专业建设任务书
特色专业项目建设任务书专业名称(专业代码)电子信息工程技术()填写要求【模板】
“8138”高等教育质量工程项目
特色专业项目建设任务书
专业名称（专业代码）电子信息工程技术（********）
专业带头人王荣海
专业负责人解书凯
归属系部（盖章）信息工程系
MIANYANG VOCATIONAL AND TECHNICAL COLLEGE
二〇一四年十月
填写要求
一、请依据批准立项的特色专业建设项目如实填写，文字表达要明确、简洁。
归属系部应严格审核，对所填内容的真实性负责。
二、各系部请按专业填报。
三、各级项目进度均须明确年度具体目标、可监测指标及经费预算。
四、请严格按照本任务书格式填写，按照立项建设项目和内容逐项填写，分项分页。
五、表中空格不够时，可另附页，但页码要清楚。
六、本任务书请用A3纸打印，一式2份上报。
1．项目基本情况
1专业实验实训基地栏目仅填写项目专业所属的专业实验和实训基地，不包括项目专业所使用的公共基础实验室、专业基础实验室等。
2保障措施主要指各系部组织保障措施、机制保障措施、制度保障措施和项目管理措施等方面；经费保障措施由学院统筹。
2．__电子信息工程技术___特色专业建设资金投入预算表
3．____电子信息工程技术___特色专业建设进度表
备注： 1.本表可增加续表； 2.预期目标必须明确，验收要点必须详实，“可观测、可监控”； 3.表中未包含的建设项目，可自行根据建设方案增加。
江苏省“十二五”高等学校重点专业建设任务书(本科)
—6—
（4）加强实践教学信息化资源建设，建设工程项目研发平台和工程项目案例库，实现实践教学资源的集成管理与共享。 （5）组织学生积极争取国家、省校大学生创新训练计划项目，打造梯队式学生科研创新团队；鼓励学生参加科技创新活动和各类学科竞赛，
目标 队伍。每年积极引进来自专业研发机构和领军企业的工程技术人员担任兼职教师，派出一定数量教师到信息技术企业挂职锻炼，积极探索社会服务
任务 “常态化”新机制，把本专业类师资团队建成区域信息技术研发、咨询和人才培养的领军队伍，力争形成 1-2 个优秀教学团队、1-2 个创新科研团队。
与成
(3) 依托自主研发的 e—Education 系列云平台，积极开展大类核心课程群的共享教学资源建设，学习和引进国内外高水平大学教学资源建设
cli@
软件工程系 副教授
0518-85895386
jzhqjhui@
计算机科学与
技术 专业 具体负责人
姓
名
办公室电话
手
机
傅扬烈 0518-85895394 13851277470
部门及职务 传真
计算机应用技 术系 讲师
0518-85895386
E-mail fyltt_111@
（1）试点完全学分制人才培养模式 按“基础平台（A：公共基础必修模块，B：学科基础必修模块，C：通识教育选修模块）+专业核心平台（D：专业知识核心必修模块，E：专
业实践核心必修模块）+综合素质拓展平台（F：综合知识选修模块，G：综合技能选修模块）”的课程体系结构制定完全学分制人才培养方案，实现 以应用开发能力为特征的应用型人才培养模式，实施专业注册制、选课制和弹性学制，允许学生根据就业取向和兴趣取向自由选择专业、选修课程， 并允许学生修满学分后提前毕业。为引导学生适应学分制改革，建立由专业教师担任个性化导学任务的导师制，并建立不同年级、不同专业学生混 合住宿的书院制，促进专业交融，扩展学生知识面，满足学生个性化发展需要。
北京属高校一流专业建设项目任务书-北京城学院
附件3.
北京市属高校一流专业建设项目
申报书
学校名称：
学校代码：
所在学院：
专业名称：
专业代码：
专业负责人：
联系电话：（尽量填手机）
填报时间：
北京市教育委员会
2017年3月
填写说明
一、申报书的信息需真实可靠，可有实例、数据等支撑材料证明。
二、申报书的各项内容与数据采集表是相互对应的，请参照申报书，填写各项内容，并将相关附件上传至一流专业建设项目平台。
三、除特别说明外，数据统计时间覆盖范围为2012年1月1日至2016年12月31日。
四、除特别说明外，数据时间填写格式为2012-02。
五、专业名称、代码按《普通高等学校本科专业目录（2012年）》填写；学科信息按《学位授予和人才培养学科目录（2011年）》填写。
第一部分总体概述
第二部分发展信息（二）战略支撑
第三部分建设经费年度预算
2.市教委将对年度经费的支出进度和绩效完成情况进行检查，并调整该专业下一年度经费。
一流专业建设任务书
一流专业建设任务书作为高校建设的重要任务之一，一流专业建设旨在推动学科发展、提高人才培养质量、提升学校整体实力。
因此，制定一流专业建设任务书对于高校进行有效的专业建设至关重要。
一流专业建设的第一步任务是确定目标和方向。
这需要根据国家、行业和学校的需求及自身实际情况进行分析，明确专业建设的方向和目标，制定符合高校特色和需求的一流专业发展方案，确立一流专业建设的总体目标和实现路径。
一流专业建设的第二步任务是提高师资力量。
高质量的师资队伍是保证学生优质教学和科研实践的基础。
在建设一流专业的过程中，需要招募具备专业技术和教育能力的优秀人才，建立一支高水平和高效率的教学团队，为一流专业的建设提供强有力的支持。
一流专业建设的第三步任务是优化专业课程设置。
需要根据国家和行业的需求、市场的需求和学生的需求，设计灵活多样的专业课程体系，注重实践教学，打造与市场接轨的知识系统，提高学生的实践能力和综合素质。
一流专业建设的第四步任务是建立完善的课程评估和质量监控体系。
需要建立课程教学评价和质量反馈机制，不断优化课程体系，提高教学质量和师生双向沟通效果，确保一流专业的教学质量和学生满意度。
一流专业建设的最后一步任务是推进产学研融合发展，提高专业服务社会的能力。
需要与行业企业、社会组织、政府部门等多方面建立合作机制，在科研、实践和学生创新创业等方面加强合作，提高专业的适应性、竞争力和服务能力。
同时，倡导学术自由，推动高校专业发展与国家科技进步的同步提升。
综上所述，一流专业建设是高校提高教育质量、促进学科发展的重要手段和途径。
制定一流专业建设任务书是全面规划和统筹各项任务的重要步骤，对于高校推进一流专业建设具有重要的指导作用。
内蒙古大学-学科专业类建设任务书
B1 岗： 人； C2 岗： 人；
不定级： 人。
人； 助教： 人。
硕士： 人；本科： 人； 大专： 人。
学历 职称 岗位
建 设 组 ︵ 专 业 负 责 人 和 主 干 基 础 课 主 持 人 ︶ 简 况
负责专业或所主持主干课
本人签字
1
二、立论依据
1．拟建设学科专业类目前人才培养目标、人才培养类型、人才培养模式和教学基本要求分析
2
3
三、建设方案
（一）学科专业类建设总体目标
（二）学科专业类建设的具体目标
4
（三）学科专业类建设任务及拟采取的主要措施 1．学科专业类建设方案、三年期建设规划的组织制定方式
2．人才培养目标的定位、人才培养类型的调整、人才培养模式的构建
3．学科专业类内专业增设计划
5
4．学科专业类课程体系的改革和教学计划的修订
11．课程教学检查与评估工作的指导
（四）学科专业类建设的特色
9
（五）建设进度和预期建设成果 第一学年：
第二学年：
第三学年：
10
四、主持人所在单位学术委员会审查意见
对本项目的立论依据、建设方案、主持人及项目组主要成员的责任心、素质与水平等 签署具体意见：
学术委员会主任（签章）
年
月
日
五、答辩情况
出 席 人 员 评审组组长 评审组成员 秘书 答辩地点： 共 人
一、简 况
姓 名 负 责 专业技术职称 人 简 一级学科 况 应聘岗位 学科专业类 学 科 专 业 类 基 本 情 况 下设专业 涵盖硕士点 涵盖博士点 专业类课门数 任课 教师 总 人 数 姓 名 1． 1． 基础 1． 应用 1． 2． 2． 2． 2． 3． 3． 专业主干基础课门数 A1 岗： 人； A2 岗： 人； A3 岗： 人； B2 岗： 人； B3 岗： 人； C1 岗： 人； 教授： 人； 副教授： 人；讲师： 博士： 人； 性别 年龄 出生年月 是否研究生导师 所在学院、系(所) 教学 岗 学术专长 一级学科 3． 3． 4． 4． 4． 4． 学历 □ 硕导 学位 □ 博导
专业升级与数字化改造示范专业 年度建设任务书
专业升级与数字化改造示范专业年度建设任务书专业升级与数字化改造示范专业年度建设任务书【序】专业升级与数字化改造示范专业年度建设任务书【一、总体评估】专业升级与数字化改造是当前教育领域的热门话题，随着社会发展和科技进步，对专业人才的要求也在不断提高。
本文将从深度和广度的角度，全面评估这一主题，并据此撰写一篇有价值的文章。
【二、探讨专题】1. 专业升级专业升级是指学科的不断发展和完善，对于学生来说，选择专业不仅仅是为了获得一份工作，更重要的是能够在未来的发展中保持竞争力。
学校和教育部门需要不断进行专业设置和更新，以满足社会对于优秀人才的需求。
2. 数字化改造示范专业随着信息技术的飞速发展，数字化改造已经成为各行各业的必然趋势。
在教育领域，数字化改造示范专业意味着学校在教学、科研和管理等方面充分利用信息技术手段，提高教育质量和水平。
【三、主题延伸】1. 专业升级对学生的影响专业升级意味着学科的不断发展和更新，这将直接影响到学生的学习和未来就业。
学校和教育部门需要根据社会的发展需求，不断调整和优化专业设置。
2. 数字化改造示范专业的意义数字化改造示范专业的建设对于提高教学效率、提升教学质量、培养创新意识和实践能力等方面有着积极的意义。
数字化手段可以为学生提供更丰富的学习资源，增强他们的学习体验。
【四、总结回顾】专业升级与数字化改造是当前教育领域的重要话题，学校和教育部门需要根据社会的发展需求，不断优化和更新专业设置，并充分利用信息技术手段，提高教育质量和水平。
这对于学生的学习和未来就业有着积极的影响。
【五、个人观点】对于专业升级与数字化改造示范专业，我个人认为这是与时俱进的必然趋势。
随着社会的不断发展和科技的进步，我们需要不断优化专业设置，并充分利用信息技术手段，提高教育质量和水平。
这将有利于培养更多具有创新精神和实践能力的优秀人才，为社会的发展贡献更多的力量。
【六、参考文献】- 《专业升级与数字化改造示范专业建设》教育部- 《数字化改造示范专业建设指南》教育部以上是本文对于“专业升级与数字化改造示范专业年度建设任务书”的深度和广度的全面评估，并据此撰写的有价值的文章。
数控技术应用专业建设任务书
预期目标：充分结合企业技术元素完善4门工学结合、一体化教材，初步建设3个专业课程教学资源库，完善核心课程多媒体教学课件，满足学生个性化、自主性学习的需求。
验收要点：
（1）教学资源库建设研讨会活动记录；
（2）编写和完善《数控车床编程与加工》、《钳工实训与加工》、《普通车实训与加工》、《数控铣编程与加工》4门工学结合、一体化教材建设；
预期目标：继续加强“双师型”教师培养，使“双师型”教师比例达到90%，建设一支综合素质高、实践能力强的“双师型”师资队伍，辐射模具等专业群。
验收要点：
（1）100%的专业教师的获得技师或以上的专业技能证书；
（2）“双师型”教师比例达到90%；
（3）15名以上教师参加教学能力或专业能力的培训、学习交流；
校企合作、工学结合运行机制建设
1．依托专业办企业
预期目标：完善校内生产性实训基地建设，启动尝试依托专业办企业工作。
验收要点：
（1）依托专业办企业研讨会活动记录；
（2）制定依托专业办企业，建设校内机械加工企业实施方案；
（3）校内机械加工企业加工产品图纸及实物3套。
预期目标：进一步推进和深化依托专业办企业工作，依托校内机械加工企业的运营推进专业技术教学，提升专业美誉度。
预期目标：完善评价机制，形成以实践技能、职业素质为核心的学生职业能力考核体系，坚持“双证上岗”促进专业课程考试与国家职业资格技能鉴定相统一。
验收要点：
（1）完善由行业、企业和职校共同制定的学生评价体系；
（2）完善数控技术应用专业核心课程考核大纲及考核办法；
（3）完善专业教学质量督导及监控方案；
（4）教学质量监控小组教学反馈活动记录；
（6）安排2次以上国内外学习交流。
江苏建筑职业技术学院重点专业群建设任务书
江苏建筑职业技术学院重点专业群建设任务书学院名称（盖章）经济管理学院专业群名称旅游商务管理专业群所涵专业（代码）酒店管理（640106）商务英语（660108）涉外旅游（640102）核心专业（代码）酒店管理（640106）填报日期2012年9月16日二○一二年七月旅游商务管理专业群建设任务书一、专业社会需求分析为了配合我院示范高职院校建设，加速我们经济管理学院的发展，实现专业与市场接轨的目标，满足社会对高等职业技术人才的需求，进一步推动高职教育体制改革，我们遵照教育部关于发展高等职业教育的有关精神，结合行业现状和我院实际情况，拟筹办旅游商务管理专业群建设。
自09年初，经济管理学院经过对前期调研的资料对比筛选选定了社会需求量大、专业性较强的旅游酒店管理专业进行初步建设。
在学校主要领导及相关部门与部分老师的努力下，全体筹备组人员利用假期时间，对徐州市徐州开元名都大酒店等四星级以上酒店经营管理企业进行深入调研，了解了企业对专业人才的需求现状，听取了企业对专业人才的培养意见及建议。
同时，我们调研了徐州师范大学等部分院校的相关专业。
经过一段段时间的覆盖面广，涉及的内容全面的调研，旅游酒店管理专业于2010年初正式开办，2011年7月正式开始招生，并于当年实现了全部学生订单式培养，实现了高起点、高质量的办学目标。
获得了学校上下各级部门的认可与大力支持，为了更好的整合这个心专业，学校有关部门在2011年将商务英语专业及相关的教师并入经济管理学院。
经过学院主要领导筹划及设计，继而整合商务英语及旅游酒店管理两个专业的优质资源，决定在2012年筹备建设旅游商务管理专业群。
（一）行业背景改革开放30多年来，中国基础设施建设、制造业等产业取得了辉煌的发展，中国的改革开放已经开始面临产业升级换代，经济发展转型的关键时期，随着中国经济产业的开发和管理水平全面提高，现代服务业已经成为国民经济发展的重要支柱。
尤其是随着中国经济加速融入国际社会，中国的旅游业全面对外开放，跨国商务活动，国际贸易，商务旅游人次急剧增加，中国的旅游商务活动、酒店、涉外导游行业都迎来了一个更有机遇的市场。
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教务处、各专业部负责人
经费预算1000万元
每个专业增加建设高水平校外实训基地1个，新增实训室建筑面积3000平方米，新增设备价值1000万元，生均设备价值达10000元以上，校内外实践教学基地数量达到30个以上，各专业的核心技能实训工位数满足率达到100%以上。
经费预算1000万元
实训处、各专业部负责人
5
课堂教学与实践教学
经费预算20万元
新增省级品牌专业1-2个，市级特色品牌专业1个。
经费预算10万元
新增省级品牌专业1-2个，市级品牌专业1个。
经费预算10万元
教务处、各专业部负责人
3
人才培养模
式与目标
明确专业人才培养模式和人才培养目标定位，提高学生巩固率、毕业率、就业率、对口就业率和双证书获取率，提高在校生、毕业生对学校的满意度，用人单位对毕业生的满意度；学业水平考试及格率、优良率高。
经费预算25万元
校企合作专业覆盖面达100%，合作企业数量50个以上，接受顶岗实习学生比例90%，录用应届毕业生比例90%，企业输送兼职教师40人以上，企业接受教师企业实践500人次以上，申报山东省“职业院校现代学徒制试点项目”一项，完善菏泽市电工电子职教集团建设,积极创建省级骨干职教集团。
经费预算40万元
经费预算100万元
形成完善的“以赛促学、以赛促教、以赛促练、以赛促创”竞赛模式和大赛资源向教学资源转换的机制，每年校内技能大赛学生参与率达100%，每年市级技能大赛项目，学校开设专业参赛率100%，承办市级技能大赛4个赛项，积极参加省级技能大赛，获得一等奖1-2个以上，争取承办省级技能大赛1个赛项，每年全国技能大赛参赛项目3个以上，获奖5个以上。
经费预算110万元
实训处、各专业部负责人
7
校企合作
建立和完善校企合作制度,形成校企合作运行良好机制，校企共同制订完善专业人才培养方案，共建校内外实训基地，创建山东省“职业院校现代学徒制试点项目”，完善菏泽市电工电子职教集团建设，积极创建省级骨干职教集团、“山东省校企合作一体化办学示范院校和企业认定项目”。
完善专业课程体系,完善校、专业部两级听评课制度，加强实习教学管理，校领导听评课每学期人均7次，同行评价、学生评教、社会评教覆盖面92%以上，实践项目开出率97%以上，学生顶岗实习率88%以上，校企共同实施实习管理专业覆盖率100%，教学事故每学期每专业部5次以下，学生迟到、缺课率7%以下。
经费预算20万元
校企合作专业覆盖面达100%，合作企业数量50个以上，接受顶岗实习学生比例90%，录用应届毕业生比例90%，企业输送兼职教师40人以上，企业接受教师企业实践500人次以上，创建2-3个山东省“职业院校现代学徒制试点项目”，积极创建省级骨干职教集团“山东省校企合作一体化办学示范院校和企业认定项目”，学校和各专业建立校企合作制度与运行机制,形成各具专业特色的校企合作制度与运行机制。
经费预算90万元
继续完善“以赛促学、以赛促教、以赛促练、以赛促创”竞赛模式和大赛资源向教学资源转换的机制，每年校内技能大赛学生参与率达100%，每年市级技能大赛项目，学校开设专业参赛率100%，承办市级技能大赛4个赛项，积极参加省级技能大赛，获得一等奖1-2个以上，争取承办省级技能大赛1个赛项，每年全国技能大赛参赛项目3个以上,获奖5个以上。
经费预算10万元
开设专业12个左右,其中三二连读大专专业6个，3+4专业1个，在校生4500人，年招生1500人，毕业生1300人。
经费预算15万元
教务处、各专业部负责人
2
品牌专业
建设
建设具有学校特色的品牌专业,
建成2-3个省级品牌专业、4个市级品牌专业。
新增省级品牌专业1个，市级特色品牌专业2个。
完善中餐烹饪等实训基地,建设尊成培训中心,每个专业新增校外实训实习基地1个;新增实训室建筑面积3000平方米，新增设备价值1000万元；生均设备价值达8000元以上，校内外实践教学基地达到20个以上，各专业的核心技能实训工位数满足率达到97%以上。
经费预算1000万元
重点进行建筑工程实训室、汽车维修等实训基地建设。每个专业增加建设高水平校外实训基地1个，新增实训室建筑面积4000平方米，新增设备价值1000万元，生均设备价值达9000元以上，校内外实践教学基地数量达到25个以上，各专业的核心技能实训工位数满足率达到99%以上。
经费预算10万元
各专业结合专业特点凝练部徽、部歌，将企业文化的精髓融入专业课程教学和实践教学，大力提升专业教师的企业文化素养,把企业文化列入专业教师培训的重要内容;开展企业文化专题讲座,把企业文化教育纳入专业素养课程体系。
经费预算10万元
各专业均形成具有鲜明产业、行业、企业先进文化的专业文化体系，将职业文化作为专业文化的重要组成内容，将职业文化的精髓融入专业课程教学和实践教学:大力提升专业教师的职业文化素养,把职业文化列入专业教师培训的重要内容，开展职业文化专题讲座,把职业文化教育纳入专业素养课程体系。
各专业形成校企合作、各具特色的人才培养模式和精准的人才培养目标定位，学生巩固率95%、毕业率98%、就业率98%对口就业率88%以上、双证书获取率50%以上，在校生、毕业生、用人单位满意度93%以上。
各专业初步形成校企合作的人才培养模式，明确的人才培养目标定位，学生巩固率88%、毕业率98%、就业率98%以上，对口就业率86%以上，双证书获取率37%以上，在校生、毕业生、用人单位满意度91%以上。
完善“以赛促学、以赛促教、以赛促练、以赛促创”竞赛模式和大赛资源向教学资源转换的机制,每年校内技能大赛学生参与率达100%，每年市级技能大赛项目，学校开设专业参赛率100% ,承办市级技能大赛4个赛项，积极参加省级技能大赛，获得一等奖1-2个以上，争取承办省级技能大赛1个赛项，每年全国技能大赛参赛项目3个以上，获奖5个以上。
开设专业10-12个,其中新增专业2-4个,开设三二连读大专专业6个以上，在校生4500人以上;每年招生1500人以上，毕业生1500人。
开设专业11个，新增轨道交通运营管理、物业管理和舞蹈表演三个专业，其中含开设三二连读大专专业6个，在校生生4000人，毕业生1000人。
经费预算25万元
开设专业12个左右，新增建筑工程施工专业，其中含开设三二连读大专专业6个，在校生4300人，招生1500人;毕业生1200人。
经费预算10万元
各专业完善校企合作的人才培养模式，形成准确的人才培养目标定位学生巩固率92%、毕业率98%、就业率98%以上、对口就业率87%以上，双证书获取率45%以上，在校生、毕业生用人单位满意度92%以上。
经费预算10万元
各专业形成校企合作、各具特色的人才培养模式各和精准的人才培养目标定位，学生巩固率95%，毕业率98%、就业率98%以上对口就业率88%以上，双证书获取率50%以各上，在校生、毕业生、用人单位满意度93%以上。
学校专业建设规划重点项目建设任务书
序
号
建设项目
建设任务
预期目标
分年度建设计划和经费预算
责任人
2018（1195万元）
2019（1185万元）
2020（1220万元）
1
专业设置
调整
完善区域产业结构调整和经济发展驱动专业建设的机制,发展中高职衔接贯通培养,全面服务区域经济社会发展的需要的专业体系。重点建设机电技术应用、电子商务、汽车运用与维修、计算机运用等专业。
建立完善的专业课程体系,完善校、专业部两级听评课制度，深化课堂教学与实践教学改革，完善多元评教和多元化人才评价体系,加强实习教学管理。
形成完善的专业课程体系,完善校、专业部两级听评课制度，校领导听评课每学期人均8次，同行评价、学生评教、社会评教覆盖面95%以上，实践项目开出率98%以上学生顶岗实习率90%以上，校企共同实施实习管理专业覆盖率100%;教学事故每学期每专业部3次以下，学生迟到、缺课率5%以下，日常教学经费投入比例达到90%以上。
教务处、各专业部负责人
6
技能大赛
突出技能竞赛对专业建设的引领作用，完善“以赛促学、以赛促教、以赛促练、以赛促创”竞赛模式和大赛资源向教学资源转换的机制，每年举办学校技能大赛，组队参加市级、省级、国家级职业院校技能大赛,积极承办市级、省级技能大赛。
形成完善的“以赛促学、以赛促教、以赛促练、以赛促创”竞赛模式和大赛资源向教学资源转换的机制，，每年校内技能大赛学生参与率达100%，每年市级技能大赛项目，学校开设专业参赛率100%，承办市级技能大赛4个赛项，积极参加省级技能大赛,获得一等奖5个以上，争取承办省级技能大赛1个赛项，每年全国技能大赛参赛项目3个以上,获奖5个以上。
招生办、各专业部负责人
8
专业化
建设具有鲜明产业、行业、企业先进文化的专业文化体系;将工作价值观作为专业文化价值观的重要组成内容，将产业文化的精髓融入专业课程教学和实践教学;大力提升专业教师的产业文化素养,把产业文化列入专业教师培训的重要内容;开展产业文化专题讲座,把产业文化教育纳入专业素养课程体系。
形成完善的专业课程体系，完善校、专业部两级听评课制度，加强实习教学管理，校领导听评课每学期人均8次;同行评价、学生评教社会评教覆盖面95%以上，实践项目开出率98%以上，学生顶岗实习率90%以上，校企共同实施，实习管理专业覆盖率100%，教学事故每学期每专业部3次以下，学生迟到、缺课率5%以下。
经费预算25万元
建立专业课程体系,建立校、专业部两级听评课制度，加强实习教学管理,校领导听评课每学期实人均6次，同行评价、学生评教、社会评教覆盖面88%以上，实践项目开出率96%以上，学生顶岗实习率87%以上，校企共同实施实习管理专业覆盖率100%，教学事故每学期每专业部8次以下，学生迟到、缺课率8%以下。
经费预算15万元
经费预算10万元
教务处、各专业部负责人
4
校内外实践基地建设
加大校内实训基地建设投入,创建省级校内实训基地,积极建设校外实践教学基地。