语文人教版必修5作业与测评：3.8.1 咬文嚼字 含解析
高中语文第八课咬文嚼字课后强化作业(含解析)新人教版必修5
一、课内双基1．以下加点字的注音有错误的一项为哪一项()A ．婵娟 (ch án) 倒涎(xi n)á锱铢必较 (z ī)．．．B．援例 (yu án) 剥啄 (zhu ó) 清沁肺腑 (q ìn)．．．C．蕴藉 (ji )è尺牍 (d ú) 不胜列举 (sh ènɡ)．．．D．付梓 (x ī n)商酌 (zh ēn) 岑寂无声 (c én)．．．【答案】D( “梓”读zǐ。
)2．对作者对于贾岛诗顶用“推”好仍是用“敲”好的基本看法的表述，正确的一项为哪一项()A ．“推”字境界冷寂，表现了孤僧自有一副胸怀心胸；“敲”字说明寺内有人，访者拘礼。
B．“推”字与上句的冷寂一致；“敲”字平增了打扰。
C．更动了文字，就同时更动了思想感情，内容和形式是相随而变的。
D．问题不在“推”和“敲”哪一个字比较适合，而在哪一种境地是贾岛当时所要说的，并且是与全诗调解的。
【答案】 D3．课文贯衣着一个总的思想，就是文字和思想感情有亲密的关系。
作者为何要重申这一点？以下讲解不适合的一项为哪一项()A．这个看法抓住了语言的实质，抓住了斟酌语言文字的实质，指出了斟酌文字的根本门路。
B．由于从人类历史的发展来看，人是先有思想，后有语言，思想要用语言来表达，所以作为语言表达工具的文字和思想感情必然有亲密关系。
C．阅读时，品尝语言，要品尝语言文字所表达的思想感情。
D．写作时，斟酌文字，要从根本上浮整思想和感情，思想务求透辟，感情务求凝练，这样才能适合地使用语言文字。
【答案】 B4．对本文的中心论点的归纳，正确的一项为哪一项()A．不论是阅读或写作，我们一定有一字不愿放松的谨严。
B．更动了文字，就同时更动了思想，内容和形式是相随而变的。
C．不论是阅读或是写作，字的难处在于意义确实定与控制。
D．只有字斟句酌，才能达到艺术美。
【答案】 A5．这篇课文在写法上有什么特色？以下表述不正确的一项为哪一项()A ．这篇课文是漫笔，作者以闲谈的方式，似与读者促膝谈心，全文固然没有一致的中心，但构造其实不松懈，娓娓道来，字字句句沁入读者内心。
高中人教版高中语文必修五第3单元第8课《咬文嚼字》练习(含答案解析)
【优选整合】人教版高中语文必修五第3单元第8课《咬文嚼字》练习学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．下列对词语的注音全对的一项是（）。
A．中石没镞（zｈòｎɡ sｈí ｍéｉｚú）扑朔迷离（ｐū shuò ｍí lí）B．学富五车（xué fù ｗǔ chē）才高八斗（cáｉɡāｏbā dǒu）C．推陈出新（tuī chén chū xīn）落入下乘（luò rù xià shéng）D．不求甚解（bù qiú shèn jiě）极端憎恶（jí duān zēng è）2．下列对加点的字解释有误的一项是（）。
A．援例：引用。
B．岑寂：寂静。
C．付梓：刻字。
D．尺牍：书信。
3．下列各句中，没有使用比喻修辞手法的一句是( )A．联想的意义是文字在历史过程上所累积的种种关系，有如轮外圆晕，晕外霞光。
B．联想起于习惯，习惯老是喜欢走熟路。
C．美人都是“柳腰桃面”，“王嫱、西施”，才子都是“学富五车，才高八斗”；谈风景必是“春花秋月”，叙离别不离“柳岸灞桥”。
D．他就是行将陨落的彗星，光华四射。
4．下列各句中加点的成语运用恰当的一项是（）。
A．老人步履艰难地翻过一个山头，狂风吹得他有些摇晃，使他越发显得老气横秋．．．．。
B．政委充满信心地说：“这伙敌人固然凶残狡诈，但道高一尺．．．．，我坚信我．．．．，魔高一丈们的侦察兵一定能完成任务！”C．吕秀莲之流不断散布“台独”言论，干着分裂祖国的勾当，这些危言危行．．．．总有一天会成为套在他们脖子上的绞索。
D．西部大开发既是一项紧迫的任务，也是一项十分艰巨的工程，不可能一挥而就．．．．。
高二语文人教版必修5练习：3.8 咬文嚼字 Word版含答案.docx
一、基础巩固1.下列词语中,加点字的注音有误的一项是()A.婵．娟(chán)垂涎．(xián)援．例(yuán)咬文嚼．字(jiáo)B.憎．恶(zēnɡ) 蕴藉．(jiè)剥啄．(zhuó) 锱．铢必较(zī)C.岑．寂(cén) 尺牍．(dú)灞．桥(bà) 不胜．枚举(shènɡ)D.斟．酌(zhēn) 付梓．(zǐ)没镞．(cù) 下乘．作品(shènɡ)解析:D项,“镞”应读“zú”,“乘”应读“chénɡ”。
答案:D2.依次填入下列各句横线处的成语,最恰当的一组是()(1)他的讲话,遣词造句十分谨慎。
(2)潘可士玛保证所推出的每一款产品都是经过的,都是能够为用户带来惊喜的。
(3)医者要心怀对健康和生命的敬畏,必须对专业,对患者有仁爱之心。
A.字斟句酌千锤百炼精益求精B.千锤百炼精益求精字斟句酌C.字斟句酌精益求精千锤百炼D.精益求精字斟句酌千锤百炼解析:三个成语都有“要求严格,态度认真”的意思,但使用对象不同:“字斟句酌”,对每一字、每一句都仔细推敲,形容说话或写作的态度慎重,主要是对文章的内容、字词而言的;“千锤百炼”,比喻多次的斗争和考验,也比喻对诗文等做多次的精细修改;“精益求精”,(学术、技术、作品、产品等)好了还求更好,使用的范围比较广。
答案:A3.下列各句中,没有语病的一句是()A.世故的老欧洲,天真的新美洲,一个拖着悠久高贵的历史和文艺腔,一个带着新鲜刺激的金钱和荷尔蒙,前者率真勇敢但粗糙,后者精致繁复却虚伪。
B.联合国气候峰会是2015年巴黎气候大会前最重要的会议,120位国家和政府首脑出席,旨在为在21世纪末将地球升温幅度控制在2摄氏度以内凝聚全球共识。
C.10月30日,由中国机电产品进出口商会会长率领的中国高铁企业代表团在旧金山与加州高铁管理局及当地企业进行交流,寻求双边合作机遇。
人教版高中语文必修五课时跟踪测试题咬文嚼字含解析
课时跟踪检测（八）咬文嚼字(时间：40分钟满分：50分)一、基础巩固(15分，每小题3分)1．下列各组词语中，加点的字的注音有误的一组是() A．憎．恶(zēng)香茗．(míng)鲁莽．(mǎng) 剥．啄(bō)B．下榻．(tà) 肺腑．(fǔ)宿．将(xiù) 累．次(lěi)C．咀嚼．(jué) 晕．场(yùn)斟．酌(zhēn) 箭镞．(zú)D．上乘．(chéng) 焚．香(fén)案牍．(dú) 蕴藉．(jiè)解析：选B B项，“宿”应读sù。
2．下列各组词语中，没有错别字的一组是() A．俗滥老生常谈垂涎戒骄戒躁B．岑寂涎皮赖脸拘礼不既不离C．流敝才高八斗玩索刻苦自励D．援例点铁成金尺椟首屈一指解析：选A B项，既—即；C项，敝—弊；D项，椟—牍。
3．下列各句中，加点的成语使用正确的一句是()A．语文课上，王老师咬文嚼字．．．．，引经据典，深受同学喜爱。
B．王祥同学学习上锱铢必较．．．．，一丝不苟，令人敬佩。
C．对那些搬弄是非、唯恐天下不乱的人，我们深恶痛绝．．．．，恨不能把他们全部扫地出门。
D．经过三个月的奋战，我们终于甩掉了后进的帽子，大家不禁自鸣得意．．．．起来。
解析：选C A、B、D三个成语都是贬义词，此处被当成褒义词用了。
咬文嚼字：形容过分地斟酌字句；多指死抠字眼儿而不注重精神实质。
锱铢必较：形容非常小气，很少的钱也一定要计较；也比喻气量狭小，很小的事也要计较。
深恶痛绝：指对某人或某事物极端厌恶痛恨。
自鸣得意：自以为了不起，表示很得意。
4．下列各句中，没有使用比喻修辞手法的一句是() A．联想的意义是文字在历史过程上所累积的种种关系，有如轮外圆晕，晕外霞光。
B．联想起于习惯，习惯老是喜欢走熟路。
C．美人都是“柳腰桃面”，“王嫱、西施”，才子都是“学富五车，才高八斗”；谈风景必是“春花秋月”，叙离别不离“柳岸灞桥”。
语文人教版必修5练习：3.8 咬文嚼字 Word版含解析
课时达标训练8 咬文嚼字一、夯基训练1.下列加点字的注音有误的一项是( ) A.婵．娟(chán ) 垂涎．(xián )援．例(yuán ) 咬文嚼．字(jiáo )B.憎．恶(zēnɡ) 蕴藉．(jiè)烟榻．(tà) 套语滥．调(làn ) C.岑．寂(cén ) 尺牍．(dú) 灞．桥(bà) 不胜．枚举(shèn ɡ) D.斟．酌(zhēn ) 付梓(zǐ)镞．没(cù) 下乘．作品(shèn ɡ) 解析:D 项,“镞”应读“zú”,“乘”应读“chénɡ”。
答案:D2.下列词语的字形都正确的一项是( )A.玩索 剥琢有声 斩截 刻苦自励B.因缘 点铁成金 鲁莽 清沁肺腹C.俗滥 推陈翻新 流涎 索然无味D.胸襟 不即不离 凝练 锱铢必校解析:A 项,“琢”应为“啄”;B 项,“腹”应为“腑”;D 项,“校”应为“较”。
答案:C3.依次填入下面语段中横线处的词语,恰当的一项是( )咬文嚼字有时是一个坏习惯, 这个成语的含义通常不很好。
但是在文学,无论阅读或写作,我们 有一字不肯放松的谨严。
文学借文字 思想情感;文字上面有含糊,就显得思想还没有 ,情感还没有凝练。
A.所以 必须 表现 透彻B.虽然 必需 表示 精确C.虽然 必须 表现 精确D.所以 必需 表示 透彻解析:“坏习惯”和“不很好”,不是转折关系,是因果关系,所以第一个空填“所以”。
“必须”表示事理上情理上的必要,一定要做到;“必需”表示一定要有的,常指需要的东西。
所以第二个空填“必须”。
从搭配使用上来看,第三个空填“表现”。
“思想”应“透彻”,不能“精确”。
“精确”指非常准确,非常正确。
答案:A4.下列各句中,没有语病的一句是( )A.媒体的价值在于运用真实、客观的新闻信息,推动各种文明在相互交流、包容、借鉴中共同提高,全面促进人类的进步和社会的发展。
人教版高中语文必修五2016年高二语文同步检测：第三单元 8《咬文嚼字》含答案
第三单元咬文嚼字错误!错误!错误!错误!错误!错误!错误!错误!文艺随笔是一种形式灵活、笔调轻松、富有趣味性的文学样式。
随笔很注重内容的知识性，注重逻辑和理论论证，而且选用富有趣味性的材料作铺垫，从中引出对某种观点和哲理的议论,再与文学领域的有关话题联系起来加以评论。
随笔的行文很讲究文采，笔调轻松活泼,亲切随意,深入浅出.错误!（1)单音字.（) 岑．寂（）付梓．（）倒涎．( ) 锱铢．．王嫱．（）憎．恶（）没镞．（) 烟榻．( )清沁．肺腑（）答案：xián zīzhūcén zǐqiáng zēng zútàqìn（2）多音字。
嚼错误!漂错误!乘错误!藉错误!隽｛隽．永( ），隽．秀（)鲜错误!答案：jiáo jiào juépiào piǎo piāo chéng shèng jí jièjuàn jùn xiān xiǎn(3）形近字。
错误!错误!错误!错误!答案：jí yī jí jīdú dú dú dú dúchán chán dàn dānjuān juān juàn“歹”读作è，是个会意字。
其甲骨文和小篆的形体，上部像骨头破碎的裂纹，下部像死人的空骨。
“歹"的本义为死人残裂的骨头.后来,楷书写成了“歹”。
“歹”是个部首字。
“歹”只作义符,没有作声符的。
从“歹”的字都同死有关，如“殓”“殡”“殁”“殪”“殊”“殇"“殃"等。
引申为坏、危险，如“好歹”“歹人"“殆”.错误!(1）援例：__________________________________________________________ ______________(2）流弊：__________________________________________________________ ______________（3）点铁成金：__________________________________________________________ ______________（4）学富五车：__________________________________________________________ ______________（5）才高八斗：__________________________________________________________ ______________（6）杀青：__________________________________________________________ ______________（7)尺牍：__________________________________________________________ ______________（8）索然无味:_______________________________________________________ _________________答案:（1)引用成例.援，引用。
2020-2021学年高中语文人教版必修5检测：第8课 咬文嚼字 Word版含解析
第三单元第8课咬文嚼字好句不厌百回改，妙语多从锤炼来；好诗不厌千回改，意境多从推敲出。
看杜甫“新诗改罢自长吟”，诗人从推敲中独享一番情趣；看贾岛“两句三年得，一吟双泪流”，诗人从斟酌中获得一种体验；读卢延让“险觅天应闷，狂搜海亦枯”，诗人从咬文中看到一种风景。
总览这些诗句，它们无不诠释着美言妙句背后诗人锤炼语言的艰辛，正如王安石所言“看似寻常最奇崛，成如容易却艰辛”。
看来，要创作出“惊天地，泣鬼神”的佳句，还真得下一番“咬文嚼字”的功夫。
赏古诗苦吟卢延让莫话诗中事，诗中难更无。
吟安一个字，拈断数茎须。
险觅天应闷，狂搜海亦枯。
不同文赋易，为著者之乎。
[赏析]这是一首极言写诗遣词造句之难的小诗。
诗歌首联采用直抒胸臆的写法，直陈写诗之难。
颔联紧承首联，说明写诗之难，为吟出一个合适的字句，要拈断好几根胡须。
仅此十字，便可看出诗歌的难作和诗人苦吟的形象。
颈联采用夸张的手法，对“苦吟”展开形象的描绘。
“险觅”“狂搜”四字，生动地写出了吟哦之苦。
诗歌的尾联水到渠成点明原因：为什么诗歌如此难写？因为诗歌不同于文章辞赋，不能使用“者”“之”“乎”。
课内素材“咬文嚼字”必须有一字不肯放松的谨严。
对郭沫若，对王若虚，对韩愈，尽管他们都是名人，但朱光潜不盲从，发表了与他们不同的见解。
郭沫若也是一位语言大师，当有人提醒他用“这”比用“是”要好时，他就不假思索，把这种修改方法移用到其他的文句上，这说明郭老并未明白这种改法的道理。
朱光潜先生纠正了他的说法。
尤其韩愈对“推敲”的意见，似乎成了定论，获得许多人的认同，对此，朱先生并没有因为用“敲”比用“推”好的提出者是韩愈就轻易同意大家都认同的观点和看法，而是进行一番深入的思考和研究，提出相反的看法，发表了自己个性化的见解……“‘推’可以无声，‘敲’就不免剥啄有声，惊起了宿鸟，打破了岑寂，也似乎平添了搅扰。
”朱先生对文字和文学的探讨和研究正是基于这种不迷信先哲、名人和权威，打破了常规的思维习惯，才会有如此独到的发现和创新。
高中人教版高中语文必修五第3单元第8课《咬文嚼字》测试(含答案解析)
人教版高中语文必修五第3单元第8课《咬文嚼字》测试学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．选出字形有误的一项（）A．咬文嚼字郭沫若奴才蹭恶B．锱铢必较水浒传叙述啰嗦C．斟酌文字朱光潜敏感惊讶D．索然无味王若虚援例涵义2．填入下列各句中横线上的词语，恰当的一组是（）。
（1）大凡有成就的人，都善于在看来平淡无奇的事物中提出。
（2）人不是铁打的，你紧张地工作以后，必须得到的休息，精力才能恢复。
（3）说实话，办实事，了他的务实精神。
（4）大西北是一个的天地，青年人在那里是大有可为的。
A．质疑充分表现广阔B．疑问充足体现辽阔C．疑问充分体现广阔D．质疑充足表现辽阔3．对作者关于贾岛诗中用“推”好还是用“敲”好的基本观点的表述，正确的一项是（）A．“推”字意境冷寂，表现了孤僧自有一副胸襟气度；“敲”字说明寺内有人，访者拘礼。
B．“推”字与上句的冷寂一致；“敲”字平添了搅扰。
C．更动了文字，就同时更动了思想感情，内容和形式是相随而变的。
D．问题不在“推”和“敲”哪一个字比较恰当，而在哪一种境界是贾岛当时所要说的，而且是与全诗调和的。
4．课文贯穿着一个总的思想，就是文字和思想感情有密切的关系。
作者为什么要强调这一点？下列解说不恰当的一项是（）A．这个观点抓住了语言的本质，抓住了推敲语言文字的本质，指出了推敲文字的根本途径。
B．因为从人类历史的发展来看，人是先有思想，后有语言，思想要用语言来表达，所以作为语言表达工具的文字和思想感情必定有密切关系。
C．阅读时，品味语言，要品味语言文字所表达的思想感情。
D．写作时，推敲文字，要从根本上调整思想和情感，思想务求透彻，情感务求凝练，这样才能恰当地使用语言文字。
5．对本文的中心论点的概括，正确的一项是（）A．无论是阅读或写作，我们必须有一字不肯放松的谨严。
B．更动了文字，就同时更动了思想，内容和形式是相随而变的。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第三单元课时练习15咬文嚼字(第1课时)对应学生用书P29时间：40分钟分值：40分[基础达标]1．下列加点的字读音有误的一项是(3分)()A．晕．车(yùn) 红晕．(yùn)轮外圆晕．(yùn) 晕．头转向(yūn)B．咀嚼．(jué) 嚼．舌(jiáo)倒嚼．(jiào) 咬文嚼．字(jiáo)C．没镞．(zú) 斟酌．(zhuó)蕴．藉丰富(yùn) 清沁．肺腑(qīnɡ)D．岑．寂(cén) 付梓．(zǐ)锱铢．．必较(zī zhū) 尺牍．宣言(dú)答案 C解析“沁”读qìn。
2．下列词语的字形全都正确的一项是(3分)()A．婵娟深恶痛绝学福五车刻苦自励B．凝练点铁成金买椟还珠端木遗风C．流敝平滑俗滥自鸣得意扑朔迷离D．捉摸不即不离不合时宜陈词烂调答案 B解析A．福—富。
C.敝—弊。
D.烂—滥。
3．下列横线处所填词语最恰当的一项是(3分)()①郭先生把“你有革命家的风度”，改为“你这革命家的风度”。
②惊起了宿鸟，打破了，也似乎平添了搅扰。
③一句话来得较丰富，也来得较含混有。
A．照例沉寂含蓄B．援例岑寂蕴藉C．照例岑寂含蓄D．援例沉寂蕴藉答案 B解析①“照例”，照样、遵照常例。
“援例”，引用成例。
②“沉寂”，非常寂静。
“岑寂”，寂静、寂寞。
③“含蓄”，包容、蕴藏于内而不显于外。
“蕴藉”，(言语、文字、神情等)含蓄而不显露。
4．依次填入下文横线上的词语，正确的一项是(3分)()究竟哪一种意境是贾岛当时在心里玩索而要表现的，①他自己知道。
②他想到“推”而下“敲”字，③是想到“敲”而下“推”字，我认为那是不可能的事。
④问题不在“推”字和“敲”字哪一个比较恰当，⑤在哪一种境界是他当时所要说的⑥与全诗调和的。
A．只要如果或所以而并且B．只有因为和因为还而且C．只有如果或所以而而且D．只要因为和因为还并且答案 C解析第①处必要条件关系，第②处假设关系，第③处选择关系，第④处因果关系，第⑤处转折关系，第⑥处并列关系。
5．下列各句中加点成语的使用，全都不正确的一项是(3分)()①《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010～2020年)》29日正式公布。
正式文本对征求意见稿做了400多处的细致修改，真可谓咬文嚼字．．．．。
②在全面建成小康社会的决胜阶段，是否有人有松口气的想法而不思进取？有了一点成绩的人，是否会自鸣得意．．．．而裹足不前？③《疯狂的石头》之前曾经做过一版普通话配音的，但剧组所有的人看后都觉得索然无味．．．．，很多包袱都完全不是那么回事了，这才有了方言版《疯狂的石头》，它的确是活色生香了很多。
④正因为朱光潜先生对西方美学和传统美学的研究有着很深的造诣，所以才能见仁见智．．．．，写出极有艺术价值的学术著作《谈美书简》。
⑤朱光潜先生治学，辗转几乎所有的人文学科，而且每一个学科都不是浅尝．．辄止．．，最终他成就了自己的学问，成为中国第一位美学家。
⑥购物能给女人带来幸福感，特别是面对打折等促销活动，那种以便宜的价格买到自己心仪的物品的快乐，是男人所不可理喻．．．．的。
A．①②③B．①④⑥C．②③⑤D．③④⑥答案 B解析①咬文嚼字：过分地斟酌字句(多用来指死抠字眼儿而不注重实质内容)。
此处应为“字斟句酌”。
②自鸣得意：自以为了不起，表示很得意。
多含贬义。
使用正确。
③索然无味：没有兴趣的样子。
形容事物枯燥无味(多指文章)。
使用正确。
④见仁见智：对同一个问题，不同的人从不同的立场或角度有不同的看法。
不合语境。
⑤浅尝辄止：略微尝试一下就停止。
比喻不肯下功夫深入钻研。
使用正确。
⑥不可理喻：不能用道理使他明白。
形容固执或蛮横，不通情理。
不合语境。
6．将下列语句组成一段连贯的文字，恰当的一项是(3分)()①文学是艰苦的事，只有刻苦自励，推陈翻新，时时求思想情感和语言的精练与吻合，你才会逐渐达到艺术的完美。
②你不能懒，不能粗心，不能受一时兴会所生的幻觉迷惑而轻易自满。
③我希望读者从这粗枝大叶的讨论中，可以领略运用文字所应有的谨严精神。
④例子举不胜举，道理也说不完。
⑤本着这个精神，你随处留心玩索，无论是阅读或写作，就会逐渐养成创作和欣赏都必需的好习惯。
A．④③①②⑤B．④③⑤②①C．③⑤④②①D．③⑤④①②答案 B解析确定首尾两句，即可选择B项；④句承上启下；①句小结并指出途径和希望。
[阅读达标]阅读下面的文字，完成7～9题。
(14分)有些人根本不了解文字和思想情感的密切关系，以为更改一两个字不过是要文字顺畅些或是漂亮些。
其实更动了文字，就同时更动了思想情感，内容和形式是相随而变的。
姑举一个人人皆知的实例。
韩愈在月夜里听见贾岛吟诗，有“鸟宿池边树，僧推月下门”两句，劝他把“推”字改成“敲”字。
这段文字因缘古今传为美谈，今人要把咬文嚼字的意思说得好听一点，都说“推敲”。
古今人也都赞赏“敲”字比“推”字下得好。
其实这不仅是文字上的分别，同时也是意境上的分别。
“推”固然显得鲁莽一点，但是它表示孤僧步月归寺，门原来是他自己掩的，于今他“推”。
他须自掩自推，足见寺里只有他孤零零的一个和尚。
在这冷寂的场合，他有兴致出来步月，兴尽而返，独往独来，自在无碍，他也自有一副胸襟气度。
“敲”就显得他拘礼些，也就显得寺里有人应门。
他仿佛是乘月夜访友，他自己不甘寂寞，那寺里假如不是热闹场合，至少也有一些温暖的人情。
比较起来，“敲”的空气没有“推”的那么冷寂。
就上句“鸟宿池边树”看来，“推”似乎比“敲”要调和些。
“推”可以无声，“敲”就不免剥啄有声，惊起了宿鸟，打破了岑寂，也似乎平添了搅扰。
所以我很怀疑韩愈的修改是否真如古今所称赏的那么妥当。
究竟哪一种意境是贾岛当时在心里玩索而要表现的，只有他自己知道。
如果他想到“推”而下“敲”字，或是想到“敲”而下“推”字，我认为那是不可能的事。
所以问题不在“推”字和“敲”字哪一个比较恰当，而在哪一种境界是他当时所要说的而且与全诗调和的。
在文字上推敲，骨子里实在是在思想情感上“推敲”。
7．下列对文段的分析和概括，不正确的一项是(3分)()A．选文前两句话是过渡句，作者由肤浅见解引出自己的观点，反复强调论述的重点：思想情感和文字是相随而变的，内容和形式是相随而变的。
B．作者借用韩愈劝贾岛改诗的典故，突出了为文炼字的重要性，同时也增强了文章的说服力。
C．在分析“推敲”的事例时，先述一般看法，再述事件，然后提出自己的见解。
用语相当简洁。
“不仅是文字上的分别，同时也是意境上的分别”，指出问题的实质。
D．在作者看来，用“推”和“敲”有着各自不同的意境。
用“推”，步月归寺，表明这是一个冷寂的场合；用“敲”，月夜访友，表明这是一个热闹的场合。
答案 C解析应是“先述事件，再述一般看法”。
8．作者认为“推”字比“敲”字用得好的理由是什么？(5分)答：答案“推”字更能体现环境的幽寂和僧人的孤寂，(2分)更能与孤僧步月归寺的情境调和。
作者认为文字和思想情感的关系十分密切，语言文字不仅要符合全诗的意境，也要符合作者的思想感情，以此来判断用语是否妥当。
(3分) 解析本题考查考生归纳内容要点、概括中心意思的能力。
作者认为文字和思想情感的关系十分密切，语言文字不仅要符合全诗的意境，也要符合作者的思想感情，以此来判断用语是否妥当。
“推”“敲”两个词不同，表达的情感和意境都不同。
9．“咬文嚼字”的本义是什么？为什么说把“咬文嚼字”说成“推敲”，是“说得好听一点”？(6分)答：答案“咬文嚼字”原指过分地斟酌字句(多用来指死抠字眼儿而不注重实质内容)，含讽刺意味。
(3分)在作者看来，“咬文嚼字”和“推敲”都是指对语言文字斟酌锤炼，只不过“咬文嚼字”在词典上的意思是贬义，而“推敲”是褒义。
(3分)解析本题考查考生探究文本中的某些问题，提出自己的见解的能力。
回答本题，不仅要比较“咬文嚼字”与“推敲”两个词含义的不同，而且要比较它们的感情色彩的不同。
[语言运用]10．为推进语言文字的规范化，某杂志社开辟了“咬文嚼字”栏目。
该栏目以分析、纠正日常生活中人们在语言文字使用方面的错误或不规范现象为主要内容，既有知识性，又有趣味性，取得了很好的社会效果。
(3分)请你为这一栏目写一则宣传口号，要求：①能够反映栏目内容；②使用一定的修辞手法，言简意赅，鲜明有力。
答：答案(示例一)咬尽天下文章，嚼出个中“字”味。
(示例二)咬书咬报咬刊，咬天下该咬之错；嚼字嚼词嚼句，嚼天下耐嚼之文。
解析本题考查语言表达的综合能力。
写宣传口号首先要注意句式的整齐，一般用对句的形式呈现，然后根据题干要求从内容上加以规范。
11．高一(2)班的甲、乙两位同学因为琐事发生争吵，甲同学拿起一本书打了乙同学一下。
下面是甲、乙两位同学对这件事的表述，请从语言表达准确的角度简要分析这两句话的本质区别。
(5分)甲：争执急了，我就顺手拿起一本书拍了他一下。
乙：他急了，操起一本书就砸了过来。
答：答案(示例)甲、乙的表述都是从自己的立场上来说的，(1分)甲说的“顺手”指原本没有打算，“拍”体现的是动作轻，没用力，只是争执急了的时候，拿起一本书轻轻地打了对方一下；(2分)乙说的“操起”暗示甲打人是失去理智的，“砸”指打得用力，体现了甲气急之后的愤怒。
(2分)解析作答时，注重分析两人的话语中使用的词语的区别和这些词语体现的动作特征和表达的情感等。
比如“顺手”和“操起”，前者表明没有预谋，而后者表明气急败坏的情状十分明显；再如“拍”和“砸”，在动作的用力情况上也有着明显的区别。