幼儿园大班健康活动教案：跳动的心脏
跳动的心脏大班教案
跳动的心脏大班教案【篇一：跳动的心脏教案】大班科学活动《跳动的心脏》教师：杨颖一、活动目标：1、感受心脏的跳动，并能以言语或肢体动作等方式来表示心跳和心脏部位。
2、了解运动能使心脏跳动的速度加快。
3、体验动手制作的乐趣。
二、活动准备：1、课件、快与慢节奏的音乐各一段。
2、用于制作心脏的图片人手一份，红色蜡笔每组两套。
三、活动过程：（一）知道心脏的位置--我们每个人都有心脏，你们知道自己的心脏在哪吗？--引导幼儿猜测。
--好，那我们一起来找一找吧!把你们的手放在自己胸口的中间，然后稍微往左边移一点点，静静地感受，你感受到了什么？你的心脏是怎么跳动的？--再考考你们，你们知道你自己的心脏有多大吗？（幼儿猜测）--好，现在握紧你们自己的拳头，看，你的心脏就和你一个拳头那么大。
--刚才你们都感觉到了心跳，那你有什么办法能把它表现出来？心在跳动的时候有声音哦，你听！（咚咚咚；画出心脏平稳跳动的示意图。
）（二）谁的心脏跳的快，谁的心脏跳的稳定。
--现在我们坐在这里心跳很稳定，那我们的心脏会不会有时跳得比现在快呢？--老师这里有几张图片，我们一起来看看图片中的人，请你们猜一猜谁的心脏跳的快，谁的心脏跳的很稳定。
--幼儿观看课件（拍球、打羽毛球、睡觉、看书、游泳）--你认为哪张图上的人心跳得快，哪张图上的人心跳得很稳定，为什么？--教师小结：拍球、打羽毛球、游泳都是比较剧烈的运动，所以他们的心跳跳得快；而睡觉、看书是比较安静的活动，所以他们的心跳跳的很稳定。
（三）运动身体，感受心跳的快慢--看，小兔子来到我们班了，小兔子还会跳舞哦，你瞧！（教师示范）你们想不想和小兔子一起跳舞啊？（想）那就来吧。
--教师带领小朋友随音乐一起跳兔子舞。
--好，小兔子跳累了，它要坐下来休息了，请小朋友再把手放到心脏的位置，静静地感受一下，它跟刚才跳的一样吗？（不一样，快起来了。
）--它是怎么跳动，有谁能用你的小手来表演一下？（咚咚咚；画出心跳快速跳动的示意图。
幼儿园大班科学教案《跳动的心脏》
幼儿园大班科学教案《跳动的心脏》一、教学目标：1. 知识目标：让幼儿了解心脏的位置、形状和功能，知道心脏是人体的重要器官。
2. 能力目标：培养幼儿观察、思考和动手操作的能力。
3. 情感目标：培养幼儿对科学的兴趣，增强自我保护意识。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解心脏的位置、形状和功能。
难点：让幼儿通过观察、思考和动手操作，理解心脏的重要性。
三、教学准备：1. 教具准备：心脏模型、图片、视频等。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室。
四、教学过程：1. 导入：通过一首儿歌《心脏跳啊跳》引起幼儿对心脏的关注。
2. 基本环节：（1）观察心脏模型：让幼儿近距离观察心脏模型，了解心脏的形状和位置。
（2）观看心脏工作视频：让幼儿观看心脏工作的视频，加深对心脏功能的理解。
（3）动手操作：让幼儿动手操作心脏模型，了解心脏的跳动过程。
3. 巩固环节：通过游戏“心脏跳啊跳”，让幼儿在游戏中进一步理解心脏的重要性。
五、作业设计：1. 画一画：让幼儿回家后画一画他们所学的心脏，加深对心脏的印象。
2. 说一说：让幼儿回家后向家长说一说他们所学的心脏知识，检验学习效果。
注意事项：1. 在教学过程中，要注意引导幼儿观察、思考，培养他们的观察力和思维能力。
2. 在动手操作环节，要确保幼儿的安全，避免发生意外。
3. 在作业设计环节，要注重幼儿的实践与应用，让所学知识真正融入到他们的生活中。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对心脏知识的掌握程度。
2. 家长反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家中对心脏知识的学习情况和兴趣。
3. 作业完成情况：检查幼儿的绘画作业，了解他们对心脏的认知和记忆。
七、教学延伸：1. 开展一次主题班会，让幼儿分享自己在课堂上学到的心脏知识。
2. 邀请医生家长来园进行心脏健康讲座，让幼儿深入了解心脏健康的重要性。
3. 组织一次参观医院的活动，让幼儿实地了解心脏病的防治知识。
八、教学反思：在教学过程中，要根据幼儿的反馈及时调整教学方法，确保教学内容符合幼儿的认知水平。
幼儿园大班教案《跳动的心脏》含反思
幼儿园大班教案《跳动的心脏》含反思大班教案《跳动的心脏》含反思适用于大班的科学主题教学活动当中，让幼儿通过听和触摸，感知心脏和脉搏的跳动，以及运动后的变化，培养自我保护能力，使幼儿知道心脏是人体的重要器官，初步了解心脏的位置及其功能，愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得，快来看看幼儿园大班《跳动的心脏》含反思教案吧。
活动目标：1、使幼儿知道心脏是人体的重要器官，初步了解心脏的位置及其功能。
2、通过听和触摸，感知心脏和脉搏的跳动，以及运动后的变化，培养自我保护能力。
3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
4、尝试用线条记录实验结果，并能用恰当的词汇进行描述。
活动准备：心脏挂图、心脏模型。
活动过程：1、让幼儿的耳朵贴在别的幼儿的胸口上，相互间能听带到什么声音。
（“咚咚”的声音，这是心脏跳动时发出的声音。
）2、出示挂图、模型，让幼儿观察心脏在身体的位置。
（在胸腔左侧）说一说心脏是什么形状的？（梨型，和自己的拳头一样大。
）教师帮助幼儿指出心脏的位置。
3、让幼儿了解心脏的功能。
心脏的人体的重要器官，它象人体的发动机，日夜不停的跳动，将血液送到全身的各个地方，使身体得到营养物质和氧气，使我们的身体保持健康。
4、让幼儿观看自己的手背、腕部，看到的一条条蓝色的管子是静脉血管，腕部跳动的是动脉脉搏。
5、教师带幼儿活动3分钟后，让幼儿相互倾听心脏的跳动，摸摸动脉脉搏与安静时有什么不同。
（心跳、脉搏变快，而且比刚才更有力。
）6、心脏是人体的重要器官，心脏停止跳动人就会死亡，所以，我们要很好的保护心脏。
7、启发幼儿说出：锻炼身体能使心脏健康，但不能长时间作剧烈运动，否则心脏会疲劳。
发热或害怕时心跳会加快，因此不要看恐怖的动画片，发烧时要及时治疗，平时多呼吸新鲜空气，多锻炼身体。
睡觉时不趴着睡，以免压迫心脏，培养真确的睡眠姿势。
活动结束：提供听诊器，让幼儿相互听听心跳，摸摸脉搏的跳动。
教学反思：活动思路较详细，清晰。
在本节课中，大部分幼儿的掌握情况较好，课堂气氛很活跃，幼儿的兴趣很浓，整个活动进行较流畅。
大班健康《跳动的心脏》教案(一)
大班健康《跳动的心脏》教案(一)大班健康《跳动的心脏》教案教学目标1.掌握心脏的基本结构和功能；2.理解心脏的工作原理；3.培养对身体健康的重视和保护意识。
教学准备1.《跳动的心脏》相关教学PPT；2.填写好的示范板。
教学内容1.介绍心脏的功能和结构；2.讲解心脏的工作原理；3.分析心脏的健康问题，提示保护心脏的方法。
教学步骤1.播放《跳动的心脏》教学PPT，介绍心脏的功能和结构。
要求学生认真听讲，注意观察课件上的图片和动画。
同时，教师可以通过问题导入等方式检查学生的前置知识。
2.在讲解完心脏的基本结构和功能后，进一步讲解心脏的工作原理。
重点讲解心脏的收缩和舒张过程，引导学生思考心脏如何将血液输送到全身各个部位。
3.继续讲解，分析心脏的健康问题。
教师可以通过多媒体展示图片和视频，引导学生了解心脏病的危害，并提出日常生活中应该注意怎样保护心脏的方法。
4.结合填写好的示范板，设计相关小活动，巩固学生的学习成果。
如：要求学生举手回答问题、进行情境模拟等。
教学效果学生通过本次课程的学习，能够更加清晰地了解心脏的结构和功能，进一步了解心脏的工作原理，并学会保护自己的心脏。
同时，本课程也为学生日常健康生活起到了一定的教育指导作用。
教学重点掌握心脏的基本结构和功能，理解心脏的工作原理。
教学难点如何引导学生思考心脏的收缩和舒张过程，深入理解心脏的工作原理。
教学方法多媒体课件教学法、问答教学法。
教学评价1.通过对学生的举手回答、小组讨论等方式，检查学生对心脏相关知识的掌握情况；2.评估学生在小活动中的答题能力，判断学生对于心脏相关问题的理解程度；3.在日常生活中观察学生是否能够主动注意和保护自己的心脏健康情况。
教学后续可以通过组织拓展阅读、生活实践等方式延伸课程内容，引导学生进一步了解心脏健康的相关知识，加强对身体健康的保护与掌控意识。
幼儿园大班教案《跳动的心脏》含反思
幼儿园大班教学计划《跳动的心脏》带反思太磐课《跳动的心脏》反映了适用于大班学生的以科学为主题的教学活动，使幼儿能够在运动后感知心脏和脉搏的搏动和变化，并通过听和触摸来培养自我保护能力，从而使孩子知道心脏是人体的重要器官。
瞥见心脏的位置和功能，愿意尝试一下，并与同龄人分享您的想法。
来看看带有反思性教学计划的幼儿园班级《跳动的心脏》。
活动目标：1.让孩子知道心脏是人体的重要器官，并初步了解心脏的位置和功能。
2.通过聆听和触摸，感知心脏和脉搏的跳动以及运动后的变化，并培养自我保护能力。
3.愿意大胆尝试，并与同行分享您的感受。
4.尝试用线条记录实验结果，并用适当的词汇表述它们。
活动准备：心脏图，心脏模型。
活动程序：1.让孩子的耳朵贴在其他孩子的胸口上，并互相倾听。
（咚咚的声音，这是心脏跳动时发出的声音。
）2.出示一张挂图和一个模型，让孩子观察心脏在体内的位置。
（在胸部的左侧）心的形状是什么？（梨形，和你的拳头一样大。
）老师帮助孩子指出心脏的位置。
3.让孩子了解心脏的功能。
人体的重要器官，就像人体的引擎一样，昼夜不停地跳动，将血液输送到人体的各个部位，使人体能够获取营养和氧气，从而保持人体健康。
4，让孩子注意手背，手腕，看到一根蓝色的管子是静脉，手腕跳动着动脉搏动。
5.老师在让孩子活动3分钟后，让孩子听对方的跳动，并感觉到动脉搏动与安静之间的差异。
（心跳，脉搏比以前更快，更强大。
）6.心脏是人体的重要器官。
当心脏停止跳动时，人们就会死亡。
因此，我们必须很好地保护心脏。
7，启发孩子说：运动可以使心脏健康，但长时间不能做剧烈运动，否则心脏会疲劳。
当您发烧或害怕时，您的心跳会加快，所以不要看恐怖的动画片。
发烧时应该治疗它们。
您应该呼吸更多新鲜空气并多运动。
睡觉时不要睡觉，以免压抑心脏，养成真正的睡眠姿势。
活动结束：提供一个听诊器，让孩子们听对方的心跳并感受脉搏的跳动。
教学反思：活动思路更加详细清晰。
在本节课中，大多数孩子都很好地掌握了情况，教室气氛非常活跃，孩子们的兴趣非常浓厚，整个活动更加顺畅。
大班幼儿健康教案《跳动的心脏》
大班幼儿健康教案《跳动的心脏》教案名称：跳动的心脏适用年龄：3-5岁大班幼儿教案目标：1.使幼儿了解人体心脏的基本结构和功能。
2.培养幼儿保持健康的意识和习惯。
3.通过活动，帮助幼儿提高自我保护、自我照顾能力。
教具准备：1.大型人体模型或心脏模型。
2.图片、卡片或绘本介绍人体心脏。
3.音乐播放器。
教学活动：活动一：认识心脏（10分钟）1.在课堂上展示大型人体模型或心脏模型，引导幼儿观察和描述心脏的形状和位置。
2.使用图片、卡片或绘本介绍人体心脏的功能和作用，如输送血液、供应氧气等。
活动二：快乐动一动（15分钟）1.播放一段欢快的音乐，引导幼儿跟随音乐做一些简单的运动，如扭动身体、跳跃等。
2.在运动结束后，让幼儿静下来，感受自己的心脏跳动的节奏。
活动三：保护心脏（20分钟）1.引导幼儿了解一些危害心脏健康的行为，如吃太多垃圾食品、不运动等。
2.让幼儿自己提出一些保护心脏的好习惯，如多吃蔬菜水果、多运动等。
3.组织小组活动，让幼儿分别进行一些有益于心脏健康的活动，如慢跑、跳绳等。
活动四：探索游戏（15分钟）1.在教室中设立几个站点，每个站点设有一个任务卡片。
2.让幼儿按照队列依次前往每个站点，完成任务卡片中的活动，如模仿心跳的声音、跳绳等。
3.教师在每个站点提醒幼儿注意保护心脏并分享一些心脏保护的小常识。
活动五：总结回顾（5分钟）1.与幼儿一起回顾今天学到的关于心脏的知识和心脏保护的好习惯。
2.鼓励幼儿在日常生活中养成良好的饮食和运动习惯，保护自己的心脏健康。
教学延伸：1.帮助幼儿制作一张有益于心脏健康的饮食和运动习惯的海报，放在教室中提醒幼儿保护心脏健康。
2.在户外活动中，组织幼儿进行一些有氧运动，如追逐游戏、跳绳等，促进心肺功能的锻炼。
教案评估：观察幼儿在活动中对心脏的认知和保护意识的程度，评估幼儿在整个教学过程中的参与度和收获程度。
同时，通过幼儿在日常生活中养成良好饮食和运动习惯的表现，评价教案的效果。
幼儿园教案大班健康优秀教案《跳动的心脏》
幼儿园教案大班健康优秀教案《跳动的心脏》一、教案目标1.让幼儿了解人体心脏的位置和功能。
2.培养幼儿对健康的意识和养成良好的生活习惯。
3.通过游戏和活动，促进幼儿全面的身体发展。
二、教学准备1.教案《跳动的心脏》PPT。
2.幼儿音乐舞蹈《跳动的心脏》音乐。
3.图书《人体大探索》。
4.纸板心脏模型。
三、教学过程1. 导入（5分钟）教师引导幼儿回顾上节课所学的内容，通过提问和讲述的方式激发幼儿的兴趣和好奇心，引出本节课的主题：《跳动的心脏》。
2. 学习人体心脏的位置和功能（15分钟）教师利用教案《跳动的心脏》PPT，向幼儿展示心脏的位置和功能，并讲解相关知识。
教师可以用简单明了的语言，将心脏比喻为一台泵，向幼儿解释心脏的作用是将血液泵送到全身，为身体提供养分和氧气。
3. 游戏：捉迷藏找心脏（20分钟）教师组织幼儿进行游戏活动，游戏规则如下： - 教师提前在教室之外设定一个隐藏的“心脏”，其他地方都是“血液”，幼儿们扮演血液，要找到并捉住“心脏”。
- 教师将幼儿分为几个小组，每个小组派出一名“心脏”，其他幼儿则扮演“血液”。
- 幼儿们需要在规定的时间内找到并捉住“心脏”，找到“心脏”的小组获胜。
4. 游戏结束后的小结（10分钟）教师带领全班进行小结，向幼儿提问并让幼儿讲述游戏的规则和过程。
教师鼓励幼儿积极参与，表扬他们的表现，并与幼儿共同总结游戏的意义和心得体会。
5. 音乐舞蹈活动（15分钟）教师播放幼儿音乐舞蹈《跳动的心脏》音乐，引导幼儿按照音乐的节奏，模仿舞蹈动作。
教师还可以加入一些有关心脏的肢体舞蹈动作，让幼儿参与到舞蹈中来，感受心脏跳动的活力与快乐。
6. 结束总结（5分钟）教师引导幼儿进行本节课的总结，鼓励幼儿主动表达自己的感受和收获，并提醒幼儿在日常生活中要保持良好的生活习惯，关爱自己的心脏，保持健康的身体。
四、教学反思通过本节课的教学活动，幼儿对人体心脏的位置和功能有了一定的了解，同时培养了幼儿的动手能力和团队协作精神。
幼儿园大班健康教案《跳动的心脏》
幼儿园大班健康教案《跳动的心脏》一、教学目标1.能够理解心脏是人体血液循环的中心。
2.能够简单描述心脏的结构和功能。
3.能够通过触摸和听诊感受心脏跳动的节奏。
4.能够了解心脏健康的重要性，并掌握一些简单的保护心脏的方法。
二、教学内容1. 介绍心脏的结构和功能•通过图片和简单的语言介绍人体心脏的结构和功能，并引导学生理解心脏是人体血液循环的中心。
2. 感受心脏跳动的节奏•鼓励学生用手指轻轻地按在自己的胸口，感受心脏的跳动节奏。
–按方式：单手手心对着胸口，掌心贴合；–按时间：1分钟内；–按方法：吸气的时同时按，并保持等离慢；•让学生互相触摸感受心脏跳动的节奏，并通过触摸和听诊体验不同节奏的心跳声。
3. 学习保护心脏的方法•通过讲解、图片和简单的游戏等形式，让学生了解一些保护心脏的方法，如合理膳食、坚持锻炼、保持充足的睡眠等。
三、教学方法1.演示法：通过介绍心脏结构和触摸感受等演示方式，帮助学生理解和感受心脏的结构和功能。
2.听诊法：通过带领学生听诊心脏跳动声音的方式，让学生体验不同的心脏跳动节奏。
3.游戏法：通过游戏的方式，让学生更好地理解如何保护心脏，提高学生的兴趣和参与度。
四、教学过程及时间分配第一课时（30分钟）1.师生互相介绍，拉近彼此关系。
2.通过图片和简单的语言，并让学生触摸感受自己的心脏，介绍心脏的结构和功能。
•时间分配：5分钟3.让学生通过按胸口的方式感受自己的心脏跳动，引导学生体验心脏跳动的节奏。
•时间分配：10分钟4.让学生互相触摸感受心脏跳动的节奏，并介绍如何听诊心脏跳动的声音。
•时间分配： 10分钟5.结束本节课，并对下次课的内容进行预告。
•时间分配：5分钟第二课时（60分钟）1.回顾上次课的内容，并带领学生听诊心脏跳动的声音。
•时间分配：10分钟2.让学生通过游戏的方式了解保护心脏的方法。
•时间分配：30分钟•游戏内容如下：–游戏一：美食大比拼–游戏二：任务小达人–游戏三：运动健将3.让学生总结课程内容，并体验身体放松所带来的好处。
幼儿园大班教案《跳动的心脏》含反思
幼儿园大班教案《跳动的心脏》含反思大班教案《跳动的心脏》含反思适用于大班的科学主题教学活动当中，让幼儿通过听和触摸，感知心脏和脉搏的跳动，以及运动后的变化，培养自我保护能力，使幼儿知道心脏是人体的重要器官，初步了解心脏的位置及其功能，愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得，快来看看幼儿园大班《跳动的心脏》含反思教案吧。
活动目标：1、使幼儿知道心脏是人体的重要器官，初步了解心脏的位置及其功能。
2、通过听和触摸，感知心脏和脉搏的跳动，以及运动后的变化，培养自我保护能力。
3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
4、尝试用线条记录实验结果，并能用恰当的词汇进行描述。
活动准备：心脏挂图、心脏模型。
活动过程：1、让幼儿的耳朵贴在别的幼儿的胸口上，相互间能听带到什么声音。
（“咚咚”的声音，这是心脏跳动时发出的声音。
）2、出示挂图、模型，让幼儿观察心脏在身体的位置。
（在胸腔左侧）说一说心脏是什么形状的？（梨型，和自己的拳头一样大。
）教师帮助幼儿指出心脏的位置。
3、让幼儿了解心脏的功能。
心脏的人体的重要器官，它象人体的发动机，日夜不停的跳动，将血液送到全身的各个地方，使身体得到营养物质和氧气，使我们的身体保持健康。
4、让幼儿观看自己的手背、腕部，看到的一条条蓝色的管子是静脉血管，腕部跳动的是动脉脉搏。
5、教师带幼儿活动3分钟后，让幼儿相互倾听心脏的跳动，摸摸动脉脉搏与安静时有什么不同。
（心跳、脉搏变快，而且比刚才更有力。
）6、心脏是人体的重要器官，心脏停止跳动人就会死亡，所以，我们要很好的保护心脏。
7、启发幼儿说出：锻炼身体能使心脏健康，但不能长时间作剧烈运动，否则心脏会疲劳。
发热或害怕时心跳会加快，因此不要看恐怖的动画片，发烧时要及时治疗，平时多呼吸新鲜空气，多锻炼身体。
睡觉时不趴着睡，以免压迫心脏，培养真确的睡眠姿势。
活动结束：提供听诊器，让幼儿相互听听心跳，摸摸脉搏的跳动。
教学反思：活动思路较详细，清晰。
在本节课中，大部分幼儿的掌握情况较好，课堂气氛很活跃，幼儿的兴趣很浓，整个活动进行较流畅。
幼儿园大班健康教案《跳动的心脏》
幼儿园大班健康教案《跳动的心脏》一、教学目标1.认识心脏是人体重要的器官，了解心脏的基本结构和功能；2.通过游戏、动作等形式，培养孩子的运动兴趣和热爱运动的意识；3.培养孩子的团队合作能力，增强孩子的身心健康水平。
二、教学重点和难点1.重点：让孩子认识心脏的基本结构和功能；2.难点：如何通过游戏、动作等形式让孩子更加深入的认识心脏。
三、教学内容和教学方法（一）教学内容1.认识心脏：什么是心脏，心脏的位置、大小、形状，心脏的功能；2.感知心跳：放一首轻快的音乐，让孩子感受心脏的跳动节奏。
让孩子在校园跑道上跑步，团队竞赛，让孩子在体验运动快乐的同时，感知自己的心跳；3.游戏玩耍：通过“心跳森林”游戏，增强孩子对心脏的了解。
孩子们分成几个小组，标志地设置在不同的场地中，每个小组需要在五分钟内到达所有标志地点。
这个过程中，教师会不断提示孩子注意心跳，保持呼吸稳定。
（二）教学方法1.讲授法：通过教师的讲解和图片、视频配合，让孩子了解心脏的结构与功能；2.体验式教学法：让孩子在乐趣的过程中体验心脏的跳动，感知心跳的节奏和呼吸的规律；3.小组竞赛法：通过小组竞赛的游戏设置，让孩子感受到比赛压力和提高自我身体素质和综合能力的过程。
四、教学流程时间内容10:00~10:10 介绍今天的活动，告知孩子活动目的和流程10:10~10:25 通过图片、视频讲授心脏基本结构和功能10:25~10:45 在场地上开展团队竞赛，感知心跳的跳动与呼吸的规律10:45~11:00 活动总结，总结心得，跟孩子互动五、教学评价方法1.通过教学课程结束后，对参与孩子进行简单的问答，帮助孩子再次思考对心脏的认知；2.通过观察孩子的跑动、参与和合作等行为，进行贴近发现评价。
六、教学反思通过这个教学活动，在学习、生活和健康几个方面都得到了很好的展现。
在集体合作和个人提高方面也有很大的提升空间。
希望在今后的教学中能够更加注重孩子们身心健康的教育，为孩子们的成长和教育保驾护航。
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4、看一看，摸一摸，让小朋友观看自己手背、腕部，看到一条条蓝色的管子是静脉，摸一摸腕部跳动的是动脉。5、发现运动后的变化：教师带领小朋友户外跑两分钟回到教室，让小朋友相互听听心脏的跳动，摸摸动脉与安静时有什么不同。（心跳变快，脉搏也快，而且比刚才更有力。）
教学资料参考范本
幼儿园大班健康活动教案：跳动的心
脏
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设计意图
人的运动状态不一样，脉搏的速率就会发生变化。本活动旨在让幼儿通过自身的活动感知心脏的运动，了解简单的关于心脏的常识，提高自我保护能力。
活动目标
1、知道心脏是人体的重要器官，初步了解心脏的位置及其功能。
2、培养探索人体奥秘的兴趣。
3、培养自我保护能力。
活动准备
1、心脏挂图。
2、心脏模型。
过程建议
1、听一听，幼儿的耳朵贴在相邻幼儿的胸口上，相互倾听心跳பைடு நூலகம்声音。
2、认识心脏在身体的位置和形状。出示挂图、模型。看一看，心脏在身体上的位置（胸腔左侧），说一说，心脏是什么形状的，教师帮助幼儿指出自己心脏的位置。
2、可选择有关的易懂的录像带让小朋友观看。
6、心脏的保护：心脏是我们人体的重要器官，心脏停止了跳动，人就会死亡，所以要很好地保护心脏。
7、启发小朋友说出：锻炼身体能使心脏健康，但又不能长时间做剧烈的运动，否则心脏会劳累。发热或害怕时，心跳加快。因此，不要看恐怖的动画片，发烧时要及时治疗，睡觉时不要趴着睡。
延伸提示
1、提供听诊器，让小朋友相互听听心脏的跳动，摸摸脉搏的跳动。