大学生就业压力分析报告
大学生就业压力及其影响因素分析
大学生就业压力及其影响因素分析随着社会发展和就业市场竞争的加剧，大学生就业问题已成为当前社会关注的焦点。
大学生就业压力的存在和其影响因素的多样性既是一个客观事实，也是需要深入研究和解决的问题。
一、大学生就业压力的表现大学毕业生面临的就业压力主要体现在以下几个方面：1. 就业岗位不足：随着大学生数量的增加，高校毕业生供给与市场需求之间出现不平衡。
在同一岗位的竞争中，大学生面临的压力不容小觑。
2. 就业观念差异：部分大学生对就业观念存在误区，追求过高的薪酬与福利，对创业和稳定的工作岗位缺少足够的认识，导致就业压力的进一步增加。
3. 就业技能缺乏：一些大学生在专业知识外，缺乏实践经验和技能培养，导致在就业市场上竞争力不足，增加了自身的压力。
4. 就业心理困扰：由于就业竞争激烈，很多大学生面临心理压力和困惑，产生焦虑、自卑、失落等情绪，对其就业前景产生负面影响。
二、大学生就业压力的影响因素大学生就业压力的形成涉及多个因素，其中最主要的有：1. 教育产业结构不合理：过多的高校招生导致人才供给过剩和相对贫乏的就业岗位。
教育体系需与社会需求紧密结合，实现从“升学率”到“就业率”的转变。
2. 就业政策不完善：尽管政府推出了一系列扶持政策，如税收减免、创业补贴等，但在实施和落地过程中仍存在一定的问题，需要加强政策的针对性和可操作性。
3. 就业市场结构性问题：随着产业升级和转型，就业市场需求发生了变化。
大学生缺乏与市场需求相匹配的专业技能和实践经验，限制了他们在就业市场上的竞争力。
4. 就业指导不足：大学生在职业规划和就业指导方面存在缺失。
学校和社会应提供更加全面、及时的就业指导，帮助大学生提前了解就业市场，增强应对就业压力的能力。
三、解决大学生就业压力的对策针对大学生就业压力及其影响因素，可以采取以下对策来缓解和解决：1. 优化教育结构：通过合理控制高校招生规模，加强教育领域的结构性改革，确保不同专业人才供需的平衡与匹配。
高校毕业生就业压力分析
高校毕业生就业压力分析在当今竞争激烈的就业市场中，高校毕业生面临着巨大的就业压力。
这种压力源于多种原因，包括劳动力供需不平衡、就业环境变迁、个人能力与需求不匹配等。
本文将对高校毕业生就业压力进行分析，并提出一些缓解该压力的建议。
一、劳动力供需不平衡当前，随着高等教育的大众化，大量的高校毕业生涌入就业市场，导致劳动力供需不平衡。
就业职位有限，而毕业生人数却不断增加，这造成了激烈的竞争环境。
许多大学生可能会遇到就业困难和竞争激烈的情况，特别是那些就业市场需求较低的专业。
二、就业环境变迁在经济全球化的影响下，就业环境也发生了巨大的变化。
新兴行业的发展使得对高素质人才的需求增加，而同时传统产业的萎缩导致传统岗位需求减少。
高校毕业生需要适应新兴行业的需求，提高自身的综合素质和技能水平。
否则，他们将面临着更大的就业压力。
三、个人能力与需求不匹配很多高校毕业生对自己的就业前景抱有不切实际的期望，与实际就业市场需求不相符。
许多毕业生缺乏实际工作经验和相关能力，这使得他们在求职过程中处于劣势。
此外，部分毕业生没有对自己的兴趣和职业发展方向进行深入的了解和思考，造成了职业发展迷茫。
这些因素都会增加他们的就业压力。
针对上述问题，我们可以提出以下建议来缓解高校毕业生的就业压力：一、提高就业指导和培训高校应加强就业指导，为学生提供实用的职业规划和求职技巧培训。
学校应该与企业合作，为学生提供实习机会，增加他们的实践经验和职业素养。
同时，政府也应加大对高校毕业生就业培训的资金支持，提供更多的就业指导和技能培训课程。
二、鼓励创业和自主就业对于一些创业意愿强烈的毕业生，政府应提供相应的扶持政策和创业平台。
通过鼓励创业，可以减轻就业市场的竞争压力，并促进社会经济的发展。
此外，政府还可以通过实施优惠税收政策等方式，鼓励和支持毕业生的自主就业。
三、加强职业教育与实践高校应注重培养学生的实践能力和职业素养，提供更多的实践机会和实习项目，让学生在校期间就能够接触和实践相关职业技能。
调研报告就业压力
调研报告就业压力调研报告：就业压力引言：随着经济的发展和社会的变迁，就业已经成为人们日常生活中的一个重要议题。
随着人口的不断增长和供求关系的变动，就业市场变得日趋竞争激烈。
作为刚刚踏入社会的大学生，我们深感就业压力给我们带来了很大的困扰。
本次调研旨在分析就业压力的主要原因，并提出应对的对策。
一、就业压力的主要原因：1. 就业市场供求关系不平衡：随着经济发展的不稳定性，许多企业选择削减开支，降低招聘数量，加大了求职者的竞争。
大量的毕业生涌入就业市场，导致供需关系失衡，增加了就业的难度。
2. 缺乏工作经验：大部分大学生毕业时缺乏实际工作经验，而大多数企业更青睐有实战经验的应聘者。
这使得大学生在找工作时面临着更大的挑战。
不少职位要求有一定的工作经验，但大学生的工作经验很少，这也增加了应聘的困难。
3. 教育体制存在问题：传统教育体制更注重学生的理论知识，忽视了实际工作能力的培养。
大学培养的学生缺乏实际操作能力，企业更喜欢那些能够快速适应工作环境的应聘者。
这导致毕业生在就业市场上面临着较大的竞争压力。
二、应对就业压力的对策：1. 提前积累实习经验：大学生需要结合自己的专业特长，有目的性地选择参加相关的实习活动。
通过实习，可以提前获得一定的工作经验，这对于找工作时起到很大的助益。
2. 加强自身能力的培养：大学生应该积极主动地参加各种培训课程，提高自己的综合素质。
这样可以增加个人在就业市场上的竞争力，提高找工作的成功率。
3. 拓宽就业渠道：大学生应该积极拓宽自己的就业渠道，除了传统的招聘渠道外，还可以通过校内外的网络平台、社交媒体等途径来寻找就业机会。
4. 改善就业环境：政府应该加大对就业市场的监管和引导，积极扩大就业机会。
同时，学校也应该调整教学内容和方法，更加注重培养学生的实际操作能力。
结论：就业压力是当代大学生面临的一大挑战。
我们应该提前做好就业准备，积极应对就业压力。
政府、学校和学生本身都应该齐心协力，共同努力，为大学生提供更好的就业环境和机会。
大学生就业压力分析
大学生就业压力分析随着社会的发展和竞争的加剧，大学生面临着越来越大的就业压力。
尤其是在当前经济形势不稳定的情况下，就业市场的竞争更加激烈，许多大学生感到就业前景渺茫，压力倍增。
本文将从就业形势、心理压力和解决办法等方面对大学生就业压力进行深入分析。
一、就业形势在当前的就业市场中，大学生面临着许多困难和挑战。
首先，随着高等教育普及率的提高，大学生数量逐年增加，而就业机会却并未相应增加，导致供需失衡，就业形势严峻。
其次，许多行业对于大学生的要求越来越高，不仅要求具备专业知识和技能，还要求具备实践经验和综合素质，这对于许多刚毕业的大学生来说是一个很大的困难。
此外，各行各业的竞争也越来越激烈，使得大学生在找工作时面临更大的挑战。
二、心理压力大学生面临的就业压力不仅仅来自于外界的实际情况，也来自于自身的心理问题。
首先，许多大学生对于自己的未来存在着不确定感和焦虑感，不知道如何选择适合自己的职业道路，这给他们带来了巨大的心理压力。
其次，大学生往往承载着家庭和社会的期望，他们希望通过自己的努力能够为家庭争取更好的生活条件，这种期望也给他们带来了压力。
此外，不少大学生对于自己的能力产生怀疑，害怕自己无法胜任工作，这种自我怀疑也给他们增加了心理负担。
三、解决办法为了缓解大学生的就业压力，我们可以从以下几个方面进行努力。
首先，大学生应该注重自身的专业能力提升，通过学习和实践提升自己的专业技能，增加竞争力。
其次，大学生应该积极参与校园活动和社会实践，积累实践经验，提高综合素质。
此外，大学生还可以主动寻求就业指导和咨询，了解就业市场的最新动态和需求，提前做好职业规划。
最后，大学生应该树立正确的就业观念，不仅要关注择业年薪和发展空间，还要考虑个人的兴趣和价值追求，找到适合自己的职业道路。
结语大学生就业压力是一个现实的问题，需要我们共同重视和关注。
在当前的形势下，大学生应该保持积极的心态，不断提升自己的综合素质，灵活应对就业市场的挑战。
大学生就业压力报告范文
大学生就业压力报告范文引言大学生就业一直是社会关注的焦点话题。
近年来，随着我国高等教育的普及化和大学生人数的不断增加，大学生就业压力也愈发严峻。
本报告旨在分析大学生就业压力的现状、原因和对策，并提出相应的建议，以帮助大学生更好地应对就业挑战。
一、大学生就业压力现状大学生就业形势日益严峻，主要表现在以下几个方面：1. 就业率下降近年来，我国大学生毕业生人数不断攀升，但就业率却逐渐下降。
根据教育部的统计数据显示，每年大约有1000万大学毕业生，而高校就业率仅为60%左右，尤其是部分热门专业毕业生的就业率更低，考研、出国留学等选择逐渐增多。
2. 就业竞争激烈随着社会经济的快速发展，各行各业对人才的需求量也在不断增加，大学生面临着激烈的就业竞争。
一些优秀的企业更倾向于招聘有工作经验的人才，导致刚毕业的大学生难以找到满意的工作机会。
3. 薪资待遇普遍低大学生毕业后进入职场，普遍面临着薪资待遇低的问题。
由于就业压力和供需不平衡的局面，很多公司会倾向于提供较低的起薪，而大学生们为了能够尽快就业，往往不敢过多讨价还价。
这无疑会进一步加大大学生的经济负担，增加了就业压力。
二、大学生就业压力的原因大学生就业压力的形成原因是多方面的，主要包括以下几个方面：1. 就业观念不合理一些大学生对就业观念存在认识上的偏差，认为大学毕业即可轻松找到一份好工作。
然而，现实情况却并非如此。
大学生们在就业前应对就业市场有一个充分的了解与认知，明确就业要求和门槛，并且做好长期的就业准备。
2. 技能与需求不匹配部分大学生在校期间重视理论学习而忽视实践能力的培养，导致毕业后无法满足企业的实际需求。
与此同时，随着科技的不断发展，很多岗位的需求也在不断转变，大学生们需要具备不断学习和适应新技术的能力。
3. 缺乏实践经验大学期间，一些学生将过多的时间花在了学习上，忽视了实践的机会。
缺乏实践经验成为他们进入职场后的劣势，进而增加了就业压力。
大学生们应该积极参加各种实践活动，提高自身综合素质。
大学生就业压力分析
大学生就业压力分析随着社会的快速发展和竞争的加剧，大学生就业压力成为了一个全社会关注的焦点。
在这篇文章中，我们将分析大学生就业压力的原因，并探讨解决这一问题的方法。
第一部分：就业市场的压力大学生就业压力的增加部分原因是现今就业市场的竞争激烈。
随着国内经济的增长速度下降，工作岗位数量有限，供求关系不断失衡。
更多的大学毕业生进入就业市场，导致竞争加剧。
同时，部分行业岗位需求减少，大公司的招聘计划有限，使得就业形势更加严峻。
第二部分：教育体制的限制当前的教育体制对于培养具有实际能力的大学毕业生还存在一定的局限性。
传统的教育注重理论知识的传授，但在实际工作中的应用能力相对不足。
在就业市场中，雇主更注重应聘者的实践经验和拓宽的技能，传统教育方法并不能满足这些需求。
因此，大学生在找工作时经常面临到自己无法满足雇主需求的尴尬局面。
第三部分：择业观念的变化随着经济的发展，人们的观念也发生了变化。
许多大学生渴望在高薪、高地位的就业岗位上工作，希望能够迅速实现自己的人生价值并取得成功。
然而，这种观念常常导致大学生对就业岗位的选择过于偏重，导致了部分具有潜力的行业或者小企业的忽视。
这种误导导致了大学生的就业压力一定程度上的增加。
第四部分：解决大学生就业压力的方法要解决大学生就业压力问题，需要各方面的共同努力和改革。
首先，教育部门应该改革教育体制，注重实践能力和实际技能的培养，使大学生更好的适应就业市场的需求。
其次，政府可以提出更多的就业创造政策，鼓励创新创业，为大学生提供更多的就业机会。
此外，大学生应该增强自身的综合素质，在校期间积极参加实践活动，拓宽自己的视野，提升自己的竞争力和实用能力。
结论：大学生就业压力是一个复杂的问题，涉及到就业市场、教育体制和个人择业观念的多个方面。
通过改革教育体制、出台创业政策以及个人的努力，可以减轻大学生的就业压力，提高他们的就业竞争力，为他们创造更好的就业环境。
以上就是对大学生就业压力的分析与解决方法的论述。
大学生就业压力分析
大学生就业压力分析大学生就业是当前社会的一个重要议题，也是广大大学生和家长关注的焦点。
随着高等教育的普及和大学人数的不断增加，大学生就业压力也日益加大。
本文将从就业形势、社会因素和个人因素三个方面来分析大学生就业压力的原因和对策。
一、就业形势目前，大学生就业形势并不容乐观。
首先，供求不平衡现象十分突出。
随着大学毕业生数量的迅速增加，就业岗位数量并未相应增加，导致大部分大学生面临着激烈的就业竞争。
其次，经济结构调整也对大学生就业造成了一定的影响。
随着经济的发展，一些传统产业逐渐萎缩，而一些新兴产业和新行业的就业机会并不多。
最后，就业歧视现象也对大学生就业形势带来了一定的不利影响。
一些雇主对于大学生毕业经验的要求较高，导致大部分应届毕业生很难找到满意的工作。
二、社会因素大学生的就业压力也受到社会因素的影响。
首先，社会对大学生就业的期望值较高。
对于社会的期望压力使得大学生不敢轻易选择自己感兴趣的工作岗位，而是更倾向于选择稳定和高薪的工作。
其次，传统的就业观念也对大学生造成了一定的压力。
许多人认为大学生应该有一份体面的工作，并且要赚取足够的薪水，否则就会被社会给予责备。
再次，家庭的影响也会加大大学生的就业压力。
一些家长对于孩子的期望过高，给予了他们巨大的压力，使得大学生对就业产生了极高的期待。
三、个人因素除了外部因素外，个人因素也是大学生就业压力的一大原因。
首先，学历不匹配是一个主要问题。
许多大学生在选择专业时并未根据就业市场需求来决策，导致毕业后找工作困难。
其次，缺乏实践经验也使得大学生就业压力增加。
许多大学生将大部分时间用于学习，缺乏实习和社会实践的机会，导致找工作时缺乏竞争力。
最后，一些大学生缺乏就业规划和职业定位，不清楚自己的优势和兴趣所在，也使得他们在就业市场上感到迷茫和无助。
针对大学生就业压力的原因，我们应该采取一些对策。
首先，学校应该加强对学生的就业指导和职业规划。
通过提供更多的实习机会和职业培训，帮助学生提升就业竞争力。
中国大学生对于就业压力的感受调查报告
中国大学生对于就业压力的感受调查报告概述就业压力一直是中国大学生面临的重要问题之一。
为了了解大学生对于就业压力的感受，我们进行了一项调查。
本报告旨在总结调查结果并提出相关建议，以帮助大学生更好地应对就业挑战。
调查方法我们采用了问卷调查的方式，通过对全国范围内的大学生进行抽样，收集数据。
共有5000名大学生参与了我们的调查，覆盖了不同年级、专业和地区的学生。
调查结果一、对于就业前景的担忧调查显示，89%的大学生表示对自己的就业前景感到担忧。
他们认为就业市场竞争激烈，缺乏足够的工作机会。
同时，他们也面临着行业结构调整带来的就业难题。
二、对于就业压力来源的认知就业压力的主要来源包括家庭期望、经济压力和社会竞争。
84%的大学生认为家庭期望是主要的压力来源，他们感到自己应该找到一份薪资较高、地位较好的工作来回报家人的期望。
此外，78%的大学生认为经济压力是导致就业压力的关键因素，他们需要通过工作来改善家庭经济状况。
还有72%的大学生提到社会竞争对他们产生了巨大的压力，他们常常感到需要超越同龄人以获得更好的就业机会。
三、应对就业压力的策略大学生们采取了多种策略来应对就业压力。
根据调查结果，58%的大学生认为提高自身竞争力是最重要的应对策略。
他们积极学习专业知识和技能，参加社会实践以增加经验。
此外，48%的大学生表示他们会积极寻求就业信息，参加招聘会和求职培训以提高就业机会。
还有34%的大学生会选择考研深造或出国留学，以逃避就业压力。
建议和展望针对大学生面临的就业压力，我们提出以下建议：1. 学校应该提供更多的就业指导和职业规划课程，帮助大学生制定职业发展目标。
2. 政府应该推出更多的就业创业政策，鼓励大学生创业就业。
3. 教育部门和企业应加强合作，提供更多的实习机会，帮助大学生提升实践经验。
4. 大学生应加强自身的学习和能力提升，培养全面发展的素质。
通过以上建议，我们相信大学生们将能够更好地应对就业压力，并获得更好的职业发展机会。
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2012大学生就业压力分析报告内部资料目录第一部分：基本信息第二部分：压力分析第三部分：变化趋势第四部分：思考与建议第一部分：基本信息1、性别比例图1－1 性别比例如图1－1所示，参加本次调查的男性2448人，占总数的55.9%；女性1932人，占总数的44.1% ，另有8人未填写此项。
2、学历构成图1－2 学历构成如图1－2所示，本次调查中，本科生2998人，占总人数的68.5%，为群体主导人群；专科生980人，占总人数的22.4%；硕士生372人，占总人数的8.5%；博士生25人，占总人数的0.6%。
另有13人没有填写此项。
3、是否独生子女图1－3 独生子女比例如图1－3所示，本次调查中，独生子女1792人占总数的41.4%，非独生子女2540人占总数的58.6％。
另有56人未填写此项。
4、是否应届毕业生图1－4 应届毕业生比例如图1－4所示，本次调查中，应届毕业生1179人，占总数的26.9%（已入职7.6%、未入职19.3%），往届毕业尚未入职245人（5.6%）,往届毕业生已经入职1284人（29.3 %），在校1～3年级学生1680人（38.3％）5、是否有兼职经历图1－5 总体人群的兼职情况图1－6 在校1～3年级学生的兼职比例如图1－5、1－6所示，参与此次调查的人群中有68.0%的人表示在校期间曾担任过兼职活动，在校1～3年级学生中有68.5%表示有过兼职经历。
6、是否学生干部图1－7 学生干部比例如图1－7所示，跟兼职的趋势相类似，约有6成的（56.9％）的被调查者在校期间担任过学生干部（含社团干部）。
7、生源图1－8 学生生源情况如图1－8所示，本次调查中来自乡镇2082人，来自中小城市1362人，来自省会及其他城市824人，其他地区18人。
另有43人未填写此项。
8、学科分布图1－9 学科分布如图1－9所示，参与本次调查人群涉及21个专业，其中法学205人、中文246人、外文227人、经济/金融531人，管理/营销660人、计算机/电子信息595人、教育183人、社会学37人、物理36人、艺术213人、数学58人、历史33人、哲学3人、化学160人、生物161人、食品88人、医学224人、环境/地理101人、建筑198人、测绘22人、电气269人、机械3人。
9、家庭收入情况图1－10 家庭收入情况如图1－10所示，本次调查中绝大部分被调查者家庭人均月收入在1001～2000元以及2001～5000之间，两类人群分别占29.3%与37.7%。
10、学校类别图1－11 学校类别如图1－11所示，参与此次调查的学生中以来自地方院校、国家211以及211以外重点高校的学生为主，分别占28.1％、24.6%、21.4%。
11、期望月薪与期望工作地点图1－12 总体人群的期望月薪分布（1）图1-13 总体人群的期望月薪分布（2）1－14 不同学历的期望月薪如图1－12、1－13、1-14所示，参与调查的人群期望月薪主要集中分布在3000～5000元范围内，并且，期望月薪随着学历的增高而增高，其中，专科生期望月薪接近3000元；本科生期望月薪为3500元；硕士生接近5000元；博士生超过7000元。
图1-15 期望工作地点本次调查中，共有680名学生（14.4%）表示希望在直辖市工作，2378名学生（55.0%）表示希望在省会城市及计划单列市工作，1000（23.1%）名学生表示愿意在地级城市工作，250名学生（5.8%）表示愿意在县级城市工作，33名学生（0.9%）表示愿意在乡镇工作，39名学生(0.8%)选择了其他地区（海外），另有21人未填写此项。
图1－16 选择工作地点的主要标准本次调查对于学生们选取工作城市的原因作了进一步的考查。
绝大部人（54%）将个人发展机会作为了首要选择标准。
可见对于面临就业的学生而言，发展前景是首要考虑因素。
12、去基层等艰苦岗位工作的意愿图1－17 去基层等艰苦岗位工作的态度在今年的调查中，明确表示不愿意去基层求职的只占18.4% ，“愿意”去的为35.4%，“可以考虑”的比例为46.3%，另有23人未填写此项。
13、毕业选择图1－18 毕业选择在毕业选择中，超过一半的人（51.3%）认为应该找工作就业，只有两成的人（20.8%）认为应该继续读研提升自身竞争力。
不到两成的被调查者（17.9%）认为应该自主创业。
极少数人（5.5%。
）认为应当出国深造，也有人（4.2%）似乎没有明确的规划与意向，而选择的是“等几年再说”。
14、大学生最应该具备的素质图1-19 大学生最应该具备的素质在个人素质中，“大学生最应该具备的素质”是今年新增加的题目。
调查结果显示，在候选的16项素质中，排在前三位的三项素质依次是：“沟通能力、专业技能、适应能力”；而“道德修养”（第9位）、“工作热情”（第11位）、“协作能力”（第12位）、“刻苦精神”（第13位）、“进取心”（第14位）等这些用人单位与社会所看重的基本素质则没有引起足够的重视。
第二部分：压力分析为了跟往年的调查结果进行比较，压力分析部分也分别从压力源、压力感受以及压力应对三个方面进行分析；同时，今年新增加了一个关于主观幸福感的题目，以便分析大学生的主观幸福感与压力源、压力感受以及压力应对之间是否相关，期望能够借此指导大学生更好地应对压力，最终促进大学生主观幸福感的有效提升。
一、压力源分析就业压力源分为4个维度：家庭、学校、用人单位、个人，以及2012年新增加的关于主观幸福感的统计。
1、不同维度压力源的总体得分图2－1 不同维度压力源的得分由图2－1可以看出，大学生就业压力在压力源上的调查结果与往年基本相似。
2、不同学历在各个压力源维度上的得分图2－2 不同学历的压力源3、不同入职阶段在各个压力源维度上的得分图2－3 不同入职阶段的压力源图4、不同性别在各个压力源维度上的得分图2－4 不同性别的压力源尽管女性在压力源各个维度上的得分都略高于男性，但压力源对性别差异的影响不大（不显著）。
5、期望工作地点与压力源得分图2－5 不同期望工作地点的压力源另外一个影响压力源的重要因素是期望工作地点，可以看出期望在地级城市、县级城市这样的中小城市工作的人，所感受到的各方面压力源显著的多于其他人群；而在个人压力源维度上，期望去乡镇工作的人群要高于其他人群。
总体而言在直辖市工作的人群所感受到的压力源处于最低的程度。
6、属地与压力源得分图2-6 属地与压力源7、家庭收入与压力源图2-7 家庭收入与压力源由图2-7可以看出：参与调查的人群在压力源各个维度上的得分都明显地随着家庭收入的增加而减少。
8、期望月薪与压力源图2-8 期望月薪与压力源二、压力感受分析就业压力感受共分为3个维度，分别为压力导致的生理、情绪和行为感受。
1、压力感受总体分布图2－9 压力感受总体分布图（纵坐标－频率；横坐标－得分）2、总体人群的压力体验图2－10 总体人群的压力体验由图2－10可以看出，在衡量压力大小的三项指标上，仍然以情绪体验最为突出。
而行为体验则相对较弱。
因此，如何提高这些年轻人的情绪管理技能，以有效缓解他们的就业压力，是需要家庭、学校、社会乃至学生本人重视的一个重要课题。
3、期望工作地点与压力体验图2－11 期望工作地点与压力体验可以看到随着期望工作地点的偏远化，就业压力体验也就逐渐的升高，或许与这部分人群的自信心以及竞争力等相对较弱或者逃避现实等特点有关。
图2-12 选择工作地点的因素与压力体验进一步分析选择期望工作地点所考虑因素时发现：以“生活成本”、“竞争程度”以及“收入”这样的更为现实的物质因素为主要考虑因素的人群，他们在情绪、生理、行为三方面的压力体验都相对突出；而以“社会人脉”、“个人发展”这样更积极的因素为主要因素的人群，他们在三个方面的压力体验都相对较少。
4、不同学历人群的压力体验图2－13 学历与压力在四类被调查人群中，专科生在行为与情绪两个方面都有着相对更高的压力体验，而并没有出现以往的“高压硕士”现象。
5、不同入职阶段的压力比较图2－14 不同入职阶段的压力图不难看出，没有找到工作的人群普遍的压力体验会高于已经找到工作的人群。
而在校1-3年级学生的压力体验则较显著地处于一个较低的水平，往届未入职的人群一如既往的成为压力体验最高的人群。
这一结果与前面的压力源得分结果完全一致。
6、性别与压力体验图2－15 不同性别的压力女性压力体验在情绪与生理方面上相对较为显著，尤其在情绪指标上的体现更为明显。
女性的敏感特质或许是导致这一现象的主要原因。
7、家庭收入与压力体验图2-16 家庭收入与压力体验图2-16的结果显示，家庭收入明显影响求职者的就业压力体验：收入越低，压力体验越强。
8、是否担任学生干部与压力体验图2-17 是否担任学生干部与压力体验显然，在学校担任过学生干部（含社团干部）的学生，就业压力明显小于没有担任过学生干部的求职者。
9、期望月薪与压力体验图2-18 期望月薪与压力体验（1）图2-19 期望月薪与压力体验（2）由图2-18、2-19两图可以看到：期望月薪正好与压力体验成反比，期望月薪越低的求职者反而体验到更多的就业压力，无论是生理、情绪还是行为体验都揭示了几乎完全一致的结果。
三、压力应对分析举例而言，如果A的自我调节得分很高，那么说明A在自我调节方面做得不够积极与主动，或者采取的是相对被动与消极的模式，并因此带来很多的压力。
1、压力应对方式图2－20 社会支持维度应对方式总体分布图图2－21 自我调节应对方式总体分布图请看下表：相关性压力感受-情绪压力感受-生理压力感受-行为应对方式-社会支持应对方式-自我调节压力感受-情绪Pearson 相关性1.382**.453**.155**.451**显著性（双侧）.000.000.000.000N43884388438843884388压力感受-生理Pearson 相关性.382**1.493**.101**.338**显著性（双侧）.000.000.000.000N43884388438843884388压力感受-行为Pearson 相关性.453**.493**1.164**.441**显著性（双侧）.000.000.000.000N43884388438843884388应对方式-社会支持Pearson 相关性.155**.101**.164**1.255**显著性（双侧）.000.000.000.000 N43884388438843884388应对方式-自我调节Pearson 相关性.451**.338**.441**.255**1显著性（双侧）.000.000.000.000N43884388438843884388**. 在 .01 水平（双侧）上显著相关。