就能把一个人呼吸出的二氧化碳全部吸收，供给所需氧气。
四、 森林是天然的消声器。
噪声对人类的危害随着交通运输业要使消声有好的效果，在城里，最少要有宽6米（林冠）、高10米半的林带，林带不应离声源太远，一般以6-15米间为宜。
五、 森林对气候有调节作用。
六、 森林改变低空气流，有防止风沙和减轻洪灾、涵养水源的作用。
七、 森林有除尘和对污水的过滤作用。
芳草地 关 注 第 四 版读报指南：◆植树节特刊……第一版 ◆心声吐露………第二版 ◆一起学电脑……第三版 ◆关注……………第四版倡议书亲爱的朋友们：自然环境与我们的生活是 密切相关的，特别是森林 决定着我们生存环境的质量。
植树节将至，特向大家发出倡议：从自我做起，爱护身边的一草一木，亲身种植一两株小树木，美化生活环境。
朋友们行动起来吧！ 倡议人：宗瑶 2004年3月10日本版编辑：源君野生动物何时离开餐桌（中国环保信息网报道）春节临近，记者到广州城郊广汕公路旁的一家叫“东×食府”的园林式餐厅暗访，发现此处俨然一个小小动物园：金丝狸、白狐狸、飞天鼠、盲鼠、山鸡、过山峰、大小水蛇、海龟、海鳖，山珍海味层叠堆放占了足有二三十平方米的面积，笼装池养，任人宰割，旁边大大的招牌上醒目地写着各种野生动物的名称和价钱。
市场———广州市新源野生动物综合市场最受关注。
最近的一次检查中，检查人员在此查获了14只果子狸。
果子狸还没有装车运走，执法人员又在市场门口发现了一批刚刚卸下的野生动物———华南兔。
深圳市野生动物保护站专家估算，每年通过各种途径进入深圳销售的野生动物及其产品近800吨。
全市有800多家酒楼和排档宰杀、经营野生动物，经营种类达100多种。
其中蛇类在冬季一天的消耗量可达到10吨。
你认识他们吗？一级保护动物黑颈鹤 图二注解1 253 4① 云豹 ② ③白颈长尾雉 ③ 豹④ 黄腹角雉关注身边的动物瑰宝 （新华社记者报道）近几年来，济南野生动物园中不断增加新的动物品种，特别是虎、鹿、牛等。
吸引了众多的观众。
世界罕见的白色老虎白 鹿白 牦 牛焦 点海南省检验检疫局近日在海口市截获了一批国家规定禁止进境植物检疫一类危险性害虫－－咖啡果小蠹。
据了解，此前我国尚未发现有咖啡果小蠹存在的记录，这也是我国首次截获这种高危险性的害本版编辑：源君忘不了 一天，老师问一个同学：“你现在是否已经吃了增强记忆的药了？” 同学忙说：“吃了，吃了！” 老师问：“是什么药呀？”“哎呀！忘记了！！”同学挠头，窘迫的说！ 五星级电脑迷 张老师正在抽查背诵。
一个学生靠惯性往下背着，背到一小段，没惯性，便打住了。
实在想不起来，只好问：“老师，我从头背起行吗？”。
只听见张老师回答：“行，我先存盘，你再重启吧！”。
问题 在一堂数学课上，老师问同学们：“谁能出一道关于时间的问题？”话音刚落，有一个学生举手站起来问：“老师，什么时候放学？”芳草地 心声吐露 第 二 版芳草地 一起学电脑 第 三 版夜幕降临，我慢慢地入了梦思中。
洪水哗哗，冲垮了一排排高楼大厦，我看到了，想有一双翅膀去帮助他们，突然，我的双肩上长出了一双翅膀，我赶紧带上食物、水，向洪水那里飞去，一个小孩紧紧地抱着大树上，我急忙抱住那位小孩，把他送到没水的陆地上，给他食物和水，那一位小孩见到食物狼吞虎咽地吃起来，我有飞到洪水现场，看到一位七旬的老奶奶在水中挣扎，我急忙去救老奶奶，老奶奶被我救出来了，我把食物和水都放在了她身边，我来来回回飞了100多趟，许多人都被救了上来，我高兴的了不得，正在这时，顿时一片哭笑，那位老奶奶死了，我的眼泪不知不觉的流了下来，食物依然在她身边，一动也没动。
叮玲玲，一片闹钟声把我唤醒。
原来 这是一场梦啊！ 假如我真的有一 双翅膀，我会真的把 真情带给人们。
假如我有一双翅膀五年级二班 高晨 高 尔 基 说 ： “ 开 头 第 一 句 是 最 难的 ， 好 象 音 乐 里 的 定 调 一 样 ， 往 往 要 费 好 长 时 间 才 能 找 到 它 。
” 托 尔 斯 泰 是 很 重 视 作 品 的 开 头 的 ， 《 战 争 与 和 平 》 的 开 头 ， 他 先 后 经 过 １ ５ 次 的 反 复 修 改 ， 才 感 到 满 意 。
《 安 娜 － 卡 列 尼 娜 》 的 开 头 ， 他 曾 经 用 了 十 种 不 同 的 写 法 ， 最 后 才 确 定 下 来 的 。
开 头 ， 有 各 种 各 样 的 方 法 。
但 你 无 论 使 用 什 么 方 法 ， 最 基 本 的 一 条 ， 就 是 要 达 到 让 文 章 一 开 始 就 吸 引 住 读 者 的 目 的 。
文 章 的 开 头 要 做 到 三 条 ： 一 是 开 门 见 山 ， 一 针 见 血 ； 二 是 形 象 引 人 ， 抓 住 读 者 ； 三 是 定 好 调 子 ， 引 出 下 文 。
一 般 的 开 头 大 致 有 ： 交 代 起 因 的 开 头 ； 描 写 环 境 的 开 头 ； 概 括 全 文 的 开 头 ； 议 论 抒 情 的 开 头 ； 介 绍 描 写 对 象 的 开 头 ； 提 出 问 题 的 开 头 ； 用 人 物 语 言 来 开 头 ； 引 语 式 的 开 头 ； 倒 叙 式 的 开 头 ， 等 等 。
好 的 开 头 ， 可 以 用 开 门 见 山 的 方 法 。
文 章 的 一 开 头 就 紧 扣 题 目 ， 点 明 与 题 目 有 关 的 人 、 事 、 物 。
用 开 门见 山 的 方 法 入 题 快 ， 符 合 读 者 心 理 ， 又 节 省 篇 幅 。
作 者 也 可 以 一 开 头 就 倾 注 自 己 的 真 挚 感 情 ， 用 来 打 动 读 者 ， 从 而 激 发 起 读 者 的 共 鸣 ， 调 动 起 读 者 的 阅 读 情 绪 。
只 要 一 开 始 就 把 读 者 吸 引 住 ， 这 样 的 开 头 就 是 好 的 开 头 。
爸爸：您好，今天我想跟您说一说女儿的真心话。
还记着麽？那是在我很小的时候，晚上12点时我突然发高烧，当时可把您急坏了，连忙骑摩托车去医院，因为当时太晚了，许多医院都关门了，您带着我东奔西跑，好不容易找到了一家医院，我刚打上针不久，就进入梦乡。
那时候，您在干什么呢您却回答我没有睡，我看到您那枯黄而又消瘦的脸，我不禁流下了眼泪。
忽然医生推门而进，对您说我的烧没有退下来，必需还 爸爸，我相对您说…启示：心声吐露栏目征稿已开始，欢迎同学们踊跃投稿。
给IE 换皮肤久用IE ，你不是不感觉IE 银灰色的框架背景有些单调乏味?毕竟网络是色彩斑斓的，要为IE 换上靓丽的肤色，请按下述步骤操作： 1、单击“开始”菜单中的“运行”命令，系统弹出“运行”对话框，在“打开”框中键入“regedit”，单击[确定]按钮，打开“注册表编辑器”窗口。
2、在左窗格中，依次展开“HKEY_CURRENT_USERSoftwareMicrosoft Internet ExplorerToolbar”分支。
3、在右窗格中，于任一空白处，单击右键，指向“新建”，单击“字符串值”,将新串值命名为“BackBitmapIE5”(如果你用的是IE5.0以前的版本，请将新串值命名为“BackBitmap”。
4、右键单击“BackBitmapIE5”，再单击“修改”，系统弹出“编辑字符串”对话框，在“键值”框，输入你要作为IE 框架背景的位图文件，即以BMP 为扩展名的图片文件，比如你可以键入“C:Windowssky.bmp”，单击[确定]按钮。
5、单击“注册表”菜单中的“退出”命令，关闭“注册表编辑器”窗口。
现在，启动IE ，则IE 的框架背景已经是长时间闪烁字体的制作在中也可制作闪烁字，但PowerPoint 中的闪烁效果也只是流星般地闪一次罢了。
要做一个可吸引人注意的连续闪烁字，可以这样做：在文本框中填入所需字，处理好字的格式和效果，并做成快速或中速闪烁的图画效果，复制这个文本框，根据想要闪烁的时间来确定粘贴的文本框个数，再将这些框的位置设为一致，处理这些文本框为每隔一秒动作一次，设置文本框在动作后消失，这样就成功了。
为何总是觉得屏幕在闪烁呢这是因为您的显示器的刷新频率设置的太低的缘故，在Windows 的“控制面板”的“显示”中可以设置，注意不要设置的太高超过了显示器的承受能力，不过现在的显示器都可以上到85HZ ，这样的频率对人眼的伤害要小很多。