校园文化督导细则
新田县校园文化建设督查细则
一级指标
二级指标
计分办法Biblioteka 得分学 生 兴 趣 社 团 建 设
（ 2 分 ）
1.学校安排设置了学生社团、兴趣小组活动 有时间安排记0.3分，有场地记0.3分 时间和场地（0.6分） 2.学生社团、兴趣小组活动有具体教师指导 有教师指导记0.4分 （0.4分） 3.学校有学生社团、兴趣小组作品展示台 （展示作品每月至少更换一次）（1分） 有专人负责，有资料存档，有评奖，分好、中、差 三等，好记1分，中记0.6分，差记0.3分
2012年新田县校园文化建设督查细则
学校： 一级指标 校 园 文 化 活 动 二级指标 1.学校举办艺术节或诗文朗诵等活动两次以 上(0.5分) 2.学校举办校运会(0.5分) 3.小学“六一”儿童节庆祝活动，中学“五 四”青年节庆祝活动(1分) 1.文化上墙，走廊、过道墙上有书法、书画 有特色，符合学校学生年龄特点，教育意义深刻， 、诗歌、科学知识、名人格言、安全教育警 有鲜明的时代性，分好、中、差三等，好记1分， 言等，校园充满浓郁文化气息（1分） 中记0.6分，差记0.3分 校 园 文 化 氛 围 2.有师生作品展示台（0.2分） 有档案资料，有专人管理记0.2分 查看有关资料，有方案，有作品展览，有评奖结 果，有图片存档 检查人： 计分办法 时间： 得分
（ 2 分 ）
（ 2 分 ）
3.班级文化氛围浓厚，有学生作品展示栏， 有一项记0.2分 有班级课外阅读书架（0.4分） 有特色，符合学校学生特点，教育定义深刻，有鲜 4.寝室、教室、食堂等学生生活场所文化氛 明的时代性，分好、中、差三等，好记0.4分，中 围浓，物品摆放井然有序（0.4分） 记0.2分，差记0.1分
合计
阳 光 体 育 活 动
（ 2 分 ）
校园文化建设督导
校园文化建设督导
校园文化建设是每个学校都需要重视的工作，它不仅能够提升学校的综合实力，更能够为学生提供一个良好的学习、生活环境。
而督导则是对校园文化建设的一种有效监督和评估方式，以下是校园文化建设督导的相关内容：
一、督导目的
1.评估学校文化建设的现状，分析存在的问题和不足。
2.提供改进建议和方案，促进学校文化建设水平的提升。
3.加强学校和社会的联系，提高学校的社会认知度和声誉。
二、督导内容
1.学校文化传承和创新。
2.学生综合素质培养和学风建设。
3.师德师风建设和教师专业素养提升。
4.学校安全和环境卫生管理。
5.学校与家长、社会的沟通和合作。
三、督导方式
1.根据学校的实际情况确定督导的方式和周期。
2.通过听取汇报、访谈、查阅材料等方式收集相关信息。
3.现场观察和交流，了解学校的实际情况和存在的问题。
4.针对问题提出具体的改进建议和方案，制定督导报告并向学校反馈。
四、督导效果
1.通过督导，学校能够更好地认识和解决存在的问题，提高文化建设水平。
2.督导报告和建议能够为学校提供改进的方向和决策支持。
3.督导过程中与学校的交流和合作能够加强学校与社会的联系，提高学校的社会认知度和声誉。
总之，督导是校园文化建设的重要组成部分，只有通过督导的监督和评估，才能够发现问题和不足，并提出改进建议和方案，从而实现校园文化建设的可持续发展。
校园文明督导队实施方案
校园文明督导队实施方案一、背景。
随着社会的发展和进步，校园文明建设已成为学校教育管理工作的重要内容。
作为学校管理的重要力量，校园文明督导队的建设和实施对于促进学校文明建设，营造良好的校园文化氛围具有重要意义。
二、目的。
校园文明督导队的建设旨在提高学生的文明素养，增强学生的社会责任感和公民意识，引导学生自觉遵守校纪校规，维护校园秩序，共同营造和谐、文明的校园环境。
三、实施方案。
1. 校园文明督导队的组建。
校园文明督导队由学校选派优秀的学生担任，队员应具备良好的品德素质和较强的责任感，经过严格的选拔和培训，确保队员能够胜任文明督导工作。
2. 督导范围和内容。
校园文明督导队的督导范围包括学校的教学楼、食堂、操场、图书馆等公共场所，督导内容主要包括学生的言行举止、卫生环境、校园秩序等方面。
3. 督导方式和方法。
校园文明督导队采取巡逻、宣传、劝导等方式，积极引导学生自觉遵守校规校纪，树立文明意识，提高文明素养。
同时，督导队员要以身作则，做到言传身教，用自己的行动影响他人。
4. 督导成果的评估和奖惩。
校园文明督导队的工作成果将进行定期评估，对表现突出的队员进行表彰奖励，对工作不力的队员进行批评教育。
同时，学校还将建立健全的奖惩机制，对违反校规校纪的学生进行相应的奖惩措施。
四、保障措施。
1. 学校领导的重视和支持。
学校领导要高度重视校园文明督导队的工作，提供必要的支持和保障，为队员们的工作提供良好的工作环境和条件。
2. 师生的积极配合。
全体师生要积极配合校园文明督导队的工作，自觉遵守校规校纪，共同营造良好的校园文明氛围。
3. 社会的参与和监督。
学校还要积极与社会各界合作，加强校园文明建设工作的宣传和推广，接受社会的监督和评价，不断提升校园文明督导队的工作水平。
五、结语。
校园文明督导队的建设和实施是学校文明建设的重要举措，对于提高学生的文明素养，促进学校文明建设，营造良好的校园文化环境具有重要的意义。
希望全体师生共同努力，积极配合校园文明督导队的工作，共同营造和谐、文明的校园环境。
文明办对学校的督查制度
一、制度背景为深入贯彻落实《中华人民共和国文明城市建设条例》和《全国文明城市建设指导标准》，进一步加强学校文明建设，提高学校教育教学质量，营造良好的校园环境，文明办制定了本督查制度。
二、制度目标1. 提高学校文明建设水平，营造文明、和谐、优美的校园环境。
2. 加强学校教育教学管理，提高教育教学质量。
3. 促进学校精神文明建设，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
三、督查内容1. 校园文明建设（1）校园环境卫生：校园内无乱扔垃圾、乱涂乱画等现象。
（2）校园文化建设：校园内设有宣传栏、文化墙等，营造浓厚的文化氛围。
（3）校园安全：校园安全设施完善，无安全隐患。
2. 教育教学管理（1）课程设置：课程设置合理，符合国家教育政策和课程标准。
（2）师资力量：教师队伍稳定，具有较高教育教学水平。
（3）教学质量：教育教学质量稳步提高，学生学业成绩优良。
3. 学生德育教育（1）德育课程：开设德育课程，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。
（2）学生活动：组织丰富多彩的文体活动，培养学生的兴趣爱好和团队精神。
（3）心理健康教育：关注学生心理健康，提供心理咨询服务。
四、督查方式1. 定期检查：文明办将定期对学校进行文明建设、教育教学管理和学生德育教育等方面的检查。
2. 随机抽查：文明办将对学校进行不定期抽查，确保督查工作的公正性和实效性。
3. 举报受理：设立举报电话和邮箱，接受社会各界的举报，对举报问题进行调查核实。
五、督查结果处理1. 对文明建设、教育教学管理和学生德育教育等方面存在的问题，文明办将责令学校限期整改。
2. 对整改不到位的学校，文明办将予以通报批评，并视情节轻重，给予相应处罚。
3. 对在文明建设、教育教学管理和学生德育教育等方面表现突出的学校，文明办将予以表彰和奖励。
六、附则1. 本制度由文明办负责解释。
2. 本制度自发布之日起施行。
通过本督查制度的实施，我们将进一步推动学校文明建设，提高教育教学质量，为培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人做出积极贡献。
学校督导检查规章制度范本
学校督导检查规章制度第一章总则第一条为加强学校教育教学管理，提高教育教学质量，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》等法律法规，结合我校实际情况，制定本制度。
第二条学校督导检查工作要坚持客观公正、注重实效的原则，全面了解和评估学校的教学状况，促进教育教学质量的不断提高。
第三条学校督导检查工作由学校督导室负责组织实施，对学校各部门、各年级组及全体教职工进行定期或不定期检查。
第二章督导检查的组织与实施第四条学校督导室设督导长1人，督导员若干人。
督导长由校长提名，报学校董事会批准。
督导员由校长任命。
第五条学校督导室负责制定督导工作计划，明确督导检查的内容、时间、方式和具体要求。
第六条学校督导室在检查前应向被检查部门或个人送达检查通知，被检查部门或个人应积极配合，如实提供有关资料，不得拒绝或阻挠。
第七条学校督导室应根据检查结果，提出改进意见和建议，并及时反馈给被检查部门或个人。
被检查部门或个人应认真整改，并将整改情况报告给学校督导室。
第八条学校督导室应定期向校长报告督导检查情况，对重大问题应及时向校长汇报。
第三章督导检查的内容与方式第九条学校督导检查的内容包括：（一）教育教学计划的执行情况；（二）课程设置和教学计划的实施情况；（三）教师的教学工作，包括教学态度、教学方法、教学效果等；（四）学生的学习状况，包括出勤、纪律、作业、考试等；（五）学校的教学设施和教学环境；（六）其他与教育教学相关的事项。
第十条学校督导检查的方式包括：（一）查阅资料，包括教案、作业、考试试卷等；（二）听课评课，了解教师的教学情况和学生的学习状况；（三）座谈访谈，了解师生对教育教学工作的意见和建议；（四）实地查看，了解学校的教学设施和教学环境；（五）其他合适的方式。
第四章督导检查的纪律与责任第十一条学校督导室成员应严格遵守工作纪律，做到客观公正、廉洁奉公。
第十二条被检查部门或个人应积极配合学校督导室的工作，不得干扰、阻挠或拒绝。
学校文明创建督查制度
一、制度背景为了贯彻落实国家关于文明校园创建的指导意见，加强学校文明建设，提升学校整体文明水平，营造良好的校园文化氛围，特制定本制度。
二、制度目的1. 提高全校师生的文明素养，培养良好的行为习惯。
2. 规范学校管理，提升学校文明形象。
3. 促进学校教育教学质量的提高，为学生的全面发展创造良好环境。
三、督查机构及职责1. 成立学校文明创建督查领导小组，负责统筹协调全校文明创建工作。
2. 设立文明创建督查办公室，负责具体实施督查工作。
3. 督查办公室职责：（1）制定文明创建督查方案，明确督查内容、标准及方法；（2）定期开展文明创建督查，对存在问题进行整改；（3）总结督查成果，向学校领导汇报；（4）宣传文明创建成果，营造良好的校园氛围。
四、督查内容1. 校园环境卫生：校园内无乱扔垃圾、乱涂鸦、乱张贴等现象；2. 校园绿化美化：校园绿化覆盖率达标，无枯萎、损坏的植物；3. 校园设施维护：教学楼、宿舍楼、食堂等设施完好，无安全隐患；4. 教师职业道德：教师遵守职业道德规范，关爱学生，教书育人；5. 学生行为规范：学生遵守校规校纪，尊敬师长，团结同学；6. 校园文化活动：举办丰富多样的校园文化活动，提高师生文明素养；7. 校园网络安全：加强校园网络安全管理，防止网络诈骗、不良信息传播。
五、督查方法1. 定期检查：每月至少进行一次全面检查，对发现的问题及时整改；2. 随机抽查：不定期对校园各区域进行抽查，确保文明创建工作落到实处；3. 学生评价：通过问卷调查、座谈会等形式，了解学生对学校文明创建工作的满意度；4. 家长反馈：定期向家长发放调查问卷，了解家长对学校文明创建工作的意见和建议。
六、督查结果处理1. 对检查中发现的问题，及时通知相关部门进行整改，并跟踪落实；2. 对整改不到位的部门，进行通报批评，并追究相关责任人的责任；3. 对在文明创建工作中表现突出的部门和个人，给予表彰和奖励。
七、附则1. 本制度自发布之日起施行，由学校文明创建督查领导小组负责解释；2. 本制度如与国家有关政策法规相抵触，以国家政策法规为准。
文明办对学校的督察制度
一、背景随着我国社会主义现代化建设的不断推进，文明城市建设已成为各级政府的重要工作。
学校作为培养人才的重要基地，其文明建设显得尤为重要。
为了进一步加强学校文明建设，提高学校教育教学质量，文明办对学校实施督察制度。
二、制度目的1. 促进学校文明建设，提升学校整体形象。
2. 督促学校严格执行国家教育法律法规，确保教育教学质量。
3. 强化学校管理，规范学校办学行为。
4. 提高学校师生的文明素养，营造良好的校园文化氛围。
三、督察内容1. 党建工作：检查学校党组织建设、党风廉政建设、党员教育管理等方面情况。
2. 教育教学工作：检查学校课程设置、教学计划、教学质量、教师队伍建设等方面情况。
3. 管理工作：检查学校内部管理、后勤保障、安全稳定等方面情况。
4. 校园文化建设：检查学校校园环境、文化氛围、学生社团活动等方面情况。
5. 教育科研：检查学校科研工作、成果转化、教师科研能力等方面情况。
6. 社会实践活动：检查学校社会实践、志愿服务、创新创业等方面情况。
四、督察方法1. 文件审查：对学校上报的相关材料进行审查，了解学校文明建设工作情况。
2. 调查走访：深入学校实地调查，了解学校文明建设工作进展和存在问题。
3. 问卷调查：通过问卷调查，了解师生对学校文明建设工作的满意度和建议。
4. 专项检查：针对学校文明建设中的重点、难点问题，开展专项检查。
5. 定期汇报：学校定期向文明办汇报文明建设工作情况。
五、督察程序1. 制定督察计划：文明办根据学校文明建设工作需要，制定督察计划。
2. 实施督察：按照督察计划，文明办组织相关人员对学校进行督察。
3. 整改落实：针对督察中发现的问题，学校制定整改措施，并及时落实。
4. 跟踪督办：文明办对学校整改情况进行跟踪督办，确保问题得到有效解决。
5. 总结评估：对学校文明建设工作进行全面总结评估，提出改进意见。
六、责任追究1. 对学校文明建设工作不力，导致问题严重的，追究学校主要负责人的责任。
校园文化建设督导
校园文化建设督导1. 简介校园文化建设是学校的重要任务之一，它涉及到学校的管理、教育以及学生全面发展等问题。
督导校园文化建设是为了提高学校的整体素质，优化学校的教育环境，培养学生的综合素质和创新能力，以及提供一个良好的学习生活氛围。
2. 目标与任务2.1 目标校园文化建设督导的目标主要包括以下几点：•促进学校的整体发展，提高学校的管理水平和教学质量；•培养学生的道德品质、创新能力和社会责任感；•打造一个积极向上、充满活力的校园文化氛围；•促进教师和学生的交流与合作，建立和谐的人际关系；•提升学校的声誉和影响力，增加社会对学校的认同度。
2.2 任务为了实现上述目标，校园文化建设的督导任务可以从以下几个方面展开：•督导学校的管理机制和教育管理体系，确保各项管理措施的有效实施；•督导学校的教学质量，包括教学内容、教学方法和评价体系等方面；•督导学校的学生管理工作，关注学生的全面发展和素质教育；•督导学校的文化活动和学校精神文明建设，加强学校文化建设和校园精神文明建设；•督导学校教师和学生的交流与合作，促进师生之间的良好关系。
3. 督导方法与手段3.1 督导方法校园文化建设的督导方法应该主要采用以下几种方式：•定期组织检查和评估，对学校的文化建设工作进行定期督导，及时发现问题并提出解决方案；•开展访谈和座谈会，与学校的管理人员、教师和学生进行深入交流，了解他们的需求和意见；•抽查学校的各项工作，对学校的管理、教学和文化活动等方面进行随机抽查，以真实了解学校的运行情况；•借鉴先进经验，学习其他学校的成功经验，参观交流，推动校园文化建设的创新。
3.2 督导手段校园文化建设的督导手段主要包括以下几种：•编制督导计划和检查表，明确督导内容和目标，提供明确的督导标准；•进行现场检查和记录，对学校的实际情况进行现场观察和记录，以保证督导的客观性和准确性；•进行问卷调查和访谈，收集师生的意见和建议，以提供改进的方向；•撰写督导报告和评估意见，对学校的文化建设工作进行总结和评价，提出改进意见和建议。
学校文明督察实施方案
学校文明督察实施方案为了加强学校文明建设，提高学校师生的文明素质，促进校园文明秩序的良好发展，特制定学校文明督察实施方案。
一、督察目标。
本督察方案的目标是通过全面、深入的文明督察，促进学校师生自觉遵守文明行为规范，营造和谐、文明的校园环境。
二、督察内容。
1. 教育引导，通过各种形式的教育活动，引导学生养成文明礼仪、尊师重道、团结友爱的良好习惯；2. 校园环境，对学校的教学楼、食堂、操场等公共场所进行督察，保持校园环境整洁、美观；3. 学习氛围，检查学校的学习氛围，督促学生课间不喧哗、不打闹，认真听讲；4. 校园安全，关注学校的安全管理，加强对校园安全隐患的排查和整改；5. 师生关系，关注师生关系，加强对师生沟通交流的督察，促进师生和谐相处。
三、督察方式。
1. 定期督察，每学期至少进行一次全面的校园文明督察，对学校的文明建设情况进行全面检查；2. 不定期督察，在学校重要活动、节假日等特殊时段进行不定期的文明督察，及时发现和解决问题；3. 突击督察，根据学校实际情况，可以进行突击式的文明督察，增加督察的震慑力和有效性。
四、督察措施。
1. 宣传教育，通过校园广播、宣传栏、班会等形式，加强对学生的文明教育；2. 强化管理，加强对学校各项规章制度的执行力度，对违反规定的行为进行严肃处理；3. 奖惩并举，对遵守文明行为规范的师生进行表彰奖励，对违反规定的行为进行批评教育和惩处处理；4. 建立督察台账，建立学校文明督察台账，对每一次督察情况进行记录和整理，形成督察报告。
五、督察效果评估。
1. 定期评估，每学期结束后，对学校文明督察的效果进行评估，总结经验，及时调整和完善督察方案；2. 学校评比，将学校文明督察的成果纳入学校综合评比范围，作为学校综合素质的重要指标之一。
六、总结。
学校文明督察实施方案的制定和实施，对于促进学校文明建设、提高师生的文明素质、营造和谐的校园环境具有重要意义。
希望全体师生积极配合，共同营造一个文明、和谐的学习生活环境。
校园文化建设督导方案
校园文化建设督导方案
为了加强学校班级建设，促进学校教风、学风、校风建设，督导学校规范开展文明礼貌月、科技节艺术节等专题教育活动，特制定此督导方案。
（一）文明礼貌月专项检查
本次督导，具体看学校文明礼貌月的开展活动，是否召开动员会，看文明礼貌月策划，检查活动开展资料。
（二）两节开展情况
本次督导，将通过查看图片资料，询问师生等方式，检查学校科技节、艺术节的开展情况。
要求督导学校必须开展校园艺术节，确保高质量的晚会，要求督导学校必须开展校园科技节，通过不同方式可以做制作、可以电子手抄报、可以电脑绘画等。
（三）三风建设情况
检查班级文化布置情况，是否有自己的班徽、班级口号等，检查教室的布置，手否符合实际且实用价值高。
检查学生学风情况，学习是否自觉，课堂是否积极参与；检查教师教风，是否提前进入教室；是否认真备课、是否勤于钻研等
以上督导内容，望督导学校做好准备，确保各项工作顺利进行。
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文 领导、教职工能熟记，学生了解。校领导能对内容进行详细解答，教职工
化 能理解内容并能简单介绍。
建
花草树木、墙壁等各种设施（场所）精心布置，具有较强的育人功能并运 用充分。
设 设置能展示学生作品与荣誉的特色园地或专栏。
班级文化建设有鲜明的特色，具有艺术性，体现清幽静雅，利于潜心学习 的特点。班主任对文化布置能详细介绍，学生要能理解文化布置的意义， 得到哪些教育。建立图书角，张贴彰显班级核心价值追求的名言警句。查阅档案实地来自看实地查看查阅档案
学校坚持依法治校，实行民主管理，实行校务公开，发挥了工会、教代会
制度 的作用，建立健全教育、教学、安全、后勤、体卫等管理规章制度，执行 文化 有效。
建设
学校建立健全各类检查、考核、奖惩制度，各类突发公共事件应急预案。
查阅档案 查阅档案
校园文化创建督导工作细则
督导内容
学校办学指导思想端正，学校领导对本学校的办学思想或校园文化工作有 组织 基本思路和见解
领导
建设 学校各类发展规划，工作计划、方案中要能体现校园文化建设相关内容。
督导方法及要点
学校领导或主要负责人谈话 查阅档案，相关负责人谈话
学校校园文化建设校长为总负责人，切实纳入议事日程。
学校坚持依法治校，实行民主管理，实行校务公开，发挥了工会、教代会 制度 的作用，建立健全教育、教学、安全、后勤、体卫等管理规章制度，执行 文化 有效。
建设
实地查看 查阅档案 实地查看 实地查看（根据实际） 实地查看、查阅档案 实地查看、查阅档案 实地查看、查阅档案
查阅档案 实地查看 实地查看
实地查看
神 节等）更新及时。
文 小学三年级以上班级均有班级公约，主要体现学生自主发展、自我约束、
化 自觉行动；学校组织开展先进班级等评比活动。
建 教室、楼道、草坪、宿舍和食堂等场所布置朴实、得体，具有教育特色。 设 有国旗、团旗、队旗、三风一训、名人名言或其他教育性较强的字画等。
师生积极参与校园环境建设的维护与设计，校园用字规范、文明，人人讲 普通话。
围墙，道路硬化，消防、供水、供电设施完善，学校周围无污染源
物 有条件的学校建有校史室或荣誉室。 质 校内外德育基地或实践教育活动基地经常开展活动，充分发挥其教育作用 文。
化 少年宫活动正常开展。
建 国旗升降正常化、制度化、规范化，有符合要求的旗杆，升旗仪式做到出
设
旗、升旗、唱国歌、国旗下讲话、发声亮剑到位，国旗下讲话内容教育性 强。遇重大节日（国庆节）有升国旗活动相关信息。
重视社区教育，有家长委员会或家长学校，并确保教育措施落实，记录齐
全。
校园卫生达标（参照校园卫生督导细则）
师生仪容仪表端庄，穿着得体，具有良好的精神面貌、道德品质、行为习
惯。
精
班级整体布置兼顾共性与个性，充分体现个性化与教育性；墙面文化、黑 板报为班级展示文明形象的窗口，黑板报内容随重大节日（国庆节、教师
校园内教学区、活动区、生活区布局合理，结构安全，整体美观，校门、
校牌规范。
教室及图书室、阅览室、音、美教室、体育器材室等功能室标识明显，内
部有明确分区，环境布置体现功能特点。
物 质
学校有宣传栏、公示栏、黑板报、主题墙等校园文化基本组成，文化布置 内容与教育教学工作内容高度融合。 学校有“三风一训”并于明显位置张贴或书写，“三风一训”内容要求校
教室楼道、走廊利用率高，文化育人功能突出。
查看档案、学校领导或主要负责人谈话 实地查看
实地查看、相关负责人谈话 实地查看、学校领导或主要负责人谈话
实地查看、校领导、教职工谈话 实地查看 实地查看
实地查看、师生谈话
实地查看
教室楼道、走廊利用率高，文化育人功能突出。
积极营造温馨的文化氛围，定期评选文明寝室、文明班级。