七年级国学经典诵读活动教学计划
经典诵读教学计划
经典诵读教学计划（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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国学朗诵教学工作计划
一、指导思想本教学计划旨在通过国学朗诵教学，传承和弘扬中华优秀传统文化，培养学生的语言表达能力、文化素养和审美情趣。
通过朗读国学经典，让学生深入了解中华民族的历史、文化、道德和艺术，激发学生对国学文化的热爱，为学生的全面发展奠定基础。
二、教学目标1. 知识目标：使学生掌握一定的国学知识，了解国学经典的历史背景、作者、内容、思想等。
2. 能力目标：培养学生朗读国学经典的能力，提高学生的语言表达、审美鉴赏和创造力。
3. 情感目标：激发学生对国学文化的热爱，培养学生爱国主义情感和民族自豪感。
4. 态度与价值观目标：引导学生树立正确的价值观，弘扬中华民族传统美德，培养学生高尚的道德情操。
三、教学内容1. 国学经典选读：选取《弟子规》、《三字经》、《千字文》、《论语》、《孟子》等经典著作。
2. 诗词歌赋朗诵：选取唐诗、宋词、元曲等经典诗词，培养学生的诗歌朗诵能力。
3. 名家讲座：邀请专家学者进行国学讲座，拓宽学生视野，提高学生国学素养。
4. 传统文化体验活动：组织学生参观博物馆、古迹等，让学生亲身感受中华传统文化的魅力。
四、教学进度安排1. 第一阶段（1-4周）：学习国学基本知识，了解国学经典的历史背景和作者。
2. 第二阶段（5-8周）：学习《弟子规》等经典著作，进行朗读训练。
3. 第三阶段（9-12周）：学习唐诗、宋词等经典诗词，进行诗歌朗诵训练。
4. 第四阶段（13-16周）：名家讲座，拓宽学生视野，提高国学素养。
5. 第五阶段（17-20周）：传统文化体验活动，让学生亲身感受中华传统文化的魅力。
五、教学方法1. 课堂讲授：结合多媒体教学手段，讲解国学经典的相关知识。
2. 朗读训练：通过朗读比赛、小组合作等形式，提高学生的朗读能力。
3. 情景模拟：通过角色扮演、情景再现等方式，让学生深入了解国学经典的内容。
4. 互动交流：鼓励学生提问、分享心得，激发学生学习兴趣。
5. 实践活动：组织学生参观博物馆、古迹等，让学生在实践中感受国学文化的魅力。
国学经典诵读教学计划例文
国学经典诵读教学计划例文《国学经典诵读教学计划》一、教学目标：1. 通过诵读国学经典，培养学生对传统文化的兴趣和热爱。
2. 提高学生的口才表达能力和朗读技巧。
3. 培养学生的文化自信和人文素养。
二、教学内容：1. 选取经典诗词、文言文等国学经典作品，如《论语》、《孟子》、《史记》等。
2. 鼓励学生自主学习和背诵国学经典。
3. 定期组织诵读比赛和分享活动。
三、教学步骤：1. 熟悉国学经典：a. 通过讲解、解读和讨论，让学生对选取的国学经典有初步了解。
b. 引导学生积极参与讨论，提出问题和发表自己的看法。
2. 背诵国学经典：a. 分阶段进行背诵，每周安排一定时间进行国学经典背诵。
b. 提供给学生合适的背诵方式和技巧，如利用卡片、录音等工具进行背诵。
3. 朗读练习：a. 引导学生学习正确的朗读技巧，如语调、节奏、停顿等。
b. 组织学生进行朗读练习，通过互相听评、自我调整，提升朗读水平。
4. 诵读比赛和分享活动：a. 定期组织学生进行诵读比赛，鼓励学生展示自己的诵读成果。
b. 定期组织学生进行国学经典分享活动，让学生经验交流和互相学习。
四、教学评价：1. 定期组织学生进行朗读评比，根据学生的朗读表现进行评价和鼓励。
2. 组织学生进行经典诵读交流会，让学生互相评议和分享学习心得。
3. 每学期进行一次综合性评价，对学生的诵读水平和理解能力进行评估。
五、教学资源：1. 国学经典书籍和电子资料。
2. 朗读比赛和分享活动所需的场地和设备。
注：以上仅为《国学经典诵读教学计划》的一个例子，具体教学内容和步骤可以根据学校和教师的具体情况进行调整和拓展。
七年级经典诵读教案
七年级经典诵读教案七年级（上）经典诵读活动教学计划一、活动目的1．让学生学习中华民族传统文化，传承国学经典。
2．培养学生从小热爱祖国传统文化，了解祖国优秀文化，丰富和积累文学知识的习惯。
3.通过诵读活动提高学生的思想道德水平，提高学生素质。
二、活动安排1、在经典诵读课或者早读课前进行国学经典诵读。
2、在空余时间与学生讨论对国学经典的理解，帮助学生更快掌握国学经典内容，体验经典魅力。
3、在经典课上对国学经典进行学习，加强对国学经典的讲解，促进学生的理解，提高学生对国学经典的感悟和赏析能力。
三、活动评定1、以学习小组为基础，全方位考察学生对国学经典的理解能力和实践能力，进行每周总结评定。
对表现优异者进行奖励，对表现不佳者进行辅导教育。
2、每月进行一次反思总结活动，总结一个月来的得失，并针对得失制定下月计划，发扬优点，改正缺点。
四、国学经典重点学习内容和课时1、《朝花夕拾》（1课时）2、《繁星·春水》（1课时）3、《千字文》（3课时）4、古诗两首《月夜》和《乡思》（1课时）5、古诗两首《山中》和《济上作》（1课时）6、古诗两首《断句》和《宣城见杜鹃花》（1课时）7、古诗两首《送柴侍御》和《喜见外弟又言别》（1课时）8、古诗两首《重别周尚书》和《送友人》（1课时）七年级（上）经典诵读教案第一课时名著导读《朝花夕拾》一、学习导引鲁迅是我国伟大的文学家、思想家和革命家。
早在三十年代，他的作品就已被编入学校教材；解放后，他的文章更是频频出现在各级各类学校的语文课本中，并成为经典篇目。
可以说，一代又一代的新中国人，无不是在鲁迅思想的熏陶下成长起来的。
的确，鲁迅作品内涵丰富，思想深刻，大多如“无花的蔷薇”，而在这蔷薇丛中唯一开着花的，当数他的散文集——《朝花夕拾》了。
二、新课我们选取以下几个具体问题，作一下大致梳理:1、创作时间 1926 年。
具体说，从 1926 年2月起，至 11 月止，时间跨度不足一年。
国学经典诵读教学计划(4篇)
国学经典诵读教学计划在比赛中，选手们用动听的声音和真挚的感情表达了自己对亲爱的祖国的赞美与歌颂。
他们精彩的表演博得了台下同学们的一阵阵热烈的掌声。
选手们的朗诵充满着自立、自强的精神，充分展示了我校学生立志成才、报效祖国的神采飞扬。
主要为构建和谐校园，提升校园文化氛围，增加同学们对读书的兴趣，给同学们提供一个展现自我，提升自我的机会和舞台;为团队成员提供一个相互了解、认识的平台，给了大家共同成长，增强团队凝聚力的平台，让同学们充分感受到书籍带来的乐趣。
经过____个多小时的激烈角逐，本着公平公正、好中选优的原则，产生了一等奖____名，二等奖____名，三等奖____名。
此次活动让同学们在舞台上锻炼了自己，并切实参与到诗歌学习中来，加深了同学们对诗歌的领悟、对祖国优美语言的热爱。
增强了同学们的爱国情感，弘扬和培育了我们的民族精神。
这次诗歌朗诵举行得非常成功，大大丰富了同学们的课余文化生活，掀起了诗歌朗诵的高潮，在语文老师的鼓励下，同学们期待着下一次朗诵比赛的到来。
同学们在这次比赛中得到了极大的锻炼，增加了他们的勇气，提高了他们的自信心。
通过诗歌朗诵比赛给同学们提供了展示自己才华的舞台，为我校今后参加朗诵比赛提供了大量的后备人才。
这次比赛可谓是沙场大练兵，通过本次比赛进一步强化了学生对普通话的练习，在比赛中，老师针对同学们对作品的理解、声音响亮、普通话语音标准方面作了点评，纠正了同学们发音错误，有效地增强了学生的语言表达技能从个人角度来讲，我自己还是收获颇多的，这是我第一次组织诗歌朗诵活动，做之前我甚至有一丝恐惧，我担心自己做不好，担心比赛过程中出什么问题，但是到真正做的时候我发现其实也并不难，只要自己认真做好自己该做的事，不明白的多向他人请教，没有什么解决不了的问题。
虽然比赛过程中还存在一些不足，但是总体来说还是不错的，通过这次活动让我明白了只要肯努力，肯去学，肯用心，任何事都会迎刃而解。
同时我对自己也更加有信心，我会慢慢积累经验，弥补不足争取做得更好。
国学经典朗诵策划书3篇
国学经典朗诵策划书3篇篇一国学经典朗诵策划书一、活动背景国学经典是中华民族的文化瑰宝，蕴含着丰富的人生智慧和道德理念。
为了弘扬国学文化，提高人们对经典的认识和理解，我们计划举办一场国学经典朗诵活动。
二、活动目的1. 传承和弘扬国学经典，增强文化自信。
2. 提高参与者的朗诵技巧和表达能力。
3. 培养人们对经典的兴趣和热爱，促进文化交流。
三、活动时间和地点时间：[具体日期]地点：[详细地址]四、参与人员1. 朗诵者：对国学经典有兴趣的个人或团体。
2. 观众：广大国学爱好者。
五、活动内容1. 经典朗诵（1）邀请专业朗诵者或爱好者进行国学经典朗诵表演，如《论语》、《大学》、《中庸》等。
（2）朗诵形式可以多样化，包括单人朗诵、双人朗诵、集体朗诵等。
2. 解读经典（1）邀请专家学者对朗诵的经典进行解读，帮助观众更好地理解经典的内涵和意义。
（2）设置互动环节，观众可以提问和分享自己的理解。
3. 文化体验（1）在活动现场设置文化体验区，展示国学相关的书法、绘画、传统服饰等。
（2）观众可以参与体验，感受国学文化的魅力。
4. 互动交流（1）组织观众进行互动交流，分享自己对国学经典的感悟和体会。
（2）鼓励观众之间的交流与合作，促进文化的传播和发展。
六、活动宣传1. 制作宣传海报和传单，在学校、社区、文化场所等地方张贴和发放。
2. 利用社交媒体平台进行宣传，吸引更多的人关注和参与。
3. 邀请媒体参与报道，提高活动的知名度和影响力。
七、活动预算1. 场地租赁费用：[X]元2. 音响设备租赁费用：[X]元3. 嘉宾交通和住宿费用：[X]元4. 宣传费用：[X]元5. 文化体验区布置费用：[X]元6. 其他费用：[X]元总预算：[X]元八、注意事项1. 活动现场要保持安静，尊重朗诵者和观众。
2. 遵守活动现场的秩序，不得随意走动或大声喧哗。
3. 注意安全，避免发生意外事故。
4. 活动结束后，做好清理工作，保持场地整洁。
篇二《国学经典朗诵策划书》一、活动背景国学经典是中华民族的文化瑰宝，蕴含着丰富的人生智慧和道德理念。
初中生国学经典诵读计划
初中生国学经典诵读计划一、指导思想为进一步弘扬民族传统，传承国学经典文化，引领我校学生通过诵读经典诗词，感受祖国传统文化的博大精深，接受人文精神熏陶，培养他们热爱祖国、孝敬父母、尊敬师长、勤学自强的优良品质，努力营造浓郁的书香校园氛围，进一步推动校园文化的建设。
按照实际情况制定国学经典诵读计划：二、目的与意义1、培养学生的读书兴趣，提升语文水平。
在指认式诵读中扩大学生识字量，感受到祖国语言的博大精深。
丰富各科知识，激发阅读兴趣，逐步提升学生的语言表达水平。
2、提升学生的诵读、识记水平。
充分利用记忆力的黄金时期，让孩子多读多背传统经典美文，并逐步培养学生良好的阅读习惯，使学生终生受益。
3、了解民族文化经典，接受人文精神熏陶。
源远流长的国学经典，是文化艺苑中经久不衰的瑰宝。
通过诵读活动协助学生了解中华传统文化经典，接受传统文化和人文精神熏陶。
4、增强学生思想道德建设。
通过“国学经典诵读活动”教给学生做人的道理，提升学生的自身修养;让学生在诵读中陶冶其性情，开启其智慧;让经典诵读成为学生健康成长的营养之源。
三、诵读内容初一年级：古典诗词专题颂读大致分为：永不背弃、少女情态、蝉之吟唱、胜日寻芳、惜花之心、哲理意蕴、己亥杂诗六个单元。
初二年级：古典诗词专题颂读大致分为：“国风之诗、人物评说、池塘风景、花间诉说、悠悠绿音、咏叹古迹、春日思绪六个单元。
初三年级：古典诗词专题诵读大致分为：“园中风情、题壁之诗、淮海居士、读《山海经》、赠友之诗、父爱情怀、春思何处六个单元。
四、具体工作措施1、国学经典诵读活动在时间安排每周一课时，与地方课程、综合实践活动课程相结合。
由语文教师具体负责。
2、每天利用早读课实行10分种的国学经典诵读。
采用教师带读、学生齐读、优生领读、学生自由诵背等多种形式，可表演，可吟诵，可配经典音乐读，学生自主选择。
学生坚持天天吟诵，根据实际情况制定恰当的背诵量目标。
3、语文课前两分钟诵读或背诵古诗词；4、每月的黑板报和橱窗要有一定的国学教育的内容；5、学校和班级文化建设要努力体现国学教育特色。
7年级国学教学计划 2
七年级国学经典教学计划国学经典是中华传统文化的精华，内容博大精深，蕴涵着丰富的人文精神。
在中学生中开展国学经典诵读活动，有利于弘扬优秀的传统文化，培养民族自豪感，有利于提高学生的人文素养和审美情趣，有利于加强中学生思想道德建设，形成正确的人生观，价值观和世界观。
一、总体目标和具体目标1、总体目标通过组织班级学生诵读、熟背诗文经典，让他们在一生记忆力最好的时候，以便捷的方式，获得主流文化的基本熏陶和修养，促进中学生健康和谐发展。
2、具体目标（1）培养中学生的注意力和记忆力。
（2）帮助中学生养成良好的行为习惯，知书达礼，心地向善，修养提高，身心健康和谐发展。
（3）提升学生语文水平，培养学生良好的语文素养。
二、国学经典诵读的内容《诗经国风关雎》、《诗经国风蒹葭》、《大学》选读三、教学措施。
1、教学形式多样化。
2、教学中善于激发学生兴趣。
3、注重面向全体和个别差异。
集体、小组、个人展示等交错进行，使每一个学生在各种活动中锻炼自己。
4、每天利用早读课进行10分钟的国学经典诵读。
采用教师带读、学生齐读、优生领读、学生自由诵背等多种形式。
5、每天利用语文课预备铃后2分钟、午间活动时间以及每周一节校本课程时间，组织学生诵读，并做到全程参与，学生全员参与。
四、教学进度。
每周一节课，每节课上学习5——10句字句，大部分学生达到初步理解、会背诵的目的；五节课中会有一节复习课。
五、教学活动。
本学期将举行国学朗诵比赛，将以小组为单位，给学生提供展示自己的机会，进一步激发学生对国学的兴趣。
六、教学进度表周次教学内容备注1 讲解什么是国学？2 学习国学的意义3 学习经典国学《诗经国风关雎》4 学习经典国学《诗经国风关雎》5 学习经典国学《诗经国风蒹葭》6 学习经典国学《诗经国风蒹葭》7 复习所学内容8 学习经典国学《大学》选读全文9 学习经典国学《大学》选读全文10 解释经典国学《大学》选读含义11 解释经典国学《大学》选读含义12 讨论《大学》教给学习者如何进入道德的门径13 复习所学内容14 开展班级国学朗诵比赛15 欣赏中国传统文化戏曲16 学习京剧名段《霸王别姬》17 学习豫剧名段《谁说女子不如男》18 学习黄梅戏名段《天仙配树上的鸟儿成双对》19 戏曲大比拼20 复习总结。
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七年级（上）国学经典诵读教学计划
张店中心中学汪美玲
教学目标：
1、通过诵读中华经典，感受祖国语言的魅力，拓展学生的知识层面，汲取知识
营养，打下扎实的文字功底，提高学习能力，为终生发展奠定基础。
2、通过诵读，使学生阅读经典，亲近书籍，享受阅读的乐趣，美化学生心灵，
开发学生心智，在诵读中提升境界。
3、通过诵读，弘扬优秀的传统文化，培育民族自豪感，提高学生的人文素养和
审美情趣。
使学生道德、文化、智能等方面的素质得到全面提升。
激发爱国热情，增强民族自豪感和使命感。
教学重点：采用各种方法诵读孟家经典名著，领略孟家经典的内涵。
教学难点：理解古文的，词义、含义，引导学生批判性的对待古典文化，汲取精华，去其糟粕，培养学生初步的辩证思想，培养学生良好的道德情操和健康的审美情趣。
教学进度：
教学措施：
1、联系学生生活，注重采取学生喜闻乐见的方法，注意挖掘经典与现实的结合点，指导学生加强诵读、在实践之中学习。
2、培养小组合作、交流的学习方法。
注重能力的培养与训练，提高课堂教学实效性。
3、引导学生批判性的对待古典文化，汲取精华，去其糟粕，培养学生初步的辩证思想，培养学生良好的道德情操和健康的审美情趣。