高考调研_高三复习_必修一1.1一轮复习地理
高考地理一轮复习(基础梳理+深化探究+试题调研)第六章 第1讲 自然地理环境的整体性 新人教版必修1(1)
第1讲自然地理环境的整体性最新考纲1.自然地理要素在地理环境形成和演变中的作用。
2.地理环境各要素的相互作用，地理环境的整体性。
考纲解读1.识记自然地理环境的组成要素；理解地理环境各要素间的相互关系和地理环境整体性的表现。
2.能够运用地理环境整体性原理解释有关地理问题。
考点一自然地理环境中的物质运动和能量交换1．地理要素间进行着物质与能量的交换(1)地理要素：包括大气、水、岩石、生物、土壤、地形等。
(2)物质迁移和能量交换的途径：通过水循环、生物循环和岩石圈物质循环等过程。
2．地理要素间相互作用产生新功能(1)生产功能：合成有机物的能力，主要依赖于光合作用。
(2)平衡功能：各自然地理要素通过物质和能量交换，使自然地理环境的性质保持稳定的能力。
1．地理要素间的物质与能量交换构成地理环境的岩石、土壤、大气、水和生物等要素相互联系、相互渗透、相互制约，构成一个有机整体，并通过水循环、生物循环和岩石圈物质循环不断地进行能量交换与物质运动，推动地理环境的整体发展变化。
水循环生物循环岩石圈物质循环环节蒸发(蒸腾)、水汽输送、降水、下渗、径流(地表径流、地下径流)呼吸作用、光合作用、分解作用冷却凝固、风化、侵蚀、搬运、堆积、固结成岩、变质、重熔再生物质循环简图能量太阳能(蒸发、水汽输送)、重力能(降水、径流)太阳能――→光合作用化学能――→分解呼吸热能地球内部热能、太阳能、重力能意义①使水体不断更新，维持①促进自然界物质和①形成了丰富的矿产资全球水的动态平衡；②缓解不同纬度间热量收支不平衡的矛盾；③海陆间联系的主要纽带，不断塑造地表形态化学元素的迁移运动，能量的流动、转化；②联系自然地理环境中的有机界和无机界源；②改变了地表形态，塑造了各种自然景观；③实现了地区之间、圈层之间的物质交换、能量传输自然地理环境作为一个系统，除了具有每个地理要素的独特功能外，还具有各要素相互作用产生的一些新功能，如生产功能、平衡功能等。
高三地理一轮复习题
高三地理一轮复习题高三地理一轮复习题高三地理一轮复习是学生备战高考的关键时期，通过对地理知识的全面复习，可以帮助学生巩固基础，理清思路，提高解题能力。
本文将针对高三地理一轮复习题进行讨论，帮助学生更好地备考。
一、自然地理部分1. 请简要介绍地球的内部结构。
地球的内部结构可以分为地壳、地幔和地核三个部分。
地壳是最外层的部分，分为大陆地壳和海洋地壳，它们的厚度和组成有所不同。
地幔是地壳与地核之间的层，占据地球体积的大部分，主要由硅酸盐矿物组成。
地核是地球的最内层，分为外核和内核，外核主要由液态铁和镍组成，内核则由固态铁和镍组成。
2. 解释地球的自转和公转。
地球的自转是指地球围绕自身轴线旋转的运动，它使得地球的一天分为24小时。
地球的公转是指地球围绕太阳运行的轨道运动，它使得地球的一年为365天左右。
地球的自转和公转对于地球上的季节、昼夜交替等现象有着重要影响。
3. 请简要介绍地球的气候带分布。
地球的气候带分布可以分为寒带、温带和热带三个带状区域。
寒带位于北极和南极附近，气温极低，气候严寒，植被稀疏。
温带位于寒带和热带之间，气温适中，四季分明，植被丰富。
热带位于赤道附近，气温高，气候炎热，植被茂盛。
二、人文地理部分1. 请简要介绍世界人口的分布特点。
世界人口的分布特点表现为密度不均衡、人口聚集和人口迁移。
密度不均衡指的是人口在地理空间上的不均匀分布，一般来说，沿海地区和河流流域的人口密度较高，而内陆地区和高山地区的人口密度较低。
人口聚集指的是人口在城市和城市周边地区的聚集现象，这与城市提供的就业机会和生活条件有关。
人口迁移指的是人口从一个地区向另一个地区的流动，主要原因有经济发展、自然灾害和政治因素等。
2. 解释城市化的含义和影响。
城市化是指人口从农村向城市转移，城市人口比例不断增加的过程。
城市化对经济、社会和环境有着深远影响。
经济上，城市化可以促进城市的产业结构调整和经济发展，提高人均收入水平。
社会上，城市化可以提供更好的教育、医疗和文化资源，改善居民生活质量。
高三地理一轮复习知识(精选11篇)
高三地理一轮复习知识（精选11篇）高三地理一轮复习知识第1篇自然地理环境的差异性1、地理环境的地域差异⑴概念：地球表面不同区域的地理环境是不同的，即地域差异。
⑵表现：地理环境各个组成要素及其组合上的差异。
⑶成因：不同地域的物质和能量的分布不同。
思考：1、各地自然环境差异产生的原因是什么?2、哪个要素能最直观地看出各地自然环境的的差异?2、陆地自然带⑴概念：同类植被和土壤在地球陆地表面呈条带状分布，即构成自然带。
⑵陆地自然带的形成：1、温带落叶阔叶林带对应哪些气候类型?2、温带大陆性气候对应那些自然带?3、南半球缺失的是哪些自然带?为什么?温带海洋性气候与温带季风气候温带草原带和温带荒漠带亚寒带针叶林带和苔原带3、地理环境的地域分异规律低纬度地区最明显沿经线(南北)方向线更替自然带与纬线平行北半球高纬度地区沿经线(南北)方向线更替;沿纬线方向延伸自然带与纬线平行1、纬度越低，海拔越高、相对高差越大垂直自然带谱数量越多2)基带的确定：垂直自然带的基带与当地水平分布的自然带一致致假如该山位于我国华北地区，则基带为温带落叶阔叶林带3、垂直地带性与纬度地带性之间既有联系又有差异，即从山麓到山顶的自然带分异与从赤道到两极的自然带分异有些相似，但并不完全相同。
4、同一自然带在不同坡向的分布高度：阳坡高于阴坡，迎风坡高于背风坡(可以用它判断南北半球吗??)5、同一自然带随山体所在纬度增加，其分布高度不断降低6、雪线的分布高度：雪线是山上积雪冰川带下界，其分布高度与山坡的坡向、山体所在纬度等有关。
1、阳坡高于阴坡2、迎风坡低于背风坡3、降水多雪线低，降水少雪线高4、纬度低雪线高，纬度高雪线低非地带性分布现象——海陆分布、地形起伏、洋流等自然因素的分布不具备地带性规律，称非地带性因素南北半球高纬地带的自然带的分布差异(海陆分布引起的南半球缺失亚寒带针叶林带和苔原带)南美安第斯山南段东西两侧自然带分布的差异、(地形起伏引起地形雨：西坡降水多于东坡)洋流影响(暖流——增温增湿——自然带向较高纬度延伸;寒流——降温减湿——自然带向较低纬度延伸)马达加斯加岛的东侧气候类型：热带雨林气候成因：1、位于东南信风的迎风坡，受南北向山脉阻挡，多降水2、沿岸有马达加斯加暖流经过，增温增湿。
地理高三复习一轮知识点
地理高三复习一轮知识点（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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高三地理一轮复习课时作业1：1.1地图练习题
第1课时地图[课后作业提升]模拟演练2014年9月10日，新建敦煌至格尔木铁路(敦格铁路)实现与青藏铁路成功接轨，右图中的虚线为敦格铁路。
读图回答1～2题。
1．敦格铁路正线全长约509千米，由此可推知，上图的比例尺最接近() A．1∶30万B．1∶30 000万C．1∶2 500万D．1∶200万2．关于图中信息的叙述，不正确的是() A．图中的虚线为图例B．图中的“格尔木”为注记C．图中的省界大体为西北—东南走向D．在该图判断方向应依据经纬线『解析』第1题，由图可知，图中敦煌和格尔木两地相距约2厘米，而两地的实地距离约为509千米，故该图的比例尺最接近1∶2 500万。
第2题，图中的实线、虚线都是图例；图中的文字是注记；判断方向的方法有三种，但该图既没有经纬线、也没有指向标，故应根据“上北下南、左西右东”定向；图中的省界大体为西北—东南走向。
『答案』 1.C 2.D读某区域等高线地形图，回答3～4题。
3．既近水又受水患影响最小的居民点是() A．①B．②C．③D．④4．下列叙述正确的是() A．②居民点最容易发展成为城镇B．站在M山可以看到图中的所有居民点C．图中河流干流由西北流向东南D．由⑤地取近道攀登M山忽上忽下较耗体力『解析』第3题，图中①～④四个居民点均沿河分布，靠近水源，其中②③④三地位于河谷平原地区，地势较低，易受水患影响。
而①地位于地势稍高的鞍部地带，受水患影响小。
选A。
第4题，图中最容易发展成为城镇的居民点应是位于河流交汇处的③地；M山与⑤地之间有山脊阻挡视线；根据图中指向标可以看出，河流①～②段从西南流向东北；由⑤地取近道攀登M山时，先穿越山脊再经过河谷，地势起伏很大。
选D。
『答案』 3.A 4.D下图为我国东南某地区等高线地形图，据图完成5～6题。
5．关于该地区的叙述，正确的是() A．④河段的流速比②河段的快B．将来乙村的发展规模比甲村的小C．③地夏季降水量大于①地D．河流干流流向西南6．山顶与甲村的相对高度最大可达() A．500米B．690米C．700米D．800米『解析』第5题，④处等高线明显比②处稠密，所以④处河段流速快；乙村位于河流交汇处，发展潜力大；东南地区夏季主要受东南季风影响，③地位于背风坡降水少于位于迎风坡的①地；河流流向与等高线凸向相反，故流向东北。
高考地理一轮复习(基础梳理+深化探究+试题调研)第一章 第1讲 地理环境对区域发展的影响 新人教版必
最新考纲1.区域的含义。
2.不同区域自然环境、人类活动的差异。
3.不同发展阶段地理环境对人类生产和生活方式的影响。
知识体系考纲解读1.了解区域的内涵和特征。
2.学会比较地理环境差异对区域发展的影响。
3.掌握从静态(横向)和动态(纵向)的角度分析区域发展和地理环境关系的技巧。
高考地理一轮复习（基础梳理+深化探究+试题调研）第一章第1讲地理环境对区域发展的影响新人教版必修3考点一区域差异的比较及影响因素1．区域的含义(1)概念：是人们在地理差异的基础上，按一定的指标和方法划分出来的地球表面的空间单位。
(2)特征①具有一定的区位特征，以及一定的面积、形状和边界。
②每一个区域都具有特定的地理环境条件，并对区域发展产生深刻的影响。
2．地理环境差异对区域发展的影响——长江三角洲和松嫩平原(1)长江三角洲与松嫩平原自然环境的差异区域要素长江三角洲松嫩平原地理位置位于北纬30°附近，我国东部沿海地区的中部，长江入海口北纬43°～48°，地处我国东北地区的中部气候条件亚热带季风气候，夏季高温多雨温带季风气候，大陆性稍强；东面有长白山的阻挡，降水较少；温暖季节及生长期都较短土地条件①水稻土为主；②耕地多为水田；③土地较为分散；④人均耕地面积少①黑土分布广泛；②多为旱地；③集中连片；④人均耕地面积多矿产资源贫乏有较丰富的石油等矿产区域方式长江三角洲松嫩平原农业耕作方式水田耕作业旱地耕作业主要作物水稻、油菜、棉花等玉米、春小麦、大豆等农业作物熟制一年两熟至三熟一年一熟其他水产业较为发达松嫩平原的西部适宜发展畜牧业工业我国重要的综合性工业基地。
①依托当地发达的农业基础发展轻工业；②从国内外运入矿产资源发展重工业利用当地丰富的石油资源和周围地区的煤、铁等资源发展重化工业商业我国沿海航线的中枢，长江入海的门户，对内、对外联系方便，商业贸易发达商业贸易规模相对较小对不同区域进行对比，找出区域间的差异，是分析区域发展方向、因地制宜地采取开发治理措施的前提。
届高考调研教辅光盘一轮总复习人教新课标版必修1地理115
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高考调研
新课标·地理 ·高三总复习
（2）“掌握数据”：读图时要结合一些相应的数据去判 断，如上题中的-33千米为莫霍界面，-2 900千米为古登堡界 面，12千米为对流层的平均厚度，50～55千米为平流层的上
2. （1）外部三大圈层，可用与岩石圈的相对位置图示法来 帮助识记，如下：
能通过的介质 固体
固体、液体和气体
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高考调研
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2. (1)C界面——_______，两类地震波传播速度都明显增加。 (2)D界面——_______，A地震波完全消失，B地震波传播
3.三个圈层
圈层位置 C以上部分 C、D之间部分 D以内部分(E和F)
圈层名称 _______ _______ _______
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【解析】 按照地震波传播速度的变化，地球内部以莫霍界面和古
登堡界面为分界，共分为地壳、地幔、地核三部分(bù fen)。由于纵 波在地幔中的传播速度大于在地壳中的传播速度，AC之间经过了地 幔，AB之间没有经过地幔，所以C观测点测到的平均速度较快。接收 不到横波的区域见答案图所示。
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➢主干知识·梳理 考点地图
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知识必备 一、地球的内部圈层
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பைடு நூலகம்第三页，共42页。
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1.A、B两类地震波的区别
代码
类型
传播速度
A
_______ _______
高考人教版高三地理一轮复习(必修1第三章)课件+课时练
阶段性测试题三(必修一第三章地球上的水)本卷分为第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷(综合题)，满分100分，时间90分钟。
第Ⅰ卷(选择题共50分)一、单项选择题(每小题2分，共50分)(2015·银川)读“水库调洪蓄洪功能示意图”，完成1～2题。
1．随着水库中泥沙淤积不断增多，a、b的变化特点是()A．a延长，b增大B．a缩短，b增大C．a缩短，b减小D．a延长，b减小答案：C解析：图中a表示受水库的调节，推迟了洪峰出现的时间；b表示受水库库容的影响，洪峰流量降低。
随着泥沙不断淤积，水库的库容不断减少，其削峰补枯的能力下降，b值在变小，洪峰出现的时间在提前，a值缩短。
2．若我国某大河(外流河)中上游修建多座以调洪蓄洪功能为主的水库，则()A．枯水期下游流水搬运能力下降B．三角洲面积增速减缓C．下游流量季节变化增大D．防洪标准降低答案：B解析：若该大河中上游修建多座水库，则泥沙大量淤积库区，河口泥沙淤积量减少，三角洲面积增速将减缓。
水库既能“削减洪峰”，又能“补充枯水期流量”，因此，枯水期因流量增大，流水的搬运能力将增强，A错。
下游流量季节变化减小，防洪标准提高，C、D错。
(2015·潍坊一中)读“我国南方某低山丘陵区某小流域水循环示意图”，完成3～5题。
3．人类某种活动使蒸腾作用显著减弱时，最可能直接导致该区域()A．降水量增加B．地表径流增大C．水汽输送量减少D．地下径流增加答案：B解析：关键要理解蒸腾作用显著减弱的地理含义。
蒸腾作用显著减弱，说明植被减少，涵养水源的能力下降。
水的下渗减少，导致地表径流增大。
4．对该流域地表径流含沙量影响较大的因素不包括()A．气温日变化及其年变化B．降水量及降水强度C．土壤类型及地形坡度D．土地利用状况及规模答案：A解析：河流含沙量与降水量及降水强度、土壤类型及地形坡度、土地利用状况及规模等因素有关。
一般来说，降水量越大、降水强度越大、土壤越松散、坡度越大、植被越少，河流的含沙量越大。
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第一章 行 星 地 球
第1讲 地球与地图
➢高考命题·分析
考试大纲
1.义务教育阶段关于 地球与地图的知识， 主要包括地球仪、经 纬网及其地理意义
2.地图上的方向和比 例尺、常用图例和注 记
3.海拔(绝对高度)和 相对高度、等高(深) 线和地形图、地形剖 面图
考情分析
1.等高线图的判读及其应用、经纬网图中距离的 计算是考查的重点，在历年各地的高考试题中多 有考查，一般分值在4-8分，多与区域图相结合 进行考查，一般难度较大，考查学生对一般规律 的理解与应用，对综合题考查的频率有上升的趋 势
以赤道为界，以北为北半球， 以南为南半球
【方法点拨】 (1)顺地球自转的方向，经度数值增大的为 东经度，经度数值减小的为西经度。东经度数增大的方向(或 西经度数减小的方向)为地球自转的方向。
(2)同一经线圈上的两条经线，度数和为180°，东西经相 反(0°和180°经线除外)。
二、地图的关键要素 1.比例尺 (1)三种表现形式： ①文字式：图上1厘米代表实地距离5千米。 ②数字式：1∶500 000。 ③线段式： (2)两大作用： ①反映图示范围大小：比例尺越大，图示范围越小；反之 则越大。
第一：若两地(赤道除外)经度和等于180°，过这两点的 大圆便是经线圈。最短航程经过两极点，具体又分为三种情 况：
①同位于北半球，最短航程一定是先向北，过北极点后， 再向南。(图Ⅰ)
2.近年来，各地对等温线、等压线、等降水量线 等各种新颖的等值线图的考查呈现增长趋势，如 2014年北京文综卷对“污染物铜含量”等值线进 行了考查
3.地图三要素、剖面图等内容考查相对较少
➢主干知识·梳理 基础梳理
一、经纬地球
1.经线的两大特点 (1)指示方向：南北方向。 (2)形状与长度：均为长度相等的半圆形，长度约为2万千 米。
三、等高线地形图与地形剖面图 1.等高线地形图(单位：米)
依据等高线特征，读图判读地形类型，方法如下：
部位 地形
判读方法(等高线特征)
A
山顶
等高线闭合，等高线数值内高外低(一般图中有黑三角 注记)
B 山谷 等高线向数值增大的方向弯曲，谷线低于两侧
C 山脊 等高线向数值减小的方向弯曲，脊线高于两侧
②反映图示内容详略：比例尺越大，内容越详细；反之则 越简略。
2.方向
地图类型 一般地图 指向标地图 经纬网地图
方向判定 面向地图，“上北下南，左西右东” 根据指向标定向，箭头指示北方 经线指示南北方向，纬线指示东西方向
3.图例和注记 ▲珠穆朗玛峰
8 844.43米 中“▲”属于图例，“珠穆朗玛峰”和“8 844.43米”为注记。
思维导图
➢ 核心考点·突破 考点一 经纬网的判读应用
归纳总结 经纬网图是我们学习地理的基础用图，经纬网也是最精确
的定位方法，对其进行应用可抓住“三定”进行突破。 1.定“方位” 在经纬网图中，确定两点之间的方位可以执行以下定位流
程： 依据经线定南北 → 依据纬线定东西 → 综合定方位
具体分析如下： (1)方格状经纬网图(矩形经纬网图)。
D
陡崖
多条海拔不同的等高线重合，一般图中用“ 符号表示
”
E 鞍部 两侧均为闭合的等高线的山顶，中间相对较低
2.地形剖面图 在某一地形剖面图中可以反映出地形的什么特点？
可以反映出沿剖面线的地势高低的变化状况和坡度的大小 状况。
【温馨提示】 在等高线地形图和地形剖面图中显示的数
字均表示的是某点的海拔，两条等高线的数值差则表示两点 之间的相对高度。
2.纬线的两大特点 (1)指示方向：东西方向。 (2)形状与长度：为大小不等的圆圈，由赤道向两极长度递 减。
3.读图填表比较经度和纬度
分类
经度
度数划分
由本初子午线(0°经线)向东、 向西各划分180°
应用—划 分半球
由20°W向东到160°E为东半 球；由20°W向西到160°E为 西半球
纬度 由赤道(0°纬线)向南、向北 各划分90°
③若B、C两点不在同一经线，也不在同一纬线上，计算 两点间距离时需要进行模糊估算。可以先假设B、C两点的经 度相同或纬度相同，然后再根据实际情况扩大或缩小；也可 以先算出比例尺，进而算出两点间距离。
(2)两点间“最短航线”的判断。 球面上两点间“最短航线”为球面最短距离。球面上两点 (不在同一条经线上)间的最短距离为球面上过两点的大圆的 劣弧长，(注：所谓大圆指过地心的平面与球面的交线)具体 掌握以下三种情况。
2.定“距离” (1)两点间的距离。 ①根据纬度差定经线长度：纬度1°的实际经线弧长处处 相等，大约是111千米，如右图中AB。若两地在同一条经线 上，只要知道两地的纬度差，就可以计算出两地之间的距离。
②根据经度差定纬线长度：经度1°的纬线弧长由低纬向 高纬递减，大约是111×cosφ千米(φ表示该纬线的纬度数值)， 如图AC。
④具体定位方法：对A、B两点的相对方位的判定可依据 以下流程：
依据A、B两点 的纬度高低确 定B在A的南方
依据自转方向 确定B在点A 的东方
综合分析B在 A的东南方
(2)弧线式经纬网图(以极点为中心经纬网图)。
①呈现特点：此类图中，纬线为弧线，经线为直线，定准
自转方向是定位的关键。
②具体定位方法：要根据经线和纬线来定向：经线指示南
①呈现特点：此类图中，经线和纬线一般表现为直线形式， 两两相交构成方格状经纬网图。
②确定南北方向：
在南、北半球的两点，北半球在北，南半球在南；同在北 半球，纬度值大者在北；同在南半球，纬度值大者在南。
③确定东西方向： 同在东经度，经度值大者在东，同在西经度，经度值大者 在西。若分别在东西经，如图所示：
北方向，纬线指示东西方向。此类图中准确判定地球的自转
方向是定位的关键。如图所示，对A、B两点的相对方位的判 定步骤如下：
依据极点S和 C、B两点的纬 度高低确定C 在B的南方
依据自转方向确 定B在点A的 东方定位方法。 首先读出两点的经纬度数值，然后将两点绘制到同一经纬 网图上再进行判读。如下图：甲地(55°N，25°W)，乙地 (25°S，65°E)，甲在乙地的西北方。