说课(文化产业概论) - 济宁学院文化传播系
说课稿模板.txt
说课稿模板.txt尊敬的评委老师，各位同仁，大家好。
今天我将就《[课程名称]》这门课程进行说课，以下是我的说课内容。
一、课程概述《[课程名称]》是一门[课程性质，如基础课、专业课等]，主要面向[学生年级或专业]的学生，旨在培养学生的[课程目标，如专业技能、思维能力等]。
二、教学目标1. 知识目标：学生能够掌握[具体的知识点或理论]。
2. 能力目标：通过本课程的学习，学生能够提高[分析问题、解决问题等能力]。
3. 情感目标：激发学生对[课程相关领域]的兴趣和热情。
三、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分：- [第一部分内容]：介绍[相关概念或理论]。
- [第二部分内容]：深入探讨[具体应用或案例分析]。
- [第三部分内容]：实践操作，包括[实验、项目等]。
四、教学方法1. 讲授法：对基础概念和理论进行系统讲解。
2. 案例分析法：通过具体案例，引导学生理解理论与实践的结合。
3. 小组讨论：鼓励学生就某一主题进行小组讨论，培养团队合作能力。
4. 实验/实践操作：通过实际操作，加深学生对知识的理解与应用。
五、教学手段与工具1. 多媒体教学：利用PPT、视频等多媒体工具，使教学内容更加生动形象。
2. 在线资源：引入网络课程、在线讨论等，拓宽学生的学习渠道。
3. 教学软件：使用专业教学软件进行模拟操作或数据分析。
六、教学过程设计1. 导入新课：通过提问或复习旧知识，激发学生对新课的兴趣。
2. 新课讲授：系统讲解新知识，确保学生能够理解并掌握。
3. 课堂互动：通过提问、讨论等形式，增强学生的参与感。
4. 课堂小结：总结本节课的重点和难点，为学生复习提供指导。
5. 布置作业：根据教学内容，布置适量的作业，巩固课堂学习。
七、评价与反馈1. 形成性评价：通过课堂表现、小组讨论等方式，及时了解学生的学习情况。
2. 总结性评价：通过考试、作业等形式，全面评价学生的学习效果。
3. 反馈调整：根据评价结果，及时调整教学方法和内容。
文化产业管理概论 教学大纲
文化产业管理概论教学大纲一、说明（一）课程性质《文化产业管理概论》是文化产业管理专业的必修课程。
该课程以产业经济学与管理学为指导理论，遵循文化产业发展规律，综合运用管理学的基础理论与基本原则，全面论述文化产业管理各个领域，是一门基础类通识课程。
对于后续专业课程的学习具有铺垫作用。
该课程对于培养拥有纵贯古今的文化视野，具有创意策划、公关调研、开拓创新和组织营销能力，有较高的文化艺术修养和审美能力，文化经济与管理理论和实践能力兼备的复合型、开拓型和创造性的高级专门人才起到基础学科指引作用。
（二）教学目的通过这门课程的学习，培养学生从事或发展文化产业的观念，对一系列文化产业领域的重要问题进行梳理，了解当今文化产业在国内和国外的发展现状；了解并形成艺术文化的鉴赏能力、文化行业的观察和把握能力；初步培养文化项目的创意、策划和经营能力，文化项目和企业的管理能力和团队协作能力，使学生们在掌握文化产业理论知识的基础上，逐渐认识自己，挖掘自己的兴趣点，为职业生涯规划起到指导作用。
（三）教学内容本课程主要介绍文化产业管理的基本领域和理论方法。
教学内容共分八章，主要包括：第一章迅速崛起的文化产业、第二章文化产业管理的路径、原则和模式、第三章文化产业资源与开发、第四章文化产业的投资管理、第五章文化产业的品牌管理、第六章文化产业的人力资源管理、第七章文化产业的项目管理、第八章文化产业知识产权管理。
（四）教学时数1、时数：3课时/周，总计：54课时2、进度：《文化产业管理概论》课程教学进度表（五）教学方式以课程教学法为主，并采取案例教学，采用研究、讨论、讲座等互动式教学法。
要求学生按要求事先查阅相关的研究文献、课堂上经常交换、交流学习资源、提高学生的学习研究能力，实现教学相长的目的。
（六）考核方式期末闭卷考试（60%）与平时成绩（含考勤，10%+课堂表现，30%）结合。
本大纲在考核目标中，按照识记、掌握、应用三个层次规定其应达到的能力层次要求。
文化产业概论教案
文化产业概论教案教案标题：文化产业概论教案教学目标：1. 了解文化产业的概念和特征；2. 掌握文化产业的分类和发展趋势；3. 了解文化产业对经济和社会的影响；4. 培养学生对文化产业的创新意识和创业能力。
教学内容：1. 文化产业的定义和特征a. 文化产业的概念和范围b. 文化产业的特征和属性2. 文化产业的分类和发展趋势a. 文化产业的主要分类：文化创意产业、文化遗产产业、文化旅游产业等b. 文化产业的发展趋势：数字化、国际化、多元化等3. 文化产业对经济和社会的影响a. 文化产业的经济效益：增加就业、促进经济增长b. 文化产业的社会效益：传承文化、提升城市形象4. 文化产业的创新与创业a. 文化产业的创新意识和创业机会b. 文化产业创业的要素和成功案例教学步骤：1. 导入：通过展示一些文化产业的成功案例或引发学生对文化产业的思考，激发学生的学习兴趣。
2. 知识讲解：介绍文化产业的定义、特征、分类和发展趋势，帮助学生建立起对文化产业的整体认识。
3. 讨论与分组活动：组织学生进行小组讨论，让他们就文化产业对经济和社会的影响展开讨论，并就某一文化产业领域进行深入研究。
4. 案例分析：引导学生分析一些成功的文化产业创新案例，讨论其成功因素和启示。
5. 创新创业实践：组织学生进行文化产业创新创业的实践活动，鼓励他们提出创新创业的想法，并设计相关方案。
6. 总结与展望：总结本节课的重点内容，展望文化产业的未来发展，鼓励学生对文化产业保持持续关注和学习。
教学资源：1. PPT或投影仪：用于展示文化产业的定义、特征、分类等知识点；2. 文化产业案例资料：用于引导学生分析和讨论成功案例；3. 小组讨论材料：提供给学生进行讨论和研究的指导问题；4. 创新创业实践材料：提供给学生进行实践活动的指导和支持。
评估方式：1. 小组讨论和分组活动的表现评估；2. 创新创业实践方案的评估；3. 课堂参与度和讨论质量的评估；4. 课后作业或测验的评估。
文化产业管理专业(文化旅游方向)课程设置研究——以济宁学院文化产业管理专业为例
１ ０ ２－ － － — —
课 程设 置应该体现 这样三大原则 ： 一是市场导
向原则． 一个 学校培养 的学生能 否在将来得 到社 会
旅 游产 品策划 、 开发与营销 能力，较强 的获取 相关 信息 的能力．
支撑课 程 ： 市场调查与预测、 文化创意学、 策划 实务、 普 通话、 英语 听力与 口语 、 演 讲与 口才、 公 共 关 ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ学 、 旅游市场营销 、 导 游实务 （ 含见习、 实习） 、
大学争 先恐后 设立 了该专 业． 面对这样 一个 新专
专业 培养 目标 的设置
专业 培养 目标是课 程体 系构建 的基础． 我 系文 化产业管理专业 的培 养 目标为： 培养 具有 良好 的思 想道德 修养 和身心素质 ， 较高 的人 文素养 、 科 学素 养和艺术 素养 ， 较强的学习能力， 德、 智、 体、 美全面
文化产业管理专业 （ 文化旅游方向） 课程设置研究
— —
以济 宁学院文化产 业管理专业为例
，候颖
２ ７ ３ １ ５ ５ ；２ ． 济宁学院文化旅 游研 究所 ，山东 曲阜
王传武 ，孔祥金 。 ，孙 尧奎
（ １ ． 济宁学院文化传播 系，山东 曲阜
２ ７ ３ １ ５ ５ ；３ ． 曲阜 国家级文化产业示 范园区，山东 曲阜 ２ ７ ３ １ ０ ０）
关键词 ：文化旅 游；知识结构 ；能力结构 ；素质结构 ；课程设置
中图分类号 ：Ｇ１ １ ４ 文献标识码 ：Ａ
课程 设置 是专 业建 设 的基石 ，是人才 培养 的 关键 环节 ．课 程设 置是 否合 理 ，直 接关 系到该 专
业 培养 的学生 能否满 足企 业 的需 要 ，关 系到学 生 未来 的 就业 和发展． 可 以说 ，课 程设 置对 高校 人
概论课说课稿
概论课说课稿尊敬的各位评委、老师：大家好！今天我说课的内容是概论课的具体名称。
下面我将从课程定位、教学目标、教学内容、教学方法、教学过程以及教学反思这几个方面来进行阐述。
一、课程定位这门概论课是专业名称专业的一门基础课程，旨在为学生提供对课程相关领域的全面认识和理解。
通过本课程的学习，学生能够初步掌握课程相关领域的基本概念、原理和方法，为后续专业课程的学习打下坚实的基础。
同时，这门课程也注重培养学生的思维能力、分析问题和解决问题的能力，以及培养学生的创新意识和实践能力。
它对于提高学生的综合素质，培养适应社会发展需要的高素质人才具有重要的意义。
二、教学目标1、知识目标使学生了解课程相关领域的发展历程、基本概念和主要理论。
掌握课程相关的重点知识和技能。
2、能力目标培养学生运用所学知识分析和解决实际问题的能力。
提高学生的逻辑思维能力和创新能力。
3、素质目标培养学生的团队合作精神和沟通能力。
增强学生的社会责任感和职业道德意识。
三、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个方面：1、章节 1 名称介绍章节 1 的主要内容和重点概念。
通过案例分析和实际应用，加深学生对章节 1 相关知识的理解。
2、章节 2 名称讲解章节 2 的核心知识点和原理。
组织学生进行小组讨论，探讨章节 2 相关的热点问题。
3、章节 3 名称阐述章节 3 的重要理论和方法。
安排学生进行实践操作，巩固所学知识。
……在教学过程中，注重将理论知识与实际应用相结合，引导学生关注现实生活中的课程相关领域问题，提高学生的学习兴趣和积极性。
四、教学方法为了实现教学目标，提高教学效果，在教学过程中我采用了多种教学方法，包括：1、讲授法通过系统的讲解，向学生传授课程相关领域的基本概念、原理和方法，使学生对课程内容有一个全面的了解。
2、案例教学法选取具有代表性的实际案例，引导学生进行分析和讨论，培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。
3、小组讨论法组织学生进行小组讨论，促进学生之间的思想交流和合作学习，培养学生的团队合作精神和沟通能力。
高校文化传播教案模板范文
教学目标：1. 知识目标：了解文化传播的定义、途径和特点，掌握不同文化传播方式及其在高校中的应用。
2. 能力目标：培养学生运用文化传播理论分析实际问题、提高跨文化交流能力。
3. 情感、态度与价值观目标：增强学生对中华文化的认同感，提高文化自信，培养全球视野。
教学重点：1. 文化传播的定义、途径和特点2. 不同文化传播方式及其在高校中的应用教学难点：1. 如何运用文化传播理论分析实际问题2. 如何提高跨文化交流能力教学时间：2课时教学对象：高校学生教学过程：第一课时一、导入新课1. 教师简要介绍文化传播的定义和重要性，引导学生关注高校文化传播现象。
2. 学生分享自己在高校中遇到的文化传播现象，激发学习兴趣。
二、讲授新课1. 文化传播的定义、途径和特点- 定义：文化传播是指不同文化之间相互交流、传播和融合的过程。
- 途径：人际传播、大众传播、组织传播等。
- 特点：互动性、选择性、层次性、动态性。
2. 不同文化传播方式及其在高校中的应用- 人际传播：讲座、沙龙、社团活动等。
- 大众传播：校园媒体、网络平台等。
- 组织传播：学生会、社团联合会等。
三、课堂讨论1. 学生分组讨论：在高校中，如何运用文化传播理论解决实际问题？2. 学生代表分享讨论成果，教师点评并总结。
四、布置作业1. 查阅资料，了解一种在高校中应用广泛的文化传播方式，并撰写一篇简要报告。
2. 结合自身经历，思考如何提高自己的跨文化交流能力。
第二课时一、课堂回顾1. 教师简要回顾上节课的主要内容，引导学生复习相关知识。
2. 学生分享自己在课下完成的作业，教师点评。
二、案例分析1. 教师展示一个高校文化传播的成功案例，如校园文化节、社团活动等。
2. 学生分析案例中文化传播的途径、方式及其效果，讨论如何借鉴案例在自身学校开展类似活动。
三、小组活动1. 学生分组设计一个高校文化传播活动方案，包括活动主题、内容、形式、时间、地点等。
2. 小组代表分享活动方案，教师点评并给出建议。
《文化产业概论》课程标准
《文化产业概论》课程标准开设学期：第1学期总学时：26学时(2学分)编制人：审核人：一、课程定位(一)课程性质文化产业概论是公共文化服务与管理专业的限定选修课程。
文化产业是一门特殊的行业，它具有双重属性，既有经济的属性，又有意识形态的属性，既具有一般经济的管理特点，又有自己的特殊属性。
（二）课程作用通过本课程的学习建立文化产业的观念，了解文化产业的发展现状，较熟练地掌握艺术文化鉴赏能力，文化行业的观察和把握能力；初步掌握文化项目的创意、策划和经营能力，文化项目和企业的管理能力和团队协作能力。
二、课程理念与设计思路（一）课程理念文化产业概论是对于正确认识世界各国文化产业的发展情况，并由此衍生出针对我国现状应该如何对文化产业进行保护和开发的各种问题的研究。
在课程教学理念上追求理论与实践相结合、传授知识与培养能力相结合，从理论与批评的互动关系中寻求教学的突破点，使理论变得更加鲜活、更具当代性，彰显出该课程的人文价值和社会价值。
（2）设计理念教学中应该坚持重点难点突出，做到点、线、面结合融会贯通，以及贯彻理论联系实际、学以致用的教学方法和原则，学生比较系统地了解与掌握文化产业的基本理论观点和基础知识、主要命题、概念、范畴等。
三、课程目标（一）素质目标紧密联系实际，通过讨论式学习，社会调查，案例分析等先进教学方法，切实提高学生分析问题，解决问题的能力。
（二）知识目标正确认识课程的性质、任务及其研究对象，全面了解课程的体系、结构，对文化产业管理有一个总体的认识。
（三）能力目标通过本课程的学习，能够掌握文化产业管理的基本概念，基本原理，基本知识，学会用基本理论分析和解决我国文化产业发展中遇到的实际问题。
四、课程内容五、课程实施建议（一）师资要求1、专任教师应具有本专业大学本科及以上学历。
具有良好的职业道德，具备先进的高等职业教育理念，有较强的教育教学研究和改革创新能力。
2、兼职专业教师应具有本科以上学历或中级以上职称，并有从事与本专业相关的实践工作经历和经验，在行业内有一定的影响力。
《文化产业概论》PPT课件
日本文化产业战略
• 1995年确立了日本在21世纪文化立国 方略；2001年全力打造知识产权立国 战略，明确提出10年内把日本建成世 界第一知识产权国；2003年又制定了 观光立国战略。
日本文化产业措施1
• 第一，政府积极推动并倾力支持。日本成功地借鉴了产官 学模式，由政府提供法律保障和政策支持，学术和研究机 构负责提供市场预测、发展前景等信息支持，企业通过与 政府和研究机构合作谋求文化产业发展。
有原则性思维德人才是发展文化产业的关键。 • 第四，提供多种手段帮助企业融资。采取了形式
多样的资助计划。 • 第五，重视对文化消费群体的培养。 • 第六，注重对本国文化资源和产业链的深度开发。
二、文化项目的创新性
• 文化项目所开发与生产的是以精神内容要素为核心的文化产品 • 文化项目的生产必须具有相当的创新度。精神内容要素的雷同不能立足
资源较少的层次。 • ——媒体发达与文化产业
一、美国文化产业战略
• 美国学者认为联邦机构的文化政策就是“无为而治”。最大限度约束政府的 权力，最大限度开拓文化生活空间的做法，体现了美国发展文化产业的自由 开放政策。
美国文化产业措施 1
• 第一，政府主要通过法律法规和政策杠杆鼓励全社会对文 化艺术进行支持。
感谢下 载
第二节项目管理主要环节?项目选择?项目计划?项目团队?项目资金筹措?成本控制?进度控制?项目风险控制四项目资金筹措?资金来源主要包括内部融资和外部融资两个渠道?内部融资主要是指公司的自有资金和在生产经营过程中的资金积累部分
三、文化产业特征
• 文化产业定义:从事文化产品生产和提供文化服务的经营性行业。 • 1.文化产业具有高知识性特征。文化产业与信息技术、传播技术
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学
1103101201
文化学概论
必修 3 54 2.5 45 0.5 9 3
√
科
1103101202 文化产业概论 必修 3 54 2.5 45 0.5 9 3
√
专
1103101203
管理学原理
必修 3 54 2.5 45 0.5 9 3
业
√
基
1103101204
高等数学
必修 3 54 2.5 46 0.5 8
精品课程建设
说课人：王传武
普通高等教育“十一五”国家级规划教材
2013年1月
1
课程的性质、地位 课程教学设计 课程资源建设 教学改革与教学效果 课程建设规划 课程特色
一、课程的性质、地位
课程性质：《文化产业概 论》是文化产业管理专业的学 科专业基础课、必修课； 课程的地位和作用：是该专 业的先行课程、入门课程， 是文化产业管理专业其它专业 课程必要的学科基础，该课程 为后续《文化产业政策与法 规》、《文化创意学》、《文 化品牌学》等课程的学习奠定 必要的理论基础和方法论基础。
作业占10% 平时回答问题占10% 小论文、项目策划占
20%
期中考试10% 期末考试50%
回答问 题10%
三、课程资源建设
课程团队建设； 教学文件建设; 教案; 教学设施； 试卷库; 教学录像。
3.1 课程团队建设
姓名 王传武 周新芳 张丹
年龄
49 51 30
3
√
础
1103101205
西方经济学
必修
3
51
3
51
0
0
3
√
课
必修
程
1103101206
美学原理
2 34 1.5 28 0.5 6
2
√
1103101207
中国文化概论
必修 3 54 2.5 48 0.5 6 3
√
1103101208
世界文化概论
必修 3 51 2.5 45 0.5 6
3
√
1103101209 文化产业政策与法规 必修 2
职称 副教授 教授 讲师
学位 学士 博士 硕士
高校教龄
28 20 4
承担工作 整体设计、主讲 参与课程内容设计和课程建设 讲授第八、九、十章
候颖
30
助教 硕士
2
讲授第四、五章
责任心强、治学严谨；执教能力强，教学效果好，承担 教育教学改革项目；参与企业项目。
双师素质：张丹：旅行社工作经验，全国导游资格证书 教学科研成果 基本业务素质：普通话、外语、计算机 培养规划
以能力培养为目标，按照“做中学，学中做， 递进交互式”的教学理念设计课程。
2.2 课程设计过程
实务专家 实务经验
专任教师 教学经验
职业能力培养 职业素养养成
课程整体设计
兼职教师 教学经验
职业岗位分析 具体工作过程
2.3 课程内容与结构设计
1.本质论
2.发展论
3.经营管理论 4.对策论
内容 第一章 文化产 业的基本概念 第二章 文化产 业与文化经济 第三章 文化产 业与国家“软实 力”
术
手
段
的
应
用
□学院网络中心、计算
网 络
机机房、多媒体教室等 教
□多媒体课件、网络教
学 资
学相配合
源
□课程资源已基本上网
和 硬
件
环
境
2.9 课程作业与思考题设计 理念：强调能力； 通过案例提高能力。
2.10 课程考核设计
期中、期 末考试
10+50%
10%
100 总%评 成绩
小论文、 项目策划
10%
设计理念：教、学、做结 合、理论与实践一体化。
循环提升 认知体验
职业素养养成 职业能力提升 应用实践
学习训练
2.8 教学模式、方法、手段
教
学
模 □一个中心
式 设
□四大模块
多
种
教
□案例教学
学
□直观教学法
方 法
计
与
创 新
2.8 教学模式、
的 运 用
方法与手段
现
代
教 学
□多媒体技术的应用
技 □网络教学技术的应用
二、课程教学设计
1 课程设计理念 2 课程设计过程 3 课程内容与结构设计 4 能力实训设计 5 教材、参考书的选取 6 学情分析 7 教学组织设计
8 教学模式、方法、手段设计
9 课程作业设计 10 课程考核设计
2.1 课程设计理念
职业岗位
专业 知识
专业 能力
专业 素质
课 程
岗位、知识、能力与素质四位一体的设计理念；
在专业认知上的 引导作用
课程作用
课程衔接
附表3： 文化产业管理专业教学计划进程表
课 程 类 别
课 程 代 码
课程名称
必 修 总总 / 学学
理论 教学
实践 教学
开课学年、学期及周学时
一
二
三
四
考核 形式
选 分时
1234 5678
修
学分 学时 学分 学时 18 17 18 17 18 17 18 18 考试 考查
2.4 能力实训设计
实训 项目
晚会策划 旅游产品策划
广 告策划 文化产品营销策划
要求 以5到10人为一 个小组，形成 一个策划方案 或最终产品
目的 培养学生的创 意能力和团队 精神
2.5 教材、参考书的选取
2.6 学情分析
学生原有基础知识、能力； 可能遇到困难分析； 对策。
2.7 课程教学组织设计
字技 术与文化产业发 展新趋势
内容 第七章 文化产业 模式 第八章 文化产业 的经营管理 第九章 文化内容 产业与市场策略 第十章 文化产业 品牌战略
内容 第十一章 发展有 中国特色社会主 义文化产业 第十二章 案例 分析
学科专业课
1103101210
文化创意学
必修 3
1103101211
策划学
必修 3
1103101212
文化品牌学
必修 3
36 2.5 30 0.5 6
51 2 42
1
9
51 2 39 1 12
51 2.5 42 0.5 9
3 3 3
2
√
√ √ √
课程教学目标 1、知识目标：通过教学，使学生了解文化产业
的基本概念、基本理论和基本方法，了解文化产 业的现状，掌握发展文化产业的基本模式；
2、能力目标：培养学生的市场意识，创新意识 3、情感目标：培养学生思考怎样通过文化产业 ，发扬光大中华民族的优秀文化。
文化产业管理专业培养方案
培养目标：本专业培养具备较高综合文化素 质、熟练掌握文化行政管理和文化企业经营 专业知识、文化政策和法律知识，能够在文 化行政职能管理部门、文化企事业单位、科 研机构从事文化产业经营管理、文化产业研 究的高素质应用型人才。
从事文化产业概论、文化产业管理概论、旅 游资源与开发等课程的教学。
在研究课题：山东省社会科学联合会课题
《曲阜修学旅游资源开发研究》（主持人）； 《文化产业管理专业（文化旅游方向）应用 型人才培养研究》（负责人）济宁学院人才 培养模式创新实验区《应用型文化产业人才 培养模式创新实验区》（成员）；