语言上学前班教案优秀范文大全
语言上学前班教案优秀范文大全
言(英文名：Language)是人类最重要的交际工具，是人们进行沟通的主要表达方式。
人们借助语言保存和传递人类文明的成果。
语言是民族的重要特征之一。
下面是为大家啊环保以下的内容，希望对你们有所帮助，
语言上学前班教案优秀范文大全一
活动目标：
1.探索身体运动的不同方法,体验集体运动的快乐。
2.能跟着音乐有节奏的动作。
活动过程：
一、律动分享
1、教师带幼儿律动
听!这是什么音乐?对!是健康歌的音乐。
跟着老师一起来运动吧!
我们一起来喊口令。
二、创编动作分享交流
1、谁知道刚才我们运动的是身体的哪个地方?
小结:经常的运动关节可以让我们的身体更加灵活.
2、我们身体上还有什么地方也需要经常的做运动?
说了那么多的地方，能不能听着音乐做做看?什么时候做?我来做望远镜，找找你们有几种不一样的运动身体的方法。
3、集体初步尝试
4、个别交流
我找到了好多运动身体不一样的方法。
谁来做小小教练，教教我们大家?
(动作的方向，力度，节奏，伸展度上引导幼儿)
5、集体再次尝试
可以学学朋友的好方法，也可以做做自己想到的好方法，比比谁的动作最象教练，又漂亮又有力。
三、观察图片，拓展新动作
1、你们真棒!想了那么多锻炼身体的方法。
老师也爱运动，瞧!我也找到了几种锻炼身体的新方法!我是怎么运动的呢?
2、给你们一点时间，去看一看，试着做一做，看能不能发现我锻炼的方法。
手叉腰图片、箭头一圈的图片两张—方向不同(发现箭头的涵义)
左右角轮换出去，头摇摆动作的图片四张(从图片的顺序中找到运动身体的方法)
踮脚动作(发展幼儿的观察力)
3、交流发现，尝试有节奏的动作
你看明白了哪一张?
小结：看懂了箭头的意思就明白了这个锻炼的方法。
小结：只要仔细一点，耐心一点，按着图片的顺序1234一个一个做，就能发现这个动作是怎么做的了。
小结：虽然这个动作只有两张图片，但是如果看得不仔细，就很难发现我锻炼的秘密了!
(1、三个幼儿一起做一个方法，他们做的一样吗?你和谁做的一样?再听着音乐一起做
2、一个幼儿带着其他幼儿一起做，动作由慢到快，-----清唱动作
3、幼儿讲，然后听音乐一起做)
四、延伸
还有好方法吗?回到教室教给你的好朋友。
语言上学前班教案优秀范文大全二
活动背景
采用“玩中学”的教学方法大大提高了幼儿对语言的兴趣。
幼儿学语言的最终目的不是学会几个汉字和背会几首儿歌，是为了让幼儿愿意用语言与人交流，能大胆表述自己的想法和感受。
幼儿语言以玩耍、游戏为切入点，在玩的过程中去感知、观察、比较、分析。
让幼儿的语言表达能力在潜移默化中逐渐形成，为幼儿以后语言发展奠定了很好的基础。
本活动设计教材选自“河北少年儿童出版社大班下册语言”。
活动目标
1、理解诗歌内容，背诵诗歌。
2、学习分角色表演诗歌。
3、给幼儿创设对宇宙幻想的空间。
活动准备
1、小星星头饰和无线电话玩具若干。
2、教学挂图《我和星星打电话》，诗歌录音带和《闪烁小星》录音带。
3、星星挂饰若干。
4、魔术带一个。
活动过程
活动一、魔术导入，练习幼儿的口语表达能力。
师：今天我给大家变个魔术。
请看我这有个纸袋，什么也没有，吹口仙气，看这是什么。
生：手机。
师：你想给谁打电话。
生：我想给爷爷打电话，我想给奶奶打电话……(幼儿演示给亲人打电话的内容。
教师指导幼儿注意打电话的礼貌) (此环节分两部分1、魔术变手机。
2、幼儿与自己喜欢的人打电话。
利用魔术吸引幼儿注意力，给枯燥的诗歌创设了一个宽松、愉快的学习氛围，同时练习幼儿的口语表达，丰富幼儿的生活经验，锻炼幼儿与人交谈的能力。
)
活动二、理解诗歌内容，并有感情的背诵诗歌。
师：我也想打电话,我想给星星打电话。
(喂，你好。
我是___，我找小星星。
“小星星，你好啊!天空中，把眼眨，你那上面都有啥?”)你们想给星星打电话吗?(出示挂图，只露本句。
)。
学前班语言教案优秀6篇
学前班语言教案优秀6篇学前班语言教案篇一活动设计背景《七个阿姨来摘果》是《西师版新智能全脑多元互动课程《语言活动》学前班上册第七课的内容。
它是在前面几课学习了“一、二、三、四、五”的基础上，以七个阿姨摘收水果的情景，通过看图说话、数阿姨叔叔有几人、篮子有几个、有几架梯子、几辆车等、诵读等形式达到让幼儿认识“六七”，激发幼儿热爱家乡、热爱人民的思想感情。
在组织前面两届幼儿学习本课的时候，我面对着几十个只有于5岁左右的孩子，因为他们的思维正处于具体形象思维阶段，基本上能较快认识儿歌中的七种水果，并能通过图片认识水果，感受丰收的景象。
然而因为儿歌中生字难字较多，加上其中的`读水果名称的时候轻声不易掌握，所以不能准确地依次读出七种水果，更无法把对家乡和人民的热爱融入感情诵读之中。
所以在本次教学之前，我总结了前两次在教学这一课的经验，并结合现在这个班的幼儿聪明好动的特点，决定采用直观形象的教学形式，通过CAI课件能将抽象的儿歌内容制作成形象生动动画，声像结合，变大为小，化静为动，化远为近，化难为易，使幼儿通过多种感官的参与体验获得秋天丰收的热闹场面，帮助幼儿理解儿歌的情感，体验作品的意境，激发幼儿的想象。
活动目标（1）、认识儿歌中出现的七种水果，能准确地说出水果名称。
（2）、会读写生字“六”和“七”。
（3）、通过诵读感受、理解作品所描绘的秋天的丰收景象。
激发幼儿热爱家乡、热爱人民的思想感情。
教学重点、难点通过诵读感受、理解作品所描绘的秋天的丰收景象。
激发幼儿热爱家乡、热爱人民的思想感情。
活动准备（1）、CAI课件。
（1）、儿歌中出现的七种果子的图片、生字卡片。
（3）、游戏道具：小鸡头饰七个、七只小鸡的名字胸牌。
活动过程1、情景导入（1）师：小朋友们，秋天到了，果园里的好多果子都成熟了，让我们一起去看看吧！（CAI课件展示农民在果园里摘水果、运水果的繁忙景象）（2）师：刚才你在录像中看到了哪些水果呢？（抽幼儿回答，教师根据幼儿的回答张贴相应的水果图片，相机介绍该水果的特点）2、欣赏儿歌动画片，初步感知儿歌内容（1）播放儿歌动画，展示儿歌内容。
学前班第一学期语言教案【三篇】
学前班第一学期语言教案【三篇】导读：本文学前班第一学期语言教案【三篇】，来源互联网,仅供读者阅读参考.【篇一】教学目标：1、能根据图片的线索找寻答案，并根据自身的理解进行描述。
2、重组图片进行创造性讲述，体验创编故事的快乐。
3、能分析故事《会游动的小岛》的情节，培养想象力。
4、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。
教学准备：课件、人手一份小图片教学过程：一、出示图二，直接引题。
1、这是什么。
你们知道这是什么吗?(对幼儿的回答，教师暂时不作肯定或否定。
)2、播放动画。
原来是会游动的小岛。
小鸟看见了小岛，它会怎么做呢?3、出示图一和图二。
发生了什么事情?谁能用把这两幅图片有连贯的句子说一说?根据幼儿的回答教师讲述这两幅画面的图意。
三、出示第三幅图。
1、请幼儿看着画面将三幅图联系起来讲述，教师再作简单的小结。
2、出示第四幅图。
请幼儿说一说：天亮了，小鸟到了哪里?这个会游动的小岛原来是什么?3、教师带幼儿一起将四幅图连贯地讲述一遍。
4、每名幼儿按以上的顺序结合图片和同伴相互讲述，教师巡回倾听，了解幼儿的讲述情况。
5、请个别幼儿讲故事完整地讲给大家听，鼓励幼儿用自己的话讲述，教师和其他幼儿给予评价。
四、移动图片。
1、教师神秘地将图片的次序打乱，使故事情节发生变化，教师把新的故事讲给幼儿听，并将刚才的故事和新的故事作一比较。
2、请幼儿将试着改变图片次序，编一个新的故事。
3、根据个别幼儿的讲述，教师给予及时的评价。
【篇二】活动目标：1、帮助幼儿理解散文诗的内容，欣赏优美的语言，体验散文中所洋溢的乐观精神。
2、在活动中增长幼儿对文学作品的爱好和对大自然的爱。
3、激发幼儿热爱大自然的美好情感，培养幼儿初步的审美能力。
4、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
5、喜欢并尝试创编故事结尾，并乐意和同伴一起学编。
活动准备：1、配乐散文录音带、录音机。
2、根据散文诗的内容、自画的图画和自制沙盘教具。
3、堆雪人用的白泡沫塑料若干。
语言上学前班教案范文大全
语言上学前班教案优秀范文大全第一章：认识字母教学目标：1. 学生能够认识并正确书写字母A-G。
2. 学生能够理解字母的发音。
3. 学生能够运用字母进行简单的单词拼写。
教学内容：1. 教授字母A-G的形状和发音。
2. 让学生通过观察、模仿、练习等方式掌握字母的正确书写方法。
3. 引导学生运用所学字母进行简单的单词拼写练习。
第二章：学习数字教学目标：1. 学生能够认识并正确书写数字1-10。
2. 学生能够理解数字的含义。
3. 学生能够运用数字进行简单的数学计算。
教学内容：1. 教授数字1-10的形状和含义。
2. 让学生通过观察、模仿、练习等方式掌握数字的正确书写方法。
3. 引导学生运用所学数字进行简单的数学计算练习。
第三章：颜色认知教学目标：1. 学生能够认识并正确说出常见颜色的名称。
2. 学生能够辨别并运用颜色词语进行描述。
教学内容：1. 教授常见颜色的名称，如红色、蓝色、绿色等。
2. 通过展示实物或图片，让学生辨别并说出相应颜色的名称。
3. 引导学生运用颜色词语进行描述，如“这个苹果是红色的”等。
第四章：基本句型练习教学目标：1. 学生能够理解并运用基本句型进行表达。
2. 学生能够通过基本句型练习提高语言表达能力。
教学内容：1. 教授基本句型，如“我是……”、“我有……”、“我要……”等。
2. 让学生通过模仿、练习等方式掌握基本句型的使用方法。
3. 引导学生运用基本句型进行表达，如介绍自己、表达需求等。
第五章：动物认知教学目标：1. 学生能够认识并说出常见动物的名称。
2. 学生能够了解常见动物的特点。
教学内容：1. 教授常见动物的名称，如猫、狗、鱼等。
2. 通过展示实物或图片，让学生辨别并说出相应动物的名称。
3. 引导学生了解常见动物的特点，如猫是哺乳动物，狗是忠诚的伙伴等。
第六章：家庭成员认知教学目标：1. 学生能够认识并说出家庭成员的名称。
2. 学生能够理解家庭成员之间的关系。
教学内容：1. 教授家庭成员的名称，如爸爸、妈妈、哥哥、姐姐等。
学前班公开课语言教案【三篇】
学前班公开课语言教案【三篇】教案一：一、教学内容1. 教材章节：《学前班语言课本》第五章，动物故事。
2. 详细内容：通过讲述一个关于动物的故事，让学生了解不同动物的特点和生活习性，培养学生的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 学生能够听懂并复述故事内容。
2. 学生能够通过观察图片，描述动物的外貌特征。
3. 学生能够在小组合作中，用简单的语言创作自己的动物故事。
三、教学难点与重点1. 教学难点：学生能够运用恰当的词语描述动物的特点。
2. 教学重点：学生能够听懂故事，并能够复述故事内容。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、故事书、图片卡片。
2. 学具：学生自带动物图片一张，白板笔、记号卡片。
五、教学过程1. 引入：教师通过PPT展示不同动物的图片，引导学生观察并说出动物的名称。
2. 讲述故事：教师讲述一个关于动物的故事，引导学生注意听故事内容。
3. 复述故事：教师邀请学生复述故事内容，鼓励学生用自己的话表达。
4. 描述动物：教师展示动物图片，学生通过观察并用恰当的词语描述动物的外貌特征。
5. 小组合作：学生分组，每组选择一张动物图片，用简单的语言创作自己的动物故事。
6. 分享故事：每组学生分享自己的动物故事，其他学生听后进行评价。
六、板书设计1. 板书故事情节：教师在黑板上简单书写故事的情节，帮助学生记忆。
七、作业设计1. 作业题目：请学生用自己的话写一篇关于动物的故事。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师通过反思本次课程的教学效果，找出需要改进的地方，为下一次课程做好准备。
2. 拓展延伸：教师可以组织学生进行动物知识竞赛，让学生在竞赛中巩固所学知识。
教案二：一、教学内容1. 教材章节：《学前班语言课本》第四章，水果认知。
2. 详细内容：通过观察水果图片，让学生认识不同水果的名称和特点，培养学生的观察力和语言表达能力。
二、教学目标1. 学生能够认识不同水果的名称。
2. 学生能够通过观察水果，描述水果的特点。
学前班语言教案五篇
学前班语言教案五篇教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书，包括教材简析和学生分析、教学目的、重难点、教学准备、教学过程及练习设计等，下面是由小编为大家整理的范文模板,仅供参考,欢迎大家阅读.教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。
小编准备了《学前班语言教案五篇》，供大家参考!篇一《长大以后做什么》设计思路：在”我自己”的主题中，孩子们了解自己的成长过程。
体验到了成长的快乐。
在自己的成长过程中，每个人都有许多梦想。
绘本故事《长大以后做什么》简单却富有意蕴，用童谣般活泼流畅的语言、彩虹般丰富绚丽的色彩，把孩子心中五彩缤纷的世界呈现在大家的眼前。
在欣赏、理解故事内容的基础上，让孩子自由发挥想象力，大声喊出自己不平凡的心愿。
活动目标：1、在欣赏、猜测、讲述的过程中，让幼儿了解故事主要角色的心愿。
2、鼓励幼儿用完整的语句讲述自己长大后的心愿。
活动准备：四幅图片（各种人物图片等）、多媒体课件。
活动过程：（一）引导幼儿观察四幅图片，通过游戏的方式，了解人的成长过程。
关注点：幼儿能根据教师的提示观察并找出相应的人物。
1、师：今天老师和小朋友做一个游戏，请你们看看这里有几幅图？在图片里藏着一些秘密，请你们一起找出来。
2、师提示：第一第二幅图有，第三第四幅图没有。
（幼儿观察寻找，找出后老师出示相应的图片，婴儿及文字）师提示：第一第三幅图有，第二第四幅图没有师提示：第四幅图有，其他人没有。
3、幼儿共同找出宝宝成长图（婴儿→幼儿→小学生）师小结：原来我们每个人都是从小到大慢慢成长起来的。
（二）观看多媒体课件，在边看边猜边讲的过程，了解主要角色的心愿。
学前班语言教案
学前班语言教案第一篇：学前班语言教案.第二篇：学前班语言教案第三篇：学前班语言教案第四篇：学前班语言教案：字宝宝找朋友第五篇：学前班语言教学教案更多相关范文正文第一篇：学前班语言教案. 学前班语言教案仿编儿歌：对比歌教材分析:幼儿天生喜欢动物，动物的外形，习性、本领都是他们极感兴趣的话题。
学前班上学期语言教材中的《对比歌》用生动有趣的语言描述了动物中有趣的相反现象，语言精炼，有节奏韵律之美，幼儿在学习中不仅会巩固反义词，还会提高了艺术语言的表达能力，同时发展了幼儿创造性思维和创造性运用语言的能力。
教学目标：1、能有目的地观察图片，找出图中的相反意思。
2、能仿照儿歌的格式仿编儿歌并能朗诵和表演。
3、通过活动提高幼儿的思维能力和语言表达能力。
教学准备：幼儿准备：幼儿已学过词汇游戏“反义词”，有初步的相反概念。
教师准备：⑴动物图片6张、⑵汉字条“什么×，什么×？”6条、⑶红绿圆形卡片各1张、⑷录音机及音乐磁带《小司机》教学难点：幼儿仿编的句子要简短、押韵。
教学过程：一、复习“反义词”听音乐做律动《小司机》到对比王国，两段音乐中间玩游戏《警察与司机》复习所学的反义词。
（采用游戏法复习反义词能让幼儿在玩中渐入主题）二、观察图片，找出图中的相反意思。
1、出示图片，幼儿观察，教师提问：（1）对比王国里有哪些小动物？（2）这些小动物有的胖、有的瘦、有的个子高高的、有的个子矮矮的，我们刚才说到的反义词有的都能在它们身上找到，请小朋友找一找，哪两个动物身上有相反意思呢？2、幼儿自由发言。
可在一对动物中找多对反义词，也可在一个动物与多个动物中找反义词。
（此环节承上启下，是为下一个环节打基础的，也是发散幼儿思维的一个环节。
幼儿在这个环节中表现活跃，说出了老师意料之中和意料之外的反义词。
在老师的表扬中幼儿兴趣进一步提高了。
）三、学习儿歌并仿编儿歌。
1、教师按儿歌内容把小动物分成六组。
教师编一、二组的儿歌内容，让幼儿感知儿歌格式。
幼儿园学前班语言教案(7篇)
幼儿园学前班语言教案（7篇）学前班语言教案篇一活动设计背景：征对目前小孩子们都是独生子儿的现况，为培养他们丰富的想象力和与人相处的能力，以及懂得助人为乐的优秀品质，特设计此活动。
活动目标1.让孩子们懂得如何做一个与别人友好相处的人2.懂得助人为乐的优秀品质。
3.培养孩子们动脑动口和动手的能力。
教学重点、难点重点：让孩子们通过丰富的想象力，讲给大家听。
并体会到助人为乐是一件非常好的事情。
难点：如何懂得与别人友好相处。
如何尊重他们，并能为他们给予怎样的帮助。
活动准备活动准备：教学图片，录音机，帽子，各种动物的头像等。
活动过程1.开场点题。
拿着帽子，告诉孩子们，今天我们的活动内容跟帽子有关。
2.基本环节。
请小朋友们说说这顶帽子，你可以把它拿来做什么呢？(激发他们的想象力)孩子们各抒己见。
老师设难。
假如小熊，小狗，他们遇到困难啦，我们应该怎么样去帮助他们呢？(可以在小组内讨论)然后请小朋友们说，老师及时给予赞扬和鼓励。
3.结束环节。
让孩子们可以把以上所说的所见的编成一个完整的故事，让孩子们在轻音乐声中去认真倾听故事并体会。
4.延伸环节。
在平常的生活中，我们身边同样有很多需要我们帮助的人，如果有，你们会怎么做呢？懂得要助人为乐和与人相好相处。
教学反思反思：通过上这堂活动课，让孩子们在动脑的同时又动手和动口，有意识地培养了他们的想象力和助人为乐的精神，懂得如何与人友好地相处；在活动中，及时与孩子们互动，对他们的表现给予充分的肯定，我也感觉到有些平常不太喜欢发言的孩子也跃跃欲试，争着举手来说，这让我觉得很欣慰，但是还是有很多不足，比如说，在让他们小组内发言的时候，有些小组的孩子显得很松散；在听别人上台讲故事的时候，有些孩子不太认真，所以我会很努力地在这些方面改进，争取以后有更大的进步。
学前班语言教案篇二活动目标：1、欣赏理解诗歌，知道各种职业与人们的关系。
2、有长大建设祖国、为人民服务的意识3、激发幼儿对美好生活的向往，进一步增强幼儿的自我意识，发展幼儿想像力。
学前班语言教案(精选5篇
学前班语言教案(精选5篇一、教学内容本节课选自学前班语文教材第四章《有趣的词语》第三节《反义词乐园》。
教学内容主要包括：认识和理解反义词，通过对比、联想等方法掌握反义词的基本用法，学会运用反义词进行思考和表达。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能够掌握10组反义词，并能正确运用反义词进行造句。
2. 过程与方法：通过观察、思考、实践等环节，培养学生对比、联想、表达的能力。
3. 情感态度价值观：培养学生热爱生活，善于观察生活中的反义词，激发学生学习语文的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：反义词的运用和拓展。
教学重点：反义词的认识和理解。
四、教具与学具准备教具：反义词卡片、教学挂图、PPT课件。
学具：学生用书、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）通过PPT展示一组有趣的反义词图片，引导学生观察并说出图片中的反义词。
（2）邀请学生分享生活中遇到的反义词，激发学生兴趣。
2. 新课内容学习（15分钟）（1）教师展示反义词卡片，引导学生认识和理解反义词。
（2）通过对比、联想等方法，帮助学生掌握反义词的基本用法。
（3）教师举例讲解反义词在句子中的应用，引导学生进行思考和表达。
3. 随堂练习（10分钟）（1）学生完成教材上的练习题，巩固所学反义词。
（2）学生进行小组合作，互相出题，检验对方对反义词的掌握程度。
4. 实践环节（10分钟）（1）学生自由组合，用反义词创编小故事。
（2）学生进行故事分享，教师点评并给予鼓励。
（2）布置课后作业，引导学生课后继续巩固反义词。
六、板书设计1. 板书反义词乐园2. 板书内容：反义词列表造句示例实践环节：创编小故事七、作业设计1. 作业题目：（1）请用下列反义词各造一个句子：黑白、大小、多少、远近、高低。
（2）结合自己的生活经历，用反义词创编一个有趣的故事。
2. 答案：（1）示例：小明穿着一件黑白色的衣服，看起来非常时尚。
（2）略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过丰富的实践环节，使学生充分认识到反义词在生活中的重要性。
(幼儿园教案)语言上学前班教案优秀范文大全
语言上学前班教案优秀范文大全言(英文名：Language)是人类最重要的交际工具，是人们进行沟通的主要表达方式。
人们借助语言保存和传递人类文明的成果。
语言是民族的重要特征之一。
下面是我为大家啊环保以下的内容，期望对你们有所挂念，语言上学前班教案优秀范文大全一活动目标：1.探究身体运动的不同方法,体验集体运动的欢快。
2.能跟着音乐有节奏的动作。
活动过程：一、律动共享1、老师带幼儿律动听!这是什么音乐对!是健康歌的音乐。
跟着老师一起来运动吧!我们一起来喊口令。
二、创编动作共享沟通1、谁知道刚刚我们运动的是身体的哪个地方小结:经常的运动关节可以让我们的身体更加机敏.2、我们身体上还有什么地方也需要经常的做运动说了那么多的地方，能不能听着音乐做做看什么时候做我来做望远镜，找找你们有几种不一样的运动身体的方法。
3、集体初步尝试4、个别沟通我找到了好多运动身体不一样的方法。
谁来做小小教练，教教我们大家(动作的方向，力度，节奏，伸展度上引导幼儿)5、集体再次尝试可以学学伴侣的好方法，也可以做做自己想到的好方法，比比谁的动作最象教练，又秀丽又有力。
三、观看图片，拓展新动作1、你们真棒!想了那么多熬炼身体的方法。
老师也爱运动，瞧!我也找到了几种熬炼身体的新方法!我是怎么运动的呢2、给你们一点时间，去看一看，试着做一做，看能不能发觉我熬炼的方法。
手叉腰图片、箭头一圈的图片两张—方向不同(发觉箭头的涵义)左右角轮换出去，头摇摇摆作的图片四张(从图片的挨次中找到运动身体的方法)踮脚动作(开展幼儿的观看力)3、沟通发觉，尝试有节奏的动作你看明白了哪一张小结：看懂了箭头的意思就明白了这个熬炼的方法。
小结：只要认真一点，急躁一点，按着图片的挨次1234一个一个做，就能发觉这个动作是怎么做的了。
小结：虽然这个动作只有两张图片，但是假如看得不认真，就很难发觉我熬炼的隐秘了!(1、三个幼儿一起做一个方法，他们做的一样吗你和谁做的一样再听着音乐一起做2、一个幼儿带着其他幼儿一起做，动作由慢到快，-----清唱动作3、幼儿讲，然后听音乐一起做)四、延长还有好方法吗回到教室教给你的好伴侣。
幼儿园学前班语言教案(通用22篇)
幼儿园学前班语言教案（通用22篇）幼儿园学前班语言教案篇1活动设计背景幼儿对天空充满好奇。
他们渴望知道可爱的小星星是怎样在太空翱游；他们还想知道在遥远的月球上是否住着嫦娥阿姨和活泼可爱、又蹦又跳的小白兔；就连天上飞过的飞机、空中飞翔的小鸟，也常常引起孩子们的欢呼，勾起他们对天空的向往。
为此，我设计了这项活动——小星星。
目的是通过此项语言活动，启发幼儿的创造性思维与发散性思维，让幼儿充分发挥想像力，大胆表述他们的想像，以此来提高幼儿语言表达能力。
活动目标1.在理解童谣内容的基础上，借助结构词，孩子可以完整地阅读童谣。
2.孩子敢于在群体面前大胆表达自己的想法，并能认真倾听同伴的意见。
3.激发孩子的好奇心，丰富想象力。
4、启发幼儿创造性思维和发散性思维教学重点、难点1、读准字词2、完整的朗读儿歌活动准备1、让孩子了解空中的一些物体，及其简单的飞行原理。
2.了解小明星的特点和习性。
3.准备一套单词卡，录音机，磁带，磁板。
活动过程1、聆听音乐，导入活动。
师：用你的耳朵听一听，这是什么声音？我们一起动起来。
幼：有小象，还有小鸟啊！2 通过谈话，引出内容师：我们一起听听吧！老师给你们读一个儿歌《小星星》。
3、孩子看挂图；老师讲儿歌。
老师:孩子们，请看这幅画。
是谁呀？幼：小星星、月亮，嫦娥和玉兔老师:小朋友，老师告诉你，不仅画面好看，儿歌也更好听。
竖起耳朵仔细听！出示单词卡的前半部分，读儿歌。
)老师:孩子们，小星看见一只鸟在天上飞来飞去。
猜猜小星怎么想的？幼：它也想飞，它想有一对翅膀。
师：它怎么跟妈妈说的'呢？幼：妈妈，我也想到天空看一看、玩一玩……老师:它又遇到谁了？快速看一下。
后半段出示单词卡，讲后半段。
)4、幼儿看结构字词，完整讲述故事。
师：小朋友们刚刚听老师读了一遍儿歌，我们又认了字，现在一起看字读一遍儿歌，好吗？老师相信你们读的非常棒！5、识字游戏。
①幼儿闭上眼睛，教师把字卡发到幼儿手里。
老师:小朋友们，闭上眼睛，我来拿我放在你们手里的礼物。