八年级科任教师会发言稿
科任老师交流会议发言稿
大家好！今天，我们在这里召开科任老师交流会议，共同探讨教育教学工作中的经验与问题，分享教育教学改革的成果，提高教育教学质量。
在此，我代表全体科任老师发言。
首先，我要感谢学校为我们提供了一个良好的交流平台，让我们有机会相互学习、相互借鉴。
作为一名科任老师，我们肩负着培养德智体美全面发展人才的重任，我们的工作既具有挑战性，又充满意义。
下面，我就以下几个方面进行发言。
一、科任老师在教育教学中的作用1. 丰富学生知识体系。
科任老师负责传授学生不同学科的知识，有助于学生构建完整的知识体系，提高综合素质。
2. 培养学生兴趣爱好。
科任老师可以根据学生的兴趣特长，开展丰富多彩的课外活动，激发学生的学习兴趣，培养学生的兴趣爱好。
3. 拓展学生视野。
科任老师可以带领学生走出课堂，参观学习，开阔学生视野，提高学生的社会实践能力。
4. 塑造学生品格。
科任老师在教育教学过程中，要注重培养学生的道德品质，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
二、科任老师在教育教学中的问题1. 教学资源不足。
部分科任老师所教学科的教学资源匮乏，难以满足学生学习的需求。
2. 教学方法单一。
部分科任老师仍然采用传统的教学方法，忽视了学生的主体地位，影响了教学效果。
3. 评价方式单一。
部分科任老师对学生评价过于注重成绩，忽视了学生的全面发展。
4. 跨学科合作不足。
科任老师之间缺乏有效的沟通与合作，难以形成教育合力。
三、提高科任老师教育教学质量的建议1. 加强教师队伍建设。
学校要重视科任老师的培养，提高教师的专业素养和教育教学能力。
2. 优化教学资源。
学校要加大投入，丰富科任老师的教学资源，满足学生学习的需求。
3. 创新教学方法。
科任老师要积极探索新的教学方法，提高课堂教学效果。
4. 完善评价体系。
学校要建立多元化的评价体系，关注学生的全面发展。
5. 加强跨学科合作。
科任老师之间要加强沟通与协作，形成教育合力。
6. 注重学生心理健康。
科任老师要关注学生的心理健康，引导学生正确面对挫折，树立自信。
初二科任教师发言稿
大家好！我是初二科任教师，非常荣幸能够在这里与大家分享我的教学心得和期望。
首先，我想对同学们说，初二是人生中一个重要的阶段，你们即将步入青春期，面对更多的学科和挑战。
在这个阶段，我们要共同努力，为你们的成长奠定坚实的基础。
在过去的一年里，我们初二科任教师团队始终秉持着“以人为本、关爱学生”的原则，关心每一个学生的成长。
我们深知，教育不仅仅是传授知识，更是培养能力、塑造品格。
因此，我们在教学过程中注重以下几个方面：一、激发学习兴趣兴趣是最好的老师。
我们努力激发同学们的学习兴趣，让你们在轻松愉快的氛围中学习。
我们通过开展丰富多彩的课外活动，让你们在活动中体验学习的乐趣，培养团队协作精神。
二、关注个体差异每个学生都有自己的特点和优点，我们要关注学生的个体差异，因材施教。
对于学习成绩优秀的学生，我们要鼓励他们继续努力，发挥榜样作用；对于学习成绩暂时落后的学生，我们要耐心引导，帮助他们找到学习的方法，树立信心。
三、培养良好习惯良好的学习习惯是成功的关键。
我们注重培养同学们的自主学习能力、时间管理能力和良好的生活习惯。
通过开展主题班会、讲座等形式，让你们认识到良好习惯的重要性，并付诸实践。
四、注重德育教育德育教育是教育的灵魂。
我们关注学生的道德品质，培养他们具备良好的道德素养和社会责任感。
在日常教学中，我们注重言传身教，用自己的言行影响和感染学生。
五、家校合作家校合作是教育的重要环节。
我们与家长保持密切沟通，共同关注学生的成长。
通过家长会、家访等形式，了解学生在家的表现，共同解决学生遇到的问题。
展望未来，我们初二科任教师团队将继续努力，为同学们提供更好的教育环境。
在此，我对同学们提出以下几点期望：1. 树立远大理想，明确学习目标，努力提高自己的综合素质。
2. 养成良好的学习习惯，珍惜时间，勤奋刻苦，努力拼搏。
3. 培养团队精神，学会与他人合作，共同进步。
4. 关注社会热点，关心国家大事，树立正确的人生观、价值观。
初二任课教师会上发言稿
大家好！我是初二XX班的班主任，今天很荣幸能在这里代表初二全体任课教师发言。
首先，请允许我向各位领导和同事表示热烈的欢迎和衷心的感谢！初二是学生成长过程中的关键时期，这个阶段的学生正处于青春期，身心发展迅速，思维活跃，但同时也面临着诸多挑战。
作为初二任课教师，我们肩负着培养优秀学生的重任，为了更好地完成这一使命，我在这里提出以下几点建议：一、加强教学研究，提高教学质量1. 认真钻研教材，把握教学大纲，确保教学内容科学、系统、完整。
2. 关注学生的个体差异，因材施教，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。
3. 创新教学方法，运用多媒体、实验等多种手段，提高课堂效率。
4. 加强与学生的沟通交流，关注学生的心理变化，及时解决学生遇到的问题。
二、关爱学生，营造良好班级氛围1. 关心学生的生活，关注学生的身心健康，为学生提供必要的帮助。
2. 营造团结、互助、和谐的班级氛围，让学生在快乐中成长。
3. 培养学生的集体荣誉感，激发学生的团队精神。
4. 引导学生树立正确的价值观，培养学生的道德品质。
三、加强家校合作，共同促进学生成长1. 定期与家长沟通交流，了解学生在家的表现，共同关注学生的成长。
2. 邀请家长参与学校活动，增进家校之间的了解和信任。
3. 建立家校联系制度，及时反馈学生在校情况，共同解决学生问题。
4. 引导家长树立正确的教育观念，共同关注学生的全面发展。
四、提升自身素质，做学生成长的引路人1. 不断学习，提高自己的教育教学水平，为学生提供优质的教育资源。
2. 树立高尚的师德，以身作则，为学生树立良好的榜样。
3. 关注学生身心健康，关心学生的成长，做学生的良师益友。
4. 加强与其他教师的协作，共同为学生的成长助力。
总之，初二任课教师肩负着培养优秀学生的重任，我们要以高度的责任感和使命感，努力提高自己的教育教学水平，为学生的成长保驾护航。
在此，我衷心祝愿各位领导和同事工作顺利，身体健康，家庭幸福！谢谢大家！。
八年级全体教师会讲话稿（精选5篇）
八年级全体教师会讲话稿（精选5篇）第一篇：八年级全体教师会讲话稿八年级全体教师会讲话稿各位老师：大家好！过去的半学期，对于我们这个年级组而言，是异常艰辛的半学期。
本本学期，我们团结一心，以年级组为单位，开展了一系列的德育活动和学科活动。
老师们用爱心赢得了学生的尊重，用责任心赢得了家长的认可，整个年级组学生精神面貌良好，学生之间你追我赶的学习氛围基本形成，好的传统我们应该要传承，要发扬。
刚来八年级组时，我发觉我们这个优秀团队的特点是：有激情、有爱心、能吃苦。
就希望能迅速融入这个优秀的团队。
现在我们能济济一堂，我发自内心的感到高兴。
首先，我向各位汇报一下近期具有代表性的工作。
1、印发了节假日“致家长一封信”。
2、组织召开了学生家长会。
3、组织了安全大讨论活动。
4、大课间活动有序安全开展。
5、各班进行安全知识主题班会。
目前的效果：八年级各班级继续保持稳定，教师们在努力工作着，一切都在有条不紊中进行着，那是我们共同努力的结果。
八年级各班主任和各课任老师的工作有很多可圈可点之处。
年级组长庞永红老师善于耐心细致的做学生的思想工作，多次发现学生间的不安全隐患，并消灭在萌芽状态，成为我们年级组的中坚力量；苗霞老师基本每天都是第一个进教室管理辅导学生，放学最后一个离开，工作热心负责，干劲大；本组老师工作细致扎实，不怕苦，不怕累，能与学生融为一体，能一学期如一日的坚持早下班、勤下班，不计个人得失，表现出了极高的个人素质和强烈的责任心。
也正是由于我们八年级组所有的同志有着强烈的责任心，崇高的事业心，高度的团结心，必将使我们能从一个胜利走向另一个胜利。
而在离这一学年仅剩的这一个多月的时间里，容不得我们有丝毫懈怠，我们更要团结，更要齐心协力，共同完善我们工作中的缺陷和不足，在这一学年的最后一次检测中打一场漂亮的翻身仗。
我们的工作在继续，我们在努力，但是我们的学生已经在变，摆在我们面前还有许多问题。
就我的工作记录如下：1.年级内仍有校园欺凌现象发生。
八年级任课教师发言稿
大家好！我是八年级的任课教师，很荣幸能在这里发表我的发言。
首先，我要感谢学校为我们提供了这样一个交流的平台，让我有机会与大家分享我的教学心得和对同学们的期望。
八年级是中学阶段的关键时期，同学们正处于青春期，身心发展迅速。
在这个阶段，我们要关注同学们的身心健康，引导他们树立正确的人生观、价值观。
作为一名八年级的任课教师，我将全力以赴，为同学们提供优质的教育资源，助力他们健康成长。
首先，我要强调的是，教育不仅仅是知识的传授，更是品德的培养。
在课堂上，我会注重培养同学们的团队合作精神、创新思维和自主学习能力。
同时，我会关注同学们的心理健康，及时发现并解决他们在学习、生活中遇到的问题。
其次，我要强调的是，同学们要养成良好的学习习惯。
良好的学习习惯是提高学习成绩的关键。
在这里，我想给大家提几点建议：1. 制定合理的学习计划。
同学们要根据自己的实际情况，合理安排学习时间，确保学习效果。
2. 做好笔记。
课堂上认真听讲，做好笔记，有助于加深对知识的理解和记忆。
3. 主动学习。
同学们要树立自主学习的意识，积极思考，提出问题，与老师和同学们共同探讨。
4. 养成良好的阅读习惯。
阅读是拓宽知识面、提高思维能力的重要途径。
同学们要利用课余时间，多读书、读好书。
5. 注重实践。
理论知识要与实践相结合，同学们要积极参加各类实践活动，提高自己的综合素质。
此外，我要强调的是，同学们要树立正确的人生观、价值观。
在这个信息爆炸的时代，我们要学会辨别是非，抵制不良诱惑。
以下是我对同学们的一些建议：1. 坚定信仰。
我们要树立正确的世界观、人生观、价值观，坚定信仰，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。
2. 热爱祖国。
我们要热爱祖国，关心国家大事，为祖国的繁荣富强贡献自己的力量。
3. 尊重他人。
我们要学会尊重他人，关心他人，团结协作，共同进步。
4. 珍惜友谊。
我们要珍惜与同学、老师的友谊，相互支持，共同成长。
最后，我要对同学们说，八年级是一个充满挑战和机遇的阶段。
科任教师会教导主任发言稿
大家好！今天，我非常荣幸能够在这里发表讲话，与大家一起探讨科任教师在教育教学工作中的重要作用。
在此，我谨代表全体科任教师，向一直以来关心和支持我们工作的领导、同事们表示衷心的感谢！科任教师，作为学校教育教学的重要组成部分，肩负着传授知识、启迪智慧、塑造人格的重要使命。
我们不仅要关注学生的学业成绩，更要关注学生的全面发展，培养具有创新精神和实践能力的新一代人才。
在此，我想结合自身工作实际，谈谈以下几点：一、科任教师应具备高尚的师德修养教师是学生灵魂的工程师，师德修养是教师职业的灵魂。
作为科任教师，我们要以身作则，为人师表，用自己的言行影响学生，树立良好的师德形象。
我们要关心学生，尊重学生，关爱学生，用爱心、耐心和责任心去教育每一个学生。
二、科任教师应具备扎实的专业知识知识是教师立身之本。
我们要不断学习，充实自己，提高自己的业务水平。
只有具备扎实的专业知识，我们才能在课堂上游刃有余，才能更好地引导学生学习，提高教学质量。
三、科任教师应注重教学方法创新教学方法是提高教学质量的关键。
我们要积极探索，勇于创新，不断改进教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效率。
同时，我们要注重培养学生的自主学习能力，让他们在学习中学会思考、学会探索、学会合作。
四、科任教师应加强与其他学科的交流与合作学科之间是相互联系、相互促进的。
我们要加强与各学科的交流与合作，共同探讨教育教学中的问题，共同提高教育教学质量。
同时，我们要积极参与学校组织的各类活动，为学校的发展贡献自己的力量。
五、科任教师应关注学生的心理健康心理健康是学生成长的重要保障。
我们要关注学生的心理健康，及时发现和解决学生在学习和生活中遇到的问题，帮助他们健康成长。
最后，我想说，科任教师是学校教育教学的重要力量，我们要以高度的责任感和使命感，努力做好本职工作，为学校的发展、为学生的成长贡献自己的力量。
在此，我衷心祝愿各位领导、各位老师工作顺利、身体健康、家庭幸福！谢谢大家！。
科任教师会发言稿
大家好！我是XXX学校的科任教师，很荣幸能够在这里发言。
首先，请允许我代表全体科任教师，向一直以来关心和支持学校教育事业发展的校领导、各位老师和同学们表示衷心的感谢！作为一名科任教师，我们肩负着传授知识、培养能力、塑造品格的重要使命。
在过去的岁月里，我们共同见证了学校的发展，也见证了同学们的成长。
在此，我想就以下几个方面谈谈我的看法。
一、提高教学质量，关注学生全面发展教学质量是学校的生命线，也是我们科任教师工作的出发点和落脚点。
我们要以立德树人为根本任务，关注学生的全面发展。
在课堂上，我们要充分调动学生的积极性，激发他们的学习兴趣，使他们在轻松愉快的氛围中掌握知识。
同时，我们要关注学生的个性差异，因材施教，让每一个学生都能在适合自己的道路上不断进步。
二、加强教师队伍建设，提升自身素质教师是学校发展的关键，我们要加强教师队伍建设，提升自身素质。
首先，我们要不断提高自己的教育教学水平，掌握先进的教育理念和教学方法。
其次，我们要加强师德修养，树立良好的师德形象。
最后，我们要注重团队合作，相互学习，共同进步。
三、家校合作，共同促进学生成长家庭是孩子的第一所学校，家长是孩子的第一任老师。
我们要加强与家长的沟通与合作，共同关注学生的成长。
通过家访、家长会等形式，了解学生的家庭情况，与家长共同探讨教育方法，形成教育合力，为学生的健康成长营造良好的家庭环境。
四、注重学生心理健康，培养健全人格在当今社会，学生面临的心理压力越来越大。
作为科任教师，我们要关注学生的心理健康，及时发现并解决他们在学习、生活中遇到的问题。
我们要引导学生树立正确的人生观、价值观，培养他们健全的人格，使他们成为对社会有用的人才。
五、积极参与学校活动，为学校发展贡献力量学校的发展离不开全体师生的共同努力。
作为科任教师，我们要积极参与学校组织的各项活动，为学校的发展贡献力量。
我们要发挥自己的专业特长，为学生提供丰富多彩的课外活动，培养他们的兴趣爱好，促进学生全面发展。
科任教师会议发言稿
大家好！今天，我很荣幸能够站在这里，与大家共同探讨我们学校科任教师的发展与进步。
首先，请允许我代表全体科任教师，对校领导一直以来对我们工作的关心和支持表示衷心的感谢！在过去的一年里，我们科任教师在教育教学工作中取得了一定的成绩，但也面临着诸多挑战。
在此，我想就以下几个方面进行发言：一、提高自身素质，做新时代优秀科任教师1. 加强学习，提升专业素养。
作为一名科任教师，我们要不断学习新知识、新技能，提高自己的教育教学水平。
同时，要关注学科前沿动态，紧跟时代步伐，为学生们提供优质的教育资源。
2. 树立正确的教育观念，关注学生全面发展。
我们要充分认识到，教育不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的综合素质。
因此，在教学中要注重学生的个性发展，激发他们的学习兴趣，培养他们的创新精神和实践能力。
3. 加强师德师风建设，树立良好形象。
我们要严格遵守教师职业道德规范，关爱学生，尊重家长，团结同事，以高尚的师德风范赢得社会各界的认可。
二、优化教学方法，提高教学质量1. 深入研究教材，把握教学重点和难点。
我们要对教材进行深入研究，明确教学目标，确保教学内容与实际需求相结合。
2. 创新教学方法，激发学生学习兴趣。
根据学生特点，采用多样化的教学方法，如小组合作、探究式学习、案例教学等，提高学生的学习积极性。
3. 加强课堂管理，营造良好教学氛围。
我们要注重课堂纪律，引导学生积极参与课堂活动，培养学生良好的学习习惯。
三、加强家校合作，共同促进孩子成长1. 搭建沟通桥梁，增进家校了解。
我们要主动与家长沟通，了解学生家庭背景，共同关注学生的成长。
2. 定期开展家长会，加强家校互动。
通过家长会等形式，让家长了解学校的教育教学情况，共同探讨学生的教育问题。
3. 建立家校联系制度，及时反馈学生情况。
我们要定期向家长反馈学生在校表现，共同关注学生的成长。
总之，作为科任教师，我们要不断提高自身素质，优化教学方法，加强家校合作，为培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人贡献自己的力量。
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八年级科任教师会发言稿
各位领导、各位老师大家好：
今天我就自己担任八（3）班主任工作以来的心得和体会来跟大家进行探讨和研究，其实我的很多经验和做法是跟在座的一些老师学的，老师们管理学生方面都有一套独特的管理方法和管理经验，而且是比较成功的，“他山之石，可以攻玉”，今天我就下面几点心得体会与老师们交流：
一．自己在班级管理方面的一些做法：
（一）引导正确的班级舆论
班主任在教育、教学、生活和各项活动中，根据是非标准进行褒贬，该肯定的就肯定，并给予适当的表扬和奖励；该否定的就否定，并给予适当的批评和教育，在全班形成一种能够扶持正气、伸张正义、制止错误思想、阻止不道德现象的集体舆论。
这种集体舆论不是班主任的单向灌输，而是建立在全班占压倒多数的正确认识与言论基础上，具有同一性、扶正性和对全班成员都有感染力和道德上的约束力，在具体实施的过程中我的方法是：
一是，通过感恩教育来净化学生的心灵，给学生洗脑。
二是，借力用力，借助集体的力量。
因为学生最不愿意的就是他在班级集体心目中的形象受损。
一开始这个班，就有几个学生是全校闻名的问题学生。
任性、调皮、自制力差、没有良好的学习习惯和生活习惯，但他自尊心很强，
很想引起大家的关注，而且很讲“义气”。
开学初，我开始观察所有的孩子，包括他。
我发现这个孩子干活很积极，也很利索，有一定的领导才能，结合他原先有过体育委员的工作经验，就安排他担任临时纪律委员。
开始上课了，许多问题慢慢出现了。
迟到的、上课说话的、不干值日的、不完成作业的，其中李俊文的问题最多，竟然出现了次不交作业，偷东西的现象。
针对这种情况，我利用班会时间引导大家就“你喜欢什么样的同学”展开了讨论，大家认识到：为了自己、为了同学、为了班集体，自己应该做一个大家喜欢的人。
李俊文作了典型发言，他历数自己的不当行为，决心做一个人人喜欢的人。
我肯定了李俊文的说法，表扬了他敢于面对自己缺点的直率和勇气。
告诉大家“李俊文同学只是习惯不好，但他本质上是一个要求上进的孩子。
”发动同学们一起来帮助他，通过这件事，让大家明辨是非、分清美丑，弘扬正气，让大家达成共识：不利于大家的就是不好的，我们就坚决反对他。
引导大家树立正确的八年级三班荣辱观：“以热爱集体为荣，以危害集体为耻；以服务同学为荣，以损害同学利益为耻；以按时完成作业为荣，以不按时完成作业为耻；以勇于承担责任为荣，以逃避依赖为耻；以认真听课为荣，以上课说话为耻；以遵规守纪为荣，以违反校规为耻；以文明言行为荣，以污言秽语为耻；以诚实守信为荣，以作弊抄袭为耻。
”并把它作为班训。
现在有谁的原因给班里扣了分，大家就都反对他。
学校一开展文明课堂评选，大家纷纷表了决心，无论如何不能拖集体的后腿，都希
望能在班集体中有一个好的形象。
（二）营造良好的班级气氛
班集体是学生健康成长的沃土。
我经常对学生说：“我们这个班，就是一个大家庭，无论老师还是同学，都是这个家庭中的一员，要想家庭兴旺，就必须大家一起努力。
”在班级理念上，我积极主张这样一个理念：积极的人象太阳，照到哪里哪里亮；消极的人象月亮，初一十五不一样。
而且自学生来溪口中学第一天我就把这样一个理念教给了全班学生，这个理念一直贯穿于我治理班级的整个过程中。
为了配合这个理念，我自己为班级设计了两套独特的掌声，一套是用来鼓励自己的，一套是用来鼓励他人的，通过这些理念和掌声，激发学生的斗志。
纪律上我积极主张“先专政后民主”，一个班级必须要有铁的纪律，一切行动听指挥，步调一致才能得胜利。
凡是违反纪律的学生一定要受到纪律处分，而且班主任一定要坚守自己的原则，一旦有一次你没有遵守你自己的原则，那么你将变成一个没有原则的人。
在你处理违纪的过程中，必然会有少数学生对于处理不满意，那么班主任在这个时候应该马上进行疏导工作，这就是“法”和“情”的关系，法律不外乎人情，我们先讲法律再讲人情，这是班主任的工作原则。
（1）强化学生的主人翁意识，班中大小事务责任到人，从公务维护、室内、外卫生分工、从擦黑板到倒垃圾都有明确的分工。
切实做到“人人有事做、事事有人管”，“人人为我，我为人人”。
（2）制定科学的班级考评制度。
“没有规矩，无以成方圆”。
学
期一开始，我们就利用班会时间，带领学生认真学习《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、等校规校纪方面的文件，从两操、卫生、学生行为习惯、大型活动等都对学生提出明确的要求，并根据学校有关规定制订了《班级一日常规考评办法》，从学习、纪律、卫生、作业、考勤、好人好事等方面对学生的在校行为进行量化考评，使学生做到“有法可依、有法必依、执法必严、违法必究”。
对学生的考评结果一周一汇总、一月一公布。
作业不按时上交次数达到一定程度、常规考评每周扣分超过一定分数都有相应的惩罚措施。
（3）继续实行上一学年的小组管理制度，实行组长负责制，小组成员进行捆绑评价。
在执行的过程中做到“制度面前，人人平等”，客观公正地评价每一名学生。
（三）培养一支高效率的班干部队伍
班干部是班主任和学生联系的桥梁，是学生的精英，是教师的助手，是自我管理体现最明显的一部分。
班主任、班干部及学生三者之间的关系如同伞柄、支架和布，一个再好的伞柄如果没有支架的支撑是无论如何也撑不起一片天空的。
在选择班干部时，遵循三个原则：（1）责任心强，办事公正，品学兼优，有较强的组织能力和活动能力，易于他人沟通的学生。
（2）各类特色学生，扬长避短，最大限度地展示他们的能力。
（3）发扬民主作风，使学生干部同学关系形成动态平衡，人人有机会实现自我价值。
为防止个别同学“老好人”主义，在民主选举班委会时，我实行的是“提
名候选人”的做法，体现了民主集中制。
这样产生的班干部工作热情高、工作态度端正、切实起到了模范带头作用，利于体现老师的要求。
培养班干部的方法有（1）给班干部戴高帽子。
注意在时间和场合上把握好。
（2）应该教他们一些工作方法和技巧。
（四）艺术地批评学生，使学生虚心接受批评
记得我刚做班主任的时候火气是比较大的，很容易在课堂上发脾气批评学生，有时弄得自己也很难堪下不了台，而且我发现这种方法批评学生，即使他表面上服气了但实际上他只是摄于你做班主任的威严而心里不服气。
后来在做班主任的过程中不断的反思和探索，摸索出一些行之有效的招数。
第一招叫做：“退三进一”，我们批评学生一个缺点的时候不妨先表扬他的三个优点，此谓之“退三进一”。
每一个学生都有自己的优点，作为班主任应该善于捕捉每一个学生身上的闪光点，虽然可能只是一个小小的闪光点，但很有可能你通过这个小小的闪光点可以挖掘出埋藏在他心里头的大金矿。
前苏联著名的教育家马卡连科曾经有这样一句话：“用放大镜看学生的优点，用缩小镜看学生的缺点”，我国著名的文学家刘心武先生在他的一篇作品中也有这样一句经典的话：“一个丑恶的罪犯也有他自己的心灵美！”，我们的学生再怎么调皮也不至于将他同罪犯等同起来吧？
（五）对待和处分违纪的学生的方法
学生违反纪律一定要受到纪律处分，这一点可以说是天经地义，所谓国有国法、校有校纪、班有班规，无规矩不成方圆。
但是怎么样才能使受到处分的学生心悦诚服的接受处罚而不至于产生消极的抵
触情绪呢？学生违反纪律本身就是一件不好的事情，我们班主任怎样将这些不好的事情巧妙的转变为好事？最近一年多来，我在班上大力推行这样一种处罚方式：对违反纪律情节比较轻的学生，我罚他上讲台唱一首好听的歌或者将一个动听的故事，对于违反纪律情节比较严重的学生我罚他们用正楷字写一份内500字左右的说明书，描述他当时的违纪心理，请大家注意说明书不是保证书更加不是检讨书。
经过一段时间的实践后，我发现这种处罚方式的效果比以前明显好了很多。
第一：受这种处罚方式的学生一般不会对老师产生心理上的抵触情绪，因为他在上面唱歌或者讲故事时下面的同学会给他热烈的掌声，可以说他是在一种很快乐的氛围中受到教育。
第二：学生在众目睽睽之下唱歌或者将故事，大家的目光都集中在他身上，对他的口才及胆量是一个考验和训练，写说明书的学生要用正楷字来写间接的帮他们练字和培养了组织语言的能力。
第三：可以令到学生的心态更加积极、可以发掘到一部分学生的潜能。
我这种处罚方式是借鉴了魏书生老师的方法。
二．自己在班级管理中存在的问题：
１．学生的作业仍然不能全交。
有的学生交上了但没做完。
２．学生忘记作业，抄作业现象严重。
３．课堂气氛不活跃。
４．晨读收作业忙乱。
５．没时间和学生谈心。