一年级上册语文13angengingong∣人教部编版
一年级上册语文课件-第3单元 13 ang eng ing ong｜人教(部编版) (共27张PPT
生字词教学：通过PPT展示生字词，讲解其读音、含义及用途，并 引导学生进行练习和巩固
引导学生进行练习和巩固： 通过PPT展示练习题，引导 学生进行练习和巩固
生字词教学：通过PPT展示 生字词，讲解其读音、含义 及用途
课文讲解：通过PPT展示课 文内容，讲解其大意和重点
理解课文内容
掌握本课生字词，理解课文内容 了解课文中描述的场景和人物 体会课文中的情感和思想 培养学生的阅读能力和理解能力
培养阅读兴趣
激发学生对阅读的 兴趣和热情
引导学生通过阅读 获取知识和信息
培养学生的阅读能 力和阅读习惯
提高学生的阅读兴 趣和阅读水平
教学内容
介绍课文背景和作者
课文导入
展示课文插图和相关图片
引导学生分享自己的看法和感受，鼓励学生表达自己的观点 单击此处输入你的项正文，请尽量言简意阐述观点。
总结学生的回答，为后续教学做好准备 单击此处输入你的项正文，请尽量言简意阐述观点。
讲解课文：逐段讲解课文内容，强调重点和难点，引导学生理解课 文意思
逐段讲解课文内容：按照课文的段落顺序，逐一讲解每个段落的内容，帮 助学生了解课文的整体结构和内容。
具体措施：选择适合一年级学生的阅读材料，采用朗读、讲故事、角色扮演等多种教学方法，让学 生在轻松愉快的氛围中提高阅读理解能力。
注意事项：注意选择合适的阅读材料，避免难度过高或过低；同时，要关注学生的个体差异，因材 施教，确保每个学生都能在阅读中得到提高。
教学方法与手段
教学方法：讲解、示范、练习、互动
内容
课堂互动：通过PPT展示互 动环节，引导学生积极参与
课堂讨论和交流
一年级上册语文课件-汉语拼音13 ang eng ing ong∣人教(部编版)(2016) (共3
日常生活中的拼音应用：ang eng ing ong在日常生活中经常出现，如家 庭成员的称呼、日常用品的名称等。
儿歌童谣中的拼音应用：很多儿歌童谣中都会出现ang eng ing ong的拼 音，孩子们可以通过歌唱来巩固拼音知识。
故事书中的拼音应用：在故事书中，经常会出现一些带有拼音的词汇和句 子，孩子们可以通过阅读来提高自己的拼音能力。
跟读模仿法：跟着老师或录音模仿发音，注意口型和语音的准确性。 情景对话法：在模拟的场景中进行对话练习，提高口语表达能力和听力理解能力。 角色扮演法：通过扮演不同的角色，练习不同的口语表达方式和语音语调。 小组讨论法：与同学一起进行讨论，提高口语表达和交流能力。
情景教学法：通过创设生动有趣的情景，激发学生的学习兴趣和积极 性
实施教学策略： 按照制定的教学 策略，开展教学 活动，确保学生 能够掌握ang eng ing ong 的正确发音和书 写方法。
评价教学策略： 在教学过程中， 及时评价学生的 学习效果，根据 评价结果调整教 学策略，确保教 学效果达到预期 目标。
总结经验：在教 学结束后，总结 经验教训，为今 后的教学提供参 考和借鉴。
汉语拼音的组成：由声母、韵母 和声调组成。
韵母的发音规则：韵母是拼音中 的元音部分，共有24个，每个韵 母都有自己的发音方法和音调。
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
声母的发音规则：声母是拼音中 的辅音部分，共有23个，每个声 母都有固定的发音方法。
声调的发音规则：汉语拼音中有 四个声调，分别是平声、上声、 去声和入声，每个汉字都有一个 固定的声调。
互动式教学法：通过师生互动、生生互动等方式，引导学生主动参 与课堂活动
游戏化教学法：通过游戏化的教学方式，让学生在轻松愉快的氛围中 掌握知识
部编人教版一年级上册语文 第13课 ang eng ing ong第一课时课件 教学课件
人教版 语文 一年级 上册
初读感知
乌鸦虽然长得不好看，叫声也不好听，但却十分 聪明。让我们走进课文，看看它是怎样利用自己的智 慧喝到水的。
听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。
朗读视频
把画出的生字读一读。
我会认
wū yā
chù
人教版语文一年级上册课件
13 ɑ n ɡ e n ɡ i n ɡ o n ɡ
第1课时
看图找韵母
仔细观察图画，你 都看到了什么？
弯弯的月儿爬上 了窗台，屋里的墙上， 猫头鹰形状的挂钟在 嗒嗒嗒地走着，灯光 下，妈妈坐在床上哼 着催眠曲，哄着怀里 的婴儿入睡。
看图，说说图上画 了些什么？再找找 ɑnɡ、enɡ、inɡ、 onɡ四个后韵母。
部编人教版一年级上册语文 第13课 ang eng ing ong第一课时课件 教学课 件
科 目：语文
适用版本：部编人教版
适用范围：【教师教学】
采丁香花
en
in
un ɑn
ün
导入新课
同学们，前面我们学习了5 个前鼻韵母an、 en、in 、un、ün，今天我们学习4 个后鼻韵母， 在发音上有一定的难度，比比谁学得最好。
自由读课文，读准字音、读通句子， 带生字的句子多读几遍。
数一数：课文一共 3 个自然段。我会给每个 自然段标上序号。
课题是“乌鸦喝水”，找一找，文中哪些是 带有“喝”的词语，把它画下来，读一读。
找水喝 喝不着水
喝着水
①
② ③
我会写
观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。
写一写
1.在生字本上练习书写，师生评价。 2.听写生字、词语。 3.对照下面的词语，同桌互批，纠正错字。
一年级上册语文课件汉语拼音13(ang+eng+ing+ong)人教(部编版)
过程与方法
通过观察、模仿、练习，逐步掌握后 鼻韵母的发音技巧。
通过拼读练习，使学生能够正确拼读 和阅读简单的汉字和词语。
情感态度与价值观
培养学生对拼音学习的兴趣和热爱，增强学习自信心。 通过拼读练习，培养学生的阅读能力和语言表达能力。
02
教学内容
拼音的发音
掌握ang、eng、ing 、ong四个后鼻音韵 母的发音方法。
适用于需要巩固和提升拼音能力的学 生，特别是对于一些需要加强实践应 用能力的学生。
04
教学过程
导入新课
复习导入
通过复习已经学过的拼音，引出 本节课将要学习的内容。
情境导入
通过展示一些与本节课内容相关 的图片或音频，引导学生进入学 习情境。
新课教学
学习ang eng ing ong的发音
通过教师示范、学生模仿的方式，学习ang eng ing ong的发音。
Hale Waihona Puke 通过拼读练习，能够熟练地将 后鼻音韵母与不同的声母组合 进行正确的拼读。
提高学生的拼音拼读能力，为 后续的语文学习打下坚实的基 础。
03
教学方法
示范法
定义
教师通过展示正确的拼音发音、书写和拼写方式，为学生提供模仿的范例。
描述
在拼音教学中，教师可以使用示范法来教授正确的发音、声调和书写方式。例如，在教 “ang”这个拼音时，教师可以先展示正确的拼音书写，然后通过自身示范朗读，让学生 模仿并逐渐掌握该拼音的发音和书写。
适用范围
适用于拼音教学的初期阶段，特别是对于刚接触拼音的学生具有较好的引导作用。
讲解法
01
定义
教师通过深入浅出的讲解，使学生理解拼音的发音、书写 和拼写规律。
一年级上册语文课件 - 13《ang eng ing ong》 人教(部编版) (共22张PPT)
制作时间：XXXX年XX月XX日 制作人员：XXX 制作背景：为了帮助一年级学生更好地学习《ang eng ing ong》这篇课文 制作目的：提高学生的学习兴趣和积极性，促进课堂互动和交流
能够正确发出ang、eng、ing、ong四个后鼻音韵母的音。
能够在四线三格中正确书写ang、eng、ing、ong四个后鼻音韵母。
练习法：学生 通过反复练习， 巩固ang eng ing ong的发
音技巧。
游戏法：通过 设计有趣的游 戏，让学生在 轻松愉快的氛 围中学习ang eng ing ong
的发音。
演示法：通过演 示ang eng ing ong的书写 方法和技巧，让 学生学会正确的 书写方式。
讲解法：通过讲 解ang eng ing ong的发音 规则和技巧，让 学生掌握正确的 发音方法。
练习法：通过反 复练习ang eng ing ong 的发音和书写， 让学生熟练运用 这些拼音。
游戏法：通过设 计有趣的游戏， 让学生在游戏中 学习和掌握ang eng ing ong 的拼写和发音。
练习法：通过练习ang eng ing ong的发音和书写，让学生加深对ang eng ing过课堂练习，可以及时了解学生对新知识的掌握情况，发 现并纠正学生在学习过程中出现的问题。
单击此处添加文本具体内容，简明扼要地阐述您的观点。根据需要可酌情增减文字，以便观者准 确地理解您传达的思想
作业：布置作业可以帮助学生巩固所学知识，提高应用能力，同时也可 以让教师了解学生在课后的学习情况。
单击此处输入你的项正文，文字是您思想的提炼， 请尽量言简赅的意阐述你的观点。
难点：ang eng ing ong的用途和用法 难点：ang eng ing ong在不同语境下的用法 难点：如何帮助学生掌握ang eng ing ong的用法 难点：如何设计有效的教学活动，帮助学生掌握ang eng ing ong的用法
一年级上册语文课件汉语拼音13angengingong人教部编版
qīng tíng xīng dīng cāng ying
ying
统编版课件优秀课件一年级上册语文 课件汉 语拼音1 3angen gingon g人教 部编版p pt课件 部编版 课件
zhōng
ong
统编版课件优秀课件一年级上册语文 课件汉 语拼音1 3angen gingon g人教 部编版p pt课件 部编版 课件
fáng wū huā shēng hóng qí shuǐ píng
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ing
yīng
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ing
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zang zhang
ang jiang
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dēng
eng
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一年级上册语文教案-13 ang eng ing ong｜人教(部编版)
一年级上册语文教案－13 ang eng ing ong｜人教（部编版）一、教学目标1. 学会ang eng ing ong四个后鼻韵母，能够正确拼读并书写相应的音节。
2. 学会声母与ang eng ing ong相拼的音节，能够准确拼读并书写。
3. 能够准确地拼读音节，并正确书写相应的汉字。
4. 培养学生的观察能力、思维能力和创新能力，激发学生对拼音学习的兴趣。
二、教学内容1. ang eng ing ong四个后鼻韵母的发音方法及特点。
2. 声母与ang eng ing ong相拼的音节。
3. 拼音练习：声母与ang eng ing ong相拼的音节。
4. 书写练习：书写声母与ang eng ing ong相拼的音节。
5. 词语练习：认读含ang eng ing ong的词语。
三、教学重点与难点1. 教学重点：ang eng ing ong四个后鼻韵母的发音方法及特点，声母与ang eng ing ong相拼的音节。
2. 教学难点：区分形近音节，正确拼读音节。
四、教学时间- 2课时五、教学过程1. 导入利用图片、故事等形式，引导学生复习已学的声母，为新课的学习做好铺垫。
2. 新课内容学习（1）学习ang eng ing ong四个后鼻韵母的发音方法及特点。
通过示范、模仿、练习等方式，使学生掌握ang eng ing ong的发音要领。
（2）学习声母与ang eng ing ong相拼的音节。
利用卡片、游戏等方法，让学生练习声母与ang eng ing ong相拼的音节。
（3）拼音练习：声母与ang eng ing ong相拼的音节。
设计各种形式的练习，如连线、填空等，帮助学生巩固所学知识。
3. 巩固练习（1）书写练习：书写声母与ang eng ing ong相拼的音节。
让学生按照正确的笔画顺序和书写规范，练习书写音节。
（2）词语练习：认读含ang eng ing ong的词语。
通过图片、卡片等形式，让学生认读含ang eng ing ong的词语，巩固所学知识。
13.ang eng ing ong 人教部编版一年级上册语文教案
教案标题：一年级上册语文第十三课《ang eng ing ong》教学设计一、教学目标：1. 知识与技能：（1）学会ang、eng、ing、ong四个后鼻韵母，能正确拼读音节。
（2）能够正确书写ang、eng、ing、ong四个后鼻韵母。
（3）通过学习，能够用ang、eng、ing、ong四个后鼻韵母进行简单的组词。
2. 过程与方法：（1）通过观察、模仿、练习，掌握ang、eng、ing、ong四个后鼻韵母的发音方法。
（2）通过听、说、读、写等多种形式，巩固所学知识。
（3）通过小组合作，培养学生的团队协作能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对汉语拼音的兴趣，激发学生学习拼音的积极性。
（2）培养学生良好的学习习惯，提高自主学习能力。
（3）培养学生热爱祖国语言文字的情感。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：ang、eng、ing、ong四个后鼻韵母的发音及拼读。
2. 教学难点：ang、eng、ing、ong四个后鼻韵母的正确书写。
三、教学准备：1. 教学课件或黑板、粉笔等教学工具。
2. 字母卡片或字母表。
3. 课文录音或教师自制的音频资料。
四、教学过程：1. 导入新课（5分钟）利用歌曲、故事、谜语等形式，引起学生对本课的兴趣，为新课的学习做好铺垫。
2. 学习ang、eng、ing、ong四个后鼻韵母（15分钟）（1）教师示范发音，学生跟读，注意发音要准确。
（2）学生自主练习发音，教师个别指导。
（3）通过游戏、竞赛等形式，巩固所学知识。
3. 学习ang、eng、ing、ong四个后鼻韵母的书写（10分钟）（1）教师示范书写，学生跟随书写。
（2）学生自主练习书写，教师个别指导。
（3）通过互评、自评等形式，提高书写质量。
4. 拼音练习（10分钟）（1）教师出示带有ang、eng、ing、ong的音节，学生进行拼读练习。
（2）学生自主组词，巩固所学知识。
5. 小组合作（10分钟）学生分成若干小组，进行拼音接龙、拼音猜谜等活动，培养学生的团队协作能力。
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ying
feng
neng dong
cheng ting qiang
第三关：勇闯动物大山谷
美羊羊要去闯动物大峡谷， 可是一个人很害怕。喜羊羊陪 她一起去，我们也来帮忙吧！
chánɡ jǐnɡ lù 长颈鹿
shān yánɡ
山羊
sōnɡ shǔ
松鼠
lǎo yīnɡ
老鹰
kě ài de xiǎo yánɡ
ye yue yuɑn yun
yin ying
yǐng 影子
qīng tíng
蜻蜓
bǐng
月饼
bpjml in mbpjl ing
bpjml ǐīīnn mbpjl ǐíìnngg
zhōng 钟
onɡ
ōnɡ ónɡ ǒnɡ ònɡ
nào zhōng
闹钟
ɑng eng ing ong
可爱的小羊
mì fēnɡ cǎi mì
蜜蜂采蜜
kǒnɡ què kāi píng
孔雀开屏很漂亮
kǒnɡ lónɡ
恐龙
第四关：挂灯笼
国庆节沸羊 羊的任务是挂灯 笼，可是他不知 道怎么挂，帮帮 他吧！
guà dēng lóng
挂 灯笼
zhuɑng shuɑng qiong xiong huɑng
第一关：摘果子
果园的苹果 成熟了，一起帮 喜羊羊他们摘果 子去吧！
zhang cong ding teng lang
heng xing hong xiang leng
ling xiong
ting
shuang
第二关：捉虫子
棉花地里长 虫子了，小鸟来 求助，一起帮喜 羊羊他们捉虫子 去吧！
rang long
qiāng 步枪
qiāng 机关枪
qiāng 冲锋枪
wéi qiáng
围墙
bāng zhuàng
qiáng ɑng chuāng
hzcpwh ɑn pzhcwh ɑng
hzcpwh āànn pzhcwh áāng
dēng 灯
enɡ
ēnɡ énɡ ěnɡ ènɡ
dēng
灯
fēng zheng 风筝
复习专列
前鼻韵母
ɑn
in
en
ün
un
整
体
zhi chi shi ri
认
zi ci si
读
yi wu yu
音 节
ye yue yin yun yuan
•ang eng •ing ong
chuáng 床
chuāng 窗子
ɑnɡ
ānɡ ánɡ ǎnɡ ànɡ
yáng
láng
xiàng
qiāng 手枪
rēng héng
fēng eng dēng
zkcpwh en cpkzwh eng
pfczwh ēén fczpwh ēénngg
yīng 猫头鹰
yīng 婴儿
inɡ
īnɡ ínɡ ǐnɡ ìnɡ
鹰
ing
整体认读音节
g
鹰
16个
整体认读音节：
zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu